4.桂花雨-(导学案)新五年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

4.桂花雨 语言建构 准确认读“箩、杭、浸、缠”等生字，规范书写“懂、糕、饼、捡”等易错字；掌握“姿态、迷人、吩咐、香飘十里”等词语，辨析近义词差异，理解关键字词在语境中的表达效果。 思维提升 梳理课文以“桂花”为线索的叙事脉络，概括作者童年摇桂花、赏桂花、思桂花的主要情节；结合关键语句，体会作者的情感变化，理清文章思乡主旨。 审美鉴赏 品读课文清新质朴、细腻温情的语言，想象“桂花雨”的美好画面；赏析细节描写、对比、借物抒情等表达手法，体会平淡文字中的真挚乡愁。 文化传承 了解琦君的散文创作风格，感受中华传统文化中的故乡情结与童年之美，树立珍视回忆、热爱家乡的美好情感。 （一）生字积累 易读错字：箩（luó）、杭（háng）、浸（jìn）、缠（chán）、捡（jiǎn）、婆（pó）、糕（gāo）、懂（dǒng） 生字组词： 懂：懂得、懂事、懂礼貌 兰：兰花、木兰、兰草 箩：箩筐、竹箩、一箩 婆：外婆、婆婆、公婆 糕：糕饼、糕点、雪糕 饼：饼干、月饼、大饼 浸：沉浸、浸泡、浸透 缠：缠着、缠绕、纠缠 茶：茶叶、喝茶、泡茶 捡：捡起、捡拾、捡东西 （二）多音字辨析 盛：chéng（盛饭、盛水）/shèng（盛开、茂盛） 担：dān（担心、担当）/dàn（重担、担子） 挑：tiāo（挑选、挑水）/tiǎo（挑战、挑拨） 几：jī（几乎、茶几）/jǐ（几个、几年） （三）近反义词 近义词：姿态—姿势、欣赏—观赏、担心—担忧、完整—完好、吩咐—叮嘱 反义词：盛开—凋谢、仔细—马虎、完整—残缺、新鲜—腐烂、喜欢—讨厌 （四）词语积累 词语搭配：（迷人）的香气、（笨笨）的样子、（完整）的桂花、（使劲）地摇 四字拓展：香飘十里、指指点点、纷纷扬扬、沁人心脾、郁郁葱葱、小心翼翼 （五）课文梳理 主要内容：课文是琦君的回忆性散文，以桂花为线索，回忆了童年在家乡摇桂花、赏桂花、用桂花做糕点泡茶的快乐往事，长大后在杭州赏桂花，仍念念不忘故乡的桂花雨，表达了对童年生活的怀念和对故乡深深的思念之情。 结构脉络： 开头（第1-2段）：点出自己最爱桂花，喜爱桂花迷人的香气。 中间（第3-6段）：详写童年摇桂花的欢乐场景，以及收桂花、用桂花的生活片段。 结尾（第7-8段）：写离开家乡后在杭州赏桂花，想起故乡的摇花乐与桂花雨，升华思乡之情。 （六）重点赏析 核心情感：对童年摇花之乐的怀念，对故乡的深切思念。 关键句赏析： 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 解析：“浸”字写出桂花香浓郁持久，遍布全村，香甜了人们的生活，也香甜了人们的记忆。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 解析：母亲比的不是香味浓淡，而是情感深浅，家乡的桂花承载着亲情、乡情，是故乡的象征。 我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 解析：结尾点题，直抒胸臆，将思乡之情寄托在“摇花乐”“桂花雨”上，情真意切。 （七）写作技法 线索清晰：以“桂花”为明线，以“思乡”为暗线，贯穿全文。 细节描写：抓住摇桂花的动作、语言、场景，画面感极强。 对比手法：杭州的桂花与家乡院子里的桂花对比，突出思乡之情。 借物抒情：借桂花、桂花雨抒发对故乡和童年的怀念。 以小见大：从童年摇桂花的小事，升华出浓浓的乡愁。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 箩筐（luó luò） 沉浸（jìn qìn） 缠着（cán chán） 捡起（jiǎn liǎn） 2.看拼音，写词语。 dǒng de（ ） lán huā（ ） gāo bǐng（ ） jìn pào（ ） 3.选词填空。 姿态 姿势 吩咐 叮嘱 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（）。 （2）他站在台上，（）标准，神情自信。 （3）妈妈（）我，上学路上要注意安全。 （4）父亲（）大家提前摇桂花，避免台风来袭。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 浸：①泡在液体里；②液体渗入；③逐渐 （1）整个村子都浸在桂花香里。（ ） （2）汗水浸透了他的衣衫。（ ） （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）桂花的香气太迷人了。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）我抱着桂花树使劲摇。（缩句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）桂花纷纷落下来。（改为比喻句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.课内阅读，完成练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （1）这段话主要写__________________________。 （2）文中画线句表现了“我”__________________________的心情。 （3）“好香的雨”指的是__________________________。 3.根据课文内容填空。 （1）《桂花雨》的作者是____________，她是中国现代著名____________作家。 （2）课文以____________为线索，回忆了童年____________的快乐场景。 （3）母亲说杭州的桂花比不上家乡的桂花，是因为________________________。 （三）三读拓展·迁移感悟 故乡的槐花 我的故乡在北方的小山村，每到四月，漫山遍野的槐树就开满了雪白的槐花，像给山坡披上了一层洁白的纱。微风一吹，阵阵清香扑面而来，甜丝丝的，沁人心脾。 小时候，摘槐花是我最盼望的事。清晨，我和小伙伴们挎着小竹篮，蹦蹦跳跳地来到槐树下。高大的槐树伸展着枝叶，一串串槐花挂满枝头，白得耀眼，香得醉人。我踮起脚尖，伸手去摘低处的槐花，够不着的就使劲摇晃树枝，槐花便像雪花一样纷纷飘落，落在我们的头发上、肩膀上、篮子里。我们一边摘，一边忍不住往嘴里塞，清甜的汁水在舌尖散开，那是童年最美好的味道。 奶奶总会用槐花给我做各种好吃的。她把摘来的槐花洗净，和上面粉蒸成槐花饭，撒上盐和香油，香气扑鼻；还会做槐花饼，金黄酥脆，一口下去，满是槐花的清香。每当这时，院子里都飘着甜甜的香味，邻居们也会过来分享，欢声笑语洒满小院。 后来，我跟着父母离开了小山村，去城里上学。城里的花种类繁多，牡丹雍容，玫瑰艳丽，可我总觉得，它们都比不上故乡的槐花。每年四月，我都会想起家乡的槐树林，想起和小伙伴摘槐花的快乐，想起奶奶做的槐花饭。 故乡的槐花，是一缕清香，是一段回忆，更是一份剪不断的乡愁。它藏在我的心底，无论走多远，都让我深深牵挂。 1.给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。 沁人心脾（qìn xìn） 踮脚（diǎn diàn） 酥脆（suì cù） 牵挂（qiān qiàn） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）沁人心脾：____________________________________________________ （2）雍容：________________________________________________________ 3.短文是按____________顺序来写的，依次写了“我”____________、____________、____________三个阶段的经历，分别写了________________________、________________________、________________________三件事。 4.从文中找出一个比喻句，用“”画出来，这句话把____________比作________，生动形象地写出了________________________。 5.从文中找出一个排比句，用“﹏﹏”画出来，体会其表达效果。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.作者为什么说城里的花都比不上故乡的槐花？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.结合短文和课文《桂花雨》，说说你对“乡愁”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： （一）初读课文·夯实字词 1. 箩筐（luó√） 沉浸（jìn√） 缠着（chán√） 捡起（jiǎn√） 解析：注意“浸”是前鼻音，“缠”是翘舌音。 2. 懂得 兰花 糕饼 浸泡 解析：易错字：“糕”左半部分是“米”，“浸”右边是“侵”。 3. （1）姿态 （2）姿势 （3）叮嘱 （4）吩咐 解析：“姿态”侧重形态、风度；“姿势”侧重身体摆放的样子；“叮嘱”侧重反复提醒；“吩咐”侧重指派、命令。 4. （1）② （2）① 解析：结合语境理解字义，第一句指香气渗入村子，第二句指汗水泡透衣衫。 （二）再读课文·研读句段 1. （1）难道桂花的香气不迷人吗？ （2）我摇桂花树。 （3）桂花像雪花一样纷纷落下来。 解析：缩句保留主干，比喻句本体喻体贴切即可。 2. （1）“我”童年时和家人一起摇桂花的欢乐场景 （2）急切、兴奋、快乐 （3）纷纷飘落的桂花 3. （1）琦君；散文 （2）桂花；摇桂花 （3）家乡的桂花承载着母亲的亲情、乡情，是故乡的象征 （三）三读拓展·迁移感悟 1. 沁人心脾（qìn√） 踮脚（diǎn√） 酥脆（suì√） 牵挂（qiān√） 2. （1）文中指槐花的清香使人感到舒适、愉悦。 （2）文中指牡丹仪态端庄、大方华美。 3. 时间；小时候；离开家乡后；现在；摘槐花；吃槐花美食；思念槐花 4. 比喻句：漫山遍野的槐树就开满了雪白的槐花，像给山坡披上了一层洁白的纱。 槐花；洁白的纱；槐花雪白、繁茂的样子。 5. 排比句：故乡的槐花，是一缕清香，是一段回忆，更是一份剪不断的乡愁。 效果：增强语势，层层递进，点明槐花对作者的特殊意义，突出思乡之情。 6. 因为城里的花再美，也没有故乡槐花承载的童年快乐、奶奶的关爱、家乡的温情，槐花是作者乡愁的寄托。 7. 示例：乡愁是对故乡、童年往事的深深思念，它往往寄托在一种事物上，比如桂花、槐花，这些事物藏着美好的回忆，无论走多远，都让人牵挂故乡。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $