第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册第5-7单元阅读理解，以经典文本为载体，系统整合信息提取、人物分析、对比阅读等方法，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精读|4篇（含《摔跤》《两茎灯草》）|关键词句法、情节分层法|从文本细节到人物形象，构建“语言形式-内容理解-情感体悟”逻辑链| |课外拓展|3篇（含《剃头周的平庸人生》）|环境描写分析法、态度概括法|通过场景描写与人物言行的关联，培养文本解读的整体性思维| |对比阅读|2组（《田忌赛马》与《围魏救赵》等）|异同比较法、策略迁移法|以“问题解决”为主线，建立“方法借鉴-逻辑推理-实践应用”的思维路径|

第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 阅读下面的片段，完成后面的练习。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 1．从“起初”一词可以看出，作者写摔跤是按照________________顺序写的。 2．“摔跤”分为三个阶段，请用简洁的语言概括其过程。 起初，小嘎子和胖墩相互试探；接着，他们_______________；最后___________________。 3．你从文中哪句话可以体会出胖墩是一个摔跤的“惯手”？请用横线画出来 4．这段话写出了小嘎子怎样的特点？你是从哪些词句中体会到的？ _____________________ 阅读短文，回答问题。 剃头周的平庸人生（节选） ①剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，旮旯里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵瓤子来，但踩着脚踏板调整高度时，咯吱咯吱照样灵活得很。三五把锃亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。 ②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的附和，主客皆欢。 ③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚。剃完，扑上一层喷香的痱子粉，用海绵细细地把发茬掸干净。最后这道程序最令人愉快，小孩常在这时露出极度紧张之后的笑来。 ④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。 ⑤就像那张木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基本的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替，饭，总是要吃的，头，也总是要剃的。 ⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。 （有删改） 5．第1自然段的“暖调子”指的是（    ） A．阳光照射在人们身上使人觉得暖和。 B．有暖气。 C．店里气氛温馨。 6．对文中画线句子理解正确的一项是（    ） A．这句话是对剃头周外貌的描写，为了告诉读者，小店工作轻松，老板收入不错。 B．这句话是对剃头周外貌的描写，我们能体会到，这位老板长相和善，敦厚朴实，平时注意保持良好的形象。 7．小孩子愿意来店里理发的原因是_____。“扑上一层喷香的痱子粉，用海绵细细地把发茬掸干净。”这句话主要用了_______描写，写出了______。 8．对短文主要内容的表述正确的有（多选）（    ） A．介绍剃头小店虽破旧，但很整洁。 B．剃头周长相和善，手艺不错。 C．剃头周服务认真周到，体贴顾客。 D．剃头周工作不认真，总是边聊天边干活，所以生意不好。 E．剃头周平庸，思想陈旧，跟不上潮流。 F．剃头周工作生活的态度——知足、不抱怨，作者很欣赏他。 阅读课文片段，完成练习。 两茎灯草 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 9．用“﹏﹏”画出一处表示严监生动作的词句，谈谈你的体会。 _______________________________________________ 10．严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？ _____________________________________________ 11．“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你能想到哪些四字词语来形容严监生此时的病情？（写出三个即可） _____________________________________________ 12．请用自己的话来概括严监生的特点。 ____________________________________________ 课内外对比阅读。 田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 13．阅读两个故事，梳理情节。 《田忌赛马》：孙膑告诉田忌取胜的办法。→①________→②________ 《围魏救赵》：赵国向齐国求援，孙膑和田忌前去救援。→③____________→魏军撤退，赵国危机解除。 14．这两个故事有很多共同之处，请写出两个。 ________ 15．下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（    ） A．如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B．要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C．魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D．魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 16．《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。 ________ 阅读《跳水》节选，回答问题。 ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 17．读选文第①自然段的画横线的部分，我可以感受到______________。 18．读选文第②自然段，结合课文内容，按要求作答。 （1）船长决定让儿子跳水，考虑了诸多因素， 以下不太符合实际的一项是( ) A．海面上风平浪静，孩子跳入水中有一线生机。 B．孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命。 C．甲板上有很多水手， 他们可以跳入海里救孩子。 D．跳到海里， 孩子一定能够自己游上来。 （2）综合上述有利因素，我们可以猜测船长的思维过程——船长想：我可以让儿子______________，水手们______________，可是孩子现在心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的， 没听明白爸爸的话。船长又想：______________，这是唯一可行的办法， 不能再耽搁了。 （3）从船长的做法中，我们看到了这是一位______________的船长， 我也明白了：在生活中____________________________。 阅读课内语段，回答问题。 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃（     ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（     ）。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（     ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 19．将下列词语依次填到文中括号里 A．寂静   B．沉默   C．平静   D．默默无言 20．选段中画“——”线的句子运用的写法是（     ） A．动态描写 B．以静衬动 C．以动衬静 21．下列诗句与画线句运用了相同写法的一项是（     ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 22．选段中画“ ”线的句子写出了景物的静态之美，请你照样子写一写“夕阳下的小院”。 _______________________________________________ 23．“这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________ 【选文一】     威尼斯的小艇（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 …… 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 【选文二】         家乡的桥 王申浩 ①我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 ②小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十座八座小桥才怪呢！ ③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最气派的数圆形单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上……夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ ④家乡小桥的名字也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ ⑤在家乡，我们孩子最恋的是桥。整个炎热的夏天，家乡的桥是我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳（sī），碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入了梦乡…… ⑥长相忆，最忆家乡的桥。 （有改动） 24．读两篇选文，对比中，完成表格。 选文 介绍的对象 思想感情 《威尼斯的小艇》 _________主要交通工具 对威尼斯独特的水城文化的喜爱和赞美。 《家乡的桥》 乡村生活的“纽带” __________ 25．聚焦选文一，完成相关题目。 （1）“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”让我们想到的成语是 。 （2）选文第一自然段中，画“_____”的句子先把小艇比作 ，写出了小艇的 ；再把小艇比作 ，写出了小艇 。前者侧重 （选“静态”或“动态”）描写，后者侧重 （选“静态”或“动态”）描写，两者结合的好处是 。 （3）仔细阅读选文第二自然段，将下面给出的词语或短语填入思维导图中（填序号）。 ①建筑物飞一般地倒退  ②船速快  ③操纵自如  ④在极窄的地方急转弯  ⑤眼睛忙 26．聚焦选文二，完成相关题目。 （1）用“ ”画出这篇文章的中心句。 （2）想一想短文从_____________、_____________、_____________和家乡的桥是“我们”的乐园四个方面介绍了家乡的桥。 （3）第③段画线的句子运用了_______（选“静态”或“动态”）描写，写出了圆形单拱桥________。 （4）请结合第⑤自然段内容，照样子在相应的地点写上“我们”的活动。 27．两篇选文都运用了动静结合的写法呈现出了景物独特的魅力，请你也试着用这种描写方法，选择一个情景写一写。 雨后的池塘    秋天的田野    上课铃响后的校园 ________________ 阅读理解。 九寨沟 ①九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎镇境内。九寨沟的得名来源于景区内九个藏族寨子，这九个寨子又称为“和药九寨”。由于有九个寨子的藏民世代居住于此，故名“九寨沟”。 ②从南坪西行40千米，就到了九寨沟。一进入景区，就像来到了一个童话世界。 ③（1）一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（2）湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán）。（3）从河谷至山坡，遍布着原始森林。（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。（5）由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚（wèi）为壮观。 ④继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跳到谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ 28．写出九寨沟名字的来历。 ________________________________________________ 29．第3自然段写了哪些景物？请用文中的3个词语来概括：________、________、________。 30．短文用动态和静态描写，展示了九寨沟独有的美。写________、________是静态描写，而写________、________则是动态描写。 31．把下面的句子插入到第3自然段中，放在什么位置比较合适？（ ） 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这此湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。 A．（1）（2）之间 B．（2）（3）之间 C．（3）（4）之间 D．（4）（5）之间 32．作者描写了哪些动物？分别有什么特点呢？ _____________________________________________________________ 33．本文的中心句是（ ） A．雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ B．继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。 C．一进入景区，就来到了一个童话世界。 D．一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．事情发展的先后 2． 揪在了一起，相持不下 小嘎子冒险进攻，被胖墩摔到在地 3．塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 4．这段话写出了小嘎子聪明机灵的特点。从“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“用脚腕子去钩他的腿”等词句中可以体会到。 【导语】《摔跤》主要讲述了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的过程：小嘎子凭借灵活的身形想巧胜，小胖墩儿则沉稳应对，最终小嘎子被小胖墩儿摔倒的故事，展现了小嘎子的机灵、争强好胜，以及小胖墩儿的憨厚稳重，表达了儿童生活的童真童趣与活泼可爱。 1．本题考查短文的描写顺序。 起初：最初；起先。由此可知，是按照事情发展顺序来写的。 2．本题考查对短文内容的理解。 结合语段中“两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起”可知，接着写两个揪在了一起；“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。”可知，最后写了：小嘎子冒险攻击，结果被胖墩摔倒在地。 3．本题考查对语段内容的理解。 结合语段中“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可知，这一句话写出了小胖墩是一个摔跤的“惯手”。 4．本题考查人物形象分析。 结合语段中“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”中“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”可知，小嘎子是一位争强好胜、机敏灵活的人；结合“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了”中“沉不住气”可知，小嘎子是一个急于取胜的孩子。 5．C 6．B 7． 剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚 动作 剃头周为孩子服务细致周到 8．ABCF 【导语】这篇节选以小见大，从市井手艺人剃头周的日常切入，用细腻的细节勾勒人物：老旧却整洁的铺面、细致体贴的理发服务，鲜活刻画出一位乐观知足的底层手艺人形象。文字平实温暖，于市井烟火里发掘平凡人生的质感，末尾点出“平庸也有意义”的感悟，冲淡动人，耐人回味。 【详解】5．本题考查理解字词在文中的意思。 “暖调子”本义指给人以温暖感觉的色调。结合第①自然段句子“三五把锃亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌”可知在文中指店里气氛温馨。 故选C。 6．本题考查理解句子。 从“圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐”可知是外貌描写，说明了老板的长相和身材，让读者感受到老板爱干净、长相朴实。 故选B。 7．本题考查对短文内容的掌握及描写方法。 从第③段的句子“小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚”可知小孩子愿意来店里理发的原因。 “扑上一层喷香的痱子粉，用海绵细细地把发茬掸干净。”这句话从“扑”“掸”可知是动作描写，从“喷香的痱子粉”“海绵细细地把发茬”可知写出了剃头周的细心周到。 8．本题考查对短文内容的掌握。 D．不正确。从第③段的句子“谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家”可知剃头周工作认真，生意不错。 E．不正确。从第⑥段的句子“你不能因其平庸，就怀疑它的意义。”可知作者并没有表达剃头周思想陈旧，跟不上潮流，相反作者很欣赏他的生活态度。 故选ABCF。 9．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 这段动作描写生动地表现了严监生临死之际仍不改守财奴的本色。 10．灯盏里有两茎灯草，费油。 11．奄奄一息、一息尚存、命若悬丝 12．严监生是爱财胜过生命的吝啬鬼、守财奴。 【导语】《两茎灯草》是《儒林外史》中极具代表性的讽刺短章，这段文字写得极见功力。作者没有直白评判人物，只借严监生临终前猜不对心意就不肯咽气的细节，一波三折铺陈，把爱财胜过性命的吝啬鬼形象刻画得入木三分，笔法含蓄却讽刺力十足，是中国文学史上经典的人物塑造范例。 9．本题考查找关键句子。 阅读句子“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“他就把头摇了两三摇”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”可知，这几句话是描写严监生临死前的动作和神态的句子。 “把手从被单里拿出来，伸着两个指头”表现了严监生爱财胜过生命的吝啬守财奴的形象。 10．本题考查了对文中语句的理解。 从赵氏的话：“只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”可知他在惦记着灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 11．本题考查了词语意思。 “严监生喉咙里痰响得一进一出……”说明此时严监生呼吸困难、病情危重，马上要断气了。可用奄奄一息、病入膏肓、日薄西山、命若悬丝来形容。 奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。 病入膏肓：形容病情严重到了无法医治的地步。也比喻事情严重到了不可挽救的程度。 日薄西山：比喻衰老的人临近死亡，或腐朽的事物快要灭亡。 12．本题考查了对人物性格的概括。 从严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼可知严监生爱财胜过生命的吝啬守财奴的形象。 13． 田忌改变马的出场顺序。 田忌赢了齐威王。 孙膑建议进攻魏国都城大梁，并分析原因。 14．这两个故事中的关键人物都是孙膑，并且都与智慧谋略有关。 15．C 16．齐威王。齐威王虽然输掉赛马，但他发现了孙膑这位人才。 【导语】两篇文字都以“破局”为核心：赛马破了“同等级对垒”的固化思维，救赵破了“救围必直趋战场”的惯性打法，文字浅白而意蕴深远，道破了谋略的本质——从来不是硬碰硬的比拼，而是观局、谋局、破局的智慧。全文叙事简洁，伏笔暗藏，寥寥百字便将孙膑的冷静洞悉、善于筹谋刻画到位，实为短章写人的佳构。 【详解】13．两个故事都是按照事情发展顺序展开的。《田忌赛马》中，第①段讲述了孙膑发现如何取胜，并告知田忌；第②至④段讲述了 田忌按照孙膑的策略调整马的出场顺序‌；第⑤段讲述了田忌赢了齐威王。 《围魏救赵》中，第①段讲述了齐国应赵国求援，派孙膑和田忌前去救援；第②段讲述了孙膑提出进攻魏国都城大梁的计划；第③段讲述了田忌和孙膑带领齐军向大梁进军，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。按顺序依次填写即可。 14．可以从两个故事的角色、角色特点、解决问题的过程、结果等不同角度进行对比，提取两者之间的共同点。 示例：两个故事中的孙膑都没有遵循常规思路来解决问题；两个故事中田忌都听从了孙膑的安排‌。 15．C．孙膑的计策是‌进攻魏国都城大梁而非邯郸‌，故该选项错误。 16．从田忌、孙膑和齐威王中任选其一，结合故事内容进行合理分析即可。 示例一：我认为田忌是最大赢家。因为田忌原本多次赛马都输给齐威王，但在孙膑的帮助下赢下了比赛，获得了荣誉。 示例二：我认为孙膑是最大赢家。因为孙膑通过调整马的出场顺序轻松帮助田忌逆转取胜，不仅证明了自身的无双智谋，还因此得到了齐国的认可，被齐威王任命为齐国军师，成功获得了施展才华的平台。 示例三：我认为齐威王是最大赢家。因为通过这场赛马，齐威王发掘了孙膑这种顶级的军事人才，齐国收获了长远发展的人才资本。 17．当时的情况十分危急 18． D 跳进海里 马上去营救 开枪逼迫孩子跳海 沉着冷静、遇事果决 遇到任何事情都要保持冷静，果断处理 【导语】这篇《跳水》节选方寸之间张力拉满，开篇用两处假设直接把孩子命悬一线的危急感刻进读者心里，“四十秒钟大家已经觉得太长”的细节，把焦灼氛围烘得十足。危急出场的船长，寥寥几句喊话就立起临危果决的形象，情节紧凑抓人，自然带出处事启思，十分动人。 17．从第①自然段“只要一失足”“就没命”“难以回转身来”可以看出当时孩子危在旦夕，情况十分紧急。 18．（1）D．从第③自然段“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板”可知，孩子主要是依赖水手们的救援，而不是靠自身的游泳技术。不符合实际。 （2）从第②自然段“看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”可知，船长发现海面上风平浪静，马上判断出跳海存有一线生机，所以让儿子跳入海里；从第③自然段“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海”“水手们就立刻抓住了他”可见，水手们能开展救援，所以船长相信水手们能救孩子；从第②自然段“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话”可知，孩子因为害怕没听明白指令，为此船长只能用胁迫的手段命令孩子，所以用枪逼迫孩子跳海。 （3）从第②自然段船长“立刻瞄准”“喊”并表示开枪的一系列动作看出，船长处事果断、冷静。 启示需结合船长的行为和特质进行回答，答案不唯一。 示例：我也明白了：在生活中遇到危机时，要遇事不惊，沉着应对。 19．B    A    D    C 20．C 21．B 22．夕阳下的小院，落日的余晖透过院中梧桐树枝叶的缝隙，照到墙壁上，树上的知了时断时续地叫着，墙上的光渐渐消失了，天色暗了下来，没有了任何声响。 23．表达了作者对荷兰牧场的喜爱与赞美。 【导语】这篇《牧场之国》节选，聚焦傍晚至入夜的荷兰牧场，以细腻笔触勾勒出宁静悠然的乡野画卷。选文巧借动静衬映，用细微声响烘托牧场的万籁俱寂，于舒缓文字里晕染出人与自然相融的安谧氛围。结尾“这就是真正的荷兰”直抒胸臆，藏着作者对荷兰牧场之美的由衷赞叹，意境悠然动人。 【详解】19．此处“严肃”与所填词共同修饰奶牛，形成拟人化表达。汽笛声打破宁静，过后恢复完全的安静。“寂静”指环境没有任何声音，贴合文意。前文已写“谁都不叫喊吆喝”“铃铛也没有响声”，挤奶的人自然也是无声的。“默默无言”强调人的静默不语。“恢复平静”是常见固定搭配，指喧嚣后重归安定、舒缓的状态。 20．画线句“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（寂静）”中，用“偶尔传来汽笛声”这一动态（声）来反衬晚霞下的寂静，属于以动衬静的写法 21．A．纯静态画面（烟直、日圆），无动态衬托，属于静态描写。 C．写绝对的寂静，无任何动态。 D．写清晨醒来听到鸟鸣，虽有声，但目的是表现春日的生机，而非衬托宁静。 22．要准确把握“静态之美”， 静态不是“死寂”，而是宁静、和谐、富有画面感的状态。时间限定“夕阳下” 要体现黄昏、傍晚的光线和氛围。 示例：夕阳下的小院，安静得像一幅油画。葡萄架上挂满了紫红的果子，一片叶子也不动。母鸡蹲在窝里，眼睛半闭着。墙角的扫把斜靠在那里，影子拉得老长。只有晾衣绳上那件白衬衫，被晚风轻轻地推了一下，又慢慢地回到原处。 23．“这就是真正的荷兰”在文中反复出现，是全文的中心句。结合节选段落：作者描绘了荷兰牧场傍晚到夜晚的宁静、祥和，挤奶无声、车船过后恢复平静、牲畜沉睡、只有灯塔微光。这句话表达了作者对荷兰牧场自然之美、宁静之美的由衷赞美。 24． 小艇 对家乡的怀念之情 25．（1）应接不暇 （2）天边的新月    样子     田沟里的水蛇     轻快灵活的特点     静态    动态     既写出了小艇的外形美，又写出了它的动态美，描写更加生动全面。 （3）③④     ①⑤ 26．（1）长相忆，最忆家乡的桥。 （2）桥的数量多   造型千姿百态   小桥的名字美 （3）静态 气派 （4）桥头：下棋、猜谜、讲故事 桥洞：捉毛蟹、坐船、睡觉 27． 雨后的池塘就像刚刚擦亮的镜子，倒映着天空中棉花糖般的云朵和岸边垂柳的绿丝绦。忽然，几滴残余的雨珠从荷叶上滚落，“叮咚”一声坠入水中，惊得一只青蛙“扑通”跳入池塘，溅起的水花还没散开，又有一只蜻蜓轻点水面，留下一圈圈涟漪。 【导语】两篇都是借物抒情的优秀散文，风格各异又写法相通。《威尼斯的小艇》抓住小艇的水城特色，用灵动比喻凸显小艇风貌，衬出威尼斯水城的独特意趣；《家乡的桥》以桥为载体，串联江南乡韵与童年记忆，满含柔婉的思乡之情。两篇都善用动静结合，以小见大寄真情，颇具借鉴性。 【详解】24．选文一围绕“小艇”展开，介绍了它的外形特点、船夫驾驶技术高超及小艇与人们生活的紧密联系。小艇是威尼斯的核心交通工具。因此，这里应该填写“小艇”。 选文二通过描写家乡桥的数量、造型、名字和作为童年乐园的场景，字里行间都流露着对家乡桥的喜爱，以及家乡的深切眷恋。因此，这里应该填写“对家乡的怀念之情”。 25．（1）应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。 结合前文“两边的建筑飞一般地倒退”可知，小艇的行驶速度快，乘客来不及欣赏两边的建筑物，与成语“应接不暇”的含义对应。 （2）画线的句子是两个比喻句。从第一句“像挂在天边的新月”中可知，把小艇比作“天边的新月”，“船头和船艄向上翘起”写出了小艇的“样子”。从第二句“仿佛田沟里的水蛇”中可知，把小艇比作“田沟里的水蛇”，结合前文“行动轻快灵活”可知，写出了小艇行动时“轻快灵活的特点”。 “新月”是静态的比喻，写出了小艇的外形优美；“水蛇”是动态的比喻，突出了小艇在行驶时的灵活、迅速。画线的句子运用了动静结合的手法，这样写让小艇的形象更加生动、全面。 （3）正面描写是直接写船夫的驾驶技术好。从文中“他操纵自如，毫不手忙脚乱”“ 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”可提取出“操纵自如”、“在极窄的地方急转弯”。 侧面描写是通过乘客的感受衬托出船夫驾驶技术好。从文中“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可提取出“建筑物飞一般地倒退”、“眼睛忙”。 26．（1）中心句一般出现在文章的开头，起总领全文的作用；或是结尾，起总结全文，点明中心的作用。选文二中的结尾“长相忆，最忆家乡的桥”是全文的情感核心，直接点明了作者对家乡的桥、对家乡的怀念之情。 （2）可通过每个段落的中心句提取或概括出关键信息。这三个段落的中心句都出现在段落的开头，起总领全段的作用。从第②段“小河长，小桥多”中可概括出“桥的数量多”。从第③段“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态”可提取出“造型千姿百态”。从第④段“家乡小桥的名字也美极了”中可提取出“小桥的名字美”。 （3）画线句中描写了桥洞倒影成圆月、石阶成“八”字、石狮子屹立的样子，都是对桥静止状态的刻画，属于“静态描写”，从“ 最气派的数圆形单拱桥”中可知，写出了圆形单拱桥的“气派”。 （4）从第⑤段“我们在桥头下棋、猜谜、讲故事”可提取出“下棋、猜谜、讲故事”；从“碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入了梦乡……”可提取出 “捉毛蟹、坐船、睡觉”。 27．这是一个开放性题目，从“雨后的池塘”“秋天的田野”“上课铃响后的校园”三个情景中选择一个，用“动静结合”的手法写出景物独特的魅力。描写时，先写景物静止时的样子（形状、颜色、状态等），再写动景（景物的变化、动作等），让画面既有静态的美，又有动态的活力。 示例：秋天的田野像一幅浓墨重彩的油画，金黄的稻穗沉甸甸地低垂着头，在阳光下泛着温暖的光泽；远处的山峦静默如黛，田埂上的野菊花正开得烂漫。忽然，一阵秋风掠过，稻浪翻滚，发出“沙沙”的欢快声响。收割机轰鸣着驶过田间，惊起一群麻雀扑棱棱地飞向远方，打破了这份沉静。 上课铃响后，喧闹的校园一下子安静下来。高大的梧桐树站在操场边，树叶一动不动；教学楼的玻璃窗反射着阳光，连操场上的篮球架都仿佛在休息。 教室里传来朗朗的读书声，偶尔有粉笔在黑板上划过的轻响；一阵风吹过，梧桐叶“沙沙”地响，像是在跟着读书声轻轻和着拍子。 28． 九寨沟因景区内有九个藏族寨子（又称“和药九寨”），且有九个寨子的藏民世代居住于此，故名“九寨沟”。 29． 雪峰 湖泊 瀑布 30． 雪峰 湖泊 瀑布 动物 31．B 32． 金丝猴：体态轻盈、机灵；   羚羊：善于奔跑； 大熊猫：憨态可掬；   小熊猫：行动敏捷。 33．A 【导语】这篇《九寨沟》是一篇条理清晰的写景小品，采用总分总结构：开篇点明九寨沟得名由来，先绘山林水景，再叙林间珍稀动物，写法上动静结合，让静态奇山秀水与灵动珍禽相映成趣，语言清新富有画面感，结尾收束点题，尽显九寨沟“人间仙境”的诗情画意，引人神往。 28．第①段明确写了“九寨沟的得名来源于景区内九个藏族寨子，这九个寨子又称为‘和药九寨’。由于有九个寨子的藏民世代居住于此，故名‘九寨沟’”。 29．第③段中第（1）句写“一座座雪峰插入云霄”，核心景物是雪峰；第（2）句写“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中”，核心景物是湖泊；第（3）句写“从河谷至山坡，遍布着原始森林”，核心景物时森林；第（5）句写“由此形成的一道道高低错落的瀑布”，核心景物是瀑布（原文中“雪峰、湖泊、瀑布”或“雪峰、湖泊、森林”均为高频概括词，其中“雪峰、湖泊、瀑布”更贴合第③段完整描写）。 30．第③段（1）句“雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪”，雪峰、湖泊、森林是静止的景物，属于静态描写；第⑤段“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”中，雪峰、古木、平湖也属于静态描写，任选两处原文中的静态景物即可。第③段“高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅”，瀑布流动飞溅，属于动态描写；第④段中金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的活动场景，也属于动态描写，任选两处原文中的动态场景即可。 31．从第③自然段的语句顺序可知，插入句描写的是湖水中的倒映，是对（2）句“湖水清澈见底”的进一步描写和延伸，应紧跟在（2）句之后，故放在（2）（3）之间最合适。 32．第④自然段，这一段专门描写九寨沟的动物。金丝猴：原文写“体态轻盈”“正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视”，特点是体态轻盈、机灵；羚羊：原文写“善于奔跑”，特点是善于奔跑；大熊猫：原文写“憨态可掬”“若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶”，特点是憨态可掬；小熊猫：原文写“行动敏捷”“对着湖面美滋滋地照镜子”，特点是行动敏捷。 33．A．第⑤段，位于全文结尾，总结了九寨沟的景物（雪峰、古木、平湖、飞瀑、异兽珍禽），并点明“九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境”，概括了全文对九寨沟美景的描写，是全文的主旨句。 B．出自第④段开头，仅写了向纵深行进的场景，是段落过渡句，不是中心句。 C．出自第②段，仅写了进入景区的整体感受，是局部描写的总起句，不能概括全文。 D．出自第③段，仅描写了雪峰和湖泊，是段落内的景物描写句，不能概括全文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $