第三单元 第九课时 学做刺绣（教学课件）劳动人民版五年级下册

该小学劳动课件围绕刺绣的文化认知与基础技能展开，课堂导入从刺绣定义、历史入手，引出文化底蕴，活动过程通过劳动基础（穿针打结、绣绷用法、针法）、实践操作构建从认知到技能的学习支架。 其亮点在于融合非遗传承与劳动教育，以“议一议”互动、分层作业和劳动评价表为特色，培养劳动观念、劳动能力和工匠精神。采用步骤化指导与实践评价结合的方法，帮助学生掌握技能、感受文化，为教师提供系统教学流程与评价工具。

人民版小学劳动·五年级下册 第三单元 小小非遗传承人 9.学做刺绣 1 目录 01 课堂导入 02 活动过程 03 拓展天地 04 课堂小结 01 课堂导入 1.课堂导入 刺绣，又称针绣、绣花、丝绣，古称 “黹（zhǐ）”“针黹”，是用绣针引彩线（丝、绒、棉、金银线等），按设计花样在织物（丝绸、布帛、麻布等）上刺缀运针，以绣迹构成纹样、文字或图像的传统手工艺。 2.课堂导入 刺绣是用针线在织物上绣制各种装饰图案。刺绣这门古老的艺术，是我国文化艺术的代表之一，有着深厚的文化底蕴。让我们拿起针线，领略刺绣的魅力，感受古老艺术的现代气息吧! 02 活动过程 1.劳动基础 刺绣在我国有两三千年的历史，是我国民间传统手工艺术之一。一般使用各种丝、棉线作为绣线，有时也会使用一些麻制和混纺材料。绣绷的材质多样，主要有竹制、木制和塑料等，绣绷的大小也各不相同，可依据绣品合理选择。 1.劳动基础 （1）绣线穿针打结 1.劳动基础 【议一议】穿针打结还有哪些方法?怎样打的结又小又结实美观呢? （1）绣线穿针打结 1.劳动基础 （2）绣绷的用法 1.劳动基础 （3）针法学习——轮廓绣 1.劳动基础 （3）针法学习——轮廓绣 1.劳动基础 （3）针法学习——轮廓绣 1.劳动基础 （3）针法学习——直针绣 2.劳动准备 劳动场域 劳动工具与材料 3.劳动过程 学习刺绣可以在专注中磨炼人的心性，在细致中净化人的心境。让我们一起学习刺绣，感受刺绣的美好吧! 3.劳动过程 3.劳动过程 3.劳动过程 学习了刺绣的方法，赶快动手进行绣制实践，做一名刺绣文化的小小传承人，用灵巧的双手让我们的生活变得更美好。 【议一议】 怎样做刺绣文化的小小宣传员? 4.劳动成果 将你的刺绣作品的照片贴在下面的展示框中，与同学分享你的劳动成果。 5.劳动评价 请结合评价指标对此次劳动进行评价。 03 拓展天地 1.劳动故事 结绳记事 结绳记事，就是通过在绳子上系扣的方式来记载重要事件及重要信息，这是远古时代人们记事的一种方法，是那时候人们记录和传递信息的一种形式。 人们为了把一些风俗传统、重大事件记录下来，安排专门的记录人以一定的规律系大小、远近不同的结，这种记录形式曾经广泛存在于世界上许多民族的史前阶段。 2.课后作业 01 基础作业：(必做) 熟练整理收纳全套刺绣工具与材料，反复练习穿针、引线、打结等基础动作，做到动作熟练流畅，夯实刺绣入门基本功。 02 自主构思设计小巧清新的刺绣图案，独立完成一幅简易刺绣小作品，用心打磨细节，感受传统技艺带来的创作乐趣。 提升作业：(选做) 04 课堂小结 你学会刺绣了吗? 把你的实践感受记录下来吧! 1.劳动日志 2.课堂总结 本节课我们认识了刺绣的由来、所用材料与各类工具，了解不同绣绷和绣线的用途，初步掌握刺绣基础常识，欣赏了优秀师生刺绣作品。同学们课堂态度认真，动手兴趣浓厚，真切感受到传统手工艺的独特美感，体会到静心做事、耐心创作的劳动精神。 感谢观看！ 汇报人：WPS 人民版小学劳动·五年级下册 28 $