21《杨氏之子》同步练习-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 统编版五年级语文下册《杨氏之子》同步练习，以“基础夯实-能力提升-拓展拔高”三层设计（44:36:20分），构建从文言基础到语言运用的完整巩固路径，适配新授课教学，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|文言字音、字形、释义、古今异义、朗读节奏|以选择、填空等基础题型巩固课内核心知识，如字词释义专项积累| |能力提升层|语句翻译、句式辨析、文本赏析、人物分析|通过翻译题与赏析题深化理解，如“未闻孔雀是夫子家禽”精妙之处品读| |拓展拔高层|同类文言阅读（《孔融让梨》）、语言运用小练笔|链接传统文化，通过对比阅读与练笔培养迁移能力，体现文化自信与审美创造|

统编版五年级语文下册第八单元 第21课《杨氏之子》同步练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分 说明：本套练习为全新原创习题，严格贴合最新统编版五年级语文下册教材，紧扣单元语文要素“感受课文风趣的语言，体会人物的机智与幽默”。本课是小学经典文言文，试卷分层设置基础夯实、能力提升、拓展拔高三大板块，聚焦文言字音字形、重点字词释义、古今异义、朗读节奏、语句翻译、文本赏析、语言妙处品读、课外文言拓展与小练笔，题型全面、梯度合理、贴合五年级学情、无超纲考点，适配课堂巩固、课后作业与单元检测，答案详尽规范。 一、基础夯实层（44分） （一）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） 1. 甚聪惠（huì huǐ） 2. 诣其父（zhǐ yì） 3. 为设果（wéi wèi） 4. 夫子家禽（qín qíng） （二）看拼音，写生字、词语（6分） liáng guó（ ） zào yì（ ） cōng huì（ ） jiā qín（ ） yì shù（ ） shèn zhì（ ） （三）字词释义专项积累（12分） 解释句中加点字词的意思 1. 甚聪惠 甚：________ 惠：________ 2. 孔君平诣其父 诣：________ 3. 乃呼儿出 乃：________ 4. 孔指以示儿曰 示：________ 曰：________ 5. 此是君家果 君：________ 6. 未闻孔雀是夫子家禽 未：________ 夫子：________ 禽：________ （四）古今词义辨析（6分） 写出下列词语的古义与今义 1. 家禽 古义：________ 今义：________ 2. 示 古义：________ 今义：________ 3. 乃 古义：________ 今义：________ （五）朗读节奏划分（6分） 用“/”划分下列句子的朗读停顿（限1-2处） 1. 梁 国 杨 氏 子 九 岁 2. 孔 君 平 诣 其 父 3. 未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽 （六）课文内容填空（6分） 1. 《杨氏之子》选自南朝________的《________》，这是一部记载汉末至魏晋时期名士言谈逸事的志人小说。 2. 文中总写杨氏子特点的句子是：________________。 3. 孔君平由“杨”姓联想到________，打趣杨氏子；杨氏子由“孔”姓联想到________，巧妙回应，机智过人。 4. 杨氏子的回答巧妙在：________、________，既礼貌得体，又机智回击。 （七）判断正误，对的打“√”，错的打“×”（4分） 1. “惠”是通假字，通“慧”，意思是智慧。（ ） 2. “为设果”省略了主语“杨氏子”，完整句式是“杨氏子为孔君平设果”。（ ） 3. 杨氏子直接反驳孔君平，语气生硬，不懂礼貌。（ ） 4. 这篇文言文语言简洁凝练，寥寥数语就刻画人物形象。（ ） 二、能力提升层（36分） （一）语句翻译专项（9分） 用现代汉语翻译下列句子，要求语句通顺、意思完整 1. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ________________________________________________________________ 2. 为设果，果有杨梅。 ________________________________________________________________ 3. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ________________________________________________________________ （二）句式与文言知识辨析（9分） 1. “此是君家果”是什么句式？（ ）（3分） A. 被动句 B. 判断句 C. 省略句 2. 下列加点字意思相同的一项是（ ）（3分） A. 甚聪惠 甚是好看 B. 乃呼儿出 乃至今日 3. 杨氏子的回答采用了________的手法，委婉回应孔君平的玩笑。（3分） （三）重点品读赏析（12分） 1. 孔君平说“此是君家果”，这句话的言外之意是什么？（6分） ________________________________________________________________ 2. 赏析“未闻孔雀是夫子家禽”一句的精妙之处。（6分） ________________________________________________________________ （四）文本简答（6分） 结合全文，说说杨氏之子是一个怎样的孩子？ ________________________________________________________________ 三、拓展拔高层（20分） （一）同类文言文拓展阅读（10分） 孔融让梨（节选） 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。父问其故，融曰：“我年幼，当取小者，大梨留与兄长。”父甚嘉之。 【注释】诸：众多。 故：原因。 嘉：夸赞、赞许。 1. 解释加点字（4分） （1）与诸兄同食梨 食：________ （2）父问其故 其：________ 2. 翻译句子：我年幼，当取小者，大梨留与兄长。（3分） ________________________________________________________________ 3. 孔融和杨氏之子有什么相同的品质？（3分） ________________________________________________________________ （二）语言运用小练笔（10分） 杨氏之子凭借机智巧妙、礼貌风趣的语言化解玩笑。生活中，巧妙的语言能化解尴尬、温暖人心。请结合课文启示，写一段感悟，谈谈生活中如何礼貌机智地与人沟通，语句通顺，不少于100字。 ________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 一、基础夯实层（44分） （一）选择正确读音（每题1分，共4分） 1. huì√ 2. yì√ 3. wèi√ 4. qín√ （二）看拼音写词语（每词1分，共6分） 梁国 造诣 聪慧 家禽 艺术 甚至 （三）字词释义（每空1分，共12分） 1. 很；同“慧”，智慧 2. 拜访 3. 就，于是 4. 给……看；说 5. 你，对对方的尊称 6. 没有；古时对年长且有学问男子的尊称；鸟兽的总称 （四）古今异义（每空1分，共6分） 1. 古义：指鸟兽等动物 今义：人工饲养的鸟类家畜 2. 古义：给……看 今义：看见、展示 3. 古义：就、于是 今义：是、乃至 （五）朗读节奏（每题2分，共6分） 1. 梁国/杨氏子/九岁 2. 孔君平/诣其父 3. 未闻/孔雀/是夫子家禽 （六）课文填空（每空1分，共6分） 1. 刘义庆 世说新语 2. 甚聪惠 3. 杨梅 孔雀 4. 礼貌得体 机智巧妙 （七）判断正误（每题1分，共4分） 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 二、能力提升层（36分） （一）语句翻译（每题3分，共9分） 1. 孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫儿子出来。 2. 杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。 3. 杨氏子立刻回答道：“没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。” （二）文言知识辨析（每空3分，共9分） 1. B 2. A 3. 借物喻人、类比回应 （三）语句赏析（12分） 1. 孔君平看到杨梅，结合杨氏子的姓氏“杨”，借同姓谐音开玩笑（3分），暗含“杨梅是你杨家的果子”的趣味调侃，语言风趣巧妙（3分）。 2. 杨氏子紧扣孔君平的姓氏“孔”，以孔雀对应孔君平，采用类比的方式巧妙回应（2分）；用“未闻”委婉作答，不直接反驳，态度谦逊礼貌（2分）；既化解玩笑、巧妙回击，又彰显自身聪慧，语言精炼、风趣得体（2分）。 （四）文本简答（6分） 杨氏之子是一个天资聪慧、反应敏捷（2分）、懂礼貌、有分寸（2分）、语言风趣机智、善于巧妙应答的孩子（2分）。 三、拓展拔高层（20分） （一）课外阅读（10分） 1. （1）吃 （2）其中、他（每空2分，共4分） 2. 我年纪小，应当拿小的梨子，大的梨子留给哥哥们吃。（3分） 3. 都聪慧懂事、品行端正（1分），待人有礼、心思细腻，懂得谦让与礼貌待人（2分）。 （二）小练笔（10分） 评分标准：紧扣课文启示、主题明确（3分），结合生活实际、感悟真切（3分），语句通顺流畅（2分），字数达标、无错别字（2分） 范文示例： 读完《杨氏之子》，我深深折服于杨氏之子的语言智慧。面对他人的玩笑，他没有急躁反驳，而是用委婉、巧妙又礼貌的语言回应，既守住分寸，又彰显聪慧。这让我明白，语言是一门艺术。生活中与人相处，遇到调侃或误会时，不必冲动争执，要学会冷静思考、礼貌应答。我们要学习杨氏之子的机智与谦和，用风趣得体的语言沟通，尊重他人、化解矛盾，做一个聪慧有礼、善于表达的新时代少年。 学科网（北京）股份有限公司 $