语文-2024-2025学年七年级下学期学业能力评鉴四（期末）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级语文参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.(2分，每处1分)(1)B(2)A 2.(2分，每处1分)(1)瀚(2)瘁 3.(11分)(1)苔痕上阶绿草色入帘青(3分) (2)荡胸生曾云(1分) (3)政入万山围子里一山放出一山拦(3分) (4)箫鼓迫随春社近(1分) (5)落红不是无情物化作春泥更护花(3分) 4.（2分，每空1分)形容词名词 5.(2分)CAB 6.(2分)将“坚定决心”后面的分号(；)改为逗号（，)。 7.(3分)示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的海报底色应采用红色。 保尔出生于一个贫穷的铁路工人家庭，十月革命爆发后，他在朱赫来的影响下走上革命 道路，加入苏俄红军，积极参战，后又参与修筑铁路工作，为革命贡献自己的力量。后 来虽全身瘫疾，双目失明，但依然通过文学创作为革命事业奉献。这种不屈不挠、英勇 顽强的奋斗精神，用热烈的红色最能表达出来。（言之有理即可） 二、阅读（共14小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)B 9.(3分，每点1分)①郑国渠的水利灌溉作用明显，并与秦国的农业政策相得益 彰。②郑国渠西引泾水东注洛水，泾河水泥沙含量大，灌溉后既供给作物水分，又具肥 力，并有效地改良了盐减地。③西汉赵过代田法的发明以及在关中地区的大面积推广。 10.主要原料：线麻和少量的苎麻。(1分)制作过程：经历了切断、蒸煮、春捣 等简单的处理过程。(1分)特征：质地比较粗糙，表面也不够光滑；制作方式简单， 上面没有字迹；可能是用来包裹铜镜的包装纸或垫纸。(1分) (二)(21分) 11.运用了景物描写（或环境描写），(1分)描写原坡上菊花怒放的美景，表现出 朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。(3分) 12.(4分，每空2分)①自责道歉 ②咬指盖印 13.第一处提到“中条山”是在第③段，第二处提到“中条山”是在第④段，这两处说 明“中条山”地理位置特殊，有着非常重要的战略地位，暗示日军侵华形势的严峻；(1 七年级语文参考答案第1页（共2页） 分)同时推动了故事情节的发展，中条山的重要地位促使朱先生下决心题字慰英雄，使 小说情节跌岩起伏，吸引读者。(1分)第三处提到“中条山”是在第④段，是为凸显人 物形象，表现出鹿兆海深沉真挚的爱国热情和刚烈的民族气节，同时促使朱先生转变了 对中国军人的看法，激动地为出征前的将士题字，表现了朱先生的爱国热情。(1分) 14.(4分)①爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。 ②坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。③正直爱国，作为知识分子有心报国 却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。（答出两点即可） 15.“砥柱人间是此峰”：①表现了朱先生年轻时的雄心壮志。②对中国军人承担起 抗击倭寇重任的哉佩。(2分)“白鹿精魂”：①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格。 ②对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定。③对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励。（答 出两点即可，2分)两处题字共同寄托了朱先生对鹿兆海的报国之志的敬佩，以及对中 华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。(2分) (三)(12分) 16.(4分，每空1分)(1)调谢(2)像，好像(3)停止(4)合宜，适合 17.(2分)D 18.(4分)(1)用它来避暑，暑气就因它而减退；用它来纳凉，凉气就因它而逐 渐产生。(2分) (2)没有哪一时哪一刻，不适合人观赏。(2分) 19.(2分)作者赞美荷花是因为荷花“可看‘可闻“可吃“可用”，有实用价值。（意 思相近即可) (四)(4分) 20.(2分)示例：这幽州台本是燕昭王为招揽贤才所建，如今高台尚在，燕昭王 又在何方？想我陈子昂空有满腔抱负与才华，却难遇明主，难展宏图。岁月匆匆，前路 漫漫，这世间的孤独与落寞，又有谁能懂我、知我？悲哉痛哉！（言之有理即可） 21.(2分)示例：“独”有独自的意思，诗中有孤独之意。诗人纵观古今，寻遍天 地，既无明主，又无贤臣，“独”字体现了诗人报国无门，怀才不遇，理想破灭后孤寂郁 闷的心情。 三、作文(50分) 22.(50分)略 七年级语文参考答案第2页（共2页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级语文 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 积累和运用（共7小题，计24分） 班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下任务。 【资料搜集】下面是小语整理的关于神舟二十号航天员的资料，请解决其中的语言文字 问题。 神舟二十号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队 持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，彰显了精益求精的航 天精神，一次次书写了探索浩翰太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠 的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人 的背后，都是锲而不舍、鞠躬尽猝的精神。 1.请确认语段中加点字的正确读音。(2分) (1)淬炼(A.cù B.cui) (2) 锲而不舍(A.qièB.q) 2.语段中有错别字，请改正。（2分) (1)浩瀚 (2)鞠躬尽猝 【诗文回顾】请你把下面诗文补充完整。 3.漫游祖国大地，欣赏美景的同时，我们也可领略人文情怀：(1)漫步在汉中古镇的青 石板上，映入小语眼帘的是石阶上青翠欲滴的青苔，这充满浓浓绿意的景象，正像刘禹锡《陋 室铭》中“ ”两句所描写的那样。(2)登华山途中，小语累得 想打退堂鼓，但想到杜甫《望岳》中的“ ,决眦入归鸟”两句所描绘的风光，他 不由重拾登山的勇气和决心。(3)下山时，爸爸用杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的 ”告诫他人生路上的阻碍层层叠叠，不要因眼前的顺境盲 目乐观，要常怀警惕之心。(4)结束华山之行后，小语在山下遇到了正在举行春社活动的村 民，他不禁想到了陆游《游山西村》中的“ 衣冠简朴古风存”两句。(5)在 参观延安革命纪念馆时，小语用《己亥杂诗》（其五）中的 表达了对为国捐躯的革命将士们的赞美和崇敬之情。(11分) 七年级语文第1页（共8页） 【语段训练】请阅读语段，按要求完成下面的题目。 “自强不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自强不息”。该句从天之道引申开来，告 诉我们君子应效法天道，做到自强坚毅、追求进步、永不止息。 自强不息是一种 。奋斗不止是历代仁人志士倍加推崇的优秀品质。先秦儒家 提倡自强不息精神，其本意是要有积极奋进的人生态度。孔子曾评价自己“发愤忘食，乐以忘 忧，不知老之将至”，指出发奋好学、奋进不止是自己最为得意的品质。 自强不息是一种 。自古雄才多磨难，愚公移山、精卫填海、大禹治水、卧薪 尝胆等耳熟能详的典故，都是古人为自强不息精神写下的最好注解。他们直面挫折，顶住压 力，以愈难愈进、愈险愈进的坚定决心：以逢山开路、遇水架桥的胆气魄力战胜磨难。 自强不息是一种 。中华民族是历经磨难的民族，也在磨难中形成了忧患意识 这一生存智慧。纵览历史朝代更迭，只有于安定之中不忘危难，于兴盛之际仍怀忧虑，保持 着时不我待、不进则退的危机感，方能激发出未雨绸缪、自强不息的进取心，推动国家强盛、 民族强大。 4.请写出语段中加点词语的词性。(2分) 优秀： 民族： 5.语段中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）（2 分) A.面对逆境百折不挠的顽强意志 B.源于历史忧患意识的图强精神 C.努力奋发积极有为的进取精神 6.语段中画横线的句子有一处标点符号使用错误，请在下面的横线上写出修改意见。(2 分) 【名著细读】7.你所在的班级准备为一些名著人物设计宣传海报，并根据不同的人物特 点为海报设置不同的底色。请你仿照示例，结合名著内容说说《钢铁是怎样炼成的》中，保 尔·柯察金的海报底色应使用哪种颜色？(3分) 示例：《儒林外史》中，严贡生的海报底色应采用黑色。严贡生是严监生的哥哥，他对上 巴结讨好，对下却是蛮横霸道，极尽手段占便宜，平时挥霍无度，把田产卖光后便到处赖账。 在弟弟严监生死后，他没有半点伤心，用尽手段与弟媳赵氏争夺财产，冷血无情。黑色最符 合严贡生阴暗的内心。 七年级语文第2页（共8页） 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成810题。(9分) 【材料一】郑国渠首位于今天陕西省泾阳县西北25公里的泾河北岸，即今王桥镇的船头 村西。根据《史记》记载，郑国渠流经今天陕西省的泾阳、三原、高陵、临潼、阁良等区县， 绵延124公里，灌田115万亩。郑国渠加上之后修凿的白渠、六辅渠等水利工程，构成了一 个既引泾入洛又引泾入渭的规模宏大的灌溉水系。 郑国渠始建于公元前246年，由韩国水工郑国主持建造。郑国渠的修建，虽说一开始是 出于政治军事的需要，但是它的水利灌溉作用是明显的，与秦国的农业政策相得益彰。 由郑国设计的灌水渠，西引泾水东注洛水。郑国渠充分利用了平原西北高东北低的地形 特点，在今礼泉县东北的谷口开始修渠。郑国渠依山势而建，犹如一条游走于关中的巨龙。 为保证灌溉用水源，郑国渠采用独特的“横绝”技术，通过拦堵沿途的清峪河、蚀峪河等河， 让河水流入郑国渠。泾河水泥沙含量大，灌溉后既供给作物水分，又具肥力，并有效地改良 了盐碱地。 【材料二】中国是农业大国，因而如何提高作物产量一直是广大民众关心的问题。 赵过，汉武帝末年人，曾做过西汉中央政府的搜栗都尉，专门负责农业生产管理。赵过 经过仔细总结研究，在一亩地上开出三条深宽各一尺的沟（甽），沟旁培土成垅，将作物播种 到沟里，等幼苗生长出来后进行中耕，除了锄草施肥外，还要将垅上的培土渐次锄下，培壅 苗根。到了天热的时候，垅上的土削平，作物生长得根深叶茂。第二年则将原来的垅深翻成 沟，原来的沟抬高成垅，如此年年互换位置，以休养地力。这种技术在现代农业种植技术中 称为“轮耕”，特别适合关中及陇西边郡等千旱少雨的地区。 赵过发明代田法之后，先将这种先进的耕作方法与传统的“缦田法”在长安离宫空闲的土 地上进行对比耕作试验，结果代田法比“缦田法”产量提高三成到五成，然后在关中地区大面 积推广。推广的结果进一步表明代田法“一岁之收，常过缦田亩一斛以上，善者倍之”，深受 广大关中农民的欢迎。 【材料三】1957年5月8日，在西安东郊灞桥砖瓦厂取土时，发现了一座不晚于西汉武 帝时代的土室墓葬，墓中一枚青铜镜上，垫衬着麻类纤维纸的残片，考古工作者细心地把粘 附在铜镜上的纸别下来，大大小小共80多片，其中最大的一片长宽各约10厘米，专家们给 它定名“灞桥纸”，现陈列在陕西历史博物馆。据专家介绍说：“这是迄今所见世界上最早的纸 片，它说明我国古代四大发明之一的造纸术，至少可以上溯到公元前一、二世纪。这一发现， 在世界文化史上具有重大意义。” 在显微镜下，研究人员比较了灞桥纸的纤维与国产线麻、黄麻、洋麻、亚麻等几种韧皮 的纤维形态，发现灞桥纸的纤维细胞壁较厚，胞腔稍宽，纤维末端细长，顶部为钝形，与线 麻韧皮纤维的特征近似。经专家判断，灞桥纸的主要原料是线麻和少量的苎麻。 “这些纸片质地比较粗糙，表面也不够光滑，原料只经历了切断、蒸煮、春捣等简单的处 理过程，制作方式比较简单，上面没有字迹。根据这些特征，目前普遍认为它们是用来包裹 铜镜的包装纸或垫纸。”陕西历史博物馆讲解员谢双双介绍。 七年级语文第3页（共8页） 8.下列对材料有关内容的理解，正确的一项是()（3分) A.郑国渠绵延124公里，灌田115万亩，是一个既引泾入洛又引泾入渭的规模宏大的灌 溉水系。 B.郑国渠是由韩国水工郑国主持建造的，它的修建一开始并不是出于水利灌溉的需要。 C.赵过发明并推广代田法后，发现代田法比“缦田法”产量提高三成到五成，在关中地区 广受欢迎。 D.灞桥纸的发现，证明了我国造纸术的发明时间可以上溯到公元前一、二世纪。 9.请结合【材料一】和【材料二】，分析秦汉时期陕西省关中地区粮食产量提高的原因。 (3分) 10.请结合【材料三】，概括灞桥纸的主要原料、制作过程及特征。（3分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 题字慰英雄 陈忠实 ①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开 得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他 看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对 面时却放缓速度，然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道，在滋水河边上停下来，一个人站 在河岸上指指点点，另一个脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来， 朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这 里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人， 无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门 的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧一”朱先生撩起袍襟急步走 下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿。” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地 说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得 吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我 马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生“噢”了一声扬起头来，急不 可待地问：“你们开到哈地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我 七年级语文第4页（共8页） 以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！ 我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头” 朱先生的脸频抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。 朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态 中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头 顶，双臂也被热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山， 那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不往中条山，让日本兵进入潼 关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到他无声而又坚决地拒绝。朱 先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤 着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子， 一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇 静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体 大字：砥柱人间是此峰！ ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回 来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。 鹿兆海也情绪激动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精 魂！ ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位， 重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一 声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生”朱先生怆然吟诵：“王师北 定中原日，捷报勿忘告先生哦！” (节选自《白鹿原》，有删改) 11.请从描写手法的角度分析，选文第①段中画横线的句子有什么作用？(4分) 金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩 盖不住肃煞的悲凉。 12.围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为是如何变化的？请补全下面的空缺处。（4 分)》 轻淡调侃→① →激动题字→② →怆然吟诗 13.文中三处提到中条山”分别有什么作用？请简要分析。（3分) 七年级语文第5页（共8页） 14.请结合全文，简要分析朱先生的人物形象。（4分) 15,分别探究两处题字“砥柱人间是此峰“白鹿精魂”的丰富意蕴，并概括其共同蕴含的 情感。（6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成1619题。(12分) 芙渠①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶③既生，则又日高日上，日上日妍， 有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏④成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢， 乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事 不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤，避署而暑为之退，纳凉而 凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶， 零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，不适 耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。 (节选自李渔《闲情偶寄》) 【注释】①芙渠：荷花。②荷钱：指初生的小荷叶。③劲叶：指长大了的荷叶。④菡萏： 未开的荷花。⑤异馥：异香。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)及花之既谢 (2)犹似未开之花 (3)而能事不已 (4)此皆言其可目者也 17.下列句子中加点的“而”，与“乃摘而藏之”中的“而”的意义和用法全部相同的一项是 (）(2分) A.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)B.后狼止而前狼又至(《狼》) C.学而不思则罔(《论语〉十二章》) D.康肃笑而遣之(《卖油翁》 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)避署而署为之退，纳凉而凉逐之生。（2分) (2)无一时一刻，不适耳目之观。(2分) 19.本文中，作者赞美荷花的原因是什么？(2分) 七年级语文第6页（共8页） (四)阅读下面的诗歌，完成20-~21题。(4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 20.诗人登上幽州台远跳，他心中会想些什么？用第一人称简要描述。(2分) 21.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的独”字。（2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 在本学期的语文学习中，我们看到邓稼先克服重重困难，成功设计了中国的原子弹和氢 弹的坚韧；黄文秀执着前行，坚持不懈带领村民脱贫致富的勇毅…成长之路就是由自信、 勇敢、认真、坚持等精神品质赢得的一个个“进步”铺就的。 请以“这一次，我终于进步了”为题目，联系自己的生活或学习经历，写一篇作文。 要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相 关信息。④不少于600字。 七年级语文第7页（共8页） 600▲ 七年级语文第8页（共8页）