山东菏泽市五年级语文下册第六单元 素养提升测试（B卷)2025-2026学年统编版

**基本信息** 统编版五年级下册第六单元素养提升测试卷（B卷），以“智慧策略”为主题，融合语言运用与思维能力，适配单元复习，通过情境化设计考查学生对《自相矛盾》《田忌赛马》等课文的理解与迁移。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词闯关·情境运用|5题/26分|文言字词（誉、陷）、句式转换（反问句）|结合课文情境考查字词运用，如“矛盾”“策划”等单元核心词| |积累运用·情境默写|2题/10分|《自相矛盾》核心句、课文主旨（出奇制胜）|理解性默写与主旨提炼结合，强化文化自信| |阅读理解·思维提升|2篇/30分|课内对比阅读（矛盾逻辑）、课外阅读《望梅止渴》|通过跨文本对比（孙膑与曹操计策）考查逻辑思维与迁移能力| |口语与综合实践|3题/9分|故事讲述技巧、委婉劝说|联系生活实际，培养语言运用与批判性思维| |习作：危急时刻|1题/25分|场景描写、解决过程|要求体现智慧与冷静，融合思维能力与审美创造|

统编版五年级下册第六单元 素养提升测试卷（B卷） （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、字词闯关·情境运用（26分） 1. 结合语境，看拼音写词语（8分） （1）他的话前后máo dùn（ ），让人难以信服。 （2）田忌在孙膑的cè huà（ ）下，顺利赢得赛马比赛。 （3）孩子爬上wéi gān（ ）顶端，陷入危险境地。 （4）水手们xiào zī yá liě zuǐ（ ），逗得孩子更加恼怒。 2. 选出读音全部正确的一项（ ）（3分） A. 弗能应（fú） 放肆（sì） 瞄准（miáo） B. 龇牙（cī） 桅杆（wēi） 引荐（jiàn） C. 吓唬（hǔ） 输赢（yíng） 锣鼓（luó） 3. 选词填空（4分） 引荐　推荐　策划　谋划 （1）朋友把我________给了资深教练。 （2）孙膑为田忌________赛马的计策。 4. 文言字词释义（4分） （1）誉之曰________ （2）物莫能陷也________ （3）其人弗能应也________ （4）不可同世而立________ 5. 句式综合练习（7分） （1）改为反问句：做事前后一致，才不会自相矛盾。（2分） （2）仿写神态描写句子：田忌微微一笑。（2分） （3）缩写句子：心急如焚的船长果断开枪救下了悬在桅杆上的儿子。（3分）   二、积累运用·情境默写（10分） 1. 理解性默写《自相矛盾》（4分） 点明矛盾核心的句子：____________________，____________________。 2. 课文主旨填空（6分） （1）《田忌赛马》告诉我们：____________________，才能出奇制胜。 （2）《跳水》中船长的做法启示我们：危急时刻要____________________，果断行动。 三、阅读理解·思维提升（30分） （一）课内对比阅读（13分） 【甲】 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 【乙】 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，接着用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马。 1. 甲文属于________故事，乙文属于历史故事。（2分） 2. 甲文中楚人“弗能应”的根本原因是什么？（4分） 3. 孙膑的计策为什么能让田忌取胜？（7分） （二）课外阅读《望梅止渴》（17分） 三国时期，曹操率领军队长途行军，正值盛夏，士兵们口渴难耐，行军速度越来越慢。 曹操看着士兵们疲惫的样子，心生一计。他骑马跑到队伍前方，大声喊道：“前面不远处有一片梅林，梅子又酸又甜，大家再坚持一下，很快就能吃到梅子解渴了！” 士兵们一听，想到梅子酸酸甜甜的滋味，嘴里立刻分泌出唾液，瞬间感觉不那么渴了，大家打起精神，加快脚步继续赶路，最终顺利到达了有水源的地方。 1. 概括短文主要内容（4分）   2. 曹操的计策妙在哪里？（4分）   3. 结合本单元，说说曹操、孙膑、船长的共同智慧是什么？（4分）   4. 生活中，你有没有类似“望梅止渴”的小智慧？举例说明（5分）   四、口语与综合实践（9分） 1. 讲智慧小故事时，怎样吸引听众？写出两个技巧（3分） 2. 同学做事前后矛盾、说话夸大，你如何委婉劝说？（3分） 3. 仿写一句“智慧启迪”宣传短句（3分） 五、习作：危急时刻（25分） 要求：写一次遇到的危急场景，写出当时的紧张氛围、思考过程、解决办法，体现智慧与冷静，400字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第六单元 素养提升测试卷（B卷） 参考答案与解析 一、字词闯关·情境运用（26分） 1. 矛盾、策划、桅杆、龇牙咧嘴 2. A（B龇zī，桅wéi；C吓唬hu） 3. 引荐、策划 4. 夸耀；刺破；不；存在 （1）做事前后一致，难道还会自相矛盾吗？ （2）示例：他眉头紧锁，眼神里满是焦急。 （3）船长救下了儿子。 二、积累运用·情境默写（10分） 1. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 2. （1）合理安排顺序、换角度思考 （2）沉着冷静、快速判断 三、阅读理解·思维提升（30分） （一）课内对比阅读 1. 寓言 2. 他的两句话相互抵触，逻辑矛盾，无法自圆其说。 3. 孙膑观察到双方马匹实力相当，通过调换出场顺序，用局部劣势换取整体优势，实现三局两胜。 （二）课外阅读 1. 曹操用“前面有梅林”的话语激励口渴的士兵，让大家振作精神，顺利抵达水源地。 2. 利用心理暗示，调动士兵的感官想象，缓解口渴的焦虑，鼓舞士气。 3. 都能快速观察现状，跳出常规思维，用巧妙的办法化解困境。 4. 示例：跑步疲惫时，想象终点的奖励，给自己坚持下去的动力。 四、口语与综合实践（9分） 1. 示例：加入神态动作；设置悬念吸引听众 2. 示例：说话留有余地会更让人信服，前后一致才更稳妥哦。 3. 示例：遇事多思考，智慧解难题 五、习作评分标准（25分） 一类文（21-25）：场景描写紧张真实，心理刻画细腻，解决过程清晰，感悟深刻。 二类文（16-20）：场景完整，有细节描写，语句通顺，中心明确。 三类文（11-15）：内容完整，描写简单，语句基本通顺。 四类文（10分以下）：内容空洞，偏离主题，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级下册第六单元 素养提升测试卷（B卷） 命题细目表 题型 题号 考查知识点 能力层级 难度 难度系数 分值 基础运用 1-5 语境写字、字音辨析、近义词、文言释义、句式练习 运用辨析 中 0.70 26 积累默写 1-2 文言文理解默写、课文主旨 理解运用 易 0.85 10 课内阅读 1-3 文体区分、内容理解、计策赏析 对比赏析 中 0.65 13 课外阅读 1-4 内容概括、计策赏析、人物对比、生活迁移 感悟迁移 中 0.62 17 综合实践 1-3 表达技巧、情境劝说、创意仿写 实践创新 中 0.68 9 习作 — 场景叙事、心理描写、智慧感悟 综合创作 难 0.48 25 沿用小学通用难度赋值：易=0.85，中=0.65，难=0.40 整体难度系数 = 0.64 试卷整体为中等难度，难度适中偏上，适合单元素养提升检测。 学科网（北京）股份有限公司 $