6.21构建人类命运共同体与中国特色大国外交教学设计2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦构建人类命运共同体与中国特色大国外交，涵盖理念内涵、“一带一路”成就及外交布局。以“什么是人类命运共同体？”设问导入，通过任务链衔接理念提出、实践路径与外交战略，搭建递进式学习支架。 特色在于融合史料实证与家国情怀，引用习近平讲话、“一带一路”合作文件等史料，结合“天下为公”等传统文化渗透价值观。采用自主填表、小组合作分析等方法，提升学生史料解读与历史解释能力，助力教师高效落实课标，培养学生国际视野与担当。

第21课 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 课标要求 了解人类命运共同体理念的提出、内涵及国际影响；掌握“一带一路”倡议的背景、内容与成就。 通过新时代中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域取得的成就，以及综合国力和国际影响力不断提高的史事，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献。 教学目标 1.通过了解人类命运共同体理念的提出，知道人类命运共同体的理论和实践不断丰富发展；知道习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”；知道中国推进中国特色大国外交。 2.通过学习理解人类命运共同体理念的内涵，知道这一理念得到国际社会的广泛认同；通过史料分析，理解中国特色大国外交对我国发展和世界和平的重要意义。 3.通过了解中国国际影响力的扩大和外交成就，增强民族自豪感和爱国情感，树立开放观念。 教学重、难点 1.教学重点 知道人类命运共同体理念的提出与内涵；“一带一路”建设的成就；中国特色大国外交的布局与成就。 2.教学难点 理解人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，以及中国特色大国外交对世界和平与发展的深远影响。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设计意图 课程导入 什么是人类命运共同体？提出问题引入本课。 问题导入，激发学生的学习兴趣。 提问过渡：进入新时代，中国为什么要提出人类命运共同体理念？我们可以从第21课中寻找答案。 任务一 了解推动构建人类命运共同体 自主阅读课本，将表格内容补充完整。 构建人类命运共同体 首次提出 重要内容 目标 影响 发展 得出结论：人类命运共同体理念，是中国对“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题的响亮回答。它植根于“天下为公”“协和万邦”的中华优秀传统文化，也顺应了当今世界相互联系、相互依存的历史潮流。 锻炼学生自主学习，独立思考的能力，培养学生归纳问题的能力。 涵养家国情怀。 【素养提升】展示如下材料： “大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。……我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 ——习近平《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》 （2015年9月28日） 提出问题：①“大道之行也，天下为公”出自哪部经典？它表达了怎样的思想？ ②结合这段材料和教材内容，想一想，人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，你能想到哪些相关的成语或故事？ 得出结论：①出自《礼记·礼运》，表达了对理想社会的追求 ②和而不同、协和万邦、天下一家、同舟共济等成语以及"张骞通西域"见证文明互鉴；"玄奘西行""鉴真东渡"是跨文明对话的典范，体现文明互鉴的核心价值。 总结过渡：构建人类命运共同体不是一句空洞的口号，而是有具体的实践路径。其中，“一带一路”倡议就是中国为世界提供的重要国际公共产品。 任务二 知道高质量共建“一带一路” 自主阅读课本，将表格内容补充完整。 “一带一路” 提出 成果 影响 得出结论：2013年，习近平在哈萨克斯坦、印度尼西亚的演讲中先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，推动了我国更大范围、更宽领域、更深层次的对外开放，也为所有参与国家带来发展机遇，弥补了全球发展赤字和平赤字。它是实践“人类命运共同体”的宏大实践，通过共商、共建、共享，最终实现合作共赢，把各国人民的美好梦想连接在一起。 讲述丝路精神：以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心。 了解“一带一路”成果：截至2023年6月，中国同150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件。 根据材料并结合所学知识分析“一带一路”的影响。 材料一：中欧班列是按照固定车次、线路开行的国际铁路联运班列，主要从中国重庆、成都、郑州、武汉、苏州、义乌等城市出发，开往德国、波兰、西班牙等欧洲国家主要城市。目前国内开行中欧班列的城市已经达到43个，到达欧洲已有14个国家42个城市。 材料二：2024年11月15日10时20分，随着X8083次中欧班列（重庆—杜伊斯堡）从重庆团结村站开出，中欧班列累计开行突破10万列，发送货物超1100万标箱、货值超4200亿美元，保持安全稳定畅通运行，标志着中欧班列高质量发展取得新成效。 得出结论：对中国：推动了我国更大范围、更宽领域、更深层次的对外开放，形成了“陆海内外联动、东西双向互济”的开放新格局。 对世界：共建“一带一路”成为当今世界深受欢迎的国际公共产品 和国际合作平台。 培养学生阅读材料，并进行关键信息提取的能力。 总结过渡：人类命运共同体理念的提出，共建“一带一路”的实施，使中国的国际影响力不断扩大，在这种背景下，习近平于2014年提出推进中国特色大国外交的战略思想。 任务三 了解推进中国特色大国外交 1.理论指引——什么是“中国特色大国外交” 自主学习：阅读教材，梳理中国特色大国外交的战略思想 得出结论：中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，紧扣服务民族复兴、促进人类进步的主线，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，推动建设新型国际关系，构建人类命运共同体。 锻炼学生自主学习，独立思考的能力，培养学生归纳问题的能力。 培养学生史料实证精神， 培养学生阅读材料，并进行分析的能力。 2.实践布局——全方位布局 展示全方位外交布局，进行讲解，中国特色大国外交的具体措施：中国整体推进大国、周边、发展中国家外交和多边合作，推进和完善全方位外交布局，积极发展全球伙伴关系，国际影响力、感召力、塑造力显著提升。 3.实践成果——全球伙伴关系网络 展示图片“亚太经合组织领导人非正式会议”“二十国集团领导人杭州峰会”“金砖国家领导人厦门会晤”等，进行讲解，中国特色大国外交取得的成果：中国整体推进大国、周边、发展中国家外交和多边合作，推进和完善全方位外交布局，积极发展全球伙伴关系。 4.应对挑战——稳舵前行 展示美国单方面挑起中美贸易摩擦以及我国的应对措施，进行讲解，我国采取不回避不退让，积极对话协商；顺应全球化，坚持改革开放的措施反制中美贸易摩擦与国际贸易保护主义。 展示材料，了解中国是如何应对的。 中美经贸交往规模庞大、内涵丰富、覆盖面广、涉及主体多元，产生一些矛盾分歧在所难免。……但是，现任美国政府通过发布《对华301调查报告》等方式，对中国作出“经济侵略”、“不公平贸易”、“盗窃知识产权”、“国家资本主义”等一系列污名化指责，严重歪曲了中美经贸关系的事实，无视中国改革开放的巨大成绩和中国人民为此付出的心血汗水，这既是对中国政府和中国人民的不尊重，也是对美国人民真实利益的不尊重，只会导致分歧加大、摩擦升级，最终损害双方根本利益。 ——《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场》白皮书（2018年9月） 得出结论：中共中央保持战略定力，坚持底线思维，稳妥应对，坚决维护国家核心利益。展现了中国共产党和中国政府的强大执政能力，维护了国家发展的权利。 5.伟大贡献——中国外交的双重贡献 展示材料如下：引导学生小组合作，分析中国特色大国外交的作用。 材料一：面对无理讹诈和极限施压，保持战略定力，发扬斗争精神，展示不畏强权的意志决心，坚定维护国家核心利益和民族尊严，牢牢掌握了发展和安全主动权，有力打击“台独”分裂势力气焰……连续挫败利用台湾、涉疆、涉港、涉藏、涉疫、人权等问题对我国发动的各种攻击抹黑。 ——外交部网站《全面推进中国特色大国外交》 材料二：中国将继续高举“发展、合作、共赢”的旗帜，把中国新发展转变为世界新机遇，以自身发展促进世界繁荣，继续壮大维护世界和平的力量。中国将继续积极扮演全球合作引领者的角色，以高质量共建“一带一路”为平台，不断在双边、多边、地区和全球等层面推动各国的多层次合作。 ——中国社会科学网《新形势下中国特色大国外交砥砺前行》 提出问题：引导学生小组合作，分析中国特色大国外交的作用？ 得出结论：中国特色大国外交，维护国家核心利益；为实现中华民族伟大复兴营造了良好外部环境；为世界和平与发展作出了新的重大贡献，推动了国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 随堂练习 1.“一带一路”倡议提出以来，中国与相关国家高质量共建“一带一路”，在诸多领域取得丰硕成果。以下关于高质量共建“一带一路”的说法，正确的是（ C ） A. 高质量共建“一带一路”只注重经济领域的合作，对文化等领域关注较少 B. 中国在高质量共建“一带一路”过程中，只谋求自身利益最大化 C. 高质量共建“一带一路”坚持共商共建共享原则，推动相关国家共同发展 D. “一带一路”建设成果仅惠及参与的少数国家，对全球发展作用有限 2.新时代以来，中国加快构建开放型经济新体制，体现了中国与世界其他各国携手建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界的美好愿景。下列事件中，最能体现这一理念的是（ D ） A．2001年加入世界贸易组织 B．举办亚太经合组织领导人非正式会议 C．建立社会主义市场经济体制 D．举办“一带一路”国际合作高峰论坛 3.改革开放以来，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，积极发展全球伙伴关系，全面推进中国特色大国外交，体现在（ D ） A．参加万隆会议，加强与亚非国家的团结合作 B．建立社会主义市场经济体制 C．恢复在联合国的合法席位，中美、中日建交 D．推动构建人类命运共同体 4.我国第九个航天日的主题为“极目楚天，共襄星汉”，寓意着中国航天人对太空的探索精神，表达了全球航天界共同探索宇宙的愿景。这体现了我国（ B ） A．维护世界和平的担当 B．构建人类命运共同体理念 C．发展睦邻友好的愿望 D．“两个一百年”奋斗目标 进一步理解所学知识，温故知新。 课堂小结 布置作业 列举新时代中国特色大国外交所取得的成就。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $