6.珍珠鸟-(导学案)新五年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

6.珍珠鸟 语言建构 准确认读“蔓、瞅、雏、框、腻、睑、眸”等生字，规范书写易错字；掌握“舒适、繁茂、信赖、细腻、不动声色”等词语，辨析近义词差异，理解词语在语境中的表达效果。 思维提升 梳理课文情感变化顺序与总—分—总结构，概括珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程；结合关键句，提炼作者爱护动物、尊重生命的核心观点，理清文章主旨。 审美鉴赏 品读课文清新质朴、细腻亲切的语言，感受作者对珍珠鸟的喜爱与呵护；赏析细节描写、拟人、以小见大等表达手法，体会平实语言中的真挚情感与深刻哲理。 文化传承 了解冯骥才的文学创作风格，树立尊重生命、关爱动物、人与动物和谐相处的理念，培养细心观察、用心感受生活的良好习惯。 （一）生字积累 易读错字：蔓（wàn）、瞅（chǒu）、雏（chú）、框（kuàng）、腻（nì）、睑（jiǎn）、眸（móu）、咂（zā）、幽（yōu）、享（xiǎng） 生字组词： 蔓：垂蔓、枝蔓、瓜蔓 瞅：瞅见、瞅瞅、瞅一眼 雏：雏儿、雏鸟、雏鹰 框：画框、窗框、镜框 腻：细腻、油腻、腻味 睑：眼睑、睑裂 眸：眸子、眼眸、回眸 幽：幽深、幽静、幽暗 享：享受、分享、享乐 （二）多音字辨析 蔓：màn（蔓延、蔓草）/wàn（垂蔓、瓜蔓） 笼：lóng（鸟笼、笼子）/lǒng（笼罩、笼络） 待：dāi（待会儿、待着）/dài（等待、对待） 挨：āi（挨近、挨着）/ái（挨打、挨饿） （三）近反义词 近义词：舒适—舒服、繁茂—茂盛、信赖—信任、细腻—细致、索性—干脆、淘气—调皮 反义词：舒适—难受、信赖—怀疑、细腻—粗糙、淘气—乖巧、亲近—疏远、美好—丑恶 （四）词语积累 词语搭配：（舒适又温暖）的巢、（茂盛）的吊兰、（深幽）的丛林、（细腻）的绒毛、（美好）的境界 四字拓展：神气十足、不动声色、斑斑驳驳、生意葱茏、不由自主、淘气可爱 （五）课文梳理 主要内容：课文是冯骥才的叙事散文，按情感变化顺序，写作者精心照料珍珠鸟，用尊重与呵护让原本怕人的小鸟逐渐亲近、信赖自己，揭示“信赖，往往创造出美好的境界”的核心道理，赞美人与动物和谐相处的美好情感。 结构脉络： 开头（第1段）：总起，表达收到珍珠鸟的喜悦，引出下文。 中间（第2-15段）：分述，写珍珠鸟从怕人到亲近、信赖作者的全过程。 结尾（第16段）：总结，点明主旨，升华“信赖”的主题。 （六）重点赏析 核心主旨句：信赖，往往创造出美好的境界，是全文中心，点明人与动物、人与人之间信任的重要意义。 珍珠鸟变化：怕人→熟悉→亲近→信赖，层层递进，体现作者呵护的成果。 作者态度：不打扰、不惊动、温柔呵护，尊重小鸟的天性，是建立信赖的关键。 （七）写作技法 情感顺序：以小鸟对作者的情感变化为线索，条理清晰。 细节描写：精准刻画小鸟的动作、神态、外形，生动鲜活。 拟人手法：把珍珠鸟当作人来写，亲切可爱，情感真挚。 以小见大：从人鸟相处的小事，升华出“信赖创造美好”的大道理。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 垂蔓（màn wàn） 瞅见（chǒu qiū） 眼睑（liǎn jiǎn） 眸子（móu mú） 2.看拼音，写词语。 shū shì（ ） fán mào（ ） xìn lài（ ） xì nì（ ） bù dòng shēng sè（ ） 3.选词填空。 舒适 茂盛 细腻 信赖 （1）我家的吊兰长得十分（ ），为房间增添了生机。 （2）小猫有着（ ）的绒毛，摸起来格外舒服。 （3）这张沙发柔软又（ ），坐上去十分惬意。 （4）人与动物之间的（ ），能创造出最温暖的画面。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 幽：①僻静，昏暗；②隐蔽，不公开；③沉静 （1）幽深的丛林（ ） （2）幽思（ ） （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）信赖，创造出美好的境界。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）珍珠鸟是一种可爱的小鸟。（改为感叹句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）我把珍珠鸟的笼子挂在窗前。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.课内阅读，完成练习。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 …… 信赖，往往创造出美好的境界。 （1）片段中“小家伙”指____________________，这样称呼体现了作者______________________________。 （2）文中点明主旨的句子是：____________________________________________________________，这句话的含义是________________________________________________________________________________________________________________________。 3.根据课文内容填空。 （1）《珍珠鸟》的作者是____________________，他是当代著名作家、画家。 （2）珍珠鸟原本是一种____________________的鸟，在作者的____________________下，逐渐变得________________________________________。 （3）作者为珍珠鸟布置的环境特点是____________________、____________________。 （三）三读拓展·迁移感悟 我家的小仓鼠 我家养了一只小仓鼠，名叫“团团”，它浑身长满雪白的绒毛，圆滚滚的像个小毛球，一双黑宝石般的小眼睛总是滴溜溜地转，模样可爱极了。 刚把团团带回家时，它特别胆小，一听到动静就立刻钻进木屑里，缩成一团，半天不敢出来。我生怕吓到它，便轻轻给它铺好柔软的木屑，放上干净的饮水器和香甜的五谷粮，从不伸手去抓它，只是安静地趴在旁边看着它。 每天放学回家，我都会轻声和团团说话，慢慢靠近它的笼子，给它更换新鲜的食物和水。日子一天天过去，团团渐渐不再害怕我了。它会小心翼翼地探出小脑袋，用小鼻子嗅一嗅，确认我没有恶意后，才蹑手蹑脚地爬出小窝。 后来，团团的胆子越来越大。我把手轻轻放进笼子里，它会试探着爬到我的手心上，用小小的爪子扒拉我的手指，啃咬我手心的零食碎屑。它会在我的手心里打滚、梳理绒毛，甚至闭上眼睛打盹，完全放下了戒备。 闲暇时，我会把团团放在铺好软垫的桌子上，看着它跑来跑去，一会儿抱着瓜子啃得津津有味，一会儿把食物塞进腮帮子，鼓得像两个小汤圆，一会儿又钻进小房子里睡大觉。它淘气的模样总能逗得我哈哈大笑。 如今，团团早已把我当成最信任的伙伴。每当我走近笼子，它都会立刻跑过来，用小脑袋蹭一蹭笼子，仿佛在和我打招呼。看着团团无忧无虑的样子，我深深明白：无论是小鸟、仓鼠，还是其他小动物，只要我们用真心去呵护，用耐心去陪伴，就能和它们建立起最真挚的信赖，一起感受生活的美好与温暖。 1.给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。 绒毛（róng yóng） 蹑手蹑脚（niè niē） 戒备（jiè jiàn） 惬意（qiè xiá） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）蹑手蹑脚：____________________________________________________ （2）无忧无虑：____________________________________________________ 3.短文是按__________顺序来写的，依次写了团团刚到家时____________________、相处中____________________、现在____________________三个阶段的变化。 4.从文中找出一个比喻句，用“__________”画出来，这句话把____________________比作________________，生动形象地写出了________________________________________。 5.从文中找出一个排比句，用“﹏﹏”画出来，这个句子写出了团团的__________。 6.作者照顾小仓鼠的做法，给团团带来了怎样的改变？请简要概括。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.结合短文和课文《珍珠鸟》，说说你对“信赖”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： （一）初读课文·夯实字词 1.垂蔓（wàn√） 瞅见（chǒu√） 眼睑（jiǎn√） 眸子（móu√） 解析：“蔓”在“垂蔓”中读wàn；“睑”不要读成liǎn；“眸”是二声móu。 2.舒适 繁茂 信赖 细腻 不动声色 解析：易错字：“赖”不要少写笔画；“腻”左边是“月”，右边笔顺要正确。 3.（1）茂盛 （2）细腻 （3）舒适 （4）信赖 解析：“茂盛”形容植物长势好；“细腻”侧重质地精细柔软；“舒适”侧重感觉舒服；“信赖”指信任依赖。 4.（1）① （2）③ 解析：“幽深”指僻静昏暗；“幽思”指沉静的思绪。 （二）再读课文·研读句段 1.（1）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？ 解析：陈述句改反问句，加“难道不”，句末加“吗”，句号改问号。 （2）珍珠鸟是一种多么可爱的小鸟啊！ 解析：陈述句改感叹句，加“多么”，句末加“啊”，句号改感叹号。 （3）珍珠鸟的笼子被我挂在窗前。 解析：“把”字句改“被”字句，交换主语和宾语位置，“把”改“被”。 2.（1）小珍珠鸟；对珍珠鸟的喜爱与亲昵之情 （2）信赖，往往创造出美好的境界；人与动物、人与人之间只要相互信任，就能拥有和谐美好的关系 3.（1）冯骥才 （2）怕人；悉心呵护、尊重；亲近人、信赖人 （3）舒适；安全（深幽、温暖） （三）三读拓展·迁移感悟 1.绒毛（róng√） 蹑手蹑脚（niè√） 戒备（jiè√） 惬意（qiè√） 解析：“蹑”读niè，不要读成niē；“戒”读jiè，“惬”读qiè。 2.（1）形容走路脚步轻轻，文中指小仓鼠小心翼翼、轻手轻脚地爬出小窝的样子。 （2）没有一点忧愁和顾虑，文中指小仓鼠在作者的呵护下生活得安心快乐。 3.时间；胆小怕人；逐渐熟悉；信任依赖作者 4.比喻句：它浑身长满雪白的绒毛，圆滚滚的像个小毛球。 小仓鼠；小毛球；小仓鼠外形圆润可爱的特点。 5.排比句：﹏﹏一会儿抱着瓜子啃得津津有味，一会儿把食物塞进腮帮子，鼓得像两个小汤圆，一会儿又钻进小房子里睡大觉。﹏﹏ 淘气可爱、活泼好动的特点。 6.小仓鼠从一开始胆小怕人、躲着作者，逐渐变得不再戒备，最后把作者当成信任的伙伴，愿意亲近、依赖作者。 7.示例：信赖是相互的，无论是人与动物之间，还是人与人之间，都需要用真心、耐心和尊重去呵护。就像作者对待珍珠鸟和小仓鼠，不打扰、不伤害，用心陪伴，就能建立信任，创造出和谐美好的境界。我们要学会尊重生命，用信赖守护美好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $