山东菏泽市五年级语文下册第三单元 遨游汉字王国 创新测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 统编版五年级下册第三单元“遨游汉字王国”创新测试卷，以汉字趣味闯关、文化解码、实践探究及创想表达为主线，融合文化自信与语言运用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |汉字趣味闯关营|4题/25分|字谜、谐音歇后语、汉字演变、形近字辨析|以“画时圆，写时方”字谜等趣味形式，激发学习兴趣| |汉字文化解码室|3题/30分|字体演变、形声字、姓氏文化|通过“李”姓来源及名人案例，深化文化自信| |汉字实践探究站|3题/25分|资料搜集、生活错别字、研究报告分析|结合“抄饭”纠错等生活实例，强化语言运用| |汉字创想表达屋|1题/20分|汉字文化内涵表达|以《我眼中的汉字》作文，培养思维与审美创造|

统编版五年级下册第三单元“遨游汉字王国”创新测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、汉字趣味闯关营（25分） 1. 字谜猜猜猜（8分） （1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（打一字：_______） （2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（打一字：_______） （3）一点一横长，一撇到南阳，南阳有个人，只有一寸长。（打一字：_______） （4）三人同日来，喜见百花开。（打一字：） 2. 谐音歇后语配对（4分） 请将歇后语的前后部分用线连起来。 外甥打灯笼　　　　　　照旧（舅） 孔夫子搬家　　　　　　一清（青）二白 小葱拌豆腐　　　　　　净是输（书） 梁山泊的军师　　　　　无（吴）用 3. 汉字演变小侦探（6分） 观察下列甲骨文与楷书的对照，写出楷书汉字，并判断其演变顺序。 |甲骨文 | 楷书汉字 | 演变阶段（甲骨文/金文/小篆/隶书/楷书） | | 日的甲骨文 | ______ | ______ | | 车的小篆 | ______ | ______ | | 马的隶书 | ______ | ______ | 4. 形近字辨析（7分） 请从“辨、辩、辫、瓣”中选字填空，并说说你的区分方法。 （1）争（ ）　分（ ）　花（ ）　发（ ） （2）我的区分方法：____________________________________ 二、汉字文化解码室（30分） 1. 汉字字体演变史（12分） （1）汉字字体的演变顺序是：甲骨文→______→小篆→______→楷书。（4分） （2）判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。（8分） ①甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要用于占卜。（ ） ②金文是铸刻在青铜器上的文字，线条比甲骨文更粗壮。（ ） ③小篆是我国最早的统一文字，由秦朝推行全国。（ ） ④隶书将圆转的线条改为方折，是汉字发展史上的分水岭。（ ） ⑤楷书字形方正，笔画规整，从东汉末年开始沿用至今。（ ） 2. 形声字探秘（10分） （1）形声字由“形旁”和“声旁”组成，形旁表______，声旁表______。（4分） （2）判断下列形声字的形旁与声旁。（6分） “星”：形旁______，声旁______ “凤”：形旁______，声旁______ “蜀”：形旁______，声旁______ 3. 姓氏文化解读（8分） 阅读下面关于“李”姓的研究片段，完成练习。 传说皋陶曾任尧帝的大理官，其子孙以官名“理”为姓，后来改为“李”。唐代时，李为国姓，许多有功的大臣被赐姓李，这为李姓人口增长奠定了基础。历史上，李姓名人辈出，如李白、李清照、李时珍等。 （1）“李”姓的主要来源之一是：______________（2分） （2）唐代李姓人口增长的重要原因是：_____________________（2分） （3）请再写出两位李姓名人：______________、______________。（4分） 三、汉字实践探究站（25分） 1. 资料搜集方法辨析（8分） 下列关于资料搜集的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）搜集资料只能通过网络搜索，去图书馆找不到相关内容。（ ） （2）网络搜索时，可以先确定关键词，再筛选有用的资料。（ ） （3）采访别人时，不需要提前准备问题，想到什么问什么就行。（ ） （4）资料搜集后，要进行整理和分类，方便后续使用。（ ） 2. 生活用字啄木鸟（8分） 下面是生活中常见的用字错误，请找出并改正。 （1）饭店招牌：“抄”饭　　错误：______ 改正：______ （2）商店广告：“咳”不容缓　错误：______ 改正：______ （3）公园告示：“仃”车收费　错误：______ 改正：______ （4）药品说明：“泻”停了　　错误：______ 改正：______ 3. 研究报告片段分析（9分）阅读下面的研究结论，回答问题。 研究结论： ①“王”姓是2018年全国户籍人口中数量最多的姓氏，“李”姓排名第二。 ②“李”姓在历史上名人辈出，在水利、文学、医学、革命等领域都有杰出代表。 （1）这份研究报告的结论是通过什么方式得出的？（3分）   （2）如果要补充这份报告，你还可以从哪些方面搜集资料？（6分）   四、汉字创想表达屋（20分） 题目：《我眼中的汉字》 要求： 1. 可以写汉字的趣味故事、演变过程、文化内涵或你和汉字的故事； 2. 结合本单元学到的知识，写出你对汉字的独特理解； 3. 语句通顺，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第三单元“遨游汉字王国”创新测试卷 参考答案与解析 一、汉字趣味闯关营（25分） 1. （1）日 （2）香 （3）府 （4）春 解析：通过字形拆解、会意理解，考查字谜背后的汉字结构逻辑。 2. 外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 梁山泊的军师——无（吴）用 解析：考查谐音歇后语，感受汉字谐音的趣味性。 3. 日：楷书，甲骨文；车：小篆，小篆；马：隶书，隶书 解析：考查汉字字体演变的识别与顺序判断。 4. （1）辩、辨、瓣、辫 （2）示例：通过部首区分：言字旁的“辩”和说话争论有关；立刀旁的“辨”和区分、辨别有关；瓜字旁的“瓣”指花瓣；绞丝旁的“辫”和头发编成的辫子有关。 解析：考查形近字辨析，引导学生掌握汉字的构字规律。 二、汉字文化解码室（30分） 1. （1）金文、隶书 （2）①√ ②√ ③√ ④√ ⑤√ 解析：考查汉字字体演变的基础知识，强化文化常识记忆。 2. （1）意思（字义）、读音（字音） （2）星：形旁“日”，声旁“生”；凤：形旁“鸟”，声旁“凡”；蜀：形旁“虫”，声旁“蜀”（古文字声旁） 解析：考查形声字的构字规律，理解形旁声旁的作用。 3. （1）由官名“理”演变而来，后来改为“李” （2）唐代李为国姓，许多大臣被赐姓李 （3）示例：李世民、李大钊 解析：考查姓氏文化的阅读理解，培养信息提取能力。 三、汉字实践探究站（25分） 1. （1）× （2）√ （3）× （4）√ 解析：考查资料搜集的正确方法，培养实践探究能力。 2. （1）“抄”→“炒” （2）“咳”→“刻” （3）“仃”→“停” （4）“泻”→“谢” 解析：考查生活中的错别字辨析，引导学生关注规范用字。 3. （1）通过查阅资料（如人口统计数据、历史书籍）得出的。 （2）示例：可以搜集“王”姓的来源、王姓名人、李姓和王姓人口数量对比等资料。 解析：考查研究报告的分析与补充，培养资料运用能力。 四、汉字创想表达屋（20分） 评分标准： 一类文（17-20分）：能结合本单元知识，写出汉字的文化内涵或趣味，内容具体，有独特见解，语句通顺，字数达标。 二类文（13-16分）：能围绕汉字展开描写，有一定的文化内容，语句较通顺，字数达标。 三类文（9-12分）：内容基本完整，能写出对汉字的简单认识，语句大体通顺。 四类文（8分及以下）：内容空洞，偏离主题，字数不足。   学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第三单元“遨游汉字王国”创新测试卷 命题细目表 命题特色：紧扣“综合性学习”单元属性，打破传统读写卷模式，以“汉字文化探秘任务单”为形式，设置“趣味闯关—文化解码—实践探究—表达创想”四大板块，题型全部为该单元专属，侧重资料运用、逻辑梳理与文化思辨。 题型 题号 考查知识点 能力层级 难度 难度系数 分值 趣味闯关 1 字谜（汉字结构、会意） 理解、趣味识记 易 0.85 8 趣味闯关 2 谐音歇后语（汉字谐音） 理解、积累 易 0.85 4 趣味闯关 3 汉字字体演变识别 识记、辨析 易 0.80 6 趣味闯关 4 形近字辨析（构字规律） 运用、区分 易 0.80 7 文化解码 1 汉字字体演变史 识记、判断 易 0.78 12 文化解码 2 形声字构字规律 理解、应用 中 0.70 10 文化解码 3 姓氏文化阅读理解 提取、概括 中 0.68 8 实践探究 1 资料搜集方法辨析 应用、判断 中 0.68 8 实践探究 2 生活用字纠错（规范用字） 应用、纠错 中 0.70 8 实践探究 3 研究报告分析与补充 迁移、探究 中 0.65 9 创想表达 — 汉字主题写作（文化理解、表达） 综合创作 难 0.55 20 全卷综合难度系数：0.70，整体为中等难度试卷，基础题占比偏高，探究类和写作题区分度明显。   学科网（北京）股份有限公司 $