专项2 生态系统的自我调节和生态安全-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册生物期末试卷精选（苏教版·新教材）河南专版

期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 (4)减少使用一次性塑料制品（答案合理即可） 专项1生态系统 10.(7分) 一、选择题 (1)4草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰【解析】图甲 1.B2.A3.C 中的食物链有草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，草→蝗 4.A【解析】设计对照实验时应遵循单一变量原 虫→食虫鸟→鹰，草→老鼠→蛇→鹰，草→老鼠 则，该实验探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，因此 →鹰，共4条。其中最长的食物链为草→蝗虫→ 对照实验需控制除土壤湿度不同外，其他所有条 青蛙→蛇→鹰。 件都相同且适宜，即湿土和干土的厚薄程度应该 (2)生产者W消费者【解析】图乙中的W 一致，且装置上方都应用遮光纸板，A正确，C、D错 通过①光合作用吸收无机环境中的二氧化碳，通 误；该装置不能直接用于探究光对鼠妇的生活是 过②呼吸作用释放二氧化碳，所以W表示生产 否有影响，B错误。故选A。 者；Y从生产者摄入物质，且通过③呼吸作用释 5.D 放二氧化碳，所以Y表示消费者；W和Y均指向 6.D【解析】食物链中能量流动的起点是生产者， Z,说明Z能分解动植物的遗体，属于分解者。草 即图中的浮游植物，A正确；生态系统中能量流动 是植物，属于生态系统中的生产者，对应图乙中 具有单向流动、逐级递减的特点，所以浮游植物的 的W。 能量最多，B、C正确；生物体获得的能量，一部分 (3)分解者 用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失，此 (4)②③④ 外，其遗体中也含有一定的能量，D不正确。故选D。 7.D 专项2 生态系统的自我调节和生态安全 8.C【解析】食物链中，越往后的生物数量越少，所 一、选择题 以该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁，丙是生 1.B2.A3.D4.C5.B6.B 产者，甲、乙、丁都是消费者，A、B正确；若甲的数 7.D 【解析】生态系统通过自我调节，维持自身的 量减少，则短时间内乙的数量因食物的减少而减 相对稳定，所以兔的数量不会一直增加或减少，而 少，C错误；所有生物生命活动所需能量的根本来 是处于一种动态平衡状态，D符合题意。故选D。 源是光能，所以丙固定的光能是食物链中各种生 8.B 物的能量来源，D正确。故选C。 二、非选择题 二、非选择题 9.(7分) 9.(5分) (1)密封有光 (1)生态系统 (2)生态系统黑藻分解者 (2)非生物捕食 (3)A、B (3)生物适应环境 (4)黑藻→螺蛳→米虾→鱼 【解析】食物链是不 河南专版生物 七年级 下册苏救 同生物之间通过捕食关系形成的链状联系，且食 6.C【解析】“麻屋子”指的是果皮，“红帐子”指的 物链的起点是生产者。根据表格可知，鱼以米虾 是种皮，“白胖子”指的是胚，A、B、D均错误；未剥 为食，米虾以螺蛳和黑藻为食，螺蛳以黑藻为食。 壳的花生由子房发育而来，属于果实，C正确。故 根据捕食关系，可得出最长的食物链是黑藻→螺 选C。 蛳→米虾→鱼。 7.D【解析】花生米模拟的结构是花药，花药中的 10.(5分) 花粉落到柱头上的过程是传粉，而不是落在花生 (1)光能 米模拟的结构上，D不正确。故选D。 (2)自我调节能力 8.A【解析】种子的胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组 (3)弱生物种类较少，食物链、食物网简单 成，A错误。故选A (4)不乱扔垃圾（答案合理即可） 二、非选择题 9.(7分) 专项3绿色开花植物的生命周期（一） (1)胚根 一、选择题 (2)分生 伸长幼叶 1.C2.C3.B (3)受精胚珠受精卵 4.D【解析】幼根的生长与②伸长区和③分生区有 10.(5分) 关，A错误；①是成熟区，密被根毛，又称根毛区，B (1)甲、乙【解析】若探究“水对绿豆种子萌发 错误；根尖生长最快的部分是②伸长区，C错误。 故选D。 的影响”，实验变量是水，甲组选用的是湿棉絮， 5.A 乙组选用的是干棉絮，形成了以水为变量的对照 6.C【解析】光照不是绿豆种子萌发的必要条件， 实验，因此应选择甲、乙两组作为对照。 因此，该装置不需要放在光照环境下，C错误。故 (2)光储存时间过长，胚已经死亡（或处于休眠 选C。 期，胚不完整等) 7.D8.D (3)避免偶然性，提高实验结果的准确性 二、非选择题 (4)温度（答案合理即可）》 9.(5分) 专项5植物的营养与物质运输 (1)5幼叶9胚芽 一、选择题 (2)6芽轴 1.C2.A3.A (3)混合 4.A【解析】该实验正确的操作顺序是：①将叶片 (4)11子叶 平展在载玻片上→③用手捏紧并排的两片双面刀 10.(7分) 片，切割叶片→②将切下的薄片放在清水中→ (1)②花丝 ④用镊子夹取最薄的一片制成临时装片，A不正 (2)柱头传粉卵细胞 确。故选A。 (3)⑤子房胚珠胚 5.B6.D 专项4绿色开花植物的生命周期（二） 7.C【解析】种植的植物通过根吸收营养液中的水 一、选择题 和无机盐，A错误；磷肥能促进植物果实和种子的 1.B2.C3.A4.A5.C 发育，所以种植番茄时需要适当增施磷肥，而钾肥 河南专版 生物 七年级下册苏救期末复习第2步·攻专项 专项2 生态系统的自我调节和生态安全 满分：20分得分： 编者按：本专项按章节知识精心规划复习，通过深挖期末高频考点，稳步筑牢知识根基。 一、选择题（每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意） 1.真实情境某同学用玻璃瓶、泥沙（含细菌等）、水、小鱼制作了一个生态瓶，请问他制作的 生态瓶缺少了 A.非生物环境 B.生产者 C.消费者 D.分解者 2.〔南阳市〕人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单一的人工 林，可能会 () A.使生态系统的物种减少 B.促进生态系统的平衡 C.丰富生态系统的食物链 D.使原有的生态系统得以保持 3.我国高度重视保护生态环境与保障生态安全，下列措施不符合我国重视保障生态安全 要求的是 ( ) A.实施长江禁渔 B.建设三北防护林 C.退耕还林还草 D.全面禁止放牧和砍伐树木 4.〔周口市〕在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，人们用网把试验种植区罩上，后来发 现，草的叶子几乎被虫子吃光，造成这种现象的原因是 ( A.环境污染 B.缺水千旱 C.食物链被破坏 D.草种不适应环境 期 5,中国碗要装中国粮，粮食的安全生产很重要。下列做法有利于粮食安全生产，保障粮食 产量的是 ( ) 习第 ①在稻田中放养益虫②利用剧毒农药治虫( ③施适量农家肥料 ④大量捕杀蛇 2步 ⑤大面积种植单一作物 A.①⑤ B.①③ C.②④ D.③⑤ 攻专 6.〔郑州市〕草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢 复原样了，这一事实说明 ( A.生态系统的调节能力是无限的 B.生态系统的调节能力是有一定限度的 C.生物的数量不能发生改变，否则生态系统就会遭到破坏 D.草原上放养的牲畜越少越好 7.〔南京市)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可 以正确表示兔在长时间内数量变化趋势的是 ( 州 的数量 量 的数量 的数量 0 时间 0 时间 时间 0 时间 A B D 河南专版生物七年级下册 苏教 15 8.〔沈阳市〕生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实 的是 A.热爱自然，保护生物圈，才能保障生态安全 B.人类活动只能导致生态安全无法得到保证 C.保障生态安全需要全体公民的认同和参与 D.生态安全没有保障，甚至会危及国家安全 二、非选择题（每空1分，共12分。“[”内填写相应的标号，“”上填写相应的文字） 9.跨学科实践(7分)生物兴趣小组制作了下图所示的四个生态瓶，给四个瓶子分别编号为 A、B、C、D,并分别加人适量且等量的池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物， 请你补全制作过程并回答下列问题： A.黑藻 B.黑藻+米虾 C.黑藻+米虾+螺蛳 D.黑藻+米虾+螺蛳+鱼 (1)将四个生态瓶的瓶口 ,以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在 (选填“有光”或“无光”)且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录 各瓶内生物的生存状态。 (2)该生态瓶可以看作一个小型的 其中属于生产者的是 生态瓶制作过程中，会带入一些细菌和真菌，它们属于生物成分中的 期 (3)若研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择[ 两个生态瓶进行观察比较。 (4)为了探究D瓶中四种不同生物之间的关系，小组同学对其中几种生物消化道内食物 复 的组成进行了分析，记录结果如下表所示： 第 生物种类 鱼 米虾 螺蛳 步 消化道内食物的组成 米虾 螺蛳、黑藻 黑藻 攻 根据表中提供的信息，写出其中最长的食物链： 项 10.〔石家庄市〕(5分)地球的“肾脏”一湿地，对于净化水源、蓄洪抗旱等都有着重要的作 用。下图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识 回答问题： 绿化区 黑藻、绿藻 绿化区 生活污水 芦 绿化区 苇 浮游生物 绿化区 细菌、真菌 (1)此生态系统中能量的根本来源是 (2)少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统 具有一定的 (3)与森林生态系统相比，该湿地公园的稳定性相对较 (选填“强”或“弱”)，理由 是 (4)为避免破坏生态环境，我们在公园游玩时，应该 (写出一条即可)。 河南专版生物七年级下册苏教