精品解析：广东省云浮市新兴县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业质量监测 三年级语文 （满分100分） 注意事项 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在试卷上指定的栏目填写自己的学校、班级、姓名、试室号和座位号。 2.选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，字迹工整。 4.请按题号顺序在各题的答题区域内作答，超出范围的答案无效。 5.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄磕。缺考标记 6.缺考标记：考生禁填！由监考老师负责用2B铅笔填涂。 一、字体与卷面。（7分） 1.小朋友，请你把字写正确、工整，并保持卷面整洁。（7分） 二、积累与运用（拼音、字、词、句知识）。（33分） 1. 我会看拼音，写词语。 2. 比一比，再组词。 骄（ ） 密（ ） 竿（ ） 拨（ ） 娇（ ） 蜜（ ） 杆（ ） 拔（ ） 3. 读句子，选择恰当的词语填空。 继续 持续 （1）这场暴雨已经（ ）一个星期了，再这样下去庄稼会涝死的。 （2）他们奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃了起来。 4. 请给句子中加点的字词选择正确的解释。（填序号） 熟：①植物果实完全长成；②因常见或常用而知道得清楚；③熟练；④程度深。 （1）这件事必须经过深思熟虑才能做决定。（ ） （2）平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。（ ） 6.句子乐园。（6分） 5. 顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句） ____________________________________ 6. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） _________ 7. 通过这次培训，使我学会了许多知识。（用修改符号修改病句） 8. 综合运用。 爷爷喜欢书法，热爱传统文化。他过生日时，我送给他一套文房四宝：____________，他乐得眉开眼笑。我给爷爷背诵了关于清明这个传统节日的诗句：“清明时节雨纷纷，____________。”我还给爷爷讲了一则寓言故事______（寓言故事的名字），这个故事告诉我们：__________________，爷爷直夸我进步大。 三、必读与展示。（6分） 9. 填空。 （1）《狐狸和葡萄》中，狐狸吃不到葡萄后说______。 （2）《伊索寓言》的作者是______（国家）的______（人名）。 四、阅读课文节选。（18分） 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 10. 这段话选自课文《______________》。 11. 找出这段话的中心句，画上“　　”。 12. 从选文中找出下面词语的近义词写下来。 进攻（ ）　忽然（ ）　快速（ ）　旅游（ ） 13. 请概括下面的海底动物的活动特点，要求不超过三个字。 海参：（ ）　　　　　梭子鱼：（ ） 乌贼和章鱼：（ ） 贝类：（ ） 14. 你还知道其他海底动物的不同活动方法吗？试着写一个。 _________________________________________________________ 五、阅读《孔雀与鹤》并完成项目式学习任务。（36分） 阅读。 孔雀与鹤 ①一天，孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来。 ②孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你不得不承认，我远远地超过了你。” ③鹤不紧不慢地说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。” 15. 这篇短文属于______（童话 寓言）故事。 16. 照样子，写词语。 五彩缤纷（含有数字）：____________ ____________ 17. 孔雀和鹤为什么事而发生争执？ _____________________________________ 18. 孔雀认为自己天赋多的理由是什么？用“ ”在文中画出来。 __________________________________ 19. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________ 20. 口语交际 情景设置：学校要开展一场“内在美和外在美，哪个更重要”的讨论会。假如你参加这次讨论会，你支持哪一方呢？请结合《孔雀与鹤》的故事和生活中的例子，说说你的想法。 ____________________________________________ 21. 习作。 题目：《我心中的美》 要求：结合《孔雀与鹤》的故事，想一想在生活中，你认为什么样才是真正的美？是像孔雀一样外表漂亮，还是像鹤一样有能高飞的本领？可以写一写身边具有内在美或外在美的人，也可以发挥想象，写一写动物、植物的故事。字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业质量监测 三年级语文 （满分100分） 注意事项 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在试卷上指定的栏目填写自己的学校、班级、姓名、试室号和座位号。 2.选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，字迹工整。 4.请按题号顺序在各题的答题区域内作答，超出范围的答案无效。 5.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄磕。缺考标记 6.缺考标记：考生禁填！由监考老师负责用2B铅笔填涂。 一、字体与卷面。（7分） 1.小朋友，请你把字写正确、工整，并保持卷面整洁。（7分） 二、积累与运用（拼音、字、词、句知识）。（33分） 1. 我会看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“狐”“衬”“修”“猛”“责”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 骄（ ） 密（ ） 竿（ ） 拨（ ） 娇（ ） 蜜（ ） 杆（ ） 拔（ ） 【答案】 ①. 骄傲 ②. 保密 ③. 钓竿 ④. 拨打 ⑤. 娇小 ⑥. 蜂蜜 ⑦. 笔杆 ⑧. 拔高 【解析】 【详解】骄：天骄、骄阳、骄横。 密：秘密、亲密、告密。 竿：竹竿、鱼竿、标竿。 拨：拨弄、拨动、拨号。 娇：娇妻、娇子、娇弱。 蜜：蜜蜂、甜蜜、蜜枣。 杆：杠杆、钢杆、枪杆。 拔：挺拔、提拔、选拔。 3. 读句子，选择恰当的词语填空。 继续 持续 （1）这场暴雨已经（ ）一个星期了，再这样下去庄稼会涝死的。 （2）他们奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃了起来。 【答案】 ①. 持续 ②. 继续 【解析】 【详解】持续：强调动作不间断地保持，后面常接表示时间的词语。 继续：表示动作中途停顿后，接着往下进行。 （1）结合语境，句子是指暴雨不间断地延续了一段时间，所以对应持续。 （2）结合语境，他们望了一眼后，接着之前的动作吃起来，所以对应继续。 4. 请给句子中加点的字词选择正确的解释。（填序号） 熟：①植物果实完全长成；②因常见或常用而知道得清楚；③熟练；④程度深。 （1）这件事必须经过深思熟虑才能做决定。（ ） （2）平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ② 【解析】 【详解】（1）“深思熟虑”指深入、周全地思考，“熟”在这里形容思考的程度深，因此选④。 （2）句子里的曲子因为平时常接触，所以让人很清楚了解它，“熟”的意思是因常用而知道得清楚，因此选②。 6.句子乐园。（6分） 5. 顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句） ____________________________________ 【答案】一卷布料被顾客放到桌上。 【解析】 【详解】把字句改被字句的方法：1．找主动者和被动者：主动者是发出动作的人/事物，被动者是承受动作的人/事物。2．交换位置：把被动者移到句首，主动者放到“被”字后面。3．替换关键词：把“把”换成“被”，其余部分保持不变。题干句子中“顾客”是动作的发出者，“一卷布料”是动作的承受者，改写时，需要将动作的承受者（一卷布料）提到句首，加上“被”字，再引出动作的发出者（顾客）和动作内容。 改为：一卷布料被顾客放到桌上。 6. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） _________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改转述句的方法：①改标点符号，即将句中的冒号改成逗号，并将双引号去掉。②将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。本题中，需将“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，再将第一人称“我”改为第三人称“他”。故改后的句子为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。 7. 通过这次培训，使我学会了许多知识。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，句子中同时使用“通过”和“使”，导致句子缺少主语，删去其中一个即可。 改为：这次培训，使我学会了许多知识。或：通过这次培训，我学会了许多知识。 8. 综合运用。 爷爷喜欢书法，热爱传统文化。他过生日时，我送给他一套文房四宝：____________，他乐得眉开眼笑。我给爷爷背诵了关于清明这个传统节日的诗句：“清明时节雨纷纷，____________。”我还给爷爷讲了一则寓言故事______（寓言故事的名字），这个故事告诉我们：__________________，爷爷直夸我进步大。 【答案】 ①. 笔、墨、纸、砚 ②. 路上行人欲断魂 ③. 《守株待兔》 ④. 不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获 【解析】 【详解】文房四宝是指中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚。 书写时注意“欲”“魂”的正确写法。 结合自己熟悉的经典寓言故事，任选一个，紧扣故事内容，再用简洁通顺的语言表述故事的寓意即可。 示例：《亡羊补牢》，这个故事告诉我们：出了问题要及时补救，才能避免更大的损失。 三、必读与展示。（6分） 9. 填空。 （1）《狐狸和葡萄》中，狐狸吃不到葡萄后说______。 （2）《伊索寓言》的作者是______（国家）的______（人名）。 【答案】 ①. 葡萄肯定是酸的，不好吃 ②. 古希腊 ③. 伊索 【解析】 【详解】（1）《狐狸和葡萄》讲述了一只饥饿的狐狸，看见高高的葡萄架上挂着一串串熟透的葡萄，它想尽办法跳起来去摘，却始终够不到。最后狐狸只能无奈离开，为了掩饰自己的失望，它说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。” （2）《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是古希腊著名的寓言家。《伊索寓言》大多以动物为主角，通过简短的故事揭示深刻的生活哲理，是世界上最早的寓言故事集之一。 四、阅读课文节选。（18分） 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 10. 这段话选自课文《______________》。 11. 找出这段话的中心句，画上“　　”。 12. 从选文中找出下面词语的近义词写下来。 进攻（ ）　忽然（ ）　快速（ ）　旅游（ ） 13. 请概括下面的海底动物的活动特点，要求不超过三个字。 海参：（ ）　　　　　梭子鱼：（ ） 乌贼和章鱼：（ ） 贝类：（ ） 14. 你还知道其他海底动物的不同活动方法吗？试着写一个。 _________________________________________________________ 【答案】10. 海底世界 11. 海里的动物，各有各的活动方法。 12. ①. 攻击 ②. 突然 ③. 迅速 ④. 旅行 13. ①. 爬得慢 ②. 游得快 ③. 喷水退 ④. 巴船底 14. 比目鱼通常是横着身子游动的，就像是落叶在风中飘来荡去。 【解析】 【10题详解】 本题考查文学作品·。 结合所给语段“海里的动物，各有各的活动方法。”可知描写了海里的生物，出自课文《海底世界》。 【11题详解】 本题考查找关键句子。 结合所给语段句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知描写了了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动方法，因此本段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话写的。 【12题详解】 本题考查近义词。 进攻：接近敌人并主动攻击；结合所给语段句子“攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”可知接近敌人并主动攻击时，比普通的火车还快。因此进攻的近义词是攻击； 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料，结合所给语段句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水”可知乌贼和章鱼能忽然向前方喷水，因此忽然的近义词是突然； 快速：速度快，迅速。结合所给语段句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”可知乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力快速后退，因此快速的近义词是迅速； 旅游：旅行游览，结合语段句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行游览；因此旅游的近义词是旅行。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合所给语段句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”抓住关键词“每小时只能前进四米”可知海参爬得慢；抓住关键词“每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”可知梭子鱼游得快；抓住关键词“利用水的反推力迅速后退”可知乌贼和章鱼喷水退；抓住关键词“却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知贝类巴船底。 【14题详解】 本题考查课外阅读与积累。 结合自己的生活实际，写出自己知道的其他海底动物的活动方法，如：海藻和贻贝通过产生黏液或吸盘来附着在岩石或其他固体表面上。漂浮和漂移是一些海洋生物利用水流或气囊实现的，‌它们随着水流的移动而在海洋中漂浮，‌如浮游生物和水母。‌ 五、阅读《孔雀与鹤》并完成项目式学习任务。（36分） 阅读。 孔雀与鹤 ①一天，孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来。 ②孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你不得不承认，我远远地超过了你。” ③鹤不紧不慢地说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。” 15. 这篇短文属于______（童话 寓言）故事。 16. 照样子，写词语。 五彩缤纷（含有数字）：____________ ____________ 17. 孔雀和鹤为什么事而发生争执？ _____________________________________ 18. 孔雀认为自己天赋多的理由是什么？用“ ”在文中画出来。 __________________________________ 19. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________ 【答案】15. 寓言 16. ①. 五颜六色 ②. 四面八方 17. 孔雀和鹤为了究竟谁的天赋更多而发生争执。 18. “你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！” “现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你不得不承认，我远远地超过了你。” 19. 看人不要只看重外表，拥有实际本领和能力，才是真正的优势。 【解析】 【导语】这篇寓言短小精炼，以孔雀与鹤争辩天赋展开故事。孔雀沉醉于华丽外表，满心骄傲自负；鹤样貌朴素，却身怀翱翔长空的本领。二者形象对比鲜明，反差感极强。文章借生动对话刻画性格，浅显易懂，暗含处世道理，告诫人们切莫徒慕外表浮华，真实才干才是立身之本。 【15题详解】 寓言：是讲道理。它通过简短的故事，直接传递一个讽刺或劝诫的道理，教育读者。比如《龟兔赛跑》《守株待兔》，故事本身就是为了说明一个道理而存在的。 童话：是讲故事。它重在塑造人物、构建情节、营造奇幻氛围，道理往往蕴含在故事里，不是唯一目的。比如《白雪公主》《灰姑娘》，更侧重情节和人物。 这篇故事的重点，是通过孔雀和鹤的对话，讽刺了只看重外表、不重实用的孔雀，赞美了拥有真本领的鹤。 全文的对话都在围绕“外表美对比实用价值”展开，结尾的道理非常明确，完全符合“用故事讲道理”的寓言特征。 【16题详解】 题目给的“五彩缤纷”是四字成语，所以答案也必须是四字词语。其次必须包含数字词语里必须有“一、二、三……十、百、千、万” 这类数字，比如“五颜六色”里的“五”和“六”，“四面八方”里的“四”和“八”，都符合要求。 示例：五颜六色、四面八方、三心二意、七上八下。 【17题详解】 从原文中找到孔雀和鹤争吵的直接原因，文章第①段“一天，孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来。”这句话直接点明了争执的起因。 【18题详解】 题目问的是孔雀认为自己天赋多的理由，不是鹤的观点，所以要找孔雀说的话。第②段孔雀的自夸内容就是它的理由：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你不得不承认，我远远地超过了你。”可知孔雀认为自己羽毛五彩缤纷、艳丽多姿，而鹤的外衣灰白单调，所以自己的天赋（外表）比鹤多。 【19题详解】 孔雀一味炫耀艳丽外形，并无实用本事；鹤外表朴素，却拥有高飞的真本领。二者形成鲜明对比，借此告诉我们评价事物不要只看外表，内在能力与实际价值才更为重要。 20. 口语交际 情景设置：学校要开展一场“内在美和外在美，哪个更重要”的讨论会。假如你参加这次讨论会，你支持哪一方呢？请结合《孔雀与鹤》的故事和生活中的例子，说说你的想法。 ____________________________________________ 【答案】我支持内在美更重要。《孔雀与鹤》中，孔雀徒有华丽羽毛却无法高飞，鹤外表朴素却能翱翔天际，可见内在的能力比外在的装饰更有价值。生活中，志愿者、科研工作者们不靠外表，而是靠善良、才华和奉献赢得尊重，所以内在美才是更重要的。 【解析】 【详解】此题为开放性作答题，解答时先明确立场，直接说出你支持的观点；再结合题目要求的材料（比如《孔雀与鹤》），说明材料本身体现了什么道理；用身边同学的例子，把道理变得好懂，让发言更真实。答案不唯一。 示例1：我认为内在美比外在美更重要。《孔雀与鹤》里，孔雀有着漂亮的羽毛，却只会炫耀自己；鹤没有华丽的外表，却能飞得又高又远，还很谦虚。这就告诉我们，好看的外表不能帮我们做大事，善良、努力的内心才更珍贵。就像我们班里，有的同学穿着普通，却总是主动帮别人捡文具、打扫卫生，大家都很喜欢他；也有的同学衣服很漂亮，却不爱学习、还爱嘲笑别人，大家就不愿意和他玩。所以，真正的美，藏在心里。 示例2：我认为外在美也很重要。《孔雀与鹤》里，孔雀有着五彩的羽毛，一展开就像一把漂亮的扇子，大家看了都会心情变好；鹤虽然飞得高，却没有这样亮眼的样子。好看的外表能给别人带来快乐，也能让自己更自信。就像我们穿干净整洁的衣服，不仅自己舒服，也能给老师和同学留下好印象；画一幅色彩漂亮的画，也能让看画的人感到开心。所以，整洁大方的外在美，也是一种有礼貌、爱生活的表现。 21. 习作。 题目：《我心中的美》 要求：结合《孔雀与鹤》的故事，想一想在生活中，你认为什么样才是真正的美？是像孔雀一样外表漂亮，还是像鹤一样有能高飞的本领？可以写一写身边具有内在美或外在美的人，也可以发挥想象，写一写动物、植物的故事。字数不少于300字。 【答案】例文： 我心中的美 我读过《孔雀与鹤》的故事，明白了外表漂亮不算真正的美，有本领、心灵好才是真的美。在我心里，我的班主任李老师，就是最美的人。 李老师长得很普通，没有鲜艳的衣服，也没有精致的打扮，但她总是干干净净、笑容温柔。她不像孔雀那样爱炫耀外表，却像白鹤一样有了不起的本领。不管我们遇到多难的题目，她都能耐心讲清楚；不管我们犯了什么错，她都不会大声责骂，而是慢慢教我们道理。 有一次我生病了，落下好多功课，心里又着急又难过。李老师放学后留下来，一点点给我补课，声音轻轻的，眼神暖暖的。她还提醒我多喝水，好好休息，那一刻我觉得她特别美。她从不打扮得花枝招展，却用真心对待每一个同学，用知识帮助我们成长。 孔雀的羽毛再好看，也只能用来炫耀；而李老师的美，藏在善良里，藏在本领里。这种美不会消失，会一直温暖着我们。这就是我心中真正的美，朴素又珍贵，美好又有力量。 【解析】 【详解】一、审题。 紧扣《孔雀与鹤》的故事核心，辨析外在美与内在美，明确真正的美不在于华丽外表，而在于实用的本领与高尚的品质，围绕这一主题展开写作，字数达标。 二、立意。 真正的美并非孔雀般徒有其表的华丽，而是鹤一样拥有实用本领、内在品质的美，倡导崇尚内在美，做有价值、有内涵的人。 三、写作思路。 开头：由《孔雀与鹤》的故事引入，直接点明文章主旨，即真正的美在于内在的本领与品质，而非华丽的外表，从而确立文章中心论点。 中间：阐述外在美与内在美的区别，说明外在美是短暂易逝的表象，内在美是长久且有意义的本质，结合对生活的感悟，说明拥有本领、善良、真诚、坚韧等品质才是最动人的美。 结尾：总结全文，重申心中真正的美是内在的丰盈与珍贵，愿我们都能摒弃对浮华外表的追求，修炼内在，成为如鹤一般拥有真正之美的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $