精品解析：黑龙江省哈尔滨市香坊区2024-2025学年六年级（五四制）下学期期末语文试题

香坊区2024—2025学年度下学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文试卷（六年级） 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 让思考成为习惯 同学们，在本学期“学业发展水平监测”中，我们将围绕“让思考成为习惯”这一主题展开。当试题跃动思维光芒时，你收获的不仅是分数，更是让思考习惯生根的力量。 好习惯一：在字句之间思考（12分） 【走出机械的记忆】（6分） 请依据提示，完成“字词记忆卡”的填写。 字形记忆方法 部首对比法 “ A ”从“宀”，与房屋、夜晚相关，如“通xiāo A ”；而“霄”从“雨”，指云、天空，如“云霄”。 形声记忆法 浪màn的“ B ”是形声字，本义指水过满外流，可以根据其形旁记忆字形。 以义辨形法 “见wēi C 知著”指见到一点儿的苗头，就能知道它的发展趋势或问题实质。 字音记忆注意事项 注意部首误读 勿将“徘徊”中“徊”字读为“回”的音，应读为“ ① ”。 注意形近误读 “拨”与“拔”字形相近，不要将“拨 ② 弄”读成“拔”的音。 注意多音误读 “调”是多音字，有“tiáo”和“diào”的读音，“单调”应读 ③ 。 1. 请将ABC三处的汉字依次写到下面田字格中。 A. B. C. 2. 选出①②③三处的注音正确的一项（ ） A. ①huái ②bá ③diào B. ①huí ②bō ③tiáo C. ①huái ②bō ③diào D. ①huí ②bá ③diào 【答案】1. 宵 漫 微 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 通宵（tōng xiāo）：整夜。 浪漫（làng màn）：富有诗意，充满幻想。 见微知著（jiàn wēi zhī zhù）：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 【2题详解】 本题考查字音。 徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏； 拨弄（bō nòng）：来回地拨动；挑拨；摆布；摆弄； 单调（dān diào）：简单、重复而没有变化；只有一种的； 故选C。 【摒弃错乱的逻辑】（6分） 七一建党日之际，六（1）班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言，但发言稿中存在一些问题，请你帮她修改并完善。 同学们，通过《没有共产党就没有新中国》这首歌，使我想起了党带领人民走过的百年征程。从南湖红船到天安门城楼，从脱贫攻坚到航天圆梦，党始终是我们坚实的依靠。中国共产党一百零四年的笔耕不辍，______。无数党员默默奉献的光辉，______。无数步履踏出的奋进足音，______。 3. 这段发言稿中画波浪线的句子是一个病句，修改正确的一项是（ ） A. 将“带领”改成“引领” B. 将“征程”改成“道路” C. 去掉“通过” D. 将“使”改成“让” 4. 画横线处依次应该填入的语句序号是（ ） ①汇聚成了民族复兴的强音 ②书写了党的辉煌历史 ③照亮了民族的前进道路 A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ①③② 【答案】3. C 4. A 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 故选C。 【4题详解】 本题考查句子衔接。 第一空，“中国共产党一百零四年的笔耕不辍”，强调的是中国共产党在这104年里不断努力、奋斗，其成果应该是书写了党的辉煌历史。“书写了党的辉煌历史”与“笔耕不辍”相呼应，所以第一空应填②。 第二空，“无数党员默默奉献的光辉”，党员的奉献精神就像一盏明灯，能够为民族的发展指引方向，照亮民族前进的道路。“照亮了民族的前进道路”体现了党员奉献精神的重大意义，所以第二空应填③。 第三空，“无数步履踏出的奋进足音”，众多的奋进足音汇聚在一起，就会形成强大的力量，汇聚成民族复兴的强音。“汇聚成了民族复兴的强音”符合语境，所以第三空应填①。 综上，画横线处依次应该填入的语句序号是②③①； 故选A。 好习惯二：在整书阅读中思考（8分） 【交流平台里的思辨之音】（5分） 按要求完成下列小题。 5. 本学期我们阅读了《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》。阅读中我们发现，人物往往具有多面性，并会在经历中不断成长变化，请完善“交流平台”内容。 汤姆·索亚是一个既①______又②______的孩子。他经常逃学，甚至在课堂上捉弄老师。却在法庭上，能够站出来指证凶手印江·乔埃。 ③_____既是痛苦的孤独者，又能在孤独中得到收获。他在日记中多次记录对孤独的恐惧，却能将荒岛改造成“私人王国”，并在过程中获得成功的满足感。 尼尔斯开始总是欺负小动物，后来却能无私地帮助小动物。例如，④______（情节或表现）。 【成长探究中的启思之钥】 6. 上述三个人物都在经历险境后获得成长，请你选择其中一个人物，结合名著内容，分析他能够在“险境”中获得成长的原因。 我选择的人物是______，我认为他能够在险境中获得成长的原因是______。 【答案】5. ①. 顽皮（调皮、叛逆、淘气） ②. 有正义感（勇敢） ③. 鲁滨逊 ④. 示例：雁群突遭猎人伏击，尼尔斯朝反方向狂奔呼救，以自身为饵引开猎人。 6. ①. 示例：我选择的人物是鲁滨逊 ②. 我认为他能够在险境中获得成长的原因是他有积极的心态和行动。他流落荒岛后没有被困境打倒，而是动手建房子、种粮食、做陶器。虽然建屋耗时三月，还遇到了种粮失败等无数困难，但他在行动中积累经验，掌握了各种生存技能，最终成为生活的强者。 【解析】 【5题详解】 本题考查识记名著内容。 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作品，讲述了尼尔斯被小狐仙变成一个拇指大的小人儿后，骑着家里的一只雄鹅，与一群大雁一起飞翔，周游国家，最后变回原形的故事。 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温创作的长篇小说，讲述了主人公汤姆·索亚的多次冒险经历。 汤姆·索亚是一个充满幻想的孩子，他天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。他与好朋友哈克贝利·费恩在墓地目睹了一起凶杀案，还一起逃到荒岛上做起了海盗。在小说中，汤姆的天性得到充分发挥，他与贝琪·撒切尔在岩洞中迷路，经过三天三夜后成功脱险，并找到了凶手埋藏的宝藏，汤姆和哈克平分了这笔钱。从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的第一部小说。该书主要讲述了鲁滨逊·克鲁索在海难中漂流到一个荒岛上，然后在荒岛上生活了二十八年，最终返回英国的故事。 第一空，第二空，“他经常逃学，甚至在课堂上捉弄老师”，汤姆·索亚的逃课以及捉弄老师的行为体现他是个很淘气的孩子；“却在法庭上，能够站出来指证凶手印江·乔埃”，汤姆·索亚敢于在法庭上指证凶手，这体现汤姆·索亚是个有正义感的孩子； 第三空，根据“他在日记中多次记录对孤独的恐惧，却能将荒岛改造成‘私人王国’”可知，这是鲁滨逊的经历，鲁滨逊在第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有他幸存，他只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。后来他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖；还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场，将荒岛改造成“私人王国”。 第四空，根据《骑鹅旅行记》的内容可知，尼尔斯被变成小人后，他骑着公鹅开始了新的旅行。在旅途中，他目睹了人类伤害鸟类的行为，于是想保护它们。当他发现受伤的小灰鹅时，他主动帮它疗伤，并和山羊们一起打败了狐狸史密斯。他还救了被关在笼子里的松鼠妈妈的孩子，以及帮助两个孩子找到了失踪已久的爸爸。 【6题详解】 本题考查对名著人物和情节的把握。 作答时要选择题目给出的其中一个人物，结合名著内容，分析他能够在“险境”中获得成长的原因。 示例一：尼尔斯。他原本是一个调皮捣蛋、不爱学习、对动物残忍无礼的孩子。他的恶劣行为激起了动物们的反感和报复。然而，在他被小精灵变成小人儿后，他的世界发生了翻天覆地的变化。他开始能够听到动物们的话语，理解它们的感受。这种转变让他意识到自己过去的错误，并开始尝试弥补。 示例二：汤姆．索亚。他在历险过程中，多次面临生死考验，如在迷洞中被困时，他没有被恐惧打败，而是积极寻找出口，最终成功脱险。汤姆目睹了印第安·乔杀害鲁宾逊医生的全过程，但他没有选择沉默，而是勇敢地站出来作证，揭露真相，展现了他内心的正义感。 好习惯三：在古诗文言中思考（15分） 【在梳理中思考】（6分） 7. “诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。 风物言志美 （1）刚正不阿之志：______，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，______。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：______，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，______。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：______，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，______。（《春夜喜雨》杜甫） 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 要留清白在人间 ③. 今夜月明人尽望 ④. 草色遥看近却无 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 润物细无声 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：磨、留、遥、满、润。 【在迁移中思考】（9分） 阅读【甲】【乙】两文，在课内外文言文阅读中，深思体悟。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 韩愈①讳辩 愈与李贺书②，劝贺举进士。与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而唱之，同然一辞③。愈作《讳辩》以讥之曰：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？” （节选自《昌黎先生集》） 注释：①韩愈：唐代杰出文学家。②书：写信。③听者不察也，和而唱之，同然一辞：听到这种议论的人没有明察（其中的问题），就异口同声，跟着附和，（最终）都说出相同的话。 8. 根据提示，解释下列加点字。 加点字 方法提示 解释 及日中则如盘盂 字形溯源法 甲骨文字形表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。在本文中引申义为________ 及其日中如探汤 成语推断法 由“赴汤蹈火”可推断，“汤”的意思为________ 与贺争名者毁之 词典辨义法 ①破坏，毁坏；②诽谤，讲别人坏话。“毁”在文中意思应为________（填序号） 贺不举进士为是 语境分析法 依据“劝之举者为非”中的“非”为“错误的”意思，可以分析出“是”的意思为________ 9. 对【甲】【乙】两文画线句子翻译完全正确的一项是（ ） A. 很聪明的是谁呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ B. 谁说你很聪明呢？/你的父亲是有名的仁慈，你就不能做人了吗？ C. 谁说你很聪明呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ D. 谁能明白呢？/如果父亲的名字叫“仁”，你就找不到人了吗？ 10. 两文都紧扣“辩”字，但是“辩”的方法不同，请将下面内容补充完整。 【甲】文中，为了证明自己的观点，一儿以视觉效果为依据，用“______”作为证据。另一儿以______为依据，用“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”作为证据。这种方法为“以据证明法”。 【乙】文中，韩愈先假设对方观点“______”成立（用自己的话回答），再推导出“若父名仁，子不得为人乎”的荒谬结论，以证明对方观点的错误。这种方法为“归谬辩论法”。 【答案】8. ①. 到，到了 ②. 热水 ③. ② ④. 正确的 9. C 10. ①. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ②. 温度的感知（触觉） ③. 父亲名字中有“晋”字（父亲的名字叫“晋肃”），儿子就不能参加进士考试。 【解析】 【导语】【甲】文以童真视角探讨自然现象，展现思辨之美；【乙】文借避讳之争讽刺时弊，逻辑犀利。两文皆以“辩”为核，前者重直观体验，后者显批判锋芒，共显古人论辩智慧。 【8题详解】 本题考查文言文实词。 （1）根据字形溯源法：甲骨文的“及”表示“后面的人赶上来用手抓住前面的人”的意思，由此可见，“及”指的是“到了”的意思，“及日中则如盘盂”句意：到了中午时就如同盘子一般小了。 （2）根据成语推断法：“赴汤蹈火”的意思是：敢蹚沸水，敢踏烈火。比喻不避艰险，奋勇向前。汤：热水。据此推断，“及其日中如探汤”的“汤”意为：热水，“及其日中如探汤”句意：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中； （3）根据“词典辨义法”确定选②。“与贺争名者毁之”译为：与李贺争名的人诋毁他。毁：诽谤，讲别人坏话。 （4）根据语境分析法：依据“劝之举者为非”中的“非”为“错误的”意思，这句话的意思是，这些人认为，那些劝李贺参加进士考试的人是不对的。由此可推断，“贺不举进士为是”的句意：李贺不参加进士考试是对的；是：正确的。 【9题详解】 本题考查文言文翻译。 重点词： 甲句，孰：谁；知：同“智”，聪明。故译为：谁说你很聪明呢？ 乙句，名：名字叫；为：做。故译为：如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ 故选C。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 第一空： 根据甲文“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”可知，一儿以视觉效果为依据，认为日出的时候，太阳很大，等到中午的时候，太阳看起来又很小。故填：日初出大如车盖，及日中则如盘盂； 第二空： 根据甲文“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，另一儿以温度的感觉为依据，认为日出的时候，感觉很凉爽，等到中午的时候，却感觉很炎热，就像摸到热水一样。故填：温度的感知 第三空： 根据乙文“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎”可知，韩愈先认可对方认为父亲名含‘晋’字，儿子不能考进士”的观点成立，再推导荒谬结论。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你很聪明呢？” 【乙】 韩愈曾写信给李贺，劝他参加进士科考试。与李贺争名的人诋毁他，说：“李贺父亲名叫晋肃，李贺不参加进士考试是对的，劝他考进士的人错了。”听到这种议论的人不加分辨，随声附和，众口一词。韩愈因此撰写《讳辩》一文讽刺这种谬论：“父亲名叫晋肃，儿子就不能考进士；那如果父亲名字叫‘仁’，儿子就不能做人了吗？” 好习惯四：在课文复习中思考（10分） 【再读再思】（10分） 阅读《表里的生物》（节选），完成下面小题。 表里的生物（节选） 冯至 ①里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，A.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。B.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ④C.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑤“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑥“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑦“为什么呢？”我又问。 ⑧“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。” ⑨我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑩“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑪父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑫后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑬这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 11. 下面不是儿时作者“好奇之处”的一项是（ ） A. 父亲表里的声音是什么东西在响呢？ B. 表上为什么还蒙着一层玻璃呢？ C. 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ D. 爸爸为什么不知道原因呢？ 12. 文章第③段中，为什么“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”呢？ 13. 下面对父亲的相关分析不正确的一项是（ ） A. 父亲做法在一定程度上满足了“我”的好奇心。 B. 父亲为我详细讲解表的运行原理，培养了“我”的科学精神。 C. 父亲用“小蝎子”的说法，顺应了我“表里有活的生物”的猜测，带给我极大的满足感。 D. 父亲“一动就要螫你”的说法，有一定的积极作用，让我不敢因为好奇而破坏物品。 14. ABC三处画线句子告诉我们：产生“好奇心”后，我们需要具有①______、②______、③______的科学品质（按照画线句顺序填写），才能让“好奇心”更有价值。 【答案】11. D 12. 父亲一直以来都不让我看表里的世界，现在我没有请求，父亲就主动给我看了。并且我终于能够看到表里面的世界，自己的猜测能够得以验证了，所以很高兴、很激动。 13. B 14. ①. 大胆猜想（积极思考） ②. 仔细观察（专注） ③. 执着探索（执着） 【解析】 【导语】这篇《表里的生物》节选展现了儿童视角下对未知世界的纯真探索。作者通过细腻的心理描写（如“心也加速跳动”）和生动的细节刻画（如“小尾巴似的东西”），构建了一个充满童趣的想象世界。父亲形象既满足了孩子的好奇心，又用童话式解释（蝎子尾巴）保护了机械表的奥秘，体现了教育智慧。文中“玻璃”“宝石”等意象形成美丽与危险的张力，暗喻认知边界的双重性。全文以儿童认知发展为线索，探讨了好奇心与成长的关系。 【11题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据文章第①段“里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加”以及“我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动”可知，作者对父亲表里的声音是什么东西在响感到好奇，该选项是儿时作者的“好奇之处”； B.根据文章第⑤段“为什么还蒙着一层玻璃呢？”可知，作者对表上为什么蒙着一层玻璃感到好奇，该选项是儿时作者的“好奇之处”； C.根据文章第⑩段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”可知，作者对为什么把可怕的东西放在这么好的表里感到好奇，该选项是儿时作者的“好奇之处”； D.文章中并没有体现作者对“爸爸为什么不知道原因呢”感到好奇，该选项不是儿时作者的“好奇之处”； 故选D。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事……”可知，父亲一直以来都对“我”看表这件事管控很严，“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，这体现出“我”想看表里世界却始终得不到允许，内心饱受煎熬。而这一次，“我”没有像往常一样请求，父亲却主动提出让“我”看表里是什么在响，这完全出乎“我”的意料，让“我”感到惊喜万分。 结合第③段中“没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。B.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看”可知，当父亲把表盖拨开，“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”，这意味着“我”终于能够看到表里面的世界了，而且眼前所见的景象也似乎在印证“我”之前“表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物”的猜测，所以“我”高兴极了，同时心也加速跳动，这是激动心情的直接体现。 据此概括作答即可。 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，从文章内容来看，父亲只是打开表让“我”看，当“我”询问表里相关问题时，他并没有为“我”详细讲解表的运行原理。例如“我”问“为什么还蒙着一层玻璃呢”“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”等问题时，父亲并没有进行科学、详细的解释，所以并没有培养“我”的科学精神； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解。 A处原文为“我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动”。从这里可以看出，面对表里发出的声音，“我”没有被常规思维束缚，而是充分发挥自己的想象力，大胆地对表里的东西进行猜想，认为表里可能有类似蝉或虫的生物，这体现了产生“好奇心”后，我们需要具有大胆猜想、积极思考的科学品质，只有敢于想象、积极思考，才能提出新的观点和想法，为后续的探索奠定基础。 B处原文是“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”。当父亲打开表盖，“我”立刻被表里的景象吸引，“看得入神”表明“我”全神贯注地观察表里的结构，不放过任何一个细节，生怕错过什么，这种专注的观察态度体现了在产生“好奇心”后，仔细观察的重要性。只有通过仔细观察，才能获取更多关于研究对象的信息，为进一步验证猜想和深入探索提供依据。 C处原文为“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴”。尽管父亲不是每次都答应“我”的请求，但“我”并没有因此放弃，而是常常请求父亲打开表给自己看，这种坚持不懈、反复请求的行为体现了“我”执着探索的精神。在科学研究中，往往会遇到各种困难和阻碍，只有具备执着探索的品质，不轻易放弃，才能不断深入，让“好奇心”转化为有价值的成果。 故答案依次为：①大胆猜想（积极思考）；②仔细观察（专注）；③执着探索（执着）。 好习惯五：在课外阅读中思考（25分） 【在寻常现象中思考】（9分） 阅读《时尚减肥“轻断食”》，完成下面小题。 时尚减肥“轻断食” ①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。 ②“轻断食”是一种控制饮食的方式，它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。 ③轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞处于营养缺乏的状态时，会为维持生存和功能而启动一系列有益的适应性变化，即“应激反应”。这种“应激反应”不仅有助于减轻体重，还对降低异常升高的甘油三酯、胆固醇、血压、体脂、血糖等生理指标，产生积极的调节作用。因此，通过轻断食策略性地让细胞处于“逆境状态”，其实是在刺激身体启动自我修复功能，最终让身体变得更健康。 ④轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。 ⑤现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。 ⑥还有比“5：2轻断食”强度更大的“隔天交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是500大卡左右。 ⑦一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。 ⑧总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式，因此还是要配合一些运动，才能有效。同时要做到“总体上减少食物摄入”，如果只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食地进行补偿”，那么就不会有好的效果。 （选文有较大改动） 15. 本文介绍了哪几种形式的轻断食？ 16. 文章第③段“逆境状态”在文中的意思是什么？ 17. 指出下面句子使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）断食那天的食物量是500大卡左右。（ ） （2）跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。（ ） 18. 房阿姨想尝试“轻断食”减肥，为了确保她减肥成功，请你结合文章内容，给房阿姨提两条建议。 【答案】15. 每天“16小时断食”（过午不食）；5：2轻断食；隔天交替轻断食。 16. 细胞处于营养缺乏的状态。 17. ①. 列数字 ②. 作比较 18. 要配合一些运动；做到“总体上减少食物摄入”。 【解析】 【导语】这篇说明文以“轻断食”为主题，条理清晰地介绍了这种时尚减肥方式。文章采用总分总结构，先引出话题（①），再定义概念（②），接着从科学原理（③）、具体形式（④—⑥）、实际效果（⑦）到注意事项（⑧）层层展开。语言平实准确，运用了下定义、举例子、列数字等多种说明方法，既有科学性又不失通俗性。结尾强调“少吃多动”的核心原则，使文章更具指导意义。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 本文介绍了以下三种形式的轻断食： 每天“16小时断食”（过午不食）：根据文章第④段“在中国古代就有‘过午不食’的说法，大致相当于每天‘16小时断食’，就是轻断食的一种形式”可知，这是轻断食的一种传统形式，通过每天长时间不进食来达到控制饮食的目的。 5：2轻断食：由第⑤段“现在最流行的是‘5：2轻断食’。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量”可知，这种轻断食方式是在一周内选择两天减少进食量，其余五天正常进食，通过周期性的饮食控制来达到减肥和健康的效果。 隔天交替轻断食：依据第⑥段“还有比‘5：2轻断食’强度更大的‘隔天交替轻断食’。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是500大卡左右”可知，此方式断食频率更高，每隔一天就进行一次断食，且断食日的食物摄入量有明确限制，是一种强度较大的轻断食方法。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第③段中“轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞处于营养缺乏的状态时，会为维持生存和功能而启动一系列有益的适应性变化，即‘应激反应’……通过轻断食策略性地让细胞处于‘逆境状态’，其实是在刺激身体启动自我修复功能，最终让身体变得更健康”可知，“逆境状态”在文中指当细胞处于营养缺乏的状态，这种状态就如同处于逆境中，身体通过这种“逆境状态”刺激启动自我修复功能，最终让身体变得更健康。 【17题详解】 本题考查说明方法。 （1）结合“断食那天的食物量是500大卡左右”可知，该句运用了列数字的说明方法。列数字是一种从数量上说明事物特征或事理的说明方法。在这个句子中，明确给出了“500大卡左右”这一具体的数字。通过这个具体的数字，读者能够非常直观、准确地了解到在断食那天人体所摄入食物的大致热量情况。相比于用模糊的语言描述，如“少量食物”“不太多的热量”等，列数字使说明更加精确、科学，增强了说明的可信度和说服力，让读者对轻断食中特定阶段的食物摄入量有清晰的认识。 （2）结合“跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥”可知，该句运用了作比较的说明方法。作比较是将两种或两种以上的事物加以比较，从而突出事物的特点或说明事理的说明方法。此句中把“轻断食”和“完全不加控制”这两种不同的饮食方式或状态进行了对比。通过这种对比，突出了轻断食在减肥方面的优势，即“有助于减肥”。读者可以清晰地看到，与完全不控制饮食的情况相对比，轻断食能够产生积极的减肥效果，使读者对轻断食的作用有更鲜明、深刻的理解，强调了轻断食这种饮食控制方式在减肥方面的有效性和独特性。 【18题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 结合文章第⑧段中“实质上，它也是减肥金律‘少吃多动’的一种实现形式，因此还是要配合一些运动，才能有效”可知，轻断食并非单纯依靠控制饮食来达到减肥目的，“少吃”只是其中一方面，“多动”同样不可或缺。运动能够进一步消耗身体内的热量，加速脂肪的分解和代谢。可建议：减少食物摄入的同时，配合如散步、慢跑、瑜伽等适量运动，能让身体消耗更多能量，增强减肥效果，使身体在“少吃”和“多动”的双重作用下，更高效地实现减肥目标。 结合文章第⑧段中“同时要做到‘总体上减少食物摄入’，如果只是应付考试般地‘断食时少吃，不断食时暴饮暴食的进行补偿’，那么就不会有好的效果”可知，不能只在断食期间控制饮食，而在非断食日就毫无节制地大吃大喝。要保持整体的饮食节制，无论是否处于断食阶段，都要合理控制食物的摄入量，避免热量在非断食日大量堆积，抵消了断食日的减肥成果。可建议：长期坚持总体上减少食物摄入。 【在共鸣经历中思考】（16分） 带着思考阅读《不值与不配》，完成下面小题。 不值与不配 李柏林 ①前几日，我突然想吃草莓。临近晌午，菜市场上的摊子已然不多，逛到一半才看到一个老奶奶在卖草莓，旁边还有人在挑选。可等我走过去才发现双方正在争执。老奶奶像开启了全身的防御机制，生气地说：“不卖，你们赶紧走吧，我不做你们生意！”看到这样的情形，我猜测这应该是个脾气暴躁的老奶奶，赶紧走开。 ②可逛完菜市场，我也没看到第二家卖草莓的，只好又回到了老奶奶的摊前。她已经没了先前的愤怒，拿了一个草莓说：“你尝尝，这草莓是我一大早新摘的，不甜不要钱。” ③草莓个头不大，却很甜。我说：“奶奶，您的草莓真不错，给我来一斤吧。” ④老奶奶开始倒草莓，结果一称，一斤多，她说：“没事，反正是自己种的，送你吃，我也得赶紧卖完回家。” ⑤我开始劝老奶奶：“既然不那么在乎价格，刚刚不如便宜卖了，中午菜市场的人很少，总比干等着强。”她脸一横说：“我卖给她？想都别想，虽然我卖了一上午了，但她说我的草莓不够红、不够大，不值这个价，还用那么长的指甲挑来挑去，草莓都给挑坏了。她不识货，才不配吃我的草莓！” ⑥我才明白，老奶奶是在赌气呢。这也让我想到了自己经历的一件事。 ⑦姥爷去世后，姥姥一个人在家，总想找点事情做。有一年暑假，她决定卖玉米。她坚持不打药，每天都去地里捉虫，成了人形“啄木鸟”。等玉米成熟了，望着个头饱满的玉米，姥姥开心的不得了。姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋，等母亲开车来接。而我去镇上占位置，陪着姥姥卖完玉米后，带她回我家吃饭。下午，母亲再开车把她送回家。 ⑧有一天，眼看快中午了，太阳恨不得把人烤化，我们的玉米还没卖完。正好来了一个女人，我仿佛看见了绿洲，赶紧推销玉米：“两块钱一个，还剩八个，你给十块钱就行。” ⑨“就这也要两块钱一个？……”她挑剔一番后，继续说道：“一块钱一个，八块钱你卖，我就买了。”女人掰掉玉米的皮儿，用居高临下的语气说着。她一边挑，一边把头摇得跟拨浪鼓一样。 ⑩姥姥正在犹豫，我直接说了句：“不卖，就10块钱，爱买不买。”对方扭头走了，我一股脑儿把地上的玉米灌进袋子，扛在肩膀上就往回走，姥姥也只得迈着小碎步连走带跑地跟在后面。 ⑪那时我还说不清自己为什么那么生气，只是觉得她不配。直到现在我才明白，是因为那一袋玉米，倾注了我们三代人的辛苦，她却轻飘飘地把我们都给否定了，好像我们的付出真的不配这样的价值。 ⑫生活中，有时候我们死守防线，只是因为你倾注了很多精力的事物，被人说不值。于是你宁愿拒绝，也要保留自己的骨气。 ⑬所以，别让那些不值，变成了真的不配。 （摘自《莫愁·时代人物》2025年第4期选文有改动） 【向不同处思考】 19. 卖草莓的老奶奶对“之前的顾客”和“我”的态度分别是怎样的？原因各是什么？ 对“之前顾客”的态度是与她生气的争吵并拒绝卖给她草莓，这是因为“之前顾客”①______，②_____； 对“我”的态度是③______，④______，因为“我”夸奖奶奶的草莓甜。 【向共性处思考】 20. 卖草莓的老奶奶，让我想起了自己的经历，说明两件事是具有共同点的。下面是围绕“辛苦”这一共同点梳理的表格，请补充完整。 草莓事件中的辛苦 摘草莓 ①______ 卖草莓 奶奶卖了一上午 玉米事件中的辛苦 种玉米 ②______ 收玉米 姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋 卖玉米 姥姥：亲自去卖玉米 我：去镇上占位置，陪姥姥卖玉米 母亲：③______ 【向细节处思考】 21. 细读文章第⑨段画波浪线句子，联系上下文，回答下面问题。 （1）从“掰掉玉米的皮儿”“用居高临下的语气说着”，能看出她是个怎样的人？ （2）她“把头摇得跟拨浪鼓一样”的真实想法是什么呢？ 【向矛盾处思考】 22. 文章第⑩段画线句子“姥姥正在犹豫”，请你结合文章内容，推断出姥姥犹豫的原因可能是什么？（答出合理且完整的一条即可） 【向深刻处思考】 23. 分析文章结尾画横线句子的含义。 别让那些不值，变成了真的不配。 【答案】19. ①. 说奶奶的草莓不值这个价（不识货） ②. 还把奶奶的草莓弄坏了 ③. 没有了愤怒（态度很和蔼）（让我先尝后买） ④. 称多了不多收钱 20. ①. 草莓是奶奶一大早晨起来新摘的 ②. 姥姥每天去地里捉虫 ③. 开车来回接送姥姥卖玉米 21. （1）挑剔、不尊重人（不尊重他人的劳动成果）（傲慢）（2）她想通过对玉米质量的强烈否定，让我们同意一块钱一个卖给她。 22. 示例： 示例一：姥姥觉得她说出的价格太低了，感觉抵不上自己（一家人）的辛苦付出，想思考下再做决定。 示例二：玉米是姥姥的心血结晶，女顾客却用贬低性语言进行否定，这让姥姥内心感到委屈。但天气这么热，姥姥也想早点卖完回去。 示例三：我们全家都在为了卖玉米而辛苦忙碌，女顾客却用贬低性语言进行否定，这让姥姥内心感到委屈。但天气这么热，姥姥也想早点卖完回去。 示例四：“我”此时已报价“十块钱”，而女顾客压价时，姥姥既想照顾“我”的感受，又担心坚持原价会彻底失去顾客。 23. 当倾注了很多精力的事物，被人说不值时，要保留自己的骨气，拒绝他们，否则别人会觉得我们的付出不配这样的价值。 【解析】 【导语】这篇文章通过“草莓”和“玉米”两个生活片段，展现了劳动者对自身劳动价值的坚守。作者巧妙运用对比手法，将顾客的挑剔与劳动者的自尊形成鲜明反差，揭示了“劳动尊严”这一深刻主题。结尾的哲理句升华主旨，警示人们要尊重他人劳动成果。语言质朴却富有张力，细节描写生动传神。 【19题详解】 本题考查概括文章内容。 第一空，第二空，根据第⑤段“虽然我卖了一上午了，但她说我的草莓不够红、不够大，不值这个价，还用那么长的指甲挑来挑去，草莓都给挑坏了。她不识货，才不配吃我的草莓”可知，“之前顾客”认为老奶奶的草莓不够红、不够大，不值这个价。他还用长的指甲挑来挑去，还把奶奶的草莓弄坏了。 第三空，第四空，根据第②段“她已经没了先前的愤怒，拿了一个草莓说：‘你尝尝，这草莓是我一大早新摘的，不甜不要钱。’”，第④段“老奶奶开始倒草莓，结果一称，一斤多，她说：‘没事，反正是自己种的，送你吃，我也得赶紧卖完回家。’”可知，老奶奶对“我”已经没了先前的愤怒，她让“我”先试一个草莓才买。老奶奶给“我”多称草莓，不多收钱。 【20题详解】 本题考查概括文章内容。 第一空，根据“摘草莓”，找到第②段“这草莓是我一大早新摘的，不甜不要钱”可知，草莓是奶奶一大早起来新摘的。 第二空，根据“种玉米”，找到第⑦段“她坚持不打药，每天都去地里捉虫，成了人形‘啄木鸟’”可知，姥姥种玉米坚持不打药，每天去地里捉虫。 第三空，根据“卖玉米”，找到第⑦段“姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋，等母亲开车来接。而我去镇上占位置，陪着姥姥卖完玉米后，带她回我家吃饭。下午，母亲再开车把她送回家”可知，母亲开车来接送姥姥卖玉米。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 （1）根据第⑨段“‘就这也要两块钱一个？……’她挑剔一番后，继续说道：‘一块钱一个，八块钱你卖，我就买了。’女人掰掉玉米的皮儿，用居高临下的语气说着。她一边挑，一边把头摇得跟拨浪鼓一样”可知，女人在和“我们”买玉米的时候，她对“我们”的玉米很挑剔，随意掰掉玉米的皮儿，这体现她对“我们”的劳动成果毫不尊重；用高高在上的语气和“我们”讨价还价，这体现她很傲慢，瞧不起劳动的农民。 （2）根据第⑨段“‘就这也要两块钱一个？……’她挑剔一番后，继续说道：‘一块钱一个，八块钱你卖，我就买了。’女人掰掉玉米的皮儿，用居高临下的语气说着。她一边挑，一边把头摇得跟拨浪鼓一样”可知，女人认为“我们”的玉米不值两块钱一个，她想要和“我们”讨价还价，“一边把头摇得跟拨浪鼓一样”体现女人对“我们”玉米的质量表示强烈的否定，她希望通过否定“我们”玉米的质量，让“我们”同意将玉米按照一块钱一个的价格卖给她。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 根据第⑦段“有一年暑假，她决定卖玉米。她坚持不打药，每天都去地里捉虫，成了人形‘啄木鸟’。等玉米成熟了，望着个头饱满的玉米，姥姥开心的不得了。姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋，等母亲开车来接。而我去镇上占位置，陪着姥姥卖完玉米后，带她回我家吃饭。下午，母亲再开车把她送回家”，第⑪段“是因为那一袋玉米，倾注了我们三代人的辛苦”可知，这些玉米倾注奶奶许多心血才种植而成，为了卖玉米，“我们”一家人一大早便忙活起来了，这些玉米凝聚了“我们”一家人的辛苦。 根据第⑧段“有一天，眼看快中午了，太阳恨不得把人烤化，我们的玉米还没卖完。正好来了一个女人，我仿佛看见了绿洲，赶紧推销玉米：‘两块钱一个，还剩八个，你给十块钱就行。’”，第⑨段“‘就这也要两块钱一个？……’她挑剔一番后，继续说道：‘一块钱一个，八块钱你卖，我就买了。’女人掰掉玉米的皮儿，用居高临下的语气说着。她一边挑，一边把头摇得跟拨浪鼓一样”可知，当时天气很炎热，“我们”的玉米滞销，这时有个顾客，“我”赶紧向她推销玉米，没想到这个顾客强烈嫌弃“我们”的玉米，还想和“我们”讨价还价，压低价格。她那些贬低性的语言是对“我们” 劳动的不尊重。这让人觉得很不舒服。结合以上分析组织答案即可。 示例： 天气太热了，姥姥想尽快卖完玉米回家，但她又不舍得贱卖劳动成果，她想思考下再做决定。 【23题详解】 本题考查理解句子意思。 根据第⑪段“直到现在我才明白，是因为那一袋玉米，倾注了我们三代人的辛苦，她却轻飘飘地把我们都给否定了，好像我们的付出真的不配这样的价值。”，第⑫段“生活中，有时候我们死守防线，只是因为你倾注了很多精力的事物，被人说不值。于是你宁愿拒绝，也要保留自己的骨气”，第⑬段“别让那些不值，变成了真的不配”可知，作者以“我”和家人卖玉米的经历，这些劳动果实倾注了“我们”许多心血，但是顾客却认为“我们”的付出不值“我们”要求的价格，所以“我们”拒绝卖玉米给她。 第⑬段“别让那些不值，变成了真的不配”的“不值”是指人们倾注了很多精力的事物，被他人说不值；“不配”指的是他人认为“我们”的劳动不配这样的价值。 这句话是指人们倾注了很多精力的事物，被他人说不值，面对他人否定自己劳动果实时，这些人宁愿拒绝交易，也要保留自己的骨气。否则别人会觉得“我们”的付出真的不配这样的价值。 好习惯六：在文章写作中思考（50分） （50分）任选一个作文题目，完成写作任务。 命题作文 24. 生活中，总有让你心心念念想实现的事，这就是心愿。你的心愿是什么？你在实现心愿的过程中经历了什么？当心愿实现的那一刻真的到来，你的心情如何？如愿以偿的经历带给你怎样的启示呢？ 请以“这一次，我如愿以偿了”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 这一次，我如愿以偿了 窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。我坐在书桌前，手中紧紧握着那张梦寐以求的钢琴十级证书，泪水不由自主地滑落。这一次，我如愿以偿了。 小时候，每当路过音乐教室，听到那悠扬的钢琴声，我就像被施了魔法一般，挪不动脚步。那黑白相间的琴键，仿佛藏着无数个神奇的故事，等待着我去开启。于是，我央求妈妈给我报了钢琴班，从此踏上了学琴之路。 起初，我对钢琴充满了热情，每天都会主动练习。简单的音符在我指尖跳跃，仿佛是一群欢快的小精灵。然而，随着难度的增加，枯燥的练习和反复的出错让我渐渐失去了耐心。那些复杂的曲谱，就像一道道难以跨越的沟壑，横亘在我面前。我开始逃避练琴，每次坐在钢琴前，都像是在受刑。 妈妈看出了我的心思，她没有责备我，而是耐心地给我讲了许多钢琴家坚持练琴的故事。她告诉我，成功没有捷径，只有通过不懈的努力和坚持，才能实现自己的梦想。在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，给自己制定了详细的练琴计划。每天放学后，我都会第一时间坐在钢琴前，一遍又一遍地练习那些枯燥的曲子。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是查阅资料、请教老师，直到把问题解决。 时光飞逝，转眼间到了考十级的日子。走进考场，我的心像揣了只小兔子一样怦怦直跳。我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后坐在钢琴前，开始了演奏。指尖在琴键上轻盈地舞动，美妙的音乐如潺潺流水般从琴键中流淌而出。我沉浸在音乐的世界里，忘记了周围的一切。当最后一个音符落下，全场响起了热烈的掌声。 等待成绩的日子里，我的心情格外紧张。终于，成绩公布了，我顺利通过了十级考试。那一刻，我激动得说不出话来，所有的辛苦和付出都在这一刻化作了幸福的泪水。 这一次如愿以偿的经历，让我深刻地明白了：只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够实现。在未来的道路上，无论遇到多大的困难和挫折，我都会像这次学琴一样，坚持不懈，勇往直前。因为我相信，只要心中有梦，就一定能迎来属于自己的辉煌时刻。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这一次，我如愿以偿了”明确了事件的结果是达成心愿，“这一次”强调了特定的一次经历，需详细描述此次实现心愿的过程。要围绕“心愿”展开，突出实现心愿前后的变化和感受。立意上，可以从个人成长角度立意，如通过努力实现学习上的心愿，展现坚持和奋斗的意义；也能从情感体验方面立意，比如实现与家人朋友相关的心愿，体现亲情、友情的珍贵；还能从兴趣爱好角度立意，实现与特长相关的心愿，表达对追求梦想的执着。立意要积极向上，传递正能量，展现实现心愿带来的积极影响和深刻启示。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头通过回忆引出心愿，如“在我的心中，一直藏着一个炽热的心愿，如同夜空中最亮的星，指引着我前行”，设置悬念，吸引读者。中间详细叙述实现心愿的过程，按事情发展顺序，描述遇到的困难、如何克服，如学习新技能时遇到瓶颈，通过请教他人、反复练习解决。结尾总结这次如愿以偿的经历带来的启示，如“这一次，我如愿以偿，明白了只要心怀梦想，勇往直前，就能跨越重重障碍，收获成功的喜悦”，升华主题。选材上，若写学习心愿，可选参加学科竞赛并获奖，描述备考时的艰辛，如每天早起晚睡做题，遇到难题时的苦恼，最终在赛场上取得好成绩。若写情感心愿，如为父母准备生日惊喜，描述策划过程，挑选礼物、布置场地，看到父母感动时的开心。若写兴趣心愿，如学会弹一首高难度曲子，写练习时的枯燥，手指酸痛仍坚持，最终完美演奏的满足。 半命题作文 25. 请以“说出心中______滋味”为题目，写一篇文章。 写作提示： （1）在横线上填写表示心情的词语，例如感动、甜蜜、痛苦、不舍等； （2）依据所填词语，选择切合该“滋味”的事件来表现题目； （3）可结合自己亲历的事件，也可以是科幻想象的事件； （4）事件中既要通过语言表达此“滋味”，还要通过动作、心理等表现此“滋味”，还需要通过抒情议论来升华此“滋味”。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前面空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】 例文： 说出心中敬畏滋味 那个黄昏，我随地质队的父亲踏入河西走廊。风如刀，切割着无边的苍黄。父亲蹲下身，抓起一把沙土，任其从指缝流泻：“这里曾是大海。”我怔住了，试图在呼啸的风中听见鲸歌，却只闻沙砾击打岩石的铮鸣。那一刻，一种前所未有的滋味——并非感动或甜蜜，而是一种近乎战栗的敬畏，悄然攫住了我。它不来自书本，而是脚下土地沉默的咆哮。 我们继续深入。父亲的工作是敲击岩壁，倾听地球的骨响。他找到一处断层，示意我上前。岩层清晰如书页：底部是黑色深海沉积，其上覆着红褐色陆相砂岩，最上方则是鹅卵石与流沙的混合体。“看，”他指尖划过界限，“这三层，用了四亿年。”他轻轻敲下一块黑色页岩，递给我。掌中石块冰冷粗糙，我却仿佛被烫伤——我握着的不是石头，是一截被凝固的浩瀚时光。 风更猛了。我独自爬上一座沙丘，四顾皆是无垠的荒芜。夕阳将天地染成壮烈的金红，我的影子被拉得细长，渺小得像一粒随时会被吹走的沙。忽然，我理解了那敬畏的滋味：它是我作为一瞬的生命，面对无尽时空时最本能的震颤。我蹲下身，模仿父亲抓一把沙。沙粒急速从指缝逃逸，仿佛时间本身正在流逝。我闭上眼，感到脚下并非死寂大地，而是一头仍在呼吸、蠕动、变迁的巨兽。我听见了！不是鲸歌，是大陆的碰撞、山脉的隆起、海底的抬升……是地球用地质时间诉说的磅礴故事。 那个瞬间，我与四亿年共存。我微小如尘，却因理解了自己的渺小而获得了某种宏大。敬畏的滋味在心中荡开，它不是恐惧，而是一种清醒的认知：我站在无数个纪元堆积而成的此刻，是古老奇迹的继承者。我抓起一把沙，轻轻撒向风中，如同进行一次庄严的仪式——将片刻还给永恒。 离去时，我频频回望。那片土地依旧沉默，却在我心中震耳欲聋。我终于明白，真正的敬畏不是屈从，而是丈量。它让你知悉渺小，却不虚无；见证永恒，却更珍惜刹那。那滋味绵长如地质时间，教会我：人唯有在承认渺小之时，才能真正走向辽阔。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“说出心中______滋味”为题目，写一篇文章。“滋味”原指“味道”，在此比喻“某种感受”；“心中”指的是这种滋味原来是藏在自己心底，是内心最真实的感受；“说出”体现要将心底对某件事的感受表达出来。写作时要选择一个能激发你真实情感或丰富想象的心情词语填入横线，如“温暖”“甜蜜”“失落”“新奇”等词语，围绕所选择的词语，精心选择一个具体事件，来阐述自己内心独特的滋味，以此表现自己对生活的各种感受。 第二，选材构思。可写成记叙文，写作时可先思考，在生活中有哪些难忘的事，这件事给“我”有哪些特别的滋味，这些经历对“我”成长有什么特别的意义？例如记叙自己亲历的事件，以“说出心中感动滋味”为例，可记叙自己在生活中一开始对某些人没有好感，经常不给他好脸色，但没想到自己有一次在极度困难的时候，这个人并没有落井下石，他不计前嫌，对“我”施以援手，“我”受到他人的关怀，内心很感动。也可记叙科幻想象的事件，以“说出心中不舍滋味”为例，可记叙自己多年后跟随宇航员到某个星球学习该地先进的技术。一开始，身处异乡，内心为之感觉很孤独，但当地的外星人察觉“我”的思乡之情，他们热情开解“我” ，不仅手把手教会“我”许多先进的技术，而且还用心陪伴“我”，“我们”之间建立深厚的友谊，终有一天，“我”要回到自己所在的星球，内心感到不舍。写作过程中，要注意既要通过语言表达此“滋味”，还要通过动作、心理等表现此“滋味”，还需要通过抒情议论来升华此“滋味”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 香坊区2024—2025学年度下学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文试卷（六年级） 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 让思考成为习惯 同学们，在本学期“学业发展水平监测”中，我们将围绕“让思考成为习惯”这一主题展开。当试题跃动思维光芒时，你收获的不仅是分数，更是让思考习惯生根的力量。 好习惯一：在字句之间思考（12分） 【走出机械的记忆】（6分） 请依据提示，完成“字词记忆卡”的填写。 字形记忆方法 部首对比法 “ A ”从“宀”，与房屋、夜晚相关，如“通xiāo A ”；而“霄”从“雨”，指云、天空，如“云霄”。 形声记忆法 浪màn的“ B ”是形声字，本义指水过满外流，可以根据其形旁记忆字形。 以义辨形法 “见wēi C 知著”指见到一点儿的苗头，就能知道它的发展趋势或问题实质。 字音记忆注意事项 注意部首误读 勿将“徘徊”中“徊”字读为“回”的音，应读为“ ① ”。 注意形近误读 “拨”与“拔”字形相近，不要将“拨 ② 弄”读成“拔”的音。 注意多音误读 “调”是多音字，有“tiáo”和“diào”的读音，“单调”应读 ③ 。 1. 请将ABC三处的汉字依次写到下面田字格中。 A. B. C. 2. 选出①②③三处的注音正确的一项（ ） A. ①huái ②bá ③diào B. ①huí ②bō ③tiáo C. ①huái ②bō ③diào D. ①huí ②bá ③diào 【摒弃错乱的逻辑】（6分） 七一建党日之际，六（1）班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言，但发言稿中存在一些问题，请你帮她修改并完善。 同学们，通过《没有共产党就没有新中国》这首歌，使我想起了党带领人民走过的百年征程。从南湖红船到天安门城楼，从脱贫攻坚到航天圆梦，党始终是我们坚实的依靠。中国共产党一百零四年的笔耕不辍，______。无数党员默默奉献的光辉，______。无数步履踏出的奋进足音，______。 3. 这段发言稿中画波浪线的句子是一个病句，修改正确的一项是（ ） A. 将“带领”改成“引领” B. 将“征程”改成“道路” C. 去掉“通过” D. 将“使”改成“让” 4. 画横线处依次应该填入的语句序号是（ ） ①汇聚成了民族复兴的强音 ②书写了党的辉煌历史 ③照亮了民族的前进道路 A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ①③② 好习惯二：在整书阅读中思考（8分） 【交流平台里的思辨之音】（5分） 按要求完成下列小题。 5. 本学期我们阅读了《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》。阅读中我们发现，人物往往具有多面性，并会在经历中不断成长变化，请完善“交流平台”内容。 汤姆·索亚是一个既①______又②______的孩子。他经常逃学，甚至在课堂上捉弄老师。却在法庭上，能够站出来指证凶手印江·乔埃。 ③_____既是痛苦的孤独者，又能在孤独中得到收获。他在日记中多次记录对孤独的恐惧，却能将荒岛改造成“私人王国”，并在过程中获得成功的满足感。 尼尔斯开始总是欺负小动物，后来却能无私地帮助小动物。例如，④______（情节或表现）。 【成长探究中的启思之钥】 6. 上述三个人物都在经历险境后获得成长，请你选择其中一个人物，结合名著内容，分析他能够在“险境”中获得成长的原因。 我选择的人物是______，我认为他能够在险境中获得成长的原因是______。 好习惯三：在古诗文言中思考（15分） 【在梳理中思考】（6分） 7. “诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。 风物言志美 （1）刚正不阿之志：______，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，______。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：______，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，______。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：______，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，______。（《春夜喜雨》杜甫） 【在迁移中思考】（9分） 阅读【甲】【乙】两文，在课内外文言文阅读中，深思体悟。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 韩愈①讳辩 愈与李贺书②，劝贺举进士。与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而唱之，同然一辞③。愈作《讳辩》以讥之曰：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？” （节选自《昌黎先生集》） 注释：①韩愈：唐代杰出文学家。②书：写信。③听者不察也，和而唱之，同然一辞：听到这种议论的人没有明察（其中的问题），就异口同声，跟着附和，（最终）都说出相同的话。 8. 根据提示，解释下列加点字。 加点字 方法提示 解释 及日中则如盘盂 字形溯源法 甲骨文字形表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。在本文中引申义为________ 及其日中如探汤 成语推断法 由“赴汤蹈火”可推断，“汤”的意思为________ 与贺争名者毁之 词典辨义法 ①破坏，毁坏；②诽谤，讲别人坏话。“毁”在文中意思应为________（填序号） 贺不举进士为是 语境分析法 依据“劝之举者为非”中的“非”为“错误的”意思，可以分析出“是”的意思为________ 9. 对【甲】【乙】两文画线句子翻译完全正确的一项是（ ） A. 很聪明的是谁呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ B. 谁说你很聪明呢？/你的父亲是有名的仁慈，你就不能做人了吗？ C. 谁说你很聪明呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ D. 谁能明白呢？/如果父亲的名字叫“仁”，你就找不到人了吗？ 10. 两文都紧扣“辩”字，但是“辩”的方法不同，请将下面内容补充完整。 【甲】文中，为了证明自己的观点，一儿以视觉效果为依据，用“______”作为证据。另一儿以______为依据，用“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”作为证据。这种方法为“以据证明法”。 【乙】文中，韩愈先假设对方观点“______”成立（用自己的话回答），再推导出“若父名仁，子不得为人乎”的荒谬结论，以证明对方观点的错误。这种方法为“归谬辩论法”。 好习惯四：在课文复习中思考（10分） 【再读再思】（10分） 阅读《表里的生物》（节选），完成下面小题。 表里的生物（节选） 冯至 ①里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，A.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。B.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ④C.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑤“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑥“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑦“为什么呢？”我又问。 ⑧“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。” ⑨我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑩“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑪父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑫后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑬这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 11. 下面不是儿时作者“好奇之处”的一项是（ ） A. 父亲表里的声音是什么东西在响呢？ B. 表上为什么还蒙着一层玻璃呢？ C. 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ D. 爸爸为什么不知道原因呢？ 12. 文章第③段中，为什么“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”呢？ 13. 下面对父亲的相关分析不正确的一项是（ ） A. 父亲做法在一定程度上满足了“我”的好奇心。 B. 父亲为我详细讲解表的运行原理，培养了“我”的科学精神。 C. 父亲用“小蝎子”的说法，顺应了我“表里有活的生物”的猜测，带给我极大的满足感。 D. 父亲“一动就要螫你”的说法，有一定的积极作用，让我不敢因为好奇而破坏物品。 14. ABC三处画线句子告诉我们：产生“好奇心”后，我们需要具有①______、②______、③______的科学品质（按照画线句顺序填写），才能让“好奇心”更有价值。 好习惯五：在课外阅读中思考（25分） 【在寻常现象中思考】（9分） 阅读《时尚减肥“轻断食”》，完成下面小题。 时尚减肥“轻断食” ①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。 ②“轻断食”是一种控制饮食的方式，它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。 ③轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞处于营养缺乏的状态时，会为维持生存和功能而启动一系列有益的适应性变化，即“应激反应”。这种“应激反应”不仅有助于减轻体重，还对降低异常升高的甘油三酯、胆固醇、血压、体脂、血糖等生理指标，产生积极的调节作用。因此，通过轻断食策略性地让细胞处于“逆境状态”，其实是在刺激身体启动自我修复功能，最终让身体变得更健康。 ④轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。 ⑤现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。 ⑥还有比“5：2轻断食”强度更大的“隔天交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是500大卡左右。 ⑦一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。 ⑧总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式，因此还是要配合一些运动，才能有效。同时要做到“总体上减少食物摄入”，如果只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食地进行补偿”，那么就不会有好的效果。 （选文有较大改动） 15. 本文介绍了哪几种形式的轻断食？ 16. 文章第③段“逆境状态”在文中的意思是什么？ 17. 指出下面句子使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）断食那天的食物量是500大卡左右。（ ） （2）跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。（ ） 18. 房阿姨想尝试“轻断食”减肥，为了确保她减肥成功，请你结合文章内容，给房阿姨提两条建议。 【在共鸣经历中思考】（16分） 带着思考阅读《不值与不配》，完成下面小题。 不值与不配 李柏林 ①前几日，我突然想吃草莓。临近晌午，菜市场上的摊子已然不多，逛到一半才看到一个老奶奶在卖草莓，旁边还有人在挑选。可等我走过去才发现双方正在争执。老奶奶像开启了全身的防御机制，生气地说：“不卖，你们赶紧走吧，我不做你们生意！”看到这样的情形，我猜测这应该是个脾气暴躁的老奶奶，赶紧走开。 ②可逛完菜市场，我也没看到第二家卖草莓的，只好又回到了老奶奶的摊前。她已经没了先前的愤怒，拿了一个草莓说：“你尝尝，这草莓是我一大早新摘的，不甜不要钱。” ③草莓个头不大，却很甜。我说：“奶奶，您的草莓真不错，给我来一斤吧。” ④老奶奶开始倒草莓，结果一称，一斤多，她说：“没事，反正是自己种的，送你吃，我也得赶紧卖完回家。” ⑤我开始劝老奶奶：“既然不那么在乎价格，刚刚不如便宜卖了，中午菜市场的人很少，总比干等着强。”她脸一横说：“我卖给她？想都别想，虽然我卖了一上午了，但她说我的草莓不够红、不够大，不值这个价，还用那么长的指甲挑来挑去，草莓都给挑坏了。她不识货，才不配吃我的草莓！” ⑥我才明白，老奶奶是在赌气呢。这也让我想到了自己经历的一件事。 ⑦姥爷去世后，姥姥一个人在家，总想找点事情做。有一年暑假，她决定卖玉米。她坚持不打药，每天都去地里捉虫，成了人形“啄木鸟”。等玉米成熟了，望着个头饱满的玉米，姥姥开心的不得了。姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋，等母亲开车来接。而我去镇上占位置，陪着姥姥卖完玉米后，带她回我家吃饭。下午，母亲再开车把她送回家。 ⑧有一天，眼看快中午了，太阳恨不得把人烤化，我们的玉米还没卖完。正好来了一个女人，我仿佛看见了绿洲，赶紧推销玉米：“两块钱一个，还剩八个，你给十块钱就行。” ⑨“就这也要两块钱一个？……”她挑剔一番后，继续说道：“一块钱一个，八块钱你卖，我就买了。”女人掰掉玉米的皮儿，用居高临下的语气说着。她一边挑，一边把头摇得跟拨浪鼓一样。 ⑩姥姥正在犹豫，我直接说了句：“不卖，就10块钱，爱买不买。”对方扭头走了，我一股脑儿把地上的玉米灌进袋子，扛在肩膀上就往回走，姥姥也只得迈着小碎步连走带跑地跟在后面。 ⑪那时我还说不清自己为什么那么生气，只是觉得她不配。直到现在我才明白，是因为那一袋玉米，倾注了我们三代人的辛苦，她却轻飘飘地把我们都给否定了，好像我们的付出真的不配这样的价值。 ⑫生活中，有时候我们死守防线，只是因为你倾注了很多精力的事物，被人说不值。于是你宁愿拒绝，也要保留自己的骨气。 ⑬所以，别让那些不值，变成了真的不配。 （摘自《莫愁·时代人物》2025年第4期选文有改动） 【向不同处思考】 19. 卖草莓的老奶奶对“之前的顾客”和“我”的态度分别是怎样的？原因各是什么？ 对“之前顾客”的态度是与她生气的争吵并拒绝卖给她草莓，这是因为“之前顾客”①______，②_____； 对“我”的态度是③______，④______，因为“我”夸奖奶奶的草莓甜。 【向共性处思考】 20. 卖草莓的老奶奶，让我想起了自己的经历，说明两件事是具有共同点的。下面是围绕“辛苦”这一共同点梳理的表格，请补充完整。 草莓事件中的辛苦 摘草莓 ①______ 卖草莓 奶奶卖了一上午 玉米事件中的辛苦 种玉米 ②______ 收玉米 姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋 卖玉米 姥姥：亲自去卖玉米 我：去镇上占位置，陪姥姥卖玉米 母亲：③______ 【向细节处思考】 21. 细读文章第⑨段画波浪线句子，联系上下文，回答下面问题。 （1）从“掰掉玉米的皮儿”“用居高临下的语气说着”，能看出她是个怎样的人？ （2）她“把头摇得跟拨浪鼓一样”的真实想法是什么呢？ 【向矛盾处思考】 22. 文章第⑩段画线句子“姥姥正在犹豫”，请你结合文章内容，推断出姥姥犹豫的原因可能是什么？（答出合理且完整的一条即可） 【向深刻处思考】 23. 分析文章结尾画横线句子的含义。 别让那些不值，变成了真的不配。 好习惯六：在文章写作中思考（50分） （50分）任选一个作文题目，完成写作任务。 命题作文 24. 生活中，总有让你心心念念想实现的事，这就是心愿。你的心愿是什么？你在实现心愿的过程中经历了什么？当心愿实现的那一刻真的到来，你的心情如何？如愿以偿的经历带给你怎样的启示呢？ 请以“这一次，我如愿以偿了”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 半命题作文 25. 请以“说出心中______滋味”为题目，写一篇文章。 写作提示： （1）在横线上填写表示心情的词语，例如感动、甜蜜、痛苦、不舍等； （2）依据所填词语，选择切合该“滋味”的事件来表现题目； （3）可结合自己亲历的事件，也可以是科幻想象的事件； （4）事件中既要通过语言表达此“滋味”，还要通过动作、心理等表现此“滋味”，还需要通过抒情议论来升华此“滋味”。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前面空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $