第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦《登飞来峰》教学，包含作者王安石简介、写作背景、诗歌朗读指导、诗意理解及哲理探究，通过“作者生平-创作背景-朗读感知-合作研讨-主旨归纳”的学习支架，帮助学生逐步深入诗歌内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“浮云”意象的史料链接（如《新语》记载及李白诗句）和与《望岳》的对比分析，引导学生传承文化并培养分析比较能力。采用朗读指导与合作研讨结合的教学方法，助力学生理解诗人进取精神，也为教师提供结构化教学资源。

1、了解作者及写作背景,正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、整体感知诗意,体会诗人表达的情感,理解诗歌中蕴含的哲理。 学习目标 作者简介 王安石(1021-1086),字介甫,号半山,抚州临川(今江西)人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家,被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。嘉祐三年(1058)上书,提出改革政治的主张。他积极推行新法,抑制官僚地主和豪商的特权,但遭到保守派的激烈反对。晚年退居江宁(今南京),封荆国公,世人又称“王荆公”。 宋仁宗皇祐二年(1050)夏,王安石在浙江鄞县知县任满,回江西临川老家探亲,途经杭州,写下此诗。 此时诗人只有三十岁,正值壮年,他做官以来,初显才能,胸怀抱负,正好借登飞来峰一抒胸臆,表达高远志向。 可看作实行新法的前奏,后向宋仁宗上万言书,实行新法,与保守派做坚决斗争。 写作背景 朗读诗歌 朗读诗歌 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔, 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼, 自缘/身在/最高层。 朗读指导: 整首诗的感情基调是豪迈昂扬的,朗读本诗时;前两句应读出喜悦感,后两句应读出"不畏浮云"的无畏精神和"身在最高层"的自豪感。 整体感知 1、自由朗读诗歌,用自己的话说说诗歌讲了什么内容。 听说在飞来峰极高的塔上,鸡鸣时分可看到旭日初升。 不怕浮云会遮住我的视线,只因为如今我身在最高层。 合作研讨 1、诗的前两句写景,诗人用什么手