学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（湖北专用）

**基本信息** 以国家形象宣传、边防巡边等鲜活素材为载体，融合基础积累与高阶思维，通过托物言志写作、科技主题表达等设计，凸显文化传承与时代精神，全面覆盖七下语文核心知识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|字音、成语、对联、仿写、古诗文默写|以国家形象宣传片为情境，考查语言基础与文化理解，如“筚路蓝缕”词义推测、传统对联应用| |阅读与鉴赏|4题/45分|古诗文对比、现代文阅读、名著选段分析|《陋室铭》与《孔子家语》探究交友之道，《山高我为峰》结合边防巡边凸显责任担当，名著选段对比祥子与保尔命运，培养辩证思维| |表达与交流|2题/55分|托物言志小作文、科技主题大作文|观察爬山虎写感悟（托物言志），科技改变生活记叙文或议论文，链接现实热点，提升语言运用与审美创造能力|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 活动一 积累与运用（20分） 阅读下面的国家形象宣传片《这就是我，中华人民共和国》解说词，回答下面的问题。 这就是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。 这就是我，富饶，进取。这也是我，友善，和平。 这就是我，曾经一穷二白，筚路蓝缕。这也是我，胸怀梦想，从没停止过努力。 我们疆域广阔，但一点都不能少。我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。 我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。 我深知，人民永远是我最坚实的依托，最强大的底气。 我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。 我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇。 一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。 我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好！ 1．读音辨析：她俩在讨论朗诵细节的过程中，雅文认为“深邃”的“邃”应读“______”，“携手”的“携”应读“______”。（2分） 2．词义推测：依据语境，雅琪认为“筚路蓝缕”的词义应该是（   ）（3分） A．形容创业艰苦 B．形容翻山越岭 C．形容风采卓越 D．形容力挽狂澜 3．在“寻找‘最美对联’”活动中，雅琪寻找了下面四副对联和同学们分享交流。恰当的一项是（   ）（3分） 对联是我国传统文化瑰宝，是中华文化百花园中的一朵奇葩。老百姓都爱用它表达生活诉求。比如祝寿常用“______”，祝贺生意开张常用的“______”，夸赞理发师傅手艺常用“______”，夸赞烹饪师傅厨艺常用“______”。 ①福如东海长流水  寿比南山不老松    ②一人煎炒千人食  五味调和百味香 ③虽为毫末技艺  却是顶上功夫     ④生意兴隆通四海  财源茂盛达三江 A．①②③④ B．③②①④ C．①④③② D．③④①② 4．请仿照示例，按格式写一句话。要求：从《说和做——记闻一多先生言行片段》《老山界》《谁是最可爱的人》中选取一个或一类人物。（4分） 示例：邓稼先担任原子弹的理论设计负责人，当时的科研条件和生活条件都极其艰苦，他毅然迎难而上，为我国原子弹研究做出了巨大贡献。他以坚韧和无私奉献，撑起了民族的希望与未来。 格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。 【答案】 1． suì xié 2．A 3．C 4.示例：闻一多前期潜心于学术，后期投身于民主运动。他以不畏艰辛，废寝忘食的学术探索精神和大无畏的英雄气概，撑起了民族的希望与未来。 【解析】 1．本题考查字音。 深邃，shēn suì，深远；深奥；深沉。 携手，xié shǒu ，手拉手。 2．本题考查成语意思。 筚路蓝缕，意为驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。语句“曾经一穷二白，筚路蓝缕”中“一穷二白”体现基础薄弱，“筚路蓝缕 则强调在艰难条件下开创事业。 故选A。 3．本题考查对联。 ①“福如东海长流水，寿比南山不老松”中“福”“寿”明确指向祝寿； ②“一人煎炒千人食，五味调和百味香”描述烹饪场景，符合夸赞厨艺； ③“虽为毫末技艺，却是顶上功夫”中“毫末”“顶上”暗合理发行业特点； ④“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”体现生意兴旺，适合祝贺开张； 故选C。 4.本题考查仿写。 仿写需紧扣“人物+事迹”与“精神+撑起民族希望”的结构，从指定文章中选取人物，突出其具体行动及体现的精神，且精神要与“民族希望与未来”相呼应。需注意事迹要贴合原文，精神提炼要准确，语言简洁连贯。 示例：红军战士在翻越老山界时，面对陡峭的山壁、刺骨的寒风和饥饿疲劳，相互搀扶、奋勇攀登，最终成功翻越。他们以顽强的意志和团结协作的精神，撑起了民族的希望与未来。 5．中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。（8分） 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 【答案】 与朋友交而不信乎 知之者不如好之者 惟吾德馨 正是江南好风景 我寄愁心与明月 海日生残夜 断肠人在天涯 遥怜故园菊 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乎、惟、馨、愁、肠、涯、遥、菊”等字词容易写错。 活动二 阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的一组古诗文，回答问题。（17分） 阅读下面古诗，完成小题。（4分） 春游湖 （宋）徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 【注释】①蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 6．这首诗描绘了诗人春日游湖时的所见所感，通过燕子、________、________、________等特具春天气息的意象，展现了一幅________的春日湖景图。（2分） 7．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得非常巧妙，请简要分析其表达效果。（2分） 【答案】 6． 桃花、 春雨、 柳阴（柳树） 生机盎然（或宁静优美、清新灵动） 7．示例一：“蘸”，拟人手法，将桃花轻拂水面的姿态化为主动“蘸取”之姿，写出雨后桃枝低垂、花水相映的情景，画面鲜活可感。 示例二：“蘸”字兼具写实与写意，实写湖水漫涨时桃花贴水盛放的自然景象，虚写花与水亲昵互动的盎然意趣，强化了春日生命力的诗意表达。 示例三：“蘸”字化静为动，既描摹出桃花因水涨而低垂的动态美，又暗含湖水丰盈、春意浸润的静态美，使画面充满湿润清新的春日气息。 【解析】这首《春游湖》以清新自然的笔触，通过燕子、桃花、断桥、小舟等意象，勾勒出一幅生机盎然的春日湖景图。诗人巧妙运用“蘸”字，将桃花临水绽放的灵动之态刻画得栩栩如生，展现了江南春色的柔美与诗意。 6．本题考查诗歌的意象。 “双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开”的意思，一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸鲜红的桃花已经开放。诗中通过描写燕子、桃花来描绘了春天的景象，表现诗人对春天的喜爱之情。 “春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”的意思，春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处缓缓驶出。在此诗人借春雨、小船、柳阴等意象，写出江南水乡生机盎然、宁静优美的风光，描绘了一幅春雨水涨的乡村图景，流露出诗人的喜悦之情。 7．本题考查炼字。 “双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开”的意思，一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸鲜红的桃花已经开放。“蘸”原指“在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来”的意思，在此运用拟人手法，把桃花拟人化，表现湖水上涨，水面上的桃花随风飘舞，有些桃花与水面接触，就像从水里“蘸取”水一样。富有情趣。同时也呼应春雨后湖水上涨，桃枝近水，表现花枝摇曳、似有若无轻点水波的轻盈感。将静态的桃花化为主动“蘸水”的动态意象，赋予花枝灵性，突出其鲜丽活泼，传递出春日的鲜活气息。“蘸”字描述出一幅写实与写意的画面，既描写桃花贴水盛放的情景，又表现春花戏水的活力，表现春日桃花富有生命活力的特点。 （二）阅读下面文言文，完成各题。（13分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤⑤漆⑥之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。” （节选自《孔子家语》） 注释：①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③化：同化，与……趋向一致。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。⑤丹、赤：红色⑥漆：墨漆。 8．解释下列句中加点词语。（4分） （1）惟吾德馨    馨：______    （2）则商也日益    益：______ （3）不知其子    知：______    （4）如入芝兰之室    之：______ 9．请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）（2分） 丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所处者焉。 10．将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。 11．甲文中提到的“______”和“______”这两处建筑正如乙文中所说的“芝兰之室”。（2分） 12．甲乙两文都谈到了交友的话题，请结合文章内容分析两文中对于交友的共同认识。（3分） 【答案】 8． 德行美好 有长进，进步 了解 的 9．丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉。 10．商喜欢和比自己贤能的人相处，赐喜欢谈论不如自己的人。 11． 南阳诸葛庐（诸葛庐） 西蜀子云亭（子云亭） 12．甲段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，乙段“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，都涉及交友的话题。两文都强，调要谨慎选择朋友，多与“鸿儒”“善人”交往。 【解析】 这两段文言选段从不同角度阐述了环境对人的影响与交友之道。【甲】文《陋室铭》通过“德馨”赋予陋室高雅内涵，以“鸿儒”交往体现精神追求；【乙】文则以孔子“芝兰之室”的比喻，强调环境对人的潜移默化。两文共同揭示了：真正的居所价值不在于物质条件，而在于人文环境；交友应当选择德才兼备者，与贤者相处方能提升自我。刘禹锡的文人雅趣与孔子的处世哲学在此形成跨越时空的呼应。 8．本题考查文言实词的意思。 （1）句意为：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：德行美好。 （2）句意为：子夏会比以前更有进步。益：有长进，进步； （3）句意为：不了解孩子如何。知：了解； （4）句意为：就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样。之：的。 9．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：收藏储存丹砂的地方时间长了会变红，收藏储存漆的地方时间长了会变黑，（也是环境影响使然啊！）因此真正有德行有修养的君子必须慎重地选择自己交往的人。这是一个因果关系的句子。前两句“丹之所藏者赤”“漆之所藏者黑” 结构对称，分别说朱砂藏的地方会变红、油漆藏的地方会变黑，是原因；“是以君子必慎其所处者焉”是结果，“是以”表因此，所以在“赤”“黑”后断开，清晰体现因果逻辑。 据以上分析断句为：丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉。 10．本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思： 商：指子夏（卜商）；好：喜欢；贤己者：指比自己贤能的人；赐：指子贡（端木赐）；不若己者：指不如自己的人。 11．本题考查内容概括。 结合乙文“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”可知“芝兰之室” 象征与贤德之人相处的良好环境。甲文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”就是这样的“芝兰之室”，诸葛亮是三国时期贤相，扬子云是西汉著名学者，他们的居所因主人的品德与才学而闻名。因此甲文中的“诸葛庐”“子云亭”就是这样的“芝兰之室”。 12．本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括分析即可。 甲文通过“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明与学识渊博、品德高尚的人交往，能让陋室因人文环境而不陋，体现出益友对个人修养的积极作用；乙文以“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”为喻，说明与贤善之人相处，会逐渐被其同化，提升自身境界；反之则会受不良影响。“不知其人，视其友”强调朋友是一个人品质的外在体现，这从侧面反映出择友的重要性；“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”则用朱砂藏处变红、墨漆藏处变⿊的比喻，生动说明与不同的人交往会受到不同影响，进一步论证了必须谨慎选择朋友，要多与“善人”这类能带来积极影响的人相处。 因此，两文都认为朋友对人影响重大，因此要谨慎选择，多与“鸿儒”“善人” 贤德之人交往，以此提升自身修养，营造良好氛围。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么这么说呢？”孔子说：“子夏喜欢同比自己贤明的人在一起，（所以他的道德修养将日有提高）；子贡喜欢同才智比不上自己的人相处，（因此他的道德修养将日见丧失）。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了；不了解他的国君（主子），看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入到那个环境里去了。收藏储存丹砂的地方时间长了会变红，收藏储存漆的地方时间长了会变黑，（也是环境影响使然啊！）因此真正有德行有修养的君子必须慎重地选择自己交往的人。” （二）阅读下面三个材料，完成下面小题。（9分） 材料一 当今社会，碎片化阅读、浅表化浏览等正成为普遍现象。在这样的风潮中，带着思考、感悟人生体验、感受情感魅力和思想力量的阅读，就变得难能可贵。过去是走30里路去借一本想读的书，现在是上网3分钟可以打开一座图书馆，极大便捷的同时，阅读的“饥饿感”减弱了，对书的渴求欲下降了，这就更需要我们思考，如何才能真正做到勤读书、善读书。 （阎晶明《最是书香能致远》节选） 材料二 ①有句话叫轻煮岁月慢煮茶。春雨霏霏时，在家中闲坐，沏一壶清茶，再随手翻几页诗集，可能是人生中最惬意的事情了。据懂茶者分享，慢火煮出的茶，其香够浓，其味够醇。读书与喝茶有异曲同工之妙。 ②我读书有个习惯，看到好的文章就要多读几次，十遍八遍都不会觉得厌倦。反复阅读反复品味，非把书读熟读透不可。 ③在阅读中一边思考一边感悟，留下的印象不但深刻，而且有助于自己消化、吸收书中的精华和养分。一篇好文章，反复阅读，无异于是在用心“煮书”。 ④做读书笔记是“煮书”的一个必要步骤。读书时，我随身准备了笔记本和笔，看到文章中的优美语句就立即摘录下来。好记性不如烂笔头，用笔记下的东西，更不会轻易忘记。这个办法很管用，不仅提高了阅读效率，还对写作有很大帮助。 ⑤杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这告诉我们，书读多了，写起东西来方能得心应手。读书多了，就有了动笔的冲动。我将自己的生活写进日记里，或者写成一篇篇文章，坚持不断地给报刊投稿。慢慢地，我的作品被刊登出来。看到自己的文章散发着油墨的清香，我知道，这是“煮书”的犒劳与岁月的馈赠。 ⑥轻煮岁月慢“煮书”，任岁月的脚步在书香的氤氲里轻轻浅浅地悄然滑过，任自己的心灵在文字的浸润中获得慰藉与滋养。安静地打开一本书，我就能聆听到自己内心的声音，与最真实的自己不期而遇。 （赖加福《轻煮岁月慢“煮书”》） 材料三 ①腹有诗书气自华，《曾国藩家书》也有言“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质”。时下，我们提倡多读书，不只是改变自身的气质，让自己多几分大气、灵气、才气、儒雅之气，还能让我们的思维变得_____，心灵变得_____，精神变得_____，赋予我们无穷的力量。 ②“士别三日，当刮目相看”，是我们耳熟能详的一句古话，其背后的故事对今人也颇有教益。三国时期，东吴大将吕蒙没有读过书，孙权劝他多学习，他却以“多务难学”为借口推辞。孙权问他：“卿言多务，孰若孤？”孙权的一番话触动了吕蒙，从此他刻苦读书。后来，学识渊博的鲁肃前去拜访吕蒙，吕蒙交谈中引经据典。鲁肃由此感叹，“非复吴下阿蒙”。今天，我们更应该把读书学习作为生存之道、成功之道，不断实现素质提升、能力扩容，积蓄奋楫远航的动力、搏击风浪的能量。 ③史载，三国时名士董遇“性质讷而好学”。有人对董遇说“没时间读书”，他说可以利用“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。可见，如把“惟有读书高”挂在嘴上，却以“偏无闲暇时”作为借口，实在是个无理的悖论。现代社会，生活节奏加快，更需要我们发扬“挤”和“钻”的精神，利用好点滴时间，养成随时随地学习的习惯，方能积少成多，不断丰盈自己的生活。 ④陆游一生酷爱读书，他在《解嘲》诗中说：“我生学语即耽〔dān，沉迷〕书，万卷纵横眼欲枯。”读书读到“万卷纵横眼欲枯”的程度，足见读书之下苦功。所谓“艰难困苦，玉汝于成”，其过程又定是苦中有乐、苦中有获，尽享“柳暗花明”的意境与喜悦。今人读书也须懂得苦与乐的辩证法，拿出“攻书到底”的劲头，在勤学苦读中攀登知识的高峰，尽享收获的喜悦。 ⑤古人云：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。”无论时代如何变迁，我们都要把阅读当作习惯来传承，当作境界来追求。寻一片净土，捧一册经典，静享“读书之乐乐无穷”的愉悦和充实。只道是：“书香如蝶，栖处皆是春天。” （向贤彪《腹有诗书气自华》，有修改） 13．“崇高”“富有”“敏捷”三词是从材料三第⑴段抽取出来的，请将它们按顺序还原到文中的横线上。（3分） 14．选出对选文内容理解不正确的一项（   ）（3分） A．材料一是为了说明网络技术的发展是碎片化阅读、浅表化浏览等成为普遍现象的原因。 B．材料二介绍了“煮书”的三种形式：多读几遍、思考感悟和做读书笔记。 C．材料三提出了“读书能提升个人的气质和能力，我们要勤学苦读”的观点。 D．三则材料主题都是“读书”，材料二回答了“善读书”，材料三则回答了“勤读书”。 15．请仿照左栏示例，根据材料三第④段写一段激励自己读书的话。（3分） 材料二第⑸段 材料三第⑷段 作者的文章得以发表，是因为阅读提高了写作能力，激发了写作兴趣，这真是“读书破万卷，下笔如有神”啊！我要学习作者用心“煮书”。 _____________ 【答案】 13．敏捷  崇高  富有 14．A 15．示例：阅读的过程苦中有乐、苦中有获，我要以陆游“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”的苦读要求自己，在勤学苦读后尽享收获的喜悦。 【解析】 这三则材料围绕“读书”主题展开多维度探讨：材料一指出数字时代阅读便捷性带来的“饥饿感”缺失，提出深度阅读的迫切性；材料二以“煮书”为喻，通过品茶般的阅读体验，展现精读、思考、笔记的阅读方法；材料三从气质修养、时间管理、苦乐辩证等角度，论证读书对人格塑造的价值。三篇选文形成递进结构——从现象分析到方法指导，再到境界提升，共同构建了“为何读-如何读-读之效”的完整逻辑链，体现传统阅读智慧与现代阅读困境的对话。 13．本题考查语句的衔接和排序。 第一空，“思维”的核心特征是反应速度与灵活性，“敏捷”意为反应快、灵活，与“思维”搭配最恰当，强调读书让我们活跃思维，增强大脑反应。故第一空填“敏捷”； 第二空，“心灵”更多与内在的精神境界、道德品质等相关，“崇高”常用来形容精神、境界等达到很高的程度，具有伟大、高尚的特质，用在这里能够很好地体现读书让心灵变得高尚、伟大，因此“心灵变得崇高”合适； 第三空，“精神”层面强调丰富、充实，而“富有”一般表示拥有大量的物质财富或丰富的精神内涵等，可以表达精神上拥有丰富的内涵，用在这里表示读书让我们精神更加丰富。所以“精神变得富有”更合适。 14．本题考查对材料内容的筛选和辨析。 A.材料一第①段仅提及“上网3分钟可以打开一座图书馆”，这是碎片化阅读的背景，并未明确其是“原因”，原文重点是强调在便捷环境下更需“勤读书、善读书”，因此选项表述有误； 故选A。 15．本题考查对材料内容的理解和拓展运用。 根据材料三第④段“陆游一生酷爱读书……其过程又定是苦中有乐、苦中有获”可知，该段以陆游“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”为例，说明读书要下苦功，过程苦中有乐、苦中有获，才能尽享“柳暗花明”的意境与喜悦。鼓励人们读书要拿出“攻书到底”的劲头，在勤学苦读中攀登知识高峰、尽享收获喜悦。然后我们要仿照示例，先概括出材料三第④段内容，即阅读的过程苦中有乐、苦中有获。然后引用陆游的诗句“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”。最后表明自己的态度即可，如要以陆游的苦读要求自己，在勤学苦读后尽享收获的喜悦即可。 示例：阅读的过程苦中有乐、苦中有获，我要以陆游“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”的苦读要求自己，在勤学苦读后尽享收获的喜悦。 （三）阅读下面文章，完成小题。（11分） 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。 ③大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点掉出去。 ④梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。”每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带上，再把绳头交到后面一个战友的手里。小郑从挎包里取护目镜时，不小心把素描本连带出来，掉到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑦小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。只要有时间，他总要画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。 ⑧自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑨见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他以为衣服被武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转头，见是梁班长。这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。他把绳头交给小郑，大声地命令他：“你站着别动，我去追。”小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑩班长跑，素描本也“跑”。他终于追上。没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑪原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓：又寥寥几笔，刺状植物、嶙峋山石，甚至无时不在的风都入了画。小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？小郑疑惑地回答：“1米78。”梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。”紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。”梁班长站起身来， ⑫眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰。 ⑬风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ⑭等战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… (选自《解放军报》2024年1月4日，有删改) 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说采用空间顺序，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山的任务的故事。 B．文章开篇介绍了梁班长服役16年零8个月，交代了角色背景。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 17．请你和小组同学一起品味下列语句，回答问题。（4分） （1）梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡……待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”（口令的变化说明了什么？) （2）陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。（陈老兵和小郑领悟到了什么？) 18．读完全文，同学们围绕题目展开了讨论，请补全下面的对话。（4分） 小优：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这样简单明了。 小翼：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者阅读，同时呼应了文中梁班长的话，既指___________________，还___________________。 【答案】 16．A 17．（1）说明了战士们登界山的环境很恶劣，风很大，掩盖了声音,战士们听不清楚口令；还说明了战士们不畏艰难，与恶劣环境作斗争,坚决完成任务的决心。 （2）他们听懂了梁班长的话——这座界山的海拔是山的自然海拔加上战士的身高。他们明白了班长这样说的深层含义，边防战士要和界山融为一体，以强烈的责任感和使命感守卫边疆。 18． 梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶,征服了高山，与高山融为一体，成为山的最顶端。 表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，以及他们战胜困难的自豪感和守卫边疆的决心 【解析】 这篇小说以边防巡边为切口，用狂风、碎石等恶劣环境烘托战士群像。梁班长16年坚守、追素描本的细节，小郑画笔与界山的交融，让“山高我为峰”超越地理意义。自然海拔与战士身高的叠加，将肉身坚守升华为精神图腾，于日常巡边中铸刻出戍边者的使命与信仰，平凡叙事里藏着震撼人心的力量。 16．本题考查内容理解及艺术特色辨析。 A.有误，结合第②段“这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了”、第⑩段“两个多小时后，他们终于登上界山之顶”、第⑭段“‘同志们，出发。’梁班长第一个整理好随行装具……又朝着另一座界山行进”可知，小说中明确出现了“早上”“两个多小时后”等时间相关的表述，体现了时间的推移。由此可知，小说主要采用的是时间顺序，而非空间顺序； 故选A。 17．本题考查内容理解概括。 （1）结合第③段“裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动”、第④段“他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切”可知，狂风极其猛烈，导致声音传播受阻，战士们难以清晰听清口令，这使得口令在传递过程中发生了变化。结合第④段“每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友”可知，尽管风大导致口令模糊，战士们依然坚持传递信息，体现出他们在恶劣环境下不退缩，坚持完成巡边任务的决心。由此可知，口令的变化既说明了登界山环境的恶劣（风大导致听不清），也体现了战士们不畏艰难、坚决完成任务的决心。 （2）结合第⑫段“梁班长……说：‘没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米’”可知，梁班长明确指出界山的海拔是自然海拔加上战士的身高。结合全文中战士们在狂风中艰难巡边、坚守“带去什么就必须带回什么”的规矩等内容可知，边防战士与界山紧密相连，肩负着守护边疆的重大责任和使命。由此可知，陈老兵和小郑领悟到的是界山海拔是自然海拔加战士身高，更明白了其中深层含义：战士与界山融为一体，以强烈责任感和使命感守卫边疆。 18．本题考查标题作用。 结合第⑩段“两个多小时后，他们终于登上界山之顶”、第⑫段“这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度”可知，梁班长和战士们在狂风等恶劣环境中，克服困难登上山顶，将自身与高山联系在一起，成为了山的“顶端”。 结合第③—⑥段对狂风、碎石等恶劣环境的描写，以及战士们在这样的环境中依然坚持传递口令、用绳子相互连接前进等内容，再联系第⑫段“山高我为峰”的表述可知，这一标题体现了战士们面对艰险毫不畏惧、勇敢前行的精神，也展现出他们战胜困难后的自豪，以及守护边疆的坚定决心。 由此可知，“山高我为峰”既指梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶，征服了高山，与高山融为一体，成为山的最顶端；还表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，以及他们战胜困难的自豪感和守卫边疆的决心。 （四）阅读下面的名著选段，完成下面小题。（8分） 【甲】 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》，有改动） 【乙】 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基从装卸货物的石砌月台一直通到森林。人们像蚁群一样在新修的路基周围忙碌着。 ③讨厌的黏泥在靴子下面吧唧吧唧地响个不停。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了咔嚓咔嚓的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，人们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．乙文选段中的保尔处于以下哪个人生阶段？（    ）（2分） A．苦难的童年与初步觉醒 B．战场上的搏杀与成长 C．投身建设与思想成熟 D．身残志坚与精神升华 20．两篇选文都写到了“雨”，请你选择其中一个选段，说说“雨”在故事中的作用。（2分） 21．祥子和保尔不仅遭遇了自然界中的“暴雨”，还有多场生命中的“暴雨”。请结合书中保尔的成长经历，举出一例说明他是如何直面“暴雨”的。（2分） 22．同样是历经风雨和磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局，请结合文本分析一下原因。（2分） 【答案】 19．C 20．示例一：《骆驼祥子》中阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也反映出祥子的悲惨命运。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他坚定的革命信念。 21．示例一：保尔在筑路时，面临严寒、饥饿、疾病等多重打击，如感染伤寒，甚至险些丧命。但他始终坚守岗位，以“钢铁”般的意志克服身体的虚弱，喊出“不因虚度年华而悔恨”的誓言，用行动诠释对革命的忠诚。 示例二：保尔在瘫痪失明后，一度绝望试图自杀。但他最终选择以笔为武器，在病榻上忍受剧痛创作小说《暴风雨所诞生的》。他口述文稿、反复修改，甚至稿件丢失后重写，最终作品成功出版。以钢铁般的意志将绝境转化为新生，换一种方式继续战斗。 22．①祥子的理想是拥有一辆自己的车，局限于个人生存，缺乏精神支撑，他生活在黑暗的旧社会，军阀混战、阶级压迫等现实不断摧毁他的梦想，他在反复失败、理想破灭后成为行尸走肉，最终堕落。 ②保尔的理想是为人类的解放而斗争，具有集体性和崇高性，能在挫折中给予他精神力量，支撑他坚持斗争。他所处的时代虽有斗争，但他在革命理想的指引下，有明确的奋斗方向和集体支持。 【解析】 19．本题考查对名著人物和情节的掌握。 根据乙选段第②段“一条新修的路基从装卸货物的石砌月台一直通到森林。人们像蚁群一样在新修的路基周围忙碌着”、第③段“讨厌的黏泥在靴子下面吧唧吧唧地响个不停。人们在路基旁边疯狂地掘着土”、第④段“像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服”第⑤段“人们每天一直干到很晚才收工”可知，选段描写的是保尔参与筑路的场景。筑路属于苏联战后恢复建设时期的重要工作，此时保尔已从战场归来，投身到国家建设中，在艰苦的劳动中进一步坚定革命信念，思想逐渐成熟，对应“投身建设与思想成熟”这一人生阶段。“苦难的童年与初步觉醒”是保尔少年时期的经历，“战场上的搏杀与成长”是他参军作战时的阶段，“身残志坚与精神升华”是他瘫痪失明后的阶段，均与筑路场景不符； 故选C。 20．本题考查景物描写的作用。 根据甲选段第①段“地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽”可知，“雨”作为恶劣的自然环境，直接展现了祥子拉车时的巨大困难——雨水阻碍行动、侵蚀身体，让他陷入半死半活的挣扎中；再结合第②—④段祥子请求避雨却被坐车人呵斥，最终咬上了牙，蹚着水继续拉车，以及第⑥段“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”可知，“雨”烘托出祥子卑微、隐忍的底层劳动者形象，同时“雨”的冰冷与无情，也暗示了祥子在旧社会中挣扎的悲惨命运，为他后续的命运走向埋下伏笔。 根据乙选段第④段“像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来”、第⑤段“衣服都淋透了，又重又冷。但是，人们每天一直干到很晚才收工”可知，“雨”带来了寒冷、泥泞的恶劣环境，不仅让劳动者身体受苦，还破坏了筑路成果，凸显了筑路工作的巨大难度；而保尔作为筑路队伍中的一员，与大家一同在雨中坚持劳动，“雨”的艰难反而烘托出他不畏困苦、顽强拼搏的形象，同时从“新筑的路基一天比一天长，不断地伸进了森林”的结果来看，“雨”的阻碍更侧面体现了保尔及其他革命者坚定的革命信念——即使面对自然困难，也绝不放弃建设目标。 21．本题考查对名著内容的识记。 “暴雨”象征着保尔成长过程中所遭遇的艰难困苦、挫折磨难等困境。在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔面临着疾病、战争、情感挫折、工作困境等多种“暴雨”。回顾书中保尔的成长经历，选取一个具体且具有代表性的“暴雨”事件，如重伤、疾病缠身、感情受挫、工作中遇到重大阻碍等。详细描述保尔在面对该“暴雨”时的具体行为、思想和态度。他是如何克服内心的恐惧、绝望，以怎样的毅力和信念去战胜困难的。说明这个事例体现了保尔怎样的精神品质，如坚韧不拔、勇敢无畏、对理想的执着追求等。 示例：在与波兰白军的战斗中，保尔的头部受了重伤。昏迷了十三天后，他终于苏醒，但右眼失明，身体极度虚弱。这无疑是一场突如其来的“暴雨”。然而，保尔没有被打倒。他拒绝了去疗养院的安排，坚持继续工作。他以顽强的毅力克服身体的伤痛，重新投入到建设工作中。他深知自己的使命，不能因为这点伤痛就放弃。这种直面伤痛、不向命运低头的精神，展现了他钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。 22．本题考查对名著人物形象的分析概括。 祥子最终堕落的原因：根据甲选段及《骆驼祥子》全文可知，祥子的最大理想是拥有一辆自己的车，这一理想局限于个人生存层面，缺乏更崇高的精神追求。他的奋斗始终围绕买车—失车的循环，一旦理想反复破灭（如车被乱兵抢走、被孙侦探敲诈），便失去了精神支柱。祥子生活在黑暗的旧社会，根据书中情节，军阀混战、阶级压迫、恶势力剥削等现实不断摧毁他的梦想。他的“暴雨”不仅是自然的苦难，更是社会的不公——底层劳动者在这样的环境中，仅凭个人努力根本无法改变命运，最终在反复失败后，祥子从勤劳坚韧的劳动者沦为麻木堕落的行尸走肉。 保尔始终坚守信念的原因：保尔的理想是为人类的解放而斗争，这一理想具有集体性和崇高性。根据乙选段及全书可知，无论面对筑路的艰苦、战场的危险，还是瘫痪失明的绝境，这一理想始终是他的精神支柱，让他在“暴雨”中始终保持奋斗的动力，如筑路时即使淋雨受冻，也因革命信念坚持到底；瘫痪后仍以写作延续革命使命。保尔所处的时代虽有战争、建设的艰难，但他并非独自奋斗——他属于革命集体，有同志的互助、组织的支持，以及革命事业带来的明确奋斗方向。这种集体力量和崇高理想的指引，让他即使历经磨难，也能始终坚守信念，最终实现精神的升华，而非被“暴雨”击垮。 活动三 表达与交流（55分） 23．学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写“爬山虎”，请观察教学楼外墙的爬山虎，用托物言志的手法，写出它攀援向上的特点，并和同学分享你的感悟。（80字左右）（5分） 【答案】示例一：教学楼外墙的爬山虎紧紧攀附着砖石，无论风雨，始终向上蔓延。它的触须坚韧有力，每一步都扎扎实实，从不停歇。这让我明白，成长路上或许没有捷径，但只要坚定方向，脚踏实地，终能抵达理想的高度。 示例二：教学楼前的爬山虎紧贴砖墙，以卷须为笔，在风中书写向上的誓言。纵无乔木之姿，却以柔韧的足迹丈量高度。我见它时，总想起那些沉默而倔强的灵魂——命运予之以阴影，他们报之以攀登。 【解析】本题考查小作文。 一、审题立意。抓住题干中的核心要求，“托物言志”是关键，要把爬山虎“攀援向上”的特点和精神品质进行关联。观察时重点看它如何牢牢抓墙、藤蔓怎样绕过障碍向上延伸，避免只写叶子颜色。立意可聚焦“坚韧不屈”“执着向上”，比如把爬山虎攀墙的过程，和同学们克服学习困难、追求进步的精神联系起来，让“物”的特点服务于“志”的表达。 二、选材构思。选材要选教学楼外墙上的具体场景，比如墙角刚冒芽的嫩藤如何突破砖石缝隙，或者暴雨后被打弯的藤蔓又重新向上攀。构思时用“观察细节+联想感悟”的结构，先写“看到的”（如紧紧贴墙、藤蔓层层向上），再写“想到的”（如我们面对难题时，也该像爬山虎一样不放弃），避免堆砌描写，确保写作围绕“攀援向上”和精神感悟展开。 示例：教学楼外的爬山虎总贴着墙面向上攀，细细的吸盘牢牢扣住砖缝，哪怕遇到凸起的墙角，也会绕个弯继续往上。看着它们层层叠叠爬满高墙，我忽然懂了：学习也该像爬山虎这样，不怕困难、执着向上，终会抵达想要的高度。 24．从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（50分） 当无人驾驶车穿梭成街头的流动诗行，当机器人扭秧歌成为春晚舞台的亮丽风景，当智慧大棚在广袤田野绽放数字芬芳……你会发现，科技正在悄然改变我们的生活。 任务一：以“科技，让生活变了样”为题，写一篇记叙文。可以叙写科技改变生活的典型事件，可以描绘科技改变生活的生动场景，可以运用对比展现科技给生活带来的便利或乐趣…… 任务二：以“_____带给我的思考”为题，写一篇议论文。横线上填写具体科技名称或产品，如智能手机、机器人、无人驾驶汽车、高铁等。你可以探讨科技发展对人类生活的影响，也可以阐述科技进步背后所需的科学精神…… 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文1： 科技，让生活变了样 “奶奶，您看这视频通话多清楚，就像您在我身边一样！”我兴奋地对着手机屏幕里的奶奶说道。奶奶笑得眼睛眯成了一条缝，连声说：“这科技啊，真是让生活变了样！” 小时候，奶奶住在乡下，我和父母住在城里。那时候，想和奶奶说说话，只能通过那部老式的固定电话。每次打电话，都要提前约好时间，而且信号还不稳定，常常说着说着就断线了。要是遇到奶奶去地里干活没接到电话，那可就白等一场。那时候，我多么希望能随时和奶奶见面聊天啊。 后来，智能手机逐渐普及，爸爸给奶奶买了一部。刚开始，奶奶对这小小的手机充满了疑惑和恐惧，觉得它太复杂，不敢碰。于是，我利用假期回乡下的机会，耐心地教奶奶使用智能手机。从开关机、解锁屏幕，到拨打电话、发送短信，再到使用微信视频通话，我一遍又一遍地示范，奶奶也一遍又一遍地练习。经过几天的努力，奶奶终于掌握了基本的使用方法。 从那以后，我和奶奶的联系变得频繁起来。每天晚上，我都会和奶奶进行视频通话。通过屏幕，我能看到奶奶的笑容，能看到她身后那熟悉的乡村景色。奶奶也会兴奋地给我展示她种的蔬菜、养的鸡鸭，还会跟我讲村里发生的新鲜事。有一次，奶奶种的西瓜丰收了，她通过视频兴奋地对我说：“乖孙女，等你回来，奶奶给你挑最大的西瓜吃！”那一刻，我仿佛真的闻到了西瓜的香甜，感受到了奶奶浓浓的爱。 科技不仅改变了我们和亲人的联系方式，也让我们的生活变得更加便捷。记得有一次，妈妈要去外地出差，可家里突然没米了。要是以前，妈妈肯定会着急地打电话让我们去买米，或者自己提前准备好。但这次，妈妈不慌不忙地拿出手机，打开外卖软件，轻轻点了几下，不一会儿，一袋大米就送到了家门口。妈妈笑着说：“这科技真是太方便了，动动手指就能解决问题。” 科技，就像一把神奇的钥匙，打开了一扇通往美好生活的大门。它让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们的亲情更加深厚浓烈。我相信，随着科技的不断进步，我们的生活还会变得更加美好！ 例文2： 智能手机带给我的思考 在当今这个科技飞速发展的时代，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。它就像一个万能的魔法盒，集通讯、娱乐、学习、办公等多种功能于一身，给我们的生活带来了极大的便利。然而，在享受智能手机带来的便捷的同时，我们也不得不思考它对我们生活产生的一些负面影响。 智能手机让我们的沟通变得更加便捷。无论距离多远，只需轻轻一点，就能通过视频通话与亲朋好友面对面交流。它打破了时间和空间的限制，让我们的情感联系更加紧密。同时，智能手机也是我们获取信息的重要渠道。通过互联网，我们可以随时随地了解国内外的新闻动态、科技进展、文化娱乐等各方面的信息，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识。 在学习方面，智能手机也发挥着重要的作用。各种学习软件、在线课程让我们可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。我们可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的课程，提高自己的学习效率和成绩。此外，智能手机还可以作为我们的办公工具，帮助我们处理各种文件、邮件，进行远程办公，提高工作效率。 然而，智能手机在给我们带来便利的同时，也带来了一些不容忽视的问题。首先，过度依赖智能手机会影响我们的身体健康。长时间低头看手机会导致颈椎疼痛、视力下降等问题。而且，很多人沉迷于手机游戏、短视频等，缺乏运动，身体素质越来越差。其次，智能手机也会影响我们的心理健康。在虚拟的网络世界里，人们容易沉迷其中，忽视现实生活中的人际交往，导致人际关系淡漠。同时，网络上的各种信息良莠不齐，一些不良信息会对我们的价值观和人生观产生负面影响。 此外，智能手机的使用也带来了一些安全隐患。个人信息泄露、网络诈骗等问题时有发生，给我们的财产安全和隐私安全带来了威胁。而且，一些人在开车、走路时使用手机，容易导致交通事故的发生，危及自己和他人的生命安全。 面对智能手机带来的利与弊，我们应该如何正确使用它呢？我认为，我们要树立正确的使用观念，合理控制使用时间，避免过度依赖。在使用智能手机时，要注意保护自己的个人信息和隐私安全，不随意点击不明链接，不轻易透露自己的身份证号、银行卡号等重要信息。同时，我们也要注重现实生活中的人际交往，多与亲朋好友面对面交流，培养健康的生活方式和兴趣爱好。 智能手机是一把双刃剑，它既给我们的生活带来了便利，也带来了一些问题。我们要充分发挥它的优势，同时也要警惕它的弊端，正确使用智能手机，让它更好地服务于我们的生活。 【解析】任务一解析：本题考查命题作文。 一、审题立意。“科技”明确了写作的核心元素，需围绕科技相关的事物展开；“让生活变了样”强调科技对生活产生的显著改变，这种改变可以是生活方式、生活质量、人际关系等多个方面。通过叙述具体事例，展现科技给生活带来的积极变化，表达对科技进步的赞美和对美好生活的向往。也可以从反面思考，提及科技带来的负面影响，但最终要回归到肯定科技对生活改善的主旨上。 二、选材构思。选材上如智能手机的普及，让远距离沟通变得便捷。可以写以前和远方亲人联系只能靠书信，等待时间长且交流有限；现在通过视频通话，能随时看到亲人的面容，分享生活点滴。或高铁的出现改变了出行方式。对比过去乘坐普通火车的漫长旅程和现在高铁的快速舒适，讲述一次乘坐高铁去旅行的经历，感受科技带来的高效。又或智能家居系统的应用让生活更便利。比如智能音箱可以控制家电开关，智能门锁提高了家庭安全性等，描述一天中使用智能家居的生活场景。 构思上，开头可以用一段生动的描写引出科技对生活的改变，中间选取2 - 3个具体事例，按照时间顺序或重要程度进行叙述。每个事例要详细描写使用科技产品前后的生活对比，突出科技带来的变化。例如写智能家电时，先描述以前做家务的繁琐，再写现在智能扫地机器人、洗碗机等如何减轻家务负担。结尾总结科技对生活的积极影响，表达对未来科技发展的期待，如“科技，如同一束光，照亮了我们生活的每一个角落。它让生活变得更加便捷、美好，我相信，在科技的引领下，我们的生活将绽放出更加绚烂的光彩。” 任务二解析：本题考查半命题作文。 一、审题立意。横线处需填写具体科技名称或产品，如智能手机、机器人、无人驾驶汽车等。文章要围绕该科技产品展开思考，探讨其对人类生活的影响、科技进步背后的科学精神等方面。可以从正面肯定科技产品的积极作用，如智能手机方便了人们的生活和交流；也可以辩证看待，既指出其便利，也提及可能带来的问题，如沉迷手机影响健康等；还可以深入挖掘科技进步背后的科学精神，如创新精神、探索精神等。 二、选材构思。选材上写正面影响，以高铁为例，可以列举高铁缩短了城市之间的距离，促进了区域经济发展，方便了人们的出行和旅游等事例。或负面影响，如智能手机，可提及人们过度依赖手机导致社交障碍、视力下降，以及网络诈骗等问题。或科学精神，以机器人研发为例，讲述科研人员在研发过程中不断探索、勇于创新、克服困难的精神，如波士顿动力公司在机器人平衡技术上的不断突破。 构思上，开头通过引用名言或列举现象引出要讨论的科技产品，如“在科技飞速发展的今天，智能手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，当我们沉浸在它带来的便利时，也不禁陷入深深的思考。”中间提出观点：明确表达对该科技产品的看法，如“智能手机在给我们带来便利的同时，也带来了一些不容忽视的问题。”论证观点：运用举例论证、对比论证等方法进行论证。举例论证可以列举具体的事例，如有人因沉迷手机游戏而荒废学业；对比论证可以对比使用手机前后的生活变化。深入分析：探讨问题产生的原因和解决办法，如分析人们沉迷手机的原因是缺乏自我约束，解决办法是合理安排使用时间等。结尾总结全文，再次强调观点，如“智能手机是一把双刃剑，我们要正确使用它，让科技更好地服务于我们的生活。” 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 活动一 积累与运用（20分） 阅读下面的国家形象宣传片《这就是我，中华人民共和国》解说词，回答下面的问题。 这就是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。 这就是我，富饶，进取。这也是我，友善，和平。 这就是我，曾经一穷二白，筚路蓝缕。这也是我，胸怀梦想，从没停止过努力。 我们疆域广阔，但一点都不能少。我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。 我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。 我深知，人民永远是我最坚实的依托，最强大的底气。 我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。 我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇。 一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。 我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好！ 1．读音辨析：她俩在讨论朗诵细节的过程中，雅文认为“深邃”的“邃”应读“______”，“携手”的“携”应读“______”。（2分） 2．词义推测：依据语境，雅琪认为“筚路蓝缕”的词义应该是（   ）（3分） A．形容创业艰苦 B．形容翻山越岭 C．形容风采卓越 D．形容力挽狂澜 3．在“寻找‘最美对联’”活动中，雅琪寻找了下面四副对联和同学们分享交流。恰当的一项是（   ）（3分） 对联是我国传统文化瑰宝，是中华文化百花园中的一朵奇葩。老百姓都爱用它表达生活诉求。比如祝寿常用“______”，祝贺生意开张常用的“______”，夸赞理发师傅手艺常用“______”，夸赞烹饪师傅厨艺常用“______”。 ①福如东海长流水  寿比南山不老松    ②一人煎炒千人食  五味调和百味香 ③虽为毫末技艺  却是顶上功夫     ④生意兴隆通四海  财源茂盛达三江 A．①②③④ B．③②①④ C．①④③② D．③④①② 4．请仿照示例，按格式写一句话。要求：从《说和做——记闻一多先生言行片段》《老山界》《谁是最可爱的人》中选取一个或一类人物。（4分） 示例：邓稼先担任原子弹的理论设计负责人，当时的科研条件和生活条件都极其艰苦，他毅然迎难而上，为我国原子弹研究做出了巨大贡献。他以坚韧和无私奉献，撑起了民族的希望与未来。 格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。 5．中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。（8分） 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 活动二 阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的一组古诗文，回答问题。（17分） 阅读下面古诗，完成小题。（4分） 春游湖 （宋）徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 【注释】①蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 6．这首诗描绘了诗人春日游湖时的所见所感，通过燕子、________、________、________等特具春天气息的意象，展现了一幅________的春日湖景图。（2分） 7．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得非常巧妙，请简要分析其表达效果。（2分） （二）阅读下面文言文，完成各题。（13分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤⑤漆⑥之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。” （节选自《孔子家语》） 注释：①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③化：同化，与……趋向一致。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。⑤丹、赤：红色⑥漆：墨漆。 8．解释下列句中加点词语。（4分） （1）惟吾德馨    馨：______    （2）则商也日益    益：______ （3）不知其子    知：______    （4）如入芝兰之室    之：______ 9．请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）（2分） 丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所处者焉。 10．将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。 11．甲文中提到的“______”和“______”这两处建筑正如乙文中所说的“芝兰之室”。（2分） 12．甲乙两文都谈到了交友的话题，请结合文章内容分析两文中对于交友的共同认识。（3分） （二）阅读下面三个材料，完成下面小题。（9分） 材料一 当今社会，碎片化阅读、浅表化浏览等正成为普遍现象。在这样的风潮中，带着思考、感悟人生体验、感受情感魅力和思想力量的阅读，就变得难能可贵。过去是走30里路去借一本想读的书，现在是上网3分钟可以打开一座图书馆，极大便捷的同时，阅读的“饥饿感”减弱了，对书的渴求欲下降了，这就更需要我们思考，如何才能真正做到勤读书、善读书。 （阎晶明《最是书香能致远》节选） 材料二 ①有句话叫轻煮岁月慢煮茶。春雨霏霏时，在家中闲坐，沏一壶清茶，再随手翻几页诗集，可能是人生中最惬意的事情了。据懂茶者分享，慢火煮出的茶，其香够浓，其味够醇。读书与喝茶有异曲同工之妙。 ②我读书有个习惯，看到好的文章就要多读几次，十遍八遍都不会觉得厌倦。反复阅读反复品味，非把书读熟读透不可。 ③在阅读中一边思考一边感悟，留下的印象不但深刻，而且有助于自己消化、吸收书中的精华和养分。一篇好文章，反复阅读，无异于是在用心“煮书”。 ④做读书笔记是“煮书”的一个必要步骤。读书时，我随身准备了笔记本和笔，看到文章中的优美语句就立即摘录下来。好记性不如烂笔头，用笔记下的东西，更不会轻易忘记。这个办法很管用，不仅提高了阅读效率，还对写作有很大帮助。 ⑤杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这告诉我们，书读多了，写起东西来方能得心应手。读书多了，就有了动笔的冲动。我将自己的生活写进日记里，或者写成一篇篇文章，坚持不断地给报刊投稿。慢慢地，我的作品被刊登出来。看到自己的文章散发着油墨的清香，我知道，这是“煮书”的犒劳与岁月的馈赠。 ⑥轻煮岁月慢“煮书”，任岁月的脚步在书香的氤氲里轻轻浅浅地悄然滑过，任自己的心灵在文字的浸润中获得慰藉与滋养。安静地打开一本书，我就能聆听到自己内心的声音，与最真实的自己不期而遇。 （赖加福《轻煮岁月慢“煮书”》） 材料三 ①腹有诗书气自华，《曾国藩家书》也有言“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质”。时下，我们提倡多读书，不只是改变自身的气质，让自己多几分大气、灵气、才气、儒雅之气，还能让我们的思维变得_____，心灵变得_____，精神变得_____，赋予我们无穷的力量。 ②“士别三日，当刮目相看”，是我们耳熟能详的一句古话，其背后的故事对今人也颇有教益。三国时期，东吴大将吕蒙没有读过书，孙权劝他多学习，他却以“多务难学”为借口推辞。孙权问他：“卿言多务，孰若孤？”孙权的一番话触动了吕蒙，从此他刻苦读书。后来，学识渊博的鲁肃前去拜访吕蒙，吕蒙交谈中引经据典。鲁肃由此感叹，“非复吴下阿蒙”。今天，我们更应该把读书学习作为生存之道、成功之道，不断实现素质提升、能力扩容，积蓄奋楫远航的动力、搏击风浪的能量。 ③史载，三国时名士董遇“性质讷而好学”。有人对董遇说“没时间读书”，他说可以利用“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。可见，如把“惟有读书高”挂在嘴上，却以“偏无闲暇时”作为借口，实在是个无理的悖论。现代社会，生活节奏加快，更需要我们发扬“挤”和“钻”的精神，利用好点滴时间，养成随时随地学习的习惯，方能积少成多，不断丰盈自己的生活。 ④陆游一生酷爱读书，他在《解嘲》诗中说：“我生学语即耽〔dān，沉迷〕书，万卷纵横眼欲枯。”读书读到“万卷纵横眼欲枯”的程度，足见读书之下苦功。所谓“艰难困苦，玉汝于成”，其过程又定是苦中有乐、苦中有获，尽享“柳暗花明”的意境与喜悦。今人读书也须懂得苦与乐的辩证法，拿出“攻书到底”的劲头，在勤学苦读中攀登知识的高峰，尽享收获的喜悦。 ⑤古人云：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。”无论时代如何变迁，我们都要把阅读当作习惯来传承，当作境界来追求。寻一片净土，捧一册经典，静享“读书之乐乐无穷”的愉悦和充实。只道是：“书香如蝶，栖处皆是春天。” （向贤彪《腹有诗书气自华》，有修改） 13．“崇高”“富有”“敏捷”三词是从材料三第⑴段抽取出来的，请将它们按顺序还原到文中的横线上。（3分） 14．选出对选文内容理解不正确的一项（   ）（3分） A．材料一是为了说明网络技术的发展是碎片化阅读、浅表化浏览等成为普遍现象的原因。 B．材料二介绍了“煮书”的三种形式：多读几遍、思考感悟和做读书笔记。 C．材料三提出了“读书能提升个人的气质和能力，我们要勤学苦读”的观点。 D．三则材料主题都是“读书”，材料二回答了“善读书”，材料三则回答了“勤读书”。 15．请仿照左栏示例，根据材料三第④段写一段激励自己读书的话。（3分） 材料二第⑸段 材料三第⑷段 作者的文章得以发表，是因为阅读提高了写作能力，激发了写作兴趣，这真是“读书破万卷，下笔如有神”啊！我要学习作者用心“煮书”。 _____________ （三）阅读下面文章，完成小题。（11分） 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。 ③大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点掉出去。 ④梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。”每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带上，再把绳头交到后面一个战友的手里。小郑从挎包里取护目镜时，不小心把素描本连带出来，掉到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑦小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。只要有时间，他总要画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。 ⑧自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑨见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他以为衣服被武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转头，见是梁班长。这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。他把绳头交给小郑，大声地命令他：“你站着别动，我去追。”小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑩班长跑，素描本也“跑”。他终于追上。没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑪原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓：又寥寥几笔，刺状植物、嶙峋山石，甚至无时不在的风都入了画。小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？小郑疑惑地回答：“1米78。”梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。”紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。”梁班长站起身来， ⑫眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰。 ⑬风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ⑭等战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… (选自《解放军报》2024年1月4日，有删改) 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说采用空间顺序，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山的任务的故事。 B．文章开篇介绍了梁班长服役16年零8个月，交代了角色背景。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 17．请你和小组同学一起品味下列语句，回答问题。（4分） （1）梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡……待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”（口令的变化说明了什么？) （2）陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。（陈老兵和小郑领悟到了什么？) 18．读完全文，同学们围绕题目展开了讨论，请补全下面的对话。（4分） 小优：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这样简单明了。 小翼：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者阅读，同时呼应了文中梁班长的话，既指___________________，还___________________。 （四）阅读下面的名著选段，完成下面小题。（8分） 【甲】 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》，有改动） 【乙】 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基从装卸货物的石砌月台一直通到森林。人们像蚁群一样在新修的路基周围忙碌着。 ③讨厌的黏泥在靴子下面吧唧吧唧地响个不停。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了咔嚓咔嚓的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，人们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．乙文选段中的保尔处于以下哪个人生阶段？（    ）（2分） A．苦难的童年与初步觉醒 B．战场上的搏杀与成长 C．投身建设与思想成熟 D．身残志坚与精神升华 20．两篇选文都写到了“雨”，请你选择其中一个选段，说说“雨”在故事中的作用。（2分） 21．祥子和保尔不仅遭遇了自然界中的“暴雨”，还有多场生命中的“暴雨”。请结合书中保尔的成长经历，举出一例说明他是如何直面“暴雨”的。（2分） 22．同样是历经风雨和磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局，请结合文本分析一下原因。（2分） 活动三 表达与交流（55分） 23．学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写“爬山虎”，请观察教学楼外墙的爬山虎，用托物言志的手法，写出它攀援向上的特点，并和同学分享你的感悟。（80字左右）（5分） 24．从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（50分） 当无人驾驶车穿梭成街头的流动诗行，当机器人扭秧歌成为春晚舞台的亮丽风景，当智慧大棚在广袤田野绽放数字芬芳……你会发现，科技正在悄然改变我们的生活。 任务一：以“科技，让生活变了样”为题，写一篇记叙文。可以叙写科技改变生活的典型事件，可以描绘科技改变生活的生动场景，可以运用对比展现科技给生活带来的便利或乐趣…… 任务二：以“_____带给我的思考”为题，写一篇议论文。横线上填写具体科技名称或产品，如智能手机、机器人、无人驾驶汽车、高铁等。你可以探讨科技发展对人类生活的影响，也可以阐述科技进步背后所需的科学精神…… 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一 积累与运用（20分） 1． suì xié 2． A 3． C 4.示例：闻一多前期潜心于学术，后期投身于民主运动。他以不畏艰辛，废寝忘食的学术探索精神和大无畏的英雄气概，撑起了民族的希望与未来。 5. 与朋友交而不信乎 知之者不如好之者 惟吾德馨 正是江南好风景 我寄愁心与明月 海日生残夜 断肠人在天涯 遥怜故园菊 二、阅读与鉴赏（45分） 6． 桃花、 春雨、 柳阴（柳树） 生机盎然（或宁静优美、清新灵动） 7．示例一：“蘸”，拟人手法，将桃花轻拂水面的姿态化为主动“蘸取”之姿，写出雨后桃枝低垂、花水相映的情景，画面鲜活可感。 示例二：“蘸”字兼具写实与写意，实写湖水漫涨时桃花贴水盛放的自然景象，虚写花与水亲昵互动的盎然意趣，强化了春日生命力的诗意表达。 示例三：“蘸”字化静为动，既描摹出桃花因水涨而低垂的动态美，又暗含湖水丰盈、春意浸润的静态美，使画面充满湿润清新的春日气息。 8． 德行美好 有长进，进步 了解 的 9． 丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉。 10． 商喜欢和比自己贤能的人相处，赐喜欢谈论不如自己的人。 11． 南阳诸葛庐（诸葛庐） 西蜀子云亭（子云亭） 12．甲段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，乙段“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，都涉及交友的话题。两文都强，调要谨慎选择朋友，多与“鸿儒”“善人”交往。 【点睛】参考译文： 【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么这么说呢？”孔子说：“子夏喜欢同比自己贤明的人在一起，（所以他的道德修养将日有提高）；子贡喜欢同才智比不上自己的人相处，（因此他的道德修养将日见丧失）。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了；不了解他的国君（主子），看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入到那个环境里去了。收藏储存丹砂的地方时间长了会变红，收藏储存漆的地方时间长了会变黑，（也是环境影响使然啊！）因此真正有德行有修养的君子必须慎重地选择自己交往的人。” 13.敏捷  崇高  富有 14.A 15．示例：阅读的过程苦中有乐、苦中有获，我要以陆游“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”的苦读要求自己，在勤学苦读后尽享收获的喜悦。 16．A 17．（1）说明了战士们登界山的环境很恶劣，风很大，掩盖了声音,战士们听不清楚口令；还说明了战士们不畏艰难，与恶劣环境作斗争,坚决完成任务的决心。 （2）他们听懂了梁班长的话——这座界山的海拔是山的自然海拔加上战士的身高。他们明白了班长这样说的深层含义，边防战士要和界山融为一体，以强烈的责任感和使命感守卫边疆。 18． 梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶,征服了高山，与高山融为一体，成为山的最顶端。 表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，以及他们战胜困难的自豪感和守卫边疆的决心 19．C 20．示例一：《骆驼祥子》中阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也反映出祥子的悲惨命运。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他坚定的革命信念。 21．示例一：保尔在筑路时，面临严寒、饥饿、疾病等多重打击，如感染伤寒，甚至险些丧命。但他始终坚守岗位，以“钢铁”般的意志克服身体的虚弱，喊出“不因虚度年华而悔恨”的誓言，用行动诠释对革命的忠诚。 示例二：保尔在瘫痪失明后，一度绝望试图自杀。但他最终选择以笔为武器，在病榻上忍受剧痛创作小说《暴风雨所诞生的》。他口述文稿、反复修改，甚至稿件丢失后重写，最终作品成功出版。以钢铁般的意志将绝境转化为新生，换一种方式继续战斗。 22．①祥子的理想是拥有一辆自己的车，局限于个人生存，缺乏精神支撑，他生活在黑暗的旧社会，军阀混战、阶级压迫等现实不断摧毁他的梦想，他在反复失败、理想破灭后成为行尸走肉，最终堕落。 ②保尔的理想是为人类的解放而斗争，具有集体性和崇高性，能在挫折中给予他精神力量，支撑他坚持斗争。他所处的时代虽有斗争，但他在革命理想的指引下，有明确的奋斗方向和集体支持。 表达与交流（55分） 23.示例一：教学楼外墙的爬山虎紧紧攀附着砖石，无论风雨，始终向上蔓延。它的触须坚韧有力，每一步都扎扎实实，从不停歇。这让我明白，成长路上或许没有捷径，但只要坚定方向，脚踏实地，终能抵达理想的高度。 示例二：教学楼前的爬山虎紧贴砖墙，以卷须为笔，在风中书写向上的誓言。纵无乔木之姿，却以柔韧的足迹丈量高度。我见它时，总想起那些沉默而倔强的灵魂——命运予之以阴影，他们报之以攀登。 24.例文1： 科技，让生活变了样 “奶奶，您看这视频通话多清楚，就像您在我身边一样！”我兴奋地对着手机屏幕里的奶奶说道。奶奶笑得眼睛眯成了一条缝，连声说：“这科技啊，真是让生活变了样！” 小时候，奶奶住在乡下，我和父母住在城里。那时候，想和奶奶说说话，只能通过那部老式的固定电话。每次打电话，都要提前约好时间，而且信号还不稳定，常常说着说着就断线了。要是遇到奶奶去地里干活没接到电话，那可就白等一场。那时候，我多么希望能随时和奶奶见面聊天啊。 后来，智能手机逐渐普及，爸爸给奶奶买了一部。刚开始，奶奶对这小小的手机充满了疑惑和恐惧，觉得它太复杂，不敢碰。于是，我利用假期回乡下的机会，耐心地教奶奶使用智能手机。从开关机、解锁屏幕，到拨打电话、发送短信，再到使用微信视频通话，我一遍又一遍地示范，奶奶也一遍又一遍地练习。经过几天的努力，奶奶终于掌握了基本的使用方法。 从那以后，我和奶奶的联系变得频繁起来。每天晚上，我都会和奶奶进行视频通话。通过屏幕，我能看到奶奶的笑容，能看到她身后那熟悉的乡村景色。奶奶也会兴奋地给我展示她种的蔬菜、养的鸡鸭，还会跟我讲村里发生的新鲜事。有一次，奶奶种的西瓜丰收了，她通过视频兴奋地对我说：“乖孙女，等你回来，奶奶给你挑最大的西瓜吃！”那一刻，我仿佛真的闻到了西瓜的香甜，感受到了奶奶浓浓的爱。 科技不仅改变了我们和亲人的联系方式，也让我们的生活变得更加便捷。记得有一次，妈妈要去外地出差，可家里突然没米了。要是以前，妈妈肯定会着急地打电话让我们去买米，或者自己提前准备好。但这次，妈妈不慌不忙地拿出手机，打开外卖软件，轻轻点了几下，不一会儿，一袋大米就送到了家门口。妈妈笑着说：“这科技真是太方便了，动动手指就能解决问题。” 科技，就像一把神奇的钥匙，打开了一扇通往美好生活的大门。它让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们的亲情更加深厚浓烈。我相信，随着科技的不断进步，我们的生活还会变得更加美好！ 例文2： 智能手机带给我的思考 在当今这个科技飞速发展的时代，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。它就像一个万能的魔法盒，集通讯、娱乐、学习、办公等多种功能于一身，给我们的生活带来了极大的便利。然而，在享受智能手机带来的便捷的同时，我们也不得不思考它对我们生活产生的一些负面影响。 智能手机让我们的沟通变得更加便捷。无论距离多远，只需轻轻一点，就能通过视频通话与亲朋好友面对面交流。它打破了时间和空间的限制，让我们的情感联系更加紧密。同时，智能手机也是我们获取信息的重要渠道。通过互联网，我们可以随时随地了解国内外的新闻动态、科技进展、文化娱乐等各方面的信息，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识。 在学习方面，智能手机也发挥着重要的作用。各种学习软件、在线课程让我们可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。我们可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的课程，提高自己的学习效率和成绩。此外，智能手机还可以作为我们的办公工具，帮助我们处理各种文件、邮件，进行远程办公，提高工作效率。 然而，智能手机在给我们带来便利的同时，也带来了一些不容忽视的问题。首先，过度依赖智能手机会影响我们的身体健康。长时间低头看手机会导致颈椎疼痛、视力下降等问题。而且，很多人沉迷于手机游戏、短视频等，缺乏运动，身体素质越来越差。其次，智能手机也会影响我们的心理健康。在虚拟的网络世界里，人们容易沉迷其中，忽视现实生活中的人际交往，导致人际关系淡漠。同时，网络上的各种信息良莠不齐，一些不良信息会对我们的价值观和人生观产生负面影响。 此外，智能手机的使用也带来了一些安全隐患。个人信息泄露、网络诈骗等问题时有发生，给我们的财产安全和隐私安全带来了威胁。而且，一些人在开车、走路时使用手机，容易导致交通事故的发生，危及自己和他人的生命安全。 面对智能手机带来的利与弊，我们应该如何正确使用它呢？我认为，我们要树立正确的使用观念，合理控制使用时间，避免过度依赖。在使用智能手机时，要注意保护自己的个人信息和隐私安全，不随意点击不明链接，不轻易透露自己的身份证号、银行卡号等重要信息。同时，我们也要注重现实生活中的人际交往，多与亲朋好友面对面交流，培养健康的生活方式和兴趣爱好。 智能手机是一把双刃剑，它既给我们的生活带来了便利，也带来了一些问题。我们要充分发挥它的优势，同时也要警惕它的弊端，正确使用智能手机，让它更好地服务于我们的生活。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（ ）（ ）（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4． （4分） 5． ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （8分） 二、阅读与鉴赏（45分） 6． 。（2分） 7． ， 。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（1） （2） （3） （二）（共5分） 9．（1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7. （2分） 8. ① ② ③ ④ （4分） 9．丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所处者焉。 （2分） 10． （2分） 11. （2分） 12. （3分） （二）实用类文本阅读（9分） 13. （3分） 14． （3分） 15． （3分） （三）文学类文本阅读（11分） 16．．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17．（1） （2） （4分） 18. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 名著阅读（8分） 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 20. （2分） 21. （2分） 22. （2分） 活动三 （55分） 23．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 ----------- n 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 聖 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂一 一、 积累与运用(20分) 1.( )( )(2分) 2.[A][B][C][D](3分) 款 痴 3.[A][B[C][D](3分) (4分) 5. ① ② 童 ③ 妇 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (8分) 摇 二、 阅读与鉴赏（45分) 6. 。(2分) 请在各题目的答题区域龋收答第超赋黑矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 入 (2分) 8.① ② ③ ④ (4分) 9.丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所处者焉。 (2分) 10. (2分) 11. (2分) 12. (3分) (二)实用类文本阅读(9分) 13. (3分) 14. (3分) 15. (3分) (三)文学类文本阅读(11分) 16.·[A][B][C][D](3分) 17.(1) (2) (4分) 18. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页共6贡) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)名著阅读(8分) 19.[A][B][C1[D1(2分) 20. (2分) 21. (2分) 22. (2分) 活动三(55分) 23.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 活动一 积累与运用（20分） 阅读下面的国家形象宣传片《这就是我，中华人民共和国》解说词，回答下面的问题。 这就是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。 这就是我，富饶，进取。这也是我，友善，和平。 这就是我，曾经一穷二白，筚路蓝缕。这也是我，胸怀梦想，从没停止过努力。 我们疆域广阔，但一点都不能少。我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。 我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。 我深知，人民永远是我最坚实的依托，最强大的底气。 我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。 我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇。 一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。 我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好！ 1．读音辨析：她俩在讨论朗诵细节的过程中，雅文认为“深邃”的“邃”应读“______”，“携手”的“携”应读“______”。（2分） 2．词义推测：依据语境，雅琪认为“筚路蓝缕”的词义应该是（   ）（3分） A．形容创业艰苦 B．形容翻山越岭 C．形容风采卓越 D．形容力挽狂澜 3．在“寻找‘最美对联’”活动中，雅琪寻找了下面四副对联和同学们分享交流。恰当的一项是（   ）（3分） 对联是我国传统文化瑰宝，是中华文化百花园中的一朵奇葩。老百姓都爱用它表达生活诉求。比如祝寿常用“______”，祝贺生意开张常用的“______”，夸赞理发师傅手艺常用“______”，夸赞烹饪师傅厨艺常用“______”。 ①福如东海长流水  寿比南山不老松    ②一人煎炒千人食  五味调和百味香 ③虽为毫末技艺  却是顶上功夫     ④生意兴隆通四海  财源茂盛达三江 A．①②③④ B．③②①④ C．①④③② D．③④①② 4．请仿照示例，按格式写一句话。要求：从《说和做——记闻一多先生言行片段》《老山界》《谁是最可爱的人》中选取一个或一类人物。（4分） 示例：邓稼先担任原子弹的理论设计负责人，当时的科研条件和生活条件都极其艰苦，他毅然迎难而上，为我国原子弹研究做出了巨大贡献。他以坚韧和无私奉献，撑起了民族的希望与未来。 格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。 5．中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。（8分） 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 活动二 阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的一组古诗文，回答问题。（17分） 阅读下面古诗，完成小题。（4分） 春游湖 （宋）徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 【注释】①蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 6．这首诗描绘了诗人春日游湖时的所见所感，通过燕子、________、________、________等特具春天气息的意象，展现了一幅________的春日湖景图。（2分） 7．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得非常巧妙，请简要分析其表达效果。（2分） （二）阅读下面文言文，完成各题。（13分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤⑤漆⑥之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。” （节选自《孔子家语》） 注释：①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③化：同化，与……趋向一致。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。⑤丹、赤：红色⑥漆：墨漆。 8．解释下列句中加点词语。（4分） （1）惟吾德馨    馨：______    （2）则商也日益    益：______ （3）不知其子    知：______    （4）如入芝兰之室    之：______ 9．请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）（2分） 丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所处者焉。 10．将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。 11．甲文中提到的“______”和“______”这两处建筑正如乙文中所说的“芝兰之室”。（2分） 12．甲乙两文都谈到了交友的话题，请结合文章内容分析两文中对于交友的共同认识。（3分） （二）阅读下面三个材料，完成下面小题。（9分） 材料一 当今社会，碎片化阅读、浅表化浏览等正成为普遍现象。在这样的风潮中，带着思考、感悟人生体验、感受情感魅力和思想力量的阅读，就变得难能可贵。过去是走30里路去借一本想读的书，现在是上网3分钟可以打开一座图书馆，极大便捷的同时，阅读的“饥饿感”减弱了，对书的渴求欲下降了，这就更需要我们思考，如何才能真正做到勤读书、善读书。 （阎晶明《最是书香能致远》节选） 材料二 ①有句话叫轻煮岁月慢煮茶。春雨霏霏时，在家中闲坐，沏一壶清茶，再随手翻几页诗集，可能是人生中最惬意的事情了。据懂茶者分享，慢火煮出的茶，其香够浓，其味够醇。读书与喝茶有异曲同工之妙。 ②我读书有个习惯，看到好的文章就要多读几次，十遍八遍都不会觉得厌倦。反复阅读反复品味，非把书读熟读透不可。 ③在阅读中一边思考一边感悟，留下的印象不但深刻，而且有助于自己消化、吸收书中的精华和养分。一篇好文章，反复阅读，无异于是在用心“煮书”。 ④做读书笔记是“煮书”的一个必要步骤。读书时，我随身准备了笔记本和笔，看到文章中的优美语句就立即摘录下来。好记性不如烂笔头，用笔记下的东西，更不会轻易忘记。这个办法很管用，不仅提高了阅读效率，还对写作有很大帮助。 ⑤杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这告诉我们，书读多了，写起东西来方能得心应手。读书多了，就有了动笔的冲动。我将自己的生活写进日记里，或者写成一篇篇文章，坚持不断地给报刊投稿。慢慢地，我的作品被刊登出来。看到自己的文章散发着油墨的清香，我知道，这是“煮书”的犒劳与岁月的馈赠。 ⑥轻煮岁月慢“煮书”，任岁月的脚步在书香的氤氲里轻轻浅浅地悄然滑过，任自己的心灵在文字的浸润中获得慰藉与滋养。安静地打开一本书，我就能聆听到自己内心的声音，与最真实的自己不期而遇。 （赖加福《轻煮岁月慢“煮书”》） 材料三 ①腹有诗书气自华，《曾国藩家书》也有言“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质”。时下，我们提倡多读书，不只是改变自身的气质，让自己多几分大气、灵气、才气、儒雅之气，还能让我们的思维变得_____，心灵变得_____，精神变得_____，赋予我们无穷的力量。 ②“士别三日，当刮目相看”，是我们耳熟能详的一句古话，其背后的故事对今人也颇有教益。三国时期，东吴大将吕蒙没有读过书，孙权劝他多学习，他却以“多务难学”为借口推辞。孙权问他：“卿言多务，孰若孤？”孙权的一番话触动了吕蒙，从此他刻苦读书。后来，学识渊博的鲁肃前去拜访吕蒙，吕蒙交谈中引经据典。鲁肃由此感叹，“非复吴下阿蒙”。今天，我们更应该把读书学习作为生存之道、成功之道，不断实现素质提升、能力扩容，积蓄奋楫远航的动力、搏击风浪的能量。 ③史载，三国时名士董遇“性质讷而好学”。有人对董遇说“没时间读书”，他说可以利用“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。可见，如把“惟有读书高”挂在嘴上，却以“偏无闲暇时”作为借口，实在是个无理的悖论。现代社会，生活节奏加快，更需要我们发扬“挤”和“钻”的精神，利用好点滴时间，养成随时随地学习的习惯，方能积少成多，不断丰盈自己的生活。 ④陆游一生酷爱读书，他在《解嘲》诗中说：“我生学语即耽〔dān，沉迷〕书，万卷纵横眼欲枯。”读书读到“万卷纵横眼欲枯”的程度，足见读书之下苦功。所谓“艰难困苦，玉汝于成”，其过程又定是苦中有乐、苦中有获，尽享“柳暗花明”的意境与喜悦。今人读书也须懂得苦与乐的辩证法，拿出“攻书到底”的劲头，在勤学苦读中攀登知识的高峰，尽享收获的喜悦。 ⑤古人云：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。”无论时代如何变迁，我们都要把阅读当作习惯来传承，当作境界来追求。寻一片净土，捧一册经典，静享“读书之乐乐无穷”的愉悦和充实。只道是：“书香如蝶，栖处皆是春天。” （向贤彪《腹有诗书气自华》，有修改） 13．“崇高”“富有”“敏捷”三词是从材料三第⑴段抽取出来的，请将它们按顺序还原到文中的横线上。（3分） 14．选出对选文内容理解不正确的一项（   ）（3分） A．材料一是为了说明网络技术的发展是碎片化阅读、浅表化浏览等成为普遍现象的原因。 B．材料二介绍了“煮书”的三种形式：多读几遍、思考感悟和做读书笔记。 C．材料三提出了“读书能提升个人的气质和能力，我们要勤学苦读”的观点。 D．三则材料主题都是“读书”，材料二回答了“善读书”，材料三则回答了“勤读书”。 15．请仿照左栏示例，根据材料三第④段写一段激励自己读书的话。（3分） 材料二第⑸段 材料三第⑷段 作者的文章得以发表，是因为阅读提高了写作能力，激发了写作兴趣，这真是“读书破万卷，下笔如有神”啊！我要学习作者用心“煮书”。 _____________ （三）阅读下面文章，完成小题。（11分） 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。 ③大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点掉出去。 ④梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。”每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带上，再把绳头交到后面一个战友的手里。小郑从挎包里取护目镜时，不小心把素描本连带出来，掉到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑦小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。只要有时间，他总要画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。 ⑧自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑨见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他以为衣服被武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转头，见是梁班长。这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。他把绳头交给小郑，大声地命令他：“你站着别动，我去追。”小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑩班长跑，素描本也“跑”。他终于追上。没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑪原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓：又寥寥几笔，刺状植物、嶙峋山石，甚至无时不在的风都入了画。小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？小郑疑惑地回答：“1米78。”梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。”紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。”梁班长站起身来， ⑫眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰。 ⑬风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ⑭等战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… (选自《解放军报》2024年1月4日，有删改) 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说采用空间顺序，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山的任务的故事。 B．文章开篇介绍了梁班长服役16年零8个月，交代了角色背景。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 17．请你和小组同学一起品味下列语句，回答问题。（4分） （1）梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡……待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”（口令的变化说明了什么？) （2）陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。（陈老兵和小郑领悟到了什么？) 18．读完全文，同学们围绕题目展开了讨论，请补全下面的对话。（4分） 小优：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这样简单明了。 小翼：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者阅读，同时呼应了文中梁班长的话，既指___________________，还___________________。 （四）阅读下面的名著选段，完成下面小题。（8分） 【甲】 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》，有改动） 【乙】 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基从装卸货物的石砌月台一直通到森林。人们像蚁群一样在新修的路基周围忙碌着。 ③讨厌的黏泥在靴子下面吧唧吧唧地响个不停。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了咔嚓咔嚓的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，人们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．乙文选段中的保尔处于以下哪个人生阶段？（    ）（2分） A．苦难的童年与初步觉醒 B．战场上的搏杀与成长 C．投身建设与思想成熟 D．身残志坚与精神升华 20．两篇选文都写到了“雨”，请你选择其中一个选段，说说“雨”在故事中的作用。（2分） 21．祥子和保尔不仅遭遇了自然界中的“暴雨”，还有多场生命中的“暴雨”。请结合书中保尔的成长经历，举出一例说明他是如何直面“暴雨”的。（2分） 22．同样是历经风雨和磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局，请结合文本分析一下原因。（2分） 活动三 表达与交流（55分） 23．学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写“爬山虎”，请观察教学楼外墙的爬山虎，用托物言志的手法，写出它攀援向上的特点，并和同学分享你的感悟。（80字左右）（5分） 24．从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（50分） 当无人驾驶车穿梭成街头的流动诗行，当机器人扭秧歌成为春晚舞台的亮丽风景，当智慧大棚在广袤田野绽放数字芬芳……你会发现，科技正在悄然改变我们的生活。 任务一：以“科技，让生活变了样”为题，写一篇记叙文。可以叙写科技改变生活的典型事件，可以描绘科技改变生活的生动场景，可以运用对比展现科技给生活带来的便利或乐趣…… 任务二：以“_____带给我的思考”为题，写一篇议论文。横线上填写具体科技名称或产品，如智能手机、机器人、无人驾驶汽车、高铁等。你可以探讨科技发展对人类生活的影响，也可以阐述科技进步背后所需的科学精神…… 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $