专题09 非连续性文本阅读（期末真题汇编）-2025-2026学年六年级语文下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏各地市六年级下册语文期末非连续性文本真题汇编，涵盖信息提取、图文转换等8大考点，精选ChatGPT、《骑鹅旅行记》、大克鼎等时代与文化素材，注重思维能力与表达应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30%|信息比对（如AI功能判断）、图表解读（如科技人才趋势）|选项设置区分事实与观点| |填空题|约25%|关键词提取（如ChatGPT定义）、图文转换（如时间轴填空）|强调精准定位与概括| |简答题|约25%|比较分析（如AI利弊）、迁移运用（如学习建议）|结合生活实际，需逻辑表达| |创作题|约20%|推荐卡（《骑鹅旅行记》）、演讲稿（科技强国）|融合信息整合与创造性表达|

专题09 非连续性文本（期末真题汇编）六年级语文下学期 （江苏专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 信息提取 从图表、文字材料中提取关键信息 考查学生快速定位、筛选、整合信息的能力 选择题、填空题、判断题 图文转换 理解表格、统计图、流程图、海报、路线图等 考查学生对图表信息的解读和转化能力 填空题、选择题、简答题 比较分析 对比不同材料中的观点、数据、特点 考查学生多材料对比、归纳异同的能力 选择题、简答题 判断评价 对说法正误进行判断，对观点进行评价 考查学生依据材料进行理性判断的能力 判断题、选择题 迁移运用 结合材料和生活实际谈看法、提建议、写推荐语 考查学生知识迁移和表达能力 简答题、推荐卡、宣传语 主题理解 把握多则材料的共同主题或核心议题 考查学生归纳概括和主题提炼能力 选择题、简答题 图文创作 根据材料完成流程图、时间轴、推荐卡等 考查学生信息整合与创造性表达能力 填空题、创作题 阅读策略 非连续性文本的阅读方法 考查学生浏览、定位、关联的阅读能力 综合运用题 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 熟悉非连续性文本的类型与特点 （1）认识常见的非连续性文本形式：表格、统计图、流程图、时间轴、海报、路线图、说明书、网页留言、列车时刻表等。 （2）了解每种文本的阅读重点：表格看行列对应关系，统计图看数据趋势和比例，流程图看步骤顺序，时间轴看时间节点和事件对应。 （3）每周接触2-3篇不同类型的非连续性文本，培养“图文转换”的敏感度。 2. 训练信息提取与整合能力 （1）练习“定位关键词”：先读题，再回材料找答案，避免逐字通读浪费时间。 （2）训练“对比阅读”：将两则相关材料并排阅读，找出相同点和不同点。 （3）制作“信息卡片”：每读完一则材料，用一句话概括核心内容。 3. 强化判断与评价能力 （1）判断题训练：关注选项中的“绝对化词语”（都、全部、一定、所有），这些往往是错误的。 （2）观点评价题训练：先表明态度（赞成/反对/辩证看待），再用材料中的依据说明理由。 （3）积累常见的评价句式：“我认为……因为材料中提到……”“我同意……但也要注意……” 4. 培养迁移运用与表达能力 （1）联系生活实际：阅读材料后，想一想“这让我想到了生活中的……”。 （2）练习写“推荐语”“宣传语”“建议”“留言”，注意格式和语言得体。 （3）积累与材料主题相关的名言警句和事例，丰富表达内容。 5. 综合多种材料，提升主题把握能力 （1）阅读一组材料后，用“这些材料共同讲的是……”的句式概括主题。 （2）练习为材料组拟定标题，注意标题要涵盖所有材料的核心内容。 （3）注意材料之间的逻辑关系：补充关系、对比关系、因果关系、时间顺序关系。 二、答题技巧 1. 信息提取类题目 （1）选择题：先读题目，再回材料定位，逐一比对选项，排除明显错误的。 （2）填空题：注意字数限制，提取关键词，用自己的话概括，不要照抄整句。 （3）判断题：逐字比对原文，注意时间、数量、程度等细节的准确性。 2. 图文转换类题目 （1）表格题：先看表头（行标题、列标题），明确每行每列代表什么信息。 （2）统计图题：注意图例、单位、数据范围、趋势走向，比较时用“最多”“最少”“逐年上升”“呈下降趋势”等词语。 （3）流程图/时间轴题：关注箭头方向和时间顺序，按“第一步→第二步→第三步”或“时间节点+事件”的逻辑填空。 3. 比较分析类题目 （1）对比异同：先分别提取A和B的特点，再用“相同点是……不同点是……”的句式作答。 （2）选择最优项：根据题目要求（如“最适合”“最不符合”），回材料找到对应依据。 （3）多材料关联：注意材料之间的呼应关系，答案往往需要综合多则材料。 4. 判断评价类题目 （1）判断题：有“一定”“都”“全部”“从不”“所有”等词语的选项往往是错误的。 （2）观点评价：先表明立场（赞成/反对/辩证看待），再结合材料说明理由，最后可适当补充自己的看法。 （3）注意辨析“事实”与“观点”：材料中的数据是事实，人物的看法是观点。 5. 迁移运用类题目 （1）谈看法：用“我认为……因为……”的结构，观点明确，理由充分。 （2）提建议：建议要具体可行，最好结合材料中的信息，如“根据材料三的建议，我们可以……” （3）写推荐语/宣传语：语言简洁有吸引力，突出推荐对象的核心特点，可运用对偶、比喻等修辞。 （4）留言/讨论区发言：语言简洁，态度友好，观点清晰。 6. 主题理解类题目 （1）概括主题：抓住所有材料的共同话题，用一句话概括，如“这几则材料都围绕……展开”。 （2）拟标题：标题要简洁、醒目，能涵盖材料核心内容，可运用比喻、对偶等修辞。 （3）选择最恰当的主题：逐一比对选项，排除只涵盖部分材料的选项。 7. 图文创作类题目 （1）推荐卡制作：包括书名/名称、关键词、推荐理由，推荐理由要从不同角度展开（如内容、人物、启发等）。 （2）流程图/时间轴填空：关注步骤的先后顺序或时间节点的对应关系，注意连接词的提示作用。 （3）补全信息：注意格式的一致性（如字数、词性），模仿已有内容的表达方式。 真题精准演练 一、（25-26六年级下·江苏苏州·期末）阅读材料，完成练习。 【材料一】 ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力。尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型。这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、编写代码等任务。 （摘编自《百度百科》ChatGPT词条） 【材料二】 ①从ChatGPT现有能力来看，它还有很多局限。即使是它能够替代的那些工作，也并不是所有职位都可以被替代。它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心的。但是需要注意的是，Al和ChatGPT还在发展，在不断成长中，它可能在已经触及的领域发挥更大的影响，同时将触角伸入一些新的领域。 ②面对ChatGPT，人类不需要恐慌。在人类历史长河里，机器替代人由来已久。但人类从来没有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好。但人类需要警惕，在ChatGPT触及以及未触及的领域，人类需要更多发挥自身优势。 ③人类能够提出新的想法、创新、发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的。如果没有人的参与，ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT 可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法感受到快乐、悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求。 （摘编自《第一财经》杂志《ChatGPT 可能替代谁的工作》） 1．读了材料，我知道ChatGPT是人工智能驱动的______________工具，除了与人聊天交流，还能撰写邮件、______________、______________、翻译、编写代码等多项任务。 2．读读材料二中划线的句子。句中“触角”一词本来指昆虫的感官器官，用来感知更多外界的信息，用在这里，指的是：____________________________，我认为这样写的好处是_____________________________ 3．下列内容理解正确的是（     ）（多选题） A．人工智能以人为中心，需要人类发出指令才能开展工作。 B．ChatGPT还在发展，在不断成长中，它可能将触角伸入所有新的领域。 C．机器从古至今一直在替代人类工作，最终会让人类失去自身价值。 D．人类的创新思想、创造能力是ChatGPT无法取代的核心优势。 4．作为一名小学生，日常语文学习中难免遇到查资料、写片段、改作文等难题。请结合两则材料，说说你对小学生使用ChatGPT学习的两点建议：____________________________________________ 二、（24-25六年级下·江苏徐州·期末）骑鹅旅行记 材料一【梗概】 主人公尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩，经常欺负家中的动物。一天，他因捉弄一个小精灵而被施法变成了拇指大小的小人。与此同时，家中的一只雄鹅莫顿决定跟随一群野雁飞往北方。为了阻止莫顿离开，尼尔斯紧紧抓住它的脖子，结果被带上了天空，开始了一段奇妙的旅行。在旅途中，尼尔斯和莫顿与野雁群结伴，飞越瑞典的各个地区，经历了无数冒险。他们遇到了各种动物和人类，尼尔斯也逐渐学会了关心他人，变得勇敢、善良和富有责任感。最终，他变回原来的大小，回到家中，成为一个懂事的孩子。 材料二：【片段】 ①尽管尼尔斯为自己解除了身上的魔法而兴高采烈，然而他觉得就此要同自己最要好的伙伴分手却不免黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，双手捂紧了面孔。唉，再盯着他们看又有什么用呢？① ②可是过了半晌，他又听得扑扑的翅膀扇动声。原来阿卡大婶舍不得尼尔斯，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候，尼尔斯一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于认出他是谁。她高兴地向他飞了下来。 ③尼尔斯喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。②别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。 ④他们叫个不停，都在表达他们由衷的祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们带着他完成了一次奇妙的旅行。 ⑤…… ⑥于是尼尔斯站起身来，走到阿卡面前。他爱抚着她，还轻轻地拍拍她。在这以后，他又一只只抚摩和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁，这就算告别了。 ⑦…… ⑧那群大雁排着整齐的“人”字形。他们飞得非常快，他们的翅膀挥动得强健有力。尼尔斯深情地目送着他们远去，心里无限惆怅，他多么希望能够再一次变成一个名叫“大拇指”的小人儿，再跟随着雁群飞过陆地和海洋，遨游四方。 材料三：作品影响 （1）在瑞典被指定为全瑞典学童的课外书，被誉为“瑞典的百科全书”。 （2）是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 （3）被译成50多种文字流传世界。 5．阅读材料一，用小标题概述尼尔斯的经历。（不超过10个字） ①________________________________    ②为阻拦莫顿被带上天空 ③________________________________    ④________________________________ 6．阅读材料二，完成下面的学习任务。 （1）关注人物的动作、神态不仅可以体会到人物细腻的情感，还可以品味到人物的品格。 读文中划线句子①，我可以感受到尼尔斯________和________之情；读文中划线句子②，我可以感受到尼尔斯________和________之情。从中，我可以感受到尼尔斯是个________________________的孩子。 （2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 a．文中“尼尔斯一动不动地静坐着”，是因为旅行就要结束了，他太累了。( ) b．尼尔斯希望能够再一次变成一个名叫“大拇指”的小人儿，是因为他在旅行中不仅收获了友情、知识，还收获了成长，他不想和他们分开。( ) 7．“读一本好书，就如同和一个高尚的人交流。”请你综合以上材料，为《骑鹅旅行记》写一张好书推荐卡。要求：①至少提炼两个关于本书的关键词；②可以多角度写推荐理由，理由不少于两点，字数不少于50字。 书名：《骑鹅旅行记》 关键词：_______________________________________________________________________________________ 推荐理由：_____________________________________________________________________________________ 三、（24-25六年级下·江苏无锡·期末）材料三则 小语同学准备作题为“青春接力，筑梦科技强国”的毕业演讲。他搜集并挑选了以下材料，请帮他整理素材，完成演讲稿。 【材料一】 2025年5月30日是第九个“全国科技工作日”。在科技创新的浪潮中，青年科学家正成为突破“卡脖子”技术的先锋力量。他们以敢为人先的锐气、上下求索的执着，在前沿领域勇闯“无人区”。 姓名 贡献 梁文锋（1985年出生） 带领团队攻克DeepSeek大模型核心技术，坚持通用人工智能研发路径，在自然语言处理、多模态算法等领域实现多项原创突破，为中国在全球AI竞争中赢得重要话语权。 王兴兴（1990年出生） 深耕机器人研发领域，创立宇树科技，自主设计全球首款外转子无刷电机驱动的四足机器人XDog，以低成本高性能打破国际技术壁垒，推动国产机器人从实验室走向工业应用场景。 【材料二】 【材料三】 ①“无锡‘太湖之星’青少年科创计划正孕育着未来的科技之星。科创导师项目正式启动，邀请钱伟长实验室专家、物联网工程工程师等120人担任导师，开设“科创工坊”387个，覆盖全市中小学。导师团队聚焦前沿领域，将真实需求转化为可操作的青年科创课题。 ②我们身边涌现出一批科技小达人，成绩卓然亮眼。近三年，在青少年科技创新领域无锡代表队累计获得省级以上奖项218项，其中23个项目入围全国赛。从课堂上的奇思妙想到赛场上的亮眼发明，这群“太湖小创客”正用童心与智慧，续写着属于无锡的科创故事。 《青春接力，筑梦科技强国》演讲稿 8．演讲以“材料一”青年先锋故事导入。照样子，概括王兴兴的事例。 例：梁文锋，攻克大模型核心技术，为中国在全球AI竞争中赢得话语权。 王兴兴，________________。 小结：这些青年榜样，凭着“敢为人先”的锐气，在前沿领域和外国科学家“掰手腕”，这就是科技强国的“先锋力量”！ 9．出示“材料二”图表，解说科技人才发展的趋势。 图1可看出：__________ 图2可看出：__________ 小结：曾经，科技领域是“前辈主场”；现在，青年方阵正“C位出道”！这就是科技强国的“中坚力量”！ 10．“材料三”聚焦“少年力量”，最能体现这一主题的事例是（     ） A．科创导师项目正式启动，聘请120名专家担任导师。 B．开设“科创工坊”387个，覆盖全市中小学。 C．无棣小学生近三年获省级以上奖218项，23项进国赛。 11．小语想给演讲稿加一组体现“青春接力”的小标题，最合适的是（     ） A．“先锋”在引路    “中流”正砥柱    “后浪”在崛起 B．“中流”正砥柱    “先锋”在引路    “后浪”在崛起 C．“先锋”在引路    “后浪”在崛起    “中流”正砥柱 四、（24-25六年级下·江苏南京·期末）非连续性文本阅读 【材料一】代表信息科技发展的部分成果 【材料二】特色智能工具简介 DeepSeek具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。 【材料三】相关文件要求 近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 【材料四】使用人工智能的相关事例 事例①：在智能机器人的辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍。 事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动。 事例③：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。 事例④：过度依赖AI会导致我们失去独立思考的能力，现在我的作文大多数都是AI替写。 12．阅读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在2016年的人机围棋大赛中，李世石获得冠军。( ) （2）DeepSeek具有成本低、效率高、数据安全的特点。( ) （3）从轴线中可以看出，进入2014年后信息科技呈现蓬勃发展的态势。( ) 13．阅读材料二、三，你认为下列同学的做法中合理的是( )和( )。（填序号） A．在写《家乡的风俗》一文时，小红想了解相关资料，利用DeepSeek进行了搜集，又采访了长辈，确认了材料的准确性。 B．为了完成习作《我的心愿》，小青直接通过DeepSeek生成作文，进行誊抄。 C．小兰自己完成了习作《插上科学的翅膀飞》后，又让DeepSeek生成了同题作文，通过比较，小兰开拓了大胆展开想象的新思路，再次修改了自己的习作。 14．阅读材料四，为以下两个观点选择合适的事例，将序号填在相应的横线上。并结合下面的正方观点，站在反方的立场，抓住正方的漏洞，结合四则材料进行反驳。 观点一：人工智能助力社会进步。 （1）可以引用的事例是__________和__________。 观点二：人工智能给人们带来困扰。 （2）可以引用的事例是__________和__________。 正方：智能技术给人们带来困扰，建议不使用。 反方：___________________________________________________________________ 15．结合生活大胆畅想，你还希望人工智能技术应用在哪些领域？可以用它做些什么？ _________________________________________________________________________ 五、（24-25六年级下·江苏苏州·期末）实用文阅读 材料一： ①今年五一假期的上海博物馆，到处都是“鼎”：人们穿的衣服上，图案印的是鼎；小朋友举的雪糕，形状仿照的是鼎；就连博物馆（本馆）的外观，看起来也像一只大鼎。 ②上海博物馆建筑采用上圆下方的造型，与中国古代“天圆地方”的宇宙观相呼应。顶部还有四个图形拱门，从远处眺望，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器，该设计灵感正是来源于博物馆的镇馆之宝——大克鼎。博物馆展厅中央，大克鼎静静矗立，青铜色的身躯流淌着3000年的历史光泽。它通高近1米，重200多公斤，方唇宽沿，双立耳，腹略鼓，三足稳稳托起鼎身。 ③巴西游客维多利亚·赛纳奇来到上海博物馆参观，对大克鼎赞叹不已：“它让我感受了中国无与伦比的历史之美。” 材料二： ①大克鼎，有何特别之处？ ②“这得先从‘鼎’的地位说起。”上海博物馆研究馆员葛亮娓娓道来，“鼎是祭祀中最重要的礼器，用于盛放献祭的牺牲，如牛、羊。后来，鼎成为国家政权的象征，就像王冠或权杖。在周代，鼎的数量、形制和规模，对应着严格的等级制度，这种‘列鼎制度’，是周代礼乐文明的核心。一言九鼎、问鼎中原、鼎盛时期……从这些词语，就可窥见鼎在中华文明中的重要性。” ③“再说大克鼎。”葛亮如数家珍道，“大克鼎是西周时期一个叫‘克’的官员命人铸造的，他有7件大小相次①的鼎，是列鼎制度典型代表。它不光是器物，还堪称史书……”顺着葛亮手指的方向，在大克鼎腹内壁，隐约可见铸着很多弯弯曲曲的古代文字。“290个字的铭文，记载了克因祖父功绩受周王赏赐土地、奴隶和礼服的事，是研究西周官制、礼仪、土地制度的重要史料。” ④鼎者，国之重器②；铭者，史之真章③。大克鼎正是这一双重价值的体现。 注：①大小相次：指一整套，按尺寸大小依次排列。②国之重器：指象征国家权力的器物。③史之真章：指历史的真相。 材料三： ①西周末年，犬戎入侵④，为保护私人家产，大克鼎被主人深埋地下，2000多年的岁月倏忽而过。清朝光绪年间，陕西省扶风县一位村民在挖土时偶然发现了大克鼎，几经辗转，被晚清著名收藏家潘祖荫购得。潘祖荫去世后，潘家后人“谨守护持，绝不示人”，把大克鼎牢牢地守护在苏州南石子街的潘宅中。抗战期间，在苏州沦陷前夕，为了保护这件国家文物，不被侵略者掠夺，大克鼎被再次埋入地下，重复了它曾经面对因战乱而不见天日的遭遇。 ②抗战胜利，新中国成立，上海博物馆筹备之际，潘家后人重新挖出大克鼎，无偿捐献给国家。捐赠信掷地有声：“具有全国性之重要文物，亟宜贮藏得所⑤，克保永久⑥。” ③大克鼎成为上海博物馆的镇馆之宝，无数参观者为它折服，两度入土深埋的大克鼎，历经沧桑后重见天日，醒来仍是少年！它是青铜艺术的杰作，是中华文明早期国家治理的实物标本，是历史的见证者，更是中华文明守护赓续的象征。 注：④犬戎入侵：犬戎入侵是中国古代西周晚期的一场重大军事冲突，这一事件直接导致西周灭亡。⑤亟宜贮藏得所：应当尽快将大克鼎存放在适当的场所（指上海博物馆）。⑥克保永久：让大克鼎能够永远保存下来。 （改编自《光明日报》2025年5月18日01版） 材料四： 在艺术审美上，大克鼎威严厚重，口沿下装饰变形兽面纹，腹部宽大的纹饰波澜起伏而富有节奏感，蹄足上部饰有浮雕兽面。纹饰线条凹凸、峻深，风格粗犷、质朴、简洁。商代晚期以来所形成的华丽、繁杂的青铜器装饰风格完全荡然无存。这种巨变反映了当时社会政治、经济和文化的变革。中华文明绵延至今，瑰宝遗存如满天星斗，铭刻着中华民族祖先创造的智慧，记录着文明演进的历程，见证着中华大地上生生不息、波澜壮阔的奋斗史诗。 （改编自《检察风云》2021年第14期） 16．阅读上述材料，照样子梳理大克鼎的传奇经历，填在答题卡上。 17．根据上述材料，下面两幅图，图____所拍摄的才是大克鼎，你辨别的依据是________。 18．阅读上述材料，下面选项中理解错误的一项是_______。 A．四则材料分别从外形特征、历史价值、传奇经历、艺术审美四个方面介绍了大克鼎。 B．鼎象征国家政权，是祭祀和权力的重要载体，在中华文明发展中具有重要意义。 C．画线句子将大克鼎比作少年，既是对大克鼎历经坎坷依然保存完好的感慨，也是对中华文明历久弥新、持续焕发青春的赞美。 D．抗战期间潘家后人将大克鼎埋入地下，跟西周末年第一任叫“克”的主人将其埋入地下目的都出于爱国。 19．5月18日是国际博物馆日，学校组织“我们儿童需要/不需要参观历史文化博物馆”辩论赛。反方说，历史文物离我们现在生活太远，很多看不懂，古老的技术又不能学习运用，作为现代儿童的我们应该多参观科技馆、学习前沿的科学知识。请你作为正方，结合上述材料提取两点理由进行反驳。 理由1：_________ 理由2：_________ 六、（24-25六年级下·江苏泰州·期末）非连续性文本 江苏十三太保之————泰州 【材料1】泰州的历史文化与“十三太保”之名 江苏十三太保，这个充满江湖气息的称呼，背后蕴含着深厚的文化底蕴。泰州作为其中的一员，拥有着3000多年的历史，其名字寓意“国泰民安”，承载着人们对美好生活的向往。泰州是京剧大师梅兰芳的故乡，梅园里的一草一木都诉说着…这位艺术巨匠的传奇故事。泰州桃园里有孔尚任故居，这里诞生了著名的昆曲《桃花扇》，桃园因此得名。泰州作为柳敬亭的故乡，一直以各种方式纪念这位评话宗师。柳敬亭公园内绿树成荫，垂柳依依，仿佛在诉说着柳敬亭当年的故事。此外，泰州还建立了中国评书评话博物馆，以传承和弘扬柳敬亭所开创的评书评话艺术。施耐庵在这里写下了中国古典四大名著之一，让泰州的文化底蕴更加深厚。这些文化名人如同璀璨的星辰，照亮了泰州的历史长河，也让泰州在“十三太保”中独树一帜，散发着独特的文化魅力。泰州的望海楼、溱湖湿地公园等景点，不仅是自然与人文的完美结合，更是这座城市历史文化的生动注脚。泰州，以它的历史底蕴和文化传承，在江苏十三太保中占据着不可替代的地位，成为江苏这片土地上一颗耀眼的文化明珠。 【材料2】泰州的经济发展与“十三太保”之实 江苏十三太保，不仅是文化上的荣耀，更是经济实力的象征。泰州作为江苏十三太保之一，在经济舞台上展现出了强劲的发展势头。近年来，泰州的GDP增速在全省名列前茅，2020-2022年，全市GDP年平均增长6．0%，居全省第一，工业作为经济支柱，重大项目数量和规模均创泰州建市以来新高。泰州的医药产业蓬勃发展，中国医药城已经成为泰州的一张亮丽名片，吸引了众多国内外知名医药企业入驻。同时，泰州的船舶制造、化工等传统产业也在不断转型升级，焕发出新的活力。泰州的经济腾飞，离不开其优越的地理位置和良好的投资环境。泰州地处长江经济带，交通便利，港口优势明显，为经济发展提供了有力支撑。在江苏十三太保中，泰州以其实打实的经济成绩，证明了自己作为“十三太保”之一的实力，为江苏的经济发展贡献着自己的力量，成为江苏经济增长的重要引擎之一。 【材料3】泰州的旅游资源与“十三太保”之韵 江苏十三太保，是江苏十三座地级市的别称，它们各具特色，共同构成了江苏的繁荣画卷。泰州作为其中的一份子，以其独特的旅游资源展现出别样的韵味。泰州拥有丰富的自然景观和人文古迹，如凤城河风景区、溱湖国家湿地公园、兴化千垛景区等，这些景点各具特色，吸引着大量游客前来观光游览。凤城河穿城而过，河边分布着许多古色古香的景点，如望海楼、梅园、桃园等，展现出泰州深厚的历 史文化底蕴。溱湖国家湿地公园则以其独特的湿地风光和丰富的生态资源，成为游客亲近自然、感受生态之美的绝佳去处。兴化千垛景区的水上油菜花海更是美不胜收，每年春季吸引着无数游客前来观赏。这些旅游资源不仅为泰州带来了经济收益，更让泰州在江苏十三太保中展现出独特的韵味，成为江苏旅游的一张亮丽名片。 20．根据【材料1】，请说出位于凤城河畔的泰州戏曲三家村分别是梅园、______、______。 21．根据【材料2】,如果2020年泰州的GDP是1000亿元,那么2022年泰州的GDP是____元。 22．阅读【材料3】，你知道了泰州的景点有很多，江苏十三太保中你还知道_________（城市）有______（景点）。 23．如果还有【材料4】，你觉得【材料4】的标题可以是______，理由是___________。 七、（24-25六年级下·江苏无锡·期末）非连续性文本阅读 2025年科技节，六年级开展了“弘扬航天精神，逐梦星辰大海”的主题科技周活动。以下材料是各小组的成果展示。阅读后，请完成练习。 【材料一】 发展历程 年份 1970 1999 2001 2003 2008 2013 2020 2023 2024 2025 卫星发射成功 第一颗人造地球卫星 神舟一号 神舟二号 神舟五号 神舟七号 嫦娥三号 神舟天问一号 神舟十七号 神舟十八和十九号 神舟二十号 【材料二】致敬英雄 星光不问赶路人，时光不负有心人 ——记神舟十七号航天员指令长汤洪波 2021年6月，汤洪波执行神舟十二号载人飞行任务。 2023年10月26日，他搭乘神舟十七号再次完成飞行任务。 两次任务累计，汤洪波在轨飞行总时长达到279天，刷新中国航天员在轨飞行时间最长纪录。 这份荣耀，是一位从农村走出的普通男孩对梦想的坚持和执着。这份荣耀，更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次严酷的挑战。【材料三】神舟十七号 发射时间 2023年10月26日11时14分 返回时间 2024年4月30日17时46分 具体任务 ◇进行2次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务◇首次完成舱外维修任务 ◇开展84项空间应用在轨实验，生成60余种200多个各类样品…… ◇打开“家门”，迎接神舟十八号航天员乘组入住“天宫”，并举行太空交接仪式 ◇神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆，航天员在空间站长达187天 24．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）近年来，我国航天技术的发展迅猛，科技实力越来越强。( ) （2）神舟十七号首次完成空中维修任务。( ) 25．材料三中，画横线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是：________________________。 26．“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”是中国航天精神。请你选择其中一条，结合上述材料说一说你对这一种精神的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 八、（24-25六年级下·江苏泰州·期末）非连续性文本 在本次对家乡环境调研的实践活动中，同学们搜集到了下列有关材料，请仔细阅读并完成相关任务。 材料一：为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标，部分国家制定了应对气候变化的法律或国家战略。其中，中国已宣布将力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，并构建起碳达峰、碳中和“1＋N”政策体系。中国积极调整产业结构、能源结构、交通运输结构，推行绿色低碳生产生活方式，超额完成到2020年碳排放强度比2005年下降40%—45%的目标，并在2021年制定达峰行动方案。 材料二：碳达峰是指二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，标志着碳排放与经济发展实现脱钩。碳中和则是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消人类生产生活产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 材料三：近日，兴化农商银行成功向水上森林旅游发展有限公司发放金额为300万元“生态系统碳汇”贷款，该笔贷款是全国首笔“碳中和”集资支持的“碳汇贷”。 “生态系统碳汇”是指通过森林、草原、湿地、海洋等生态系统从大气中清除二氧化碳的过程、活动或机制。水上森林旅游发展有限公司主要经营李中水上森林公园景区，该景区是全省最大的人工生态林，景区总面积1304．8公顷，生态资源丰富。兴化农商银行结合“低碳”概念与地方特色产业实际，利用前期“碳中和”专项集资的资金给予企业专项贷款，助推地方经济高质量发展。 27．读【材料一】【材料二】，填写“中国双碳战略目标”时间轴。 （1）______年（2）______（3）______年（4）______． 28．下列对选文内容理解不正确的是哪一项（    ） A．为应对气候变化，包括中国在内的130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标。 B．“碳达峰”比“碳中和”更难实现，所以实现的时间更晚。 C．“碳中和”可以通过“生态系统碳汇”来实现。 D．兴化农商银行向水上森林旅游发展有限公司发放“碳汇贷”，是中国为实现“碳中和”作出的努力。 九、（24-25六年级下·江苏南通·期末）非连续性文本阅读 【材料一】南通博物苑位于南通濠河之滨，由中国早期现代化的先驱、晚清状元张謇于1905年创办。作为中国人独立创办的第一座公共博物馆，距今已有120年的历史。南通博物苑的诞生，开启了中国博物馆事业的先河。120年的中国博物馆发展之路，见证了近代中国的沧桑巨变，见证了中华民族从苦难走向复兴的伟大历程。而位于张謇家乡海门的江海博物馆，是南通地区较为年轻的博物馆之一，于2018年5月18日，暨第42个国际博物馆日正式开馆运行。 【材料二】张謇先生为南通这座城市留下了珍贵的物质遗产，不朽的精神财富。他深刻认识到教育对于国家和民族的重要意义，创办了南通师范专科学校。现今的中华慈善博物馆中陈列的展品，无声地见证着张謇先生一生的慈善壮举。张謇企业家学院，在习近平总书记的关怀下成立。张塞精神就像一盏明灯，为无数企业家照亮了前行的道路，指引他们在商海浪潮中奋勇拼搏、砥砺前行。而啬园，是张謇先生长眠的地方。 【材料三】2018年，张謇马拉松创办，它由民间组织发起，规模较小。8年时光，13场赛事，由南通、大丰、南京等张謇曾经留下过历史足迹的城市承办。 下面是2025张謇马拉松海报及路线图： 2025张謇马拉松海报 （注：“廿”niàn，表示二十。“百廿”就是一百二十。） 2025张謇马拉松路线图 29．阅读材料，下列说法错误的一项是（   ） A．南通博物苑距今已有120年的历史，这意味着中国博物馆事业也已走过了120年的发展之路。 B．张謇先生创办了南通博物苑、南通师范专科学校、中华慈善博物馆、张謇企业家学院，留下了珍贵的物质遗产。 C．迄今为止，张謇马拉松举办了13场，由张謇先生曾经留下历史足迹的多个城市承办，但赛事规模不大。 D．江海博物馆是2025张謇马拉松的起点，它是南通地区较为年轻的博物馆之一。 30．作为2025张謇马拉松比赛的宣传员，请在记者招待会上答记者问。 记者：请问2025张謇马拉松比赛为什么特意选在5月18日这一天？ 我：________________ 记者：2025张謇马拉松比赛的路线设计有什么特别的用意吗？ 我：__________________ 十、（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）探秘人工智能 【材料一】①2024年2月16日凌晨，OpenAI发布了首个文生视频模型Sora，Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像，并从中生成视频，精确地将图像内容动画化。 ②课堂上，利用Sora技术，可以将《静夜思》的文本转化为视频，展示月光下诗人思乡的场景。可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和“添足”导致的错误结果。作文课上，利用Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景，盛开的花朵、绿树成荫的小径、操场上奔跑的学生等，从而帮助学生更好地学习。 【材料二】 31．阅读【材料一】Sora可以帮我们完成______，______，______等事务。（列举三个即可） 32．人工智能涉及我们生活的方方面面，依据【材料二】思考，人工智能在生活中可以为我们提供哪些服务，选择其中一个方面简要说一说。 _________________ 十一、（24-25六年级下·江苏淮安·期末）非连续性文本阅读 外地朋友暑假要来淮安旅游，请你为他（她）做攻略。 材料一：2025年“五一”假期淮安前十景区游客接待人次一览表 接待前十景区 接待人次（万人次） 河下古镇 67．21 市文旅集团所辖景区（里运河文化长廊、白马湖旅游度假区、漕运门、板闸遗址公园） 34．08 洪泽湖古堰景区 29．00 蒋坝老街 27．30 周恩来纪念地管理局所辖景区（周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处） 25．30 第一山景区（含第一山历史街区） 19．36 西游记文化体验园 18．26 铁山寺国家森林公园 10．78 漕运博物馆 8．46 清晏园 8．26 （选自澎湃新闻客户端） 材料二：淮安部分景点特色介绍 周恩来纪念馆：全国爱国主义教育示范基地，展示周恩来总理的伟大一生，有许多珍贵的历史资料和文物。 河下古镇：约2500年历史的古镇，明清古宅鳞次栉比，有吴承恩故居等景点，可穿汉服夜游，品尝当地美食，观看淮剧表演。 洪泽湖古堰景区：约70公里石砌洪泽湖大堤始建于东汉，有“东方水上长城”之称，可乘画舫游芦苇迷宫等。 西游乐园：以《西游记》为主题，有花果山、高老庄等区域，包含众多游乐设施，如美猴王过山车等。 材料三：淮安部分文创产品 材料四：淮安部分美食推荐 文楼汤包：皮薄馅多，汤汁鲜美。          淮安茶馓：口感酥脆，香气扑鼻。 钦工肉圆：鲜嫩爽滑，弹性十足。          盱眙龙虾：麻辣鲜香，回味无穷。 33．根据上面材料，以下说法不正确的一项是（     ） A．2025年“五一”假期，河下古镇接待人次在淮安前十景区中居首。 B．到河下古镇，可体验汉服游览、观看淮剧表演，还能参观吴承恩故居。 C．西游乐园以《西游记》为主题，包含众多与名著相关的游乐区域。 D．淮安美食钦工肉圆鲜嫩爽滑、文楼汤包口感酥脆，都极具地方特色。 34．为我们的家乡景点做宣传：选择材料二中你喜欢的一处景点，照样子编写宣传语，推荐给朋友。 周恩来纪念馆——走进周恩来纪念馆，探寻总理不朽精神，感受爱国情怀。 ________——_______________________________ 35．你想选择一件淮安文创产品送给朋友，它是__________，你选择它的理由是_________________。 （材料三供参考，也可以写其他淮安文创产品） 36．参考材料四的内容，选择一种淮安美食写一段生动的介绍词，推荐给你的外地朋友，吸引他（她）来品尝。（也可以写其他淮安美食，要求50字左右） __________________________________ 十二、（24-25六年级下·江苏连云港·期末）阅读下面材料，完成小题。 “文生图”：给古诗装上投影仪【材料一】智能体是什么？ ①你能想象，我们可以穿越时空，和千年前的诗人来一场酣畅淋漓的趣味对话吗？对古诗情有独钟的小意在阅读《静夜思》时，好奇地想：“诗人写这首诗时在想什么呢？ ②于是他决定用一种特别的方式寻找答案——在平板电脑上打开了名为“李白”的智能体。 智能体是一个超级聪明的人工智能程序，可以模仿人类思维和说话方式。智能体“李白”通过学习，模拟出古代诗人李白的思维和说话风格，和它对话时，我们仿佛穿越了时空隧道，和诗人面对面畅谈。智能体是人类学习和生活的“小帮手”，它可以辅助我们学习不同国家的语言、解答数学难题、创作个性化音乐、创编童话故事等。 ③小意被智能体的回答深深吸引，他忍不住追问：智能体能画出《静夜思》中描述的景象吗？他对智能体的“文字生成图片”（以下简称“文生图”）功能展开探索。输入《静夜思》的全文后，点击“生成图片”，一幅美丽的画面出现在屏幕上：月光洒在静谧的庭院里，在朦胧的山色和淡淡雾气的环绕下，一位诗人仰望着天空。【材料二】“文生图”是怎样实现的？ 当我们输入文字，智能体首先进行文字理解，然后用“画笔”算法程序把文字变成我们能欣赏的图片，这就是“文生图”的过程。智能体是一项前沿的人工智能技术，它虽然聪明，但不是真正的人，给出的答案和创造的作品都是基于程序算法，不一定准确。同学们要对智能体生成的信息加以判断和辨别，学会合理地使用它的各项“超能力”不能完全依赖它。【材料三】“文生图”需要注意些什么？ ①智能体就像一个聪明的小朋友，但也需要我们的提问足够清楚、具体，它才能给出准确的答案。下面这些提问的内容和方式，能让你更好地和它沟通。 ②明确关键词。提问时输入全部关键信息，以“床前明月光”为例，“床前”“明月”“光”三个词缺一不可，智能体通过它们才能够准确地捕捉到诗的精髓并输出画面。 ③使用具体词语。输入动词和形容词，智能体呈现出的场景和感觉会更精妙。比如，把“光”改为“明亮的月光”，把“风”改为“轻轻的风”。 ④避免歧义。不要使用语义模糊不清的词语，智能体理解不了“一些”“那个”的表达，可能会误解你的意思。 ⑤根据结果追问。如果不满意智能体给出的答案，可以进行更具体的追问。例如，当智能体画的月亮不够圆，可以说：“能让月亮更圆吗？”最好给出可参考的例子，“就像这张图片里的月亮一样”，智能体会根据例子来调整答案。 ⑥分步提问。如果问题复杂，尝试分成若干小问题来提问，方便智能体理解。【材料四】“文生图”该怎样操作？ ①点击“生成图片”按键。②查看智能体根据输入的文字生成的图像。③点击“文生图”按钮。它有可能藏在创作助手等功能中。④输入古诗。在对话框中输入想生成画面的古诗全文或关键句。⑤下载“生成式模型”程序。在浏览器、应用商店中找到主流生成式模型应用官方地址并进入。 尽管智能体基于算法生成的图片不完全准确，但它为我们提供了一种全新的理解和欣赏古诗的方式。 37．【材料四】文生图”的操作步骤有误，下面顺序正确的一项是（  ） A．⑤③①④② B．⑤③④①② C．③⑤④②① D．③④①⑤② 38．以下关于“智能体”的说法错误的一项是（  ） A．智能体是人类的“小帮手”，它可以代替我们学习和生活。 B．智能体虽然超级聪明，但它给出的答案却不一定全都准确。 C．智能体通过全部关键信息才能精准地完成“文生图”任务。 D．智能体可以为我们提供一种全新的理解和欣赏古诗的方式。 39．读读【材料二】，下列说法错误的一项是（  ） A．智能体先要对我们输入的文字进行理解。 B．再用算法程序把文字变成能欣赏的图片。 C．智能体生成的信息需要我们判断和辨别。 D．可以完全依赖智能体的各项“超能力”。 40．有位同学想用智能体生成“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的画面，他输入“一个老人在船上钓鱼”，生成的画面不理想。请你联系【材料三】帮他修改输入的内容。 ________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．自然语言处理 视频脚本 文案 2．ChatGPT拓展业务、进入新领域的探索行为 运用比喻，生动形象地写出了ChatGPT不断发展、探索新领域的状态，通俗易懂。 3．AD 4．①写作文时，可以用它来修改病句、润色语言，但故事情节和情感要自己构思。 ②遇到难题时，可以用它来讲解思路，但要理解后再独立完成作业，不能让它直接给出答案。 【导语】这篇非连续性文本以ChatGPT为主题，材料一清晰介绍其功能与定义，材料二辩证分析其局限与未来，内容由浅入深。文本兼顾知识性与思辨性，既科普了AI工具，也引导读者理性看待技术，适合小学生阅读。 【详解】1．结合【材料一】第一句“ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具”以及【材料一】最后一句“ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、编写代码等任务”可直接提取答案。 2．①句中“触角”一词是比喻用法，结合上下文“它可能在已经触及的领域发挥更大的影响，同时将触角伸入一些新的领域”，可知这里的“触角”指ChatGPT拓展业务、进入新领域的探索行为。 ②好处是：运用比喻，将抽象的技术拓展具象化，生动形象地写出了ChatGPT不断发展、探索新领域的状态，语言通俗易懂。 3．A．【材料二】第①段“它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心的”，理解正确。 B．【材料二】第①段说“将触角伸入一些新的领域”，不是“所有新的领域”，理解错误。 C．【材料二】第②段说“人类从来没有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好”，理解错误。 D．【材料二】第③段“人类能够提出新的想法、创新、发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的”，理解正确。 4．本题需结合材料中ChatGPT的优势与局限，提出合理、具体的建议即可，本题答案不唯一。 示例： ①可以用ChatGPT查资料、拓展思路，但不能直接抄袭生成的作文片段，要加入自己的想法。 ②要明确ChatGPT只是辅助工具，重要的思考和情感表达仍需自己完成，不能过度依赖。 二、5．被变小 旅行成长 变回懂事 6．不舍 伤心 喜悦 激动 重情重义 × √ 7． 成长励志、地理百科 这本书讲述顽童尼尔斯骑鹅旅行的奇妙经历，他在冒险中学会关爱他人，成长为勇敢善良的孩子。故事生动展现了瑞典的自然风光与风土人情，被誉为“瑞典的百科全书”。它不仅是诺贝尔文学奖获奖童话，更传递了友谊与责任的真谛，适合所有孩子阅读！ 【导语】《骑鹅旅行记》是一部充满奇幻色彩的成长童话，通过尼尔斯变小的设定，巧妙展现了瑞典的自然风光与人文风情。作品以细腻的笔触刻画了主人公从顽劣到善良的转变过程，旅途中的动物伙伴成为他成长的镜子。文中对离别场景的描写尤为动人，通过动作与神态的细节传递出深厚情感。作为诺贝尔文学奖获奖作品，其文学价值与教育意义并重，既是一部童话，也是一部关于责任、友谊与自我发现的寓言。 【详解】5．本题考查将文章主要内容概括成小标题。 材料一中“他因捉弄小精灵被施法变成拇指大小的小人”可知，概括为“被变小”； 材料一中“经历了冒险，变得勇敢善良”可知，提炼为“旅行成长”； 材料一中“最终变回原样，成为懂事的孩子”可知，简化为“变回懂事”。 6．本题考查文章内容理解和人物情感、品格的分析。 （1）材料二中句①“双手捂紧面孔”“黯然神伤”体现离别的不舍与悲伤； 材料二中句②“喜出望外地欢呼”“紧紧搂在怀里”展现重逢的喜悦与激动； 综合材料中他关心伙伴、感谢雁群的行为，品格概括为“重情重义”。 （2）a句“一动不动静坐”是因离别悲伤（原文“黯然神伤”），并非疲劳，说法错误； b句对应材料二最后一段，他因收获友情、成长而渴望再次旅行，说法正确。 7．本题考查名著内容推荐。 尼尔斯从调皮到懂事的转变，关键词可概括为“成长励志”； 结合材料三“瑞典的百科全书”及文中旅行见闻，关键词还可以概括为“地理百科”。 推荐理由可以结合材料一强调成长教育的意义、材料三提及该名著的文学地位以及“百科全书”属性，示例：本书讲述男孩尼尔斯骑鹅旅行的奇幻故事。他在冒险中学会关爱他人，从顽皮变得勇敢负责，展现了成长的动人力量。书中还描绘了瑞典的自然风光与动物趣事，知识丰富生动。作为唯一获诺贝尔文学奖的童话，它充满想象力与温情，值得一读！ 三、8．研发四足机器人XDog，打破国际技术壁垒，推动国产机器人落地应用。 9． 40岁以下国家级青年人才占比逐年提升。 青年科学家牵头的重点研发项目数量逐年大幅增长。 10．C 11．A 【导语】这篇阅读以“青春接力，筑梦科技强国”为主题，以青年科创为主线串联三则材料：先以先锋人物破题，再用数据呈现青年力量崛起，最后落脚少年科创传承，逻辑清晰、层层递进，兼具时代感与感召力，精准诠释了科技强国的青春力量与接力精神。 【详解】8．先仿照例句“人物+核心贡献+成果意义”的句式，从材料中提取王兴兴的关键信息，即研发四足机器人XDog、打破国际技术壁垒、推动国产机器人落地应用，整理成结构一致的短句。 示例：王兴兴，攻克四足机器人核心技术，打破国际技术壁垒，推动国产机器人走向工业应用。 9．材料二图1展示的是“40岁以下国家级青年人才占比”：2015年31%、2020年52%、2025年68%，整体呈持续上升趋势，说明青年人才在国家级科技队伍中的占比越来越高。 材料二图2展示的是“青年科学家牵头重点研发项目数量”：2015年82项、2020年180项2025年345项，数量大幅增长，说明青年科学家在核心科研任务中承担的角色越来越重要。 10．这道题的核心是“少年力量”，即体现青少年自身在科创领域的成果与潜力。 A．专家担任导师，侧重外部支持，不是少年自身力量的体现； B．开设科创工坊，侧重平台搭建，同样是外部条件，未体现少年自身的成果； C．直接展示了小学生在科创比赛中取得的优异成绩，是少年力量最直接、最有力的体现。 11．要选出体现“青春接力”的小标题，需要结合演讲稿的材料顺序来理解： 材料一：讲述了梁文锋、王兴兴等青年科学家作为“先锋”，在前沿科技领域开路突破的故事，对应小标题“‘先锋’在引路”。 材料二：通过数据展现了青年科学家在科研项目中成为“中流砥柱”的趋势，对应小标题“‘中流’正砥柱”。 材料三：聚焦于青少年科创者，展现了作为“后浪”的少年力量正在崛起，对应小标题“‘后浪’在崛起”。 材料呈现的逻辑完美体现了科技力量从“先锋引路”到“中坚支撑”再到“后辈传承”的接力关系。故选A。 四、12． × √ √ 13． A C 14． ① ③ ② ④ 人工智能技术虽有困扰，但只要合理使用，就能提升工作和学习效率，给我们的日常生活带来极大的便利。 15．我希望人工智能技术应用于教育领域，人工智能工具可个性化辅导学生，针对学生的薄弱点进行讲解，提高学习效率。 【导语】这篇非连续性文本阅读紧扣当下人工智能热点话题，选材多元清晰：以时间轴梳理行业发展，辅以工具介绍、政策要求、正反实例，兼具知识性与思辨性。 【详解】12．（1）从材料一表格中“2016年，阿尔法狗击败围棋冠军李世石”可知，获得冠军的是阿尔法狗，不是李世石。该项判断错误。 （2）从材料二“DeepSeek具有信息检索、智能问答……有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答”以及结合常识可知人工智能追求低成本、高效、安全，材料一表格中也提到“研发低成本、高效、安全DeepSeek”，该项判断正确。 （3）从材料一表格中可以看到2014年某品牌推出首款指纹识别手机，之后2016-2025年也有多项信息科技方面的成果，如阿尔法狗击败李世石、发明能自然聊天的机器人、研发低成本高效安全DeepSeek、人工智能实现多模态技术融合等，能看出进入2014年后信息科技呈现蓬勃发展的态势，该项判断正确。 13．A．材料三提到“要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具”，小红利用DeepSeek搜集《家乡的风俗》相关资料，同时又采访长辈确认材料准确性，既合理使用了人工智能工具，又发挥了自身主动性去核实信息，符合善用人工智能工具的要求。 B．小青直接通过DeepSeek生成作文进行誊抄，属于滥用人工智能工具，没有自己思考和创作，不符合材料三中“确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具”的要求。 C．小兰自己先完成习作，再借助DeepSeek生成的同题作文比较发现新思路，进而修改自己的习作，这也是在合理利用人工智能工具辅助自己学习和写作，提升自身能力，符合要求。 因此合理的是A和C。 14．（1）从材料四“事例①：在智能机器人的辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍”可知，智能机器人提高了拣货效率，体现了人工智能对社会生产方面的助力。 “事例③：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵”，这表明AI系统在改善城市交通状况上发挥了积极作用，助力社会进步。 因此：观点一：人工智能助力社会进步，可以引用的事例是①和③。 （2）“事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动”，这显示出人工智能被不良用心之人利用，给人们的财产安全等带来威胁，造成困扰。 “事例④：过度依赖AI会导致我们失去主动思考的能力，导致过度依赖，如遇到难题不主动思考”，说明人工智能的不当使用对人们自身能力发展产生负面影响，带来困扰。 因此：观点二：人工智能给人们带来困扰，可以引用的事例是②和④。 反驳正方要抓住正方的漏洞：正方只看到人工智能的问题，忽略了它的价值，错误地把“不滥用”等同于“不使用”，结合材料中国家的要求和人工智能的好处反驳即可。答案不唯一。 示例： 反方：智能技术利远大于弊，不应禁用。DeepSeek能提供多种功能辅助学习与工作；从信息科技发展轴看，其不断推动社会进步；国家也鼓励中小学合理运用人工智能教育；且人工智能在提升生产效率、改善交通等方面作用显著，应合理使用而非弃用。 15．先确定感兴趣的生活领域，思考该领域现存问题，再结合智能技术特点，设想如何运用其解决问题、带来便利。答案不唯一。 示例：我希望智能技术应用于环保领域。利用智能传感器实时监测环境数据，如空气质量、水质等，一旦发现污染超标，自动分析污染源并通知相关部门处理。 五、16．被潘祖荫购得 被再次埋入地下 无偿捐献给国家 17． 2 大克鼎方唇宽沿，有双立耳，腹略鼓，口沿下装饰变形兽面纹，腹部有宽大且富有节奏感的纹饰，蹄足上部饰有浮雕兽面，图2符合这些特征 18．D 19． 大克鼎的铸造工艺、精美的纹饰，能激发儿童的想象力与创造力，这种创造力的培养对儿童成长同样关键。 参观历史文化博物馆可以让儿童在了解过去的基础上，更好地理解现在。 【导语】今年五一，上海博物馆满是“鼎”元素，从服饰到建筑设计，皆源于镇馆之宝大克鼎。这尊西周青铜器通高近1米、重200多公斤，是周代“列鼎制度”的典型代表，腹内壁290字铭文，更是研究西周历史的珍贵史料。它曾两度因战乱深埋，历经犬戎入侵、抗战烽火，在潘家后人守护与无偿捐赠后重见天日。如今，它不仅让外国游客赞叹中国历史之美，更成为中华文明赓续传承的象征，诉说着民族智慧与奋斗史诗。 16．本题考查提取关键信息。 根据题干给的信息“清朝光绪年间”，定位到材料三，第①段“清朝光绪年间，陕西省扶风县一位村民在挖土时偶然发现了大克鼎，几经辗转，被晚清著名收藏家潘祖荫购得”可提取关键信息“潘祖荫购得”。 根据题干信息“抗战期间”，定位到材料三，第①段“抗战期间，在苏州沦陷前夕，为了保护这件国家文物，不被侵略者掠夺，大克鼎被再次埋入地下”可提取关键信息“被再次埋入地下”。 根据题干信息“抗战胜利后”，定位到材料三，第①段“抗战胜利，新中国成立，上海博物馆筹备之际，潘家后人重新挖出大克鼎，无偿捐献给国家”，可提取关键信息“无偿捐献给国家”。 17．本题考查文章内容理解。 从材料一第②段 “它通高近1米，重200多公斤，方唇宽沿，双立耳，腹略鼓，三足稳稳托起鼎身” 以及材料四 “口沿下装饰变形兽面纹，腹部宽大的纹饰波澜起伏而富有节奏感，蹄足上部饰有浮雕兽面” 可知，大克鼎有双立耳，口沿下、腹部、蹄足上部有特定纹饰。对比图1和图 2，图2符合这些特征，故填“2”； 辨别的依据结合材料内容及自己的理解回答，示例：大克鼎方唇宽沿，有双立耳，腹略鼓，口沿下装饰变形兽面纹，腹部有宽大且富有节奏感的纹饰，蹄足上部饰有浮雕兽面，图2符合这些特征。 18．本题考查文章内容理解。 A．材料一介绍大克鼎的外形特征；材料二阐述其历史价值；材料三讲述传奇经历；材料四说明艺术审美，该选项表述正确。 B．材料二提到鼎是祭祀重要礼器，后成为国家政权象征，在中华文明中有重要性，该选项表述正确。 C．材料三第③段 “醒来仍是少年”，既感慨大克鼎历经坎坷仍保存完好，也赞美中华文明历久弥新，该选项表述正确。 D．材料三，第①段提到西周末年“克”将大克鼎埋入地下是为保护私人家产，并非爱国；抗战期间潘家后人埋入地下是为保护国家文物，出于爱国，该选项表述错误。 故选D。 19．本题考查开放性作答。 这是一道结合材料进行辩论反驳的题目，需要从材料中提取儿童需要参观历史文化博物馆的理由。解题思路是梳理材料中体现历史文化博物馆（以大克鼎所在的上海博物馆为例）价值的内容，转化为反驳反方观点的理由。答案不唯一，言之有理即可。 示例： 理由1：通过参观，儿童能直观感受历史，了解古代的官制、礼仪、土地制度等，这有助于他们学习历史知识，拓宽视野，而不是因为觉得离现在生活远、看不懂就不去接触。 理由2：参观历史文化博物馆，能让儿童感受中华文明的魅力，增强文化认同感和自豪感。 六、20．桃园 望海楼 21．1123.6亿 22．徐州 云龙山 23． 泰州的环境与“十三太保”之净 与原文中其他主题不同，可以更好的诠释泰州 【导语】这篇非连续性文本从历史文化、经济发展、旅游资源三个维度，全方位展现泰州作为“江苏十三太保”的独特魅力，结构清晰，内容详实，能让读者充分感受到泰州的文化底蕴、经济实力与旅游韵味。 20．本题考查对内容的理解。 根据【材料1】“凤城河穿城而过，河边分布着许多古色古香的景点，如望海楼、梅园、桃园等”，可知位于凤城河畔的泰州戏曲三家村分别是梅园、桃园、望海楼。这里提取材料中明确提到的凤城河旁与戏曲文化相关（桃园因昆曲《桃花扇》得名，梅园是梅兰芳故乡，望海楼等也属文化景点）的地点。 21．本题考查对内容的理解。 【材料2】提到“2020 - 2022 年，全市 GDP 年平均增长 6.0%”。若 2020年GDP是1000亿元，2021 年GDP为1000×(1+6%)=1060亿元；2022年则为1060×(1+6%)=1060+1060×0.06=1060+63.6=1123.6亿元。（计算逻辑：平均年增长6%，连续两年增长，用复利计算，即基期 ×(1+增长率)n，n=2） 22．本题考查课外搜集与积累。 这是开放性题目，需结合对江苏城市景点的了解。示例：①南京；②中山陵。（理由：南京是江苏 “十三太保” 之一，中山陵是其著名人文景点，体现城市特色。其他如苏州拙政园、无锡鼋头渚等也可。） 23．本题考查对内容的理解。 【材料1】 讲历史文化，【材料2】讲经济发展，【材料3】讲旅游资源，都围绕泰州作为 “江苏十三太保” 的不同维度。 故【材料4】标题可拟为“泰州的教育发展与‘十三太保’之智”。 理由：现有材料从文化、经济、旅游展开，教育是城市发展的重要维度，能补充泰州在人才培养、教育资源等方面的内容，完善“十三太保”视角下泰州的多方面呈现）；或“泰州的生态保护与‘十三太保’之美”等，只要围绕泰州的另一重要领域，且符合“十三太保”的城市定位逻辑即可。 七、24． √ × 25．列数字 具体准确地说明了神舟十七号飞船开展的实验之多，成果丰硕 26．特别能吃苦。材料二中指令长汤洪波坚持数十年如一日枯燥艰苦的训练，接受一次次严酷的挑战，完成两次航天飞行任务，累计在轨飞行总时长达到279天，刷新中国航天员在轨飞行时间最长纪录。 【导语】这篇非连续性文本阅读材料以“弘扬航天精神”为主题，通过三个板块展现了我国航天事业的发展历程和成就。材料一以时间轴形式清晰呈现了1970-2025年我国航天里程碑事件；材料二通过航天员汤洪波的事迹，生动诠释了航天人的奋斗精神；材料三则详细记录了神舟十七号的任务细节。三则材料相互补充，既有宏观发展脉络，又有微观人物故事，还有具体任务数据，多维度展现了我国航天事业的蓬勃发展和航天人的精神风貌。 24．本题考查材料内容理解。 （1）从材料一的发展历程表可以看出，从1970年发射第一颗人造地球卫星开始，到2025年神舟二十号，我国航天任务逐年推进，发射频率和任务复杂度不断提高（如神舟系列、嫦娥探月等）。材料二和材料三也提到刷新纪录（如汤洪波在轨飞行279天）和具体任务成就（如神舟十七号完成多项实验），这都说明技术发展迅猛，科技实力增强。因此，说法正确。 （2）材料三明确写的是神舟十七号“首次完成舱外维修任务”（见具体任务第二条）。题目中“空中维修任务”的表述不准确：“空中”通常指大气层内（如飞机维修），而“舱外维修”特指在太空舱外进行的维修。材料中没有提到“空中维修”，故说法错误。 25．本题考查说明方法和分析句子含义。 材料三“开展84项空间应用在轨实验，生成60余种200多个各类样品……”使用了数字（84项、60余种、200多个），这是“列数字”的说明方法。这样写的好处是：具体准确地说明了实验的规模和成果，让读者更直观地理解任务的量化和成就，增强说服力。 26．本题考查材料内容理解和开放性作答。 先选航天精神关键词，从材料找对应事例（如人物经历、任务挑战），分析事例如何体现该精神，最后总结精神内涵与价值 。 示例：特别能吃苦：汤洪波为圆航天梦，数十年坚持枯燥艰苦训练，承受超重、失重等极限挑战，从未言弃，两次执行任务累计在轨279天，以坚韧诠释“特别能吃苦”，用汗水铺就逐梦路。 特别能战斗：神舟十七号执行任务时，航天员要在太空复杂危险环境中，克服辐射、失重等难题，完成舱外维修、货物出舱等任务，如勇士般直面挑战，尽显“特别能战斗”精神。 特别能攻关：神舟十七号开展84项空间实验，需突破太空微重力实验操作、数据采集等技术难题，科研人员勇于创新，攻克舱外维修等关键技术，以行动践行“特别能攻关”。 特别能奉献：汤洪波等航天员长期投身训练与任务，舍小家为大家；背后科研人员扎根基地、日夜奋战，不计个人得失，以默默付出诠释“特别能奉献”，托举航天辉煌。 八、27． 2020 碳达峰 2060 碳中和 28．B 【导语】这篇材料围绕“双碳”战略展开，先明确中国碳达峰、碳中和的时间节点与内涵，再通过多国目标、实现路径（如生态碳汇）及具体案例（碳汇贷）补充说明。内容紧扣环保主题，逻辑清晰，从政策到实践，展现“双碳”的全球背景与中国行动，兼具信息性与现实意义，适合快速了解相关战略框架。 27．本题考查内容理解。 从材料一的句子“超额完成到2020年碳排放强度比2005年下降40%—45%的目标”可知第一空是2020年； 从材料一的句子“中国已宣布将力争在2030年前实现碳达峰”可知第二空是碳达峰； 才材料一的句子“2060年前实现碳中和”可知第三空和第四空的答案分别为2060、碳中和。 28．本题考查内容理解。 A．材料一提到“为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标”，所以选项A正确。 B．材料中只是表明碳达峰在2030年前实现，碳中和在2060年前实现，但并没有提及碳达峰比碳中和更难实现才导致实现时间更晚，属于无中生有，所以选项B错误。 C．材料二提到碳中和是通过植树造林、节能减排等形式抵消二氧化碳排放量，材料三提到“生态系统碳汇”是从大气中清除二氧化碳的过程等，所以“碳中和”可以通过“生态系统碳汇”来实现，选项C正确。 D．兴化农商银行向水上森林旅游发展有限公司发放“碳汇贷”，结合“碳中和”概念，这是中国为实现“碳中和”作出的努力，选项D正确。 故选B。 九、29．B 30．5月18日是国际博物馆日，又恰逢纪念张謇先生诞辰的日子，所以我们特意选在这一天举行马拉松比赛，以表达对张謇先生的敬意，并呼应博物馆日的主题。 本次路线从年轻的江海博物馆出发，途经张謇先生曾经创办或与其紧密相关的教育、慈善机构，最终抵达南通博物苑，象征着对张謇精神的传承与弘扬。 【导语】这篇非连续性文本以张謇文化遗产为核心，通过三则材料立体呈现了这位近代先驱的多维影响。材料一以博物馆为切入点，展现张謇开创中国博物馆事业的历史地位；材料二聚焦其教育、慈善与企业精神，突出当代价值传承；材料三则通过马拉松赛事，以动态方式延续文化记忆。三则材料时空交错，既有历史纵深（120年博物苑），又有当代演绎（2025年马拉松），形成“静态遗产”与“活态传承”的呼应。图文并茂的编排方式，将物质遗产、精神财富与文化传播有机融合，生动诠释了历史人物对城市文化的持续塑造力。 29．本题考查材料内容的理解。 B. 根据材料二“张謇先生为南通这座城市留下了珍贵的物质遗产，不朽的精神财富。他深刻认识到教育对于国家和民族的重要意义，创办了南通师范专科学校。现今的中华慈善博物馆中陈列的展品，无声地见证着张謇先生一生的慈善壮举。张寨企业家学院，在习近平总书记的关怀下成立。”可知，中华慈善博物馆并不是张謇创办的，故题目说法错误。 故选B。 30．本题考查情景对话。 结合材料的内容及自己的知识积累来写即可。 结合材料一“而位于张謇家乡海门的江海博物馆，是南通地区较为年轻的博物馆之一，于2018年5月18日，暨第42个国际博物馆日正式开馆运行。”和材料三可知，2025张謇马拉松比赛特意选在5月18日这一天是因为5月18日是第49个国际博物馆日，2025年又是张謇诞辰172周年，在这一天举办马拉松比赛，既能纪念张謇，又能结合国际博物馆日的氛围，弘扬博物馆文化。 结合材料一“南通博物苑位于南通濠河之滨，由中国早期现代化的先驱、晚清状元张謇于1905年创办。”和材料二“他深刻认识到教育对于国家和民族的重要意义，创办了南通师范专科学校”以及材料三2025张謇马拉松路线图可知，此次马拉松路线从江海博物馆出发，途经张謇企业家学院、南园、中华慈善博物馆、南通师范专科学校，最后到达南通博物苑。这些地点都与张謇有着紧密联系，路线设计旨在让参赛者在奔跑中追寻张謇足迹，感受张精神，同时串联起南通的文化地标，展现南通的历史文化底蕴。 十、31．由文本指令生成视频 将静态图像转化为视频 构建作文场景辅助学习 32．选“家居”。智能家居能通过智能中控，联动智能电器（如自动调温、远程控制家电），让生活更便捷。 【导语】这篇文章围绕AI模型Sora与人工智能应用展开。材料一聚焦Sora，从生成视频的功能，到课堂、作文课的应用，展现其教育赋能潜力；材料二以圆环图示，呈现人工智能在医疗、零售等多领域的服务场景。一文一图，从技术特性到产业布局，勾勒出人工智能融入生活、助力多元场景的图景，让读者直观感知AI对学习与生活的改变。 31．本题考查对材料内容的概括。 从【材料一】第①自然段“除了能由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像，并从中生成视频，精确地将图像内容动画化”可知，Sora具备由文本指令生成视频的功能，所以可帮我们完成“由文本指令生成视频”这一事务。 依据【材料一】第①自然段“除了能由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像，并从中生成视频，精确地将图像内容动画化”，明确提到Sora可获取静态图像并生成视频，即能完成“将静态图像转化为视频”事务 。 从【材料一】第②自然段“课堂上，利用Sora技术，可以将《静夜思》的文本转化为视频，展示月光下诗人思乡的场景。可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和‘添足’导致的错误结果”可知，在语文课堂学习中，Sora能把课文、故事转化为视频辅助学习，所以可概括为帮我们完成“辅助语文学习（转化课文或故事为视频）”事务。也可从“作文课上，利用Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景……从而帮助学生更好地学习”，提取“辅助作文学习（构建场景）”，任选其一即可。 故答案可写：阅读【材料一】Sora可以帮我们完成由文本指令生成视频；将静态图像转化为视频；辅助语文学习等事务。 32．本题考查对材料信息的提取与概括能力。 先从【材料二】的众多领域（医疗、零售、家居等）里选一个，再结合该领域下的具体子项（如家居里的智能电器、智能中控等），说明人工智能能提供的服务。 示例：选“医疗”方面，人工智能可让医疗机器人辅助手术，精准操作；虚拟医生能在线初步诊断，助力高效就医，提升医疗服务效率。 十一、33．D 34．河下古镇 踏入河下古镇，穿梭明清古宅，穿汉服品美食，解码吴承恩故居的文化密码。 35．淮安地图冰箱贴 它以地图形式展现淮安景点，颜值高又实用，贴在冰箱上，能让朋友随时想起淮安，还可当游览指引 36．文楼汤包来淮安必尝！皮薄如纸，馅多汁鲜，咬一口汤汁迸发，鲜美在舌尖跳舞，别错过这美味！ 【导语】这份非连续性文本围绕“外地外地朋友淮安旅游攻略”为核心，整合多类信息：借材料一景区人次展现旅游热度，材料二聚焦景点特色，从人文历史到主题游乐，勾勒文旅脉络；材料三文创、材料四美食，延伸旅行体验。以实用内容构建“游、赏、购、食”体系，全方位呈现淮安文旅魅力，为规划行程提供多元参考。 33．本题考查文章内容理解。 A．结合材料一“2025年‘五一’假期淮安前十景区游客接待人次一览表”可知，河下古镇接待人次67.21万，为表格最高。该项正确。 B．结合材料二“河下古镇：约2500年历史的古镇，明清古宅鳞次栉比，有吴承恩故居等景点，可穿汉服夜游，品尝当地美食，观看淮剧表演”可知，到河下古镇可体验汉服游览、观看淮剧表演，参观吴承恩故居，该项正确。 C．结合材料二“西游乐园介绍：以《西游记》为主题，有花果山、高老庄等区域，包含众多游乐设施”可知，“花果山、高老庄”均为《西游记》名著相关场景，该项正确。 D．结合材料四“文楼汤包：皮薄馅多，汤汁鲜美”“钦工肉圆：鲜嫩爽滑，弹性十足”可知，文楼汤包汤汁鲜美，并非口感酥脆。该项错误。 故选D。 34．本题考查仿写句子和语言表达能力。 结合例句“周恩来纪念馆——走进周恩来纪念馆，探寻总理不朽精神，感受爱国情怀。”可知，前半部分明确景点，后半部分用简洁语言，从“做什么（走进）”到“获得什么（精神、情怀）”，层层递进宣传景点。仿照示例结构，先点明景点，再结合材料二里的景点特色介绍，梳理成宣传语。 示例：周恩来纪念馆——走进周恩来纪念地，从故居到读书处，追随总理足迹，感悟一生奉献的精神力量。 河下古镇——漫步河下古镇，赏明清建筑韵味，穿汉服尝美味，探寻吴承恩故居的文化底蕴 。 洪泽湖古堰景区——登临洪泽湖古堰，漫步“水上长城”，乘画舫穿芦苇，解锁湿地生态的诗意冒险。 西游乐园——闯进西游乐园，打卡花果山、高老庄，坐美猴王过山车，开启名著里的欢乐冒险。 35．本题考查语言表达能力。 需要从淮安文创里选一款，结合文创本身的设计、文化内涵、实用性等，说明选它送朋友的原因，要让理由体现文创的独特价值，能传递淮安文化，让朋友感受到心意。 示例：吴承恩故居书签。它以吴承恩故居为设计灵感，书签上的建筑图案精致，能让朋友想起淮安的西游文化；看书时用它，仿佛把淮安的文化韵味带在身边，实用又有纪念意义。 36．本题考查语言表达能力。 要依据材料四里淮安美食的特点，用生动、有吸引力的语言突出美食特色，激发外地朋友品尝欲望，让介绍有画面感、能传递美味诱惑。 示例：文楼汤包：淮安文楼汤包，皮薄馅多，汤汁鲜美，咬一口超满足，快来尝！ 淮安茶馓：淮安茶馓，口感酥脆，香气扑鼻，一口就爱上，必须试试！ 钦工肉圆：钦工肉圆，鲜嫩爽滑有弹性，淮安美味代表，别错过呀！ 盱眙龙虾：盱眙龙虾，麻辣鲜香，虾肉弹牙，吃一次就忘不了，快来淮安吃！ 十二、37．B 38．A 39．D 40．首先，明确关键词，需将诗句核心元素孤舟、蓑笠翁、寒江、雪景、垂钓输入；接着要使用具体词语，如“寒江”为寒冷的江面，“雪景”为漫天飞舞的雪花；然后输入补充情感氛围：孤寂、清寒结合的内容。由此可修改为：“在寒冷的江面上，一位身披蓑衣、头戴斗笠的老人独自坐在小船上，冒着纷飞的雪花在江中垂钓。” 【导语】这组材料围绕“文生图”与智能体展开，介绍智能体功能、文生图实现流程，强调其辅助作用与信息辨别必要性，还给出优化输入的方法。以古诗文生图为例，展现科技助力文化理解的新路径，引导理性看待智能工具，兼具科普性与实践指导意义。 37．本题考查“文生图”的操作步骤。 依据【材料四】，“文生图”正确操作步骤为： 首先是⑤“下载‘生成式模型’程序。在浏览器、应用商店中找到主流生成式模型应用官方地址并进入”，这是使用的前提； 接着③“点击‘文生图’按钮。它有可能藏在创作助手等功能中”，找到功能入口； 然后④“输入古诗。在对话框中输入想生成画面的古诗全文或关键句”，提供生成依据； 再①“点击‘生成图片’按键”，触发生成动作； 最后②“查看智能体根据输入的文字生成的图像”，完成操作。 所以顺序是⑤③④①②，故选B。 38．本题考查对材料内容的理解。 A．从【材料一】“智能体是人类学习和生活的‘小帮手’，它可以辅助我们学习不同国家的语言、解答数学难题、创作个性化音乐、创编童话故事等”可知，智能体是“辅助”我们，而非“代替”，该说法错误。 故选A。 39．本题考查对材料内容的理解。 D．【材料二】明确说“不能完全依赖它”，而该选项说“可以完全依赖”，与材料内容相悖，该项说法错误。 故选D。 40．本题考查对材料内容的理解和概括。 先回顾【材料三】中关于优化智能体输入的要点，如明确关键词、使用具体词语、避免歧义等。再分析原输入“一个老人在船上钓鱼”的不足，按照材料要点补充关键信息、细化描述，让输入更精准，以生成理想画面。 示例：原输入太简略、笼统，依据【材料三】：补充“孤舟”“身披蓑笠”明确关键词，让智能体捕捉诗中独特场景；用“漫天飞雪的寒江”这类具体词语，细化环境，使生成画面更贴合原诗意境，避免因表述模糊导致画面不理想。可修改为“孤舟上，一位身披蓑笠的老翁，独自在漫天飞雪的寒江边垂钓”。 $