语文园地二-(导学案)新五年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

语文园地二 1.掌握体会文章思想感情的两种核心方法，学会抓典型事例体会情感、抓关键语句体会主旨，能够结合课内与课外文本灵活运用，准确说出作者蕴藏在文字中的情感与思考。 2.认识对比描写的表达手法，能够分析对比描写在句子里起到的作用，同时尝试仿写对比句式，提升自身语言表达的生动性。 3.理解多义词在不同语境中的含义差别，可以根据词语不同义项规范造句，强化词语理解与运用能力。 4.积累含有动物的成语，分辨成语的褒贬色彩，理解成语本意，并能在日常表达、写作中灵活使用。 模块1：体会文章思想感情的方法 在小学语文阅读学习中，体会文章思想感情是五年级重点训练的能力，这里介绍两种实用的阅读方法。 抓典型事例，体会情感温度 文章的情感大多寄托在具体的事件与细节当中。作者会借助一件或是多件小事，将自己对人、事、物的真实情感藏在动作、场景、细节描写里。 课内示例：《桂花雨》一文中，作者详细描写了童年摇桂花的趣事，字里行间满是玩耍的快乐。看似只是记录一件生活小事，实则饱含着对故乡、对童年生活的怀念，以及对亲人的思念之情。 方法要点：阅读文章时，可以用笔圈画出作者重点刻画的事件，留心事件中人物的动作、语言和心理活动，顺着细节品读，就能读懂文字背后的真挚情感。 抓关键语句，读懂作者思考 很多文章会设置直接点明中心的句子，这类语句大多是作者内心观点、人生道理或是深层情感的集中体现，也是读懂全文的关键。 课内示例：《落花生》里“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话，直接点明文章主旨。作者借花生的特点阐述做人的道理，读懂这句话，就把握住了整篇文章的核心思想。 方法要点：重点关注文中带有议论、抒情色彩的句子，尤其是文章开头、结尾的语句，这类位置常常会出现点明主旨的关键句。 模块2：对比描写手法的妙用 对比描写，就是将两种不一样的事物，或是同一事物的两个不同方面放在一起对照比较。运用这种手法，能让事物特点更加突出，作者的情感表达也会更加鲜明。 下面结合课内经典例句进行解析： 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。这句话将亲手摇落的桂花和自然飘落、被风吹落的桂花进行对比，突出了摇下来的桂花完整、新鲜的特点，也能看出作者对桂花的喜爱，以及对摇桂花这件趣事的珍视。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。这句话把花生和桃子、石榴、苹果放在一起对比，鲜明展现出花生不求外表光鲜、默默扎根奉献的品质，也为后文阐述做人道理做好了铺垫。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身……蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。作者将其他昆虫和蟋蟀做对比，突出蟋蟀搭建住所时选址谨慎、认真细致的特点，字里行间流露着对蟋蟀的欣赏。 对比描写主要有三大好处：第一，突出事物独有的特点，让读者快速抓住描写对象的核心特质；第二，强化作者的态度与情感，让喜爱、赞美、批评等情绪表达得更强烈；第三，丰富文字画面感，增强语句的说服力与感染力。 模块3：多义词的语境运用 拥有两个及以上不同含义的词语，我们称之为多义词。词语的多个含义之间往往存在关联，在不一样的句子、不一样的场景中，同一个词语表达的意思也会发生变化。 结合课内词语举例理解： 姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。这句话里“姿态”指姿势、外形形态，形容梅树外形优美好看。大家以全新的姿态迎接新年的到来。这句话里“姿态”指人的精神面貌、处事态度。 开辟：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。这句话里“开辟”指整理、开垦荒地。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。这句话里“开辟”指开创、开拓出新的领域。 方法要点：判断多义词的具体含义，不能单凭词语本身，一定要结合上下文语境，看清句子描写的场景、对象，再确定准确释义。 拓展积累词语： 温和：可以用来形容气候，例如今天的天气很温和，不冷也不燥热。也可以用来形容人的性格，例如王老师性格很温和，说话总是轻声细语的。 新鲜：可以用来形容食物，例如妈妈刚买的水果十分新鲜，口感清甜。也可以表示新奇、少见，例如第一次来到大城市的乡下爷爷，对周遭一切都觉得新鲜有趣。 模块4：带动物的成语积累 含有动物名称的成语数量众多，不少成语带有明显的感情色彩，分为褒义、贬义两类。结合含义分类记忆，学习效果会更好。 褒义成语多用来赞美、肯定人或事物，寓意积极向上。卧虎藏龙，指某个地方隐藏着有才华、有本领的人才。龙飞凤舞，既可以形容山势蜿蜒雄壮，也常用来夸赞书法笔势舒展洒脱。凤毛麟角，比喻人或事物十分珍贵、稀少。如虎添翼，比喻原本强大的人或集体，得到助力之后变得更加强大。龙马精神，用来形容人精神饱满、斗志昂扬。鹤立鸡群，比喻人的外形、才能在人群当中格外突出。鱼跃龙门，比喻学业、事业取得成功，地位得到提升。一马当先，形容做事积极，走在众人前面，起到带头作用。 贬义成语大多带有批评、否定的意味，用来形容不好的行为或品性。鼠目寸光，形容人目光短浅，没有长远的见识。抱头鼠窜，形容人逃跑时狼狈不堪的样子。狼心狗肺，形容人心肠狠毒，或是忘恩负义。狼狈为奸，比喻坏人相互勾结，一起做坏事。狡兔三窟，比喻人为了躲避灾祸，准备多处藏身的地方。呆若木鸡，形容人因为恐惧、吃惊而发愣失神的模样。虾兵蟹将，多用来比喻能力平庸的手下或帮凶。黔驴技穷，比喻仅有的一点本领已经全部用尽，再也没有别的办法。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列多义词选择正确的义项，将序号填在括号里。 【清爽】① 清洁凉爽；② 轻松爽快；③ 整洁干净；④ 清楚、明白 （1）爸爸把房间收拾得很清爽。（ ） （2）刚下过雨，空气很清爽。（ ） （3）完成了作业，我心里清爽多了。（ ） （4）你这话说得不清爽，我没听懂。（ ） 2.根据词语的不同义项，各写一个句子。 （1）成熟 ① 形容植物的果实完全长成：________________________________________________________________________________ ② 形容人或事物发展到完善的程度：____________________________________________________________________ （2）便宜 ① 指价钱低：____________________________________________________________________________________________________________ ② 指不应得的利益：________________________________________________________________________________________________ 3.把下列带动物的成语按感情色彩分类，填在横线上（只填序号）。 ① 鹤立鸡群 ② 狼心狗肺 ③ 卧虎藏龙 ④ 鼠目寸光 ⑤ 如虎添翼 ⑥ 黔驴技穷 褒义成语：____________________________________________________________________________________ 贬义成语：________________________________________________________________________________ 4.补全下列成语，并选择其中一个写一句话。 龙（ ）凤（ ） （ ）毛（ ）角 （ ）先（ ）后 （ ）龙（ ）窟 我选的成语：__________ 造句：________________________________________________________________________________ （二）再读课文·研读句段 1.读下面的句子，回答问题。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 （1）这句话运用了什么描写手法？对比的双方是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）这样写有什么好处？表达了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.读下面的文段，回答问题。 我家的小院里种着两种花，一种是牡丹，一种是野菊。牡丹的花朵大，颜色艳，开的时候轰轰烈烈，引得路人纷纷驻足夸赞；野菊的花小小的，黄的、白的，藏在草丛里，风一吹就轻轻摇晃，却没人特意停下看它。可一到秋天，牡丹的叶子早就落光了，枝桠光秃秃的，而野菊却迎着秋风，开得热热闹闹，整个小院都飘着淡淡的香。 （1）文段中，作者把________和________做了对比，这样写突出了野菊的什么特点？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）读了文段，你觉得作者对野菊有着怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.读下面的句子，说说你从关键句中体会到了作者怎样的思考。 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！（选自《我的“自白”书》） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）三读拓展·迁移感悟 老柿树 ① 我家屋后有一棵老柿树，听奶奶说，它比爸爸的年纪还大。树干粗得要两个小朋友手拉手才能抱住，树皮皱巴巴的，像爷爷布满皱纹的脸，枝桠歪歪扭扭的，一点也不挺拔，不像村口的白杨树，笔直地立着，像站岗的士兵那样精神。 ② 春天，别的树都早早抽出嫩绿的芽，长出满树的叶子，老柿树却慢悠悠的，直到晚春才冒出点点新绿，叶子小小的，颜色也淡淡的，一点也不惹眼。夏天，白杨树的叶子长得又大又密，像一把撑开的大伞，路人都爱在树下乘凉；老柿树的叶子长得稀稀拉拉，阳光都能透过缝隙漏下来，谁也不爱往它底下躲。 ③ 可到了秋天，老柿树就不一样了。叶子慢慢落了，枝桠上却挂满了柿子，像一个个红灯笼，把枝桠都压弯了。路过的人都要停下来看看，笑着说：“这柿树，结的果子可真多！”奶奶会搬个梯子，摘几个最大最红的柿子，塞给邻居家的小孩。我蹲在树下，看着孩子们捧着柿子笑得眼睛都眯成了缝，心里也甜甜的。 ④ 去年冬天，下了好大的雪，雪压断了村口的几棵白杨树，可老柿树却好好的，歪歪扭扭的枝桠上，还挂着几个没摘完的柿子，在白雪的映衬下，红得格外好看。奶奶摸着老柿树的树干说：“这树啊，看着不精神，可皮实着呢，风风雨雨都扛过来了。” ⑤ 现在我才明白，老柿树不像白杨树那样挺拔好看，却默默结出甜甜的柿子，给大家带来快乐；它长得慢，也不张扬，却能扛住风雨，一年又一年地站在屋后。原来，不显眼的东西，也能藏着大大的温柔和力量。 1.短文多次运用了对比的手法，请你找出两处对比的内容，写下来，并说说这样写的好处。 （1）对比一：__________________________________________________________________________________________________________ 好处：________________________________________________________________________________________________________________________ （2）对比一：__________________________________________________________________________________________________________ 好处：________________________________________________________________________________________________________________________ 2.作者对老柿树的情感有什么变化？你是从哪些地方体会到的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.用“______”画出文中的关键句，并说说你从这句话中体会到了作者怎样的思考。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.下列句子中，加点的“皮实”是什么意思？请根据不同意思造句。 （1）“这树啊，看着不精神，可皮实着呢，风风雨雨都扛过来了。” 句中“皮实”的意思是：__________________________________________________________________________________ （2）造句： ① 形容人身体结实，不容易生病：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ② 形容物品耐用，不容易损坏：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： （一）初读课文·夯实字词 1.答案：（1）③ （2）① （3）② （4）④ 解析：辨析多义词必须结合具体语境。第（1）句描写整理后的房间，因此“清爽”指环境整洁干净；第（2）句形容雨后的空气，意思是空气清洁凉爽；第（3）句描写内心感受，指心情变得轻松爽快；第（4）句评价话语内容，指表达得不够清楚明白。 2.参考答案示例 （1）① 秋天来了，果园里的梨子渐渐成熟，空气中飘着清甜的果香。 ② 经过多次实践练习，弟弟的手工制作技艺越来越成熟了。 （2）① 集市上的蔬菜十分便宜，每天都有很多居民前来选购。 ② 做人不能总想着占小便宜，踏实本分才是长久之道。 解析：答题时要紧扣词语对应的含义构思场景，保证句子通顺、表意完整，语句符合日常表达逻辑即可。 3.答案：褒义成语：①③⑤ 贬义成语：②④⑥ 解析：鹤立鸡群、卧虎藏龙、如虎添翼均用来夸赞人或事物，属于褒义词；狼心狗肺、鼠目寸光、黔驴技穷都是用来批评不良品性或无能的状态，属于贬义词。 4.答案：龙飞凤舞；凤毛麟角；一马当先；狡兔三窟 造句示例：书法老师写的大字龙飞凤舞，笔法十分优美。 解析：填写成语要注意字形准确，不要写错别字。造句需要结合成语本身含义，贴合生活场景，语句通顺合理。 （二）再读课文·研读句段 1.（1）答案：这句话运用了对比的描写手法。对比的双方是乡下瓜、藤、叶组成的自然装饰，以及高楼门前的石狮子、大旗杆。 解析：句子中将两种不同风格的景物放在一起对照，是典型的对比写法，找准两处描写对象即可作答。 （2）答案：作者借助对比，着重突出了农家瓜藤枝叶自然又有趣的特点，相比威严刻板的石狮子、大旗杆，农家景致显得更加灵动可爱。整句话表达出作者对乡村风光、乡村生活的喜爱与赞美。 解析：对比手法的核心作用是突出主体特点，再结合语句的情感倾向，分析作者流露的内心想法。 2.（1）答案：牡丹；野菊。这句话通过多重对比，突出了野菊外形普通、不张扬，同时生命力顽强，在深秋依旧能够绽放、散发清香的特点。 解析：文段先后从花朵外形、人们的关注度、秋冬时节的生长状态进行对比，综合提炼野菊的形象特点。 （2）答案：作者十分喜爱野菊，同时由衷地赞赏野菊低调内敛、坚韧顽强、默默绽放的美好品质。 解析：从作者对野菊开花状态、花香的细致描写中，能够明显感受到喜爱与赞美之情。 3.答案：我从中体会到这位革命烈士面对敌人的威逼利诱、严刑拷打毫不畏惧，坚守内心的信仰，拥有宁死不屈的崇高气节，同时也流露出对反动敌人的蔑视。 解析：这句话是直抒胸臆的关键句，抓住“不能低下高贵的头”“死亡也无法叫我开口”等内容，就能读懂人物的精神与气节。 （三）三读拓展·迁移感悟 1.参考答案示例 （1）对比一：老柿树外形歪歪扭扭、不够挺拔，村口的白杨树笔直挺立、精神十足。 好处：突出老柿树外形普通、不起眼的特点，为后文赞美它内在的品质做铺垫。 （2）对比二：夏天白杨树枝叶繁茂，可以为路人遮阴乘凉，老柿树枝叶稀疏，无人愿意在树下停留；冬季大雪过后，白杨树被积雪压断，老柿树却安然无恙。 好处：通过不同季节的状态对比，体现出老柿树看似平凡，实则生命力顽强，默默奉献的特质，加深读者对老柿树的印象。 解析：梳理文中两处典型对比，先写明对照的两个事物，再结合上下文分析对比带来的表达效果。 2.答案：作者最开始觉得老柿树外形不好看，春天发芽迟缓，夏天也不能遮阴，整体平平无奇、毫不起眼。后来看到秋天的老柿树挂满果实，给邻里孩子带去欢乐，冬天又顽强抵御风雪，作者慢慢读懂了老柿树，对它产生了喜爱、敬佩与赞美之情。我是从文中对老柿树春、夏、秋、冬四季状态的描写，以及文章结尾的感悟语句体会到情感变化的。 解析：按照文章行文顺序，梳理作者前后不同的看法，结合具体描写内容总结情感转变。 3.答案：画出关键句：原来，不显眼的东西，也能藏着大大的温柔和力量。 体会：作者借老柿树这件事物悟出道理，告诉我们看待人或事物不能只关注外表。很多外表普通、不引人注目的存在，往往拥有坚韧的力量，还会默默付出、传递温暖，这样的人和事物同样值得我们尊重与欣赏。 解析：文章结尾句为全文主旨句，结合老柿树的形象，理解作者借物喻理的写法，提炼深层感悟。 4.（1）答案：指老柿树生命力十分顽强，能够经受住风雨、大雪等外界考验，不容易被损伤。 （2）参考答案示例 ① 乡下的孩子大多长得很皮实，一年四季很少生病。 ② 这款帆布书包特别皮实，用了好几年都没有破损。 解析：“皮实”是多义词语，结合语境区分含义后再造句，保证句意贴合对应释义，语言通顺自然。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $