3.珍珠鸟-(导学案)新五年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

3.珍珠鸟 语言建构 1.自主认读“蔓、瞅、雏、框、腻、睑、眸”等生字，区分易读错字音；规范书写易错生字。 2.积累“舒适、繁茂、信赖、细腻、不动声色”等词语，区分近义词，理解词语在句子中的作用。 思维提升 1.梳理课文“总—分—总”结构，理清珍珠鸟从惧怕人类到完全信赖作者的完整变化过程。 2.抓取文中关键语句，读懂文章主旨，明白信任对人与动物、人与人之间的意义。 审美鉴赏 1.品读课文细腻、朴实的文字，体会作者对珍珠鸟发自内心的喜爱与温柔呵护。 2.识别文中细节描写、拟人、以小见大的写作手法，感受平凡小事里蕴含的深刻道理。 文化传承 1.简单了解冯骥才的写作风格；树立爱护小动物、尊重每一个生命的观念。 2.养成细心观察小动物、用心感受生活细节的好习惯。 （一）生字积累（预习必背） 易读错生字注音 蔓（wàn）、瞅（chǒu）、雏（chú）、框（kuàng）、腻（nì）、睑（jiǎn）、眸（móu）、咂（zā）、幽（yōu）、享（xiǎng） 生字组词 蔓：垂蔓、枝蔓、瓜蔓 瞅：瞅见、瞅瞅、瞅一眼 雏：雏儿、雏鸟、雏鹰 框：画框、窗框、镜框 腻：细腻、油腻、腻味 睑：眼睑、睑裂 眸：眸子、眼眸、回眸 幽：幽深、幽静、幽暗 享：享受、分享、享乐 （二）多音字辨析（预习重点） 1.蔓：màn（蔓延、蔓草）wàn（垂蔓、瓜蔓） 2.笼：lóng（鸟笼、笼子）lǒng（笼罩、笼络） 3.待：dāi（待会儿、待着）dài（等待、对待） 4.挨：āi（挨近、挨着）ái（挨打、挨饿） （三）近反义词积累 近义词 舒适—舒服 繁茂—茂盛 信赖—信任 细腻—细致 索性—干脆 淘气—调皮 反义词 舒适—难受 信赖—怀疑 细腻—粗糙 淘气—乖巧 亲近—疏远 美好—丑恶 （四）词语积累 1.词语搭配 （舒适又温暖）的巢 （茂盛）的吊兰 （深幽）的丛林 （细腻）的绒毛 （美好）的境界 2.四字词语拓展 神气十足、不动声色、斑斑驳驳、生意葱茏、不由自主、淘气可爱 （五）课文脉络梳理 本文是冯骥才写的抒情叙事散文，以珍珠鸟对“我”的情感变化为线索，采用“总—分—总”结构： 1.开头（第1自然段）：总起，写收到珍珠鸟的开心，引出下文。 2.中间（第2—15自然段）：分述，完整记录珍珠鸟从怕人、慢慢熟悉、主动亲近到完全信赖“我”的全过程。 3.结尾（第16自然段）：总结全文，点出中心句，升华“信赖”的主题。 （六）课文重点赏析 1.中心句：“信赖，往往创造出美好的境界”，全文核心，点明信任是和谐关系的基础。 2.珍珠鸟变化过程：怕人→熟悉→亲近→信赖，层层递进，体现作者长久温柔的呵护。 3.作者的做法：不打扰小鸟、不刻意惊扰、尊重它的天性，是建立信任的关键。 （七）预习必掌握写作手法 1.线索清晰：以小鸟的心理变化作为全文行文线索，条理清楚。 2.细节描写：细致刻画小鸟外形、动作、神态，形象鲜活。 3.拟人修辞：把珍珠鸟当作孩童来写，充满温情。 4.以小见大：通过人鸟相处一件小事，提炼关于“信赖”的人生道理。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 垂蔓（màn wàn） 瞅见（chǒu qiū） 眼睑（liǎn jiǎn） 眸子（móu mú） 2.看拼音，写词语。 shū shì（ ） fán mào（ ） xìn lài（ ） xì nì（ ） bù dòng shēng sè（ ） 3.选词填空。 舒适 茂盛 细腻 信赖 （1）我家的吊兰长得十分（ ），为房间增添了生机。 （2）小猫有着（ ）的绒毛，摸起来格外舒服。 （3）这张沙发柔软又（ ），坐上去十分惬意。 （4）人与动物之间的（ ），能创造出最温暖的画面。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 幽：①僻静，昏暗；②隐蔽，不公开；③沉静 （1）幽深的丛林（ ） （2）幽思（ ） （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）信赖，创造出美好的境界。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）珍珠鸟是一种可爱的小鸟。（改为感叹句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）我把珍珠鸟的笼子挂在窗前。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.课内阅读，完成练习。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 …… 信赖，往往创造出美好的境界。 （1）片段中“小家伙”指____________________，这样称呼体现了作者______________________________。 （2）文中点明主旨的句子是：____________________________________________________________，这句话的含义是________________________________________________________________________________________________________________________。 3.根据课文内容填空。 （1）《珍珠鸟》的作者是____________________，他是当代著名作家、画家。 （2）珍珠鸟原本是一种____________________的鸟，在作者的____________________下，逐渐变得________________________________________。 （3）作者为珍珠鸟布置的环境特点是____________________、____________________。 （三）三读拓展·迁移感悟 我家的小仓鼠 我家养了一只小仓鼠，名叫“团团”，它浑身长满雪白的绒毛，圆滚滚的像个小毛球，一双黑宝石般的小眼睛总是滴溜溜地转，模样可爱极了。 刚把团团带回家时，它特别胆小，一听到动静就立刻钻进木屑里，缩成一团，半天不敢出来。我生怕吓到它，便轻轻给它铺好柔软的木屑，放上干净的饮水器和香甜的五谷粮，从不伸手去抓它，只是安静地趴在旁边看着它。 每天放学回家，我都会轻声和团团说话，慢慢靠近它的笼子，给它更换新鲜的食物和水。日子一天天过去，团团渐渐不再害怕我了。它会小心翼翼地探出小脑袋，用小鼻子嗅一嗅，确认我没有恶意后，才蹑手蹑脚地爬出小窝。 后来，团团的胆子越来越大。我把手轻轻放进笼子里，它会试探着爬到我的手心上，用小小的爪子扒拉我的手指，啃咬我手心的零食碎屑。它会在我的手心里打滚、梳理绒毛，甚至闭上眼睛打盹，完全放下了戒备。 闲暇时，我会把团团放在铺好软垫的桌子上，看着它跑来跑去，一会儿抱着瓜子啃得津津有味，一会儿把食物塞进腮帮子，鼓得像两个小汤圆，一会儿又钻进小房子里睡大觉。它淘气的模样总能逗得我哈哈大笑。 如今，团团早已把我当成最信任的伙伴。每当我走近笼子，它都会立刻跑过来，用小脑袋蹭一蹭笼子，仿佛在和我打招呼。看着团团无忧无虑的样子，我深深明白：无论是小鸟、仓鼠，还是其他小动物，只要我们用真心去呵护，用耐心去陪伴，就能和它们建立起最真挚的信赖，一起感受生活的美好与温暖。 1.给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。 绒毛（róng yóng） 蹑手蹑脚（niè niē） 戒备（jiè jiàn） 惬意（qiè xiá） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）蹑手蹑脚：____________________________________________________ （2）无忧无虑：____________________________________________________ 3.短文是按__________顺序来写的，依次写了团团刚到家时____________________、相处中____________________、现在____________________三个阶段的变化。 4.从文中找出一个比喻句，用“__________”画出来，这句话把____________________比作________________，生动形象地写出了________________________________________。 5.从文中找出一个排比句，用“﹏﹏”画出来，这个句子写出了团团的__________。 6.作者照顾小仓鼠的做法，给团团带来了怎样的改变？请简要概括。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.结合短文和课文《珍珠鸟》，说说你对“信赖”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： （一）初读课文·夯实字词基础 1.垂蔓（wàn√） 瞅见（chǒu√） 眼睑（jiǎn√） 眸子（móu√） 2.舒适；繁茂；信赖；细腻；不动声色 3.（1）茂盛 （2）细腻 （3）舒适 （4）信赖 4.（1）① （2）③ （二）再读课文·研读重点句段 1.（1）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？ （2）珍珠鸟是一种多么可爱的小鸟啊！ （3）珍珠鸟的笼子被我挂在窗前。 2.（1）小珍珠鸟；对小鸟满满的喜爱、亲昵之情 （2）信赖，往往创造出美好的境界；人与人、人与动物之间，彼此信任包容，就能拥有和谐、温暖、美好的相处状态。 3.（1）冯骥才 （2）怕人；亲近人、信赖人 （3）舒适；深幽安全 （三）拓展迁移·课外阅读感悟 1.绒毛（róng√） 蹑手蹑脚（niè√） 戒备（jiè√） 惬意（qiè√） 2.（1）走路脚步放得很轻，文中指小仓鼠小心翼翼、轻手轻脚爬出窝的样子。 （2）没有忧愁和顾虑，文中指仓鼠在我的照顾下安心、自在生活。 3.时间；胆小怕人；慢慢放下戒备；完全信任依赖我 4.比喻句：它浑身长满雪白的绒毛，圆滚滚的像个小毛球。 小仓鼠；小毛球；仓鼠圆滚滚、软乎乎、外形可爱的特点。 5.排比句：一会儿抱着瓜子啃得津津有味，一会儿把食物塞进腮帮子，鼓得像两个小汤圆，一会儿又钻进小房子里睡大觉。 活泼好动、淘气可爱的特点。 6.一开始胆小、躲避人类；慢慢不再害怕，敢主动靠近我；最后完全信任我，愿意趴在我手上休息，把我当作亲密伙伴。 7.示例：信赖是双向的，需要耐心、尊重与温柔。不管是人和动物，还是人与人，只有不去打扰、用心善待对方，慢慢付出真心，才能建立信任，收获和谐美好的相处时光。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $