8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“坚守公平”，系统讲解公平的内涵、价值及维护方法。通过“公平盲盒”活动、父亲分黄金案例等课堂导入，从生活情境到社会现象，搭建从具体体验到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以情境活动和案例分析为特色，如“微情景剧”模拟班级公平问题，结合国家资助政策案例，培养学生道德修养与法治观念。通过知识归纳和中考真题链接，帮助学生构建知识体系，提升责任意识，教师可直接使用丰富素材优化教学效果。

统编版道德与法治8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年5月28日 8.1 坚守公平 第三单元 勇担社会责任 8.1 坚守公平 同步练习题 适用教材：统编版道德与法治八年级上册 满分：50分 时长：20分钟 一、单项选择题（每题4分，共20分） 1. 公平是人类追求的永恒目标，是社会文明的重要标志。下列对公平的理解正确的是（ ） A. 公平就是平均分配、人人一样 B. 公平指权利、机会、规则、分配等方面合理公正 C. 生活中不存在真正的公平 D. 公平只关乎个人利益，与社会无关 2. 学校评优评先、考试公平阅卷、班级岗位轮流任职，这些做法直接体现了（ ） A. 机会公平 B. 绝对公平 C. 绝对自由 D. 规则公平 3. 下列社会现象中，属于维护社会公平的是（ ） A. 考试作弊、弄虚作假 B. 城乡教育资源均衡配置 C. 凭借特权优先获利 D. 就业设置不合理门槛 4. 当个人遭遇不公平对待时，我们正确的态度是（ ） A. 忍气吞声、消极妥协 B. 怨天尤人、报复他人 C. 理智看待，合理维权 D. 漠视不公、顺其自然 5. 公平对社会发展的重要意义是（ ） A. 公平能完全消除社会矛盾 B. 公平是社会稳定和进步的重要基础 C. 公平只会约束个人行为 D. 公平能保证所有人获得成功 二、简答题（10分） 结合所学知识，简要回答公平的重要价值，以及个人维护公平的基本要求。 三、材料分析题（20分） 材料：公平是正义的基石，是社会运行的保障。在校园生活中，公平体现在方方面面：老师公正对待每一位学生，奖惩分明、一视同仁；班级竞选公开透明，给每位同学平等展示自我的机会；考试纪律严明，杜绝作弊乱象，保障学习竞争的公平公正。但校园中也存在一些不公平现象：有的同学凭借关系获得特殊优待，部分同学竞选、评优时拉票徇私，还有同学通过作弊获取虚假成绩，损害踏实努力的同学的利益。这些不公行为会挫伤学生的积极性，破坏班风学风。作为新时代青少年，我们既要正确看待生活中的公平差异，更要主动坚守公平、维护公平。 结合材料，运用本课知识回答下列问题： 1. 结合材料，谈谈校园不公平现象会带来哪些危害？（10分） 2. 作为中学生，我们应该如何坚守公平、维护公平？（10分） --- 参考答案 一、单项选择题 1. B 解析：公平是相对合理的状态，包括权利公平、规则公平、机会公平等，并非绝对平均，是社会稳定发展的重要保障。 2. D 解析：统一的评选标准、考试规则、轮岗制度，体现规则公平，所有人按照统一规则参与竞争、享受权利。 3. B 解析：城乡教育资源均衡配置，保障不同地区学生平等享有教育资源，是维护社会公平的重要举措。A、C、D均是破坏公平的行为。 4. C 解析：面对不公，既不能消极隐忍，也不能违法报复，应理性客观看待，通过合理合法的方式维护公平。 5. B 解析：公平有利于协调社会关系、化解社会矛盾、维护社会稳定，是社会稳定和进步的重要基础，A、D说法绝对，C观点错误。 二、简答题 公平的价值：①对个人：公平是个人生存和发展的重要保障，能保障个人应得利益，让人感受到尊严，激发自身潜能。②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会矛盾，减少社会冲突，营造良好社会风气，推动社会持续发展。 个人维护公平的要求：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 三、材料分析题 1. ①个人层面：挫伤踏实努力同学的积极性，损害同学的合法权益，让努力得不到回报，打击学习和参与集体活动的热情；②集体层面：破坏公正有序的班级竞争环境，败坏班风学风，削弱班级凝聚力和向心力；③人际层面：容易引发同学不满和矛盾冲突，破坏平等和谐的同学关系；④价值层面：扭曲正确的竞争观念，让投机取巧、徇私舞弊的不良风气滋生，不利于青少年树立正确的价值观。 2. ①树立公平意识，自觉坚守公平原则，在学习、竞争、集体活动中严格自律，不投机取巧、不徇私舞弊；②待人处事秉持公正之心，对待同学一视同仁，不偏袒、不徇私，公平参与各类竞争和评选活动；③正确看待不公平现象，明白公平是相对的，理性对待生活中的差异，不消极抱怨；④敢于维护公平，面对校园不公行为，坚守原则立场，通过合理方式劝阻、制止，主动向老师反馈问题；⑤主动践行公平，积极参与营造公平公正的校园环境，带动身边同学共同坚守公平、守护公平。 了解公平的内涵及其价值，理解公平是人类的永恒追求。（政治认同） 通过观察生活中的公平现象，在社会生活中做一个文明的社会承运。（道德修养） 了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平的基本途径，在日常生活和社会活动中自觉践行公平。（法治观念） 教学目标 1.什么是公平？ 2.公平有什么作用？ 3.如何维护社会公平？ 案例解析 你觉得父亲怎样分这四锭黄金才公平，谈谈你对公平的理解。 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 2025年新高考模式 思考：新高考模式的实行有何积极意义？ 2025年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高考生扬长避短，选择优势科目。这旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。 政策解析 党的十八大以来，我国坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。国家建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑我国经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜。 思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 结合这一材料谈谈什么是公平。 笔记总结 什么是公平？（P66) 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 今天所有课堂提问优先权+免写一次作业 正常上课，无附加权利 今天所有提问必须最后才被点到+多写 200 字反思 “公平盲盒”活动 以下3 张卡片决定你的“一天”活动，请所有同学每人随机抽1张“资源卡”，卡片即刻生效。 “公平盲盒”活动 问题1： 如果你抽到灰卡，一天的学习效果会怎样？ 谈一谈抽到不同的卡片后自己的感受，并回答以下三个问题。 问题2： 如果这种“盲盒”决定你未来三年的教育资源呢？ 问题3： 把个人发展完全交给随机，能不能谈得上公平？ 案例解析 张华来自美丽的巴中，在国家“两免一补”政策的帮助下，完成了学业。大学毕业后，她返回家乡，看到家乡发生了翻天覆地的变化。在国家精准扶贫政策的支持下，当地人民的生活水平大幅提高，社会环境也得到极大改善。没过多久，她便向一家当地企业投了简历。经过层层选拔，张华最终脱颖而出。在工作中她虚心学习，积极进取。根据企业相关制度，经过几年的努力，张华不仅工资翻了番，而且升职为部门经理。 思考：张华的这一人生历程说明公平对个人有什么作用。 笔记总结 公平有什么作用？（P67） 公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 情景快闪 情景1：过马路 情景3：球场踢球 情景4：图书馆自习 情景2：超市收银 总结： 左侧的场景，就是公平在起作用——社会稳、效率高、大家共同进步。 案例解析 王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 走投无路的王斌余到包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… 思考： （1）王斌余犯罪的具体原因是什么？ （2）这一案例失去公平造成哪些严重后果？ （3）这一案例带给我们什么启示？ 王斌余的父亲到看守所看儿子 笔记总结 公平有什么作用？（P67） 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 知识归纳 01 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平的 作用 （价值） 公平的 作用 （价值） 02 公平是社会稳定和进步的重要基础。 探究与分享 在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队 国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。 用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。 人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。（P67） 探究与分享 八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。 碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。 班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。 竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。 思考 结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。 微情景剧活动 第一组： 班干部安排值日表偏袒好朋友，合理吗？ 邀请两组同学进行表演，话题分别为： 第二组： 在体育比赛时，有人被插队，爆发矛盾。该怎么办？ 情景快闪 情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，对方以“岗位限男性”为由遭拒，面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。 思考： 他们的行为给你什么启示？ 情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。 笔记总结 如何维护社会公平？（P68） 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 探究与分享 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者成绩。 思考： 运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ “规则消失日”活动 思考：结合四个场景进行想象，并用3句话形容每一个场景的“最糟糕画面”。 城市主干道 医院急诊 银行大厅 网络购物平台 笔记总结 如何维护社会公平？（P69） 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范、有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 知识归纳 01 需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 如何维护社会公平？ 02 需要充分发挥规则的保障作用。 相关链接 党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。 建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。 教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。 覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。 经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。 大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。 班级评优 同样票数，却因“综合加分”细则不同，甲同学拿第一。 高铁检票 同一车厢，早到旅客排队 30 分钟，晚到旅客刷“快速通道”2 分钟进站。 共享单车 同一地点，会员免押金，非会员交 99 元押金才能开锁。 思考：我们已经建立了如此完善的制度，你认为还有哪些不公平的事项存在吗？ 笔记总结（P69) 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 1．古今中外，公平一直是人们追求的目标。下列对“公平”的认识中，正确的是(　　) A．公平就是自己需要什么就应该得到什么 B．公平意味着处理事情合情合理、不偏不倚 C．只要努力追求，就可以实现绝对公平 D．公平意味着每个人拥有相同的发展机会和条件 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 2．[2025·北京模拟]毕业季临近，一位大学生在毕业论文中对促进教育公平的“国家专项计划”表达了感谢。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 致谢 我要感谢党和祖国给每位学子平等接受教育的机会。四年前，我因“国家专项计划”进入××大学，大学为我提供了广阔的平台、丰富的资源，让我有机会从小县城走出来，接受良好的教育，看到广阔的世界。 中考考法 “国家专项计划”的实施体现了(　　) ①公平能保证个人的合法权益 ②践行平等要敢于抵制不平等行为 ③公平是个人生存和发展的重要保障 ④社会发展目标是为了追求绝对公平 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 3．“公平可以兴邦，不公可以毁邦。”从社会角度理解，这句话的意思是(　　) ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平能让人感到被尊重 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④公平推动社会持续健康发展 A．①③ B．③④ C．②④ D．①② B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 4．杆秤曾是中国的主要度量工具之一。秤杆上的绳纽叫作秤毫，之所以称其为秤毫，是因为要提醒人们在交易时明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两。这启示我们要(　　) A．努力营造一个完全公平的环境 B．以绝对公平之心为人处世 C．站在公平立场，坚守原则底线 D．采用各种手段以谋求最大公平 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 5．甲、乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们(　　) A．改变规则，就可以实现公平 B．实现公平，需要更多人参与 C．规则合理，才可能实现公平 D．守护公平，一定要多出主意 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 C 中考考法 6．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保障水平等。这些要求有利于(　　) ①为所有人提供相同的发展条件 ②让学生享有更公平的教育环境③以机会的公平促进教育的公平 ④使公共教育体系更加优质均衡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 7.(跨学科·语文)人们向往公平。下列句子能体现公平的是 (　　) A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．公者无私之谓也，平者无偏之谓也 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 8.(新考法·归纳主题)以下两名同学讨论的话题是(　　) A．坚守公平 B．爱岗敬业 C．与人为善 D．珍视自由 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A 中考考法 9．为了培养学生的法治意识，某校举行法治知识竞赛。下列说法有利于保障竞赛公平的有(　　) ①参赛对象：所有本校就读学生都可以自愿报名参赛 ②赛前准备：征求选手对比赛规则的建议并合理改进 ③比赛规则：参赛选手根据学习成绩决定比赛顺序，现场评分 ④比赛结果：参赛选手不论成绩好坏一律授予优胜奖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A 中考考法 10．小秦被选为班级卫生委员，班主任让小秦安排一次大扫除，检验一下小秦的工作能力。下列体现公平合作的安排有(　　) ①责任到人，打扫过程互不干涉 ②按个人能力、长处分配工作 ③给关系不好的同学分配繁重的工作 ④按小组尽可能平均分配 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 D 中考考法 11．(12分)八年级(2)班准备召开以“坚守公平”为主题的系列活动，请你参与其中并完成下列任务。 【活动准备】 (1)围绕主题设计两种活动形式。(2分) 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4 5 6 7 8 9 10 11 1 例答：行为：以权谋私、任人唯亲、强买强卖、教育乱收费等。(2分)危害：会侵害他人合法权利，不利于个人的生存与发展，引发社会不满情绪，加剧社会矛盾，甚至威胁社会的和谐稳定等。(2分) 中考考法 【落实行动】 (4)公平的社会环境需要每个人的努力，请你谈谈如何才能将公平从美好愿望变为现实。(4分) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 例答：①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。(3分)②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。(1分) 中考考法 课堂小结 坚 守 公 平 公平的作用 个人生存和发展的重要保障 社会稳定和进步的重要基础 做法 需要每个人努力追求公平、捍卫公平 需要充分发挥规则的保障作用 公平的含义 $