精品解析：湖北省荆州市江陵县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末质量监测七年级语文试题 注意事项： 1.本试题卷共6页。全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将条形码粘贴在答题卡指定区域内。 3.请将答案直接写在答题卡上对应的答题区域内，并保持答题卡整洁。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） “孝”是中华民族的传统美德，江陵某中学开展“孝亲敬老，花季筑梦”语文实践活动，请你参与。 1. 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”下图中有“孝”字的金文和楷书的写法，请结合图片，说说你对“孝”的理解。 2. 下面是小文整理关于“敬”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“敬”字的词语。 “敬”的本义 “敬”的引申义 含“敬”字的词语 敬，会意字，从苟（jì），有紧急、急迫之义；从攴（pū），以手执杖或执鞭，表示敲打。本义：肃敬；端肃。恭外表，敬存内心。 恭敬 敬拜 有礼貌地送上（饮食或物品） （1） 尊敬 （2） 3. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小语为活动作了下面的宣传对联，但对于对联的末字“长”和“久”犹豫不定，请你帮他将这两个字填写到对联中。 上联：承古训，孝亲传家（ ） 下联：学先贤，敬老立世（ ） 4. 中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 5. 在本次语文实践活动中，有同学提出：“当下青少年追求个性、重视独立，尤其在实现自己梦想的时候，往往与家长的理念产生不同，这与“孝”是否存在矛盾呢？”对此，同学们展开了激烈的探讨。 （1）语病修改：语段中画线句子表达不当，请修改。 （2）观点阐述：针对该同学的疑问，请写一段表述自己观点的文字，要求观点明确，理由充分。（50字左右） 6. 家训、家书、家规是传承家风的经典载体，假设你与父母、祖辈共同撰写或修改家训家规，请用整句形式呈现，要求语句凝练，句式工整。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 古人读诗时喜作批注。请阅读下面古诗，完成两条批注。 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 【注】①浴蚕：古代用盐水选育优良蚕种的方法。 7. 这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧阔，反而突出了山村_____的特点，“________”（摘录原句）则又表现了山村农事的繁忙。 8. 末句中庭栀子花的“闲”写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由想起陆游在《游山西村》中的诗句“______，_______”，同样在“闲”中表达了对农家生活的喜爱。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（A）密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】 钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患②其塔动。匠师云：“未布③瓦，上轻，（B）如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓④之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但⑤逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔（C）定。盖钉板上下弥束⑥，六幕相联如肱箧⑦。人履⑧其板六幕相持自不能动。人皆伏⑨其精练。 （选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》 【注释】①据：统治。②患，担忧。③布：铺设。④喻：著名建筑工匠。⑤但：只。⑥弥束：全部紧束。⑦肱箧（qiè）：箱子。⑧履：踩踏。⑨伏：通“服”，信服。 9. 字词积累有方法。根据提示解释加点字词。 方法提示 加点词语 解释 前后相互参照 瞬息可就 语境逻辑推理 字平如砥 结合字形推测 赂以金钗 课内字词迁移 逐层布板讫 10. 请将“遂”“故”“乃”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文划线句断句（用“/”标示，限两处）。 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 12. 请翻译甲文的画横线的句子。 木理有疏密，沾水则高下不平。 13. 甲乙两文介绍事物或整理时，主要特征极突出，请完成填空。 活板 梵天寺木塔 本文突出了“_____”字这个主要特征，如文中“每字为一印”，说明字是活的；“密布字印”，说明排版是活的。 喻皓高超的建筑技艺体现在一个“联”字上，“_____”一句，就是“联”字在建塔中的科学应用。 14. 两文同出自沈括的《梦溪笔谈》，英国学者李约瑟称其为“中国科学史上的里程碑”，请结合两文（或任选一文）内容和历史知识，简要谈谈《梦溪笔谈》的科技成就。 毕昇像 《梦溪笔谈》中对毕昇发明活字版的记载 （三）（共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国太阳（节选） 刘慈欣 ①一个来自西北农村的孩子水娃，机缘巧合之下，他被请到了太空，为用新材料制作的中国人工太阳清洁表面，成为了太空中的镜面农夫。再后来，中国太阳即将结束使命，国家太空产业部为他们这些太空工人举行了隆重的授勋仪式，在这个引起全世界新闻媒体关注的仪式上，部长庄宇告诉他们，中国太阳将离开地球，成为太阳的卫星，以等待许多年后行星际飞船的到来。 ②水娃突然显得激动起来，他大声问庄宇：“部长先生，你真的认为会有这一天，你真的认为会有行星际飞船吗？” ③庄宇呆呆地看着水娃，一时说不出话来。 ④水娃接着说：“上世纪中叶，当阿姆斯特朗在月球上印下第一个脚印时，几乎所有的人都相信人类将在十到二十年之内登上火星。现在，八十六年过去了，别说火星了，月球也再没人去过，理由很简单：那是赔本买卖。” ⑤“上世纪冷战结束后，经济准则一天天地统治世界，人类在这个准则下也取得了巨大的成就。现在，我们消灭了战争和贫困，恢复了生态，地球正在变成一个乐园。这就使我们更加坚信经济准则的正确性，投入大于产出的事是再也不会做了。对月球的开发没有经济意义，人类只知道投入、产出，并享受这些产出了！” ⑥庄宇点点头说：“本世纪人类的太空开发仍局限于近地空间，这是事实，它有许多更深刻的原因，已超出了我们今天的话题。” ⑦“没有超出，现在，我们有了一个机会，只需花很少的钱就能飞出近地空间进行远程宇宙航行。太阳光压可以把中国太阳推出地球轨道，同样能把它推到更远的地方。” ⑧庄宇笑着摇摇头：“呵，你是说把中国太阳作为一个太阳帆船？从理论上说是没问题的，实际情况是，一艘船只有帆并不能远航，它上面还要有人，一艘无人的帆船只能在海上来回打转，连港口都驶不出去，中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的，离开了人的操作，它自己只能沿着无规则的航线瞎飘一气，而且飘不了太远。” ⑨“不错，但它上面会有人的，我来驾驶它。”水娃平静地说。 ⑩这时，收视统计系统显示，对这个频道的收视率急剧上升，全世界的目光正在被吸引过来。 ⑪“可你一个人同样控制不了中国太阳，它的姿态控制至少需要……” ⑫“至少需要十二人，考虑到星际航行的其它因素，至少需要十五到二十人，我相信会有这么多志愿者的。” ⑬庄宇不知所措地笑笑：“真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向。好吧，很有意思，让我们继续讨论下去吧！嗯……很遗憾，这个想法是不可行的：中国太阳最合理的航行目标是火星，可你想过没有，中国太阳不可能在火星上登陆，如果要登陆：将又是一笔巨大的开支，会使这个计划失去经济上的可行性；如果不登陆，那和无人探测器一样，有什么意思呢？” ⑭“中国太阳不去火星。” ⑮庄宇迷惑地看着水娃，“那去哪里？木星？” ⑯“也不是木星，去更远的地方。”水娃坚定地点点头：“是的，中国太阳将飞出太阳系，成为恒星际飞船！” ⑰与庄宇一样，全世界顿时目瞪口呆。 ⑱庄宇两眼平视前方，机械地点点头：“好吧，就让我们不当你是在开玩笑，你让我大概估算一下……”说着他半闭起双眼开始心算。 ⑲“我已经算好了：借助太阳的光压，中国太阳最终将加速到光速的十分之一，考虑到加速所用的时间，大约需四十五年时间到达比邻星。然后再借助比邻星的光压减速，完成对半人马座三星系统的探测后，再向相反的方向加速，再用几十年时间返回太阳系。听起来是个美妙的计划，但实际上只是一个根本不可能实现的梦想。” ⑳“你又想错了，到达比邻星后中国太阳不减速，以每秒三万多公里的速度掠过它，并借助它的光压再次加速，飞向天狼星。如果有可能，我们还会继续蛙跳，飞向第三颗恒星，第四颗……” ㉑“你到底要干什么？”庄宇失态地大叫起来。 ㉒“我们向地球所要求的，只是一套高可靠性但规模较小的生态循环系统和一套生命低温冬眠系统。在航行的大部分时间我们处于冬眠状态，只在接近恒星时才启动生态循环系统；按目前的技术，这足以维持我们在宇宙中航行上千年。当然，这两套系统的价格也不低，但比起人类从头开始一次恒星际载人探测来，它所需资金只有其千分之一。” ㉓“就是一分钱不要，世界也不会允许二十个人去自杀。” ㉔“这不是自杀，只是探险，也许我们连近在眼前的小行星带都过不去；也许我们会到达天狼星甚至更远，不试试怎么知道？” ㉕“但有一点与探险不同：你们肯定是回不来了。在上千年的时间里，以每秒几万甚至十几万公里的速度掠过一颗又一颗恒星，发回人类要经过几十年甚至几个世纪才能收到的微弱的电波，这有太大意义吗？” ㉖水娃微笑着向全世界说：“飞出太阳系的中国太阳，将会使享乐中的人类重新仰望星空，唤回他们的宇宙远航之梦，重新燃起他们进行恒星际探险的愿望。” （有删改） 15. 在小说中，关于完成使命的中国太阳能否飞出太阳系进行远程宇宙航行，水娃和庄宇有不同观点。下列选项中，不属于庄宇反对理由的一项是（ ） A. 中国太阳是为地球轨道运行设计，无人操作只能无规则瞎飘。 B. 中国太阳飞向火星登陆开支巨大，经济上不可行，不登陆又没意义。 C. 人类已消灭战争和贫困，恢复生态，经济准则统治世界，太空开发应局限于近地空间。 D. 二十人进行星际航行是自杀行为，世界不会允许。 16. 关注语言描写前后的修饰语，有助于我们理解人物形象，文中第⑧、⑬段都提到了庄宇的笑，结合上下文，试揣摩分析庄宇“笑”时的心理。 17. 本学期我们还学习了刘慈欣的《带上我的眼睛》，请结合小说人物（水娃、小姑娘）经历，探究这两篇科幻小说中人物形象的共同特点。 （四）（共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲山 ①许多河被唤作“母亲河”，那么有些山是不是可以叫作“父亲山”呢？ ②记得初中的一堂地理课上，老师让同学们介绍自己心目中的母亲河。家乡有河有溪的，都介绍得有板有眼、绘声绘色，而我的家乡没有河、溪，山倒是有不少，一重叠着一重，其中一座山跟我最亲，于是我底气来了，大声说：“我没有母亲河，但我有父亲山！” ③同学们哄堂大笑，我低头不语。大抵，他们是第一次听到“父亲山”这个称呼；大抵，我为没有自己的母亲河而感到自卑。 ④我说的父亲山，叫“大山顶”，海拔大概900米，坐落在云贵高原黔北一个叫“安居”的村子东面。它的山脚周长大概三公里，三面缓坡是耕地，山顶无峰，是一片约两个足球场大小的平地。“大山顶”这名字，兴许与平坦的山顶有关。 ⑤在我的家乡，这座山是最高的。站在山顶，朝西数着层层叠叠的山峦，可以数到四川；朝东远眺，一条公路像带子一样在远山间缠绕，不时能看见奔跑的汽车，听见清脆的汽笛声。看车、数车，成了我与玩伴们在山顶上玩耍的重要内容。傍晚，站在山顶环顾四周，山脚处处是房舍与梯田，在夕照的涂抹下满是暖意与温情。看到炊烟袅袅升起，知道该回家了，这才发现草还没割，羊也不知去向。 ⑥大山顶像一个守更人。每天早晨，日头准时从山顶上爬起来。等山的影子移动到那丘叫“高秆烟”的梯田时，就是我们吃早饭的时间了。每天黄昏，当最后一缕阳光在山顶上熄灭时，农人们就该从地里收锄回家了。 ⑦大山顶又像一个慈爱而又沉默的父亲。一年四季，山脚的农人只管在它身上刨食、打柴、挖水井，有时还要取石材。不管做出了多大牺牲，受了多大委屈，大山顶都默默无言，竭尽所能地养育山下的代代农人。 ⑧大山顶的恩泽，让农人对它心生崇敬与感佩，把它当神山一样爱戴，因此流传着许多故事。父亲告诉我，传说大山顶内部是空的，里面有一口很大很深的神塘，神塘中央浮着一座小山，小山顶上有一条大蟒蛇，守护神塘和大山顶。他说，正因为有那口神塘，大山顶才有那么多泉眼与老井，否则，住在四周的上千人到哪里取水？我听了半信半疑。 ⑨有一次，我与玩伴爬山，突然看到岩石缝正冒水，我吓了一跳，担心神塘里的蟒蛇会跟随神水一起冲出来将我吞了，立即惊慌地跑下山。我将此事告诉父亲，父亲笑了笑：“你们在山上不糟蹋草木，不随地屙尿，就不会得罪蟒蛇，相反，它还会保佑你们呢。”父亲的话很管用，自此，我们更加爱山、护山了。 ⑩有一年，邻村要修一条公路进村，必须挖去大山顶山脚的一座小山岭，以降低公路翻岭的坡度。爱山如父的农人不干了，他们称这小山岭就是大山顶的脚趾，你挖了，它一定会痛。这山长了千万年才长成这样，多不容易啊！后来，采用小山岭两侧垫高的方式解决了问题，小山岭躲过一劫。 ⑪农人对大山顶的情感是那么深厚。许多农人都选择在山脚下建房舍，他们将大山顶当作靠山。离山远一些的，便要让房舍朝向大山顶。他们说，不能靠着它，就要天天看见它。 ⑫在大山顶，山与人融为一体。 ⑬而今的大山顶，山上已鲜有刨食的身影，许多村民走进了城市，养育了无数代农人的大山顶，开始有了属于自己的宁静、安谧。然而那些悠长的呼唤，那些动听的山歌，那些开怀的笑声，那些嘹亮的劳动号子，那些古老的传说，仿佛仍在山上回响。 ⑭我是大山的孩子。我相信，被山养育过的躯体，骨头一定跟石头一样坚硬；被山泉润泽过的血管，里面一定有一条奔腾不息的江河。后来，我也进了城，但我从没忘记大山顶。每每回到村子，我总喜欢凝望这座大山，它依然是那么亲切，依然是我心目中的父亲山。 （选自2024年05月24日《光明日报》，作者：王洒） 18. 下面对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头由“母亲河”联想到“父亲山”，既点明题意又设下悬念，引发读者的阅读兴趣。 B. 第⑩段写农人阻止修公路时对大山顶山脚破坏，是为了体现农人很重视环境保护。 C. 第⑫段从语义上看是对前文的精要概括；一句话单独成段，表达的感情更加强烈。 D. 作者几次写到自己的父亲，是实写；文中“父亲”与“父亲山”相映成趣，相得益彰。 19. 文章⑧⑨两段较为详细地叙写有关“父亲山”的传说，有什么作用？ 20. 赏析第⑬段中画线的语句。 那些悠长的呼唤，那些动听的山歌，那些开怀的笑声，那些嘹亮的劳动号子，那些古老的传说，仿佛仍在山上回响。 21. 作者笔下的“父亲山”具有哪些优秀品质？ （五）《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读。（共9分） 22. 下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，正确的一项是（ ） A. 祥子为了给虎妞治病，被迫卖掉了自己辛苦攒钱买来的第二辆车，彻底失去了生活的希望。 B. 保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，曾因解救朱赫来被维克多告发而被捕入狱。 C. 刘四爷的生日宴上，祥子因与虎妞的关系被当众羞辱，愤而离开人和车厂独自谋生。 D. 冬妮娅在保尔修铁路时送来毛皮大衣，却因穿着华丽被工人嘲笑，两人最终分道扬镳。 23. 结合表中示例，分析《骆驼祥子》环境描写如何衬托人物心情。 作品 环境描写 手法分析 《骆驼祥子》 “街上的柳树像病了似的……整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。”（烈日下的北平） _____________ 《钢铁是怎样炼成的》 “秋雨打着人的脸。深灰色的密云，在低空缓缓移动。一望无际的林木光秃秃地阴郁地站着……”（筑路时的秋雨） 通过秋雨、密云、秃树等阴冷意象，渲染筑路环境的恶劣，衬托保尔和工友们在严寒中坚持工作的坚韧意志，以及革命道路的艰难险阻。 24. 请结合示例，分析《钢铁是怎样炼成的》人物性格与情节的关系。 作品 情节示例 性格分析 《骆驼祥子》 孙侦探敲诈祥子时，祥子“像被人家抽着转的陀螺，他没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”。 祥子在遭受打击时的麻木、无助，体现其性格中缺乏反抗意识的弱点，最终导致他走向堕落。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在车站食堂被老板殴打后，“他的嘴唇咬得发疼，两眼直冒火星”，却“一句话也没说”。 _____________ 25. 请仿照示例，用“通过……描绘了……表现了……”的句式探究《骆驼祥子》的主旨。 作品 主旨探究 《骆驼祥子》 _____________ 《钢铁是怎样炼成的》 通过保尔·柯察金从童工成长为革命战士的历程，描绘了十月革命前后乌克兰地区的社会变革，表现了革命者为理想献身的精神和钢铁意志的炼成过程。 三、表达与交流（55分） 26. 在学校开展“花季筑梦”的语文综合性学习活动中，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超出4行，诗行之间用“/”标示） 任务二：在“梦想”的主题演讲中，你撰写了一篇演讲稿，有一段话修辞运用非常精彩，请将这段话写下来。（80字左右） （50分）请写一篇文章。 任务一： 27 每个人都应该拥有一个高远的梦想，每个人都应该逐梦而行。 请你以“我有一个梦”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 28. 请将“梦想让我们________”补充完整，并以此为题写一篇议论性的文章。补题示例：可填写“不怕失败”“超越自我”“走得更远”“获得坚持的力量”等，也可自选其他内容完成补题。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 29. 我们都希望自己平凡的人生能够成就伟大的梦想，但梦想源自内心，梦想需要内心坚守。 请你以“梦想由心”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末质量监测七年级语文试题 注意事项： 1.本试题卷共6页。全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将条形码粘贴在答题卡指定区域内。 3.请将答案直接写在答题卡上对应的答题区域内，并保持答题卡整洁。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） “孝”是中华民族的传统美德，江陵某中学开展“孝亲敬老，花季筑梦”语文实践活动，请你参与。 1. 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”下图中有“孝”字的金文和楷书的写法，请结合图片，说说你对“孝”的理解。 【答案】“孝”的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”，表示子孙搀扶（背）老人，对父母尽心奉养。（意对即可） 【解析】 【详解】本题考查字义探究。 根据图形可知，年轻人背着老年人影射出一个字“孝”字。据此分析，“孝”的上部是个老人，下部是个“子”，就像儿子背着家里的老人，结合东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”可知，“孝”就是子女尽心尽意地扶持父母，帮助侍奉、赡养老人（父母）。 示例：“孝”字就像个人背着一个老人在走路，就像《说文解字》所言“孝，善事父母者”，孝就是子女尽心尽力侍奉老人，赡养老人。 2. 下面是小文整理的关于“敬”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“敬”字的词语。 “敬”的本义 “敬”引申义 含“敬”字的词语 敬，会意字，从苟（jì），有紧急、急迫之义；从攴（pū），以手执杖或执鞭，表示敲打。本义：肃敬；端肃。恭在外表，敬存内心。 恭敬 敬拜 有礼貌地送上（饮食或物品） （1） 尊敬 （2） 【答案】（1）敬茶（敬酒）（2）敬重（敬业） 【解析】 【详解】本题考查字词含义与词语运用。 （1）根据“敬”的引申义“有礼貌地送上（饮食或物品）”可知，含“敬”字的词语，是用“敬”字体现以礼貌的方式送上茶水、酒水的动作。示例：敬献。 （2）根据“敬”的引申义“尊敬”可知，含“敬”字的词语都要紧扣“尊敬”的引申义，从态度、行为层面体现对人、对事的恭敬尊重，准确呼应该引申义。示例：敬慕。 3. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小语为活动作了下面的宣传对联，但对于对联的末字“长”和“久”犹豫不定，请你帮他将这两个字填写到对联中。 上联：承古训，孝亲传家（ ） 下联：学先贤，敬老立世（ ） 【答案】 ①. 久 ②. 长 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联需遵循“仄起平收”原则，“久”（jiǔ）为仄声，适合作为上联末字；“长”（cháng）为平声，适合作为下联末字，符合对联格律要求。同时，“久”侧重时间延续，“长”侧重传承广度，二者搭配既对仗工整，又凸显家风传承的深远意义。 4. 中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 【答案】 ①. 与朋友交而不信乎 ②. 知之者不如好之者 ③. 惟吾德馨 ④. 正是江南好风景 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 遥怜故园菊 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乎、惟、馨、愁、肠、涯、遥、菊”等字词容易写错。 5. 在本次语文实践活动中，有同学提出：“当下青少年追求个性、重视独立，尤其在实现自己梦想的时候，往往与家长的理念产生不同，这与“孝”是否存在矛盾呢？”对此，同学们展开了激烈的探讨。 （1）语病修改：语段中画线句子表达不当，请修改。 （2）观点阐述：针对该同学的疑问，请写一段表述自己观点的文字，要求观点明确，理由充分。（50字左右） 【答案】（1）把“产生不同”改为“产生分歧”（用词不准确）。 （2）示例：我认为孝亲与追求梦想并不矛盾。因为真正的“孝”不是盲目顺从，而是在理解父母关爱的基础上，用理性的沟通让他们了解自己的志向。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 原句“产生不同”搭配不当，“不同”是形容词，不能作“产生”的宾语，需将其改为名词性短语，使搭配符合语法规范。 “分歧”指（思想、意见、记载等）不一致，有差别，更准确地表达了青少年与家长理念之间的差异，使句子表达更通顺、准确。 故把“产生不同”改为“产生分歧”。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 首先明确，需表明“追求个性独立与‘孝’不矛盾”的观点，再从“沟通理解”“共同成长”角度阐述理由。可先强调尊重差异，再说明通过交流达成共识，体现对父母的“孝”是理解与共赢。 示例：我认为追求个性独立与“孝”并不矛盾。青少年可与家长坦诚沟通，在尊重彼此理念的基础上，共同探索实现梦想的路径，这既是独立的体现，也是对父母的理解与孝顺。 6. 家训、家书、家规是传承家风的经典载体，假设你与父母、祖辈共同撰写或修改家训家规，请用整句形式呈现，要求语句凝练，句式工整。 【答案】示例：孝亲敬长传美德，诚实守信立根本\勤以治学兴业，俭以修身持家。 【解析】 【详解】本题考查语句拟写。 开放性试题，首先明确，家训家规需紧扣家风核心，涵盖品德、言行、处世等维度。其次，采用整句形式，以对偶、排比等句式保证工整，用词凝练典雅，兼顾传承性与实用性。最后，融入家庭共识，体现长辈期许与晚辈践行的双向呼应，让家训更具感染力与约束力。 示例：敬长辈以尽孝，待他人以存善。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 古人读诗时喜作批注。请阅读下面古诗，完成两条批注。 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 【注】①浴蚕：古代用盐水选育优良蚕种的方法。 7. 这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧阔，反而突出了山村_____的特点，“________”（摘录原句）则又表现了山村农事的繁忙。 8. 末句中庭栀子花的“闲”写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由想起陆游在《游山西村》中的诗句“______，_______”，同样在“闲”中表达了对农家生活的喜爱。 【答案】7. ①. 宁静幽美 ②. 妇姑相唤浴蚕去 8. ①. 从今若许闲乘月 ②. 拄杖无时夜叩门 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第①空：“雨里鸡鸣一两家”意为：雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。诗人通过对山村雨后的景象的描绘：远处传来的鸡鸣声不仅不显喧阔，反而衬托出山村的宁静，展现了山村的清幽静谧的特点。据此作答即可。 第②空：“妇姑相唤浴蚕去”意为：婆媳相互呼唤一起去浴蚕选种。此句通过描绘妇人和姑娘们在雨后忙着去浴蚕的情景，展现了山村农事的繁忙。 【8题详解】 本题考查诗句理解。 陆游在《游山西村》中的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为：从今以后如果允许趁着月明来闲游，我将拄着拐杖随时来敲你的家门。诗人通过描写山村的自然风光和风土人情，表达了对乡村生活的喜爱和向往。这里，“闲乘月”意味着在月光下悠然自得地散步，而“拄杖无时夜叩门”则形象地描绘了诗人与村民之间亲如一家、互相往来的情景。通过对比，我们可以发现两位诗人都巧妙地运用了“闲”这个字，来传达他们对乡村生活的热爱和向往，使诗歌的意境更加深远，情感更加丰富。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（A）密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】 钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患②其塔动。匠师云：“未布③瓦，上轻，（B）如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓④之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但⑤逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔（C）定。盖钉板上下弥束⑥，六幕相联如肱箧⑦。人履⑧其板六幕相持自不能动。人皆伏⑨其精练。 （选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》 【注释】①据：统治。②患，担忧。③布：铺设。④喻：著名建筑工匠。⑤但：只。⑥弥束：全部紧束。⑦肱箧（qiè）：箱子。⑧履：踩踏。⑨伏：通“服”，信服。 9. 字词积累有方法。根据提示解释加点字词。 方法提示 加点词语 解释 前后相互参照 瞬息可就 语境逻辑推理 字平如砥 结合字形推测 赂以金钗 课内字词迁移 逐层布板讫 10. 请将“遂”“故”“乃”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文划线句断句（用“/”标示，限两处）。 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 12. 请翻译甲文的画横线的句子。 木理有疏密，沾水则高下不平。 13. 甲乙两文介绍事物或整理时，主要特征极突出，请完成填空。 活板 梵天寺木塔 本文突出了“_____”字这个主要特征，如文中“每字为一印”，说明字是活的；“密布字印”，说明排版是活的。 喻皓高超的建筑技艺体现在一个“联”字上，“_____”一句，就是“联”字在建塔中的科学应用。 14. 两文同出自沈括的《梦溪笔谈》，英国学者李约瑟称其为“中国科学史上的里程碑”，请结合两文（或任选一文）内容和历史知识，简要谈谈《梦溪笔谈》的科技成就。 毕昇像 《梦溪笔谈》中对毕昇发明活字版的记载 【答案】9. 完成；磨刀石；贿赂；完毕 10. ①. A.乃 ②. B.故 ③. C.遂 11. 人 服 其 板 /六 幕 相 持/ 自 不 能 动 12. 木头的纹理有疏有密，沾了水就高低不平。 13. ①. 活 ②. 未布瓦，先设板 14. 示例一：科学技术方面的创新：在《活板》一文中，沈括详细描述了活字印刷术的制作和使用方法，这体现了当时中国在印刷技术上的创新。活字印刷术大大提高了印刷效率，对文化的传播和保存起到了重要作用。 示例二：广泛的科技领域覆盖：《梦溪笔谈》不仅涉及印刷技术、建筑技术，还涵盖了天文、地理、数学、物理、化学、生物、地质、医学等多个领域。这些领域的科技成就展示了当时中国科学技术的广泛性和先进性。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“瞬息可就”句意为：很短的时间就能完成。根据前后相互参照法，参照前文“此印者才毕，则第二板已具”中的“毕”是“完毕、完成”的意思，推知此处也是“完成”的意思。 （2）“字平如砥”句意为：所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。根据语境逻辑推理法，这里是形容排在板上的字模非常平整，结合“砥”字偏旁是“石”，推断“砥”是磨刀石的意思。 （3）“赂以金钗”句意为：拿金钗送给她。根据结合字形推测法，结合“赂”是形声字，形旁“贝”与钱财有关，推测此处是“贿赂”的意思。 （4）“逐层布板讫”句意为：逐层铺好木板。根据课内字词迁移法，回顾“收讫”的“迄”是“完毕”之意，推测此处也是“完毕”之意。 【10题详解】 本题考查文言虚词理解。 遂：副词，就。 故：连词，所以。 乃：连词，便。 （1）根据“欲印，则以一铁范置铁板上，（A）密布字印”的意思“想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模”可知，此处是顺接关系，可填连词“乃”。 （2）根据“未布瓦，上轻，（B）如此”的意思“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样”可知，此处是因果关系，应天填连词“故”。 （3）根据“匠师如其言，塔（C）定”的意思“工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。”可知，此处是修饰动词“定”加强肯定，应使用副词“遂”。 【11题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “人履其板六幕相持自不能动”意思是：人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。“人履其板”主谓结构，应在“板”后停顿；“六幕相持”主谓结构，应在“持”后停顿；故断句为：人履其板/六幕相持/自不能动。 【12题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语。理：纹理。疏密：有梳有密。则：就。 【13题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据甲文“每字为一印”可知，“字”是“活”的；根据“以一铁范置铁板上，（A）密布字印”可知，排版是“活”的；可见本文突出了“活”字这个主要特征。 （2）根据乙文“但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，结合“未布瓦，上轻”可知，在未布瓦之前，应先“布板”。 【14题详解】 本题考查综合运用。 《梦溪笔谈》：作者是北宋科学家、政治家沈括。是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。书中的自然科学部分，总结了中国古代、特别是北宋时期科学成就。社会历史方面，对北宋统治集团的腐朽有所暴露，对西北和北方的军事利害、典制礼仪的演变，旧赋役制度的弊害，都有较为详实的记载。 示例：《梵天寺木塔》一文记叙了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强了结构整体性，解决木塔不稳定的问题，说明早在一千多年前，我国在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。 【点睛】参考译文： 【甲】 它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 【乙】 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 （三）（共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国太阳（节选） 刘慈欣 ①一个来自西北农村的孩子水娃，机缘巧合之下，他被请到了太空，为用新材料制作的中国人工太阳清洁表面，成为了太空中的镜面农夫。再后来，中国太阳即将结束使命，国家太空产业部为他们这些太空工人举行了隆重的授勋仪式，在这个引起全世界新闻媒体关注的仪式上，部长庄宇告诉他们，中国太阳将离开地球，成为太阳的卫星，以等待许多年后行星际飞船的到来。 ②水娃突然显得激动起来，他大声问庄宇：“部长先生，你真的认为会有这一天，你真的认为会有行星际飞船吗？” ③庄宇呆呆地看着水娃，一时说不出话来。 ④水娃接着说：“上世纪中叶，当阿姆斯特朗在月球上印下第一个脚印时，几乎所有的人都相信人类将在十到二十年之内登上火星。现在，八十六年过去了，别说火星了，月球也再没人去过，理由很简单：那是赔本买卖。” ⑤“上世纪冷战结束后，经济准则一天天地统治世界，人类在这个准则下也取得了巨大的成就。现在，我们消灭了战争和贫困，恢复了生态，地球正在变成一个乐园。这就使我们更加坚信经济准则的正确性，投入大于产出的事是再也不会做了。对月球的开发没有经济意义，人类只知道投入、产出，并享受这些产出了！” ⑥庄宇点点头说：“本世纪人类的太空开发仍局限于近地空间，这是事实，它有许多更深刻的原因，已超出了我们今天的话题。” ⑦“没有超出，现在，我们有了一个机会，只需花很少的钱就能飞出近地空间进行远程宇宙航行。太阳光压可以把中国太阳推出地球轨道，同样能把它推到更远的地方。” ⑧庄宇笑着摇摇头：“呵，你是说把中国太阳作为一个太阳帆船？从理论上说是没问题的，实际情况是，一艘船只有帆并不能远航，它上面还要有人，一艘无人的帆船只能在海上来回打转，连港口都驶不出去，中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的，离开了人的操作，它自己只能沿着无规则的航线瞎飘一气，而且飘不了太远。” ⑨“不错，但它上面会有人的，我来驾驶它。”水娃平静地说。 ⑩这时，收视统计系统显示，对这个频道的收视率急剧上升，全世界的目光正在被吸引过来。 ⑪“可你一个人同样控制不了中国太阳，它的姿态控制至少需要……” ⑫“至少需要十二人，考虑到星际航行的其它因素，至少需要十五到二十人，我相信会有这么多志愿者的。” ⑬庄宇不知所措地笑笑：“真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向。好吧，很有意思，让我们继续讨论下去吧！嗯……很遗憾，这个想法是不可行的：中国太阳最合理的航行目标是火星，可你想过没有，中国太阳不可能在火星上登陆，如果要登陆：将又是一笔巨大的开支，会使这个计划失去经济上的可行性；如果不登陆，那和无人探测器一样，有什么意思呢？” ⑭“中国太阳不去火星。” ⑮庄宇迷惑地看着水娃，“那去哪里？木星？” ⑯“也不是木星，去更远的地方。”水娃坚定地点点头：“是的，中国太阳将飞出太阳系，成为恒星际飞船！” ⑰与庄宇一样，全世界顿时目瞪口呆。 ⑱庄宇两眼平视前方，机械地点点头：“好吧，就让我们不当你是在开玩笑，你让我大概估算一下……”说着他半闭起双眼开始心算。 ⑲“我已经算好了：借助太阳的光压，中国太阳最终将加速到光速的十分之一，考虑到加速所用的时间，大约需四十五年时间到达比邻星。然后再借助比邻星的光压减速，完成对半人马座三星系统的探测后，再向相反的方向加速，再用几十年时间返回太阳系。听起来是个美妙的计划，但实际上只是一个根本不可能实现的梦想。” ⑳“你又想错了，到达比邻星后中国太阳不减速，以每秒三万多公里的速度掠过它，并借助它的光压再次加速，飞向天狼星。如果有可能，我们还会继续蛙跳，飞向第三颗恒星，第四颗……” ㉑“你到底要干什么？”庄宇失态地大叫起来。 ㉒“我们向地球所要求的，只是一套高可靠性但规模较小的生态循环系统和一套生命低温冬眠系统。在航行的大部分时间我们处于冬眠状态，只在接近恒星时才启动生态循环系统；按目前的技术，这足以维持我们在宇宙中航行上千年。当然，这两套系统的价格也不低，但比起人类从头开始一次恒星际载人探测来，它所需资金只有其千分之一。” ㉓“就是一分钱不要，世界也不会允许二十个人去自杀。” ㉔“这不是自杀，只是探险，也许我们连近在眼前的小行星带都过不去；也许我们会到达天狼星甚至更远，不试试怎么知道？” ㉕“但有一点与探险不同：你们肯定是回不来了。在上千年的时间里，以每秒几万甚至十几万公里的速度掠过一颗又一颗恒星，发回人类要经过几十年甚至几个世纪才能收到的微弱的电波，这有太大意义吗？” ㉖水娃微笑着向全世界说：“飞出太阳系的中国太阳，将会使享乐中的人类重新仰望星空，唤回他们的宇宙远航之梦，重新燃起他们进行恒星际探险的愿望。” （有删改） 15. 在小说中，关于完成使命的中国太阳能否飞出太阳系进行远程宇宙航行，水娃和庄宇有不同观点。下列选项中，不属于庄宇反对理由的一项是（ ） A. 中国太阳是为地球轨道运行设计，无人操作只能无规则瞎飘。 B. 中国太阳飞向火星登陆开支巨大，经济上不可行，不登陆又没意义。 C. 人类已消灭战争和贫困，恢复生态，经济准则统治世界，太空开发应局限于近地空间。 D. 二十人进行星际航行是自杀行为，世界不会允许。 16. 关注语言描写前后的修饰语，有助于我们理解人物形象，文中第⑧、⑬段都提到了庄宇的笑，结合上下文，试揣摩分析庄宇“笑”时的心理。 17. 本学期我们还学习了刘慈欣的《带上我的眼睛》，请结合小说人物（水娃、小姑娘）经历，探究这两篇科幻小说中人物形象的共同特点。 【答案】15. C 16. 第一次“笑”中有对水娃想法的不认同，带点不以为然，觉得水娃光考虑理论，没考虑实际（水娃一个乡下来的，想法不切实际，纯属异想天开）；第二次“笑”中有带着惊讶，没想到水娃考虑的那么多，一下子不知怎么说。两次“笑”中可见，作为太空产业部部长的庄宇安于现状，没有水娃想得远。 17. 人物共性：不畏艰险、能为科学探险事业献身；乐于探索未知的世界；为人类的利益、为大局考虑；心系人类命运、爱国、坚强正义。（任意答出两点就可得2分）水娃明知太空探险困难重重，但哪怕要付出生命代价，他也要前往；小姑娘作为领航员，只能在封闭的狭小空间度过余生，但仍以大无畏的乐观精神继续坚守岗位。 【解析】 【导语】这篇科幻小说通过水娃与庄宇的对话，展现了人类太空探索理想与实用主义思维的碰撞。水娃代表人类永恒的探索精神，渴望突破现实束缚；庄宇则象征理性务实的经济思维。小说以“中国太阳”为载体，探讨了科技发展与人类精神追求的关系，体现了刘慈欣科幻作品中常见的人文关怀和哲学思考。 15题详解】 本题考查信息筛选。 C.根据第⑧段“中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的，离开了人的操作，它自己只能沿着无规则的航线瞎飘一气，而且飘不了太远”，第⑬段“中国太阳最合理的航行目标是火星，可你想过没有，中国太阳不可能在火星上登陆，如果要登陆：将又是一笔巨大的开支，会使这个计划失去经济上的可行性；如果不登陆，那和无人探测器一样，有什么意思呢”，第㉓段“就是一分钱不要，世界也不会允许二十个人去自杀”可知，在庄宇认为中国太阳是为地球轨道运行设计，无人操作只能无规则瞎飘；如果中国太阳要在太空探险，最合理的航行目标是去火星，但火星登陆开支巨大，经济上不可行，不登陆又没意义；最后中国太阳要进行星际航行最少要十五到二十人，但这些人进行星际航行是自杀行为，世界不会允许；由此可见，文章并没有提及到“太空开发应局限于近地空间”的内容； 故选C。 【16题详解】 本题考查揣摩人物心理 根据第⑦段“现在，我们有了一个机会，只需花很少的钱就能飞出近地空间进行远程宇宙航行。太阳光压可以把中国太阳推出地球轨道，同样能把它推到更远的地方”，第⑧段“庄宇笑着摇摇头：‘呵，你是说把中国太阳作为一个太阳帆船？从理论上说是没问题的，实际情况是，一艘船只有帆并不能远航，它上面还要有人，一艘无人的帆船只能在海上来回打转，连港口都驶不出去，中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的，离开了人的操作，它自己只能沿着无规则的航线瞎飘一气，而且飘不了太远。’”可知，水娃认为现在只需花很少的钱就能飞出近地空间进行远程宇宙航行，但庄宇对其想法不认可，认为这是不切合实际的推想，因为中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的，离开了人的操作，它自己只能沿着无规则的航线瞎飘一气，而且飘不了太远。由此可见，第一次的“笑”表述庄宇对水娃天真提议表示轻视。庄宇认为“无人帆船无法远航”是常识，水娃的设想脱离实际，因而用笑表达专家对业余者不成熟想法的宽容与否定。 根据第⑫段“至少需要十二人，考虑到星际航行的其它因素，至少需要十五到二十人，我相信会有这么多志愿者的”，第⑬段“庄宇不知所措地笑笑：‘真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向。……很遗憾，这个想法是不可行的：中国太阳最合理的航行目标是火星，可你想过没有，中国太阳不可能在火星上登陆，如果要登陆：将又是一笔巨大的开支，会使这个计划失去经济上的可行性；如果不登陆，那和无人探测器一样，有什么意思呢？’”可知，水娃人由人驾驶中国太阳进行星际航行，这个预想方案很严密，他相信会有很多志愿者参与这些探险活动的。这些问题超乎庄宇的意料之外，他对此感到震惊。“笑”体现水娃的计划，完全颠覆庄宇的认知，展现他面对突发奇想时的震惊与失措。两次“笑”中可见，作为太空产业部部长的庄宇安于现状，没有水娃想得远。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑯段“是的，中国太阳将飞出太阳系，成为恒星际飞船”，第㉔段“这不是自杀，只是探险，也许我们连近在眼前的小行星带都过不去；也许我们会到达天狼星甚至更远，不试试怎么知道”，第㉕段“你们肯定是回不来了。在上千年的时间里，以每秒几万甚至十几万公里的速度掠过一颗又一颗恒星，发回人类要经过几十年甚至几个世纪才能收到的微弱的电波，这有太大意义吗”，第㉖段“飞出太阳系的中国太阳，将会使享乐中的人类重新仰望星空，唤回他们的宇宙远航之梦，重新燃起他们进行恒星际探险的愿望”可知，水娃知道操纵中国太阳飞出太阳系，成为恒星际飞船的探索困难重重，甚至会回不了地球，但他为了换回人们宇宙远航之梦，重新燃起他们进行恒星际探险的愿望，他愿意前往恒星探险。这体现他不畏艰险、能为科学探险事业献身；为人类的探险事业而奉献自己的生命。 《带上我的眼睛》：根据第㉟段“炽热的岩浆剌目地闪亮着，翻滚着，……一种地面上的人难以理解的压抑感”，第㊶段“她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱”，第㊺段“今后，我会按照整个研究计划努力工作的。……但愿那时我留下的资料会有用。……我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了”可知，小姑娘作为领航员，在地心中工作，那里工作环境恶劣，活动空间狭窄，但她依旧坚持按照整个研究计划努力工作的，即使牺牲也要为后来者撰写自己的研究发现，这体现她不畏艰险，为科学探险事业献身；乐观坚强的品质。 由此可见这两人都具有勇于追求理想，为科学探险事业献身的精神，他们用自己的行动或态度展现出对为人类的利益而献身；心系人类命运，坚强正义的品质。      （四）（共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲山 ①许多河被唤作“母亲河”，那么有些山是不是可以叫作“父亲山”呢？ ②记得初中的一堂地理课上，老师让同学们介绍自己心目中的母亲河。家乡有河有溪的，都介绍得有板有眼、绘声绘色，而我的家乡没有河、溪，山倒是有不少，一重叠着一重，其中一座山跟我最亲，于是我底气来了，大声说：“我没有母亲河，但我有父亲山！” ③同学们哄堂大笑，我低头不语。大抵，他们是第一次听到“父亲山”这个称呼；大抵，我为没有自己的母亲河而感到自卑。 ④我说的父亲山，叫“大山顶”，海拔大概900米，坐落在云贵高原黔北一个叫“安居”的村子东面。它的山脚周长大概三公里，三面缓坡是耕地，山顶无峰，是一片约两个足球场大小的平地。“大山顶”这名字，兴许与平坦的山顶有关。 ⑤在我的家乡，这座山是最高的。站在山顶，朝西数着层层叠叠的山峦，可以数到四川；朝东远眺，一条公路像带子一样在远山间缠绕，不时能看见奔跑的汽车，听见清脆的汽笛声。看车、数车，成了我与玩伴们在山顶上玩耍的重要内容。傍晚，站在山顶环顾四周，山脚处处是房舍与梯田，在夕照的涂抹下满是暖意与温情。看到炊烟袅袅升起，知道该回家了，这才发现草还没割，羊也不知去向。 ⑥大山顶像一个守更人。每天早晨，日头准时从山顶上爬起来。等山的影子移动到那丘叫“高秆烟”的梯田时，就是我们吃早饭的时间了。每天黄昏，当最后一缕阳光在山顶上熄灭时，农人们就该从地里收锄回家了。 ⑦大山顶又像一个慈爱而又沉默的父亲。一年四季，山脚的农人只管在它身上刨食、打柴、挖水井，有时还要取石材。不管做出了多大牺牲，受了多大委屈，大山顶都默默无言，竭尽所能地养育山下的代代农人。 ⑧大山顶的恩泽，让农人对它心生崇敬与感佩，把它当神山一样爱戴，因此流传着许多故事。父亲告诉我，传说大山顶内部是空的，里面有一口很大很深的神塘，神塘中央浮着一座小山，小山顶上有一条大蟒蛇，守护神塘和大山顶。他说，正因为有那口神塘，大山顶才有那么多泉眼与老井，否则，住在四周的上千人到哪里取水？我听了半信半疑。 ⑨有一次，我与玩伴爬山，突然看到岩石缝正冒水，我吓了一跳，担心神塘里的蟒蛇会跟随神水一起冲出来将我吞了，立即惊慌地跑下山。我将此事告诉父亲，父亲笑了笑：“你们在山上不糟蹋草木，不随地屙尿，就不会得罪蟒蛇，相反，它还会保佑你们呢。”父亲的话很管用，自此，我们更加爱山、护山了。 ⑩有一年，邻村要修一条公路进村，必须挖去大山顶山脚的一座小山岭，以降低公路翻岭的坡度。爱山如父的农人不干了，他们称这小山岭就是大山顶的脚趾，你挖了，它一定会痛。这山长了千万年才长成这样，多不容易啊！后来，采用小山岭两侧垫高的方式解决了问题，小山岭躲过一劫。 ⑪农人对大山顶的情感是那么深厚。许多农人都选择在山脚下建房舍，他们将大山顶当作靠山。离山远一些的，便要让房舍朝向大山顶。他们说，不能靠着它，就要天天看见它。 ⑫在大山顶，山与人融为一体。 ⑬而今的大山顶，山上已鲜有刨食的身影，许多村民走进了城市，养育了无数代农人的大山顶，开始有了属于自己的宁静、安谧。然而那些悠长的呼唤，那些动听的山歌，那些开怀的笑声，那些嘹亮的劳动号子，那些古老的传说，仿佛仍在山上回响。 ⑭我是大山的孩子。我相信，被山养育过的躯体，骨头一定跟石头一样坚硬；被山泉润泽过的血管，里面一定有一条奔腾不息的江河。后来，我也进了城，但我从没忘记大山顶。每每回到村子，我总喜欢凝望这座大山，它依然是那么亲切，依然是我心目中的父亲山。 （选自2024年05月24日《光明日报》，作者：王洒） 18. 下面对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头由“母亲河”联想到“父亲山”，既点明题意又设下悬念，引发读者的阅读兴趣。 B. 第⑩段写农人阻止修公路时对大山顶山脚的破坏，是为了体现农人很重视环境保护。 C. 第⑫段从语义上看是对前文的精要概括；一句话单独成段，表达的感情更加强烈。 D. 作者几次写到自己的父亲，是实写；文中“父亲”与“父亲山”相映成趣，相得益彰。 19. 文章⑧⑨两段较为详细地叙写有关“父亲山”传说，有什么作用？ 20. 赏析第⑬段中画线的语句。 那些悠长的呼唤，那些动听的山歌，那些开怀的笑声，那些嘹亮的劳动号子，那些古老的传说，仿佛仍在山上回响。 21. 作者笔下的“父亲山”具有哪些优秀品质？ 【答案】18. B 19. 文中引用了大山顶关于神塘里大蛇的神话传说，丰富了文章内容，增添了大山顶的神秘感、趣味性，同时，这一故事让“我们”更加珍惜和爱护大山顶，借神话传说凸显出当地人对大山顶的崇敬与爱戴 20. 排比，“山歌”“笑声”“劳动号子”等再现了农人们在大山顶生活的印记，写出大山顶曾经带给“我”的深刻记忆，表现了作者对大山顶的深深眷恋。 21. 大山顶像一个慈爱而又沉默的父亲默默无言，竭尽所能地养育山下的代代农人，暗示了大山顶对农人的养育；大山顶无私奉献，为当地农人们提供了生活所需。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合⑪段“农人对大山顶的情感是那么深厚。许多农人都选择在山脚下建房舍，他们将大山顶当作靠山。离山远一些的，便要让房舍朝向大山顶。他们说，不能靠着它，就要天天看见它”可知，第⑩段写农人阻止修公路时对大山顶山脚的破坏，不只是为了体现农人很重视环境保护，还表现他们对于这片土地有着深厚的感情和依赖； 故选B。 【19题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑧段“大山顶的恩泽，让农人对它心生崇敬与感佩，把它当神山一样爱戴，因此流传着许多故事。父亲告诉我，传说大山顶内部是空的，里面有一口很大很深的神塘，神塘中央浮着一座小山，小山顶上有一条大蟒蛇，守护神塘和大山顶。他说，正因为有那口神塘，大山顶才有那么多泉眼与老井，否则，住在四周的上千人到哪里取水？我听了半信半疑”、⑨段“有一次，我与玩伴爬山，突然看到岩石缝正冒水，我吓了一跳，担心神塘里的蟒蛇会跟随神水一起冲出来将我吞了，立即惊慌地跑下山。我将此事告诉父亲，父亲笑了笑：‘你们在山上不糟蹋草木，不随地屙屎，就不会得罪蟒蛇，相反，它还会保佑你们呢。’父亲的话很管用，自此，我们更加爱山、护山了”可知，作者听父亲讲述大山顶内部有一口神塘及神塘中有蟒蛇守护神塘和大山顶的传说，后来作者与玩伴爬山看到岩石缝冒水担心蟒蛇冲出，告知父亲后，父亲教导他们不糟蹋草木、不随地便溺就不会得罪蟒蛇还会被保佑，自此他们更加爱山护山。本段引用大山顶传说故事，增添了大山顶的神秘色彩。传说大山顶内部有空的神塘，神塘中央有小山，小山顶上有大蟒蛇守护神塘和大山顶，这一传说为大山顶蒙上了一层神秘的面纱，使文章内容更加丰富多样，吸引读者的阅读兴趣。同时，也为后文作者与玩伴爬山看到岩石缝冒水担心蟒蛇冲出，以及父亲的教导让他们更加爱山护山等情节做铺垫；神话传说自然引出“父亲的话很管用，自此，我们更加爱山、护山了”这一观点，进而表达当地人对大山顶的崇敬和赞美之情。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 这句话运用排比的修辞手法，“那些悠长的呼唤……那些古老的传说”五个结构相似的短语排列，增强了语言的节奏感和表达的气势。通过“悠长的呼唤”“动听的山歌”“开怀的笑声”“嘹亮的劳动号子”“古老的传说”等内容，生动地展现了大山顶曾经充满生机活力的生活场景以及丰富的文化内涵。“仿佛仍在山上回响”则表现出即使现在大山顶上已鲜有刨食的身影，但那些过往的记忆和情感依然在人们心中久久萦绕，表达了人们对大山顶的深深眷恋和怀念之情。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合⑦段“大山顶又像一个慈爱而又沉默的父亲。一年四季，山脚的农人只管在它身上刨食、打柴、挖水井，有时还要取石材。不管做出了多大牺牲，受了多大委屈，大山顶都默默无言，竭尽所能地养育山下的代代农人”可知，大山顶如慈爱而沉默的父亲，一年四季任由山脚农人在它身上刨食、打柴、挖水井、取石材，默默无言且竭尽所能地养育着代代农人。 结合⑭段“我是大山的孩子。我相信，被山养育过的躯体，骨头一定跟石头一样坚硬；被山泉润泽过的血管，里面一定有一条奔腾不息的江河。后来，我也进了城，但我从没忘记大山顶。每每回到村子，我总喜欢凝望这座大山，它依然是那么亲切，依然是我心目中的父亲山”可知，“我” 作为大山的孩子，相信被山养育过的躯体坚硬、血管有奔腾江河，进城后仍不忘大山顶，回到村子总凝望它，它依然是 “我” 心目中的父亲山。据此可知，大山顶默默无闻，为当地农人们提供了生活所需，养育了一代又一代村民。 （五）《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读。（共9分） 22. 下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，正确的一项是（ ） A. 祥子为了给虎妞治病，被迫卖掉了自己辛苦攒钱买来的第二辆车，彻底失去了生活的希望。 B. 保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，曾因解救朱赫来被维克多告发而被捕入狱。 C. 刘四爷的生日宴上，祥子因与虎妞的关系被当众羞辱，愤而离开人和车厂独自谋生。 D. 冬妮娅在保尔修铁路时送来毛皮大衣，却因穿着华丽被工人嘲笑，两人最终分道扬镳。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 A.祥子是为埋葬虎妞卖掉第二辆车，而非“治病”； C.在寿宴上，是虎妞主动当众宣布了自己与祥子的关系，逼迫父亲刘四爷。刘四爷因此大怒，与虎妞决裂，祥子在这种混乱局面下被迫离开，后与虎妞一起生活；“愤而离开人和车厂独自谋生”表述有误； D.保尔与冬妮娅在筑路工地因价值观分歧决裂，冬妮娅未送毛皮大衣； 故选B。 23. 结合表中示例，分析《骆驼祥子》环境描写如何衬托人物心情。 作品 环境描写 手法分析 《骆驼祥子》 “街上的柳树像病了似的……整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。”（烈日下的北平） _____________ 《钢铁是怎样炼成的》 “秋雨打着人的脸。深灰色的密云，在低空缓缓移动。一望无际的林木光秃秃地阴郁地站着……”（筑路时的秋雨） 通过秋雨、密云、秃树等阴冷意象，渲染筑路环境的恶劣，衬托保尔和工友们在严寒中坚持工作的坚韧意志，以及革命道路的艰难险阻。 【答案】通过“柳树像病了似的”“烧透的砖窑”等拟人、比喻渲染出了北平高温、干燥的环境，烘托出祥子在烈日下拉车时的痛苦、绝望，暗示其被社会压迫的窒息感。 【解析】 【详解】本题考查内容理解与手法分析。 题干要求结合表中所给示例，分析《骆驼祥子》环境描写如何衬托人物心情。 结合“通过秋雨、密云、秃树等阴冷意象”可知，先点明手法，结合“渲染筑路环境的恶劣，衬托保尔和工友们在严寒中坚持工作的坚韧意志，以及革命道路的艰难险阻”可知，然后分析器如何烘托人物心情。 根据《骆驼祥子》“街上的柳树像病了似的……整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来”可知，作者运用拟人、比喻的手法，将柳树拟人化，“病了似的”形象地展现出烈日下柳树的萎靡状态；把老城比作“烧透了的砖窑”，生动地渲染出北平烈日下高温、干燥的环境氛围。这种恶劣的环境烘托出祥子在烈日下拉车时身体上的痛苦与精神上的绝望，也暗示了他在残酷社会压迫下如在蒸笼中般的窒息感，让读者能深切感受到祥子为生活奔波的艰难处境。 24. 请结合示例，分析《钢铁是怎样炼成的》人物性格与情节的关系。 作品 情节示例 性格分析 《骆驼祥子》 孙侦探敲诈祥子时，祥子“像被人家抽着转的陀螺，他没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”。 祥子在遭受打击时的麻木、无助，体现其性格中缺乏反抗意识的弱点，最终导致他走向堕落。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在车站食堂被老板殴打后，“他的嘴唇咬得发疼，两眼直冒火星”，却“一句话也没说”。 _____________ 【答案】保尔面对压迫时内心充满愤怒却暂时隐忍，体现其性格中不屈和反抗精神的萌芽，为他后来投身革命、反抗压迫埋下伏笔。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析与概括。 保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。他出生于乌克兰贫困铁路工人家庭，早年丧父，12岁因得罪神父被学校开除。在朱赫来的影响下走上革命道路，参加红军，多次身负重伤。后来他全身瘫痪、双目失明，但仍以笔为武器，完成了《暴风雨所诞生的》，他具有为理想献身的精神和钢铁般的意志，是无数人学习的榜样。 根据《钢铁是怎样炼成的》“他的嘴唇咬得发疼，两眼直冒火星，却‘一句话也没说’”可知，保尔在遭受老板殴打时，虽内心充满愤怒（“嘴唇咬得发疼，两眼直冒火星”），却选择暂时隐忍不发（“一句话也没说”）。这体现出他性格中倔强、坚韧的特质，面对不公压迫时的克制，也为他后续在革命道路上能承受严刑拷打、艰苦劳作等更大苦难埋下了伏笔。 25. 请仿照示例，用“通过……描绘了……表现了……”的句式探究《骆驼祥子》的主旨。 作品 主旨探究 《骆驼祥子》 _____________ 《钢铁是怎样炼成的》 通过保尔·柯察金从童工成长为革命战士的历程，描绘了十月革命前后乌克兰地区的社会变革，表现了革命者为理想献身的精神和钢铁意志的炼成过程。 【答案】通过祥子“三起三落”的买车经历，描绘了20世纪20年代北平底层车夫的悲惨生活，表现了旧社会对劳动者的压迫与摧残。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读主旨探究。 《骆驼祥子》是老舍的经典小说，小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。 从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走， 祥子失去了洋车，牵走的骆驼卖了三十五元。后来祥子在茶馆时遇到拉车的老人和小马儿爷孙俩， 他们的悲惨情景让祥子的理想产生了动摇。还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空， 买车的梦想再次成泡影。后来，祥子与虎妞结婚，虎妞出钱给他买了一辆二手车。好景不长， 因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。再加上祥子去找小福子，得知她已经自杀。 至此，他的人生理想彻底破灭了。 作答时，需紧扣祥子的人生经历，梳理其在旧北平社会中的挣扎，明确作品对底层劳动者的关注与对社会黑暗的批判。用“通过……描绘了……表现了……”的句式探究《骆驼祥子》的主旨。 示例：通过祥子三起三落的悲惨经历，描绘了旧中国北平底层车夫的悲惨境遇，表现了黑暗社会对劳动者的无情压迫与人性的扭曲。 三、表达与交流（55分） 26. 在学校开展“花季筑梦”的语文综合性学习活动中，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超出4行，诗行之间用“/”标示） 任务二：在“梦想”的主题演讲中，你撰写了一篇演讲稿，有一段话修辞运用非常精彩，请将这段话写下来。（80字左右） 【答案】任务一： 示例1：我是一只没有翅膀的鸟/在水泥森林踮脚张望/直到心底的火焰燃烧成云朵/羽毛是星光织就的网/每根绒絮都系着明天的方向 示例2：泥土深处的种子在唱歌/它的旋律是未破壳的翅膀/当月光浇灌出第一片嫩芽/风便驮着露珠来贺/原来飞翔是大地沉默的回响 示例3：纸船载着萤火虫出航/露珠在船头写满愿望/溪水偷藏半张糖纸地图/黎明时发芽成彩虹桥梁 任务二： 示例1：梦想是埋进心田的种子，哪怕土壤贫瘠、风雨摧折，只要用汗水浇灌，终会顶破黑暗。你看那石缝中的幼苗，不正是将苦难磨成剑鞘，让每一片新叶都成为刺向天际的宣言？生命的倔强，从来都是追梦人最闪亮的勋章。 示例2：风会折断蒲公英的伞，却折不断它飞向远方的渴望；雨会打湿燕子的翅膀，却浇不灭它穿越云层的向往。我们追梦的身影多像春天的竹笋——或许会被石块压弯脊梁，但每个向着阳光生长的骨节都在积蓄破土的力量。 示例3：有人把梦想叠成纸船放进小溪，有人将愿望系在风筝抛向云端。但真正的追梦者会把自己变成航船！让失败当压舱石，让勇气作帆，就算在暴风雨中迷航，心中永远有座不灭的灯塔，那是初心在导航。 【解析】 【详解】本题考查语言表达和修辞运用技巧。 任务一，既考查了学生的想象力，也考查了他们的语言表达能力。学生需要借助诗歌的形式，通过精炼的语言和形象的比喻，表达出对梦想的理解和追求。在创作时，可以想象梦想如同一双翅膀，带着我们飞翔。诗的结构可以简洁明了，每行表达一个与梦想翅膀相关的意象或情感。例如，可以从梦想启航、飞越困难、抵达彼岸等几个方面来构思。注意诗行的节奏和韵律，使诗歌读起来朗朗上口。同时，不少于4行，若超出则用“/”分隔，保持诗歌的整洁美观。 任务二，主要考查了学生对于修辞手法的理解和运用，如比喻、排比、反问等，以及如何通过修辞手法增强语言的表现力和感染力，使演讲更具说服力和吸引力。可以将梦想比作灯塔、航标等，强调梦想在人生道路上的指引作用。同时，结合个人经历或名人故事，使内容更加生动有力。注意字数控制在80字左右，做到言简意赅，修辞得当。 示例一：梦想的翅膀/轻轻扇，/带我飞越千山万水/追寻心中的光芒／那翅膀上/承载着希望与勇气/让我无惧风雨/翱翔在天际之间。 示例二：梦想，是夜空中最亮的星，照亮我们前行的路；梦想，是荒漠中的甘泉，给予我们无尽的力量。让我们张开双臂，拥抱梦想，用勇气和坚持，书写属于自己的辉煌篇章！ （50分）请写一篇文章。 任务一： 27. 每个人都应该拥有一个高远的梦想，每个人都应该逐梦而行。 请你以“我有一个梦”为题，写一篇记叙性的文章。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我有一个梦​ 我有一个梦，像春日破土的新芽，像夏夜闪烁的繁星，像秋风中摇曳的枫叶，像冬日暖阳下的冰晶——我渴望站在演讲的舞台上，用话语触动听众的心弦，传播自己的观点与热爱。​ 为了这个梦想，我参加了学校的演讲社团。然而，第一次登台，我便遭遇了滑铁卢。紧张如潮水般将我淹没，我声音颤抖，语句卡顿，台下的同学开始交头接耳。那一刻，我仿佛置身冰窖，满心的期待瞬间破碎。​ 但梦想火焰不会轻易熄灭。我开始加倍努力，清晨，在晨光中诵读，感受文字的韵律；夜晚，对着镜子练习，观察自己的表情和肢体动作。我收集了许多优秀的演讲视频，反复观看学习，模仿演讲者的语气和节奏。终于，我迎来了第二次登台的机会。这次，我流畅地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦，仿佛看到了梦想的曙光。​ 可是，前进的道路并非一帆风顺。在一次重要的演讲比赛中，我因忘词而表现不佳。看着评委失望的眼神，听着台下稀稀落落的掌声，我再次陷入了自我怀疑。​ 在我几乎要放弃的时候，老师找到了我。她看着我的眼睛，认真地说：“追逐梦想的路上，挫折是不可避免的。但只要你不放弃，就一定能实现自己的梦想。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。​ 我重新振作起来，对演讲稿进行了更加深入的理解和记忆，对着墙壁、对着家人反复练习。终于，我迎来了又一次比赛。走上舞台，灯光洒在身上，我深吸一口气，开始演讲。随着演讲的推进，我越来越投入，台下的听众也被我的演讲深深吸引。演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声，我成功了！​ 如今，我依然走在逐梦的道路上。每一次登台，都是一次成长；每一次掌声，都是对我的肯定。我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我能站在更大的舞台上，让世界听到我的声音。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。本次作文要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙性文章，需围绕“每个人都应该拥有一个高远的梦想，每个人都应该逐梦而行”展开。文章立意可落在通过讲述自身逐梦的经历，展现梦想的力量，凸显坚持追梦对个人成长的积极意义，引导读者树立梦想并为之不懈奋斗。 二、选材构思。选材方向：选材紧扣“高远梦想”与“逐梦过程”，可从学习、兴趣爱好等角度入手。如将梦想设定为在科技领域取得成就，可选取参与机器人社团、科技比赛等经历；若梦想是成为作家，可围绕写作练习、投稿受挫等展开。这些材料既贴合学生生活，又能充分体现逐梦的艰难与坚持的可贵。 文章构思：开篇运用富有感染力的排比句，如“我有一个梦，似璀璨星辰照亮前行的道路，如澎湃海浪推动奋进的舟楫，像嘹亮号角激发逐梦的热情——我立志成为一名优秀的舞者。”迅速点明梦想。接着叙述梦想的起源，如一次观看舞蹈演出深受触动。随后描述逐梦过程中遭遇的困难，像高强度训练导致身体受伤，比赛失利遭受打击等。在陷入困境时，通过老师的鼓励、家人的支持或是自我反思，重新振作。继续努力练习，最终在舞台上绽放光芒。结尾处，升华主题，阐述梦想不仅让自己收获成功，更教会自己面对困难永不言弃，激励读者勇敢追寻自己的梦想。 任务二： 28. 请将“梦想让我们________”补充完整，并以此为题写一篇议论性的文章。补题示例：可填写“不怕失败”“超越自我”“走得更远”“获得坚持的力量”等，也可自选其他内容完成补题。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 梦想让我们超越自我​ “世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”苏格拉底的这句名言，道破了梦想的价值。梦想，宛如熠熠生辉的灯塔，照亮我们前行的路，激励我们超越自我，铸就非凡人生。​ 梦想促使我们突破舒适区，向未知领域进军。篮球巨星迈克尔・乔丹，高中时甚至未被校篮球队选中。但他怀揣着成为顶尖篮球运动员的梦想，没有被挫折击退。无数个日夜，他独自在球场上挥洒汗水，不断提升球技，锻炼体能。正是这份对梦想的执着追求，让他突破了身体和技术的局限，缔造了公牛王朝的传奇，成为篮球史上的不朽丰碑。乔丹的经历充分证明，梦想赋予我们挑战自我的勇气，推动我们超越平凡。​ 在追梦途中，困难与挫折如影随形，而梦想是我们跨越艰难险阻的强大动力。贝多芬双耳失聪后，并未被命运打倒，而是凭借着对音乐的热爱与梦想，紧紧扼住命运的咽喉。他在无声的世界里，凭借顽强的毅力和非凡的创造力，谱写了《命运交响曲》《第九交响曲》等不朽乐章。正是梦想的力量，让贝多芬克服了生理上的缺陷，超越了自我，为世界留下了宝贵的精神财富。​ 步入新时代，梦想激励着无数中国人超越自我，创造奇迹。苏炳添为了实现“跑进10秒”的梦想，不断挑战身体极限，改进跑步技术，经过多年的刻苦训练，终于在东京奥运会男子 100 米半决赛中跑出 9 秒 83 的优异成绩，打破亚洲纪录，让世界看到了中国速度。航天工作者们怀揣着探索宇宙的梦想，攻克了一项项关键技术，让“嫦娥”奔月、“天问”一号火星探测等伟大工程从梦想变为现实，推动中国航天事业不断迈向新高度。​ “志当存高远。”作为新时代的中学生，我们应树立远大梦想，在逐梦路上不断超越自我，用奋斗书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本次作文以“梦想让我们________”为题，要求写一篇议论文。核心在于紧扣“梦想”，阐述梦想对“我们”在成长、生活等层面产生的积极影响。立意上，通过摆事实、讲道理，让读者深刻认识到梦想的重要价值，激发其追逐梦想的热情，引导他们以梦想为指引，实现自我价值，为个人、社会创造更多可能。 二、选材构思。选材方向：可收集名人事例，如贝多芬怀揣音乐梦想，即便双耳失聪，仍创作出不朽乐章；联系时代热点，如航天团队凭借探索宇宙的梦想，推动中国航天事业迈向新高度；结合校园生活，如同学为了在运动会夺冠，坚持刻苦训练。此外，还能引用古今中外关于梦想的名言警句，增强文章说服力。 文章构思：以“梦想让我们破茧成蝶”为例，开篇运用形象的比喻，如将梦想比作破土的新芽、展翅的雏鹰，引出“梦想让我们破茧成蝶”的论点。正文部分，采用递进式结构，先论述梦想激发成长的渴望，以海伦・凯勒的事迹为例；接着阐述梦想给予战胜困难的勇气，列举科学家攻克难题的经历；最后强调梦想引领实现人生价值，讲述时代楷模的追梦故事。论证过程中，适当运用正反对比，突出梦想的重要性。结尾总结全文，再次点明梦想能助我们摆脱束缚，破茧成蝶，鼓励读者怀揣梦想，向着光明未来奋勇前行。 任务三： 29. 我们都希望自己平凡的人生能够成就伟大的梦想，但梦想源自内心，梦想需要内心坚守。 请你以“梦想由心”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，选择任务三的不限文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 逐梦心之所向，绽放梦想光芒​ 在人生的漫漫长路中，梦想宛如璀璨星辰，照亮我们前行的方向。而梦想的种子，皆由心而生，只有坚守内心的渴望，才能让梦想之花绚烂绽放。​ 梦想由心，是对热爱的执着追求。梵高，这位伟大的艺术家，在世人的不解与嘲讽中，始终坚守内心对绘画的热爱。他笔下的《星月夜》，以独特的笔触和浓烈的色彩，展现出内心深处对世界的感知。尽管生前贫困潦倒，作品无人问津，但他从未放弃对绘画的热爱，凭借内心的执着，为世界艺术史留下了浓墨重彩的一笔。在生活中，许多同学热爱音乐、舞蹈或写作，即便面临学业压力，仍利用课余时间练习，不断提升自己。正是这份源自内心的热爱，支撑着他们在逐梦的道路上砥砺前行。​ 梦想由心，能赋予我们战胜困难的勇气。当我们为了心中的梦想全力以赴时，便拥有了无畏艰难险阻的力量。司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，这是常人难以承受的耻辱。但他心中撰写《史记》的梦想从未动摇，忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。在学习中，我们也会遇到难题和挫折，是心中的梦想激励我们反复思考、查阅资料，直至攻克难关。​ 然而，在现实生活中，有些人盲目跟风，追逐他人眼中的“热门梦想”，却忽略了内心的声音。这样的梦想如同无根之木，难以长久。只有倾听内心的声音，找到真正热爱的事物，才能为梦想注入源源不断的动力。​ 梦想由心而生，让我们倾听内心的声音，追寻心之所向。在逐梦的道路上，以热爱为帆，以勇气为桨，乘风破浪，驶向梦想的彼岸，让生命绽放出最耀眼的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本次作文围绕“梦想由心”话题展开，审题需抓住“梦想”和“内心”两个关键词，明确梦想源于内心，只有坚守内心梦想，才能获得源源不断的动力。文章立意在于引导读者思考梦想与内心的紧密联系，鼓励大家倾听内心声音，树立正确的梦想观，并凭借内心的坚守追逐梦想，实现人生价值。​ 二、选材构思。选材方向​：选材可从历史、现实生活和自身经历入手。历史素材，选取陶渊明坚守内心对自由的追求，不为五斗米折腰，辞官归隐，创作众多田园佳作的故事；近代，讲述鲁迅为唤醒民众，弃医从文，以笔为刃，与黑暗势力斗争的事迹。现实生活中，可收集普通人追梦的故事，如快递小哥雷海为热爱诗词，利用工作间隙背诗，最终在诗词大会上夺冠。自身经历则围绕学习和兴趣爱好展开，如自己热爱书法，克服学习和练习过程中的困难，参加比赛取得成绩。​ 文章构思：开篇以“梦想是风筝，内心是风筝线”等生动比喻引出“梦想由心”的主题。正文采用总分总的结构，主体部分先论述梦想由心能指引人生方向，以李白“安能摧眉折腰事权贵”的事例加以佐证；接着阐述梦想由心赋予人克服困难的力量，以爱迪生发明电灯的经历为例；再从反面论述盲目追逐他人认可的梦想，容易迷失自我。结尾总结全文，强调梦想源于内心，我们要紧握内心的梦想，奋勇前行，在逐梦路上书写属于自己的辉煌篇章，激励读者勇敢追寻内心的梦想。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $