七上 第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-2026年初中历史考场预测 开卷速查

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革丨七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革乙 热点素材/ 素材僻读了 夏商周三代是中华文明建设的初创时期，中华先祖不 素材出处：《人民日报》 仅创造出丰厚的物质文明，也创造出灿烂的制度文明 素材时间：2023年9月25日 和精神文明…夏商周三代是中华民族精神文明建设 的奠基时期。 素材主题：《厚植中华民族现代文明建 设的历史底蕴（学苑论衡）》 第4课 夏商周的更替 9 知识点① 夏、商、西周的更替5年20考 七年级上 夏朝 建立时间 约公元前2070年 开国君主 围 地位 中国历史上第一个王朝 都城 阻城 第二单元 世袭制 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去 “家天下” 禹的儿子启在禹死后继承了禹的位置。从此，世袭制代替 禅让制。“家天下”开始 设置监狱。 统治 ①方式：建立军队，制定刑法， ②中心地区：主要在今河南中西部、山西南部一带 二里头一号宫殿主殿复原图 地理位置 洛阳平原 距今约3800一3500年，相当于夏 年代与性质 王朝后期的一座都城遗址 ①这里有宫殿建筑群、大型墓葬和 手工业作坊，还有平民生活区和墓 三里头遗址 葬群，反映了夏王朝的阶级分化和 等级界限。 考古发现与历史价值 二里头遗址出土的镶嵌 ②出土了用于祭祀的精美玉器和乐 绿松石的铜牌 器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石 的精美铜牌，王室使用的高贵礼器 等，反映了夏朝时期的文明进程 考场预测开卷速查历史 续表 商朝 建立时间 约公元前1600年 开国君主 汤 都城 毫 夏朝后期，分布于今河北、河南一带的商部族逐渐强大，商的首领汤 商汤伐桀 联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁至殷， 重要事件 盘庚迁殷 此后保持了相对的稳定 商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华 商纣王暴政 10 宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民 西周 七年级上册 建立时间 公元前1046年 开国君主 周武王 都城 京 第二单元 公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈， 武王伐纣 周军占领商都，商朝灭亡 知识点② 西周的分封制高频AAA命⊙5年92考 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 分封依据 血缘关系远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 ①将受封者分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 ②诸侯的义务：诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 分封内容 ③诸侯的权力：受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制 度“分封制” 贵族等级 天子一诸侯一卿大夫一士 ①积极：通过分封制，加强了周天子对地方的统治，有利于开发边远地区，扩大统治范围。 作用 ②消极：维持了诸侯国相对独立的地位，分散了国家权力，为春秋战国时期的诸侯争霸埋 下了祸根 10 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革丨七年级上册 第5课青铜器与甲骨文 知识点① 青铜器高频685年49考 ①原始社会后期出现铜器，如山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片，甘 产生 肃齐家文化遗址出土了距今约4000年的铜镜。 ②商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富 商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成 功能 为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级 界限 11 铸造技术 采用“泥范铸造法”，包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工 七年级上册 修整等工序 特点 种类丰富，数量众多，制作工艺高超 第二单元 图1二里头遗址出土的铜鼎 图2四羊方尊 图3利簋及铭文 图片 解读图1：是中国目前已发现的最早的青铜礼器，属夏朝时期。 图2：四羊方尊是商朝晚期青铜器，属于礼器，祭祀用品，出土于湖南宁乡县。四羊方尊 是中国现存商代青铜器中最大的方尊，此尊造型简洁、优美雄奇，寓动于静，被称为“臻 于极致的青铜典范”。 图3：利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，出土于陕西临潼，因其铭文中有“斌征商” 字样，又称为“武王征商簋”。腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，有非常重要 的史料价值 1 考场预测开卷速查历史 知识点② 甲骨文高频◆8®5年66考 概念 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 出土地点 主要在河南安阳殷墟、陕西、山东等地 内容 十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 甲骨文使用像形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法（象形最 造字特点 刻有文字的甲骨 原始，形声最为进步，现代汉字很多都是形声字) 12 ①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成 与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始（是我国信史的开始）。 七年级上册 地位 ②甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要 阶段。 ③甲骨文是研究中国古代社会特别是商代社会历史、文化、语言文字极其珍贵的第一手史料 第二单元 第6课动荡的春秋时期 知识点① 春秋争霸5年25考 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸 背景 侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗 战争性质 争霸战争： 一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。到春秋末年，长江下游的吴国 主要过程 和越国也先后北上争霸 影响 有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展 也 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革丨七年级上册 知识点② 春秋时期的社会变化高频AA®®5年50考 ①概况：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，战国时期得到进一步 经济 推广。 铁制农具和牛耕 ②作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创 造了条件 ①周王室衰微，诸侯国崛起，各诸侯国之间的争霸和兼并战争愈演愈烈。 政治 ②推动了战国时期的变革：各国竞相进行富国强兵的改革（魏国的李锂变法、楚国的吴起 变法、秦国的商鞅变法)，新兴地主阶级壮大并登上历史舞台 13 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交 民族关系 往和斗争中，出现了大规模的民族交融 七年级上册 思想 学术繁荣，形成了百家争鸣的局面 第二单元 第7课战国时期的社会变化 知识点① 战国时期的兼并战争5年4考 经过春秋的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的 背景 各种制度已经完全崩溃 战争性质 兼并战争。强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域 战争特点 战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 主要战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战等 影响 各诸侯国的势力此消彼长。为赢得兼并战争，各诸侯国进行变法改革，整个社会前进的步 伐加快了 考场预测开卷速查历史 知识点② 商鞅变法高频4⊙5年60考 战国时期，铁制工具和牛耕的使用被进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶 背景 级势力增强 时间 公元前356年开始 人物 秦孝公任用商鞅主持变法 目的 确立新的政治经济秩序，以求富国强兵， 在兼并战争中取胜 ①确立县制，由国君直接派官吏治理。 ②废除贵族的世袭特权。 14 政治 ③改革户籍制度，加强对人民的管理。 ④严明法度，禁止私斗 七年级上册 内容 ①废除井田制。 经济 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 ③统一度量衡 第二单元 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统 影响 全国奠定了基础 知识点③ 都江堰高频分®5年42考 公元前256年，由秦国蜀郡郡守李冰主持修建，是一座综合性的水 概况 利枢纽 一石提 主要工程 由渠首和灌溉网两大系统工程构成 鱼 渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和 飞沙堰三个主体工程。 ①鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧 构成 于江中，将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉， 宝可 渠首 外江用于分洪。 ②宝瓶▣是在内江下游人工凿山开出的出水口， 都江堰示意图 引水流入网状的渠道，灌溉农田。 ③飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间的滚水坝， 在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积 (14 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革丨七年级上册 续表 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 作用 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出 我国人民的智慧 高频设问 设问④商鞅变法留给我们哪些启示 (1)顺应历史潮流的改革是推动社会进步的强大动力。 (2)改革不是一帆风顺的，改革过程中会有不少困难和危险。 (3)商鞅在变法中，做到了取信于民，取得人民的信任是改革成功的前提。 (4)青少年要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，增强对国家、民族的历史责任感和历史使命感。 15 七年级 第8课 百家争鸣 知识点① 老子、孔子高频AA命©5年100考 生平简介 思想主张 对后世的影响 元 老子（李耳）是春秋后①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自 期楚国人，道家学派的 然；世间的事物都有其对立面，对立的双方 老子的学说，对中国哲学 老子 创始人，他的学说集中 是可以相互转化的。老子善于从正反两方面 的发展产生了很大的影响 在《老子》（又称《道 思考问题。 德经】)一书中 ②政治上主张“无为而洽” ①核心思想：“仁”，提出仁者爱人，将“仁” ①对中国古代文化的发展 孔子（公元前551一前 作为处理人与人关系的最高行为准则和道德 有重要影响，他提出的 479),名丘，字仲尼， 规范。 些道德规范对中国社会的 春秋后期鲁国人。儒家 ②政治思想：推崇西周的制度，主张以德治发展影响深远。 学派的创始人，我国古 国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对②儒家思想在后世逐渐 代的大思想家和大教育 孔子 苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心被确立为封建社会的正 家，被尊称为“孔圣 悦诚服，社会才会稳定。 统思想。 人”“至圣先师”“万 ③教育思想：他创办私学，主张有教无类”， ③有利于社会秩序的稳 世师表”。他的思想后 促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重定，有利于和谐社会、文 来由其弟子整理成《论 道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多 明社会的建立，促进了人 语》一书 教育规律，提出了一系列教学原则和方法 际关系的和谐发展 15 考场预测开卷速查历史 续表 图片 老子像 孔子像 知识点② 百家争鸣 高频◆A4合⊙5年102考 派别 代表人物 代表作等 思想主张 对后世的影响 16 ①发展了老子的思想，强调对后世各朝代初期休养生息、 七年级上册 治国要顺应自然和民心。 稳定社会秩序起到了指导作 道家 庄子 《庄子》 ②认为人生应追求精神自由， 用，启示当今社会发展要遵 要保持独立的人格 循客观规律，保护生态环境 第二单元 ①主张实行“仁政”，要求 统治者不要过分盘剥人民。 孕育了我国传统文化中的政 孟子 《孟子》 ②提出“民为贵，社稷次之 治思想和道德准则，为当今 君为轻”的思想。 “以人为本”的观念提供了 儒家 ③反对一切非正义的战争 借鉴；有利于维护社会稳 定、改善人际关系、构建和 谐社会 主张实行“礼治”圆，明确尊 葡子 《荀子》 卑等级，以维系社会秩序 ①主张“兼爱”“非攻”，反映了平民百姓要求相爱互 要求人们互爱互利，反对各助、结束战争，渴望和平安 墨家 墨子 墨家创始人 国相互攻伐兼并、残害生命。定的政治愿望，启示当今社 ②提出要选贤能的人治理国会要反对战争、平等博爱、 家，提倡节俭 热爱和平 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革丨七年级上册 续表 派别 代表人物 代表作等 思想主张 对后世的影响 ①主张君主治国要靠法令、 处于战国末 权术和威势。 法家主张的以法治国思想影 期，法家的集 法家 韩非 ②反对空谈仁义，强调以法 响至今；对建立公正的法治 大成者，著有 治国，树立君主的权威，建社会有借鉴意义 《韩非子》 立中央集权专制统治 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古 影响 代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 17 七年级上册 图片 墨子像 孟子像 《韩非子》书影 第二单元 知识点③ 《黄帝内经》、扁鹊 时间 战国问世，到西汉时一直有增补修订 《黄帝内经》】 (新教材) 地位 是一部重要的中医理论著作 时间 战国时期的名医 扁鹊 (新教材) ①他能用附刺、按摩、汤药治疗疾病。 成就和贡献 ②他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法， 直被中医沿用 (7 考场预测开卷速查历史 高频设问 设问⑤中国古代思想与当代社会有哪些联系 (1)孔子的“仁”、孟子的“仁政”和墨子的“兼爱”“非攻”都体现了构建和谐社会的理念。 (2)孔子“有教无类”的思想体现了教育公平。 (3)孟子保持自然资源可持续利用的思想体现了可持续发展理念。 (4)韩非提倡法治的思想体现了我国依法治国的理念。 设问⑥如何认识中国古代取得的文化成就 18 (1)中国古代文化博大精深、丰富多彩，反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的精神。 七年级上册 (2)中国古代思想文化是祖先留给我们最丰富、最富有生命力的财产，是今天中国文化的重要组成部分。 (3)作为中华民族的一员，我们应热爱中华优秀传统文化，形成对祖国文化的认同感，增强民族自豪感， 培养爱国主义精神。 第二单元 设问⑦儒家思想对我国今天构建和谐社会有何启发 (1)孔子“仁”“礼”的思想体现了当今社会构建和谐社会的主张，有利于构建人与人之间、个人与社 会之间的和谐关系。 (2)孟子“仁政”等儒家思想的启示：要以人为本，关注百姓生活，促进社会和谐发展。 (3)我们要培养对中华优秀传统文化的认同感，塑造健全的人格，增进民族自豪感。 18