专项2 植物体内的物质与能量变化-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册生物期末试卷精选（人教版·新教材）河南专版

期末复习第2步·攻专项 专项2植物体内的物质与能量变化 满分：20分得分： 编者按：本专项按章节知识精心规划复习，通过深挖期末高频考点，稳步筑牢知识根基。 一、选择题（每小题1分，共7分。每小题只有一个选项符合题意） 1.〔郑州市〕西瓜的果实中含有大量水，在结果期间，细胞中的液泡迅速增大，往往需要大量 浇水。西瓜吸收的水主要用于 ( A.贮存在液泡中 B.光合作用 C.形成果实 D.蒸腾作用 2.〔南阳市〕在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜，原因是( A.白天阳光充足，呼吸作用旺盛 B.昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强 C.白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱 D.昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 3.图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误 的是 ( A.图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B.图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 ① 水+a ≥b+有机物 C.绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 ② D.②所释放的能量是有机物中储存的能量 4.〔北京市〕下图是探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验说法错误的是 A.应把甲、乙装置分别放在不同的温度条件下 塑料袋 末复习第 B.该实验加入油可以防止试管中水分蒸发 C.实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱 2步 一油 D.多次重复实验可以增加该实验的可信度 清水乙 ·攻专 5.〔厦门市改编〕下列农业生产中采取的措施与目的不一致的是 A.合理密植一提高光合作用 B.“打针输液”一主要提供有机物 C.阴天移栽—降低蒸腾作用 D.冷藏蔬菜一抑制呼吸作用 6.设题新角度创新实验了某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制熊猫画的趣味实验，部 分操作如图所示。下列叙述正确的是 () a区域： 黑色不透明 b区域： 无色透明 ①用材料剪出两张相②固定熊猫卡片③暗处理叶 ④碘液染色、查看熊 同的熊猫卡片 后，光照数小时 片数小时 猫画绘制情况 A.操作②~④的正确顺序是②③④ B.此趣味实验验证了光合作用的产物是淀粉和氧气 河南专版生物七年级下册人教 15 C.③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 D.④中a区域颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 7.2025年全国低碳日的主题是“碳路先锋、绿动未来”。为推动绿色低碳发展，下列做法错 误的是 ( A.节假日互赠电子贺卡 B.倡导使用一次性木筷 C.将垃圾分类回收处理 D.积极参加植树造林活动 二、非选择题（每空1分，共13分。“[ ]”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 8.跨学科实践(6分)在校园生物模型制作活动中，康康利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬 塑料板以及标签纸（绘制保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示。 羽毛球拍 网格细线 绿豆 ①]塑料板上 ②∫的标签纸 (1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟 ,羽毛球拍中的网格细线模拟 (2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的 ,更好地进行光合作用。 (3)在网格细线模拟的结构中，负责输送有机物的结构是 (4)某同学指出该模型还有不足之处，如标签纸上的①模拟的是 该结构是蒸腾 作用的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部位 复 9.〔济南市改编〕(7分)某生物兴趣小组对大棚内某农作物的生理活动进行了探究。图甲是 第 同学们绘制的该农作物叶片部分生理活动示意图，图乙是该农作物叶片的某个叶肉细胞 2 中气体扩散方向示意图，图丙是该农作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强 步 度的变化曲线。据图回答问题。 攻 强度 项 ,水蒸气 B ①个1②③个1④ 二氧化碳 氧气 氧气风 二氧化碳 叶绿体⑥线粒体 46 10121416182024时间/时 甲 乙 丙 (1)图甲中该农作物白天和晚上都能进行的生理活动是[ ]。 (2)图丙中代表图甲中A生理活动的曲线是[ ],此过程的主要生理意义是 (3)植物通过图甲中[ 维持生物圈中的碳氧平衡。 (4)白天环境温度过高，叶片上的一部分气孔关闭，从而使图丙中曲线I表示的生理活动 缺少 导致其效率下降。 (5)若对叶片称重，一天中叶片质量最大的时间对应的是图丙曲线中的 ]点，此时，图 乙中存在的有[ ]。 河南专版生物 七年级下册 人教期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 10.(6分) 专项1被子植物的一生 (1)②胚根 一、选择题 (2)③分生区②伸长区 1.C2.D3.A4.B (3)雄蕊和雌蕊 5.A【解析】大豆种子萌发需要适量的水，故要定 (4)导管 (5)营养物质 期洒水，A正确；装置始终充满水，会导致大豆种 子缺乏充足的空气，不利于其萌发，B错误；大豆 专项2植物体内的物质与能量变化 种子萌发不需要光照，C错误；大豆种子萌发需要 一、选择题 充足的空气，装置始终密封不能提供充足的空气， 1.D2.D D错误。故选A。 3.C【解析】呼吸作用的主要场所是线粒体，所有 6.c 活细胞都可以进行呼吸作用；光合作用的场所是 7.D【解析】由图可知，甲中提供的是干燥的餐巾 叶绿体，只有植物的绿色部分的细胞在光下才能 纸，即无水、有空气；丁中提供的是过量的清水，即 进行光合作用，C错误。故选C。 有水、无空气，甲和丁两组实验中出现了两个变 4.A【解析】该实验的变量是叶片，为控制单一变 量，不符合对照实验单一变量原则，故不能得出种 量，应将甲、乙装置放在相同的温度条件下，A错 子萌发需要适量的水和充足的空气的结论，D错 误。故选A。 误。故选D。 5.B 8.B【解析】植株矮小，叶片上出现紫色应施加磷 6.C 【解析】操作②~④的正确顺序为③②④，③暗 处理叶片数小时的目的是运走、耗尽叶片中原有 肥；植株矮小、瘦弱，老叶先发黄，应施加氨肥，B 的淀粉，②固定熊猫卡片后，光照数小时，形成了 错误。故选B。 见光和不见光的对照，④碘液染色、查看熊猫画绘 二、非选择题 制情况，A错误、C正确；淀粉遇碘变蓝，见光部分 9.(6分) 变蓝，不见光部分不变蓝，验证了光合作用的产物 (1)3、4、5 是淀粉，光是植物制造淀粉不可缺少的条件，B错 (2)3柱头 误；a区域不见光，不能进行光合作用，故滴加碘液 (3)受精卵受精 后不变蓝，颜色较浅，D错误。故选C。 (4)5子房子房壁 【解析】完成受精后，子房内 7.B 各结构的发育如下： 二、非选择题 子房壁 发育成 )果皮 8.(6分) 子房 发育成 珠被 种皮 果实 (1)叶肉细胞叶脉 胚珠 受精卵发育成 种子 胚 (2)光照 故5子房发育成果实，子房壁发育成7果皮。 (3)筛管 河南专版生物 七年级 下册 人教 (4)气孔 剪裁挖空 9.(6分) 9.(7分) (1)高于晚于 (1)A、B (2)遗精月经 (2)Ⅱ为植物的生命活动提供能量【解析】光 (3)乳房增大胡须生长（以上两空答案不唯一） 合作用必须在光下才能进行，图丙中曲线I约在 专项4人体的营养 4~20时的有光环境中进行，因此曲线I表示光合 一、选择题 作用；曲线Ⅱ一天中都在进行，因此曲线Ⅱ表示呼 1.C2.B3.A 吸作用。 4.D【解析】麦芽糖是糖类的初步分解产物，不能 (3)C光合作用 被直接吸收，故全营养液的成分中不能含有麦芽 (4)二氧化碳 糖，D符合题意。故选D。 (5)G⑤⑥【解析】图丙中CG段光合作用强度 5.D6.A 大于呼吸作用强度，有机物不断积累；G点后，呼 7.D 【解析】由图可知，本实验的变量是唾液，探究 吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗， 的问题是口腔中的唾液对淀粉是否有消化作用，A错 故一天中叶片质量最大的时间对应的是G点。G点 误；此实验仅能说明口腔中的唾液对淀粉有消化 时，光合作用强度等于呼吸作用强度，叶绿体进行 作用，不能得出唾液将淀粉分解为麦芽糖的结论， 光合作用产生的氧气供线粒体进行呼吸作用利用 B错误；乙试管中滴加的是唾液，唾液中的唾液淀 (图乙中箭头⑤)，线粒体进行呼吸作用产生的二 粉酶能够将淀粉初步分解，因此滴加碘液后不变 氧化碳供叶绿体进行光合作用利用（图乙中箭头 蓝色，甲试管中滴加的是清水，淀粉没有变化，因 ⑥)，所以图乙中存在的箭头有⑤⑥。 此滴加碘液后能够变蓝色，C错误；酶的活性受温 专项3人的生殖和发育 度的影响，37℃模拟的是人体口腔的温度，有利于 一、选择题 唾液淀粉酶发挥作用，D正确。故选D。 1.A2.B3.B4.A 8.A 5.D【解析】男性产生精子的器官是睾丸，输送精 二、非选择题 子的器官是输精管和附睾，男性的第二性征与睾 9.(6分) 丸分泌的雄激素有关，因此输精管被结扎后，能够 (1)消化道 产生精子并正常分泌雄激素，第二性征也不会消 (2)X【解析】淀粉的消化从口腔开始，蛋白质的 失，但是精子不能排出体外。故选D。 消化从胃开始，脂肪的消化只能在小肠中进行，且 6.A【解析】受精卵是新生命的起点，因此新生命 三大营养物质都在小肠内被彻底消化。因此，代 的诞生开始于受精卵的形成，A不正确。故选A。 表淀粉消化过程的曲线是X。 7.C (3)④胃氨基酸 二、非选择题 (4)⑥大肠 8.(7分) (5)胆汁、肠液、胰液（写出两种即可） (1)卵巢雌激素（或孕激素） 10.(6分) (2)受精卵受精输卵管 (1)一五谷类 (3)子宫胎盘 (2)三、四 河南专版生物 七年级 下册人教