期末学业水平测试卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以核心素养为导向，融合文化传承与时代素材，通过“名著朋友圈”“科技文阅读”等创新情境及梯度设计，全面考查七年级学生语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|字音、古诗文默写、《骆驼祥子》名著、“自强不息”综合实践|“朋友圈”形式考查名著情节，综合实践含标语拟写与情境劝说，强化语言运用| |阅读与鉴赏|4类/40分|《游山西村》哲理赏析、《卖油翁》与《日喻》文言文对比、托物言志散文、“深海勇士”科技说明文|文言文对比探究“实践出真知”，科技文联系《太空一日》渗透科学精神，文学类文本考查象征手法| |写作|1题/40分|半命题《______的馈赠》|引导从成长经历挖掘情感价值，体现审美创造与文化自信|

七年级下册语文期末学业水平测试卷 （满分：100分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（共20分） 1. 阅读下面语段，完成(1)-(2)题。（4分） 在星辉国的发展历程中，有无数璀璨的星辰照亮前行的路。他们中有为了科学事业鞠躬尽瘁【加点：瘁】的先驱，有在茫茫荒野中锲【加点：锲】而不舍钻探的建设者。面对未知的挑战，他们从不彷【加点：彷】徨，而是以气冲斗【加点：斗】牛的豪情，谱写着可歌可泣的壮丽篇章。当我们回首这些惊心动魄的历史瞬间，那种纯粹的精神，足以让人肃然起敬。 (1) 请为语段中的加点字注音。（2分） 鞠躬尽瘁【加点：瘁】( ) 锲【加点：锲】而不舍 ( ) 彷【加点：彷】徨 ( ) 气冲斗【加点：斗】牛 ( ) (2) 语段中画线成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 鞠躬尽瘁 B. 锲而不舍 C. 气冲斗牛 D. 惊心动魄 2. 古诗文默写。（6分） （1）念天地之悠悠，________________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）________________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）落红不是无情物，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托出军营艰苦生活的句子是：________________________，________________________。 （5）周敦颐在《爱莲说》中，用“________________________，濯清涟而不妖”来比喻君子不同流合污的品质。 3. 名著阅读。（4分） 云泽中学七年级开展了“给文学人物建朋友圈”的趣味活动。下面是《骆驼祥子》主人公“祥子”在不同时期发的三条朋友圈，请你结合原著情节，完成相关任务。 【祥子的朋友圈】 状态①：“整整三年，凑够了100块！今天终于迎娶了我的‘新娘’！太激动了！” 状态②：“唉，只牵回来三匹骆驼……我的命怎么这么苦。” 状态③：“她难产走了，为了办丧事，车也卖了。人没了，车也没了，活着还有什么意思……” （1）状态①中祥子称呼的“新娘”实际上是指什么？（2分） （2）状态③中的“她”指的是谁？（2分） 4. 综合性学习。（6分） 七年级（1）班正在开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20个字。（2分） （2）【设计活动】班委会已经设计了一项活动，请你再补充两项。（2分） 活动一：举办“自强不息”故事分享会 活动二：________________________________ 活动三：________________________________ （3）【情境劝说】你的同学小明最近因为一次考试失利而一蹶不振，整天沉迷网络。作为朋友，你该如何劝说他？（2分） 二、阅读与鉴赏（共40分） （一）古诗词鉴赏（4分） 阅读下面这首唐诗，完成第5题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5. (1) 诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来为人称道，它蕴含了怎样的人生哲理？（2分） (2) 尾联表达了诗人怎样的情感？（2分） （二）文言文对读（10分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成6-9题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。 （节选自苏轼《日喻》，有删改） 【注释】①没人：能潜水的人。 6. 解释下列加点词在文中的意思。（2分） （1）公亦以此自矜【加点：矜】 ( ) （2）尔安【加点：安】敢轻吾射 ( ) 7. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）夫没者岂苟然哉？ 8. 【甲】文卖油翁“钱不湿”与【乙】文南方人“十五而能没”，他们掌握高超技艺的共同原因是什么？（用【甲】文中的原话回答）（2分） 9. 【乙】文北方勇者“以其言试之河，未有不溺者”说明了什么道理？（2分） （三）现代文阅读一（文学类文本）（13分） 阅读下面的文章，完成10-13题。 灵犀镇的老樟树 ①灵犀镇是一个隐匿在群山深处的古镇。镇子的正中央，长着一棵参天的老樟树。它的树干粗壮得需要几个成年人合抱，树冠如同一把巨大的绿伞，遮蔽了半个广场。初春时节，老樟树便会吐出新绿，那生机勃勃的模样，惹得镇上的鸟儿纷纷来此安家。 ②那年我刚升入初一，因为对新课程的不适应，成绩一落千丈。看着惨不忍睹的试卷，我把自己关在房间里，拒绝和任何人交流。我觉得自己就像是一棵被遗弃在角落的枯草，没有未来。 ③一天傍晚，狂风大作，暴雨倾盆。风卷着雨点狠狠地砸在窗户上。我躲在房间里，脑海中浮现出老樟树被连根拔起的惨状。它那么老了，能挺过这场暴风雨吗？ ④第二天清晨，雨停了。我迫不及待地跑向广场。眼前的景象让我愣住了：老樟树依然挺立在那里！虽然地上落满了不少断枝和绿叶，但它的主干依旧坚如磐石，剩下的枝叶在晨风中微微颤动，似乎在向天地宣告它的不屈。 ⑤那一刻，我的心仿佛被猛地撞击了一下。一棵老树尚能在狂风暴雨中屹立不倒，我一个正值青春年少的学生，遇到一点点挫折，怎么就轻言放弃了呢？ ⑥我深吸了一口雨后的空气，回到了书桌前。我知道，成长路上还会有很多场“暴风雨”，但我必须像那棵老樟树一样，把根深深扎进泥土，勇敢地去迎接它们。 ⑦如今，老樟树已是枝繁叶茂。它不仅是灵犀镇的一处风景，更是我青春岁月里的一座灯塔。 10. 结合语境，赏析第①段中画线的句子。（3分） 它的树干粗壮得需要几个成年人合抱，树冠如同一把巨大的绿伞，遮蔽了半个广场。 11. 文章围绕“我”与老樟树写了情感的变化过程。请梳理“我”的情感变化。（3分） 遭遇挫折，感到沮丧 —— （ ）老樟树 —— 看到暴雨后的老樟树，受到（ ），重新振作。 12. 第③段写狂风暴雨的恶劣天气，在文中有什么作用？（4分） 13. 文章结尾说老樟树“不仅是灵犀镇的一处风景，更是我青春岁月里的一座灯塔”，请谈谈你对这句话的理解。（3分） （四）现代文阅读二（非文学类文本）（13分） 阅读下面的文字，完成14-17题。 “深海勇士”：探秘星辉国万米海沟 ①“上九天揽月，下五洋捉鳖”一直是星辉国人民的浪漫梦想。如今，随着一系列载人潜水器的成功研制，我们在深海探索领域已经跻身前列。 ②潜水器要在幽暗、高压的深海中安全工作，面临着巨大的技术挑战。首先是“抗压”。在一万米深的海底，海水压强高达100兆帕，相当于在指甲盖大小的面积上放上一吨重的重物。为了抵抗如此巨大的压力，载人舱采用了一种特殊的新型钛合金材料，不仅强度高、韧性好，还能在深海高压下保持形变极小，为潜航员提供了一个安全的“生命之舱”。 ③其次是“悬停”。在深海复杂的地形中，潜水器要想精确地进行科学考察，就必须具备强大的悬停控制能力。这就好比让一辆汽车在狂风暴雨中不踩刹车、不打方向盘，仅仅依靠自身的系统调节停留在半空中。潜水器配备了先进的无动力悬停系统，能够根据深海洋流的变化实时调整，实现厘米级精度的悬停，极大地提高了深海作业的效率和安全性。 ④此外是“通信”。在数千米甚至上万米的深海，无线电波是无法传输的，只能依靠水声通信。科研人员自主研发了高速水声通信系统，攻克了深海复杂声学环境下的信号传输难题。借助这套系统，潜水器不仅能将深海的各种数据实时传回母船，还能将万米海底的清晰画面进行高清直播，让观众都能一睹深海的神秘面纱。 ⑤综上所述，先进的技术铸就了大国重器，载人深潜正向着更深、更远的蔚蓝进发。这不仅是科技实力的体现，更是人类探索未知世界、和平利用海洋的重要里程碑。 14. 文章围绕载人潜水器，主要介绍了哪些方面的技术挑战？请简要概括。（3分） 15. 第②段画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 在一万米深的海底，海水压强高达100兆帕，相当于在指甲盖大小的面积上放上一吨重的重物。 16. 文章第③段加点的词语“仅仅”能否删去？为什么？（4分） 17. 结合课文《太空一日》中航天员的探索经历与本文深海科研工作者的事迹，谈谈我们在科学探索的道路上应该具备怎样的精神品质。（3分） 三、写作（40分） 18. 青春的旅途中，我们总会收到各种各样的“馈赠”。它可能是一句鼓励的话语，一本启迪智慧的好书，甚至可能是一次失败的教训、一场风雨的洗礼……这些馈赠，滋养了心灵，促进了成长。 请以《__________的馈赠》为题，写一篇文章。 要求： （1）请先将题目补充完整； （2）立意自定，文体不限（诗歌除外）； （3）字迹工整，书写规范，不少于600字； （4）文中不得出现真实的国家、地名、校名及人名。如需使用地名，请使用如“云泽市”“灵犀镇”等虚构名称。 参考答案与评分标准 一、积累与运用（20分） 1. (1) (2分，每空0.5分) cuì；qiè；páng；dǒu (2) (2分) D （解析：“惊心动魄”原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人十分惊骇紧张到极点。这里用来形容回首历史瞬间不妥，语境强调的是庄严肃穆或震撼人心。） 【命题说明】考查核心字词注音及成语的准确运用，材料融入了时代精神。 2. (6分，每空1分。错字、漏字、添字均不得分) （1）独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶 （3）化作春泥更护花 （4）朔气传金柝，寒光照铁衣 （5）出淤泥而不染 3. (4分) （1）(2分) 祥子买的第一辆属于自己的新洋车。 （2）(2分) 虎妞。 【命题说明】创新题型“朋友圈”，考查对名著核心情节和人物的准确识别。 4. (6分) （1）(2分) 示例：弘扬自强精神，书写青春华章。（对偶，符合主题即可） （2）(2分) 示例：开展“自强不息”主题征文比赛；举办“自强不息”手抄报展览。（形式合理，契合主题即可，每空1分） （3）(2分) 示例：“小明，一次考试失利不算什么，我们不能因此就气馁沉迷网络。古人说‘天行健，君子以自强不息’，我们要总结经验，一起努力复习，下次一定能考好，好吗？”（有称呼，语气委婉，紧扣自强不息劝导即可） 二、阅读与鉴赏（40分） （一）古诗词鉴赏（4分） 5. (1) (2分) 蕴含了不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于探索，就会出现豁然开朗境界的人生哲理。 (2) (2分) 表达了诗人对淳朴、闲适的乡村生活的喜爱与留恋之情。 （二）文言文对读（10分） 6. (2分，每小题1分) （1）夸耀 （2）怎么 7. (4分，每小题2分) （1）老翁看他射出的箭十支能中八九支，只是微微点了点头。 （2）能潜水的人难道是随便就能做到的吗（或：难道是天生就会的吗）？ 8. (2分) 无他，但手熟尔（或：惟手熟尔）。 9. (2分) 说明了只懂空洞的理论而不去实践，是绝对不能掌握真本领的。 【命题说明】课内外文言文对比，指向“实践与熟能生巧”的内涵逻辑。 （三）现代文阅读一（13分） 10. (3分) 运用了比喻的修辞手法（1分），将老樟树的树冠比作巨大的绿伞，生动形象地写出了老樟树枝叶繁茂、极其高大的特点（2分）。 11. (3分) 担忧（1.5分）；震撼（或鼓舞、启迪）（1.5分）。 12. (4分) ①交代了恶劣的天气情况，渲染了紧张的气氛（1分）；②烘托了“我”内心的担忧（1分）；③为下文写老樟树在风雨后傲然挺立做铺垫（1分）；④反衬出老樟树顽强的生命力和不屈的精神（1分）。 13. (3分) 表面意思是老樟树是镇上美丽的风景（1分）；深层含义是老樟树在风雨中不屈不挠的精神给了我战胜困难的勇气和力量，像灯塔一样指引我跨越挫折，勇敢成长（2分）。 （四）现代文阅读二（13分） 14. (3分) 主要介绍了抗压、悬停、通信三个方面的技术挑战。 15. (3分) 列数字、作比较（2分）。通过具体数字与对比，具体准确且突出地说明了潜水器在深海面临的海水压力极大（1分）。 16. (4分) 不能删去。“仅仅”表限制，强调潜水器悬停只能依靠自身的系统调节而别无他法（2分）。删去后削弱了语气和悬停的高难度，体现了说明文语言的准确性和严密性（2分）。 17. (3分) 示例：我们在学习和探索中，应具备不怕困难、勇于创新、迎难而上、持之以恒的科学精神和为国奉献的责任感。 三、写作（40分） 18. (40分) 作文评分标准（略）。 一类卷（36-40分）：立意深刻，结构严谨，语言生动，真情实感。 二类卷（32-35分）：立意明确，结构完整，语言通顺，感情真实。 三类卷（24-31分）：中心基本明确，结构基本完整，语言偶有语病。 四类卷（23分以下）：偏离题意，结构残缺，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $