山东菏泽市五年级语文下册第四单元 创新测试2025-2026学年统编版

统编版五年级下册第四单元 创新素养测试卷 命题细目表 题型 题号 考查知识点 能力层级 难度 难度系数 分值 情境识字 1 单元重点词语书写（情境型） 识记、运用 易 0.85 8 情境识字 2 单元易错字音辨析 识记 易 0.83 4 情境识字 3 近义词辨析运用 辨析、运用 易 0.80 4 情境识字 4 诗歌主旨理解 理解 中 0.70 4 情境识字 5 动作、神态描写仿写 表达、运用 中 0.69 5 文本解码 1 课文主旨、人物特点理解 理解、识记 易 0.80 6 文本解码 2 文学常识判断 识记 易 0.82 4 课内阅读 1 人物描写及内心分析 赏析 中 0.68 6 课内阅读 2 人物形象理解 理解、概括 中 0.67 6 课内阅读 3 侧面描写作用分析 赏析 中 0.65 6 课外阅读 1 文章内容整体概括 概括 中 0.65 4 课外阅读 2 人物描写及作用 赏析 中 0.65 5 课外阅读 3 关键句子理解 理解 中 0.66 4 课外阅读 4 对比阅读、人物异同分析 对比、迁移 中 0.63 4 综合实践 1 宣传语创意表达 创意运用 中 0.70 2 综合实践 2 写作方法总结分享 归纳、表达 中 0.68 4 综合实践 3 口语交际、委婉劝说 交际运用 中 0.67 4 习作 — 细节写人、内心刻画、篇章创作 综合创作 难 0.55 20 全卷综合难度系数：0.68，整体为中等难度素养卷，侧重人物描写赏析与读写结合，区分度适中。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第四单元 创新素养测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、情境识字·文韵积累（25分） 1. 主题情境词库（8分） 走进革命岁月，感悟赤子情怀。读句子，根据拼音写词语。 （1）战场上，战士们穿着破旧的zhān yáng（ ），在寒风中坚守阵地。 （2）得知爱子牺牲，毛主席强忍悲痛，目光中满是juàn liàn（ ）。 （3）刘伯承拒绝麻醉，手术中一声不吭，展现了钢铁般的yóu zhōng（ ）信念。 （4）方志敏面对敌人的搜查，一身qīng pín（ ），尽显共产党人的风骨。 （5）毛主席duàn liàn（ ）身体时，总是格外认真。 （6）面对敌人的威胁，方志敏tè shū（ ）的身份让敌人不敢轻举妄动。 （7）沃克医生为刘伯承手术时，双手有些chàn dǒu（ ），内心满是敬佩。 （8）毛主席nǐ dìng（ ）电报时，笔尖在纸上划过，写下对儿子的思念。 2. 字音辨析（4分） 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 拟定（nǐ） 矜持（jīn） 血泊（pō） B. 难堪（kān） 绷带（bēng） 恐吓（xià） C. 燕山（yān） 威吓（hè） 企望（qǐ） D. 崭新（zhǎn） 筹集（chóu） 被俘（fǔ） 3. 词义巧辨（4分） 结合语境，选择恰当的词语填空。 眷恋　怀念　悲痛　沉痛 （1）毛主席望着儿子的照片，目光中满是对儿子的（ ）。 （2）得知战友牺牲，战士们的心情无比（ ）。 （3）清明节，我们来到烈士陵园，（ ）革命先烈。 （4）方志敏牺牲后，战友们怀着（ ）的心情整理他的遗物。 4. 诗句解码（4分） 请将下列诗句与情感连线。 《从军行》 忧国忧民的悲愤 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 革命战士的豪迈壮志 《青山处处埋忠骨》 对儿子的深切思念 5. 表达迁移（5分） 仿照例句，用“动作+神态”描写人物的内心活动。 例：毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 二、文本解码·主旨探究（10分） 1. 单元内容梳理（6分） （1）《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了将士们________的壮志。 （2）《青山处处埋忠骨》中，毛主席面对爱子牺牲，最终决定________，体现了他________的胸怀。 （3）《军神》中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他________。 （4）《清贫》中，方志敏的“清贫”指________，体现了他________的品格。 2. 文学常识判断，错误的一项是（ ）（4分） A. 《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄。 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游。 C. 《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席在朝鲜战争中的故事。 D. 《清贫》是方志敏在狱中写下的文章。 三、阅读理解·深度赏析（35分） （一）课内精读（18分） 《军神》节选 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 用“____”画出文中描写刘伯承动作和神态的句子，说说这些描写表现了他怎样的内心。（6分） 2. 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？结合文段分析。（6分）   3. 文段中“崭新的白床单居然被抓破了”这句话有什么作用？（6分）   （二）课外拓展阅读（17分） 《丰碑》节选 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着…… 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “……前面……冻死了一个人……”警卫员跑回来告诉他。 军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着。 这时候，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……” 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分） 2. 文中画线句子运用了什么描写方法？表现了军长怎样的内心？（5分）   3. 为什么说军需处长是一座“晶莹的丰碑”？（4分）   4. 对比《军神》和本文，说说刘伯承和军需处长有什么共同点？（4分）   四、口语交际·综合实践（10分）班级开展“我心中的革命英雄”主题分享会，请完成以下任务。 1. 请你为本次活动设计一条宣传标语（2分）   2. 分享技巧：要让你的分享更生动，除了讲述事迹，还可以运用哪些描写方法？写出两点。（4分） 3. 情境表达：同学分享英雄故事时，语气平淡，没有感染力，你如何委婉提出建议？（4分） 五、习作乐园（20分） 题目：《那一刻，他____了》 要求： 1. 补全题目，如“感动、坚定、落泪、震撼”等； 2. 运用动作、语言、神态描写，刻画人物的内心活动； 3. 语句通顺，中心明确，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第四单元 创新素养测试卷 参考答案与解析 一、情境识字·文韵积累（25分） 1. 毡房、眷恋、由衷、清贫、锻炼、特殊、颤抖、拟定 解析：考查单元重点词语书写，结合革命情境，重点注意“毡、眷、衷、拟”等易错字。 2. C 解析：A 血泊（pō）正确，但B中“恐吓（xià）”应为“恐吓（hè）”；D中“被俘（fǔ）”应为“被俘（fú）”。 3. 眷恋、沉痛、怀念、悲痛 解析：“眷恋”侧重对亲人的思念；“沉痛”侧重心情沉重；“怀念”侧重对逝去的人的思念；“悲痛”侧重悲伤痛苦。 4. 《从军行》——革命战士的豪迈壮志 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——忧国忧民的悲愤 《青山处处埋忠骨》——对儿子的深切思念 解析：考查诗歌主旨理解，结合课文情感连线。 5. 示例：他攥紧拳头，眉头紧锁，目光坚定地望着前方，仿佛下定了某种决心。 解析：考查动作、神态描写，体现人物内心活动。 二、文本解码·主旨探究（10分） 1. （1）保家卫国、视死如归 （2）将儿子遗骨安葬在朝鲜；以国家为重、胸怀宽广 （3）拒绝麻醉，手术中一声不吭，意志如钢 （4）朴素的生活，不追求物质享受；廉洁奉公、舍己为公 2. C 解析：《青山处处埋忠骨》讲述的是毛主席面对毛岸英牺牲时的抉择，不是在朝鲜战争中的故事。 三、阅读理解·深度赏析（35分） （一）课内精读 1. 句子：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。” 表现了刘伯承强忍剧痛、意志坚定的内心。 2. 因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受了常人难以想象的痛苦，却始终保持清醒，展现了钢铁般的意志和军人的气节，所以沃克医生称他为“军神”。 3. 侧面描写，通过“崭新的白床单居然被抓破了”，突出刘伯承承受的巨大痛苦，反衬他意志的坚强。 （二）课外拓展阅读 1. 红军队伍在冰天雪地中前进，军需处长为了战士们，穿着单薄的衣服，最终冻死在雪地里，军长得知真相后，向他敬了庄严的军礼。 2. 神态、动作描写。表现了军长得知军需处长冻死时的震惊、悲痛与敬佩，以及对军需处长舍己为人精神的崇敬。 3. 因为军需处长舍己为人的精神像丰碑一样，永远矗立在战士们心中，象征着红军战士的崇高品格，所以说他是一座“晶莹的丰碑”。 4. 都具有钢铁般的意志和崇高的品格，为了革命事业，不惜牺牲自己，展现了坚定的信念和无私的精神。 四、口语交际·综合实践（10分） 1. 示例：铭记英雄事迹，传承红色精神。 2. 示例：加入动作、神态描写；讲述时加入细节描写，让故事更生动。 3. 示例：你可以试试在讲述时，加上人物的动作和神态，语气随着情节变化，这样会更有感染力哦。 五、习作评分标准（20分） 一类文（17-20分）：题目补充完整，动作、神态描写细腻，人物内心刻画生动，事例具体，情感真实，字数达标。 二类文（13-16分）：能写出人物的动作、神态，事例较完整，语句通顺，中心明确。 三类文（9-12分）：内容基本完整，描写较少，语句大体通顺。 四类文（8分及以下）：内容空洞，偏离主题，字数严重不足。   学科网（北京）股份有限公司 $