精品解析：广东省珠海市金湾区2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文期末试卷

金湾区2024–2025学年度第二学期期末学生学业水平检测 三年级语文试题 第一部分 积累运用 一、我会拼写，将汉字有序地填写在田字格内。 1. 夏日的傍晚，海风轻拂，落日的霞光红了半边天，照在踏浪的小脚丫上。孩子们尽情玩，有的躺在沙滩上望着天空，有的在岸边堆起的城堡，还有的在看浪花，一串串朗的笑声进这美好的夏日画卷里。 二、选择题。 2. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 对称 称心 B. 模样 模型 C. 积累 劳累 D. 呕吐 吐露 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 垂柳 历害 B. 智慧 苏醒 C. 秘密 莲篷 D. 匀秤 诱人 4. 班级公告栏上的通知需要补充的内容是（ ） A. 集合时间 B. 集合地点 C. 落款署名 D. 参加活动的人员 5. 下列诗句中，没有描写中国传统节日的一项是（ ） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 6. 下列句子中没有语病的一项是（） A. 想象力比知识更重要。 B. 天地间无穷无尽的隐藏着奥秘。 C. 《伊索寓言》的作者是伊索写的。 D. 在童年的百花园里，看到了真善美。 7. 在克雷洛夫寓言《狐狸和土拨鼠》中，狐狸声称自己没偷吃鸡，可它嘴边还沾着鸡毛，这一行为与下列哪个成语寓意最接近？（ ） A. 邯郸学步 B. 掩耳盗铃 C. 刻舟求剑 D. 杯弓蛇影 三、我会诵写，根据语境填写恰当的内容。 8. 我会诵写，根据语境填写恰当的内容。 （1）春暖花开，万物灵动，这不禁让人想起唐代诗人杜甫笔下“（1）________________，沙暖睡鸳鸯”，也会想到宋代诗人苏轼的题画诗“（2）________________，春江水暖鸭先知”。 （2）诗人白居易笔下的春天别有一番景致，既有“日出江花红胜火，（1）________________”的春景，也有大林寺“人间四月芳菲尽，（2）________________”的美好春光。 （3）朵朵跟家人去湿地公园游玩，看到漂亮的花朵便摘了下来。妈妈看到后及时制止并教育了她，她感到很惭愧，爸爸安慰她说：“人谁无过？（1）________________，（2）________________。相信你一定会改正的。” 9. 课外古诗选一选。 A．摘尽枇杷一树金 B．杨花榆荚无才思 C．何人不起故园情 D．昨日邻家乞新火 （1）东园载酒西园醉，___________。 （2）___________，晓窗分与读书灯。 （3）此夜曲中闻折柳，___________。 （4）___________，惟解漫天作雪飞。 第二部分 阅读理解 四、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 【材料一】国家卫健委制定的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，我国居民健康状况总体改善的同时，超重肥胖问题日益突出。有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国儿童超重肥胖率将达到31．8%。专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。 【材料二】 10. 请你根据材料判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）经常吃肯德基快餐不会导致肥胖。（ ） （2）每天坚持跳绳运动有助于长高。（ ） （3）有研究预测，2030年我国儿童超重肥胖率可能达到31．8%。（ ） 11. 小白特别喜欢喝可乐，每天的体育课不爱运动，最近体重有些超标。请你结合材料内容，给小白一些劝告吧。 ____________ 五、课内文言文阅读。 课内文言文阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，①折（A．shé B．zhé）颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身②为（A．wèi B．wéi）宋国笑。 ——选自《韩非子·五蠹》 12. 请给文中加点的字选择正确的读音，将正确答案在答题卡上涂黑。 13. 观察下边图片，我可以猜测“耒”的意思是___________。 14. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 因释/其耒/而守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因/释其/耒/而守株 15. 宋人守株待兔的结果是“____________”（用原文句子作答），这个寓言故事告诉我们_______________。 六、课内现代文阅读。 课内现代文阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很______很______地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 16. 请将文段中空白处的内容补充完整。 17. 文中画线的句子连续用了四个“一会儿”，突出了火烧云（ ）的特点。 A. 形状变化快 B. 颜色变化快 C. 出现和消失快 18. 文中第①段用“红彤彤”“金灿灿”和“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”描写火烧云，请你尝试写一写。 （1）用ABB式写一个描绘颜色的词：_______________________ （2）用“事物+颜色”的形式写一个词：_____________________ 19. 火烧云像魔术师一样不断变换形状！它还会变成哪些小动物，长什么样子或在做些什么呢？请你发挥想象写一写。 _______________ 七、课外现代文阅读。 课外现代文阅读。 莫高窟（kū） ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑（sù）。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶（pí pá），轻拨银弦（xián）；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游（áo yóu）；有的舒展双臂，翩若惊鸿……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 20. 通过联系上下文，我可以猜测“威风凛凛”的意思是（ ） A. 形容十分强壮的样子 B. 形容严肃认真的样子 C. 形容气势威严又让人敬畏的样子 21. 请你用“_____”划出第②自然段的关键语句。 22. 通过阅读原文，我知道莫高窟中彩塑的整体特点是：___________、___________；壁画的内容特点是：________________。 23. 第③自然段中，作者用“不仅……还……”这组关联词，是为了强调（ ） A. 彩塑的精妙绝伦 B. 先介绍彩塑，再介绍壁画 C. 壁画宏伟瑰丽，和彩塑一样出色 24. 文章表达了作者对我国古代劳动人民___________。 25. 暑假到啦！你成为了敦煌莫高窟的“文物守护小使者”。面对参观的游客，请结合原文告诉大家为什么要保护洞窟里的彩塑和壁画，让大家一起守护千年瑰宝吧！ 大家好，我是莫高窟的“文物守护小使者”，欢迎来到莫高窟参观。________________ 第三部分 表达交流 八、习作展示。 26. 森林深处有一家神奇的“云朵面包店”，这里的面包是用天上的云朵做成的！每个面包都有不同的魔法效果： 有的面包吃下后能听懂动物说话 有的面包咬一口会缩小到蚂蚁大小 还有的面包…… 如果你偶然发现了这家店，你会买什么样的面包？吃下面包后，会发生什么奇妙的事情？请你大胆想象，把经历写下来。 要求： ①以“云朵面包店”为题，字数不少于300字。 ②大胆想象，条理清晰，内容具体。 ③字迹工整，语句通顺，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金湾区2024–2025学年度第二学期期末学生学业水平检测 三年级语文试题 第一部分 积累运用 一、我会拼写，将汉字有序地填写在田字格内。 1. 夏日的傍晚，海风轻拂，落日的霞光红了半边天，照在踏浪的小脚丫上。孩子们尽情玩，有的躺在沙滩上望着天空，有的在岸边堆起的城堡，还有的在看浪花，一串串朗的笑声进这美好的夏日画卷里。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“染”“耍”“仰”“致”“爽”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 对称 称心 B. 模样 模型 C. 积累 劳累 D. 呕吐 吐露 【答案】A 【解析】 【详解】A．称：都读“chèn”； B．模：mú/mó； C．累：lěi/lèi； D．吐：tù/tǔ。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 垂柳 历害 B. 智慧 苏醒 C. 秘密 莲篷 D. 匀秤 诱人 【答案】B 【解析】 【详解】A．厉害； C．莲蓬； D．匀称。 4. 班级公告栏上的通知需要补充的内容是（ ） A. 集合时间 B. 集合地点 C. 落款署名 D. 参加活动的人员 【答案】C 【解析】 【详解】A．集合时间：通知中明确写了“3月12日上午8点”，信息完整。 B．集合地点：通知中明确写了“到操场集合”，信息完整。 C．落款署名：通知只写了日期“3月11日”，缺少发布通知的单位/署名（如学校德育处、大队部等），这是通知格式中必不可少的部分。 D．参加活动的人员：通知中明确写了“各班劳动委员”，信息完整。 5. 下列诗句中，没有描写中国传统节日的一项是（ ） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 【答案】D 【解析】 【详解】A．该句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“登高”“插茱萸”是重阳节的典型习俗，描写的是传统节日重阳节； B．该句出自杜牧《清明》，直接点明“清明”，描写的是传统节日清明节； C．该句出自王安石《元日》，“元日”即春节，“新桃换旧符”是春节贴春联、换桃符的习俗，描写的是传统节日春节； D．该句出自曾几《三衢道中》，描写的是初夏梅子黄时的自然风光与游山行程，未涉及任何中国传统节日，符合题意。 6. 下列句子中没有语病的一项是（） A. 想象力比知识更重要。 B. 天地间无穷无尽的隐藏着奥秘。 C. 《伊索寓言》的作者是伊索写的。 D. 在童年的百花园里，看到了真善美。 【答案】A 【解析】 【详解】B.语序不当，“无穷无尽”应修饰“奥秘”，正确表述为“天地间隐藏着无穷无尽的奥秘”； C.句式杂糅，应改为“《伊索寓言》的作者是伊索”或“《伊索寓言》是伊索写的”； D.成分残缺，缺少主语，可改为“在童年的百花园里，我看到了真善美”。 7. 在克雷洛夫寓言《狐狸和土拨鼠》中，狐狸声称自己没偷吃鸡，可它嘴边还沾着鸡毛，这一行为与下列哪个成语寓意最接近？（ ） A. 邯郸学步 B. 掩耳盗铃 C. 刻舟求剑 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【详解】A．邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原有的本领。 B．掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 C．刻舟求剑：比喻办事拘泥、固执，不知道根据变化的情况处理问题。 D．杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 狐狸嘴边沾着鸡毛却声称没偷吃鸡，是明明证据确凿，却试图掩盖事实、自欺欺人，和掩耳盗铃的寓意最接近。 三、我会诵写，根据语境填写恰当的内容。 8. 我会诵写，根据语境填写恰当的内容。 （1）春暖花开，万物灵动，这不禁让人想起唐代诗人杜甫笔下“（1）________________，沙暖睡鸳鸯”，也会想到宋代诗人苏轼的题画诗“（2）________________，春江水暖鸭先知”。 （2）诗人白居易笔下的春天别有一番景致，既有“日出江花红胜火，（1）________________”的春景，也有大林寺“人间四月芳菲尽，（2）________________”的美好春光。 （3）朵朵跟家人去湿地公园游玩，看到漂亮的花朵便摘了下来。妈妈看到后及时制止并教育了她，她感到很惭愧，爸爸安慰她说：“人谁无过？（1）________________，（2）________________。相信你一定会改正的。” 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 过而能改 ⑥. 善莫大焉 【解析】 【详解】(1)书写时注意“融”的正确写法。 (2)书写时注意“蓝、寺”的正确写法。 (3)书写时注意“善、焉”的正确写法。 9. 课外古诗选一选。 A．摘尽枇杷一树金 B．杨花榆荚无才思 C．何人不起故园情 D．昨日邻家乞新火 （1）东园载酒西园醉，___________。 （2）___________，晓窗分与读书灯。 （3）此夜曲中闻折柳，___________。 （4）___________，惟解漫天作雪飞。 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. B 【解析】 【详解】（1）“东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金”出自宋代戴复古的《初夏游张园》，选A。 （2）“昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯”出自宋代王禹偁的《清明》，选D。 （3）“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》，选C。 （4）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”出自唐代韩愈的《晚春》，选B。 第二部分 阅读理解 四、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 【材料一】国家卫健委制定的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，我国居民健康状况总体改善的同时，超重肥胖问题日益突出。有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国儿童超重肥胖率将达到31．8%。专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。 【材料二】 10. 请你根据材料判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）经常吃肯德基快餐不会导致肥胖。（ ） （2）每天坚持跳绳运动有助于长高。（ ） （3）有研究预测，2030年我国儿童超重肥胖率可能达到31．8%。（ ） 11. 小白特别喜欢喝可乐，每天的体育课不爱运动，最近体重有些超标。请你结合材料内容，给小白一些劝告吧。 ____________ 【答案】10. ①. × ②. √ ③. √ 11. 小白，可乐属于含糖碳酸饮料，经常喝容易导致体重超标，你可以减少可乐的摄入，多喝白开水。而且体育课不爱运动也会影响健康，你可以试着多参与体育活动，比如跳绳、跑步等，这样有助于控制体重，保持健康哦。 【解析】 【分析】这道非连续性文本阅读命题十分贴近当下青少年健康生活的现实热点，选材结合官方健康调研数据+儿童体重管理实用运动科普，题型兼顾信息筛选判断与开放表达，既符合语文阅读的能力考察要求，又兼具实用价值与健康教育意义，引导学生关注自身健康，设计接地气，实用性强。 【10题详解】 （1）材料一指出快餐摄入增加是儿童超重肥胖的重要原因，肯德基快餐属于快餐范畴，所以经常吃会导致肥胖，该项错误。 （2）材料二中的图一明确说明跳绳有助于长高，每天坚持跳绳运动自然有助于长高，该项正确。 （3）材料一提到有研究预测2030年我国儿童超重肥胖率将达到31.8%，该项正确。 【11题详解】 小白体重超标和两个习惯有关，一是爱喝可乐，可乐属于材料一提到的含糖碳酸饮料，这类饮料摄入增加是儿童超重肥胖的重要原因；二是体育课不爱运动，缺乏运动也是引发超重肥胖的因素。所以从调整饮食和增加运动两方面给出劝告，帮助小白改善体重超标的情况。要注意语气委婉，态度真诚不指责，说清危害，讲清道理。答案不唯一。 示例：小白，可乐喝多了对牙齿和身体都不好，而且容易让人发胖；体育课多运动不仅能帮你控制体重，还能让身体更健康、更有活力，我们一起少喝可乐、多参加运动吧！ 五、课内文言文阅读。 课内文言文阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，①折（A．shé B．zhé）颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身②为（A．wèi B．wéi）宋国笑。 ——选自《韩非子·五蠹》 12. 请给文中加点的字选择正确的读音，将正确答案在答题卡上涂黑。 13. 观察下边图片，我可以猜测“耒”的意思是___________。 14. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 因释/其耒/而守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因/释其/耒/而守株 15. 宋人守株待兔的结果是“____________”（用原文句子作答），这个寓言故事告诉我们_______________。 【答案】12. zhé wéi 13. 古代用来翻土耕田的一种农具 14. B 15. ①. 兔不可复得，而身为宋国笑。 ②. 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。 【解析】 【导语】《守株待兔》以寥寥数笔，勾勒出一个因偶然机遇而迷失的农夫形象。文章运用对比手法，将农夫“释其耒”的放弃劳作与“冀复得兔”的痴心妄想并置，凸显其行为的荒诞。这则寓言通过夸张的叙事与讽刺的结局，深刻揭示了一个普遍道理：将偶然幸运视为生活常态，企图不劳而获，终将一无所获，徒留笑谈。其核心主旨在于告诫世人：幸福与成功，必须依靠脚踏实地的主动创造，而非消极等待命运的偶然馈赠。 【12题详解】 注意区分多音字“折、为”的读音。 【13题详解】 这是字形推测和语境推断的结合。从图片看，“耒”字形像手执工具翻土；再结合文中“因释其耒而守株”，农夫放下农具去守树桩，可推知“耒”是他原本在田间劳作所用的工具，因此是古代耕田的农具。 【14题详解】 文言文节奏划分需遵循语法结构和意义单元。“因释其耒而守株”中，“因”是连词“于是”，“释其耒”（放下他的农具）是一个完整的动作，“而”连接前后两个动作，“守株”是目的。因此，正确停顿应在动作转换处，即“因/释其耒/而守株”。B项正确。 【15题详解】 结果需用原文回答，故事结局明确是兔子没等到，自己反被嘲笑，即“兔不可复得，而身为宋国笑”。 寓意需透过农夫的行为分析其错误本质：将偶然事件当作必然规律，幻想不劳而获。因此道理指向：不能心存侥幸，要靠踏实劳动创造生活。 示例：不能把偶然当作必然，妄想不劳而获。 【点睛】译文：宋国有一个农夫，他的田地里有一个树桩。一只兔子奔跑时撞到了树桩上，折断了脖子死掉了。于是，这个农夫就放下他手中的农具，守在树桩旁边，希望能再得到撞死的兔子。兔子不可能再得到，他自己反倒被整个宋国的人所嘲笑。 六、课内现代文阅读。 课内现代文阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很______很______地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 16. 请将文段中空白处的内容补充完整。 17. 文中画线的句子连续用了四个“一会儿”，突出了火烧云（ ）的特点。 A. 形状变化快 B. 颜色变化快 C. 出现和消失快 18. 文中第①段用“红彤彤”“金灿灿”和“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”描写火烧云，请你尝试写一写。 （1）用ABB式写一个描绘颜色的词：_______________________ （2）用“事物+颜色”的形式写一个词：_____________________ 19. 火烧云像魔术师一样不断变换形状！它还会变成哪些小动物，长什么样子或在做些什么呢？请你发挥想象写一写。 _______________ 【答案】16. 威武 镇静 17. B 18. ①. 白茫茫 ②. 桃粉 19. 天空浮现一只小鹿，鹿角弯弯，轻快地向前奔跑，转瞬就慢慢消散了。 【解析】 【导语】文段笔触灵动鲜活，先铺陈火烧云缤纷多变的色彩，再依次描摹马、狗、狮子几种云霞形态。以时间推移展现景致瞬息万变，巧用想象勾勒物象模样，语言通俗生动，层次清晰，真切展现出火烧云奇幻瑰丽的自然景致。 【16题详解】 书写时注意“威”“镇”的正确写法。 【17题详解】 结合第①段画线句罗列多种色彩，连用四个“一会儿”交替切换色调，着重体现色彩更迭速度，并非描绘外形与光影出没变化。 【18题详解】 （1）仿照红彤彤、金灿灿的ABB式构词规律，选取表色彩的叠词即可。 示例：绿油油。 （2）解析：参照葡萄灰这类事物加色彩的组合形式组词。 示例：橘红。 【19题详解】 参照文中②至④段将云霞幻化出马、狗、狮子形态的写法，想象小动物模样与动态即可。 示例：片刻间天空浮现一只小白兔，浑身蓬松雪白，竖着长耳朵，慢悠悠蹦跳着，眨眼间便消散无踪。 七、课外现代文阅读。 课外现代文阅读。 莫高窟（kū） ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑（sù）。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶（pí pá），轻拨银弦（xián）；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游（áo yóu）；有的舒展双臂，翩若惊鸿……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 20. 通过联系上下文，我可以猜测“威风凛凛”的意思是（ ） A. 形容十分强壮的样子 B. 形容严肃认真的样子 C. 形容气势威严又让人敬畏的样子 21. 请你用“_____”划出第②自然段的关键语句。 22. 通过阅读原文，我知道莫高窟中彩塑的整体特点是：___________、___________；壁画的内容特点是：________________。 23. 第③自然段中，作者用“不仅……还……”这组关联词，是为了强调（ ） A. 彩塑的精妙绝伦 B. 先介绍彩塑，再介绍壁画 C. 壁画宏伟瑰丽，和彩塑一样出色 24. 文章表达了作者对我国古代劳动人民___________。 25. 暑假到啦！你成为了敦煌莫高窟的“文物守护小使者”。面对参观的游客，请结合原文告诉大家为什么要保护洞窟里的彩塑和壁画，让大家一起守护千年瑰宝吧！ 大家好，我是莫高窟的“文物守护小使者”，欢迎来到莫高窟参观。________________ 【答案】20. C 21. 莫高窟保存着两千多尊彩塑。 22. ①. 个性鲜明 ②. 神态各异 ③. 丰富多彩 23. C 24. 智慧的赞叹 25. 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民非凡智慧的结晶，是举世无双的艺术瑰宝。它们穿越千年时光来到我们面前，无比珍贵又脆弱。保护它们，就是守护我们民族的文明记忆，让子孙后代也能亲眼目睹这份辉煌。请大家与我一起，文明参观，用心守护！ 【解析】 【导语】《莫高窟》一文以“总分总”的结构，引领我们走近这座西北的艺术明珠。作者先用精准的概括点明其地位，继而以生动的笔触，聚焦于“个性鲜明、神态各异”的彩塑与“丰富多彩、宏伟瑰丽”的壁画，通过一连串细腻的描摹与排比，将静态文物写得活灵活现，令人仿佛身临其境。全文通过对精妙艺术形象的展现，最终升华至对创造者——我国古代劳动人民无穷智慧的深情礼赞，使我们在感受中华文化璀璨辉煌的同时，也油然而生敬畏与自豪之情。 【20题详解】 本题考查联系上下文理解词语。“威风凛凛”出现在第②段，是形容“天王”的。结合本段对其他彩塑的描写，如“慈眉善目的菩萨”、“强壮勇猛的力士”，可知这些词语都在刻画彩塑不同的“神态”。再联系“天王”通常威严的形象，可以判断C选项“形容气势威严又让人敬畏的样子”最准确。 【21题详解】 关键句是能概括整段主要意思的句子。第②自然段是围绕“彩塑”来写的，后面的句子都在具体描述彩塑如何“个性鲜明，神态各异”。因此，段首总起、引出说明对象的句子“莫高窟保存着两千多尊彩塑”就是本段的关键语句。 【22题详解】 本题答案需从原文中直接寻找或概括。彩塑的特点在第②段有直接描述：“这些彩塑个性鲜明，神态各异”。壁画的特点在第③段，原文写道“壁画的内容丰富多彩”。 【23题详解】 “不仅……还……”是一组表示递进关系的关联词，强调的重点在“还”后面的部分。作者用这组词连接彩塑和壁画，意在说明壁画和彩塑一样，甚至更值得称道，从而强调莫高窟艺术的丰富与伟大。因此，C选项“壁画宏伟瑰丽，和彩塑一样出色”最符合其作用。 【24题详解】 通读全文，作者用充满赞叹的语言描绘了彩塑和壁画的精妙。文章结尾点明中心：“都是我国古代劳动人民智慧的结晶”。因此，全文表达了作者对古代劳动人民智慧的深切赞美与赞叹之情。 示例：深切的赞美 【25题详解】 需紧扣两个要点：一是结合原文说明彩塑和壁画的价值；二是阐述保护的理由。将这两点用呼吁性的语言组织成一段对游客的发言即可。 示例：大家好！我是莫高窟的“文物守护小使者”，欢迎来到莫高窟参观。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是祖先留给我们的无价之宝。它们如此精美，却又非常脆弱，一次触摸、一道强光都可能造成永久伤害。让我们从自身做起：不触摸、不开闪光灯、不丢弃杂物。您文明的每一步，都是在守护这颗闪耀千年的艺术明珠。谢谢！ 第三部分 表达交流 八、习作展示。 26. 森林深处有一家神奇的“云朵面包店”，这里的面包是用天上的云朵做成的！每个面包都有不同的魔法效果： 有的面包吃下后能听懂动物说话 有的面包咬一口会缩小到蚂蚁大小 还有的面包…… 如果你偶然发现了这家店，你会买什么样的面包？吃下面包后，会发生什么奇妙的事情？请你大胆想象，把经历写下来。 要求： ①以“云朵面包店”为题，字数不少于300字。 ②大胆想象，条理清晰，内容具体。 ③字迹工整，语句通顺，结构完整。 【答案】例文： 云朵面包店 周末的午后，微风轻轻吹着，我独自走进郁郁葱葱的森林玩耍。走着走着，林间飘来一股甜甜的奶香，抬头一看，森林深处竟然藏着一家特别的小店，那就是神奇的云朵面包店。 这家面包店的屋顶是软软的白云做的，窗户像透亮的冰晶，门口还飘着一朵朵轻飘飘的小云朵，看起来梦幻极了。店里摆放着各式各样的云朵面包，颜色不同，魔法也不一样。我挑选了一款雪白的治愈云朵面包，它软软糯糯的，摸起来像棉花一样轻柔，还带着淡淡的清香。 我忍不住咬了一大口，奇妙的事情立刻发生了！我的耳朵忽然变得灵敏起来，竟然能清清楚楚听懂森林里小动物的说话声。枝头的小鸟叽叽喳喳，在和同伴分享找到果子的喜悦；草丛里的小蚂蚁互相鼓劲，合力搬运着食物；小溪里的小鱼聊着水底有趣的趣事。 我蹲在草地上，认真听着小动物们的悄悄话，和它们开心地聊天、玩耍。原本安静的森林，瞬间变得热闹又温柔。我跟着小鸟散步，陪着小蚂蚁赶路，度过了一段特别快乐的时光。 没过多久，魔法慢慢消失了。我依依不舍地告别了云朵面包店和可爱的小动物们。这场奇妙的奇遇，让我感受到了大自然的美好，也成了我童年里最温暖、最难忘的美好回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于想象作文，依托云朵面包店的奇幻设定，自创一款魔法面包，完整书写食用面包后的奇幻经历，做到想象合理大胆、结构完整、语句通顺，达标字数要求。 二、立意。 借助奇幻的奇遇经历，抒发内心独特的感受，表达对自然、自由与美好事物的喜爱，凸显童真与奇妙的想象，传递积极美好的情感。 三、写作思路。 开头：交代出行背景，自然引出偶然发现森林中的云朵面包店，整体渲染神秘、梦幻的氛围，引出下文的奇遇故事。 中间：依次写清挑选魔法面包的过程，细致描写面包的样貌特点；重点刻画食用面包后身体产生的魔法变化，再详细叙述获得魔法后的一系列新奇体验，层层推进，把过程写具体、写生动。 结尾：写魔法效果消散后的状态，交代故事收尾，抒发本次奇幻经历带来的感受与收获，升华内容，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $