专项4 课内外文言文对比阅读-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

期末复习第2步·攻专项 王朝 专项4课内外文言文对比阅读 编者按：本专项精选文言文期末高频篇目进行考查，对比角度典型，考查形式全面，助力期末文言文 阅读精准提分。 一、阅读下面两个文段，完成1~5题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 叔 【乙】顷岁”，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间问之，以何术能善为文。云：“无他术唯 弥 勤读书而多为之自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至 线 者。疵病不必待人指擿⑧，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 内 (选自苏轼《东坡志林》，有删改) 要 【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼的好友。③指擿(t):批评，挑剔。 题 1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是() A.“蒙辞以军中多务”中的“辞”是“推托”的意思，与“旦辞黄河去”(《木兰诗》)中的“辞”意思 家 不同。 B.“自以为大有所益”中的“益”是“好处”的意思，与“香远益清”(《爱莲说》)中的“益”意思不同。 C.“尝”有“品尝”“经历”“曾经”等义项，根据语境推测，“尝乘间问之”中的“尝”是“经历”的意思。 D.“善”有“好的，善良的”“擅长”“爱惜”等义项，根据语境推测，“以何术能善为文”中的“善” 是“擅长”的意思。 2.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 3.给乙文段中画波浪线的句子断句。（断两处） 无他术唯勤读书而多为之自工。 4.设题新角度开放性试题了请根据文意，另选角度为甲文段再拟一个题目，并说明理由。 恩 5.甲文段中的孙权和乙文段中的欧阳修都在劝人多读书。请结合甲、乙两文段的内容，从劝说 超 技巧的角度简要概括两者的相同点。 河南专版语文七年级下册人教第1页共4页 二、阅读下面两个文段，完成6~9题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发失十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】人有之山而与虎遇者，其穷①也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其 言而若有懈焉，止以待之。其人间②则伐树为挺③，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合④，而折 其前之左足；既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃⑤勇也，而不知卒以其所恃而毙于人， 哀哉！ (选自《虎惟恃勇》，有改动)》 【注释】①穷：窘迫至极。②间：间隙。③梃：木棒、木棍。④合：古代指两军交锋为一合，此指决斗。⑤恃： 依靠。 6.下列对两个文段中加点词语的解说，正确的一项是() A.“见其发矢十中八九”与“见往事耳”中的“见”都是“看见”之意。 B.“但手熟尔”与“但当涉猎”中的“但”都是“只，只是”的意思。 C.“尔且止”与“若止印三二本”中的“止”都是“停止”的意思。 D.“虎闻其言而若有懈焉”与“若止印三二本”中的“若”都是“如果”之意。 7.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 8.下列对甲、乙两文段的理解不正确的一项是() A.甲文段中卖油翁“但微领之”，是因为佩服陈尧咨射箭技艺的高超。 B.乙文段中的人在窘迫至极时，借助“伐树为梃”的准备，最终击败了虎。 C.甲文段中陈尧咨对卖油翁的态度前后有所转变。 D.甲文段中卖油翁酌油表明“熟能生巧”，乙文段中人与老虎决斗表明人的勇敢聪慧。 9.甲文段中的陈尧咨与乙文段中的虎都具有“恃己所长”的特点。分析两文段是如何表现这一 特点的。 三、〔平顶山市改编〕阅读下面两个文段，完成10~13题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》)》 【乙】余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上 下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》及陶杜诗、韩苏文 数篇。弄笔窗间，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。 (选自罗大经《山静日长》，有删改) 【注释】①剥啄：形容轻轻敲门的声音。 10.下列选项中加点的词语，意思和用法均相同的一项是( A.苔痕上阶绿 则以一铁范置铁板上(《活板》) 河南专版语文七年级下册人教第2页共4页 专项4 B.可以调素琴 有奇字素无备者(《活板》) C.余家深山之中 尝射于家圃(《卖油翁》) D.每春夏之交 水陆草木之花(《爱莲说》) 11.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 12.甲文段的题目是《陋室铭》，但主旨却是“陋室不陋”，这样写矛盾吗？有怎样的深意？ 3.甲文段中刘禹锡的“陋室”因居住环境清幽、主人生活情趣高雅，被人称为“芝兰之室”。乙文 段中罗大经的居所能否被称为“芝兰之室”？请结合乙文段内容说明理由。 四、〔河南师范大学附属中学改编〕阅读下面两个文段，完成14~17题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲霜，节节千霄①，有似乎士君子豪气凌云，不为俗 屈。故板桥画竹，不独为竹写神，亦为竹写生②。瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其 生也；依于石而不囿③于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。竹其有知，必 能谓余为解人；石也有灵，亦当为余首肯。 (选自郑板桥《画竹题记》，有删改) 【注释】①千霄：直冲云霄。②生：本性，天性。③囿(yòu):局限。 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)可爱者甚蕃 语境推断（联系上下句） (2)亭亭净植 查阅字典法：①竖立。②栽种。③同“殖”，繁殖，生长。 ④植物。 (填序号) (3)不独为竹写神 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊 15.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 16.甲文段中，作者运用了哪些写作手法来表现莲的高洁品格？请结合原文简要分析。 专项4 河南专版语文七年级下册人教第3页共4页 17.有学者说：“凡花之妙，在于香色。而竹则无色无香，独妙于韵。”莲、竹皆非“凡花”，周敦顾盛 赞莲是“花之君子”，郑板桥也称竹“似乎士君子”。请你结合甲、乙两文段，说说莲、竹之“韵” 分别体现在何处。 弥 五、真实情境学校举办“科技文化节”活动，下面是展示的部分古代科技成就，请你参与。 材料一不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再 火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自《活板》) 材料二古人发明了省油灯，古籍中曾多次记载： 灯芯 封 今汉嘉①有之，盖夹灯盏也。一端作小窍，注清冷水于其中，每夕 一易之。寻常盏为火所灼而燥，故速干，此独不然，其省油几半。 (节选自《老学庵笔记》) 灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有夹瓷盏，注水于盏口窍②内，可省油之半。 线 灯檠③法，高七寸，盘阔六寸，受盏圈④径二寸半，择与圈称者。（节选自《斋居纪事》）省油灯构造 【注释】①汉嘉：地名，今四川芦山。②盏口窍：灯盏边缘的小孔。③灯檠(qig):灯架，放置省油灯用，目 的是增大光源亮度范围。④受盏圈：承托灯盏的圆圈。 18.下面是同学们对材料中加点词语的理解和分析，其中不正确的一项是() 内 A.联系语境可知，“不以木为之者”中的“为”是一个动词，意思是“制作”，说明毕昇曾尝试用 木头作为活字字印的材料。 B.“用讫再火令药镕”中的“火”是“用火”的意思，体现活板印刷后熔化药料、取下印版的操作 原理。 不 C.联系成语“以物易物”可知，“每夕一易之”中的“易”是“换”的意思，写出了省油灯需每日更 换冷水的操作。 D.根据“惟手熟尔”中的“惟”可知，“惟瓷盏最省油”中的“惟”是“只”的意思，强调与铜质灯盏 要 相比，瓷质灯盏最省油。 9.请把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语，向同学们解说活字印刷这项技术。 答 20.请结合材料二，用自己的话为同学们讲解省油灯省油的原理。 题 擗 21.设题新角度开放性试题了此次科技文化节让同学们受益匪浅。请结合上述材料和生活实际，谈 谈古人的科学精神对我们的启示。 河南专版语文七年级下册人教第4页共4页9.[示例一]选择保尔，匹配图1。保尔在战场上冲锋 陷阵，多次负伤；后来双腿瘫痪、双目失明，仍凭借 顽强的毅力完成小说创作。他一生充满挫折与磨 难，但始终保持着对理想的热情和追求，最终锻造 了顽强刚毅的革命精神。 [示例二]选择祥子，匹配图2。祥子刚到北京城，梦 想买一辆属于自己的洋车。他勤劳、善良、坚韧， 后来车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，为 了给虎妞置办丧事又卖掉了车，从此他逐渐堕落， 变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 10.（1)①运用儿化音（如“整天儿”“车份儿”）、口语 化表达，充满北京方言特色，通俗生动。②描绘北 京城洋车夫拉车日常、祥子过“双寿”等生活场景， 展现老北京风土人情，富有浓郁的生活气息，体现 “京味儿”语言质朴真实、具有地域文化的特点。 (2)[示例一]我选择向小语推荐，推荐的理由：《钢 铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主 人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚 定，立志为共产主义理想不断奋斗，即使双腿瘫 痪、双目失明，仍以文学创作为武器，写成《暴风 雨所诞生的》，重返战斗队伍。在枪林弹雨的战 场上，他无惧死亡、勇往直前；在修铁路时，天气 非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志， 即使发高烧也没有退缩。阅读此书，可以让小语 学习保尔身上坚定的信念和顽强的意志，从而克 服学习上的困难，有信心、有毅力坚持下去。 [示例二]我选择向小文推荐，推荐的理由：《钢铁 是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该 书写作形式丰富，文章中穿插了大量的内心独 白、格言警句、书信和日记（或：该书中环境描写 非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、 深化主题等作用)。阅读此书，可以让小文学到 很多写作手法与写作技巧，为其提供写作灵感。 11.(1)[示例]运用细节描写，对祥子“脸通红”“手哆 嗦”等神态、动作进行刻画，“揣起”“拉起”“端详” 等动作也串联起他从获得车到反复确认归属权 的过程，生动形象地写出了祥子积蓄多年一朝圆 梦的亢奋与紧张，为后续命运的转折埋下极具悲 剧色彩的伏笔。 (2)[示例一]选A。出现：虎妞引诱祥子并假装怀 孕，迫使祥子与其结婚，这让祥子陷入畸形的婚 姻关系并见识到社会的复杂与人性的丑恶，人生 信念随之动摇。消失：虎妞难产暴毙，导致祥子 为办丧事卖掉人力车，理想再次破灭。 [示例二]选B。消失：曹先生遭到特务跟踪被迫 远走避难。祥子为保护曹先生被孙侦探敲诈，也 让他陷人了更加困顿的境地，买车梦想破灭，对 生活丧失信心。出现：曹先生在祥子人生低谷时 河南专版语文 再次出现，他雇佣祥子拉包月还允许祥子带小福 子一起来，这让祥子感受到了温暖并燃起了对生 活的新希望，让祥子觉得通过努力还可以拥有稳 定的生活。 [示例三]选C。出现：朱赫来给保尔讲述革命道 理并教他打拳防身，让保尔了解到阶级斗争和革 命的意义。他的出现引导保尔走上革命道路，对 保尔的思想启蒙起到了关键作用。消失：朱赫来 藏身保尔家被匪兵发现，搏斗中保尔为救他扑倒 匪兵，朱赫来趁机逃离。这迫使保尔独自面对追 捕，后参军由工人蜕变为战士。 [示例四]选D。出现：保尔与冬妮娅相遇，冬妮娅 的独特气质吸引了保尔，这让保尔体验到青春的 美好与温暖，使他对未来有了更多憧憬。消失： 由于保尔与冬妮娅阶级立场的差异，最终两人分 道扬镳，这促使保尔将所有精力放在了无产阶级 革命事业上，加速他从一个青涩少年向革命战士 的转变。 专项4课内外文言文对比阅读 1.C【解析】本题考查文言词语意思的理解和分 析。“尝乘间问之”的意思是“曾经趁着空隙问他”， “尝”的意思是“曾经”。C项理解和分析不正确。 2.士分别三天，就要另外用新的眼光看待，兄长明白 事理怎么这么晚呢！ 3.无他术/唯勤读书而多为之/自工。 4.[示例一]《吕蒙读书》。选文主要讲的是吕蒙在孙 权的劝勉下发愤读书、增进才略的故事。 [示例二]《鲁肃识人》。选文主要是从鲁肃的角度 阐释了要用发展的眼光看待人的道理。 5.两人都以现身说法的方式强调了读书的重要性； 言辞都十分恳切，动之以情，晓之以理，情理交融。 【课外文言文译文】 一、【乙】近年来，孙莘老结识欧阳修，曾经趁 着空隙问他，用什么方法才能擅长写文章。（欧阳 修)说：“没有其他办法，只有勤奋读书并多动笔 (写文章)，自然就写得精妙。很多人的弊病在于 文章写得太少，又懒于读书，每当写出一篇文章， 就追求超过别人，像这样，很少有能达到目标的。 文章的缺点不需要别人挑剔，只要写多了自己就 能发现。”这是欧阳修拿他曾经写文章的经验来告 诉别人的，所以特别有意义。 6.B【解析】本题考查文言词语意思的理解。“见其 发矢十中八九”中的“见”是“看见”的意思，“见往 事耳”中的“见”是“了解”的意思，A项解说不正 确。“尔且止”中的“止”是“停止”的意思，“若止印 三二本”中的“止”是“只是，仅仅”的意思，C项解 说不正确。“虎闻其言而若有懈焉”中的“若”是“好 像”的意思，“若止印三二本”中的“若”是“如果”的 意思，D项解说不正确。 年级下册人救 8 7.将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起 油把油通过钱孔注入葫芦。 8.A【解析】本题考查文言文内容的理解和分析。 卖油翁“但微领之”表明其对陈尧咨的箭术大体上 肯定，略微表示赞许，并不认为是什么了不得的技 艺。A项中“佩服陈尧咨射箭技艺的高超”理解不 正确。 9.甲文段先写陈康肃公“善射，当世无双”，再写他 “以此自矜”，并通过他质问卖油翁的话，表现出他 倚仗射箭技艺骄傲自满的特点。乙文段中用虎因 恃勇轻敌，最终“毙于人”的结局，及作者的评语 “虎惟恃勇也”表现出虎倚仗勇猛而自大的特点。 【解析】本题考查课内外文言文内容的对比理解 和分析。“恃己所长”意为“倚仗自已的长处”。作 答本题，要明确陈尧咨和虎的“所长”指什么，再结 合体现其倚仗“所长”的内容来分析。甲文段中陈 尧咨的所长即“善射，当世无双”，他“以此自矜”的 心理与“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻 吾射！”的话语表现他倚仗射箭技艺而骄傲自满。 乙文段中虎的所长即“勇”，虎倚仗自己勇猛而轻敌， 导致被人杀死，其结局与作者“虎惟恃勇也”的评 价都表现了其倚仗勇猛而自大。据此分析作答即可。 【课外文言文译文】 二、【乙】有一个人到山里去遇上了老虎，他窘 迫至极，就对老虎说：“你暂且停止，我和你拼个死 活。”老虎听了他的话好像有些松懈了，停下等着 他。这个人在这个间隙砍伐树木做了一根木棒， 拿着木棒大喊道：“老虎过来！”上前和老虎决斗， 打断了老虎前边的左脚；不久又再次搏斗，打断了 老虎的右脚，老虎最终死去了。老虎只依靠自己 的勇猛，却不知道最终因为它所依靠的勇猛而死 在人手里，真是可悲啊！ 10.D【解析】本题考查文言词语意思和用法的辨 析。A.蔓延到、长到、爬上，动词。/上面，名词。 B.不加装饰的，形容词。/向来、平素，副词。C.居 住，安家，动词。/家中的，形容词。D.的，助词。/ 的，助词。 11.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 12.不矛盾。题目中的“陋”为房屋的形陋，尾句中的 “陋”有“鄙俗”的含义。本文之意不在显示陋室 本身，而是托物言志，借对陋室的描写来表现作 者高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活态度。 13.能。①罗大经居所环境清幽：“苍藓盈阶，落花满 径，门无剥啄，松影参差，禽声上下”反映其居所 环境优美，不受打扰。②罗大经生活情趣高雅： 他捡松枝煮苦茶，凭兴趣阅读典籍及名人名篇， 随心著文，或欣赏收藏的字帖、真迹、画卷等，展 河南专版语文 示出不落尘俗的生活状态和高雅的生活情趣。 所以，罗大经的居所可以被称为“芝兰之室”。 【解析】本题考查文言文内容的理解与分析。题 干指出刘禹锡的“陋室”被称为“芝兰之室”的原 因是环境清幽、主人生活情趣高雅。分析罗大经的 居所能否被称为“芝兰之室”，即分析罗大经的居所 是否有这两种特点，据此结合乙文段环境描写与 其活动分析即可。注意明确表达观点，分点作答。 【课外文言文译文】 三、【乙】我安家在深山里面，每逢春末夏初 (的时候)，苍翠的苔藓生满台阶，落下的花瓣铺 满小路，没有人来敲门（打扰），（只有）松树的影 子斑驳不齐，地面和空中不时传来鸟儿的啼鸣。 中午刚刚睡足，就打点山泉水，捡几根松树枝，煮 苦茶喝。凭兴趣读几篇《周易》《国风》以及陶杜 的诗、韩苏的文。在窗子旁边提起笔来，不管大 小写上几十个字，（或者）展开收藏的法帖、（名 士)书法、画卷来纵情欣赏。 14.(1)多(2)①(3)只 15.对于牡丹的爱，应当人很多了。 16.正面描写：作者直接描写莲的形态、香气和气质 风度来表现其高洁品格。侧面描写：用菊和牡丹 衬托，突出莲的高洁品格。 17.莲之韵体现在其生长环境，虽身处污泥却纤尘不 染，不与世俗同流合污（或：体现在其体态香气， “中通外直，不蔓不枝，香远益清”，通达事理，行 为方正；体现在其风度气质，“亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉”，体态端庄，凛然不可侵犯)。竹 之韵则在于竹的形体，竹子清瘦挺拔、孤高独立， 枝枝凌霜傲立，节节挺拔高人云霄，显示出竹子 的坚韧和挺拔（或：体现在竹的神韵，“不独为竹 写神…是其生也”，体现出竹子的清高和豪迈； 体现在竹的品格上，“依于石而不囿于石…是 其品也”，表明竹子不被外物所束缚，坚守自己的 节操和品格，寄托了作者“不为俗屈”的士君子的 超脱情怀)。 【课外文言文译文】 四、【乙】竹子的体态，清瘦挺拔孤高独立，每 一根枝条都傲对寒霜，每一节竹干都直冲云霄， 就好像有志向和操守的君子，志气豪迈直冲云 霄，不为世俗所屈服。所以郑板桥画竹，不只是 为竹子描摹神韵，也为竹子描摹本性。清瘦挺拔 孤高独立，是竹子的神韵；志气豪迈直冲云霄，是 竹子的本性；依附于石头（生长）却不被石头所束 缚，是竹子的气节；形貌衰败却不失刚直气概，是 竹子的品格。竹子如果有知觉，一定会说我是懂 它的人；石头如果有灵性，也应当会为我点头认可。 年级下册人教 18.B【解析】本题考查文言词语和文言文内容的 理解和分析。“用讫再火令药镕”中的“火”是“烧” 的意思。B项理解不正确。 19.用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 20.省油灯有夹层，可以在夹层里注入冷水，普通灯 盏会被火烤得干燥，油消耗快，而这种带冷水夹 层的灯盏能降温，减少油的挥发，从而节省近一 半的油。 21.材料展现了古人不断探索、精益求精的科学精 神。毕昇发现了用木头做活字的缺点，不断尝 试，最终确定了更合适的燔土：古人在发明省油 灯时不断比较，发现用瓷做材料更省油（或：古人 在使用省油灯时配置灯架扩大光源范围等)。这 些古代科技告诉我们，科学从来不是一蹴而就 的，它需要我们在生活中留心观察，在实践中大 胆尝试，更要在遇到问题时勇于创新、不断优化。 【解析】本题考查课内外文言文内容的理解分 析。作答本题要先理解这两则材料中体现出来 的古人的科学精神，然后再结合材料分析，拟写 启示。材料一中，毕昇用木料制作活字字印时发 现木料有缺陷，因此使用了更为合适的燔土作为 活字字印的材料；材料二中，古人通过生活实践， 得出了夹层灯盏和瓷质灯较一般的铜质灯盏更 省油的结论。这些都体现了古人不断探索、精益 求精的科学精神，由此可得出实践出真知、要勇 于创新等结论。 【课外文言文译文】 五、材料二如今汉嘉地区有这种灯盏，大 概就是这种夹层灯盏。（灯盏的）一端开了一个小 孔，向夹层里注入清凉的水，每天晚上都要换一 次水。普通的灯盏被火烘烤后就会变得干燥，因 此（灯油）很快就烧干了，这种灯盏却不是这样， 它能节省将近一半的灯油。 灯不要用铜质灯盏，只有瓷质灯盏最节省灯 油。蜀地有一种夹层瓷灯盏，在灯盏边缘的小孔 中注入清水，能够节省一半的灯油。（这种）灯盏 的灯架样式是，高七寸，底座托盘宽六寸，（托盘 上)承托灯盏的圆圈直径二寸半，要桃选与圆圈 (尺寸)相称的（灯盏）来搭配。 专项5古诗词阅读 1.①拟声传情：“溅溅”模拟水流声，渲染黄河边苍茫 寂寥的氛围，暗示木兰离家时的孤独；“啾啾”模拟 胡骑嘶鸣声，烘托战地紧张的环境，凸显行军艰 险。②使音韵和谐：叠音词使诗句节奏明快，朗朗 上口，增强民歌的韵律感和画面感。 2.[示例一]泼墨如水：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南 市买辔头，北市买长鞭”，具体描写备战时的紧张 河南专版语文 和忙碌，渲染了战争的紧张气氛。惜墨如金：“将 军百战死，壮士十年归”，概括木兰征战多年出生 入死、保家卫国的战斗生涯。 [示例二]泼墨如水：“旦辞黄河去，暮至黑山头，不 闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，具体写出 紧张的战争局势及木兰的思亲之情。惜墨如金： “万里赴戎机，关山度若飞”，概写了木兰不远万 里、奔赴战场的矫健身姿和义无反顾。 3.[示例一]我选图一。图一描绘了木兰在家中织布 时，得知征兵而叹息的画面，表现了木兰的勤劳能 干，同时也表现了木兰心事重重、若有所思的状态。 [示例二]我选图二。图二描绘了木兰在战场上英 勇杀敌的矫健雄姿，表现了木兰的坚强勇敢。 [示例三]我选图三。图三描绘的是木兰得胜归来 后，与亲人团聚，恢复女儿身，用心装扮自己的情 形，表现了木兰爱美的女儿情怀。 4.“独”字写出了诗人由个人遭遇想到了天地悠悠而 生命短促，宇宙无穷而人生有限的惆怅和孤寂之 情。（或：“独”字表达了诗人壮志难酬、生不逢时、 怀才不遇的惆怅和孤寂之情。) 5.[示例]诗人表情忧郁，抬头望向远方，眼里满含 泪水。 6.本诗表达了诗人因壮志难酬、生不逢时、怀才不遇 而落泪的孤寂苦闷之情。《逢人京使》抒写报国与 亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念 的复杂情感。 7.D【解析】本题考查诗句的理解与分析。《望岳》 通过泰山高大雄奇之美，表现出青年杜甫远大的 志向和广阔的胸怀。“海日生残夜，江春入旧年”两 句描写了时序交替的自然景象，蕴含新旧更迭的 理趣。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句展现了诗人 隐居山林的闲适、清幽心境。“白日放歌须纵酒，青 春作伴好还乡”两句抒发了诗人听闻宫军收复失 地后的欣喜若狂、急于还乡的激动心情。“不畏浮 云遮望眼，自缘身在最高层”两句表达诗人不惧奸 邪阻碍、立志变法革新的豪情壮志。因此D项诗 句与《望岳》最相近。 8.[示例]建议一：在泰山的山腰处添上层层云雾，缭 绕其间。诗中“荡胸生曾云”描述了山中云气层出 不穷的景象，这样能体现出泰山的雄浑壮阔与神 秘，丰富画面层次，使泰山更具巍峨之感。 建议二：在画中画上一些飞鸟。诗中有“决眦入归 鸟”，飞鸟的出现既增添了画面的动态感，又能表 现出泰山景色的迷人，吸引飞鸟，让画面更生动， 更符合诗意。 【解析】本题考查诗歌内容的理解。题干要求依 据《望岳》诗意优化画作，解决画面空旷单调的问 题，并且建议需紧扣《望岳》内容。作答时，可抓住 年级下册人救 10