精品解析：广东省深圳市罗湖区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末抽样性学业质量检测与学科素养评价语文试卷

六年级（下）期末抽样性学业质量检测与学科素养评价 语文 2025．7 说明：1．全卷共6页，共有19小题。考试时间100分钟，满分100分。 2．全卷所有答案必须写在答题卷指定位置上，在试卷上答题无效。 卷面书写要求：1．字体规范、美观2．卷面整洁、清晰 一、社区举办以“探秘鹏城文化基因”为主题的探究性学习活动，请你参与。 【活动一：倾听文博脉动，感知鹏城强音】 请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 听力材料： ①近日，第二十一届中国国际文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在深圳国际会展中心成功举办，主题为“创新引领潮流·创意点亮生活”。本届文博会紧扣文化科技融合主线，以人工智能技术重塑展会形态，聚焦博览交易功能，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激发文化创新活力。 ②据统计，本届文博会共展出文化产品超12万件，4000多个文化产业投融资项目在现场展示与交易。深圳全市各区设立52个分会场，共开展近400项展示交易活动。主会场、分会场、各相关活动点总参与人次达220多万，主要指标比上届均有大幅度增长。 ③本届文博会国际化“朋友圈”不断扩展，迎来65个国家和地区参展，其中“一带一路”共建国家超50个。波兰、奥地利、罗马尼亚、俄罗斯、巴西等国家纷纷亮相，埃及纸莎草画、北欧珍稀琥珀、秘鲁羊驼毛制品等异域文化精品齐聚深圳。 ④文化出海展区更是火力全开，跨境直播带货让中国文创卖向全球，助力中国文创产品“走出去”的同时，也吸引海外优质文化资源“走进来”。本届文博会首次启用了来自10余个国家的外籍志愿者，助力文化交流无障碍。 ⑤本届文博会首次设立人工智能展区，邀请60多家人工智能领域知名企业参展，覆盖具身机器人、智能眼镜、智能耳机等前沿领域，集中呈现企业的硬核创新力。展会里的Al助手更是贴心：Al展会助手“文小博”首次亮相，全程导览不迷路；首款Al吉祥物“小水滴”开创“Al+文创”“Al+导览”“Al+研学”三大创新模式。Al成为本届文博会的创新亮点和最大看点。 ⑥文化引领科技创新，科技赋能文化发展。第二十一届深圳文博会以创新驱动、科技赋能、文化交融为核心，不断以科技创新重塑文化表达，助力中国文化以更年轻、国际化的方式传播，增强全球文化影响力。全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台。 1. 第二十一届文博会总参与人次达（ ）多万。 A. 12 B. 220 C. 400 D. 4000 2. 本届文博会文化出海展区通过哪种方式助力中国文创产品“走出去”？ A. 线下实体展览 B. 跨境直播带货 C. 海外文化巡演 D. 国际文创大赛 3. 以下不属于本届文博会“首次”推出的创新举措的一项是（ ） A. “一带一路”共建国家参展 B. 启用外籍志愿者 C. 设立人工智能展区 D. AI展会助手、AI吉祥物亮相 4. 举办本届文博会的重要意义包括（ ）（多选） A. 以人工智能技术重塑展会形态，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激发文化创新活力。 B. 与“一带一路”共建国合作，建立文化合作长效机制，从而主导国际文化贸易规则。 C. 实现文化出海与引进双向流通；助力中国文创“走出去”，吸引海外资源“走进来”。 D. 全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台。 【答案】1. B 2. B 3. A 4. ACD 【解析】 【导语】这是一篇介绍第二十一届深圳文博会的纪实说明文本，围绕展会核心特色，从办会定位、规模、国际化参展、文化出海、AI创新多个维度展开，条理清晰、语言平实准确，既呈现了本届文博会的亮眼成果，也点明了文化科技融合、中外文化交流的核心价值，凸显了中国文化产业的高质量发展态势。 【1题详解】 B．根据材料第②段明确说明“主会场、分会场、各相关活动点总参与人次达220多万。”可知本项正确。 【2题详解】 B．根据材料第④段内容“文化出海展区...跨境直播带货让中国文创卖向全球”可知答案。 【3题详解】 A．原文第③段仅说明本届有超50个“一带一路”共建国家参展，全文没有提及该内容是本届首次推出的举措，属于往届就已开展的内容，因此A符合题干“不属于首次”的要求， B．对应原文第④段末尾“本届文博会首次启用了来自10余个国家的外籍志愿者，助力文化交流无障碍”，明确标注是本届首次，排除； C．对应原文第⑤段开头“本届文博会首次设立人工智能展区，邀请60多家人工智能领域知名企业参展”，明确是首次推出的举措，不符合题干要求，排除； D ．对应原文第⑤段“AI展会助手‘文小博’首次亮相，全程导览不迷路；首款AI吉祥物‘小水滴’开创‘AI+文创’等三大创新模式”，明确属于本届首次推出的内容，排除。 【4题详解】 A．原文第①段“本届文博会紧扣文化科技融合主线，以人工智能技术重塑展会形态，聚焦博览交易功能，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激发文化创新活力”表述完全一致，属于文博会的核心意义，正确； B．原文仅提到本届有超50个“一带一路”共建国家参展，既没有提到建立文化合作长效机制，“主导国际文化贸易规则”更是无中生有，不符合原文也不符合实际，错误； C．和原文第④段“跨境直播带货让中国文创卖向全球，助力中国文创产品‘走出去’的同时，也吸引海外优质文化资源‘走进来’”内容完全匹配，属于文博会的重要意义，正确； D．和原文第⑥段结尾“全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台”表述完全一致，属于文博会的重要意义，正确。 【活动二：探寻匠艺传承，赓续鹏城薪火】 5. 阅读下面语段，品味鹏城匠心传承的动人篇章，根据拼音写下词语。 ①暮色中的沙头角广场biān pào炸响，鱼灯舞让空气瞬间fèi téng。②国家级非遗传承人吴观球俯身推腕，双臂潮涌般lǜ dòng，鱼灯倏忽聚散，幻化出“群鱼追月”的奇观。③竹骨纱面的鱼形随着舞者动作téng nuó摆荡，漾开一片海洋的làng màn。④吴观球在非遗传承lǐng yù深耕半生，将口传心授的技艺与现代科技róng hé，用行动诠释着传统如何创新生长。⑤在六十余载的坚守里，他早已把海洋的呼吸织进了每一道灯纹，那是比shū jí更鲜活的文化密码，在鼓点与灯影交错间，诉说着非遗传承的永恒命题。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“鞭、腾、律、域、融、籍”的正确写法。 6. 以下加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 匠人从老灯架上一道细微的螺旋纹中见微知著，推断出这是百年前渔民寄托“风调雨顺”祈愿的独特图腾。 B. 团队仅用三个月就复原了老灯架对应的失传舞步，这种效率让研究非遗的专家都觉得不可思议。 C. 舞队当年因资金短缺而精简人数，焉知非福，反令团队专注核心技艺锤炼，终以独创“双鱼戏珠”舞段斩获国际大奖。 D. 作为国家级非物质文化遗产，沙头角鱼灯舞与现代科技结合的创新表演让人司空见惯，演出现场人山人海。 【答案】D 【解析】 【详解】D．司空见惯：事物常见，早已不新奇。创新表演场面火爆震撼，与此词义相悖，使用错误。 7. 阅读下面语段，在横线上填写与“孜孜不倦”意思相近的词语。 鱼灯舞的创新之路充满挑战：年轻舞者孜孜不倦地打磨细节，力求传统与现代的完美融合；老匠人则结合文献资料，______地复原古法鱼灯；设计师们______地试验新型材料与光影技术，寻求视觉突破；研究者们______地梳理百年档案，解码文化密码。他们路径各异，却都以坚韧的毅力，共同推动着这项非遗技艺的薪火相传。 【答案】 ①. 锲而不舍 ②. 废寝忘食 ③. 夜以继日 【解析】 【详解】“孜孜不倦”的含义是：做事勤奋努力，不知疲倦，填写意思相近的词语，如勤勤恳恳、坚持不懈、废寝忘食、锲而不舍、持之以恒 等，符合词义，贴合文段语境即可。 示例：鱼灯舞的创新之路充满挑战：年轻舞者孜孜不倦地打磨细节，力求传统与现代的完美融合；老匠人则结合文献资料，不知疲倦地复原古法鱼灯；设计师们坚持不懈地试验新型材料与光影技术，寻求视觉突破；研究者们持之以恒地梳理百年档案，解码文化密码。他们路径各异，却都以坚韧的毅力，共同推动着这项非遗技艺的薪火相传。 8. ①暮色中的沙头角广场鞭炮炸响，鱼灯舞让空气瞬间沸腾。②国家级非遗传承人吴观球俯身推腕，双臂潮涌般律动，鱼灯倏忽聚散，幻化出 “群鱼追月” 的奇观。③竹骨纱面的鱼形随着舞者动作腾挪摆荡，漾开一片海洋的浪漫。④吴观球在非遗传承领域深耕半生，将口传心授的技艺与现代科技融合，用行动诠释着传统如何创新生长。⑤在六十余载的坚守里，他早已把海洋的呼吸织进了每一道灯纹，那是比书籍更鲜活的文化密码，在鼓点与灯影交错间，诉说着非遗传承的永恒命题。 以下语句摘自第2题的文段中，请将其还原在最恰当的位置是（ ） 这绝非简单持灯巡游，而是以舞姿赋予鱼灯生命，更是对自然的深沉敬畏。 A. 第①与②句之间 B. 第②与③句之间 C. 第③和④句之间 D. 第④与⑤句之间 【答案】C 【解析】 【详解】①句：场景引入，写鱼灯舞开场，营造热闹氛围。 ②句：人物动作特写，写传承人吴观球舞动鱼灯，呈现“群鱼追月”的奇观。 ③句：细节补充，写鱼灯随动作摆动，像漾开海洋波浪。 ④句：传承与创新，写吴观球融合传统技艺与现代科技。 ⑤句：主旨升华，写他用鱼灯传递非遗文化密码。 这句话是对鱼灯舞的内涵解读与过渡，先否定表面形式（持灯巡游），再点出核心内涵（以舞姿赋予生命、敬畏自然），起到“承接场景描写，引出后续传承意义”的作用。前面②③句完整描写了鱼灯舞的动作、效果，此句对鱼灯舞的本质进行总结，再自然过渡到④句写吴观球的非遗传承，逻辑最顺畅。因此，最恰当的位置是第③和④句之间。 二、学校开展以“涵养千年诗意心灵”为主题的诗文品鉴会，请你参与。 【活动三：活用经典，温故知新】 9. 请根据语境，填入合适的诗文名句。 （1）“月”是中国古代诗人最为青睐的意象，诗人因月生情，又寄情于月。春水拍岸，柳新草嫩，清月悬天，诗人王安石临江回望，宦游孤寂，归思如涌：“______，明月______”。平野苍茫，烟波散尽，暮色四合，诗人孟浩然泊舟江畔，羁旅之情油然而生：“______，______月近人”。圆月皎洁，露白如霜，鹊鸦归巢，露冷花香，诗人王建凝望着明月，无尽的思念涌上心头：“______，不知______”。 （2）时光易逝，不可复追。古人常以诗句警醒，劝人惜取光阴。陶渊明慨叹良辰难再：“______，一日难再晨”；《长歌行》则直指百川不返：“百川东到海，______？”苏轼却一反感伤，发出“谁道人生无再少？______，休将白发唱黄鸡”的激励之语。 【答案】 ①. 春风又绿江南岸 ②. 何时照我还 ③. 野旷天低树 ④. 江清月近人 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 秋思落谁家 ⑦. 盛年不重来 ⑧. 何时复西归 ⑨. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、绿、照、野、树、清、望”的正确写法。 （2）书写时注意“盛、重、复、流”的正确写法。 【活动四：品鉴诗词，启智润心】 阅读。 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。——首联 随风潜入夜，润物细无声。——颔联 野径云俱黑，江船火独明。——颈联 晓看红湿处，花重锦官城。——尾联 10. 上句中的“野径”，对应下句中的“______”； 上句中的“云”，对应下句中的“______”； 上句中的“______”，对应下句中的“______”； 这种字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反的表现方式，就叫“对仗”。对仗使语句相互映衬，更具韵味。 11. 清代学者浦起龙曾评价这首诗“喜意都从罅（xià）缝里迸透”，全诗不着一“喜”字，而尽得“喜”意。下列分析有误的一项是（ ） A. 首联开篇一个“好”字，诗人直抒喜悦；“当春”“知时节”暗含及时、适宜的意味，喜悦溢于言表。 B. 颔联“潜入夜”显春雨轻盈，“润无声”寄柔和之情，既摹雨态，亦投射诗人喜雨心境。 C. 颈联情绪陡转，“野径云俱黑”暗指雨势绵长，“江船火独明”给人孤独之感，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，还给人以憋闷压抑之感。 D. 尾联是作者想象的雨后情景，“好雨”下上一夜，万物得到润泽，发荣滋长，以“重”字写雨后花枝饱满、生机盎然的样子，依然喜意洋溢。 12. 诗中“润物细无声”一句因其深刻的哲理意蕴，常被今人引用。这句诗让你联想到了生活中的何人何事？并说明理由。 _____________________________ 【答案】10. ①. 江船 ②. 火 ③. 俱黑 ④. 独明 11. C 12. 这句诗让我联想到我的老师，她就像春雨，用知识和智慧滋润着我们的心田。她日复一日地传授知识，耐心地解答我们的疑问，关注我们的成长，不求回报。随着时间的推移，我们在不知不觉中受到深刻的影响，逐渐成长为有知识、有品德、有责任感的人。 【解析】 【导语】杜甫的《春夜喜雨》是古典咏雨诗的经典之作，全诗不着一个“喜”字，却字字浸着喜意。诗人从夜中听雨的细腻感知，到清晨春发的灵动想象，将春雨的知时柔润刻画得动人，既藏着对春雨品格的赞赏，也满含对春回万物复苏的欣喜，意境清幽余味悠长。 【10题详解】 题干已经明确对仗是字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反。在诗句“野径云俱黑，江船火独明。”中“野径”对应“江船”，“云”对应“火”，“俱黑”对应“独明”。 【11题详解】 C．颈联写雨夜的景象，“野径云俱黑”突出云厚雨足，说明这场春雨会下得充足饱满，正好贴合诗人盼春雨的欣喜心情，没有憋闷压抑的负面感受。该项分析有误。 【12题详解】 “润物细无声”本指春雨悄然无声滋养万物，引申为默默奉献、潜移默化影响他人的品质，联系生活中符合这个特点的人或事作答。 示例：这句诗让我联想到了一直默默陪伴教导我的班主任老师。我的班主任老师就像这场春雨一般：她从不张扬自己的付出，会悄悄记住每个同学的性格与难处，会在我失落时递上一句温和的鼓励，会耐心帮基础薄弱的同学一点点梳理知识点，多年来始终安静地守在讲台，把知识和做人的道理一点点传递给我们。她的关爱与教诲从来都不轰轰烈烈，却在不知不觉中滋养了我们的成长。 三、班级开展以“品析经典文学百味”为主题的沙龙活动，请你参与。 【活动五：共读好书，创意表达】 13. 读书会开始了！同学们围绕本学期阅读的《鲁滨逊漂流记》《漫漫求水路》《黑焰》三本书，进行了热烈的讨论： 【答案】《鲁滨逊漂流记》之所以被称为历险小说的鼻祖，是因为它以鲁滨逊荒岛求生的传奇经历为主线，集中展现了荒岛生存、航海冒险、绝境自救等典型历险情节；主人公在孤岛上搭建住所、驯养牲畜、种植粮食、制作工具，充分表现出顽强意志与冒险精神，开创了后世“荒岛历险”叙事范式。 这本书采用双线叙事结构，一条线写萨尔瓦在战乱中逃亡、寻亲和求生的艰难历程，另一条线写尼娅每天为家人长途取水的生活，两条线看似分开，实则都指向“水”和“生存”的主题，最后在“水井”的帮助下形成交汇，突出了希望、坚持与救赎。 《黑焰》让我感受到人、动物与自然应彼此尊重、彼此依存。格桑在草原与城市之间的遭遇，让人看到动物同样有情感、有尊严；人类不应把动物只当作占有对象，而应敬畏生命、善待自然，与动物和谐共处。 虽然这三本书题材不同，但主人公身上都体现出坚韧不拔、永不放弃的精神：鲁滨逊在荒岛绝境中求生，萨尔瓦在苦难中坚持寻找希望，格桑在磨难中坚守自我，他们都给人继续向前的力量。 【解析】 【详解】（1）要从《鲁滨逊漂流记》的情节、人物形象或主题角度，围绕冒险元素（如荒岛生存、未知挑战）阐述其作为经典的理由。 示例：书中刻画了一个典型的冒险家形象,鲁滨逊勇敢、坚毅、聪明、乐观,具有强烈的冒险精神和探索欲望。在荒岛上,他凭借着自己的智慧和双手,克服了重重困难,展现了人类在极端环境下的生存能力和创造力。 （2）先分析《漫漫求水路》的创作手法，结合双线叙事的异同与交集展开来谈。这本书将两条叙事线索同时抒写。 示例：琳达·休·帕克的创作手法非常巧妙，她采用双线叙事的结构：一条线讲述萨尔瓦在战乱中逃亡、寻找家人的艰难旅程，另一条线讲述尼娅为了取水每天奔波的生活。两条线索交织推进，既展现了非洲人民在苦难中的坚韧，也让故事更有张力，让读者能更深刻地体会到战争与缺水给人们带来的影响。 （3）需结合《黑焰》中格桑的经历及韩玛与格桑的关系，探讨人与动物、自然的依存与敬畏。 示例：藏獒格桑经历了那么多背叛和磨难，从草原到城市再回到草原，它始终没有放弃对自由的渴望和对生命的坚守。这让我对人和动物和自然的关系有了更深刻的认识：动物也有情感和尊严，人类应该尊重自然、善待动物，与它们和谐共处，而不是随意占有或伤害它们。 （4）需总结三本书主人公在困境中表现出的共同品质，如坚韧、不放弃等。 示例：虽然这三本书的作者不同，题材不同，但书中主人公的身上有一种共同的品质深深打动我——坚韧不拔、永不放弃。鲁滨逊在荒岛绝境中求生，萨尔瓦在战乱中坚持寻找希望，格桑在磨难中坚守自我，他们都在困境中展现出强大的生命力，这种精神能给我们面对困难的勇气。 【活动六：阅读散文，哲思潜行】 阅读。 时间怎样的行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神闲。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步…… ②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，而少了几分气势。所以明明到了上课时间，我还会磨蹭两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ④十几前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 14. 作者在不同的人生阶段，对时间的物象和感受都有变化，请你阅读全文，利用下方时间轴，将作者对时间感受的变化进行归纳梳理，写在泡泡里。 15. 第①自然段中共有三个省略号，请你选择其中一处，将被省略的情景进行补白。按照叙述的顺序，补白第一处（至少写出两种要做的事）最高可得1分，补白第二处最高可得2分，补白第三处要注意句式和加点的词，最高可得3分。你想挑战哪一处？ 第一处：到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着去睡觉，______ 第二处：时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板，______ 第三处：（时间）不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步，______ 16. 第③自然段画线的句子，联系上下文判断为何时间越来越多，却越来越显得匆匆了？认为对的打“√”，认为不对的打“×”。 （1）因为时间栖身的地方多了，就会显得拥挤，也会有一些不被注意的地方或偷懒的时候，时间便匆忙掠过、悄然而逝了。（ ） （2）因为生活变得丰富多彩了，人一旦忙碌起来，时间就会被细碎的生活日常所分散，从而显得匆匆而过、疾驰而逝。（ ） 17. 第④自然段作者通过生活中的人、事或物来描写时间流逝，其好处是（ ）（多选） A. 让时间可见，更为具体生动，增强读者体验感，容易与作者产生共鸣。 B. 选取寻常的事物来表现抽象的时间，令人真切地感受到时光无痕，匆匆流逝。 C. 引导读者关注生活场景，珍惜身边人，与时间关系不大。 D. 通过对生活细节的描写来表达情感，可以缓解作者对时光易逝的无奈、慨叹与惋惜的情绪，引发读者对珍惜时间的思索。 18. 如作者所说，时间存在于我们更丰富的日常生活中，比如“一个上午都在上课”“整个晚上都用于吃饭和写作业”……在思考生活与时间连结的同时，我们却往往会忽略那些不被注意的“碎片化时间”，比如“课间十分钟”“等公交车的时间”等，如果把这些“碎片化时间”充分利用起来做些有用的事，将时间积零为整，一定能带给你巨大的惊喜。快来做一个你的“碎片化时间管理表”，在保证健康休息和完成主要事情之外，梳理你一天中两个比较明显的碎片化时间，确定目标，给自己安排任务，之后就依照计划去实践，每天进步一点点，一段时间后，你就会感叹自己的蜕变了！ 一天中的碎片化时间 小目标 给自己安排任务 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】14. 严厉而古板 鬼鬼祟祟 越来越显得匆匆 相依相偎 15. ①. 得揉着惺忪睡眼啃完早餐，得在上课铃响前跑进教室，被老师催促着交作业。 ②. 当你磨蹭着不肯动笔写作业时，它依然马不停蹄地挪动脚步，绝不肯等你半分，也不肯给你半点情面，逼你在台灯下奋笔疾书。 ③. 不会因为我们的挽留而放慢脚步，也不会因为我们的焦急而加快脚步 16. ①. × ②. √ 17. ABD 18. ①. 课间十分钟 ②. 获得魔方专业级认证 ③. 计时练习魔方2次 ④. 饭后休息时间 ⑤. 成为班级单词王 ⑥. 记10个单词 【解析】 【导语】本文主要讲述了作者通过回顾从童年到成年，不同人生阶段对时间的感知和物象的变化，表达了对时间流逝的深刻感悟。 【14题详解】 从第①自然段“在我的想象中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板”可知，童年对时间的感受是“严厉而古板”； 从第②自然段“我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的……手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严。”可知，上了初中以后对时间的感受是“鬼鬼祟祟”； 从第③自然段“时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。”可知，后来对时间的感受是“越来越显得匆匆”； 从第⑤自然段“我终于明白……我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”可知，十几年前到现在对时间的感受是“相依相偎”。 【15题详解】 题目要求补写第①自然段中三个省略号省略的情景，这需要找到三个省略号在文中的位置并结合上下文的语境来进行仿写和补写。 第一处省略号位于第①自然段“到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉……”，句子列举了受挂钟支配的日常作息，补写时应继续列举类似受时间支配的日常活动，且至少写出两件事。 第二处省略号位于第①自然段“在我的想象中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板……”，句子将“时间”比喻为“严厉而古板的家长”，省略号承接这一比喻，需补充“时间”作为“家长”的具体表现（如约束行为、要求守时、不容违背等），补写内容应体现“时间”的“严厉”与“古板”特质，通过具体事例强化比喻的合理性。 第三处省略号位于第①自然段“不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步……”，句子通过“不会……也不会……”的并列结构列举了两种极端情况对“脚步”的影响，补写时应强化“坚定前行、不受外界影响”的核心语义。 示例：第一处：到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着去睡觉，得喝水吃饭，得读书做题，得被老师催促着交作业。 第二处：时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板，它不许我们多睡一分钟，不许我们贪玩耽误学习，连吃饭都要掐着点。 第三处：（时间）不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步，不会因为处于世外桃源而停下脚步，也不会因为战火纷飞而飞速前进。 【16题详解】 第③自然段画线句“时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了”的意思是“随着生活变得丰富多彩，显示时间的器物（如电脑、手机等）越来越多，时间仿佛无处不在。但正因为生活忙碌、事物繁多，人们往往在不经意间忽略了时间的流逝，从而感觉时间过得很快、很匆忙。”。 （1）题干将时间拟人化，认为时间会“偷懒”，这与文章主旨不符。时间本身是客观流逝的，不会偷懒。因此此题判断错误； （2）题干的说法符合文意，正是因为生活内容的丰富和忙碌，才让人感觉时间过得飞快。因此此题判断正确。 【17题详解】 从第④自然段“我在梳头时发现了一根白发……我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走”“时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”“时间让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹”“时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背”等可以看出，作者并没有直接使用抽象的语言去说“时间过得很快”，而是选取了生活中非常具体、寻常的事物来具象化地表现时间的流逝。 A、B、D选项都提到作者通过描写生活中的具体事物和选取极其寻常的生活细节来传达对时光在不经意间悄然流逝的感触，而C选项的表述不符合“时间的流逝”这一核心主题，作者描写这些生活场景和身边人的变化，正是为了表现时间在他们身上留下的印记。因此C选项说“与时间关系不大”是完全错误的。 【18题详解】 这是一道关于时间管理的开放性实践题，题目要求我们梳理一天中两个比较明显的“碎片化时间”，并为这些时间确定“小目标”和具体的“安排任务”，在保证健康休息和完成主要事情之外，做到积零为整。首先，要理解“碎片化时间”通常是指日常生活中容易被忽略的、较短的时间段；接着，要明确设定的“小目标”应该是积极向上、切实可行，且能在该时间段内或短期内通过积累达成的；最后，根据小目标安排具体的“任务”，任务必须与时间长度相匹配，不能占用过多精力以至于影响接下来的主要活动。 示例： 一天中的碎片化时间 小目标 给自己安排的任务 课间十分钟 积累英语词汇量 背诵并记忆3个新单词 等公交车的时间 提升古诗词素养 背诵一首古诗词 【活动七：阅读非连续性文本，拓展视野】 阅读。 材料一：客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”。其始建于唐宋，兴盛于明清，又称围村、围堡、客家围等，是客家民居经典的三大样式（客家围屋、客家排屋、客家土楼）之一。两晋至唐宋时期，因战乱原因，中原人历经五次南下大迁移，先后定居广东、福建等地。因离开故土，所以这些南迁的汉人一直自称为“客”，有客居他乡之意。为防外敌及野兽侵扰，多数客家人聚族而居，围屋便由此而来。这种“聚族而居，守望相助”的居住形态，不仅体现中原宗族文化的延续，更成为客家民系精神认同的实体象征。 （节选自“百度百科”） 材料二：下面是客家围屋的经典代表——磐安围围龙屋的布局 客家围屋具有防御性强、封闭、对称、以厅堂为中心、多层次结构、厚墙小窗、天井采光等特点。防御性强，具有坚固的外墙，设有瞭望台、射击孔等防御设施；封闭性，四周被高墙包围，形成一个相对封闭的居住空间；对称性，整体布局常常呈现出对称的特点；以厅堂为中心，围屋内的厅堂是家族活动的核心区域；多层次结构，可能有多层建筑，各层功能不同；厚墙小窗，墙壁厚实，窗户较小，以增强防御能力；天井采光，内部设有天井，用于采光和通风。 （图片来源：网络 文段节选自《中华优秀传统文化之居住民俗——客家围屋》） 材料三：①历经千年风雨，客家围屋早已超越了单纯的居住功能，成为客家人的精神象征。它承载着客家人坚韧不拔、团结协作的族群精神，体现了“耕读传家”的文化传统。如今，随着客家围龙屋启动申报世界文化遗产，这些承载着千年文化记忆的建筑瑰宝正焕发新的生机。它们不仅是客家人的精神家园，更是中华多元文化的重要组成部分，向世人展示着中华民族兼容并蓄、开拓创新的文化基因。 ②要保护好客家的围屋文化，必须做到以下几点：第一，加强宣传力度。通过制作宣传图册、纪录片等形式，向人们介绍客家围屋的历史、文化、价值以及特色等。第二，加大围屋的旅游开发力度。让人们通过围屋了解客家人的历史文化、风情民俗以及人文精神，还能够带动当地的经济，使得当地政府有更加充裕的资金来维护围屋。第三，与当地的学校合作。中小学可以开设相对应的活动课程，使得孩子对于围屋有着更加直观的认识。通过这些方法，保护、传承以及发展围屋文化。 （节选自黄华乐《客家围屋建筑特色及文化保护探讨》，有删减） 19. 结合材料，进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”，主要是因为其强大的防御功能与凝聚宗族的社会价值，而非外观或装饰风格。（ ） （2）南迁汉人自称为“客”，主要是因为他们到达南方后受到当地人的邀请而客居。（ ） （3）材料二的介绍让我们了解到客家围屋具有一体化设计的特点，将居住、防御、生活等功能融合在一起。（ ）（4）材料三提出“加大围屋的旅游开发力度”，其核心目的就是创造经济收益用于维护客家围屋。（ ） 20. 材料二和“阅读链接”都向我们介绍了围屋的构造布局，但介绍方式各有不同。你更喜欢哪种？说说你的理由。 阅读链接： 从高空俯瞰，典型的客家围龙屋屋前是半月形水塘，房屋主体为前方后圆的独特形制，整体呈椭圆形，宛如一颗颗圆润的明珠。椭圆的造型，在现代建筑的直线条与几何图形中，显得格外醒目。围屋的青瓦白墙，承载着历史的厚重，天井巷道化胎，铭刻着先辈的智慧与汗水。门前的水塘，宛如一面巨大的镜子，倒映着蓝天白云，微风拂过，水面泛起涟漪，光影摇曳，让围龙屋古朴的身姿，更添几分灵动与诗意。 （节选自梅州网《城中围屋 岁月与共》钟幸钰撰文） ______________________________ 21. 学校正在举办“各具特色的民居”调研活动，请你负责介绍客家围屋，你打算如何介绍？请综合运用以上阅读材料，撰写发言提纲。 （1）根据对材料的整体把握，给你的介绍起个题目。 ______________________________ （2）统整三则材料，列出发言提纲，以分点列序、导图或表格的形式呈现。 提示：你打算从哪几个方面介绍？请用简短概括的语言一条条列出来；哪部分是需要详细介绍的？可以抓住哪几个点展开详细介绍？请在详细介绍这一部分注明清楚。如果你的详细介绍部分，能够将上面的两则材料合并，进行综合运用，那你的得分会更高哦。 ______________________________ 【答案】19. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 20. 我更喜欢“材料二”的表达形式。因为它运用了结构图+文字说明的形式，更加直观形象地让读者了解到客家围屋的整体布局。 21. ①. 题目：《古韵长存的客家围屋》 ②. 发言提纲 ①简单引入（略写） 介绍客家围屋的地位，它是特色客家民居，有“东方的古罗马城堡”的美称。 ②历史起源（略写） 古代中原人因战乱南迁，为抵御危险、族人聚居，修建了围屋。 ③建筑特色与外观（详写，融合材料二+阅读链接） 外形优美独特，整体椭圆、前方后圆，屋前配有半月形水塘；结构对称封闭，高墙小窗、设有瞭望台和射击孔，防御极强；内部有天井，兼顾采光通风，厅堂为家族活动中心，结构层次分明。 ④文化意义（详写） 围屋承载客家人团结坚韧的精神，传承耕读文化，是客家人的精神家园，也是中华多元文化的重要瑰宝。⑤文化传承（略写） 现在通过宣传、旅游开发、校园课堂等方式，保护和传承千年围屋文化。 【解析】 【导语】这组材料围绕客家围屋展开，文体多元、层次清晰。材料交代围屋的起源与由来，材料二聚焦建筑结构与功能特点，材料三深挖文化价值与传承策略。内容兼顾建筑特色、人文精神与现实保护，融知识性与文化性于一体，是典型的传统文化主题阅读材料，贴合民俗文化考查方向。 【19题详解】 （1）材料一讲到围屋可抵御侵扰，族人聚居共处，文中没有提到外观、装饰相关内容，说法相符，该项判断正确。 （2）材料一说明是战乱导致中原人南迁，身处异乡才自称“客”，并非受当地邀请，该项判断错误。 （3）材料二介绍围屋可供居住生活，自带防御设施，天井可采光通风，多种功能兼具，该项判断正确。 （4）材料三指出旅游开发既能传播客家文化，也能带动经济养护建筑，并非只以获利维护为目的，该项判断错误。 【20题详解】 两段文字均描写客家围屋样貌结构，只是写作手法不一样。让你选出偏好的一方，再讲明偏爱缘由，对比二者表达风格差异即可。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①我更喜欢材料二。它条理清晰、语言直白，分类罗列建筑特点，能快速清楚掌握围屋结构与实用功能。 ②我更喜欢阅读链接。运用比喻修辞与景物描写，文笔优美画面感强，生动展现出围屋古朴雅致的美感。 【21题详解】 要求结合全部材料拟定介绍标题，再梳理发言提纲，介绍客家围屋。行文要划分内容详略，建筑部分融合不同文段内容，有条理地从多方面展开讲解。 示例： 题目《独具特色的客家围屋》 发言提纲： ①简介（略写） 客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”，是珍贵的客家传统民居建筑。 ②由来历史（略写） 唐宋始建、明清兴盛，中原人为躲避战乱南迁，为防御外敌、聚族而居建成围屋。 ③建筑特点与外形（详写，综合材料二+阅读链接） 外形独特：前方后圆、整体椭圆，屋前有半月形水塘，古朴灵动。 实用性强：厚墙小窗、设有天井，方便采光通风。 防御性强：高墙、瞭望台、射击孔，安全坚固。 布局对称规整，以厅堂为中心，适合族人聚居生活。 ④文化价值（详写） 承载客家人团结坚韧的精神，传承耕读文化，是客家人的精神家园，也是中华传统文化瑰宝。 ⑤保护与传承（略写） 通过宣传、校园学习、旅游开发等方式，保护和传承围屋文化。 四、学校文学社开展“书写生活体验之美”的征文活动，请你参与。 22. 亲爱的同学，人生就像一场漫长的马拉松，途中处处有“输”与“赢”的考验：考试失利时的泪水、比赛夺冠时的欢呼、团队合作里的成败……输赢不仅是一时的结果，更是成长的镜子，让我们审视、反省、完善自己，获得更多的勇气与智慧。请以“输与赢”为话题，写下你经历过的故事，分享你对输赢的独特思考。 要求：①书写工整，文从字顺，内容完整，真情实感，用上恰当的标点符号；②文中涉及班级、老师和同学姓名请用健康的昵称代替；网络流行语慎用；③不少于450字。 【答案】例文： 读懂输赢，皆是成长 人们总偏爱胜利的荣光，追捧夺冠时的鲜花与掌声，畏惧失败的落寞与遗憾。可经历过那场拔河比赛后，我渐渐明白，人生从没有绝对的输与赢，一时的胜负只是短暂的答卷，每一次全力以赴的经历，都是独一无二的成长。 去年秋季运动会，最让人期待的就是拔河比赛。我们班一路过关斩将，顺利冲进决赛，离冠军只有一步之遥。赛前，大家摩拳擦掌、信心满满，每个人都握紧麻绳，一遍遍调整姿势，心里都笃定要拿下第一名。我作为队伍中间的主力，更是暗自较劲，发誓要为班级争得荣誉。 随着哨声响起，决赛正式开始。粗糙的麻绳紧紧勒住掌心，巨大的拉力瞬间传来，我咬紧牙关，身体向后倾斜，拼尽全力往后拽。耳边是震耳的呐喊声，队友们个个奋力拼搏，手臂青筋凸起。可对手的力量远超我们的想象，僵持十几秒后，麻绳上的红线一点点向对方移动。最终，刺耳的哨声再次响起，我们输了。 松开麻绳的那一刻，掌心通红发烫，疲惫、失落与委屈瞬间涌上心头。有的同学红了眼眶，有的默默低头不语，原本热闹的队伍一片沉寂。我心里又难过又不甘，努力了这么久，一次次的训练、一遍遍的磨合，最后还是败给了对手，我固执地认为，这次我们就是彻彻底底的失败者。 赛后，班主任轻轻拍了拍我们的肩膀，温柔地开导我们：“输赢只是比赛的结果，但不是你们成长的答案。我看到了你们的团结、坚持和拼尽全力的模样，这就足够珍贵。真正的输掉，是不敢拼搏、轻易放弃，而你们，从未认输。” 老师的话点醒了我。我看着并肩作战的队友们，大家虽然遗憾，却没有互相抱怨，反而互相揉着酸痛的手臂、互相安慰。训练时，我们一起克服疲惫、磨合默契；比赛时，我们同心协力、绝不退缩。这场比赛，我们输掉了名次，却收获了团结的力量、坚韧的意志，也看清了自己的不足。 如今我终于懂得，人生的马拉松里，输赢从来不是唯一的评判标准。一帆风顺的胜利固然耀眼，但失败教会我们反思与沉淀。赢，是对努力的嘉奖，让我们收获自信；输，是成长的契机，让我们看清短板、继续精进。 往后的日子里，我不再畏惧失败，也不再沉迷一时的胜利。心怀热爱，全力以赴，无论是登顶领奖，还是逆风前行，每一次经历，都是最好的成长。读懂输赢，方能从容前行，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为“输与赢”话题作文，核心不局限于记叙一次胜负事件，而是围绕成长视角解读输赢的本质。题目引导学生跳出“赢即成功、输即失败”的片面认知，明确输赢是人生成长中常见的考验，既是具象的经历，也是自我审视、自我提升的载体。写作需结合自身真实经历，贴合青少年生活，传递对输赢的正向、深度理解，杜绝片面功利的胜负观。 二、立意。 本文核心立意为淡化一时胜负，重在成长蜕变。摒弃功利的输赢认知，确立“输赢皆为成长”的核心主旨：胜利是努力的馈赠，能积累自信；失败是成长的契机，能让人反思不足、磨砺心性。真正的胜负从不是最终的结果，而是过程中的坚持、拼搏与沉淀，成长才是输赢背后最珍贵的终极收获，传递积极乐观、从容豁达的人生态度。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明人生处处有输赢，简单阐述输赢不是最终结果，而是成长的历练，引出下文自己的成长故事。 中间：具体记叙一次亲身经历的输赢经历，细致描写自己面对成功或失败时的心情、状态与做法，详细展现自己从迷茫、骄傲或失落中慢慢醒悟、调整心态、总结经验的过程。 结尾：总结全文，抒发自己对输与赢的深刻感悟，点明胜不骄、败不馁的道理，升华主题，表达未来从容面对得失、勇敢成长的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级（下）期末抽样性学业质量检测与学科素养评价 语文 2025．7 说明：1．全卷共6页，共有19小题。考试时间100分钟，满分100分。 2．全卷所有答案必须写在答题卷指定位置上，在试卷上答题无效。 卷面书写要求：1．字体规范、美观2．卷面整洁、清晰 一、社区举办以“探秘鹏城文化基因”为主题的探究性学习活动，请你参与。 【活动一：倾听文博脉动，感知鹏城强音】 请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 听力材料： ①近日，第二十一届中国国际文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）在深圳国际会展中心成功举办，主题为“创新引领潮流·创意点亮生活”。本届文博会紧扣文化科技融合主线，以人工智能技术重塑展会形态，聚焦博览交易功能，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激发文化创新活力。 ②据统计，本届文博会共展出文化产品超12万件，4000多个文化产业投融资项目在现场展示与交易。深圳全市各区设立52个分会场，共开展近400项展示交易活动。主会场、分会场、各相关活动点总参与人次达220多万，主要指标比上届均有大幅度增长。 ③本届文博会国际化“朋友圈”不断扩展，迎来65个国家和地区参展，其中“一带一路”共建国家超50个。波兰、奥地利、罗马尼亚、俄罗斯、巴西等国家纷纷亮相，埃及纸莎草画、北欧珍稀琥珀、秘鲁羊驼毛制品等异域文化精品齐聚深圳。 ④文化出海展区更是火力全开，跨境直播带货让中国文创卖向全球，助力中国文创产品“走出去”的同时，也吸引海外优质文化资源“走进来”。本届文博会首次启用了来自10余个国家的外籍志愿者，助力文化交流无障碍。 ⑤本届文博会首次设立人工智能展区，邀请60多家人工智能领域知名企业参展，覆盖具身机器人、智能眼镜、智能耳机等前沿领域，集中呈现企业的硬核创新力。展会里的Al助手更是贴心：Al展会助手“文小博”首次亮相，全程导览不迷路；首款Al吉祥物“小水滴”开创“Al+文创”“Al+导览”“Al+研学”三大创新模式。Al成为本届文博会的创新亮点和最大看点。 ⑥文化引领科技创新，科技赋能文化发展。第二十一届深圳文博会以创新驱动、科技赋能、文化交融为核心，不断以科技创新重塑文化表达，助力中国文化以更年轻、国际化的方式传播，增强全球文化影响力。全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台。 1. 第二十一届文博会总参与人次达（ ）多万。 A. 12 B. 220 C. 400 D. 4000 2. 本届文博会文化出海展区通过哪种方式助力中国文创产品“走出去”？ A. 线下实体展览 B. 跨境直播带货 C. 海外文化巡演 D. 国际文创大赛 3. 以下不属于本届文博会“首次”推出的创新举措的一项是（ ） A. “一带一路”共建国家参展 B. 启用外籍志愿者 C. 设立人工智能展区 D. AI展会助手、AI吉祥物亮相 4. 举办本届文博会的重要意义包括（ ）（多选） A. 以人工智能技术重塑展会形态，全面提升国际化、市场化、专业化、数字化水平，激发文化创新活力。 B. 与“一带一路”共建国合作，建立文化合作长效机制，从而主导国际文化贸易规则。 C. 实现文化出海与引进双向流通；助力中国文创“走出去”，吸引海外资源“走进来”。 D. 全面展示中国文化产业的高质量发展成果，为全球文化交流合作搭建了重要平台。 【活动二：探寻匠艺传承，赓续鹏城薪火】 5. 阅读下面语段，品味鹏城匠心传承的动人篇章，根据拼音写下词语。 ①暮色中的沙头角广场biān pào炸响，鱼灯舞让空气瞬间fèi téng。②国家级非遗传承人吴观球俯身推腕，双臂潮涌般lǜ dòng，鱼灯倏忽聚散，幻化出“群鱼追月”的奇观。③竹骨纱面的鱼形随着舞者动作téng nuó摆荡，漾开一片海洋的làng màn。④吴观球在非遗传承lǐng yù深耕半生，将口传心授的技艺与现代科技róng hé，用行动诠释着传统如何创新生长。⑤在六十余载的坚守里，他早已把海洋的呼吸织进了每一道灯纹，那是比shū jí更鲜活的文化密码，在鼓点与灯影交错间，诉说着非遗传承的永恒命题。 6. 以下加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 匠人从老灯架上一道细微的螺旋纹中见微知著，推断出这是百年前渔民寄托“风调雨顺”祈愿的独特图腾。 B. 团队仅用三个月就复原了老灯架对应的失传舞步，这种效率让研究非遗的专家都觉得不可思议。 C. 舞队当年因资金短缺而精简人数，焉知非福，反令团队专注核心技艺锤炼，终以独创“双鱼戏珠”舞段斩获国际大奖。 D. 作为国家级非物质文化遗产，沙头角鱼灯舞与现代科技结合的创新表演让人司空见惯，演出现场人山人海。 7. 阅读下面语段，在横线上填写与“孜孜不倦”意思相近的词语。 鱼灯舞的创新之路充满挑战：年轻舞者孜孜不倦地打磨细节，力求传统与现代的完美融合；老匠人则结合文献资料，______地复原古法鱼灯；设计师们______地试验新型材料与光影技术，寻求视觉突破；研究者们______地梳理百年档案，解码文化密码。他们路径各异，却都以坚韧的毅力，共同推动着这项非遗技艺的薪火相传。 8. ①暮色中的沙头角广场鞭炮炸响，鱼灯舞让空气瞬间沸腾。②国家级非遗传承人吴观球俯身推腕，双臂潮涌般律动，鱼灯倏忽聚散，幻化出 “群鱼追月” 的奇观。③竹骨纱面的鱼形随着舞者动作腾挪摆荡，漾开一片海洋的浪漫。④吴观球在非遗传承领域深耕半生，将口传心授的技艺与现代科技融合，用行动诠释着传统如何创新生长。⑤在六十余载的坚守里，他早已把海洋的呼吸织进了每一道灯纹，那是比书籍更鲜活的文化密码，在鼓点与灯影交错间，诉说着非遗传承的永恒命题。 以下语句摘自第2题的文段中，请将其还原在最恰当的位置是（ ） 这绝非简单持灯巡游，而是以舞姿赋予鱼灯生命，更是对自然的深沉敬畏。 A. 第①与②句之间 B. 第②与③句之间 C. 第③和④句之间 D. 第④与⑤句之间 二、学校开展以“涵养千年诗意心灵”为主题的诗文品鉴会，请你参与。 【活动三：活用经典，温故知新】 9. 请根据语境，填入合适的诗文名句。 （1）“月”是中国古代诗人最为青睐的意象，诗人因月生情，又寄情于月。春水拍岸，柳新草嫩，清月悬天，诗人王安石临江回望，宦游孤寂，归思如涌：“______，明月______”。平野苍茫，烟波散尽，暮色四合，诗人孟浩然泊舟江畔，羁旅之情油然而生：“______，______月近人”。圆月皎洁，露白如霜，鹊鸦归巢，露冷花香，诗人王建凝望着明月，无尽的思念涌上心头：“______，不知______”。 （2）时光易逝，不可复追。古人常以诗句警醒，劝人惜取光阴。陶渊明慨叹良辰难再：“______，一日难再晨”；《长歌行》则直指百川不返：“百川东到海，______？”苏轼却一反感伤，发出“谁道人生无再少？______，休将白发唱黄鸡”的激励之语。 【活动四：品鉴诗词，启智润心】 阅读。 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。——首联 随风潜入夜，润物细无声。——颔联 野径云俱黑，江船火独明。——颈联 晓看红湿处，花重锦官城。——尾联 10. 上句中的“野径”，对应下句中的“______”； 上句中的“云”，对应下句中的“______”； 上句中的“______”，对应下句中的“______”； 这种字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反的表现方式，就叫“对仗”。对仗使语句相互映衬，更具韵味。 11. 清代学者浦起龙曾评价这首诗“喜意都从罅（xià）缝里迸透”，全诗不着一“喜”字，而尽得“喜”意。下列分析有误的一项是（ ） A. 首联开篇一个“好”字，诗人直抒喜悦；“当春”“知时节”暗含及时、适宜的意味，喜悦溢于言表。 B. 颔联“潜入夜”显春雨轻盈，“润无声”寄柔和之情，既摹雨态，亦投射诗人喜雨心境。 C. 颈联情绪陡转，“野径云俱黑”暗指雨势绵长，“江船火独明”给人孤独之感，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，还给人以憋闷压抑之感。 D. 尾联是作者想象的雨后情景，“好雨”下上一夜，万物得到润泽，发荣滋长，以“重”字写雨后花枝饱满、生机盎然的样子，依然喜意洋溢。 12. 诗中“润物细无声”一句因其深刻的哲理意蕴，常被今人引用。这句诗让你联想到了生活中的何人何事？并说明理由。 _____________________________ 三、班级开展以“品析经典文学百味”为主题的沙龙活动，请你参与。 【活动五：共读好书，创意表达】 13. 读书会开始了！同学们围绕本学期阅读的《鲁滨逊漂流记》《漫漫求水路》《黑焰》三本书，进行了热烈的讨论： 【活动六：阅读散文，哲思潜行】 阅读。 时间怎样的行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神闲。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步…… ②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，而少了几分气势。所以明明到了上课时间，我还会磨蹭两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ④十几前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 14. 作者在不同的人生阶段，对时间的物象和感受都有变化，请你阅读全文，利用下方时间轴，将作者对时间感受的变化进行归纳梳理，写在泡泡里。 15. 第①自然段中共有三个省略号，请你选择其中一处，将被省略的情景进行补白。按照叙述的顺序，补白第一处（至少写出两种要做的事）最高可得1分，补白第二处最高可得2分，补白第三处要注意句式和加点的词，最高可得3分。你想挑战哪一处？ 第一处：到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，被父母吆喝着去睡觉，______ 第二处：时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板，______ 第三处：（时间）不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步，______ 16. 第③自然段画线的句子，联系上下文判断为何时间越来越多，却越来越显得匆匆了？认为对的打“√”，认为不对的打“×”。 （1）因为时间栖身的地方多了，就会显得拥挤，也会有一些不被注意的地方或偷懒的时候，时间便匆忙掠过、悄然而逝了。（ ） （2）因为生活变得丰富多彩了，人一旦忙碌起来，时间就会被细碎的生活日常所分散，从而显得匆匆而过、疾驰而逝。（ ） 17. 第④自然段作者通过生活中的人、事或物来描写时间流逝，其好处是（ ）（多选） A. 让时间可见，更为具体生动，增强读者体验感，容易与作者产生共鸣。 B. 选取寻常的事物来表现抽象的时间，令人真切地感受到时光无痕，匆匆流逝。 C. 引导读者关注生活场景，珍惜身边人，与时间关系不大。 D. 通过对生活细节的描写来表达情感，可以缓解作者对时光易逝的无奈、慨叹与惋惜的情绪，引发读者对珍惜时间的思索。 18. 如作者所说，时间存在于我们更丰富的日常生活中，比如“一个上午都在上课”“整个晚上都用于吃饭和写作业”……在思考生活与时间连结的同时，我们却往往会忽略那些不被注意的“碎片化时间”，比如“课间十分钟”“等公交车的时间”等，如果把这些“碎片化时间”充分利用起来做些有用的事，将时间积零为整，一定能带给你巨大的惊喜。快来做一个你的“碎片化时间管理表”，在保证健康休息和完成主要事情之外，梳理你一天中两个比较明显的碎片化时间，确定目标，给自己安排任务，之后就依照计划去实践，每天进步一点点，一段时间后，你就会感叹自己的蜕变了！ 一天中的碎片化时间 小目标 给自己安排任务 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 【活动七：阅读非连续性文本，拓展视野】 阅读。 材料一：客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”。其始建于唐宋，兴盛于明清，又称围村、围堡、客家围等，是客家民居经典的三大样式（客家围屋、客家排屋、客家土楼）之一。两晋至唐宋时期，因战乱原因，中原人历经五次南下大迁移，先后定居广东、福建等地。因离开故土，所以这些南迁的汉人一直自称为“客”，有客居他乡之意。为防外敌及野兽侵扰，多数客家人聚族而居，围屋便由此而来。这种“聚族而居，守望相助”的居住形态，不仅体现中原宗族文化的延续，更成为客家民系精神认同的实体象征。 （节选自“百度百科”） 材料二：下面是客家围屋的经典代表——磐安围围龙屋的布局 客家围屋具有防御性强、封闭、对称、以厅堂为中心、多层次结构、厚墙小窗、天井采光等特点。防御性强，具有坚固的外墙，设有瞭望台、射击孔等防御设施；封闭性，四周被高墙包围，形成一个相对封闭的居住空间；对称性，整体布局常常呈现出对称的特点；以厅堂为中心，围屋内的厅堂是家族活动的核心区域；多层次结构，可能有多层建筑，各层功能不同；厚墙小窗，墙壁厚实，窗户较小，以增强防御能力；天井采光，内部设有天井，用于采光和通风。 （图片来源：网络 文段节选自《中华优秀传统文化之居住民俗——客家围屋》） 材料三：①历经千年风雨，客家围屋早已超越了单纯的居住功能，成为客家人的精神象征。它承载着客家人坚韧不拔、团结协作的族群精神，体现了“耕读传家”的文化传统。如今，随着客家围龙屋启动申报世界文化遗产，这些承载着千年文化记忆的建筑瑰宝正焕发新的生机。它们不仅是客家人的精神家园，更是中华多元文化的重要组成部分，向世人展示着中华民族兼容并蓄、开拓创新的文化基因。 ②要保护好客家的围屋文化，必须做到以下几点：第一，加强宣传力度。通过制作宣传图册、纪录片等形式，向人们介绍客家围屋的历史、文化、价值以及特色等。第二，加大围屋的旅游开发力度。让人们通过围屋了解客家人的历史文化、风情民俗以及人文精神，还能够带动当地的经济，使得当地政府有更加充裕的资金来维护围屋。第三，与当地的学校合作。中小学可以开设相对应的活动课程，使得孩子对于围屋有着更加直观的认识。通过这些方法，保护、传承以及发展围屋文化。 （节选自黄华乐《客家围屋建筑特色及文化保护探讨》，有删减） 19. 结合材料，进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中客家围屋被誉为“东方的古罗马城堡”，主要是因为其强大的防御功能与凝聚宗族的社会价值，而非外观或装饰风格。（ ） （2）南迁汉人自称为“客”，主要是因为他们到达南方后受到当地人的邀请而客居。（ ） （3）材料二的介绍让我们了解到客家围屋具有一体化设计的特点，将居住、防御、生活等功能融合在一起。（ ）（4）材料三提出“加大围屋的旅游开发力度”，其核心目的就是创造经济收益用于维护客家围屋。（ ） 20. 材料二和“阅读链接”都向我们介绍了围屋的构造布局，但介绍方式各有不同。你更喜欢哪种？说说你的理由。 阅读链接： 从高空俯瞰，典型的客家围龙屋屋前是半月形水塘，房屋主体为前方后圆的独特形制，整体呈椭圆形，宛如一颗颗圆润的明珠。椭圆的造型，在现代建筑的直线条与几何图形中，显得格外醒目。围屋的青瓦白墙，承载着历史的厚重，天井巷道化胎，铭刻着先辈的智慧与汗水。门前的水塘，宛如一面巨大的镜子，倒映着蓝天白云，微风拂过，水面泛起涟漪，光影摇曳，让围龙屋古朴的身姿，更添几分灵动与诗意。 （节选自梅州网《城中围屋 岁月与共》钟幸钰撰文） ______________________________ 21. 学校正在举办“各具特色的民居”调研活动，请你负责介绍客家围屋，你打算如何介绍？请综合运用以上阅读材料，撰写发言提纲。 （1）根据对材料的整体把握，给你的介绍起个题目。 ______________________________ （2）统整三则材料，列出发言提纲，以分点列序、导图或表格的形式呈现。 提示：你打算从哪几个方面介绍？请用简短概括的语言一条条列出来；哪部分是需要详细介绍的？可以抓住哪几个点展开详细介绍？请在详细介绍这一部分注明清楚。如果你的详细介绍部分，能够将上面的两则材料合并，进行综合运用，那你的得分会更高哦。 ______________________________ 四、学校文学社开展“书写生活体验之美”的征文活动，请你参与。 22. 亲爱的同学，人生就像一场漫长的马拉松，途中处处有“输”与“赢”的考验：考试失利时的泪水、比赛夺冠时的欢呼、团队合作里的成败……输赢不仅是一时的结果，更是成长的镜子，让我们审视、反省、完善自己，获得更多的勇气与智慧。请以“输与赢”为话题，写下你经历过的故事，分享你对输赢的独特思考。 要求：①书写工整，文从字顺，内容完整，真情实感，用上恰当的标点符号；②文中涉及班级、老师和同学姓名请用健康的昵称代替；网络流行语慎用；③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $