6.20维护国家安全和推进祖国统一教学设计2025-2026学年统编版八年级历史下册

教学环节

主要教学活动

设计意图

课程导入

展示“吉林梨树县国家百万亩绿色食品原料（玉米）标准化生产基地核心示范区”相关史料如下：

手中有粮，心中不慌。新中国成立以来，我国用占全球9%的耕地养活了占世界近20%的人口，创造了奇迹。怎样把14亿中国人的饭碗始终牢牢端在自己手上，是治国理政的头等大事，是维护国家安全的重要内容。

问题导入，激发学生的学习兴趣。

任务一 

知道坚持总体国家安全观        

自主学习：阅读教材，梳理总体国家安全观发展情况：背景、提出、含义、法律保障分别是什么？

得出结论：进入新时代，我国外部压力前所未有，传统安全与非传统安全交织，为了统筹国家安全工作，2013年中共中央决定成立国家安全委员会，专门统筹协调国家安全重大事宜，并在2014年，习近平总书记首次提出总体国家安全观。

同时国家通过立法、宣传教育，让国家安全意识深入人心，实现全民共护国家安全，将每年4月15日定为全民国家安全教育日。

锻炼学生分析视频材料，获得关键信息的能力。

培养学生分析史料能力，涵养史料实证素养。

锻炼学生分析材料，获得关键信息的能力。

【合作探究】

提出问题：概括国家安全基本内容的特点。结合所学，谈谈对总体国家安全观的认识？

得出结论：①特点：国家安全涉及的面增广。

②认识：国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

【合作探究】

提出问题：作为中学生，我们能为维护国家安全做些什么？

得出结论：①树立“国家安全，人人有责”的观念。

②保护国家秘密，不在军事基地、军工单位等敏感区域附近随意拍照，更不将照片、视频发到网上。

③维护网络安全，不浏览非法网站，不下载、传播不良信息。掌握本领，努力学好科学文化知识。

总结过渡：国家安全的维护，离不开强大的国防力量作为坚强后盾，“强国必须强军，军强才能国安”，接下来我们学习新时代中国的强军之路。

任务二

掌握新时代强军之路

展示 2013 年强军目标、2014 年全军政治工作会议、以及我国国防和军队现代化建设成就。

提出问题：结合教材，梳理新时代强军之路的强军目标、国防和军队改革措施以及国防和军队现代化建设取得了哪些成就？

得出结论：①2013年，习近平提出“听党指挥、能

锻炼学生独立思考和获得关键信息的能力。

打胜仗、作风优良”强军目标，并在2017年，中共十九大报告明确提出，到21世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。

②2014年，福建古田召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。

③重划战区、形成4+4兵种结构，改革催生战斗力，科技铸就大国重器。近年来，一大批具有世界先进水平的武器装备陆续列装部队。

学生分组讨论，独自思考，自主表达观点，培养学生分析史料能力，涵养史料实证素养。

【素养提升】

展示材料如下：

材料一：2017年7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年，在阅兵仪式上，陆上作战、信息作战、特种作战、防空反导、海上作战、空中作战、综合保障、反恐维稳、战略打击 9 个作战群按作战编组接受检阅。这次阅兵反映了新形势下国防和军队改革取得的重大成就，体现了强军兴军的新局面

——八年级历史教材

材料二：万年太久，只争朝夕。造不出核潜艇，我死不瞑目。

                          ——核潜艇之父：黄旭华

材料三：外国人能造出来的，我们中国人同样能造出来。难道中国人比外国人矮一截不成？ 

——导弹之父：钱学森                                        

提出问题：结合所学知识，通过小组讨论，尝试分析我国国防和军队建设不断发展的原因。

得出结论：①改革开放后，综合国力的提高；②科学技术的迅速发展；③党和国家的重视；④自力更生、敢打敢拼的优良传统。

总结过渡：强大的国防，守护着国家的主权与领土完整，而祖国统一，是中华民族伟大复兴的必然要求。我们首先看已经回归祖国怀抱的香港、澳门，如何在“一国两制”下保持长期繁荣稳定。

任务三

保持香港、澳门长期繁荣稳定

提出问题：为保持香港、澳门长期繁荣稳定，我国采取了哪些政策和措施？这些政策和措施对港澳的发展有什么作用？

锻炼学生分析材料和数据材料，获得关键信息的能力。