专项3 整本书阅读-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

期末复习第2步·攻专项 朝度 专项3整本书阅读 编者按：本专项精选试题考查整本书阅读期末高频考点，设问角度多样，帮助学生快速掌握核心考点。 1.〔许昌市)阅读名著，感悟人生。请从下面备选人物和备选词语中各选，个，围绕所选词语，结 合所选人物的故事，分享你的阅读感受。（100字左右) 备选人物：祥子(《骆驼祥子》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 备选词语：同情崇敬挣扎理想 拟 封 线 2.设题新角度示范性支架了学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期主题是“小说世界”。活动 不 中，可采取精读、略读、浏览、圈点、批注、做笔记等方法，对小说进行更深层次的阅读。请你仿 照示例，从下列名著中任选一部，运用一定的阅读方法，结合具体内容，谈谈你的收获。 题 A.《骆驼祥子》 B.《钢铁是怎样炼成的》 示例：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读和跳读相结合的方法。对于作品中比较难懂的 辐 诗词，我运用了跳读。对于三调芭蕉扇、三打白骨精等精彩情节，我进行了精读，从而体会出 师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、勇往直前的精神。 器 3.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)〔平顶山市〕班级要组织读书交流分享会，小文要在分享 会的PPT上插入一张书籍封面。请你帮他从右面两幅图 中选择一幅合适的图作为《骆驼祥子》的封面，并结合小 说内容阐述理由。（提示：书籍封面有传递整体内容、呈 现代表人物、展示主题情感等作用。) A图 B图 (2)〔南通市〕班级开展“跟着名著‘云’旅行”主题活动，老师让大家推荐《钢铁是怎样炼成的》 中的一个地点作为目的地。你会推荐去哪里？请从下面地点中任选其，，结合作品内容陈述 推荐理由。 烈士公墓 谢佩托夫卡小镇 筑路工地 河南专版语文七年级下册人教第1页共4页 4.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)有人认为《骆驼祥子》是对古典小说中的“三复情节”的继承与创新。请结合具体情节谈谈 作者是怎样创新的。 三复情节：它的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。 过程表现：进展一阻塞一进展一阻塞一进展一完成。 作用：不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 (2)〔开封市〕《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，会用怎样的个性签名来展现自己的 革命精神？请从以下两个签名中任选其，，结合名著内容阐述你的理由。 ①“即使生活将我碾成粉末，我也要用粉末的形态继续前行！” ②“生命不息，奋斗不止，为理想燃烧每一分光和热！” 5.许多文学经典中存在“象征物”，它们不仅是情节的道具，更是人物命运或作品主题的隐喻。 请从下面A、B选项中任选，个象征物，分析其在整本书中的多重意义，并说明理由。 A.祥子的洋车(《骆驼祥子》) B.保尔的手风琴(《钢铁是怎样炼成的》) 6.〔北京市〕对比手法是文学创作的重要技巧，常见的两种形式是横向对比和纵向对比。在人物 塑造上，横向对比是指同一时空中不同人物之间的对比，纵向对比是指同一人物在不同时空 下的前后对比，其目的是突出人物特点，深化主题理解。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成 的》中任选一部，结合具体人物和相关情节，选择一种对比形式，说说作品运用对比手法的效 果。(100字左右) 7.设题新角度链接教材有些古诗句是人生经历的沉淀。请从备选名著人物和诗句中各选择其 一，结合诗句进行人物经历分析。 ◆备选名著人物：祥子(《骆驼祥子》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 河南专版语文七年级下册人救第2页共4页 专项3 ◆备选诗句： ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一陆游《游山西村》 ②政人万山围子里，一山放出一山拦。一杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）》 8.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)〔绍兴市〕颜色承载着丰富多样的情感表达，如红色代表热情，白色象征纯洁…我们所学 的名著也闪耀着各自的色彩。请你仿照示例，结合整本书内容，为《骆驼祥子》赋予一种色彩， 并阐述理由。(100字左右) 示例：我觉得《钢铁是怎样炼成的》是赤红色的。保尔·柯察金在革命的浪潮中，历经无数艰难 困苦，始终坚定信念。他为理想而拼搏的一生，如同赤红色的火焰般炽热。赤红色代表着他 高尚的革命精神与不朽的人生价值，使全书闪耀赤红色的光辉。 (2)〔郑州市〕人到底该怎样度过自己的一生？保尔以自己的实际行动作出了响亮的回答。请 你结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，谈谈保尔的经历给你带来了哪些思考。 9.跨学科数学了坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物的精神时绘制了两 幅名著人物人生坐标图。请你从备选人物中任选其，，帮其匹配坐标图，并说明理由。 (100字左右) 备选人物：保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》) 人物精神 人物精神 0 人物经历 人物经历 图1 图2 专项3 河南专版语文七年级下册人教第3页共4页 10.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)老舍先生在《骆驼祥子》中展现了一幅幅北京风俗人情图画。小文在阅读过程中作了如下 摘录： 摘录一：北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”， 爱什么时候出车与收车都有自由…碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。 摘录二：怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人…最 好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉 弥 之类的东西…这是生日！ 请结合摘录一和摘录二，赏析老舍的“京味儿”语言。 (2)〔中山市〕作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。 封 请你从小语和小文中任选，人，根据其需求，向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想好好学习，但数学实在太难，很难坚持下 去。有和我一样的人吗？ 小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。 线 内 11.同学们在名著阅读过程中采用了整合列表的方式来展现成果，请你一起完成表格。 阅读方法 阅读任务 不 (1)阅读“祥子买车”的片段并作批注。 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”…祥子的手哆嗦得 圈点、 更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆 批注， 板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅 要 从“细” 了，因为已经是自己的车了。 (选自《骆驼祥子》) 处读 我的批注： 答 (2)在下列选项中任选一个人物分别写出因这个人物的出现、消失而导致主人公命运改 变的相关情节。 A.虎妞(《骆驼祥子》) B.曹先生(《骆驼祥子》) 题 关注突变， C.朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》) D.冬妮娅(《钢铁是怎样炼成的》) 烯 从“深” 处读 河南专版语文七年级下册人教第4页共4页成式AI产品使用率与学历、年龄相关，高学历人群 和年轻人使用率相对较高。 (3)[示例]①你的提问语没有明确背景、目标等关 键信息，AI不知道你的年龄、知识层次，也不清楚 你期望达到的效果，所以修改的内容才会不符合 你的需求②AI调取的数据有真有假，对AI输出 的引用类内容，你可以先通过书籍、权威数据库等 渠道验证真实性，也可以结合多个AI工具的结果 交叉核对，降低错误风险 (4)[示例]①明确使用目的，以辅助学习、提升效率 为核心，避免过度依赖AI完成核心任务；②注重信 息验证，对AI生成的关键内容进行多方查证，警惕 虚假信息；③保持独立思考，结合自身需求规范 精准地向AI提问，同时不盲从AI生成的结论，培 养批判性思维；④合理选择工具，可结合多个AI产 品的优势，互补使用，优化学习与实践效果。 3.(1)[示例]青少年面临的主要情绪问题有情绪波动 大、难以控制自己的情绪、产生社交焦虑与孤独感。 (2)[示例]①关注家庭、学校、社区和医院在青少年 心理健康保护中的合作协同，实现预防、治疗、康 复等环节顺畅衔接；②厘清各方职责，确保青少年 心理健康问题早发现、早处理。 (3)[示例]推荐选择B.《萤火虫之歌》。原因：根据 笔记内容，节奏和旋律线稳定、音量变化小的轻音 乐能稳定情绪、缓解焦虑。《萤火虫之歌》节奏平 稳、舒缓的特点恰好符合这一要求，适合帮助放松 身心、缓解压力、改善睡眠（或：《赛马》节奏快，热烈 奔放，会让人兴奋、情绪高涨；《拉德斯基进行曲》 节奏激昂。这两首音乐均不利于入睡，所以推荐 选B)。 4.(1)[示例]①材料天然优质；②制作工艺复杂：③历 史悠久；④文化内涵丰富；⑤时尚与传统相结合。 (答出其中四点即可)》 (2)[示例]第一步配色，按喜好滴入喜欢的颜色，轻 轻搅拌。第二步试色，将白色色卡纸浸人水面，观 察效果。第三步着色，可以用垂直入、旋转入、Z形 入的形式把扇子下人水中，将扇面浸入漆液中，让 漆液均匀地附着在扇面上，形成纹路和色彩；再慢 慢提起扇子，让多余的漆流回水中；最后将扇面放 在通风的地方晾干，漆扇就制作结束了。如果想 要换色，可以先将水面上的漆吸干净，再从第一步 进行即可。 (3)[示例]①可以将漆器工艺转化为旅游文创产 品，让漆器融入现代家庭生活，扩大受众接触范 围；②与社区、学校进行合作（开展漆扇进校园、进 社区等活动)，培育传承传统技艺的年轻力量；③将 漆扇与传统节日融合，大力创新形式，走创新式发 展的新途径；④可以借助网络平台、新闻网站等宣 传平台，大力宣传漆器工艺，提高知名度。 河南专版 语文 七 专项3整本书阅读 1.[示例一]祥子的遭遇让我深感同情。他原本是一 个勤劳、朴实的青年，梦想着靠自己的努力买一辆 洋车。然而，命运一次次捉弄他：车被抢、钱被敲 诈、妻子离世。最终，他失去了斗志，沦为社会的 牺牲品。祥子的悲剧不仅是个人的不幸，更是那 个黑暗时代下底层劳动者的悲剧，令人痛心。 [示例二]保尔·柯察金对理想的执着令我震撼。即 使双腿瘫痪、双目失明，他依然坚信“为人类的解 放而斗争”是值得的。他用写作代替战斗，将生命 献给革命事业。保尔的故事告诉我，真正的理想主 义者永远不会被困难打倒，他们的精神永远闪耀。 2.[示例一]阅读《骆驼祥子》时，我采取了圈点和批注 的方法。对于《骆驼祥子》中出现的有关祥子拼命 拉车赚钱、车被抢走、卖车葬妻等语段作圈点和 批注，了解祥子“三起三落”的悲惨遭遇，分析其 悲惨命运的原因。这样阅读使我能够抓住名著重 点内容，理解本书主题，便于复习和巩固。 [示例二]阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我采取了精 读和批注相结合的方法。对保尔在烈士墓前的内 心独白、与朱赫来的交往对话等关键内容，我运用 了精读，并写下批注。比如读到“人最宝贵的是生 命…为人类的解放而斗争”这段文字时，我批注 了“这是保尔的精神宣言，是他战胜苦难的力量源 泉”，从而深刻体会到保尔顽强不屈、为理想献身 的崇高革命精神。 3.（1)「示例一]我选A图。这幅图的主体是骆驼和祥 子，暗示祥子和骆驼之间存在联系；画面中的祥子 牵着三匹骆驼，与文中祥子连人带车被大兵抓走， 只牵回三匹骆驼的情节吻合，同时这也是他绰号的 由来；图中的祥子身强体壮，眼神坚毅，与此时祥子 虽然遭遇挫折但仍对生活充满希望的状态契合。 [示例二]我选B图。这幅图展示了祥子和他的车， 祥子从农村来到城市，一心想要通过自己的努力 拥有一辆属于自己的洋车。小说围绕祥子买车、 丢车以及与车相关的一系列遭遇展开。该图片呈 现了主要人物祥子，以及对他来说极为重要的车， 很好地体现了小说的核心内容。 (2)[示例一]我推荐烈士公墓。保尔在面对烈士公 墓时生发了关于“人生”的感悟，这坚定了他为革 命事业献身的信念。将烈士公墓作为旅行目的 地，有助于我们更好地体会保尔崇高的革命精神。 [示例二]我推荐谢佩托夫卡小镇。保尔在这里度 过了他的童年和少年时光，他在车站食堂做过工， 遭受过各种苦难和不公，这些经历磨炼了他的意 志。将谢佩托夫卡小镇作为旅行目的地，可以更 好地理解保尔性格形成的原因，以及他在艰难环 境中不断成长和奋斗的过程。 年级下册人救 6 [示例三]我推荐筑路工地。在暴风雪肆虐的冬季 保尔和战友们踩着冻硬的土地修路，靴底磨穿就 裹上破布，粮食匮乏就嚼干面包，甚至有人因伤寒 倒下。保尔即便发着高烧，仍咬牙扛着枕木前行， 直到昏迷被拾走。这片土地见证了他们“钢铁般 的纪律”，将筑路工地作为旅行目的地，能让我们 触摸到革命者在绝境中燃烧的信念之火。 4.(1)儿示例]《骆驼祥子》对于三复情节的创新在于祥 子“三起三落”最终以失败告终，即虎妞以低价给 祥子买了邻居二强子的车，而祥子为了置办虎妞 的丧事，又卖掉了车，最终走向末路。这样写使小 说更符合实际，更具有真实性，反映了作者对底层 劳动人民生存状况的关注和同情，同时也揭露出 当时的黑暗社会让人无法获得幸福 (2)[示例一]我认为保尔会选①作为签名，因为该 签名更符合保尔在革命斗争中百折不挠、永不言 弃的精神。保尔经历了战场上的生死考验、工地 上的艰苦磨炼以及病痛的折磨，但他始终没有向 命运低头，而是以钢铁般的意志战胜了重重困难。 这个签名形象地展现了保尔即使身处逆境，也要 坚持斗争、永不放弃的坚定信念。 [示例二]我认为保尔会选②作为签名，因为该签名 更侧重于展现保尔对革命理想的忠诚和无私奉献 的精神。保尔在战争结束后主动加入修筑铁路的 工程，面对严寒、饥饿、物资匮乏和匪徒袭扰，他与 工友们以钢铁般的意志坚持劳动。保尔全身心投 入国家建设，将个人的命运与祖国的命运紧密相 连，为了共产主义理想，他甘愿奉献自已的一切。 这个签名生动地诠释了保尔为理想奋斗终身的崇 高精神境界。 5.[示例一]选A。《骆驼祥子》中洋车既是祥子的奋斗 目标，也是旧社会压迫劳动者的工具。理由：洋车 最初是祥子努力攒钱的动力，但车被大兵抢走后， 祥子为了生存不得不与其他车夫争夺拉车机会 最终在拉车中逐渐沦为一具行尸走肉。洋车从 “理想”沦为“生存的枷锁”，暗示个人奋斗在黑暗社 会中的徒劳。 [示例二]选B。《钢铁是怎样炼成的》中手风琴既是 保尔精神力量的源泉，也是革命理想与人性温情 的纽带。理由：在战斗岁月，琴声帮助保尔克服绝 望；而在筑路等艰苦场景中，手风琴的乐声鼓舞了 同志们的士气，象征革命并非冰冷的牺牲，而是包 含人性温暖的集体奋斗。 6.[示例一]《钢铁是怎样炼成的》中，“顽劣少年的保 尔”与“钢铁战士的保尔”构成纵向对比。少年保 尔用拳头解决与维克多的个人恩怨，体现了他的 河南专版 语文 七 反抗与顽劣。筑路时坚持工作与瘫痪失明后完成 创作，体现了他的担当、坚韧与忠诚。对比突出了 革命熔炉淬炼人格精神的主题。 [示例二]《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷形成横向对 比。祥子踏实拉车想改变命运，刘四爷则靠剥削 敛财。这种同一时空下不同人物的对比，既展现 了祥子的勤劳善良，也揭露了刘四爷的自私，深刻 体现了旧社会的黑暗与残酷。 7.[示例一]祥子一政入万山围子里，一山放出一山 拦。顺境只是一时的，还有许多逆境需要突破。 祥子的一生就是这样。他一直想通过努力拥有一 辆属于自己的洋车，过上稳定的生活，结果刚买 车，连人带车被大兵抓走。回来后，他变卖了骆 驼，辛苦工作攒钱，又被孙侦探骗走了积蓄。后来 虎妞帮他买了二强子的车，虎妞难产而死后，他不 得不卖掉车子安葬虎妞，他的人生再度陷入谷底。 这两句诗形容祥子人生的“三起三落”很贴切。 [示例二]保尔一一山重水复疑无路，柳暗花明又一 村。每到无路可走的时候，又会有新的机遇出现。 保尔的人生有许多走投无路之时，但都“柳暗花 明”。波兰战场上，他差点被炸弹炸死，又感染伤 寒差点死去；参加筑路工作时，感染伤寒和肺炎， 后来身体越来越差，直到双腿瘫痪。但他凭借坚 强的意志渡过难关，拿起新的武器，用生命写成长 篇小说《暴风雨所诞生的》，开始了新的生活。保 尔的人生经历生动地诠释了这两句诗。 8.(1)[示例]我觉得《骆驼祥子》是灰黑色的。祥子怀 揣梦想来到城市，却在黑暗的社会环境中不断遭 受打击，“三起三落”的买车经历让他最终堕落。 社会的冷漠、人性的丑恶如灰黑色的阴霾，笼罩着 祥子的命运，让全书弥漫着灰黑色的绝望气息。 (2)[示例一]保尔从小爱憎分明，跟随朱赫来走上 革命的道路并坚定了一生的理想和追求；保尔在 疾风暴雪的建筑工地，面对难以忍受的劳动强度， 仍坚持工作。从保尔的经历中我认识到，在前行 道路上我们不仅要树立远大的理想，还要在面对 生活的苦难时，坚毅勇敢，顽强奋斗，这样才能收 获一个充实无悔的人生。 [示例二]保尔一度因失去战斗能力想自杀，但经过 激烈的思想斗争，他认识到自己的想法是错误的， 很快走出低谷，决定通过文学创作重新参加战斗， 开始了《暴风雨所诞生的》的小说创作。他以另一 种方式重返战斗队伍，继续为社会作贡献。从保 尔的经历中我认识到，面对困难时不仅要积极乐 观，还要学会变通、扬长避短，这样才能收获有意 义的人生。 年级下册人救 9.[示例一]选择保尔，匹配图1。保尔在战场上冲锋 陷阵，多次负伤；后来双腿瘫痪、双目失明，仍凭借 顽强的毅力完成小说创作。他一生充满挫折与磨 难，但始终保持着对理想的热情和追求，最终锻造 了顽强刚毅的革命精神。 [示例二]选择祥子，匹配图2。祥子刚到北京城，梦 想买一辆属于自己的洋车。他勤劳、善良、坚韧， 后来车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，为 了给虎妞置办丧事又卖掉了车，从此他逐渐堕落， 变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 10.（1)①运用儿化音（如“整天儿”“车份儿”）、口语 化表达，充满北京方言特色，通俗生动。②描绘北 京城洋车夫拉车日常、祥子过“双寿”等生活场景， 展现老北京风土人情，富有浓郁的生活气息，体现 “京味儿”语言质朴真实、具有地域文化的特点。 (2)[示例一]我选择向小语推荐，推荐的理由：《钢 铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主 人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚 定，立志为共产主义理想不断奋斗，即使双腿瘫 痪、双目失明，仍以文学创作为武器，写成《暴风 雨所诞生的》，重返战斗队伍。在枪林弹雨的战 场上，他无惧死亡、勇往直前；在修铁路时，天气 非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志， 即使发高烧也没有退缩。阅读此书，可以让小语 学习保尔身上坚定的信念和顽强的意志，从而克 服学习上的困难，有信心、有毅力坚持下去。 [示例二]我选择向小文推荐，推荐的理由：《钢铁 是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该 书写作形式丰富，文章中穿插了大量的内心独 白、格言警句、书信和日记（或：该书中环境描写 非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、 深化主题等作用)。阅读此书，可以让小文学到 很多写作手法与写作技巧，为其提供写作灵感。 11.(1)[示例]运用细节描写，对祥子“脸通红”“手哆 嗦”等神态、动作进行刻画，“揣起”“拉起”“端详” 等动作也串联起他从获得车到反复确认归属权 的过程，生动形象地写出了祥子积蓄多年一朝圆 梦的亢奋与紧张，为后续命运的转折埋下极具悲 剧色彩的伏笔。 (2)[示例一]选A。出现：虎妞引诱祥子并假装怀 孕，迫使祥子与其结婚，这让祥子陷入畸形的婚 姻关系并见识到社会的复杂与人性的丑恶，人生 信念随之动摇。消失：虎妞难产暴毙，导致祥子 为办丧事卖掉人力车，理想再次破灭。 [示例二]选B。消失：曹先生遭到特务跟踪被迫 远走避难。祥子为保护曹先生被孙侦探敲诈，也 让他陷人了更加困顿的境地，买车梦想破灭，对 生活丧失信心。出现：曹先生在祥子人生低谷时 河南专版语文 再次出现，他雇佣祥子拉包月还允许祥子带小福 子一起来，这让祥子感受到了温暖并燃起了对生 活的新希望，让祥子觉得通过努力还可以拥有稳 定的生活。 [示例三]选C。出现：朱赫来给保尔讲述革命道 理并教他打拳防身，让保尔了解到阶级斗争和革 命的意义。他的出现引导保尔走上革命道路，对 保尔的思想启蒙起到了关键作用。消失：朱赫来 藏身保尔家被匪兵发现，搏斗中保尔为救他扑倒 匪兵，朱赫来趁机逃离。这迫使保尔独自面对追 捕，后参军由工人蜕变为战士。 [示例四]选D。出现：保尔与冬妮娅相遇，冬妮娅 的独特气质吸引了保尔，这让保尔体验到青春的 美好与温暖，使他对未来有了更多憧憬。消失： 由于保尔与冬妮娅阶级立场的差异，最终两人分 道扬镳，这促使保尔将所有精力放在了无产阶级 革命事业上，加速他从一个青涩少年向革命战士 的转变。 专项4课内外文言文对比阅读 1.C【解析】本题考查文言词语意思的理解和分 析。“尝乘间问之”的意思是“曾经趁着空隙问他”， “尝”的意思是“曾经”。C项理解和分析不正确。 2.士分别三天，就要另外用新的眼光看待，兄长明白 事理怎么这么晚呢！ 3.无他术/唯勤读书而多为之/自工。 4.[示例一]《吕蒙读书》。选文主要讲的是吕蒙在孙 权的劝勉下发愤读书、增进才略的故事。 [示例二]《鲁肃识人》。选文主要是从鲁肃的角度 阐释了要用发展的眼光看待人的道理。 5.两人都以现身说法的方式强调了读书的重要性； 言辞都十分恳切，动之以情，晓之以理，情理交融。 【课外文言文译文】 一、【乙】近年来，孙莘老结识欧阳修，曾经趁 着空隙问他，用什么方法才能擅长写文章。（欧阳 修)说：“没有其他办法，只有勤奋读书并多动笔 (写文章)，自然就写得精妙。很多人的弊病在于 文章写得太少，又懒于读书，每当写出一篇文章， 就追求超过别人，像这样，很少有能达到目标的。 文章的缺点不需要别人挑剔，只要写多了自己就 能发现。”这是欧阳修拿他曾经写文章的经验来告 诉别人的，所以特别有意义。 6.B【解析】本题考查文言词语意思的理解。“见其 发矢十中八九”中的“见”是“看见”的意思，“见往 事耳”中的“见”是“了解”的意思，A项解说不正 确。“尔且止”中的“止”是“停止”的意思，“若止印 三二本”中的“止”是“只是，仅仅”的意思，C项解 说不正确。“虎闻其言而若有懈焉”中的“若”是“好 像”的意思，“若止印三二本”中的“若”是“如果”的 意思，D项解说不正确。 年级下册人救 8