专题09 名著阅读（期末真题汇编，江苏专用）八年级语文下学期

**基本信息** 本试卷为初中语文名著阅读专题汇编，精选江苏多地期末真题，聚焦《昆虫记》《经典常谈》，通过多样化题型实现读写结合与核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|2题|《昆虫记》昆虫分类、《经典常谈》典籍常识|如螳螂与圣甲虫分类表格，考查信息筛选与归纳| |简答题|5题|科学观察方法、文学语言特色|如分析《昆虫记》"不像学术论著枯燥"，结合具体语段赏析| |赏析题|4题|写作技巧、人文情怀|如批注隧蜂外婆"忠于职守"，挖掘科学精神与情感价值| |探究题|3题|跨文本比较、现实迁移|如《昆虫记》与《红岩》革命智慧对比，新年祝福跟帖创作|

专题09 名著阅读 1．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度进行分类积累，根据平时的阅读积累，完成表格。 昆虫名 类别 分类依据 思考题 螳螂、A 弑亲者 雌性会将雄性吃掉 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解：D 类金龟、圣甲虫 B C 蝉、蟋蟀 歌唱家 能发出动听的歌声 【答案】 A金步甲（朗克多克蝎） B清道夫 C都以粪便为食 D有助于清楚地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形象特点，从而领会作者的写作意图。 【详解】本题考查名著内容。 A空：在《昆虫记》的奇妙世界里，螳螂在繁殖期会出现雌性吃掉雄性的特殊现象。同样具有这种“弑亲”行为的，还有金步甲和朗克多克蝎。金步甲在交配后，雌性金步甲常常会将雄性金步甲当作食物，朗克多克蝎也存在类似残忍却又独特的习性，所以这里填金步甲（朗克多克蝎）十分合适。 B空：粪金龟和圣甲虫堪称大自然的“清道夫”。它们在生态系统中扮演着极为重要的角色，孜孜不倦地处理着大量的粪便，对环境的清洁和生态平衡的维护功不可没，因此将它们归为“清道夫”类别恰如其分。 C空：粪金龟和圣甲虫都以粪便为主要食物来源。它们凭借特殊的身体构造和生活习性，能高效地分解和处理粪便，这种共同的食性特征，是把它们归为“清道夫”类别的关键依据。 D空：对《昆虫记》中的昆虫进行分类整理，具有多方面的重要作用。一方面，能帮助读者更有条理地理解书中丰富多样的昆虫信息，将不同昆虫的特点、习性等知识清晰地梳理出来，构建起完整的昆虫认知体系。另一方面，每种昆虫形象都蕴含着作者法布尔对生命的尊重和赞美，通过分类，读者能更精准地把握各类昆虫形象，进而领会作者借昆虫世界传达出的对自然、生命的深刻感悟和写作意图。 2．(23-24八上·江苏常州·期末)《昆虫记》“介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味”，请以下面一段文字为例作具体说明。 在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却能果断地飞出来，而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。身上居然没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般。 【答案】运用对比的手法形象生动地写出孔雀蛾感觉灵敏、判断精确的习性，读来很有趣味。 【详解】本题考查名著鉴赏。 “《昆虫记》‘介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味’”，也就是说《昆虫记》在介绍昆虫生活习性时是生动有趣味的。根据“在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却能果断地飞出来”可知，此句将在恶劣天气下猫头鹰与孔雀蛾的表现进行比较，运用了对比的手法；联系“而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。身上居然没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般”可知，恶劣天气下，孔雀蛾能够飞出巢而且不受伤，表现了孔雀蛾感觉灵敏、判断精确的习性，富有趣味。 3．(23-24八上·江苏宿迁泗阳县·期末)下面是《昆虫记》部分精彩片段，请你进行鉴赏、点评。 ①膜翅目昆虫简直无法无天，竟然把我的隐居之所也给侵占了。白边飞蝗泥蜂在我屋门槛前的瓦砾堆里做窝，为了踏进家门，我不得不特别小心，否则，一不留神，就会把它的窝给踩坏，正在忙活的“矿工们”将会遭灭顶之灾。我已经有整整二十五年没有看到过这种捕捉蝗虫的高手了。记得我第一次看见它时，是我走了好几里地去寻找的；其后，每次去寻访它时，都是顶着那八月火热的骄阳前去的，忍受着那艰难的长途跋涉。可是，今天，我却在自家门前见到了它们，它们竟然成了我的芳邻了。 （选自《荒石园》） ②上午十点，阳光和煦，豌豆象妈妈步伐急促，忽大步忽小步，从上到下，又从下到上，从正面到反面，又从反面到正面地把自己选中的豌豆荚看个遍。它不时地把一根细小的输卵管伸出来，左探探右触触，像是要划破豆荚的表皮似的。然后便产下一个卵，随即便弃之不顾了。我把豆粒和卵的数量分别数了数，发现一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。 （选自《豌豆象》） ③粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧峰外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧烽妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。 （选自《隧蜂门卫》） (1)跟法布尔学写作。《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐。赏析第①段文字，请任选一处围绕写作技巧做批注： (2)跟法布尔学研究。研读第②段中作者观察昆虫的语句，体会其中所蕴含的科学精神。请任选一处批注在这里： (3)感受法布尔的情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把第③段中隧蜂外婆的优秀品质批注在这里： 【答案】 (1)示例：拟人，“无法无天”“矿工们”“芳龄”等词语赋予昆虫以人的特性，形象生动，（诙谐幽默），流露了作者对昆虫的喜爱之情。 (2)示例1：“豌豆象妈妈步伐急促，忽大步忽小步，从上到下，又从下到上，从正面到反面，又从反面到正面地把自己选中的豌豆荚看个遍。”“它不时地把一根细小的输卵管伸出来，左探探右触触，”“然后便产下一个卵”这些句子侧面表现了法布尔对昆虫观察的细致、观察时间之长，体现了法布尔细致、严谨的科学态度（精神）（以及对科学的热爱）。 示例2：“分别数了数”细节描写，“五到八个卵”“有时甚至有十个”，用具体的数字，直观具体地表现了法布尔细致严谨的科学态度和精神。 (3)忠于职守，保持警惕或小心谨慎，甘于奉献牺牲。 【详解】 （1）本题考查作批注。 本题要求结合片段第①段的内容，任选一处围绕写作技巧做批注。首先，我们需要理解第①段的内容，然后就其中句子进行批注。第①段主要描述了膜翅目昆虫在人类住所周围建立家园的情景。作者详细描述了飞蝗泥蜂如何利用人类环境来建造自己的家。作者通过细致的观察和描述，表达了对自然和生态的深刻理解，以及对这些小生命的热爱和关注。同时，也揭示了人类与自然生态之间的紧密联系，引导读者思考我们对环境的责任和关注。 示例：选文“膜翅目昆虫简直无法无天，竟然把我的隐居之所也给侵占了”通过拟人的修辞，赋予昆虫以人的特性，生动地描述膜翅目昆虫如何利用人类环境建立家园，展现了作者对自然和生态的深刻理解，以及对这些小生命的热爱和关注。 （2）本题考查赏析名著体现的科学精神。 第②段，作者在描述豌豆象妈妈产卵的过程中，细致地描绘了它的动作和行为，表现出对自然现象的仔细观察和耐心跟踪。如通过“细小的输卵管”和“左探探右触触”等具体细节的描述，作者展现了对昆虫行为的精确观察，这是科学研究中必不可少的。又如“五到八个卵”“有时甚至有十个”用具体数字，表明了观察者在研究过程中的耐心和对细节的关注，这对于科学观察来说至关重要。 （3）本题考查名著内容概括。 由第③段“隧峰外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位”“始终严密地把守着”可知，隧蜂外婆忠于职守，保持警惕或小心谨慎； 由第③段“它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去”可知，隧蜂外婆甘于奉献牺牲。 4．(23-24八上·江苏南通通州区·期末)法布尔在家乡的荒石园中写出了巨著《昆虫记》，达尔文夸奖他是“无与伦比的观察家”。请结合《昆虫记》的相关内容说说你对这一称呼的理解。 【答案】 ①法布尔强调选择合适的时间和地点观察昆虫的重要性，为了确保观察的准确性，他总是在昆虫生活的自然环境中进行观察，尽量减少对昆虫的干扰，因此他观察到螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。②为了揭开昆虫世界的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫的行为，耐心地记录昆虫在不同情境下的反应，分析它们的行为模式，比如他花费数年时间，观察到蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面。③法布尔也会通过实验来观察昆虫的行为，通过改变某些环境条件，观察昆虫的反应。④法布尔还通过比较不同种类的昆虫以及它们在不同环境下的行为，提供了许多观察经验，分析了同种昆虫之间的差异以及不同种昆虫之间的相似之处。（要有观察的具体动物和习性，扣住“观察经验”答题，言之有理即可） 【详解】本题考查对名著内容的理解。 结合夸奖他是“无与伦比的观察家”，要有观察的具体动物和习性，扣住“观察经验”答题，言之有理即可。 示例：这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，在阳光下歌唱只有五星期，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经过多次的反复，正像作者自己说的那样：“我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。”必要时，还要借助观察工具，“我从放大镜里见过蝉卵的孵化”，“我从放大镜中见它挥动‘锄头’，将泥土掘出抛在地面”。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的科学观察，让他掌握了大量的第一手资料，从而写出这样生动而又准确的文章。 5．(23-24八上·江苏南通·期末)《昆虫记》带我们走进了一个奇妙又有趣的昆虫世界，让我们认识了那些充满智慧的小家伙。请从下列昆虫中选取一个，谈谈它的智慧。 蝉    螳螂    萤火虫    大孔雀蝶 【答案】 示例一：蝉在隧道的墙上涂上灰泥，他们的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，具有建筑师的智慧。 示例二：螳螂在捕捉昆虫时候，它会首先摆出一副姿态，恐吓对方，等对方被吓倒了，才从容地去捉它的食物，螳螂捕蝗虫就是这样。 示例三：萤火虫捉食蜗牛之前，总是先给蜗牛打一针麻醉剂，使这个猎物失去知觉，从而也失去了防卫抵抗的能力。萤火虫和蜗牛体型一般无二，打一针“麻醉剂”让蜗牛失去知觉，能让萤火虫更好的捕食。示例四：大孔雀蝶在漆黑的夜晚穿越杂乱的树枝屏障，左冲右突，迂回前进。在这种情况下，大孔雀蝶敢于毫不迟疑地勇往直前，并顺利通过，没有发生碰撞。它迂回曲折地飞行着，方向掌握得非常好，大翅膀没有丝毫的擦伤，完好无缺。 【详解】本题考查名著内容理解和认识。解答时，首先，从给定的蝉、螳螂、萤火虫、大孔雀蝶中选择一个你最熟悉或认为最具智慧的昆虫。然后，根据《昆虫记》中的描述，概述这种昆虫的生物学特性、行为模式或生存策略。详细解释这些特性如何体现了智慧。接着，适当联系现实生活，说明这种智慧对昆虫生存的重要性，或者与人类智慧的相似之处。最后，总结观点，强调所选昆虫展现出的智慧及其在自然界中的意义。 示例一：蝉是一种精明的“建筑师”。它们选择在有树汁的地方建造地穴，这样既可以稳固地穴，又可以在需要的时候吸取树汁。而且，它们在地穴内部涂抹一层灰泥，这样既能保持地穴的湿润，又能防止外部的天敌侵入。这种对环境的精准选择和利用，充分展现了蝉的生存智慧。 示例二：螳螂是“恐吓战术”的大师。在捕捉猎物时，它们会先摆出一副威武的姿态，通过恐吓使猎物丧失反抗的勇气。然后，它们会趁猎物惊恐未定之际，迅速而准确地发动攻击，将猎物一举拿下。这种独特的捕猎方式，既高效又省力，充分体现了螳螂的智慧和策略。 示例三：萤火虫在捕食蜗牛时，会先给蜗牛注射一种“麻醉剂”，使蜗牛失去知觉和反抗能力。这样，萤火虫就可以轻松地享用美餐，而不必担心蜗牛的反击。这种独特的捕食方式，既保证了萤火虫的安全，又提高了捕食的成功率，是萤火虫智慧的体现。 示例四：大孔雀蝶在夜间飞行时，能够准确地避开障碍物，顺利地到达目的地。即使在漆黑的夜晚和杂乱的树枝间，它们也能毫不迟疑地勇往直前，展现出极高的方向感和飞行技巧。这种在复杂环境中的导航能力，是大孔雀蝶智慧的象征。 6．(23-24八上·江苏扬州中学教育集团树人学校·期末)阅读下面的语段，完成题目。 ①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。 ③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 (1)以上文段选自_________，作者是___________国的___________，选文中A是______。 (2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。 (3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。 【答案】 (1) 《昆虫记》 法 法布尔 螳螂 (2)示例：“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔”等科普了螳螂的外形，体现其科学性；“直立得就好像船帆一样”“样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”“那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”“它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态”运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了螳螂备战时的凶猛的样子，表达出作者对螳螂的喜爱之情，体现其文学性。 (3)①善于观察，细心观察。②反复实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。③热爱自然，热爱动物，尊重生命。 【详解】 （1）本题考查文学常识识记能力。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合以上内容得出①②③。 ④空：选文第①段“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视”、第③段“它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等内容以生动形象的语言描述了A静态和动态情况下的外形特征，由此可知，A是：螳螂。 （2）本题考查写作特点分析。 选文第①段“它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视”、第③段“它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等内容以生动形象、又准确的语言说明了螳螂的体型、体色、翅膀；第③段“不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身 体全都放置在后足的上面”运用作比较的方法准确科学地说明了螳螂的声音，这些内容都体现了《昆虫记》语言富有科学性的特点。 选文第①段“这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔”，“眼观六路”“温柔”赋予螳螂以人的动作情态，生动形象地说明了螳螂一般情况下头部转动灵活、情态温柔的特点，表达出作者对螳螂的喜爱之情； 选文第③段“它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样”“它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”，把螳螂的翅比作船帆、把螳螂上端弯曲起来的身体比作弯曲着手柄的拐杖，运用了比喻的修辞，栩栩如生地说明了螳螂备战时凶猛的样子；“它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态”，“迎接挑战”一词赋予了螳螂人的动作，生动形象地写出了螳螂备战时的情态，表达出作者对螳螂的喜爱之情。这些比喻、拟人手法的运用增强了语言的生动形象性，提高了作品的可读性，这些是《昆虫记》语言富有文学性的特点。 （3）本题考查内容的提炼与概括。 第①段“如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路”，写作者仔细观察，并描述了螳螂的外形特点；第②段“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究”，写作者在不能进行野外观察时，采用室内观察的方法进行研究。由此可以看出：作者细心观察、善于观察的科学精神。 第②段“如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了”“因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮”，写作者为螳螂提供野外的环境和食物反复实验，为达成研究目的锲而不舍、竭尽心力的工作态度，由此可以看出：作者反复实验、一丝不苟、锲而不舍、认真钻研的科学精神。 第②段“假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究”“它将会生活得十分快乐和满意”“有了它必须的食品，它会生活得更满意”，写作者采用野外观察和实验的方法进行昆虫研究，并没尽量保证昆虫的生活质量，以研究它们生命的过程，由此可以看出：作者热爱自然、热爱动物、尊重生命的科学精神。 7．《昆虫记》整本书阅读课上，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成后面的题目。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》，有删改） (1)法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析 (2)根据节选文字，同学们绘制了“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】 (1)示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 (2)①法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；②充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；③用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【导语】《昆虫记》通过细腻生动的描写，展现了法布尔对大自然的热爱和细致观察。作者不仅详细刻画了蘑菇的多样性，还通过亲身经历传达出对未知世界的探索与好奇。这段文字展示出法布尔以文学家的情感、哲学家的思考和美术家的视角去观察自然，小男孩对蘑菇的探索折射出人类对自然的求知欲。整本书贯穿着法布尔对生命的尊重和科学的严谨态度。 【详解】 （1）本题考查赏析语句。 结合第①段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”可知，句中将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形； 结合第②段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”可知，句中作者将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地来写出了蘑菇大小形状不一，且运用的这些喻体都是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境； 结合第③段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”可知，这里写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣； 结合第④段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒”可知，句中作者用“臭名昭彰”形容鲜艳的毒蘑菇，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了这种鲜艳蘑菇的毒性人尽皆知，充满趣味。 （2）本题考查理解名著内容。 像哲学家一般地想：“哲学家”是说书中蕴含着哲理，结合第⑤段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”可知，作者用生动形象的语言道出了珍惜时间的哲思； 美术家一般地看：“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。结合第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，第②段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫”，第③段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”可知，作者观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描； 文学家一般地感受而且抒写：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。结合第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，第②段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第④段“这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒”可知，作者用比喻、拟人的修辞手法表现了自己观察到的各种各样的蘑菇，语言生动活泼，富有文学性；结合《昆虫记》其它内容可知，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。 整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 8．(22-23八上·江苏扬州邗江区·期末)下面两则材料都介绍了螳螂的外形，哪一则材料不是《昆虫记》中的文字？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。 【甲】从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等，体型一般较扁平，少数种类呈棒状，六足。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状，分节较多，通常雄性触角较粗，雌性较细。 【乙】它甚至还不乏高雅：轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。它没有张开像剪刀一样凶狠的大颚；相反，它只有一张尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖子柔韧灵活，露出于前胸之上；头可以旋转，左右灵活，上下自如。 我选_________，因为 【答案】甲 甲的语言平实而准确，这与《昆虫记》的语言风格不符。法布尔的语言生动活泼，比如乙，用拟人的手法写出了螳螂的外形上的优雅，“罗纱般”运用比喻写出了长翼的轻盈，充满盎然情趣和诗意。 【详解】本题考查《昆虫记》的语言风格。《昆虫记》的语言具有文艺笔调，既有对昆虫的生动描写，也有个人感情流露；运用了大量修辞手法，使文章自然亲切，增强了可读性。 根据【甲】中“头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角”可知，该段通过说明的方式对螳螂进行了介绍，语言平实准确，这与《昆虫记》的语言风格不符；根据【乙】中“罗纱般的长翼”“像剪刀一样凶狠的大颚”可知，该段运用了比喻的手法，生动形象的描写出螳螂长翼的轻盈及大颚的凶狠，这符合《昆虫记》的语言风格。据此分析，答案选甲。 9．(24-25八上·江苏镇江句容·期末)阅读下面两个片段，完成题目。 【材料一】趋向丽江那里的的船已经被烧毁了，南京的飞机驾驶员报告，红色前锋正在开始建筑竹桥。这使蒋介石更放心了，因为这种筑桥工作，需要好几个星期的工夫。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。 （节选自《红星照耀中国》） 【材料二】华子良却像一只在笼里关惯的鸟，有特务监视也好，没有特务监视也好，去去来来都是目不旁顾，更没有丝毫越轨的行动。到后来，特务常常放心地让他独自去来，甚至连到磁器口买菜，特务也常常自去赌钱喝酒，让他单独把菜挑回。 （节选自《红岩》） 【材料三】大头黑步甲经这么一折腾，便一动不动，如死一般。它的爪子蜷缩在肚腹上。两条触须软塌塌地交叉在一起，两个钳子都张开着。 …… 圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道，这可真够大胆的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了。 （节选自《昆虫记》） (1)革命者不仅要勇敢，还需智慧。结合材料说说革命智慧者的具体表现。 (2)昆虫中“黑步甲”和“圣甲虫”是否真具有智慧，简要分析。 【答案】 (1)红军出其不意改变行军方向，来到皎平渡。华子良装疯，使敌人放松对他的警惕。 (2)大头黑步甲装死躲避危险和天敌，有智慧。圣甲虫遇到斜坡不会绕道，还是坚持往上爬，结果摔倒沟里，前功尽弃，没有智慧。 【详解】 （1）本题考查内容理解与分析。 结合材料一中“红色前锋正在开始建筑竹桥。这使蒋介石更放心了，因为这种筑桥工作，需要好几个星期的工夫。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡”可知，红军看似在按常规筑桥，却突然改变方向，强行军到另一个摆渡点皎平渡，这是出其不意、声东击西的策略，让蒋介石的判断失误，体现了红军的智慧。 结合材料二中“华子良却像一只在笼里关惯的鸟，有特务监视也好，没有特务监视也好，去去来来都是目不旁顾，更没有丝毫越轨的行动。到后来，特务常常放心地让他独自去来，甚至连到磁器口买菜，特务也常常自去赌钱喝酒，让他单独把菜挑回”可知，华子良长期装作疯癫，让特务放松警惕，最终能独自行动，为革命传递信息等创造条件，这是通过伪装来获取行动自由，是一种智慧的表现。    （2）本题考查内容理解与分析。 结合材料三“大头黑步甲经这么一折腾，便一动不动，如死一般。它的爪子蜷缩在肚腹上。两条触须软塌塌地交叉在一起，两个钳子都张开着”可知，大头黑步甲它遇到折腾后一动不动、爪子蜷缩、触须交叉、钳子张开等，这是它面对威胁时进入“假死”状态，是一种智慧的表现。 结合材料三“圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道，这可真够大胆的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了”可知，圣甲虫在推动粪球遇到斜坡时，不考虑实际情况，盲目坚持横穿，导致粪球滚到沟里，没有体现出对环境和行为的思考与规划，没有智慧。 10．(24-25八上·江苏无锡·期末)下面两段文字，其中一段出自《昆虫记》，请你判断并说明理由。 [甲] 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 [乙] 幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来。小魔鬼出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。 我认为______段出自《昆虫记》，我的理由是 【答案】 乙 乙文中，作者将蟋蟀称作“小魔鬼”，将卵称作“魔盒”，字里行间洋溢着对蟋蟀的喜爱之情；将蟋蟀破卵而出的过程写得细腻详实，体现了“孜孜不倦”的科学精神，符合法布尔的特点。甲文截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，语言平淡质朴而又韵味无穷，非法布尔的风格 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 结合乙段“蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来”可知，作者把蟋蟀比作“小魔鬼”，把蟋蟀卵比作“魔盒”，生动形象地展现了蟋蟀破卵而出的情景，充满了趣味性，体现出作者对蟋蟀的喜爱。结合“我的孜孜不倦终于有了报偿”以及对蟋蟀破卵过程“稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……圆帽挂在孔口”细致入微的描写可知，作者对昆虫的观察十分细致、认真，体现了“孜孜不倦”的科学精神。由此可知，乙段符合《昆虫记》作者法布尔对昆虫充满热爱且观察细致、科学严谨的特点。   结合甲段“秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的”可知，这段文字主要是在截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，介绍了秋叫蛐子的饲养和吃法等，语言平淡质朴又带有生活韵味，没有《昆虫记》那种对昆虫的独特情感和科学探究精神，不是法布尔的风格。 11．(24-25八上·江苏南通·期末)法布尔在《蝉》中说“它干起活来简直像矿工或铁路工程师”，《昆虫记》里还有很多动物建筑大师。请从书中另找出一个动物（可借助下面图片启发），说出其建筑的精妙之处。 【答案】 示例1：黄蜂的巢通常是由纸质材料制成的，形状多为伞状，由灰色的纸质材料构成，使用纸浆或唾液来制造。在结构上与物理学和几何学的定理相吻合，在保温方面也表现得非常出色。通过层层重叠的方式构建出一个既保暖又经济的居住环境； 示例2：圆网蛛：织出的蛛网呈巨大的车轮状，它能够精确地保持每根蜘蛛丝的距离，其工艺之精细，仿佛使用了尺子测量。这种蜘蛛通过这些丝腺分泌的液汁，在空气中凝结成蛛丝，进而用于织造网状结构、构筑巢穴以及捕捉猎物； 示例3：蚂蚁被法布尔称作“地下工程师”，它们中的工蚁和兵蚁负责筑巢，其巢穴规模宏大，有着良好的排水和通风设施，让人叹为观止。 【详解】本题考查名著内容识记。 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。根据题干“《昆虫记》里还有很多动物建筑大师。请从书中另找出一个动物，说出其建筑的精妙之处”可知，本题主要介绍昆虫的巢穴，介绍昆虫巢穴的精妙之处。 图一为黄蜂的巢穴，根据图片可以看出，这些巢穴一排排，一列列，上面大，下面小，像小伞形状； 图二为蜘蛛的网，根据图片可以看出，蜘蛛网呈巨大的车轮状，由中心向四周辐射，每根蛛丝距离固定； 图三为蚂蚁的巢穴，根据图片可以看出，这些巢穴通常由细小的通道和坑穴组成，四通八达，纵横交错； 可以以这三种昆虫或其他动物为例来介绍他们的巢穴。 示例1：蚂蚁建筑的精妙之处在于其结构的复杂性和功能的多样性‌。蚂蚁能够建造出既坚固又复杂的巢穴。这些巢穴通常由细小的通道和坑穴组成，密如蛛网，纵横交错，形成了一个个微型的地下王国‌。这些结构不仅为蚂蚁提供了安全的住所，还确保了蚁群内部的有序运作。例如，蚁巢中会有专门的“住宅”、“育儿室”、“仓库”和“王宫”等区域，分别用于蚂蚁的生活、繁殖、储存食物和蚁王居住‌。 示例2：蟋蟀是建筑大师，它们用微小的身躯，建造出精巧的地下住宅。它们选择排水良好、阳光充足的地方，用坚硬的爪子挖掘土壤，一点一点地建造出舒适的家。住宅内部结构合理，有休息室、储藏室，体现了蟋蟀的智慧和精巧的设计。它们还会在入口处种植植物，美化环境，展现出对生活品质的追求。 12．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期末)冯骥才说“读书亦是读人”。阅读《昆虫记》，你读出了一个怎样的法布尔？请仿照示例，结合相关内容谈谈你的收获。 人物特点 相关内容 示例 坚持不懈 在研究小阔条纹蝶繁殖的秘密时，法布尔遍寻郊外各地，历时三年，最终获得了两枚虫茧。 ① ② ③ 【答案】 ①热爱自然   常于野外观察昆虫，如细记蝉之习性，显对自然之痴爱。 ②严谨细致   描述昆虫形态习性精准，如螳螂外形，反复核实，严谨贯穿全书。 ③富有耐心   长期跟踪松毛虫，耐心等其生长变化，完整呈现其生活。 【详解】本题考查名著阅读体会。 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 仿照示例，先写出作者法布尔的某一特点，然后用书中的相关内容进行举例，合理即可。 热爱自然：法布尔一生都沉浸在对昆虫世界的观察与研究中，他常常不顾夏日的炎热、冬日的寒冷，长时间待在野外，只为观察昆虫的一举一动，如他细致地记录了蝉在树上的生活习性，包括蝉的鸣叫、产卵等行为，展现出他对自然的深深热爱与痴迷。 富有耐心：研究昆虫的生活史往往需要很长时间，法布尔在观察松毛虫的行进路线和生活规律时，日复一日地跟踪记录，不急躁、不敷衍，耐心地等待松毛虫的每一个生长阶段和行为变化，最终完整地呈现了松毛虫的生活全貌。 追求真理：在研究螳螂交配过程中，法布尔坚持实地观察，纠正了当时学术界对螳螂雌雄交配的误解，用真实资料和实验证明了自己的发现。 细致谨慎：法布尔在观察蚂蚁搬家时，不仅记录了蚂蚁的行动路径，还统计了蚂蚁的数量、搬运的频率和所需时间，数据详尽且准确。 13．(24-25八上·江苏南通如皋·期末)巴金曾说《昆虫记》“融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”请结合名著中你熟悉的昆虫，具体谈谈对“以人性观察虫性”的理解。 【答案】《昆虫记》中，蝉蛹要在黑暗的地下蛰伏4年才可以爬上大树尽情歌唱，而当它们以唯一的歌声宣告它们曾来过这个世界时,这些弱小的生命已经走向了尾声。法布尔字里行间充满对蝉的理解和怜悯，让我们明白生命的短暂与宝贵，要懂得珍惜。（意思对即可） 【详解】本题考查对名著内容的评价。 要求举例具体说说对“以人性观察虫性”的理解。答此题可从原著中找出用拟人化的手法描写昆虫的行为的语句，然后进行分析是如何把昆虫描写得有声有色，有情感有性格的。如用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，完全将昆虫人格化，使它们具有了人的形象特点，情趣盎然。（举一例即可） 示例：《昆虫记》通过观察昆虫的行为给读者展现了自然界的奇妙和规律。例如，蚂蚁的社会性、高效组织和分工合作，就好比人类社会中的团队合作和职业分工。蚂蚁不仅展示了惊人的集体智慧，还体现了牺牲小我、完成大我的奉献精神。这些行为不仅是昆虫固有的生存方式，也是对人类社会的一种映射和启示。通过观察昆虫的生活习性，揭示了自然与人类社会的共性，体现了法布尔以人类情感和社会观察昆虫世界的独特视角。 14．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)前几天，华华发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福： 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着多一点儿坚持与等待的耐心，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。 （参考：从萤火虫、圣甲虫、隧蜂三种昆虫中选一个） 【答案】 示例1：法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2025年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。 示例2：法布尔在《昆虫记》中这样写隧蜂：它们对待工作认真、勤奋，筑巢时分工合作，尽职尽责，进巢时井然有序。2025年，让我们也做一只隧蜂吧，对待学习勤劳努力，对待朋友团结友爱、谦让有礼。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答此题，首先明确要从萤火虫、圣甲虫、隧蜂三种昆虫中选取一种；回顾所选昆虫在《昆虫记》中的习性或特点，比如萤火虫发光、圣甲虫滚粪球、隧蜂的勤劳与有序分工等；将昆虫的这些特性与新年祝福相结合，运用类比的手法，表达对人们在新的一年里在行为、品质等方面的期望，语言要流畅、得体且富有感染力。   示例1：法布尔在《昆虫记》中这样写圣甲虫：圣甲虫不辞辛劳地滚动粪球，将其视为宝贝，一步步把生活打理得井井有条。2025年，让我们也做一只圣甲虫吧，无论面对怎样的“难题”，都保持那份执着与耐心，精心经营生活，把日子过得充实又精彩。 示例2：法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫虽体型微小，却能用微弱的光芒穿透黑暗，给人带来温暖与希望。2025年，让我们也做一只萤火虫吧，即便力量有限，也努力发光发热，为生活增添一抹亮色，在自己的小世界里，创造属于自己的光与热。 示例3：法布尔在《昆虫记》中这样写隧蜂：隧蜂有着高度的责任感，守护蜂巢、哺育幼虫，兢兢业业，从不懈怠。2025年，让我们也做一只隧蜂吧，在新的一年里，对待学业、事业认真负责，肩负起自己的责任，为梦想全力以赴，让生活因责任而更加精彩。 15．(24-25八上·江苏常州·期末)根据语境，完成下列对话。 龙龙：《昆虫记》真有意思，我拟写了一个副标题“显微镜里的动物世界”。 阳阳：你为什么取这个亮眼的副标题呢？ 龙龙：因为读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。法布尔通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如①____________。 阳阳：你的副标题也激发了我的思维，我给《红星照耀中国》也取一个副标题“平面镜里的客观世界”。因为作者用纪实手法忠实地叙写了中国红色区域的真实情况。 龙龙：你的副标题也很棒啊！我觉得两部作品的作者都有求真务实的精神。比如法布尔，他数十年如一日，对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录了昆虫的本能与习性，获得了许多新发现。 阳阳：是的，斯诺也是这样，②____________。 【答案】示例：作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。（举其他细节作答亦可。） 例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。他是一个记者，为了探究事实的真相，他义无反顾地亲自进入红区，获得了很多一手资料。（意对即可。） 【详解】本题考查名著阅读。 ①这部分需要结合《昆虫记》中体现细节描写的内容来回答。以 “记述蝉幼虫脱壳的过程” 为例，法布尔对蝉在脱壳时的具体动作进行了细致刻画，比如它如何缓慢地挣脱旧壳、身体各部位的伸展顺序等，通过这些细腻的描写，将平时不为人知的蝉幼虫脱壳的微观场景清晰地展现出来，就如同通过显微镜观察微观世界一样，突出了《昆虫记》通过细节呈现有趣昆虫世界的特点。其他如对蟋蟀建造巢穴、蜘蛛织网等细节描写的例子也可。 例如作者在描述蟋蟀建造巢穴时，细致入微地展现了蟋蟀的工作过程。他写道，蟋蟀会先用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块，它那强有力的后足则用来踏地，后腿上的两排锯子将泥土推到后面，倾斜地铺开。这般详尽的描写，把蟋蟀建造巢穴时的每一个动作、每一个步骤都清晰呈现，让我们仿佛亲眼目睹了这一微观场景，如同透过显微镜，看到了一个充满趣味的昆虫劳作世界。 ②要围绕斯诺用纪实手法忠实地叙写中国红色区域真实情况，体现其求真务实精神来作答。以“深入根据地，经过大量访谈，客观记录毛泽东青少年时期的经历”为例，斯诺没有凭借道听途说或者主观臆想，而是亲自深入到红色区域，通过与众多人物交流，获取真实信息，如实记录下来，让外界能够真实地了解毛泽东以及红色区域的情况，展现了他作为记者为探究事实真相，深入实地获取一手资料的求真务实态度 。 示例：是的，斯诺也是这样，他为了真实呈现中国红色区域的状况，不畏艰难险阻，亲自深入到陕甘宁边区等地。他与当地的红军战士、普通百姓、领导人等进行大量的面对面访谈，像在与毛泽东的多次长谈中，详细记录下毛泽东对中国革命的见解、个人的成长经历等内容。他没有道听途说或添油加醋，而是以客观、真实的笔触将这些一手资料整理成《红星照耀中国》，让世界真切地认识到中国红色革命的真实面貌，充分展现了他求真务实的精神 。 1．(22-23八下·江苏扬州江都区·期末)班里组织了一次关于“选择性阅读”的讨论，请根据情境，完成对话。 主持人：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。 同学：是的，“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我在读《给青年的十二封信》时，围绕“如何写好作文”这个问题，选择阅读《谈作文》这封信，重点关注信中写作方法的介绍，明白了学文如学画，可临帖，又可写生。所谓临帖就是多读书，许多第一流的作者起初都经过模仿的阶段；要写生，则须勤做描写文和记叙文。 我：我也用过这个方法。我在阅读《经典常谈》时，__________________________________________。 【答案】示例：对中国的汉字文化特别感兴趣。于是我选择阅读《<说文解字>其一》，重点关注了汉字的造字法，知道有“象形”“指事”“会意”“形声”等造字法，对汉字的了解更加深入了。 【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合相关名著的内容，言之成理即可。 示例：对中国古代诗词特别感兴趣。于是我选择《<诗>第十二》，这一章介绍了古代诗词的产生、发展和特点，以唐诗宋词为主要代表，从形式、结构、韵律、意境等方面解读了经典诗词的美妙之处。此外，还介绍了古诗词的阅读方法和欣赏技巧，帮助我更好地了解古代诗词文化。 2．(24-25八上·江苏南通海门区·期末)如果把生命旅程看作一场马拉松的话，你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫，以它的生存智慧跑赢了这场“马拉松”？请结合作品具体内容谈谈你的想法。 【答案】示例：蝉，以生命的坚韧与坚持跑赢了它的“马拉松”。在黑暗的地穴里蛰伏整整四年，通过精心和细致的挖掘，打通通往地面的通道，换来生命的美丽蜕变和地面上的自由歌唱。（结合具体内容阐述生存智慧，跑赢生命的“马拉松”即可） 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 做答此题，从《昆虫记》众多昆虫中挑选一种，要对其生存方式、特点有深入了解；思考该昆虫在躲避天敌、获取食物、繁衍后代等方面展现出的独特智慧；将昆虫的生存智慧与跑赢生命马拉松建立联系，阐述它如何凭借这种智慧克服困难，在漫长的生命历程中延续种群。   示例：狼蛛，凭借出色的狩猎技巧和顽强的生存意志跑赢了它的“马拉松”。狼蛛从不结网等待猎物上门，而是主动出击。它那敏锐的视觉能精准锁定猎物位置，强有力的毒牙是致命武器，瞬间就能让猎物麻痹。面对危险，狼蛛毫不退缩，勇敢捍卫自己的领地和巢穴。在食物匮乏时，它能长时间忍耐饥饿，顽强地存活。这种在狩猎与生存挑战中的智慧与坚韧，恰似在生命马拉松中不断突破困境，始终朝着延续生命的目标坚定前行。 3．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期末)本学期，我们一直行走在文学经典的道路上。通过学习《昆虫记》，小语明白了“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则。请你结合《昆虫记》中的具体内容，给小语讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。 【答案】示例：蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命，昆虫世界的取舍告诉我们动物会不自觉地选择最有利于后代繁衍，种族延续的行为，我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体，为社会贡献自己，从而实现自己的人生价值。 【详解】本题考查名著阅读的理解与分析能力。 首先回忆《昆虫记》中昆虫的生存行为，筛选出体现取舍（为达成目标而放弃某些利益或承受困难）的事例，其次，详细描述事例中的具体行为，明确取与舍的内容。最后联系自身实际，阐述该事例带来的启示。 示例：隧蜂会舍弃部分洞口的守卫工作，集中精力守护核心巢穴。当外敌入侵时，它们不会在每个洞口都耗力抵抗，而是退守关键位置，优先保护幼虫与存粮。这取舍不是怯懦，而是权衡后的抉择。它让我懂得，做事要抓核心、分主次，合理取舍才能守住根本。 4．(22-23八下·江苏南通·期末)班级组织“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下列资料编写，并参与活动。 经典 “谈”经典 ①《________》 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 《说文解字》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径，其作者是②________。 座谈会上，同学们展开了讨论，请你积极参与。 小明：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。 子轩：是的，我在阅读《经典常谈》时，采用选择性阅读的方法读有关于诗歌方面的作品。 你：我也有同感，我对③________感兴趣，所以我选择先读___________这些作品。 【答案】 《诗经》 许慎 示例1：古典诗歌 《诗经》篇、《辞赋》篇、《诗》篇 示例2：我对古代文学感兴趣，所以我选择先读《辞赋第十一》《文第十三》这些作品。 【详解】此题考查名著。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。他在“序”中写到：如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。” ①《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前6世纪）的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。 ②《说文解字》（简称《说文》），为东汉·许慎编著，是我国第一部按部首编排的汉语字典。《说文解字》开创了部首检字的先河，后世的字典大多采用这个方式。清代的段玉裁称这部书为“此前古未有之书，许君之所独创”。 ③④只要是选择《经典常谈》里的相关内容填空即可。 示例：我对历史感兴趣，所以我选择先读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》这些作品；我对古代文学感兴趣，所以我选择先读《诗第十二》《文第十三》这些作品。 5．(22-23八下·江苏盐城·期末)朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的四个章节中任选一章，谈谈你的阅读收获。 A．《说文解字》第一 B．《周易》第二  C．《尚书》第三  D．《诗经》第四 我选择_________（填序号），阅读收获： 【答案】 示例1：A 我们阅读《<说文解字>第一》后，可以了解文字的起源、汉字造字和用字的“六书”条例，汉字书体的演变过程等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形，避免写错别字；了解汉字书体的演变可以积累欣赏书法艺术的经验。 示例2：B 我们阅读《<周易>第二》后，可以了解八卦的名称及含义，八卦在民间有何神通之处，以及《易》的演变过程。这样我们就知道民间流传的《周易》有巫术的成分，而作为儒家的经典，却体现了儒家的伦理思想和政治哲学。 示例3：C  我们阅读《<尚书>第三》后，可以了解《尚书》的书名含义、《尚书》的发展历程、关于《尚书》的“今古文之争”等。这样我们可以知道《尚书》原先宣扬的是“鬼治主义”，用上帝和先祖来威慑臣民；但儒家用它来宣扬的是“德治主义”，强调道德人性的重要性。 示例4：D 我们阅读《<诗经>第四》后，可以知道《诗经》的来源、《诗经》的内容特色、《诗经》的发展历程以及《诗经》在古代社会的功能作用，这样就可以找到阅读《诗经》的正确门径。比如解读“如切如磋，如琢如磨”等名句中包含着做学问和做人的道理，有教化作用；读诗要关注诗的开端，因为“兴”的手法蕴含着政教的寓意。 【详解】本题考查名著阅读收获。可以从主要内容、写作目的、艺术特色，理解名著的主题和意义来写。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 示例一：A 读完《经典常谈》中《说文解字》第一，让我明白了古文的精髓所在。从每一个字的构成到每一个字的含义，都能够清晰可见，更能深入了解古文的历史价值，重新赋予古文文化新的意义，让我们能够以古者的眼光去看今天的世界； 示例二：B 读完《经典常谈》中《周易》第二，让我明白了《周易》的基本原理和哲学思想，以及它在中国文化中的地位和影响； 示例三：C 读完《经典常谈》中《尚书》第三，让我明白了《尚书》的历史和地位，以及它所包含的哲学思想； 示例四：D 读完《经典常谈》中《诗经》第四，让我明白了《诗经》的文学价值和历史意义，以及它所反映的古代社会和人民生活。 6．(22-23八下·江苏扬州宝应县·期末)阅读下面的名著节选，完成文后任务。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （摘自朱自清《经典常谈·〈诗经〉第四》，有删改） (1)根据文章内容，解释选文中画横线的句子。 借他人酒杯，浇自己块垒。 (2)品读选文中画波浪线的句子，说说这段文字的语言特点及其作用。 (3)下列关于《经典常谈》的说法，不准确的一项是（   ） A．《说文解字》是东汉许慎创作的一本字书。这本书分析偏旁，定出部首，并对每个字的意思进行解说；它也是最早的按部首编排的汉语字典。 B．后世所称《礼记》多半专指戴圣编辑的《小戴记》。“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。所述的礼制有可实施的；也有理想的，如《大道之行也》。 C．诸子百家，百花齐放。拥护旧文化、旧制度的是儒家，代表人物是孔子、孟子；反对一切文化和制度，提倡顺其自然的是法家，代表人物是韩非子；建立新文化、新制度来代替旧的是道家，代表人物是老子和庄子。 D．李白用诗来书写自己的生活，杜甫用诗来书写那个大时代。真正继往开来的诗人是杜甫，他用乐府的精神描写社会生活，将诗历史化和散文化，如“三吏”“三别”等。 【答案】 (1)借他人的歌曲来抒发自己的感情。（意对即可） (2)这段文字通俗而有趣味，无形中消解了初学者对经典的疏离感，拉近了读者与传统文化的距离 (3)C 【详解】 （1）本题考查句子理解。 联系前句“有了现成的歌儿”可知，“借他人酒杯”指的是借他人现成的歌曲。根据后句“随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷”可知，“浇自己块垒”的意思是抒发自己的情感。故这句话的意思是借他人的歌曲来抒发自己的感情。（意对即可） （2）本题考查语句赏析。 联系句中的“日常的言语不够劲儿”“唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家”可知，本句语言通俗易懂，富有趣味性。经典枯燥高深，读者往往心生畏惧。作者运用通俗而富有趣味的语言，消解了初学者对经典的畏难情绪，拉近了读者与传统文化的距离，更有利于经典的普及与传播。 （3）本题考查名著内容。 C．反对一切文化和制度，提倡顺其自然的是道家，代表人物是老子和庄子。建立新文化、新制度来代替旧的是法家，代表人物是韩非子。故选C。 7．(2024·江西省萍乡市·一模)学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。 【链接资料】 月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 【答案】示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 《经典常谈》介绍道，《天问》是中国最伟大的浪漫主义诗人屈原除的一篇长诗。通篇是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，运用了双关，既借“天问”表达了我国对自然和宇宙空间的探索，也寓意着国人对科学，对真理，对科技创新的不懈追求。 8．(23-24八下·江苏苏州工业园区·期末)阅读《经典常谈》选段，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历， 以泄牢骚， 事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 (1)本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是 (2)请你仿照示例，结合诗歌《蒹葭》，体会“诗言志”的育人作用。 原句：如切如磋，如琢如磨。 原意：指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 教育意义：将玉比人。做学问要精益求精。 原句：所谓伊人，在水一方。 原意：我所思念的那个人，就在对岸河边上。 教育意义： (3)“断章取义”指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思，多作贬义。孔子却采取断章取义的办法来解读《诗经》，请联系你所了解的孔子其人谈谈他这么做的目的。 【答案】 (1)《楚辞》 (2)将理想（或学问）比作“伊人”（或思念的那个人）。对理想（或学问）的不懈追求。 (3)①孔子是古代思想家、政治家、教育家；②孔子生活在礼乐崩坏的时代；③他“断章取义”地解读《诗经》，是想从中梳理出礼乐的内在精神与要义，实现自己的教化目的、政治目的。 【详解】 （1）本题考查文学文化常识。 本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是《楚辞》。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。 “楚辞”之名，始见于西汉武帝之时，这时“楚辞”已经成为一种专门的学问。西汉末年，刘向将屈原、宋玉等人的作品以及汉代人模仿屈宋的作品编辑成集，定名为《楚辞》。 《楚辞》以战国时期楚国诗人屈原的作品为主，其中《离骚》是屈原的代表作，也是《楚辞》的代表作。屈原的作品在《楚辞》中占大部分篇幅，其余部分还收录了宋玉、景差、唐勒等人的作品。 （2）本题考查内容理解与概括。 “所谓伊人，在水一方”的意思是“我所爱的那个人，就在水的另一边”，本来指的是青年男女之间对爱情的不懈追求，这里将理想追求比作伊人，告诉人们要实现理想，就必须不懈追求。 （3）本题考查内容理解与概括。 孔子(公元前551——公元前479)名丘，字仲尼，是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡“仁义”“礼乐”“德治教化”，以及“君以民为体”，孔子兴办私学，注重教育，儒学思想渗入中国人的生活、文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。孔子生活在礼乐崩坏的时代，春秋末世礼乐仪式逐渐工具化与空洞化、礼乐文化逐渐形式化，孔子主张恢复周礼，即克已复礼，再根据材料“他如此解诗，所以说‘思无邪’一句话可以包括‘《诗》三百’的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，‘《诗》三百’成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到‘诗言志’，那个‘志’便指教化而言”，可知，孔子采取断章取义的办法来解读《诗经》是想从中梳理出礼乐的内在精神与要义，实现自己的教化目的和政治目的。 9．(24-25八下·江苏无锡·期末)《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会？请根据所选关联点写出你的理解。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一  《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四     “三礼”第五     “春秋三传”第六 “四书”第七     《战国策》第八   《史记》《汉书》第九 诸子第十           辞赋第十一      诗第十二 文第十三 A《庄子》二则            B《礼记》二则            C《石壕吏》 我选择篇目：_____  关联的课文：______（填写字母） 我的理解： 【答案】 示例1：篇目《诸子第十》 课文A 理解：《北冥有鱼》中大鹏的形象，是庄子对绝对自由的向往；世间没有绝对的自由；天地万物无时无刻不在变化之中。 示例2：篇目《“三礼”第五》，课文B。理解：“大同社会”需要“礼治”，这种“礼”教人节制，教人和平；“乐”能教人平心静气，可以用“乐”来实现“礼治”。 示例3：篇目《诗第十二》，课文C。理解：杜甫的诗努力描写民间疾苦，抒发自己的感想，为诗开辟了新世界；杜甫的诗具有一种写实态度。 【详解】本题考查名著和课文内容理解。 《〈说文解字〉第一》：主要讲述汉字的起源、构造和演变，对于理解古代文献包括诗歌中的字词含义有重要作用，是研究古代文化的基础工具。 《〈周易〉第二》：是一部古老的哲学经典，包含着阴阳、八卦等哲学思想体系，对中国传统文化的思维方式产生了深远影响，虽与诗歌发展没有直接联系，但其中的哲学观念可能在一定程度上影响诗人的创作理念。 《〈尚书〉第三》：中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编，记录了古代政治、思想等方面的内容，可以帮助了解古代社会背景，为理解诗歌所反映的时代特征提供参考。 《〈诗经〉第四》：中国最早的一部诗歌总集，涵盖风、雅、颂三种体裁，内容丰富多样，反映了当时的社会生活、人民情感、风俗礼仪等，是中国古代诗歌发展的源头，对后世诗歌的题材、表现手法等方面产生了巨大影响。 《“三礼”第五》：即《周礼》《仪礼》《礼记》，主要记载古代礼仪制度，对于了解古代社会的礼仪规范和文化传统有重要意义，虽与诗歌发展没有直接关联，但礼仪活动中的诗歌吟唱等可能对诗歌传播有一定影响。 《“春秋三传”第六》：是对《春秋》这部编年体史书的注释，包括《左传》《公羊传》《谷梁传》，记录了春秋时期的历史事件和政治动态，可以从历史背景角度帮助理解诗歌创作的时代环境。 《“四书”第七》：包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家的经典著作，其中蕴含的道德观念、人生哲学、文学表达等对后世文学包括诗歌创作有一定的影响。 《〈战国策〉第八》：记载战国时期各国的政治、外交、军事等活动，展现了那个时代的风云变幻和人物风采，虽与诗歌发展直接联系不大，但其中的故事和言论可能为诗人提供创作灵感。 《〈史记〉〈汉书〉第九》：《史记》是中国第一部纪传体通史，《汉书》是中国第一部纪传体断代史，两部著作记录了丰富的历史人物和事件，为了解古代社会提供了全面的资料，对诗歌创作的背景和素材有一定的贡献。 《诸子第十》：介绍了春秋战国时期诸子百家的思想学说，如儒家、道家、墨家、法家等，这些思想对中国文化和文学产生了深远影响，其哲学观念、文学风格等在诗歌中也有所体现。 《辞赋第十一》：辞赋是一种特殊的文学体裁，与诗歌有密切的关系。辞赋的发展过程中，其华丽的辞藻、丰富的意象、铺陈的手法等对诗歌的形式和风格产生了影响，同时诗歌的韵律和节奏感也影响了辞赋的创作。 《诗第十二》：专门论述中国古代诗歌的发展历程，包括不同时期诗歌的特点、流派、代表诗人及作品等，是了解中国古代诗歌发展的重要篇章。 《文第十三》：主要讲述中国古代文章的发展演变，文章的写作风格、文学思潮等与诗歌创作相互影响，共同构成了中国古代文学的丰富景观。 关联的课文A《〈庄子〉二则》选自《庄子》，庄子是先秦诸子中重要代表人物，是道家思想的杰出代表，因此选择的篇目应为《诸子第十》。《诸子第十》系统梳理了先秦诸子百家思想，其中对庄子“寓言十九”创作特点和“逍遥游”哲学境界的解读，能让我们对《〈庄子〉二则》（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》）有更深体会。朱自清指出庄子善用“谬悠之说”的寓言形式，这解释了《庄子》二则中为何用鲲鹏转化、鱼乐之辩等故事表达哲理；通过《经典常谈》对“恣肆汪洋”文风的概括，更易把握课文中夸张想象（如“水击三千里”）与诡奇逻辑的语言魅力。《北冥有鱼》中大鹏的形象，是庄子对绝对自由的向往，世间没有绝对的自由，天地万物无时无刻不在变化之中都是此文的哲理。 关联的课文B《〈礼记〉二则》与《经典常谈》中的 《“三礼”第五》直接相关。《经典常谈》中“三礼”篇系统介绍了《周礼》《仪礼》《礼记》的由来与核心思想。课文《〈礼记〉二则》（《虽有嘉肴》《大道之行也》）正是《礼记》的选段。通过“三礼”篇的解读，我们能理解《礼记》强调的“礼”不仅是礼仪规范，更是社会治理和道德教化的根基。例如《大道之行也》描绘的“天下为公”理想，正是“礼”追求的社会秩序，让我更深入体会到儒家思想中“礼”的现实意义。 关联的课文C《石壕吏》与《经典常谈》中《诗第十二》密切相关。《诗第十二》系统梳理了诗歌从《诗经》到唐代的发展脉络。杜甫的《石壕吏》作为新乐府诗的代表，正体现了朱自清文中强调的诗歌“抒写现实”功能。文中指出唐代诗人“用诗写故事，写社会”，这与《石壕吏》通过老妇人的遭遇反映战乱疾苦的特点高度契合。通过《经典常谈》的解读，我们能更深刻理解杜甫如何用诗歌实现“诗史”般的现实记录，以及新乐府诗“即事名篇”的创新意义。 结合以上分析，从三篇课文中任选一篇，然后找出《经典常谈》中对应的篇目，说说你的理解，合理即可。 10．(24-25八下·江苏徐州·期末)《经典常谈》中也有跟命运不公“斗到底”的人物，请你从这本名著中选择一个这样的人物，简述他的故事。 【答案】示例：司马迁遭受宫刑，面对命运的不公，他选择“隐忍苟活”，忍辱负重完成《史记》创作。 【详解】本题考查分析概括名著中人物经历。 《经典常谈》是朱自清于20世纪30年代末至40年代初撰写的一部系统介绍中国传统文化经典的学术普及读物，全书共13篇，涵盖经、史、子、集四大类经典文献，旨在为中学生提供国学入门指引。 作答此题时，首先应先回忆《经典常谈》中涉及的人物及其事迹，聚焦“与命运不公‘斗到底’”这一关键特征，筛选出符合要求的人物；接着梳理其故事脉络，抓住体现“抗争”的关键节点；最后将这些内容连贯整合，用完整的语句表述即可。 示例一：屈原遭楚国权臣排挤，两次被放逐至蛮荒之地，面对“举世皆浊而我独清”的黑暗命运，他宁死不屈，最终投汨罗江以死明志，用生命完成对家国命运的悲壮抗争。 示例二：伍子胥因父兄被楚平王冤杀，被迫逃亡吴国，虽历经“掘墓鞭尸”的极端复仇，仍以辅佐吴王称霸的壮举，一生与不公命运斗到底。 11．(24-25八下·江苏扬州高邮·期末)洋洋对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你根据《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的内容，选择其中的一种表现手法，向洋洋举例说明。 【答案】 示例1：《关雎》中用了比的手法：“参差荇菜，左右流之”以水中摇曳的荇菜比喻淑女的难以追求，暗示君子内心的辗转反侧。 示例2：《关雎》中用了兴的手法：“关关雎鸠，在河之洲”以雏鸠鸟的和谐鸣叫（象征爱情）引出后文对淑女的追求。 【详解】本题考查把握名著内容和表现手法。 《经典常谈》中《〈诗经〉第四》介绍了《诗经》的三种表现手法：赋、比、兴。赋是直接铺陈叙述；比是比喻；兴是先言他物以引起所咏之辞。 如《卫风·氓》中“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒”以第一人称叙事，直接描写女主人公与“氓”从相识到婚变的过程，通过时间顺序铺陈事件，语言平实却情感浓烈，是典型的赋法。《魏风·硕鼠》中“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土”将贪婪的统治者比作“硕鼠”（大老鼠），直指其剥削本质。全诗三章均以“硕鼠”起兴，通过比喻强化批判力度，语言犀利生动。《秦风·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”通过“蒹葭”（芦苇）、“白露”的苍茫景象起兴，烘托出追寻“伊人”的渺茫与惆怅。 在表述时，要清晰指出表现手法，结合诗句内容，说明该手法如何运用以及达到的效果。 示例一：以“赋”为例。《邙》的开关写道，“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”，直接叙述了氓当初笑嘻嘻地抱着布来换丝，其实不是真换丝，是来和我商量婚事，把事情原原本本说出来，这就是赋。 示例二：以“比”为例。《子衿》里“青青子衿”“青青子佩”，诗人借对对方衣饰的描写，把内心那种深深的眷恋和思念都“比”出来啦，让这份情感变得更具体可感。 示例三：选“兴”为例。《蒹葭》开头“蒹葭苍苍，白露为霜”，诗人先写河边的芦苇白茫茫一片，露水都结成霜啦，营造出朦胧、凄清的氛围，自然地引出下文对心上人的追寻，这就是“兴”。 12．(24-25八下·江苏扬州江都区·期末)罗兰·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后依然热爱生活。”请在司马迁（《经典常谈》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》）、孙少平（《平凡的世界》）、贝多芬（《名人传》）中选择其一，结合人物事迹，谈谈你对上述名言的理解。 【答案】 示例一：司马迁的认清真相是因为李陵辩护，遭受身体凌辱，依然热爱生活在忍辱负重，发愤写作《史记》，立言不朽，留下超越时代的文明星火。 示例二： 保尔的认清生活真相是相继经历战场重伤、伤寒濒死、筑路冻伤、瘫痪失明，依然热爱生活在战胜自杀的懦弱，转换战场，以笔为枪，在绝望的废墟上重建生命意义。 示例三：孙少平的认清生活真相在出身农村贫困家庭，经历底层生活的残酷；依然热爱生活在白天搬砖，夜读《约翰•克利斯朵夫》，用书籍为精神开凿天窗；用血汗钱救助孤儿小翠，将苦难转化为对他人的救赎。 示例四：贝多芬的认清生活真相在遭受失聪的打击，爱情的缺失，经济的窘迫之后，依然热爱生活在始终坚守自己的理想，创作出最璀璨的音乐作品。 【详解】本考查分析名著人物与理解名著内容。 结合“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相后依旧热爱生活”分析，“认识生活的真相”指认识到我们生活是残酷的，“依然热爱生活”指的是没有颓废，而是积极地寻找生活中的亮点，使生活显得可爱而有生机，这才是真正的英雄，伟大的人。罗曼·罗兰的这句话告诉我们，一个人不仅能认识到我们生活是残酷的，而且在认识生活的真相后，并没有颓废，而是积极地寻找生活中的亮点，使生活显得可爱而有生机，这才是真正的英雄，伟大的人。我们一方面要理解罗曼•罗兰这句话的意思，一方面要结合所选人物的行为事件进行印证。 示例一：司马迁遭受宫刑之辱，却忍辱负重完成《史记》，正是“认清生活真相后依然热爱生活”的体现。他深知历史残酷、命运无常，但仍以赤诚之心记录华夏文明，将个人苦难升华为不朽的篇章。他在《报任安书》中坦言“肠一日而九回”，却坚持“究天人之际，通古今之变”。这种在绝境中坚守使命的精神，诠释了英雄主义——并非无视黑暗，而是在黑暗中点燃文明的火种。   示例二：保尔在战争致残、双目失明后仍坚持写作，完美呼应罗兰·罗兰的名言。他认清革命之艰、身体之限，却以笔为剑，呐喊“不因虚度年华而悔恨”。从战场伤残到病榻创作，保尔将“钢铁”意志注入《暴风雨所诞生的》。他承认生活“把人压得粉碎”，但更相信“人的生命似洪水奔流”，唯有热爱才能冲破枷锁。 示例三：孙少平在贫瘠黄土高原上挣扎求学、揽工挖煤，始终未放弃精神追求。他看清了底层生活的粗粝，却用书籍与苦难和解，证明“平凡的世界”亦有英雄之心。从高中生到煤矿工人，他直面矿难毁容的打击，依然说“苦难难道是白忍受的吗？”这种在卑微中坚守尊严的态度，正是对生活真相最深情的拥抱。 示例四：贝多芬在耳聋后写下《第九交响曲》，将罗兰的名言化为音符。他嘶吼“扼住命运的咽喉”，却在无声世界里创造出最磅礴的欢乐颂。他在遗嘱中写下“孤独，完全的孤独”，却以《英雄交响曲》颠覆古典音乐。失聪非但未熄灭他的热情，反而让他在深渊中触摸到艺术的星空，此即英雄主义的巅峰。 13．(24-25八下·江苏盐城东台·期末)小语阅读《经典常谈》时进行选择性摘抄，请你同她一起参与下面的阅读活动。 ①孔子教学生要“兴于诗，立于礼，成于乐”；那时要养成一个人才，必需学习这些。 （节选自《经典常谈·“三礼”第五》） ②他（孔子）发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里，得到善恶的教训，他相信这样得来的教训，比抽象的议论深切著明得多……这便动起手来，九个月书就成功了。 （节选自《经典常谈·“春秋三传”第六》） ③他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们礼乐等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 （节选自《经典常谈·诸子第十》） ④他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。 （节选自《经典常谈·诸子第十》） (1)综合以上选段，你提炼的阅读主题是： (2)简要概括上述选段中孔子的观点，并谈谈你的认识。 【答案】 (1)示例：孔子的教育主张（提炼主题与教育教学有关即可） (2)①孔子注重礼乐教育和对学生人格修养的培养，这启示我们的现代教育事业应该注重学生德智体美劳全面发展；②孔子注重用事例育人，这启示当代教育从业者要灵活教学，循循善诱，注重教育方式与方法；③孔子有教无类，这启示教育工作者对待学生要一视同仁。（写出两点、符合大意即可） 【详解】 （1）本题考查对材料内容的提炼概括。 根据选段①“孔子教学生要‘兴于诗，立于礼，成于乐’；那时要养成一个人才，必需学习这些”可知，这里阐述了孔子对学生学习内容的要求，明确了教育中诗、礼、乐等内容的重要性，属于孔子教育主张中关于教育内容的部分。​ 选段②讲述孔子发愿修《春秋》，希望让人从具体事例中得到善恶教训，认为这样的教训比抽象议论更深刻，这体现了孔子在教育方法上的主张，即通过具体事例进行教学。​ 选段③指出孔子教书“有教无类”，大招学生时不问身家，将原本只有贵族能享受的教育普及开来，这是孔子在教育对象和教育公平方面的重要主张。​ 选段④表明孔子教学生各种知识之外，更注重人格修养，强调了教育中对学生人格培养的重要性，属于孔子教育主张中关于教育目标和侧重点的内容。​ 四个选段分别从教育内容、教育方法、教育对象、教育侧重点等方面展现了孔子在教育上的相关理念和做法，均围绕孔子的教育主张展开。​ （2）本题考查对材料内容的提炼概括。 根据①“孔子教学生要‘兴于诗，立于礼，成于乐’；那时要养成一个人才，必需学习这些”和④“他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养”可知，孔子主张教育内容应包含诗、礼、乐等经典知识，且在传授知识的同时，要重视学生的人格修养。这一观点启示我们，现代教育不能仅局限于知识传授，更要关注学生的品德养成和全面发展，呼应了当代德智体美劳五育并举的教育目标，强调培养健全人格对个人成长和社会发展的重要性。 根据②“他（孔子）发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里，得到善恶的教训，他相信这样得来的教训，比抽象的议论深切著明得多”可知，孔子主张通过具体事例进行教育，而非抽象议论，注重以实例引导学生领悟道理。这启示当代教育者在教学中应避免枯燥的说教，多采用案例教学、情境体验等灵活方式，让学生在具体场景中主动思考和感悟，提高教育效果。 根据③“他的教书有一个特别的地方，就是‘有教无类’。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收……孔子是第一个将学术民众化的人”可知，孔子提出“有教无类”，主张不分学生的出身、家境，平等地给予教育机会，打破了贵族对教育的垄断。这一理念启示现代教育应坚守公平原则，教育工作者需平等对待每一位学生，消除歧视和偏见，让每个孩子都能享有接受教育的权利，促进教育资源的均衡分配。 14．(24-25八下·江苏泰州海陵区·期末)“智”当选为2024年年度汉字，它的本字是“知”，《说文解字注》中说此二字“音义皆同”。演变至今，“知”“智”音义均不同：“知”通常理解为：________________，“智”通常理解为：________________，这样的演变给你的启示是：_____________________________。 【答案】 晓得 学问，智慧 智慧来源于知识的日积月累（意对即可） 【详解】本题考查字义理解。 ①空：在汉语的常用语义中，“知”最基本且常见的意思就是“晓得，明了”，比如“知道”“知晓”“知情”等词语，都体现了对事物有所了解、明白的意思。 ②空：“智”更侧重于表示人的思维能力和智慧水平，如“智慧”“机智”“智谋”等词，强调的是一种聪明的特质和运用智慧解决问题的能力。 ③空：汉字作为中华文化的重要载体，有着悠久的历史。从“知”到“智”的音义演变可以看出，语言是不断发展变化的。在不同的历史时期，人们的认知和表达需求会影响汉字的含义和用法。这启示我们不能静态地看待汉字，而应该认识到汉字具有丰富的文化内涵和动态的发展过程，要用发展的眼光去学习和理解汉字，感受其背后蕴含的文化魅力。 示例：学习知识可以变得智慧。 15．(23-24八下·江苏南通海安·期末)班级微信公众号“读好书，长心智”专栏征集好书推荐语，请你以给本班同学写信的口吻拟写一段文字，向大家推荐朱自清的《经典常谈》。（100字以内） 【答案】示例：同学们，很高兴能有机会给大家写这封特殊的推荐信。我要向你们推荐的是朱自清先生的作品《经典常谈》。这是先生专门为我们中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。先生情真意切，为我们做向导，指点阅读门径，寄予我们读经典的殷切希望“把它当作一只船，航到经典的海里去”。同学们，先生是如此用心，我们定不能事负，那就认真读起来吧。（主题部分也可介绍作品内容和阅读意义等） 【详解】本题考查名著推荐。开放类试题，结合名著的内容和主旨以及自己的阅读体验即可。 《经典常谈》是中国现代散文名家朱自清所著的讲述国学经典文化的著作，系统的介绍了中国古代文学的发展历程，成为启蒙中国传统文化的经典。《经典常谈》共十三篇文章，经由浅明而切实的文字，介绍了我国文化遗产中的经典作品和重要文体，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容，系统地梳理了中国古代文学、史学、哲学等的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近，是读者概览中国古代重要典籍的不二之选。 示例：同学们，很高兴能有机会给大家写这封特殊的推荐信。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。处处透露出一种新旧兼容的态度和严谨治学的方法，以便把很多后学者引到学习经典的大路上。 1．(22-23八下·江苏扬州高邮·期末)【领略精彩】朱自清说：“我写这部书（《经典常谈》），是让中学生阅读古代典籍不茫然无措。”汪曾祺评价朱自清：“用口语化的语言写学术文章，似无第二人。”请结合下列语段，从内容和语言两个方面，说说你的理解。 孔子却采用了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （选自《经典常谈·＜诗经＞第四》） 【答案】内容上，作者先说“孔子却采用了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理”，然后举《诗经》中的一些实例来说明，符合中学生的认知规律；语言上，引用完古诗之后，作者用近乎口语的形式对诗句进行注释与翻译，如引用“巧笑倩兮，关目盼兮，素以为绚兮”这句诗，作者用浅如白话的语言进行解释。 【详解】本题考查对语段的理解赏析。 内容上，选段首句“他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理直接点出孔子的观点，随后用孔子对《诗经》中的句子“如切如磋，如琢如磨”“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”的使用为例子，具体真实地论证了作者的研究结果，从理论到实际切实符合读者的逻辑顺序，写作思路清晰。 语言上，结合“用口语化的语言写学术文章”这个目的，分析作者的思路。如“‘如切如磋，如琢如磨’，本来说的是治玉，将玉比人”等，作者先用浅显易懂的白话文解释《诗经》中的具体意思，再指出孔子的解读，语言通俗易懂，加之两两对比，使读者更易理解。 2．(22-23八下·江苏南通海安·期末)阅读《经典常谈》时，如果选择《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，是否可取？请结合名著阅读方法说说理由。 【答案】可取。《经典常谈》内容涉及面较广，阅读时可采用选择性阅读法，选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗经》是中国现实主义者诗歌的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及词赋的发展过程，《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络及词赋对后代诗歌的影响等。将《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，可以对中国古代诗歌有一个完整的了解。 【详解】本题考查名著阅读观点的表达。解答时，要先表明“可取”，再结合《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》的内容及阅读方法进行分析。言之成理即可。 《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。内容庞杂，选择阅读方法的话。可以根据自己的兴趣，选择适当的切入点进行阅读。 《<诗经>第四》：春秋时通行赋诗；孔子时代，用《诗》讨论做学问、做人的道理；孔子以后，‘《诗》三百’成为儒家的“六”之一。《辞赋第十一》：屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉后班固作《两都赋》，张衡仿作《二京赋》，晋左思作《三都赋》。《诗第十二》：汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，以备传习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛；唐代谐调发展，成立了律诗绝句；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。通读这三部作品，可以了解从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络及词赋对后代诗歌的影响。 据此回答即可。 3．(24-25八下·江苏扬州邗江区·期末)《经典常谈》主要聚焦于中国古代经典文献的梳理和解读，其中蕴含我国传统的民俗文化。 (1)请根据下列内容特点，推断来源于朱自清介绍的哪本书。 经典名称 内容特点 《礼记》 它是儒家经典，详细记录古代的礼仪制度和风俗习惯，书中不仅包括国家大事的礼仪，如祭祀、丧葬等，还涉及日常生活中的礼仪，如婚礼、冠礼等。 __________ 它是中国古代诗歌的开端，也包含了周代先民丰富的生活习俗、宗教信仰和社会风貌，其中“风”部分，多为民间歌谣，反映了当时普通百姓的风俗习惯。 __________ 它是一本兼具占卜与哲学意义的经典著作，书中通过八卦和六十四卦的象征意义，阐述天地万物的生成演变规律以及人生道德修养的准则，反映了古人对自然现象的敬畏和对未来的期待。 (2)许慎所著的《说文解字》不仅是文字学经典，更是古代民俗的活化石。请仿造示例，从“窑”“富”两字中，选择其一解说当时的习俗。 示例:“福”，由“示（祭祀）和“畐”（充满）组成，表示古人祭祀是祈求神灵保佑，使生活富足。 我选( )： 【答案】 (1) 《诗经》 《周易》 (2) 窑 由“穴”（洞穴）和“缶”（陶器）组成，表示我国西北黄土高原地区人民有筑洞穴居住的习俗，并在洞穴里面制作陶器。 富，由“宀”(房屋）和“畐”（充满）组成，“畐”还有个“田”，反映古代以“有宅方为富”，房屋里装满谷物即为富足，反映了古代农业社会对土地和粮食的重视。 【详解】 （1）本题考查名著内容。 《经典常谈》中，朱自清介绍《诗经》为中国最早的诗歌总集，原名《诗》，收西周至春秋诗歌305篇，故称“诗三百”。其按内容与乐调分“风、雅、颂”：“风”即“十五国风”，共160篇，十五个地区的歌谣，多为民间创作。内容贴近百姓生活，既有男女爱情的细腻描摹，也有对劳作、兵役、疾苦的真实记录；“雅”分大雅、小雅，是贵族诗歌，涉宴乐、历史与社会情状；“颂”为宗庙祭祀乐歌，颂祖先功德。表现手法有“赋、比、兴”，奠定中国诗歌现实主义传统。先秦时它兼具文学与社会功能，是儒家教材，影响深远，被视为中国文学“老祖宗”。 《经典常谈》中，朱自清将《周易》视为中国最古老的哲学著作之一，其起源与上古占卜术密切相关。最初称《易》，分“经”与“传”两部分：“经”含六十四卦、三百八十四爻，卦爻皆配卦辞、爻辞，为占卜时的断语，内容多与古代生活、祭祀、战争相关，语言古朴隐晦；“传”即《十翼》，是战国至汉初儒者对经的阐释，含《彖传》《象传》《系辞》等，赋予《易》哲学内涵，提出“一阴一阳之谓道”等思想，将占卜之书升华为探讨宇宙、人生规律的典籍。朱自清强调，《周易》在汉代后被尊为“六经”之一，兼具卜筮与哲学双重属性。其“卦”“爻”象征万物变化，“变易”“不易”的观念影响深远，既为古人提供行为指导，也成为中国传统思维的重要源头，是理解古代文化与思想的关键典籍。 （2）本题考查名著的拓展。 “窑”由“穴”和“缶”组成，“穴”代表洞穴或人工挖掘的土室，“缶”是古代的陶器。这表明古人在洞穴或土室中烧制陶器，反映了当时制陶业依托窑穴进行生产的习俗，体现了早期手工业与居住环境、器物制作的紧密联系，“窑”是我国西北黄土高原特有的建筑，也表明我国西北黄土高原地区人民有筑洞穴居住的习俗。 “富”字结构：“宀”象征房屋（家），“畐”表示满溢，整体意为家中物资丰富。“畐”一横寓意稳定，口是指人口，田为田地。在农业社会，田地是重要的生产资料，是最好的资源，能让人丰衣足食，并且可以持续产出，比金银财宝更为可靠。这体现了当时人们重视田地，以拥有较多田地为富，反映了古代重农的习俗和对土地财产的重视。 示例： 我选“窑”。 由“穴”（洞穴）和“缶”（陶器）组成，表明古人在洞穴或土室中烧制陶器，“窑”是我国西北黄土高原特有的建筑，也表明我国西北黄土高原地区人民有筑洞穴居住的习俗。 我选“富”。 由“宀”(房屋）和“畐”（充满）组成，“畐”一横寓意稳定，口是指人口，田为田地。在农业社会，田地是最好的资源，能让人丰衣足食，并且可以持续产出，比金银财宝更为可靠。这体现了当时人们重视田地，以拥有较多田地为富，反映了古代重农的习俗和对土地财产的重视。 4．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)《昆虫记》介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味，请以下面语段为例，具体说明。 卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要干什么呢？想必是要出去转转，这么久没有进食，得恢复一下体力了吧？谁要是这么想那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 【答案】运用拟人、比喻的修辞，把产卵的小盆比作摇篮，把蜣螂称为蜣螂妈妈，字里行间流露到作者对生命的热爱，对蜣螂母性的赞美、敬仰。语言幽默风趣、生动形象，读来很有趣味。 【详解】本题考查名著内容理解及词句赏析。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合“卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上”可知，文段将蜣螂产卵的小窝比作“摇篮”，把蜣螂称呼为“蜣螂妈妈”，运用了比喻和拟人的修辞手法。由此可知，这种表述方式赋予蜣螂人类的情感与身份，生动形象地展现了蜣螂产卵的场景，字里行间流露出作者对蜣螂这一生命的热爱，以及对蜣螂展现出母性的赞美、敬仰，让介绍昆虫生活习性的内容摆脱枯燥，充满趣味。 5．(24-25八上·江苏盐城建湖县·期末)阅读《昆虫记》选段，按要求完成下面题目。 我曾亲眼看到一个老窃贼——寄生切叶蜂的媚态尖腹蜂，被猛烈地推搡了一阵。这个冒失鬼原以为自己钻入的是切叶蜂的住所。它弄错了；它遇上了隧蜂看门人，受到严厉惩戒。它赶忙溜之大吉。其他的那些或因忙中出错，或因野心勃勃而欲闯入隧蜂洞穴的昆虫也都是同样的下场。 小语同学觉得“老窃贼”“冒失鬼”等称呼虽有情味，但改成“媚态尖腹蜂”更明确。小文同学不同意这个看法，请你结合自己的阅读体验，为小文同学阐述理由。 【答案】①加点的称呼运用拟人的修辞手法，生动地展现出媚态尖腹蜂的特点，描写的生动活泼，轻松诙谐，情趣盎然；②此外有趣的称呼也体现出法布尔对生命的尊重和敬畏，对自然的赞美。 【详解】本题考查名著语言赏析。 为支持小文同学的观点，可从文学性与趣味性、修辞手法的运用、情感与态度传递、形象化记忆等方面进行分析。 《昆虫记》兼具科学性与文学性，作者法布尔常用拟人化手法赋予昆虫人格化特征。“老窃贼”“冒失鬼”运用拟人的修辞，称呼生动幽默，符合原著生动活泼，轻松诙谐，情趣盎然的风格，能激发读者兴趣，使科普内容更易被接受。 情感与态度传递方面，绰号暗含作者对昆虫行为的观察与评价。例如“老窃贼”批判了媚态尖腹蜂的寄生行为，“冒失鬼”则调侃其误闯他巢的笨拙，这种情感色彩能让读者更直观感受昆虫的“性格”，体会到作者对生命的尊重和敬畏，对大自然赞美的情感态度。 形象化记忆方面，绰号比学名更具画面感和记忆点。“老窃贼”能让读者快速联想到媚态尖腹蜂的寄生行为，比单纯使用学名更易留存印象。“冒失鬼”则能够让读者立刻想象到媚态尖腹蜂因误闯隧蜂洞穴而狼狈逃窜的场景。这些绰号不仅生动形象，还能引发读者的情感共鸣，使其对昆虫的行为特征有更深刻的理解和记忆。 6．(24-25八上·江苏扬州宝应县·期末)昆虫保护协会原本打算建造昆虫集体宿舍，以供昆虫们居住。怡宝经过综合考量后，准备向协会推荐改进后的昆虫个性套房方案。请你比较前后设计的差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，以怡宝的口吻说明推荐理由。 【答案】示例：您好！我叫怡宝。原来设计的集体宿舍，最上一层是岩石、打孔木头；第二层是树叶、干草、枯树枝；最底层是空心砖、泥土、烂木头，整体混乱无序，不能体现出对昆虫的了解和尊敬，不能体现出“人性”和对昆虫的关爱。因此我向您推荐昆虫个性套房方案。本方案的特点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房；依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了土壤和推球馆。本设计基于对昆虫习性的了解，充分体现了对昆虫个体的尊重。希望这样的昆虫个性套房可以激发参观者对自然生命的热爱。 【详解】本题考查名著阅读及图文转换。 本题需要从原始设计（集体宿舍）和改进方案（个性套房）的差异出发，结合《昆虫记》中昆虫的习性特点，阐述改进方案的优势，以此作为推荐理由。分析时要关注材料中两种设计的构造、材料以及内部设施等方面的不同，思考这些差异如何契合不同昆虫的生活需求。 示例：大家好！我叫怡宝。昆虫保护协会的工作人员们，之前设计的昆虫集体宿舍虽然考虑到了为昆虫提供住所，但存在一些局限性。相比之下，改进后的昆虫个性套房方案更具优势，所以我向大家推荐这个方案。 从居住空间来看，集体宿舍是一个大的空间，多种材料混合放置。然而不同昆虫习性差异很大，像蟋蟀，它喜欢独居，而且善于建造自己的住所，有着自己的“小天地”需求。个性套房为蟋蟀专门打造了独立的空间，室内配备空心砖等设施，满足了它对居住环境的要求，让它能有一个相对私密、安静的生活空间，符合它的生活习性。 从内部设施方面，集体宿舍没有针对不同昆虫进行特殊设置。但圣甲虫喜欢在土壤中活动，与粪球打交道，个性套房为圣甲虫配备了土壤以及推球馆等设施，这些设施充分考虑到了圣甲虫的生活和活动特点，方便它在里面寻找食物、制作粪球等，能让圣甲虫更好地生存和繁衍。 再从整体居住环境分析，集体宿舍多种材料混合，对于一些对环境敏感的昆虫来说，可能并不适宜。而个性套房根据不同昆虫的习性，采用不同的材料和设施，为每一种昆虫营造了专属的舒适环境，能让它们更好地适应住所，也更有利于昆虫的生存和整个昆虫生态的平衡。所以，我认为昆虫个性套房方案是更好的选择。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 名著阅读 1．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度进行分类积累，根据平时的阅读积累，完成表格。 昆虫名 类别 分类依据 思考题 螳螂、A 弑亲者 雌性会将雄性吃掉 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解：D 类金龟、圣甲虫 B C 蝉、蟋蟀 歌唱家 能发出动听的歌声 2．(23-24八上·江苏常州·期末)《昆虫记》“介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味”，请以下面一段文字为例作具体说明。 在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却能果断地飞出来，而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。身上居然没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般。 3．(23-24八上·江苏宿迁泗阳县·期末)下面是《昆虫记》部分精彩片段，请你进行鉴赏、点评。 ①膜翅目昆虫简直无法无天，竟然把我的隐居之所也给侵占了。白边飞蝗泥蜂在我屋门槛前的瓦砾堆里做窝，为了踏进家门，我不得不特别小心，否则，一不留神，就会把它的窝给踩坏，正在忙活的“矿工们”将会遭灭顶之灾。我已经有整整二十五年没有看到过这种捕捉蝗虫的高手了。记得我第一次看见它时，是我走了好几里地去寻找的；其后，每次去寻访它时，都是顶着那八月火热的骄阳前去的，忍受着那艰难的长途跋涉。可是，今天，我却在自家门前见到了它们，它们竟然成了我的芳邻了。 （选自《荒石园》） ②上午十点，阳光和煦，豌豆象妈妈步伐急促，忽大步忽小步，从上到下，又从下到上，从正面到反面，又从反面到正面地把自己选中的豌豆荚看个遍。它不时地把一根细小的输卵管伸出来，左探探右触触，像是要划破豆荚的表皮似的。然后便产下一个卵，随即便弃之不顾了。我把豆粒和卵的数量分别数了数，发现一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。 （选自《豌豆象》） ③粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧峰外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧烽妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。 （选自《隧蜂门卫》） (1)跟法布尔学写作。《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐。赏析第①段文字，请任选一处围绕写作技巧做批注： (2)跟法布尔学研究。研读第②段中作者观察昆虫的语句，体会其中所蕴含的科学精神。请任选一处批注在这里： (3)感受法布尔的情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把第③段中隧蜂外婆的优秀品质批注在这里： 4．(23-24八上·江苏南通通州区·期末)法布尔在家乡的荒石园中写出了巨著《昆虫记》，达尔文夸奖他是“无与伦比的观察家”。请结合《昆虫记》的相关内容说说你对这一称呼的理解。 5．(23-24八上·江苏南通·期末)《昆虫记》带我们走进了一个奇妙又有趣的昆虫世界，让我们认识了那些充满智慧的小家伙。请从下列昆虫中选取一个，谈谈它的智慧。 蝉    螳螂    萤火虫    大孔雀蝶 6．(23-24八上·江苏扬州中学教育集团树人学校·期末)阅读下面的语段，完成题目。 ①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。 ②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。 ③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。 (1)以上文段选自_________，作者是___________国的___________，选文中A是______。 (2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。 (3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。 7．《昆虫记》整本书阅读课上，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成后面的题目。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫作“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》，有删改） (1)法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析 (2)根据节选文字，同学们绘制了“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 8．(22-23八上·江苏扬州邗江区·期末)下面两则材料都介绍了螳螂的外形，哪一则材料不是《昆虫记》中的文字？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。 【甲】从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等，体型一般较扁平，少数种类呈棒状，六足。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状，分节较多，通常雄性触角较粗，雌性较细。 【乙】它甚至还不乏高雅：轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。它没有张开像剪刀一样凶狠的大颚；相反，它只有一张尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖子柔韧灵活，露出于前胸之上；头可以旋转，左右灵活，上下自如。 我选_________，因为 9．(24-25八上·江苏镇江句容·期末)阅读下面两个片段，完成题目。 【材料一】趋向丽江那里的的船已经被烧毁了，南京的飞机驾驶员报告，红色前锋正在开始建筑竹桥。这使蒋介石更放心了，因为这种筑桥工作，需要好几个星期的工夫。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。 （节选自《红星照耀中国》） 【材料二】华子良却像一只在笼里关惯的鸟，有特务监视也好，没有特务监视也好，去去来来都是目不旁顾，更没有丝毫越轨的行动。到后来，特务常常放心地让他独自去来，甚至连到磁器口买菜，特务也常常自去赌钱喝酒，让他单独把菜挑回。 （节选自《红岩》） 【材料三】大头黑步甲经这么一折腾，便一动不动，如死一般。它的爪子蜷缩在肚腹上。两条触须软塌塌地交叉在一起，两个钳子都张开着。 …… 圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道，这可真够大胆的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了。 （节选自《昆虫记》） (1)革命者不仅要勇敢，还需智慧。结合材料说说革命智慧者的具体表现。 (2)昆虫中“黑步甲”和“圣甲虫”是否真具有智慧，简要分析。 10．(24-25八上·江苏无锡·期末)下面两段文字，其中一段出自《昆虫记》，请你判断并说明理由。 [甲] 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。 [乙] 幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来。小魔鬼出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。 我认为______段出自《昆虫记》，我的理由是 11．(24-25八上·江苏南通·期末)法布尔在《蝉》中说“它干起活来简直像矿工或铁路工程师”，《昆虫记》里还有很多动物建筑大师。请从书中另找出一个动物（可借助下面图片启发），说出其建筑的精妙之处。 12．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期末)冯骥才说“读书亦是读人”。阅读《昆虫记》，你读出了一个怎样的法布尔？请仿照示例，结合相关内容谈谈你的收获。 人物特点 相关内容 示例 坚持不懈 在研究小阔条纹蝶繁殖的秘密时，法布尔遍寻郊外各地，历时三年，最终获得了两枚虫茧。 ① ② ③ 13．(24-25八上·江苏南通如皋·期末)巴金曾说《昆虫记》“融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”请结合名著中你熟悉的昆虫，具体谈谈对“以人性观察虫性”的理解。 14．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)前几天，华华发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福： 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着多一点儿坚持与等待的耐心，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。 （参考：从萤火虫、圣甲虫、隧蜂三种昆虫中选一个） 15．(24-25八上·江苏常州·期末)根据语境，完成下列对话。 龙龙：《昆虫记》真有意思，我拟写了一个副标题“显微镜里的动物世界”。 阳阳：你为什么取这个亮眼的副标题呢？ 龙龙：因为读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。法布尔通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如①____________。 阳阳：你的副标题也激发了我的思维，我给《红星照耀中国》也取一个副标题“平面镜里的客观世界”。因为作者用纪实手法忠实地叙写了中国红色区域的真实情况。 龙龙：你的副标题也很棒啊！我觉得两部作品的作者都有求真务实的精神。比如法布尔，他数十年如一日，对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录了昆虫的本能与习性，获得了许多新发现。 阳阳：是的，斯诺也是这样，②____________。 1．(22-23八下·江苏扬州江都区·期末)班里组织了一次关于“选择性阅读”的讨论，请根据情境，完成对话。 主持人：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。 同学：是的，“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我在读《给青年的十二封信》时，围绕“如何写好作文”这个问题，选择阅读《谈作文》这封信，重点关注信中写作方法的介绍，明白了学文如学画，可临帖，又可写生。所谓临帖就是多读书，许多第一流的作者起初都经过模仿的阶段；要写生，则须勤做描写文和记叙文。 我：我也用过这个方法。我在阅读《经典常谈》时，__________________________________________。 2．(24-25八上·江苏南通海门区·期末)如果把生命旅程看作一场马拉松的话，你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫，以它的生存智慧跑赢了这场“马拉松”？请结合作品具体内容谈谈你的想法。 3．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期末)本学期，我们一直行走在文学经典的道路上。通过学习《昆虫记》，小语明白了“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则。请你结合《昆虫记》中的具体内容，给小语讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。 4．(22-23八下·江苏南通·期末)班级组织“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下列资料编写，并参与活动。 经典 “谈”经典 ①《________》 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 《说文解字》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径，其作者是②________。 座谈会上，同学们展开了讨论，请你积极参与。 小明：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。 子轩：是的，我在阅读《经典常谈》时，采用选择性阅读的方法读有关于诗歌方面的作品。 你：我也有同感，我对③________感兴趣，所以我选择先读___________这些作品。 5．(22-23八下·江苏盐城·期末)朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的四个章节中任选一章，谈谈你的阅读收获。 A．《说文解字》第一 B．《周易》第二  C．《尚书》第三  D．《诗经》第四 我选择_________（填序号），阅读收获： 6．(22-23八下·江苏扬州宝应县·期末)阅读下面的名著节选，完成文后任务。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （摘自朱自清《经典常谈·〈诗经〉第四》，有删改） (1)根据文章内容，解释选文中画横线的句子。 借他人酒杯，浇自己块垒。 (2)品读选文中画波浪线的句子，说说这段文字的语言特点及其作用。 (3)下列关于《经典常谈》的说法，不准确的一项是（   ） A．《说文解字》是东汉许慎创作的一本字书。这本书分析偏旁，定出部首，并对每个字的意思进行解说；它也是最早的按部首编排的汉语字典。 B．后世所称《礼记》多半专指戴圣编辑的《小戴记》。“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。所述的礼制有可实施的；也有理想的，如《大道之行也》。 C．诸子百家，百花齐放。拥护旧文化、旧制度的是儒家，代表人物是孔子、孟子；反对一切文化和制度，提倡顺其自然的是法家，代表人物是韩非子；建立新文化、新制度来代替旧的是道家，代表人物是老子和庄子。 D．李白用诗来书写自己的生活，杜甫用诗来书写那个大时代。真正继往开来的诗人是杜甫，他用乐府的精神描写社会生活，将诗历史化和散文化，如“三吏”“三别”等。 7．(2024·江西省萍乡市·一模)学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。 【链接资料】 月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 8．(23-24八下·江苏苏州工业园区·期末)阅读《经典常谈》选段，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历， 以泄牢骚， 事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 (1)本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是 (2)请你仿照示例，结合诗歌《蒹葭》，体会“诗言志”的育人作用。 原句：如切如磋，如琢如磨。 原意：指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 教育意义：将玉比人。做学问要精益求精。 原句：所谓伊人，在水一方。 原意：我所思念的那个人，就在对岸河边上。 教育意义： (3)“断章取义”指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思，多作贬义。孔子却采取断章取义的办法来解读《诗经》，请联系你所了解的孔子其人谈谈他这么做的目的。 9．(24-25八下·江苏无锡·期末)《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会？请根据所选关联点写出你的理解。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一  《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四     “三礼”第五     “春秋三传”第六 “四书”第七     《战国策》第八   《史记》《汉书》第九 诸子第十           辞赋第十一      诗第十二 文第十三 A《庄子》二则            B《礼记》二则            C《石壕吏》 我选择篇目：_____  关联的课文：______（填写字母） 我的理解： 10．(24-25八下·江苏徐州·期末)《经典常谈》中也有跟命运不公“斗到底”的人物，请你从这本名著中选择一个这样的人物，简述他的故事。 11．(24-25八下·江苏扬州高邮·期末)洋洋对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你根据《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的内容，选择其中的一种表现手法，向洋洋举例说明。 12．(24-25八下·江苏扬州江都区·期末)罗兰·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后依然热爱生活。”请在司马迁（《经典常谈》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》）、孙少平（《平凡的世界》）、贝多芬（《名人传》）中选择其一，结合人物事迹，谈谈你对上述名言的理解。 13．(24-25八下·江苏盐城东台·期末)小语阅读《经典常谈》时进行选择性摘抄，请你同她一起参与下面的阅读活动。 ①孔子教学生要“兴于诗，立于礼，成于乐”；那时要养成一个人才，必需学习这些。 （节选自《经典常谈·“三礼”第五》） ②他（孔子）发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里，得到善恶的教训，他相信这样得来的教训，比抽象的议论深切著明得多……这便动起手来，九个月书就成功了。 （节选自《经典常谈·“春秋三传”第六》） ③他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们礼乐等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 （节选自《经典常谈·诸子第十》） ④他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。 （节选自《经典常谈·诸子第十》） (1)综合以上选段，你提炼的阅读主题是： (2)简要概括上述选段中孔子的观点，并谈谈你的认识。 14．(24-25八下·江苏泰州海陵区·期末)“智”当选为2024年年度汉字，它的本字是“知”，《说文解字注》中说此二字“音义皆同”。演变至今，“知”“智”音义均不同：“知”通常理解为：________________，“智”通常理解为：________________，这样的演变给你的启示是：_____________________________。 15．(23-24八下·江苏南通海安·期末)班级微信公众号“读好书，长心智”专栏征集好书推荐语，请你以给本班同学写信的口吻拟写一段文字，向大家推荐朱自清的《经典常谈》。（100字以内） 1．(22-23八下·江苏扬州高邮·期末)【领略精彩】朱自清说：“我写这部书（《经典常谈》），是让中学生阅读古代典籍不茫然无措。”汪曾祺评价朱自清：“用口语化的语言写学术文章，似无第二人。”请结合下列语段，从内容和语言两个方面，说说你的理解。 孔子却采用了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （选自《经典常谈·＜诗经＞第四》） 2．(22-23八下·江苏南通海安·期末)阅读《经典常谈》时，如果选择《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，是否可取？请结合名著阅读方法说说理由。 3．(24-25八下·江苏扬州邗江区·期末)《经典常谈》主要聚焦于中国古代经典文献的梳理和解读，其中蕴含我国传统的民俗文化。 (1)请根据下列内容特点，推断来源于朱自清介绍的哪本书。 经典名称 内容特点 《礼记》 它是儒家经典，详细记录古代的礼仪制度和风俗习惯，书中不仅包括国家大事的礼仪，如祭祀、丧葬等，还涉及日常生活中的礼仪，如婚礼、冠礼等。 __________ 它是中国古代诗歌的开端，也包含了周代先民丰富的生活习俗、宗教信仰和社会风貌，其中“风”部分，多为民间歌谣，反映了当时普通百姓的风俗习惯。 __________ 它是一本兼具占卜与哲学意义的经典著作，书中通过八卦和六十四卦的象征意义，阐述天地万物的生成演变规律以及人生道德修养的准则，反映了古人对自然现象的敬畏和对未来的期待。 (2)许慎所著的《说文解字》不仅是文字学经典，更是古代民俗的活化石。请仿造示例，从“窑”“富”两字中，选择其一解说当时的习俗。 示例:“福”，由“示（祭祀）和“畐”（充满）组成，表示古人祭祀是祈求神灵保佑，使生活富足。 我选( )： 4．(24-25八上·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期末)《昆虫记》介绍昆虫的生活习性并不像学术论著一般枯燥乏味，请以下面语段为例，具体说明。 卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要干什么呢？想必是要出去转转，这么久没有进食，得恢复一下体力了吧？谁要是这么想那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 5．(24-25八上·江苏盐城建湖县·期末)阅读《昆虫记》选段，按要求完成下面题目。 我曾亲眼看到一个老窃贼——寄生切叶蜂的媚态尖腹蜂，被猛烈地推搡了一阵。这个冒失鬼原以为自己钻入的是切叶蜂的住所。它弄错了；它遇上了隧蜂看门人，受到严厉惩戒。它赶忙溜之大吉。其他的那些或因忙中出错，或因野心勃勃而欲闯入隧蜂洞穴的昆虫也都是同样的下场。 小语同学觉得“老窃贼”“冒失鬼”等称呼虽有情味，但改成“媚态尖腹蜂”更明确。小文同学不同意这个看法，请你结合自己的阅读体验，为小文同学阐述理由。 6．(24-25八上·江苏扬州宝应县·期末)昆虫保护协会原本打算建造昆虫集体宿舍，以供昆虫们居住。怡宝经过综合考量后，准备向协会推荐改进后的昆虫个性套房方案。请你比较前后设计的差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，以怡宝的口吻说明推荐理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $