6.1 树立法治观念 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“树立法治观念”核心知识点，涵盖法律的含义、法治观念的体现、法律权威的来源及树立要求。课堂导入通过“猜猜‘我’是谁？”活动，以宪法、刑法等法律名称猜测引出法律是全体社会成员的行为规范，进而过渡到如何树立法治观念，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于结合法治观念和责任意识核心素养，设计模拟法庭、情景剧表演、案例分析等活动，引导学生在实践中理解法律应用。中考真题链接巩固知识，课堂小结系统梳理要点。学生能提升法治实践能力，教师可借助丰富活动设计提高教学效率。

统编版道德与法治8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年5月28日 6.1 树立法治观念 第二单元 维护社会秩序 6.1 树立法治观念 同步练习题 适用教材：统编版道德与法治八年级上册 满分：50分 时长：20分钟 一、单项选择题（每题4分，共20分） 1. 现代社会是法治社会，法治是人们共同的生活方式。下列对法治的理解正确的是（ ） A. 法治就是只用法律惩罚违法行为 B. 法治是依法对国家和社会事务进行治理 C. 法治束缚个人自由，限制生活便利 D. 法治只约束普通人，不约束公职人员 2. 青少年树立法治观念，首要的是树立正确的权利义务观。下列行为体现法治观念的是（ ） A. 随意转发未经核实的网络谣言 B. 自觉遵守交通法规，不闯红灯 C. 认为小事违法无关紧要 D. 为逞一时之快，随意损害公共财物 3. “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这句话说明（ ） A. 国家强弱只由法治决定 B. 法治是国家长治久安的重要保障 C. 只要遵守法律，国家就不会衰败 D. 法治建设与青少年无关 4. 生活中，当我们的合法权益受到侵害时，具备法治观念的青少年会选择（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以暴制暴，报复对方 C. 运用法律途径维护自身权益 D. 私下和解，放弃合法权益 5. 关于青少年树立法治观念，下列说法错误的是（ ） A. 有利于规范自身行为，杜绝违法犯罪 B. 能够保护自身和他人的合法权益 C. 是青少年健康成长的需要 D. 只需学习法律知识，无需践行法律 二、简答题（10分） 结合所学知识，简要回答青少年树立法治观念的重要意义。 三、材料分析题（20分） 材料：法治是社会文明进步的标志，也是青少年健康成长的护航伞。当下，部分青少年法治观念淡薄，存在认知误区：有的同学认为法律离自己的校园生活很远，日常小事不用遵守法律；有的同学漠视法律规则，随意欺凌同学、破坏公共设施、网络肆意发言，触碰法律红线却浑然不知；还有同学权益受损后，不懂运用法律维权，要么忍气吞声，要么采取极端方式解决问题。为此，学校常态化开展法治教育活动，普及法律知识，引导青少年树立正确的法治观念，做到尊法、学法、守法、用法，让法治思维融入日常言行。 结合材料，运用本课知识回答下列问题： 1. 结合材料，分析青少年法治观念淡薄会带来哪些危害？（10分） 2. 作为中学生，我们应该如何树立法治观念，做守法好少年？（10分） --- 参考答案 一、单项选择题 1. B 解析：法治是依法治理国家和社会事务，既规范行为也保障权利。A片面，法治不仅是惩罚；C、D观点错误，法治保障自由、约束全体社会成员。 2. B 解析：自觉遵守交通法规是尊法守法、具备法治观念的体现。A、C、D均是缺乏法治意识、漠视法律的错误行为。 3. B 解析：古语强调法治对国家发展、长治久安的重要作用。A、C说法绝对，D错误，法治建设人人有责。 4. C 解析：树立法治观念要求我们依法维权，通过合法途径解决纠纷。A纵容侵权，B违法维权，D放弃权益，均错误。 5. D 解析：树立法治观念不仅要学习法律知识，更要自觉践行法律，做到知行合一。 二、简答题 ①对个人：能够规范自身言行，自觉抵制不良行为，预防违法犯罪，保护自身合法权益，护航身心健康成长。②对他人：尊重和维护他人的合法权利，不损害他人利益，促进人际和谐。③对社会：维护社会秩序与公平正义，助力法治社会建设，营造尊法守法的良好社会氛围。④对国家：助力全面依法治国，推动国家法治建设，维护国家长治久安。 三、材料分析题 1. ①个人层面：容易放松自我约束，滋生不良行为，极易走上违法犯罪道路，影响自身学业和人生发展；权益受损时不懂维权，自身合法利益得不到保障。②他人层面：容易做出伤害他人、侵犯他人权益的行为，损害他人人身、财产等合法利益。③校园层面：扰乱校园秩序，破坏校园风气，引发校园矛盾甚至校园欺凌等问题。④社会层面：破坏社会公共秩序，损害社会公平正义，不利于法治社会的建设与发展。 2. ①学法懂法，夯实法治基础。主动学习法律法规，了解法律内容，明确行为边界，分清是非善恶。②尊法守法，规范自身行为。发自内心敬畏法律，自觉遵守法律和规则，将法治要求融入日常言行，杜绝违法违纪行为。③学会用法，维护合法权益。遇到侵权行为时，依靠法律途径维护自身权益，依法化解矛盾、解决问题。④树立法治思维，时刻警醒自己，摒弃侥幸心理，自觉抵制不良诱惑，做到遇事找法、解决问题靠法。 在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。（政治认同） 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；认识违法行为及法律责任，理解犯罪的后果，主动预防未成年犯罪。（法治观念） 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我是我国的根本大法。 →宪法 3 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我的处罚方式最严厉，可以判罪犯死刑。 →刑法 4 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我是“社会生活的百科全书”。 →民法典 5 课堂导入 活动：猜猜“我”是谁？ 我专门保护未满18周岁的人。 →未成年人保护法 6 课堂导入 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 那么在社会生活中，我们应如何树立法治观念呢？ 7 本课议题：树立法治观念 学习目标： 1、如何认识法律、法治观念、法律的权威？ 2、如何树立法治观念？ 一、如何认识法律？ 阅读教材46页“生活观察”，思考：曾某的行为给你什么警示？人民陪审员以案释法的行为有什么意义？ 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵 害，侵犯了社会公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区、企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。 9 一、如何认识法律？ “禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。”“对侵害英雄烈士合法权益的行为，英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼。”“英雄烈士事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现。” 《中华人民共和国英雄烈士保护法》关键条款（节选）： 阅读上面法条，请同学们结合教材“生活观察”回答问题。 10 一、如何认识法律？ 法律明确了“尊崇英烈”是公民的义务，“诋毁英烈”是违法行为，这体现出法律作为“行为规范”的作用：法律通过处罚违法者、支持维权诉讼，为英烈名誉荣誉提供保障，体现法律是“评价行为是否合法的准绳”。 11 一、如何认识法律？ 人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务、树立法治观念，学会依法办事。（P46） 笔记总结 12 二、如何认识法治观念？ 阅读教材47页“相关链接” 1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法“逐步成为全社会普遍共识。 13 二、如何认识法治观念？ 情境对比：两种“守法”的背后。 情境A：某司机看到路口有交警，才减速停车等待红灯，交警离开后，立刻闯红灯。 情境B：某市民在深夜空旷的路口，即使没有监控和行人，仍自觉等待绿灯亮起。 两组情境： 两种行为都“遵守了法律”，但本质有何不同？结合教材内容，哪种行为更能体现“法治观念”？为什么？ 14 二、如何认识法治观念？ 法治观念的关键是“内心的认可与服从”。法律守护着我们的生活，只有当我们真正理解法律的意义、认同法律的价值，才能从“被动遵守”走向“主动践行”，让法治成为一种生活习惯。 15 二、如何认识法治观念？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。（法治观念的体现P47） 笔记总结 16 三、如何认识法律权威？ 阅读两个故事：两种“服从”的力量对比 故事A：某社区曾靠保安日夜巡逻维持停车秩序，但仍有人乱停车；后来社区依据《物业管理条例》制定停车公约，居民参与讨论并投票通过，如今即使无人看管，大家也自觉按公约停车。 故事B：某景区曾用铁栅栏隔离保护古树，仍有人翻越破坏；后来社区宣传《环境保护法》中“古树保护是公民义务”，并邀请居民担任“护树员”，如今栅栏已拆除，古树却得到更好保护。 思考：为什么没有强制力时，人们反而更遵守规则？这说明法律的权威来自哪里？ 17 三、如何认识法律权威？ “内心拥护”比“强制服从”更有力量。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。（法律权威的来源P47） 笔记总结 18 四、如何树立法治观念？ 【探究一】案例分析 2025年 7 月 28 日“两高一部”发布的依法惩治帮信犯罪典型案例，其中着重介绍“薛某帮助信息网络犯罪活动案”：薛某是福建广电网络集团某分公司站长及反诈专班成员，其明知他人办电话卡用于网络犯罪，仍违规办 24 张卡，致使他人被骗超 9.4 万元，最终被判刑 8 个月并被处以职业禁止。 思考：薛某身为反诈工作人员，为何会触犯法律？此案例警示人们对待法律应秉持何种态度？ 19 四、如何树立法治观念？ 无论何人，都不能触碰法律红线，需敬畏法律规则。 敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。（树立法治观念的要求①P47） 笔记总结 20 四、如何树立法治观念？ 【探究二】活动1：阅读教材48页“探究与分享”，提问：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 21 四、如何树立法治观念？ 活动2： “模拟法治小课堂”维权情景剧表演 情景：小明在某文具店买到过期橡皮，老板说“特价商品不退换”。 请同学们分组扮演小明、老板、调解员，运用学到的消费者权益保护法知识（如“特价商品也需符合质量标准”“7天无理由退货”）协商解决，模拟维权过程。 22 四、如何树立法治观念？ 活动3 “未成年人打赏主播10万元，家长能否追回？”，请学生结合民法典中“限制民事行为能力人”的规定，分析“打赏行为是否有效”，“家长如何举证维权”，并写下“维权步骤建议”。 23 法律学习不仅是“背条文”，更要学会“用条文解决问题”，在实践中理解法律的实际应用。 积极主动地学习法律，一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（树立法治观念的要求②P48） 笔记总结 四、如何树立法治观念？ 24 四、如何树立法治观念？ 【探究三】阅读教材49页“探究与分享”，结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。 25 小组探究：“身边的守法清单” 结合教材中“遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间”等要求，列举“日常小事中的守法行为”及对应的“法律依据”，填写表格： 生活场景 守法行为示例 相关法律/规则依据 为何光荣？（意义） 交通出行 环境保护 餐饮消费 网络生活 不闯红灯、骑车戴头盔 按照标准做好垃圾分类 适量点餐、光盘行动 不侮辱他人，不传谣言 道路交通安全法 固体废物污染环境防治法 反食品浪费法 网络安全法、民法典（名誉权） 保护自身与他人安全，维护交通秩序 助力环保，减少资源浪费 尊重劳动，践行节约美德 维护网络清朗，保护他人权益 26 这些“小事”背后都有法律或规则支撑，守法不仅是不违法，更是主动承担对社会、家庭的责任，这种担当本身就是“光荣”的体现。 树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。（树立法治观念的要求③P49） 笔记总结 四、如何树立法治观念？ 27 1．“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(　　) ①为人们是否实施某种行为提供了方向指引 ②公正地保护着公民的一切权利 ③是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④是全体社会成员共同遵守的行为规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 2．卢梭说过：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这句话启示我们(　　) ①法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 ②法律主要依靠人们树立法治观念保证实施 ③只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望 ④法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 3. (核心素养·法治观念)某校开展“树立法治观念”主题教育系列活动。下列活动内容与这一主题相吻合的有(　　) ①开展公益图书捐赠活动 ②开展宪法文本诵读活动 ③开展模拟法庭实践活动 ④开展瞻仰革命先烈活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 4．公安机关依法严厉打击编造传播虚假信息、“带节奏蹭热点”的网红大V，以及借机造谣引流牟利的“网络水军”团伙，挤压造谣传谣违法犯罪活动生存空间。这给我们的警示有(　　) ①我们必须在法律范围内活动 ②法律只制裁网络上发布谣言的人③要把依法办事当成自己的生活习惯 ④牢固树立法律红线不能触碰的观念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 5．某学校法治月活动期间，同学们自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》，赢得了师生们的一致好评。开展这一活动有利于青少年(　　) A．学习法律知识，树立法治观念 B．增强防范意识，避免受到伤害 C．学会化解矛盾，杜绝违法犯罪 D．增强心理素质，提高抗挫能力 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A 中考考法 6．人工智能技术(俗称AI)在满足用户需求、改进用户体验的同时，被一些不法人员用于制作、发布、传播违法和不良信息，如AI换脸造假等，造成了一定的社会危害和恐慌。对此，公民应该(　　) ①依照法律行使权利 ②敢于突破一切道德底线 ③形成尚德守法的价值取向 ④积极参与法治实践活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 7．某市开展“守法礼让、文明出行”专项行动，引导市民传承中华民族的传统美德，进一步增强文明交通意识，自觉遵守交通安全法律法规，共同营造更加安全、畅通、和谐的交通出行环境。践行文明出行，需要每个人(　　) ①强化规则意识 ②树立法治观念③制裁违法犯罪 ④提高自身素质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 8．法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为体现这一要求的是(　　) A．小明骑自行车上学要迟到了，看到路上没有车，于是加速闯红灯过马路 B．袁某很喜欢钟乳石，旅游时在溶洞里敲下一块带回家 C．张某为了更好地看风景，坐动车时坐了别人靠窗的座位 D．爸爸晚宴时喝酒了，小秦制止了要开车的爸爸，并帮他叫了代驾 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 D 中考考法 9．某校八年级(2)班开展了“与法同行”的主题教育活动。下列这些活动开展的目的是(　　) A．学会独立思考，排除外界影响 B．锻炼意志品质，增强抗挫折的能力 C．疏远人际交往，免受不良侵害 D．树立法治观念，提高自我保护能力 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 D ☆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ☆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 ☆“筑牢信息防护墙”——收集个人信息防泄露妙招 中考考法 10．树立法治观念，养成依法办事的生活习惯，对于青少年来说十分重要。作为青少年，我们要(　　) ①从遵守规则做起，遇到侵害默默忍受 ②树立守法光荣、违法可耻的观念 ③完善法律法规，减少违法行为 ④自觉践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 C 中考考法 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 点拨：遇到侵害要学会依法维权，①错误；青少年没有立法权，不能完善法律法规，③错误。故选C。 中考考法 11．(12分)某校开展以“树立法治观念，做守法公民”为主题的普法活动，请你参与并完成下列任务。 【法治在线】 曾某在网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲消防员谢某英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士谢某名誉的侵害，侵犯了公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在本地市级报纸上公开赔礼道歉。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 (1) (题型训练·情境分析)请你谈谈案例中曾某的行为给你带来什么警示。(4分)思维支架：①明确材料中的情境，找到曾某的行为。②结合材料，联系所学知识进行分析说明。从材料中分析可知，曾某受到了相应的惩罚，谈谈我们从中获得的警示。) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 例答：①违反法律必须承担相应的法律责任。②我们要敬畏和信仰法律，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。③我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。(答出两点即可，4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 【模拟法庭】 “现在开庭！”随着一声稚嫩而又干脆利落的声音响起，一场别开生面的“模拟法庭”正式开始。某人民法院少年庭的法官来到该学校，组织并指导学生举办了一起侮辱英雄烈士案的模拟庭审。“模拟法庭”之后，少年审判庭的法官为同学们作了点评，指出模拟庭审过程中存在的不足和问题，并以案说法详细介绍了相关的法律知识，警示同学们要进一步树立法治观念、遵纪守法、远离违法行为。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 (2)请你运用所学知识分析开展“模拟法庭”对青少年健康成长有何重要意义。(6分) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ①有利于青少年树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。②有利于青少年敬畏和信仰法律，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。③有利于青少年积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。④有利于青少年树立守法光荣、违法可耻的观念。(答出三点即可，6分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 中考考法 (3)除了参加模拟法庭，你还参加过哪些类似的法治教育主题活动？(两种即可，2分) __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 例答：法律知识竞赛；法律情景剧表演。(2分) 中考考法 课堂小结 树立法治观念 法律的含义 法律权威的来源 敬畏和信仰法律 积极主动地学习法律 树立守法光荣，违法可耻的理念 法律观念的体现 树立法治观念的要求 44 $