专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年六年级语文下学期（江苏专用）

**基本信息** 六年级语文期末词语运用专题真题汇编（江苏专用），精选江苏各地期末真题31道，覆盖成语辨析、俗语运用等7大考点，配套复习策略与答题技巧，针对性强。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择/填空|31题|成语（天伦之乐对象误用）、俗语（焉知非福语境不当）、近义词（参观/观赏辨析）等|立足江苏期末真题，情境贴近生活（毕业会/非遗馆），聚焦语境运用与易错点（如褒贬、对象），适配六年级复习需求。|

专题04 词语运用（期末真题汇编）六年级语文下学期 （江苏专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 成语辨析 成语的含义、感情色彩、适用对象、使用语境 考查学生准确理解成语含义，判断使用是否恰当的能力 选择题、判断题 俗语谚语 常见俗语、谚语的含义及使用 考查学生对俗语的理解和在具体语境中的运用能力 选择题、填空题 近义词辨析 意思相近词语的细微差别 考查学生根据语境选择最恰当词语的能力 选择题、选词填空 关联词语 复句中关联词的正确使用 考查学生对句子逻辑关系的理解和关联词的运用 选择题、填空题 词语感情色彩 褒义词、贬义词、中性词的区分 考查学生判断词语感情色彩是否与语境相符的能力 选择题、判断题 语境选词 根据语境选择合适的词语或成语 考查学生结合上下文理解并运用词语的能力 选择题、填空题 词语积累与替换 近义成语积累、词语的多样化表达 考查学生词语积累量和灵活运用的能力 填空题、替换题 复习策略及答题技巧 复习策略 1. 系统积累成语，理解内涵与用法 （1）按主题分类积累成语：人物品质类（见微知著、锲而不舍）、场景描写类（人头攒动、万象更新）、褒贬色彩类（褒义：死得其所；贬义：粉墨登场）等。 （2）每个成语掌握“三要素”：含义、感情色彩、适用对象。制作“成语卡片”，一面写成语，一面写含义和例句。 （3）重点关注易错成语：如“巧夺天工”只能形容人工技艺，“不可思议”表示难以想象，“司空见惯”指常见之事。 2. 强化俗语谚语的积累与运用 （1）整理教材中出现的俗语谚语，如“路遥知马力，日久见人心”“近水知鱼性，近山识鸟音”“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”等。 （2）理解每句俗语的含义和适用场景，通过造句练习加深理解。 （3）关注俗语的感情色彩和适用对象，避免“焉知非福”用于批评语境等错误。 3. 加强近义词辨析训练 （1）整理常见近义词组：如“参观/观赏”“凝视/眺望”“环顾/浏览”“一律/清一色/通通”等。 （2）通过对比练习，找出每组近义词的细微差别（程度、范围、感情色彩、适用对象）。 （3）练习语境选词：在完整句子中体会词语的表达效果，选择最恰当的词语。 4. 提升语境判断与逻辑分析能力 （1）做词语运用题时，养成“读句子→找关键词→判断语境→选择答案”的步骤习惯。 （2）关注句子中的提示信息：如“褒贬提示”“程度提示”“对象提示”等。 （3）积累常见错误类型：对象不当（天伦之乐用于师生）、褒贬误用（死得其所用于坏人）、程度不当（浩浩荡荡用于两人）等。 5. 拓展词语表达，丰富语言积累 （1）积累表示“全部、都”的不同词语：一律、清一色、通通、都是等。 （2）积累表示“得第一”的不同成语：拔得头筹、摘金夺银、独占鳌头、勇夺桂冠等。 （3）积累表示“常见”的不同词语：司空见惯、屡见不鲜、不足为奇、习以为常等。 答题技巧 1. 成语运用题 （1）先理解成语的含义，再看句子的语境是否匹配。 （2）注意成语的感情色彩：褒义词不能用于贬义语境，贬义词不能用于褒义语境。 （3）注意成语的适用对象：如“天伦之乐”只能用于家人，“巧夺天工”只能用于人工事物。 （4）排除法：先排除明显错误的选项，再在剩余选项中进行比较。 2. 俗语谚语运用题 （1）先理解俗语的含义，再判断句子语境是否与俗语的寓意相符。 （2）注意俗语的适用场景：如“路遥知马力，日久见人心”用于时间考验，“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”用于意外收获。 （3）结合上下文判断，避免“望文生义”。 3. 近义词辨析题 （1）从词义的轻重、范围的大小、搭配的对象、感情色彩等方面进行区分。 （2）将词语代入句子读一读，看是否通顺、准确。 （3）注意固定搭配：如“瞻仰”与“遗容、纪念碑”搭配，“参观”与“展览、博物馆”搭配。 4. 关联词语题 （1）分析前后两个分句的逻辑关系：并列、递进、转折、因果、条件等。 （2）熟记常见关联词的搭配：不仅……而且……（递进）、不是……而是……（并列）、因为……所以……（因果）。 （3）代入检验：将关联词填入后，读一读是否通顺、逻辑是否合理。 5. 词语替换与仿写题 （1）先理解原词的含义和在句中的作用，再选择意思相近的词语替换。 （2）注意替换后句子的意思不能改变，语体风格要一致。 （3）积累“一词多替”的词语群，丰富表达方式。 6. 考场时间分配与检查技巧 （1）词语运用题通常分值不高但易错，建议用时8-10分钟。 （2）不确定的题目先标记，做完后再回头检查，有时能从其他题目中获得提示。 （3）重点检查：成语的感情色彩是否与语境一致，俗语的含义是否符合句意，近义词的选择是否准确。 真题精准演练 1．（24-25六年级下·江苏无锡·期末）下列句子中加点词使用不恰当的一项是（     ） A．减肥需适度，过度节食会导致营养不良，生活中不乏这样过犹不及的反例。 B．某校毕业会上，老师和同学们纷纷上台表演节目，共享天伦之乐。 C．非遗馆内，游客对惠山泥人浮光掠影的扫视，恰恰暴露了快节奏时代的无奈。 D．地铁开通之后，原本司空见惯的堵车现象已经彻底成为了过去。 2．（24-25六年级下·江苏南京·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这个收纳盒不大，正好用来装这些零七八碎儿。 B．鲁滨逊在荒岛生活了28年，真是不可思议！ C．张思德是为人民利益而死，他死得其所。 D．他不懂得珍惜幸福的生活，真是焉知非福啊！ 3．（24-25六年级下·江苏苏州·期末）小苏的弟弟刚学写日记，请你帮他润色。下面选项中，词语替换“看”字最合适的一项是______。 今天去看（　　）了革命烈士纪念馆。走进大厅，我先看（　　）了四周，目光立即被墙上那幅描绘红军长征的壁画吸引。我久久地看（　　）它，心潮起伏。我想以后要带我的朋友来看（　　）这些革命先烈。 A．参观    环顾    凝视    瞻仰 B．参观    眺望    凝视    观赏 C．观赏    凝视    观察    瞻仰 D．观赏    环顾    瞻仰    欣赏 4．（24-25六年级下·江苏苏州·期末）下列句子中加点成语或俗语使用不恰当的一项是______。 A．这样的好日子他依然不满足，爷爷劝他道：“知足才能常乐，你不能焉知非福！” B．俗话说“路遥知马力，日久见人心”，相处久了，才知道一个人的本性。 C．孔子能从司空见惯的流水中悟出人生哲理，弟子们感到万分佩服。 D．我苦练绘画没能得奖，参加书法赛却意外获奖，这真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 5．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）下列加点词语使用错误的一项是（    ） A．所谓“苟日新，日日新，又日新”，科技领域是一个需要不断变革的领域。 B．丹丹在乒乓球比赛中赢了自己的教练，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。 C．小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音”。 D．厂长十分支持车间主任推行新的规章制度，他说：“苟周于事，不必循旧”。 6．（24-25六年级下·江苏泰州·期末）下列句子中，加点词、句使用不恰当的一项是（   ） A．腊月二十过后，家家户户忙着预备一切，好在新年时显出万象更新的气象。 B．“路遥知马力，日久见人心”，时间证明了他的善良与可靠。 C．“常将有日思无日，莫把无时当有时”，虽然现在生活富裕了，但是我们不能忘记勤俭节约的光荣传统。 D．今年“国家喊你减肥”成为热门话题，王海和妈妈每天晚上浩浩荡荡去公园锻炼 7．（24-25六年级下·江苏南通·期末）下列各句中，成语使用不恰当的一项是（   ） A．深埋地下的文物经考古队发掘，终于重见天日，向世人展现历史原貌。 B．读经典名著切忌走马观花，认真推敲才能领悟作者的深意。 C．他做事从不考虑后果，最终因鲁莽行事丢了性命，大家都说他死得其所。 D．春天来了，小区里草木抽芽，鲜花盛开，一片万象更新的景象。 8．（24-25六年级下·江苏苏州·期末）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．村民在取土造房时，挖出石斧一把，觉得司空见惯，便到常熟博物馆咨询。 B．文物工作者立即意识到，这把重现于世的石斧，正是良渚文化时期的石钺（yuè）。 C．这个发现让考古专家激动不已，立即对罗墩遗址进行了抢救性发掘。 D．随着考古工作的进一步开展，常熟文博进入了日新月异的发展阶段。 9．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（    ） A．这座新建的跨海大桥，设计独特，设计师的计算巧夺天工，完美解决了强风浪的施工难题。 B．在“全国青少年书法大赛”上，12岁的小选手挥毫泼墨，一幅行书作品笔走龙蛇，赢得了评委们的一致赞叹。 C．观看电影《志愿军：雄兵出击》时，许多观众被英雄们的事迹感动得潸然泪下，深刻体会到和平的来之不易。 D．全红婵一年365天不间断刻苦训练，对于勇夺奥运金牌，她胸有成竹。 10．（24-25六年级下·江苏盐城·期末）下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是（    ） A．为了革命事业能早日成功，战士们甘愿赴汤蹈火。 B．这部小说情节跌宕起伏，读起来十分精彩。 C．那些作恶多端的罪犯终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 D．这场魔术表演太精彩，魔术师凭空变出一只大象，让人觉得不可思议。 11．（24-25六年级下·江苏淮安·期末）下列加点的成语使用有误的一项是（     ） A．铁山寺国家森林公园山清水秀，真是巧夺天工。 B．刘老庄烈士陵园庄严肃穆，静静诉说着那段波澜壮阔的历史。 C．少年时代的生活恰似一幅流光溢彩的画页，每一页都跳跃着欢快的音符。 D．江苏省城市足球联赛正在如火如荼地进行，淮安队即将迎来与连云港队的比赛。 12．（24-25六年级下·江苏连云港·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（  ） A．这种街头表演在现代城市里早已司空见惯，人们不再感到新奇。 B．在这次谈判中，面对对方提出的无理要求，他斩钉截铁地拒绝。 C．他只偶然迟到一次，老板却见微知著，认定他工作态度不端正。 D．这家餐厅别出心裁地推出“诗词美食”套餐，吸引了众多顾客。 13．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列语句中，使用成语最恰当的一项是（    ） （1）我们的祖国幅员辽阔，南、北方气候（    ）：北方鹅毛雪飘的时候，南方却是骄阳似火。 （2）在新年联欢会上，同学们（    ），自编自演了许多新颖有趣的节目。 （3）我们在日常生活中，要善于观察，（    ），才能把问题解决在萌芽状态。 A．截然不同    别出心裁    见微知著 B．截然不同    别有用心    锲而不舍 C．一目了然    不可思议    见微知著 14．（24-25六年级下·江苏常州·期末）下列加点的词语使用不恰当的一项是（     ） A．2025年端午节，中国活力与千年节气相遇，奏响了朝气蓬勃的仲夏之歌。 B．中国科研团队借助DeepSeek的算法，将量子通信提升至首当其冲的全球领先水平。 C．赵心童在2025年斯诺克世锦赛决赛中一鸣惊人，首度加冕世界冠军。 D．中国文旅事业在政策扶持与市场需求双重驱动下呈现欣欣向荣之势。 15．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列语句中，使用成语最恰当的一项是（   ） （1）我们的祖国幅员辽阔，南、北方气候（   ）：北方鹅毛雪飘的时候，南方却是骄阳似火。 （2）在新年联欢会上，同学们（   ），自编自演了许多新颖有趣的节目。 （3）我们在日常生活中，要善于观察，（   ），才能把问题解决在萌芽状态。 A．截然不同  别出心裁  见微知著 B．截然不同 别有用心  锲而不舍 C．一目了然  不可思议  见微知著 D．一目了然  别具一格  锲而不舍 16．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列句子中加点词语表达意思不同的一句是（  ） A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 B．节日期间，很多景点迎来了大批游客，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌。 C．校运会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D．民间工艺展示活动中，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 17．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）按照例句中加点词的规律，照样子选填词语，正确的一项是（   ） 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 校园里，师生间互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；图书馆里，大家对不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。 A．不足为奇   绝无仅有 B．屡见不鲜   前所未有 C．见怪不怪   家常便饭 D．屡见不鲜   习以为常 18．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．电影《哪吒之魔童闹海》中有不少经典的反转情节，如慈眉善目的无量仙翁最后竟成了反派，这可真是“路遥知马力，日久见人心”啊！ B．被老师批评后，张兵心里很难受，爸爸却对他说：“忠言逆耳利于行，听得进别人的批评，对你的成长有好处”。 C．所谓“苟日新，日日新，又日新”，科技领域是一个需要不断变革的领域。 D．小明走上工作岗位才发现，自己所拥有的知识是多么浅薄，不由得感慨道：“‘读书须用意，一字值千金。’这句话说得可真对！” 19．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（　　） A．明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断，于是便成了所谓的未卜先知。 B．听了他说的话，大家这才恍然大悟，原来这位同学迟到是有原因的。 C．他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，但总比囫囵吞枣、不求甚解要好。 D．歹徒在向人们勒索巨额财物时猝死于作案现场，他真是死得其所。 20．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）请选出主持词中成语运用不太恰当的一项（　　） A．他总能从司空见惯的事情中发现一些规律，我真的很佩服他。 B．这本书表面是写生活琐事，但其实见微知著，反映生活本质。 C．对于科学的热爱，让他总是追根求源，不断探索未知的领域。 D．二年级王芳同学喜欢读童话书，在课外阅读方面已有所建树。 21．（23-24六年级下·江苏南通·期末）下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（　　） A．董存瑞像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒，展现出了视死忽如归的英雄气概。 B．科学家秉承“苟周于事，不必循旧”的原则，在嫦娥六号上运用了一系列敢为人先的创新设计。 C．百里不同风，千里不同俗。从塞北到江南，从海滨到高原，每个地方都有自己的风俗习惯。 D．鲁迅有柔情的一面，他从不责怪儿子把自己的书房翻得乱七八糟，因为他觉得“子欲养而亲不待”。 22．（23-24六年级下·江苏南通·期末）将相关内容填入下面语段中的横线上，最恰当的一项是（　　） 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”_______。曹军闻之，尽皆股栗。 A．声如游丝 B．声如洪钟 C．声如巨雷 D．声如流水 23．（23-24六年级下·江苏镇江·期末）将关联词填入下面的语段中，最恰当的一项是（   ） 汉语博大精深， ① 是语言交流的工具， ① 是中华文化的载体。说到江南，浮现在眼前的，大概率 ② 地理位置上的长江以南， ② 烟雨朦胧、小桥流水；说到塞北，很难不想到大漠孤烟、长河落日。望月是 ③ 、折柳是 ③ 、红豆即 ③ …… A．①因为……所以……            ②既是……又是……              ③相思、送别、思乡 B．①既……又……                ②不仅是……也是……            ③思乡、送别、相思 C．①不仅……而且……            ②既是……又是……              ③思乡、送别、相思 D．①不仅……而且……            ②不是……而是……              ③思乡、送别、相思 24．（23-24六年级下·江苏泰州·期末）感恩信中有四句话，其中加点词语使用有误的一项是（   ） A．不久以后，我们就要告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。 B．您的教诲如春风化雨，润物无声；您的关怀如冬日暖阳，温暖心田。 C．科学课上，我们在您的带领下，不断探索，养成了于细微之处见微知著的能力。 D．敬爱的老师，在这临别之际，请允许我说一声：“插柳之恩，终生难忘。” 25．（23-24六年级下·江苏镇江·期末）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（   ） A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，必须采取有效的行动才能解决问题。 B．他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。 C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。 D．凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政。 26．（23-24六年级下·江苏盐城·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ）。 A．戏剧节上，小明扮演的鲁滨逊惟妙惟肖，给人留下深刻的印象。 B．课堂上，小明与小红的争论就像一场精彩的对台戏，互不相让。 C．那些表面华丽而无内在思想的文字，读起来只会让人索然无味。 D．小红说话总是言简意赅；能够用丰富的语言表达最深刻的思想。 27．（23-24六年级下·江苏淮安·期末）判断下面选项中加点词句使用是否恰当，正确的在答题卡上涂“T”，错误的涂“F”。 (1)杭州第19届亚洲运动会隆重开幕，各个国家和地区代表团依次粉墨登场。( ) (2)小文同学认为把“常将有日思无日，莫把无时当有时”作为标语张贴在餐厅很合适。 ( ) (3)孔子从司空见惯的流水中悟出了深刻的人生哲理。  ( ) (4)爸爸送给小文一张题有“读书须用意，一字值千金”的书签，希望他读书时能静下心来细读慢品。                                                        ( ) 28．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）下列句子中加点词语使用错误的一项是（    ） A．这段时间他没有好好上课，整天无济于事。 B．我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 C．刘备笑了，他了解自己的这个兄弟，单单是这份气魄，他就自愧弗如。 D．我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆。 29．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）下列句子中带点的词语更换为括号里的词语，不恰当的一项是（    ） A．按照老北京的规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。（习惯） B．清明节，我们来到烈士纪念碑前瞻仰革命英雄。（眺望） C．《学弈》一文中那个专心致志学习的孩子，是我们学习的榜样。（全神贯注） D．夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”（微笑） 30．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）将下列句中画线部分替换成不同的四字词语。 在“体育嘉年华”活动中，萱程在短跑比赛中得了第一( )，志杰在跳高比赛中得了第一( )，嘉雨在跳远比赛中得了第一( )。 31．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．为了革命事业能早日成功，战士们甘愿赴汤蹈火。 B．布达拉宫依山而建，雄伟壮丽，巧夺天工，令游客赞叹不已。 C．那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 D．这么难的数学题，他都能考满分，真让我觉得不可思议。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】B．“天伦之乐”特指家庭成员之间团聚的欢乐，对象只能是亲属，不能用于老师和同学之间。此处用在毕业会的师生活动中，对象不当，使用不恰当。 2．D 【详解】D．“焉知非福”出自“塞翁失马，焉知非福”，指坏事在一定条件下可能变为好事，多用于安慰或看待暂时的挫折。句子中“不懂得珍惜幸福生活”是批评的语境，和“焉知非福”的含义不匹配，使用不恰当。 3．A 【详解】本题考查选词填空。 第一空：“革命烈士纪念馆”是供人实地观察学习、了解相关历史事迹的场所，“参观”指实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等），符合题目语境。而“观赏”侧重于欣赏、玩味美好的事物，不太适合形容去纪念馆的行为。 第二空：“走进大厅，先看了四周”，“环顾”指四顾、观察四周，能准确体现出向四周看的动作，符合题目语境。“眺望”是从高处往远处看，不符合在大厅里的情境。 第三空：“久久地看它（描绘红军长征的壁画），心潮起伏”，“凝视”指聚精会神地看，能体现出专注、深情观看壁画的状态，符合题目语境。 第四空：“革命先烈” 是值得敬重、怀着崇敬之心去追念的，“瞻仰”指怀着崇敬的心情看，符合对革命先烈的情感态度，符合语境。 综上所述，依次填入的词语为：参观、环顾、凝视、瞻仰。 故选A。 4．A 【详解】本题考查成语和俗语的理解与运用。 A．“焉知非福”出自“塞翁失马，焉知非福”，指虽然暂时遭受损失或挫折，但说不定因此能得到好处，强调的是坏事可能变好事。在句中，爷爷劝知足常乐，不要贪心，并不存在坏事可能变好的语境，“焉知非福”使用不符合句子表达的意思，故使用不恰当。 故选A。 5．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．这句中的“近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，意思是接近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的叫声，强调环境对认知的影响或实践的重要性。这里用来形容因为小学六年在一起学习而结交了不少好朋友，不恰当。 故选C。 6．D 【详解】本题考查词句使用。 D．浩浩荡荡：指声势浩大、规模宏大。常用于描述队伍或人群。句子中描述“王海和妈妈”两个人去公园锻炼，人数少，场景小，用“浩浩荡荡”显得夸张、不贴切，使用不恰当。 故选D。 7．C 【详解】本题考查词语运用。 C．“死得其所”意为死得有价值、有意义（褒义）。而句中“因鲁莽行事丢了性命”明显是贬义语境，感情色彩矛盾，该词使用不当。 故选C。 8．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“司空见惯”意思是某事常见，不足为奇。村民挖土时挖到石斧，正常逻辑是因觉得新奇、不常见才去博物馆咨询，用“司空见惯”与语境矛盾，故该词语运用不恰当。 故选A。 9．A 【详解】本题考查成语的运用。 A．“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，多用来形容人工制作的事物（如工艺品、建筑等）。而句中“设计师的计算”是脑力劳动、技术层面的，并非“人工制作出的具体精巧事物”，不能用“巧夺天工”形容，该成语使用不恰当。 故选A。 10．C 【详解】本题考查成语的理解与运用。 C．“死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词。而“作恶多端的坏人”受到法律制裁，不能用“死得其所”来形容，应该用“罪有应得”等贬义词，该成语使用不恰当。 故选C。 11．A 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，多用来形容人工建筑、工艺品等。而“铁山寺国家森林公园”是自然景观，不能用“巧夺天工”来形容，此处成语使用有误。 故选A。 12．C 【详解】本题考查成语运用。 C．见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。句子中，老板仅因一次迟到就认定工作态度不端正，这更像是“小题大做”或“武断”，而不是合理的洞察。成语使用不恰当。 故选C。 13．A 【详解】本题考查选词填空。 截然不同：事物之间界限分明，完全不一样，强调差异极大。 别出心裁：想出的办法或观念独具一格，与众不同，侧重创意新颖。 见微知著：见到细微的苗头，就能知晓事物的实质和发展趋势，强调洞察力。 别有用心：言论、行动背后藏着不可告人的不良企图，含贬义。 锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈做某事。 一目了然：一眼就能看得清清楚楚，形容事物清晰、浅显易懂。 不可思议：无法想象、难以理解，多形容事物奇妙或超乎常理。 （1）句中描述了祖国南北方气候差异大，“北方鹅毛雪飘，南方骄阳似火”。“截然不同”形容事物之间界限分明，完全不一样，契合“南北方气候差异大”的语境。故选“截然不同”。 （2）句中描述了新年联欢会上，同学们自编自演新颖节目，含夸赞、积极色彩。“别出心裁”表示想出的办法或做工与众不同，独具创新，含褒义，符合“自编新颖节目”的积极语境。故选“别出心裁”。 （3）句中描述在生活中善于观察，把问题解决在萌芽状态，侧重从细微处察觉问题。“见微知著”指见到细微的苗头，就能知道事物的实质和发展趋势，契合“观察细微、解决萌芽问题”的语境。故选“见微知著”。 故选A。 14．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．首当其冲：原指最先受到对方的攻击。也指遭遇灾难，比喻首先受到冲击、攻击或最先受到影响。句子中的“全球领先水平”意思是在全球位居第一的水平。用“首屈一指”或“独占鳌头”等词语与其搭配更为恰当。 故选B。 15．A 【详解】本题考查选词填空。 （1）该句描述了祖国南、北方气候差异很大的情况。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。用在此处，能够准确地体现出南、北方气候差异巨大的特点，符合语境。 一目了然：一眼就能看得清清楚楚，与气候差异的语境不相关。 不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解，不能用来形容气候差异。 所以第一个句子应选“截然不同”。 （2）此句说同学们在新年联欢会上自编自演了许多新颖有趣的节目，强调同学们的节目有创意。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。用在这里可以体现同学们编排节目的创意和独特，符合语境。 别有用心：指心中隐藏着其它的计谋，言论或行动有不可告人的企图，含贬义，与同学们积极表演节目的语境不符。 别具一格：比喻另有一种独特的风格，一般用于形容建筑、艺术作品等，不如“别出心裁”更能体现同学们编排节目时的创新和独特构思。 所以第二个句子应选“别出心裁”。 （3）该句强调在日常生活中要善于观察，从细微之处发现问题，从而把问题解决在萌芽状态。 见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，符合善于观察、从细微处发现问题的语境。 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，与善于观察、发现问题的语境不相关。 所以第三个句子应选“见微知著”。 综上，答案依次为：截然不同、别出心裁、见微知著。 故选A。 16．C 【详解】本题考查词义辨析。 A．“一律”与“清一色”都表示全部相同，意思相近。 B．“人头攒动”与“人潮汹涌”都形容人非常多，场面热闹。 C．“拔得头筹”与“摘金夺银”虽然都表示在比赛中取得了优异的成绩，但具体含义有所不同。“拔得头筹”原意指在射箭比赛中拔得第一支箭，引申为在比赛中获得第一名或最先达到目标。而“摘金夺银”则更直接地表示在比赛中获得了金牌或银牌，是具体奖项的获得。因此，这两个词语在表达意思上有所区别。 D．“不计其数”与“数不胜数”都表示数量极多，无法计算。 故选C。 17．D 【详解】本题考查近义词。 例句中“一律”“清一色”“都是”“通通”均表示“全部、都”，但用词不同，体现语言多样性。题目需选择与“司空见惯”（常见、不稀奇）语义相近且不重复的词语。 A．“不足为奇”符合“常见”之意，但“绝无仅有”表示“极其稀有”，与语境矛盾。 B．“屡见不鲜”符合，但“前所未有”强调“从未发生”，与“慢慢变得”不符。 C．“见怪不怪”侧重“不觉得奇怪”，但“家常便饭”多形容事情频繁，不适用于“行为习惯”。 D．“屡见不鲜”与“司空见惯”同义，表示常见；“习以为常”强调“逐渐习惯”，贴合“慢慢变得”的语境。 故选D。 18．D 【详解】本题考查词语的应用。 D．“读书须用意，一字值千金。”强调读书要专注、理解深刻，而小明是因知识不足而感慨，更适用“书到用时方恨少”。此处使用与语境不符，故错误。 故选D。 19．D 【详解】本题考查成语辨析及运用。 D．“死得其所”的意思是死得有价值、有意义，通常用于褒义，指人为了正义或理想而死，死得光荣。而句子中描述的是歹徒在勒索财物时猝死，这种死法显然不光彩，也不值得称颂，因此用“死得其所”来形容歹徒的死是极其不当的，属于成语使用错误。 故选D。 20．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．“有所建树”指在某方面取得显著成就，多形容成年人在专业领域等的成果，用来形容二年级学生课外阅读，程度过重，使用不恰当。 故选D。 21．D 【详解】本题考查名句理解运用。 D．“子欲养而亲不待”本意是“子女想赡养父母时，父母却已离世”，表达的是孝道遗憾，与鲁迅宽容儿子弄乱书房的语境完全不符。属于典故误用。 故选D。 22．C 【详解】本题考查经典名著的积累。 出自《三国演义》，由原文内容“飞乃厉声大喝曰：‘我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？’声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。”可知答案。 故选C。 23．D 【详解】本题考查的是关联词运用。 ①处：前句“语言交流的工具”与后句“中华文化的载体”是递进关系，强调汉语的双重属性且后者意义更深刻，因此用不仅……而且…… ②处：“地理位置上的长江以南”和“烟雨朦胧、小桥流水”是并列关系，是说人们想到江南时，浮现的印象不是单纯的地理概念，而是更具文化意象的画面，是对前者的一种否定和后者的肯定，所以第二空应填“不是……而是……”。 ③处：需结合文化常识判断 ——“望月”常与思乡关联（如“举头望明月”），“折柳”象征送别（古人折柳赠别），“红豆”代表相思（王维诗“此物最相思”），顺序为思乡、送别、相思。 故选D。 24．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．“见微知著”意思是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，多作谓语，不能和“养成”“能力”搭配，此处属于词语搭配不当，使用有误。 故选C。 25．C 【详解】本题考查词语理解及匹配。 C．语文老师常说，阅读时要注意与同类文本进行比较，这样才能见微知著。“见微知著”：意思是“看到一点苗头就能知道事物的发展趋势或问题的实质”，通常用于通过小细节推断整体情况。而句子中强调的是“比较同类文本”，这与“见微知著”的含义不符，应改为“触类旁通”或“举一反三”更合适。 故选C。 26．D 【详解】本题考查的是词语的使用。 D．言简意赅：形容说话写文章简明扼要。语境中说小红总是能“用丰富的语言表达最深刻的思想”，这与“言简意赅”所表达的简练的意思不符，使用不恰当。 故选D。 27．(1)F (2)T (3)T (4)T 【详解】（1）本题考查词语搭配。 “粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。在“杭州第19届亚洲运动会隆重开幕，各个国家和地区代表团依次粉墨登场”中使用不当，这个词带有贬义，不能用于形容运动会代表团的出场。应涂“F”。 （2）本题考查词语搭配。 “常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。用在餐厅提醒人们节约粮食、珍惜当下是合适的，应涂“T”。 （3）本题考查词语搭配。 “司空见惯”指某事常见，不足为奇。“孔子从司空见惯的流水中悟出了深刻的人生哲理”意思是孔子从常见的、平常能见到的流淌的水中领悟到了意义深远的关于人生的道理和智慧。使用恰当，应涂“T”。 （4）本题考查词语搭配。 “读书须用意，一字值千金”：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。在“爸爸送给小文一张题有‘读书须用意，一字值千金’的书签，希望他读书时能静下心来细读慢品”中使用正确，应涂“T”。 28．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“无济于事”的意思是对于事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。本题中写的是他“没有好好上课”这一行为，与“无济于事”搭配不当。可用“无所事事”或“虚度光阴”。 故选A。 29．B 【详解】本题考查近义词。 A．“规矩”替换为“习惯”在描述老北京春节的传统习俗时，两者都表示一种固定的行为模式或习惯。 B．“瞻仰”一词表达了对革命英雄的敬仰和尊重，含有肃立、仰视的意味，非常适合用于描述对纪念碑前英雄雕像的崇敬之情。“眺望”更多地是指从高处远望，或向远处看，并不包含敬仰的意味，因此用在这里不恰当。 C．“专心致志”替换为“全神贯注”在描述孩子学习时的专注状态上，两者都表达了极高的注意力和专注度。 D．“莞尔而笑”替换为“微笑”在描述夫子微笑的表情时，两者都传达了微笑这一动作，且情感色彩相近。 故选B。 30． 勇夺第一 拔得头筹 摘取桂冠 【详解】本题考查近义成语。 表示得了第一的四字成语：独占鳌头、首屈一指、名列前茅、拔得头筹、喜得桂冠、一举夺魁等。 结合语境可知，在“体育嘉年华”活动中，萱程在短跑比赛中得了第一，可以用“喜得桂冠”替换；志杰在跳高比赛中得了第一，可以用“独占鳌头”替换；嘉雨在跳远比赛中得了第一，可以用“一举夺魁”替换。 31．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．“死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词。而“作恶多端的坏人”受到法律制裁，不能用“死得其所”来形容，应该用“罪有应得”等贬义词，该成语使用不恰当。 故选C 。 $