第6单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 五年级下册语文第6单元常考易错检测卷，聚焦基础巩固与能力提升，覆盖字音字形、文化常识、阅读理解及表达，适配单元复习，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|8题|字音、字形、字义、年龄称谓、成语运用|结合《自相矛盾》考“鬻”等文言字词，融入“花甲”“而立”等文化常识，强化语言运用| |现代文阅读|2篇|课内《跳水》分析、课外文本理解|课内考船长动作语言描写及决策逻辑，课外通过“悬崖留言”培养推理与共情，提升思维能力| |书面表达|2选1|写人、想象作文|“家人特点”贴近生活，“太空探险”激发想象，兼顾语言运用与审美创造|

第6单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字读音有误的一项是（    ） A．自愧弗如（fú） B．陷入（xiàn） C．鬻盾（yú） D．矛盾（dùn） 2．下列词语书写不正确的一项是（    ） A．欺负  破绽  肢体  阴谋诡计 B．无疑  侄子  侯咙  龇牙咧嘴 C．粉刷  绝活  派头  跃跃欲试 D．衔接  屏障  神圣  神采奕奕 3．下列加点字解释不正确的一项是（    ） A．物莫能陷也（陷：穿透） B．吾盾之坚（坚：坚硬） C．吾矛之利（利：锋利） D．楚人有鬻矛与盾者（鬻：买） 4．下列关于人物年龄的描述，错误的一项是（    ） A．《祖父的园子》作者萧红出生的时候祖父已经60多岁了，已过了花甲之年。 B．刘伯承右眼做手术时24岁，不到而立之年。 C．小嘎子和小胖墩儿玩摔跤时大概13岁，正值豆蔻年华，充满活力。 D．《月是故乡明》的作者季羡林（1911-2009），一生热爱读书，近期颐之年离世。 5．依次填入语段横线处的内容，最恰当的一项是（   ） “感动中国年度人物”中有十多位年度人物的故事，是感动，更是感召。援助非洲布隆迪的中国水稻专家杨华德，今年61岁，已过__________之年；在各大赛事中屡获佳绩的游泳运动员张雨霏，今年27岁，未过__________之年……他们在自己的行业中默默坚守、无私奉献，在逆境中奋勇拼搏、突破自我，令人敬佩。 A．古稀    弱冠 B．花甲    豆蔻 C．花甲    而立 D．期颐    不惑 6．悟汉字之妙。下列句子与例句表达意思相同的一项是（   ） 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 A．李老师讲课太有意思了，感觉刚上课没多久就到了下课时间。 B．小红第一次即兴发言时紧张极了，三分钟里她仿佛度过了大半天。 C．这部电影太好看了，两个小时眨眼间就过去了。 D．百米比赛枪响了，选手们像箭一样冲向终点，用时才十二秒。 7．把下面的词语补充完整，再完成练习。 摩( )擦( )        胸有( )( )        兴致( )( ) 出( )划( )        ( )( )领先        ( )( )欲试 （1）和画“_____”词语结构相同的词语还有_____________，和画“ ”词语结构相同的词语还有______________。 （2）赛场上，参赛者____________，期待着一展身手。赛场边，同学们则____________地为参赛者____________，期待他们取得好成绩。（选词填空） 8．田忌听从了孙膑的建议，对阵方案及结果如下： 二、现代文阅读 阅读短文，按要求完成练习。 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊道：“向海里跳！快！不跳我开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了□一□二□”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 9．第①自然段□中合适的标点是：______、______、______。 10．第①自然段中画横线的句子是对船长的______、______的描写，从“立刻”一词可以看出船长______的性格特点。 11．船长的办法好吗？请写出至少两条理由。 理由1：________________________________________ 理由2：_________________________________________ 12．读第②段加点部分，用上“——”仿写句子，写出时间过得很慢的体验。 _________________________________________ 阅读短文，回答问题。 悬崖上的留言 ①一支地质勘探队正在向山里进发。这支队伍翻山越岭，已经走了几天了。山里的路特别难走，悬崖陡峭，河流湍急。开始时，他们是用马匹驮着设备和食品，但后来的路马已经无法通过了，队员们只好把马留下了，把所有的行李都背到了自己的肩上。 ②路越来越窄，越来越陡。最后，他们来到了一处悬崖下，举目四望，四周峭壁林立，已经无路可走。 ③队员们筋疲力尽，他们默默地坐在石头上，不知如何是好。 ④队伍中有一个年轻的勘探队员，叫萨沙。他仔细地观察了一下周围的情况后，说：“我觉得这儿可以走过去。” ⑤（    ）大家都觉得眼前这座山根本无法翻越，所以萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了。萨沙一个人艰难地往山上爬。过了一会儿，上面传来了他兴奋的喊声：“你们都上来吧！上面的石头上有留言，有人从这里经过。” ⑥所有的人也都兴奋了起来。（    ）有人经过，那就是说，他们也能从这里走出去。 ⑦大家开始努力地往山上爬，等众人都上来了，萨沙指着一块石头说：“你们看，石头上有留言。” ⑧大家一看，有一块大石头上果然写着短短的一句话：“8月15日到此。” ⑨这才是五天前的事。可到底是谁到这儿来了呢？他为什么要到这儿来呢？不得而知。但不管怎么样，队员们看到石头上的留言，都很高兴，信心倍增。 ⑩之后的路（    ）险象环生，（    ）最后大家都胜利地登上了山顶。 ⑪在山中长途跋涉，困难常常难以想象，所以每当看到前人留下的痕迹，人们立刻就会感到可见，第一个登峰者将要克服怎样的困难和恐惧。 ⑫几个小时后，勘探队终于到达了一个小村庄。队员们吃了晚饭，休息了一会儿，然后开始回忆这一天艰苦的行程。 ⑬“悬崖上的留言到底是谁写的呢？”大家又讨论起了这个问题。 ⑭这时萨沙不好意思地坦白说：“留言是我写的。我是想让大家都能轻松地翻过那座山。” （有删改） 13．在括号里填上恰当的关联词语。 14．“他们默默地坐在石头上，不知如何是好。”联系上下文，我知道此时队员们心中可能在想：_________。 15．关于萨沙这个年轻人，下列说法中不正确的一项是（    ） A．为了让大家能轻松翻过山，他制造了一个“善意的谎言”。 B．他是一位胆量过人、敢为人先的年轻人。 C．他在山上发现了有人来过的痕迹，就武断地鼓动队员们上山。 D．萨沙很了解勘探队员们那时的情绪，也仔细观察过周围的情况才做出了继续爬的判断。 16．读了这篇文章，你受到了什么启发？ __________ 三、书面表达 17．任选一题进行习作。 （1）“家人闲坐，灯火可亲。”家人是我们最熟悉的人，也是我们最亲近、最信赖的人。你的家里人都有什么特点？请选择其中一个人，通过典型事例写出他的特点吧！题目自拟，不少于400字。 （2）人类追逐飞天的梦想从未停止。如果有一天，你也飞天成功，那该是多么神奇的事情。现在请你展开丰富合理的想象，书写你在太空中的探险之旅，若能把探险过程中的心情变化写出来会更好。题目自拟，语言通顺，字迹工整，不少于400字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第6单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】本题考查辨析字音。 C．鬻盾（yú）——yù。 故选C。 2．B 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 B选项错误，“侯咙”改为“喉咙”。 3．D 【详解】本题考查文言文字词的解释。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。 D项字词解释错误。“楚人有鬻矛与盾者”解释为：楚国有个卖盾和矛的人。“鬻”的解释为：卖。 4．C 【详解】花甲：指六十岁。 而立：指三十岁。 期颐：指一百岁。 C．豆蔻特指女子十三四岁，小嘎子是男孩，不能用“豆蔻年华”来形容。形容十三四岁少年男子可用“总角”“舞勺之年”。 5．C 【详解】古稀：指70岁。 弱冠：指20岁。 花甲：指60岁 豆蔻：指女子十三四岁。 而立：指30岁。 期颐：指100岁。 不惑：指40岁。 第一空：杨华德今年61岁，刚过60岁，对应花甲之年；第二空：张雨霏今年27岁，还没到30岁，对应而立之年，故选C。 6．B 【详解】例句“四十秒钟”是客观上很短的时间，但因为大家担心水手的安危，心里焦急，所以主观上觉得时间太长了。 A．实际上课时长固定，主观觉得时间过得飞快，和例句表意相反； B．实际只有三分钟，内心紧张感觉像过了大半天，主观觉得时间拉长，与例句意思一致； C．两小时实际不短，观感上转瞬即逝，主观感觉时间飞逝，和例句表意相反； D．客观陈述比赛用时，无主观时间错觉，不符合题意。 7． 拳 掌 成 竹 勃 勃 谋 策 遥 遥 跃 跃 议论纷纷 窃窃私语 摩拳擦掌 兴致勃勃 出谋划策 【详解】摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 胸有成竹：比喻做事之前已经有了完整的谋划和主意，非常有把握。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 出谋划策：指为人出主意、想办法，制定计谋和策略。 遥遥领先：形容远远地走在最前面，成绩或位置远超其他人。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试，迫切想要参与或尝试某事。 （1）兴致勃勃是ABCC式词语，前两个字不同，后两个字相同，此类词语还有：喜气洋洋、怒气冲冲、议论纷纷。 跃跃欲试是AABC式词语，前两字相同，后两个字不同，此类词语还有：津津有味、滔滔不绝、窃窃私语。 （2）结合“赛场上，参赛者　　期待一展身手”可知，参赛者们在比赛开始前，已经做好了充分准备，情绪高涨，迫切想要上场展示自己的实力，故填“摩拳擦掌”。 结合“赛场边同学们则　　为参赛者”可知，体现同学们热情高涨的状态，故填“兴致勃勃”。 结合“为参赛者　　　期待取得好成绩”可知，体现同学们为参赛者帮忙、出主意，故填“出谋划策”。 8．下等马对上等马（败）  上等马对中等马（胜）  中等马对下等马（胜） 【详解】本题考查课内文章理解。 田忌听从了孙膑的建议，通过调整马匹的出场顺序，巧妙地利用了自己马匹的优势，避开了对手的强项，最终赢得了这场比赛。 具体对阵方案如下： 第一场：田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌败了。 第二场：田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌胜了。 第三场：田忌的中等马对齐威王的下等马，田忌胜了。 9． ！ ！ ！ 10． 动作 语言 沉着冷静 11． 让孩子跳到海里，能避免孩子摔落甲板而伤亡。 用枪逼迫孩子立刻行动，避免因犹豫和恐慌而跌落甲板。 12．等待公交车的那十分钟——我仿佛过了一个世纪。 【导语】这篇节选通过紧张的情节展现了船长在危机时刻的果断与智慧。孩子在桅杆顶端的危险处境，与船长的冷静应对形成鲜明对比。船长用枪逼迫孩子跳海，看似极端，实则是唯一能让孩子迅速脱离危险的果断选择。水手们的迅速反应和救援，进一步突出了船长决策的正确性。短短两段文字，情节跌宕起伏，语言简洁有力，生动地展现了危机时刻的紧张氛围和人性的闪光点。 9．本题考查标点符号。 在第①自然段中，“不然我就开枪了（）一（）二（）”这句话是船长在紧急情况下对儿子的催促。从文章内容来看，孩子站在桅杆顶端的横木上，处于非常危险的境地，船长的目的是让孩子尽快跳入海中以避免更大的危险。因此，船长的语气应该是急切且坚定的，标点符号需要体现出这种紧迫感和命令的语气。结合语境，这里应该使用感叹号“！”来强调船长的命令语气，体现出船长在倒计时的紧迫感。所以，加标点后句子应为：不然我就开枪了！一！二！ 10．本题考查人物描写及人物形象分析。 在第①自然段中，画横线的句子“船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊道：‘向海里跳！快！不跳我开枪了！’”是对船长的动作和语言描写。他的动作描写“从船舱里出来”“拿着一支枪”“瞄准儿子”以及语言描写“向海里跳！快！不跳我开枪了！”都表明他在紧急情况下能够迅速做出判断并采取措施，以确保孩子的安全。从“立刻”一词可以看出船长果断的性格特点，这种果断的性格特点是船长在面对突发危险时能够迅速采取行动的关键。 11．本题考查文章内容理解概括及观点论点。 首先，从孩子的处境来看，孩子当时站在桅杆顶端的横木上，横木很窄，孩子随时都有可能因为恐惧或者失去平衡而掉下来，直接摔到甲板上，后果不堪设想。而船长让孩子跳入海中，海面相对柔软，即使孩子跳下去，也不会像摔在甲板上那样受到严重的伤害。这一点从文章第①自然段中“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”可以看出孩子的危险处境，而船长的命令“向海里跳”则是为了让孩子避开直接摔落的危险。 其次，从救援的及时性来看，船长的办法也十分合理。当孩子跳入海中后，水手们能够迅速展开救援。文章第②自然段提到“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海”，这说明船长的命令不仅让孩子避免了直接摔落的危险，还为水手们的救援争取了时间和机会。水手们在孩子跳入海中后，能够迅速抓住孩子并把他救上甲板，这也体现了船长办法的可行性和有效性。 综上所述，船长的办法既避免了孩子直接摔落的危险，又为水手们的救援争取了时间和机会，是非常合理且有效的解决办法。 12．本题考查语言表达及仿写句子。 例句“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”中，“四十秒钟”是一个具体的时间长度，而“大家已经觉得时间太长了”则是一种主观感受，通过“——”连接，突出了时间虽然短暂，但在当时的情境下却显得异常漫长。这种写法通过对比增强了语言的表现力，让读者能够感受到当时紧张的氛围和人们焦急的心情。因此，在仿写时，也可以选择一个具体的时间长度，然后通过主观感受来强化这种对比，从而达到类似的效果。仿写示例： 五分钟——在等待救援的那一刻，仿佛过了一个世纪。 13．因为       如果       虽然       但是 14．前面已经无路可走，往回走，食物装备也可能不够，我们也许回不去了。 15．C 16．有明确的目标，再加上适时的鼓励与暗示，往往能给人无穷的信心和勇气。 【导语】这篇短文构思精巧，以“悬崖留言”为线索铺陈悬念，结尾的反转出人意料又合情合理。故事从地质勘探队被困绝境的小事切入，藏着动人的人性光亮：萨沙的“善意谎言”，兼具过人胆识与共情智慧，点出了困境中心念与希望的力量，短小精悍，耐人寻味。 【详解】13．本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 第⑤段，“大家都觉得眼前这座山根本无法翻越”与“萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了”两个分句间是因果关系，故填“因为”。 第⑥段，“有人经过”与“他们也能从这里走出去”是表示假设关系，填“如果”。 第⑩段，“险象环生”与“最后大家都胜利地登上了山顶。”两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……” 相连。 14．本题考查补写人物心理。 思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。 结合第①段的句子“开始时，他们是用马匹驮着设备和食品，但后来的路马已经无法通过了，队员们只好把马留下了，把所有的行李都背到了自己的肩上。” 第②段的句子“路越来越窄，越来越陡。最后，他们来到了一处悬崖下，举目四望，四周峭壁林立，已经无路可走。”可知勘探队员处境恶劣，他们失去信心了，据此补充。 示例：怎么办啊！进退两难，不会要困在这里出不去了吧！ 15．本题考查对短文内容的掌握。 C．本文记叙了地质勘探队员萨沙在队员们筋疲力尽，都觉得无路可走之时，他仔细地观察周围的情况，自己尝试向上翻越大山，并仔细观察过周围的情况后，制造了一个“善意的谎言”，在石头上留言鼓舞大家士气，最终走出大山。 从第⑭段的句子“这时萨沙不好意思地坦白说：‘留言是我写的。我是想让大家都能轻松地翻过那座山。’”可知他为了让大家能轻松翻过山，写了那句话，不是发现了有人来过的痕迹。C项表述有误。 故选C。 16．本题考查文章主旨。 本文记叙了地质勘探队员萨沙在队员们筋疲力尽，都觉得无路可走之时，他仔细地观察周围的情况，自己尝试向上翻越大山，并在石头上留言鼓舞大家士气，最终走出大山的过程，表现出萨沙的勇敢与非凡的智慧。 从第⑭段的句子“这时萨沙不好意思地坦白说：‘留言是我写的。我是想让大家都能轻松地翻过那座山。’”可知大家发现有人经过，就增强了信心，走出了困境。故本文告诉我们告诉遇到困难和挫折，不要轻易放弃，要有信心，要勇敢地走下去。 17．例文一： 勤劳的妈妈 “家人闲坐，灯火可亲。”温暖的家里，总有一个忙碌的身影默默守护着我，她就是我的妈妈。我的妈妈没有惊天动地的本领，却有着最可贵的品质——勤劳。日复一日，她用双手打理着我们的小家，把温暖和爱意洒满家中的每一个角落。 妈妈是家里最忙碌的人，每一天都早早起床，开启忙碌的一天。清晨天刚蒙蒙亮，别人还在熟睡，妈妈就走进厨房，为我和家人准备营养可口的早餐。热气腾腾的粥、金黄的鸡蛋、松软的面包，普通的食材在妈妈的手里，总能变成美味的早餐。吃完饭后，顾不上休息，她又立刻收拾餐桌、打扫卫生，把家里打扫得一尘不染、整整齐齐。 白天忙碌完家务，晚上妈妈也从不停歇。每当我写完作业休息时，总能看见妈妈坐在客厅，要么整理衣物，要么清洗积攒的杂物。遇到周末，妈妈更加忙碌，擦洗窗户、拖地、整理衣柜，把家里的每个角落都收拾得干干净净。哪怕工作再疲惫，她也从来不会抱怨辛苦，始终温柔又认真地照顾着一家人的生活。 看着妈妈忙碌的背影，我心里满是温暖和心疼。正是因为妈妈的勤劳付出，我的家才永远干净温馨，我才能无忧无虑地学习成长。勤劳的妈妈，是我心中最温柔、最伟大的人。今后我也要学着分担家务，体谅妈妈的辛苦，用小小的行动回报妈妈的爱。例文二： 奇妙的太空探险之旅 从古至今，人类从未停止过飞天的梦想，我也一直憧憬着浩瀚神秘的宇宙。终于在一天清晨，我乘坐最新的载人飞船，冲破云层、脱离地心引力，开启了一场奇妙的太空探险之旅，实现了我藏在心底许久的飞天梦想。 飞船成功升空的那一刻，我的内心无比激动，心跳不由得加快，满眼都是期待。透过飞船的舷窗，我第一次亲眼看见了不一样的世界。蔚蓝的地球裹着薄薄的白色云层，像一颗晶莹剔透的蓝宝石，安静地悬浮在浩瀚的宇宙中。四周漆黑的太空里，无数星星闪闪发亮，比夜晚地面看到的星星更加明亮、璀璨，美丽得让人震撼。 正当我沉醉在美景中时，飞船缓缓向前飞行，我的心里又多了几分紧张。我小心翼翼观察四周，看到了环形的月球、巨大的木星，形态各异的星球错落分布在宇宙之中。失重的感觉十分奇妙，身边的小物品轻轻漂浮起来，我也能轻松漂浮在舱内，新奇的体验让我慢慢放下紧张，满心都是惊喜。我慢慢探索、观察，认真记录着太空中独特的景象，感受着宇宙的神奇与辽阔。 短暂的探险很快结束，飞船缓缓返航，顺利回到地球。这场独一无二的太空探险，让我亲眼见识了宇宙的浩瀚奇妙，也让我深深感受到了科技的力量。这次奇妙的旅程，在我心里种下了探索未知的种子。今后我一定会努力学习知识，希望未来能够再次奔赴太空，探索更多宇宙的奥秘。 【详解】例文一： 一、审题。 本题属于话题作文。核心写作对象是自己的家人，需要选取一位家人作为写作主体，抓住人物独特的性格、品质、习惯等特点，借助真实典型的生活事例展现人物特质，题目自行拟定，作文字数不少于四百字，内容贴合生活、情感真挚。 二、立意。 通过记叙家人日常生活中的真实小事，凸显这位家人身上善良、勤劳、乐观、细心、坚韧等美好特质，表达自己对家人的熟悉、亲近与敬爱之情，体会平凡家庭里温暖的亲情。 三、写作思路。 开头：开篇引用题干温情语句，结合生活感受引出自己最想写的一位家人，简单介绍人物的整体形象和最突出的特点，自然引出下文。 中间：围绕人物的核心特点，选取一到两件贴合生活的典型日常事例展开叙述，完整交代事件的起因、经过和结果，在叙事过程中通过人物的动作、语言、神态、心理等细节描写，具体凸显人物的专属特点，让人物形象更加鲜活立体。 结尾：总结人物的特点，抒发自己从这位家人身上得到的感悟和成长，表达对家人的喜爱、敬佩或感恩之情，升华亲情主题。 例文二： 一、审题。 本题属于想象作文。需要以飞天太空探险为核心主题，展开合理且丰富的想象，虚构一次完整的太空探险经历，写作重点不仅在于描写太空的奇特景象和探险过程，还要细腻展现全程的心情变化，题目自拟，语言通顺流畅，字数不少于四百字。 二、立意。 通过奇妙的太空探险之旅，描绘宇宙太空的浩瀚与神奇，记录探险过程中的新奇、紧张、惊喜等不同心境，展现对浩瀚宇宙的好奇与热爱，抒发勇于探索、敢于尝试的精神，树立对未知世界的探索向往。 三、写作思路。 开头：开篇交代自己实现飞天梦想的契机，点明即将开启太空探险的经历，写出出发前的期待、激动心情，快速带入太空探险的情境。 中间：按照时间和探险顺序，完整记录太空探险的全过程，依次描写进入太空后看到的独特宇宙景象、遇到的新奇事物或特殊状况，清晰串联起探险的各个环节，同时贴合情节发展，写出自己从新奇兴奋、紧张忐忑到豁然开朗、收获满满的层层心情变化，让探险过程生动完整。 结尾：结束太空探险、重返地球，总结这次奇妙的太空之旅带来的独特体验与收获，抒发自己对宇宙探索的热爱，以及勇于探索未知的感悟，升华全文主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $