山东省淄博市淄川区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末考试 六年级语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 班级举行“热爱美丽汉字，传承中华文化”主题学习活动，请你参与。 【晓汉字之变】 汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展yǎn（ ）变过程中，字体发生了很大的变化□其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最具有代表性。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是最早的我们目前所见成体系的汉字。甲骨文的象形性较强，写法多不固定。由于是刀刻，字形的线条比较纤（ ）细。 金文主要是指商周时期zhù（ ）刻在青铜器上的文字。早期金文部分字形的象形性仍较为明显，西周晚期之后自行逐渐规整。 小篆主要是从战国时期的秦国文字发展而来，经过加工整理成为秦统一中国后的标准字体。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形性有所减弱。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它 ， ， ， ， 。 楷书成熟于魏晋时期，“楷”是“规矩（ ）、楷模”的意思。楷书字形方正，笔画规整平直。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 yǎn（ ）变 纤（ ）细 zhù（ ）刻 规矩（ ） 2. 对文段中□处应使用标点符号判断及分析正确的一项是（ ） A. 应使用“冒号”，起提示作用，提示“字体变化的历程”。 B. 应使用“逗号”，表示两个意义相承的分句之间的正常停顿，从下句中的“其中”可以判断。 C. 应使用“破折号”，引出对上句中“变化”的具体解释。 D. 应使用“分号”，前后两句是并列关系。 3. 文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） ①象形意味已经基本消失 ②将小篆圆转的线条改为直笔或折笔 ③书写更加方便④汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成 ⑤成为汉字发展史上的分水岭 A. ②③①④⑤ B. ①②③④⑤ C. ⑤②③①④ D. ④②③①⑤ 5. 下图为清朝著名书法家杨沂孙的书法楹联作品“采菊东篱下，种竹小园中”。请判断其字体（ ） A. 隶书 B. 篆书 C. 楷书 D. 金文 【赏汉字之美】 6. 汉字之美，美在形、美在声、美在意。请任选下面一个汉字（词语），参照示例，从“形、声、意”的任一角度，解读汉字之美。 供选择的字词：袅袅、川、旦、果、家、美、凤（鳳） 示例1：“山”字，字形本身就似隆起的连绵山峰，最高处给人以峭拔之感。 示例2：“依依”二字，读来很容易让人联想到随风摇曳的杨柳，如丝如缕的情思。 示例3：“茶”字，人在草木之中，一个“茶”字，传达了人与自然的和谐统一之理。 7. 汉字本身的美催生出中国独特的书法艺术。唐代书法家柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明。下面属于柳公权书法作品的一项是（ ） A. B. C. D. 【倡规范用字】 8. 为呼吁本校同学“写规范字，讲普通话”，六年级五班要撰写一份倡议书。下列说法错误的一项是（ ） A. 标题可拟定为“写规范字、讲普通话倡议书”。 B. 称呼应为“大家好”，称呼前应空两格。 C. 署名应为“六年级五班全体同学”。 D. 日期应写在右下方。 二、古诗文积累与阅读（24分） 9. 默写填空。 在诗人眼中，万事万物皆有诗意。 诗词中的节日，有风俗民情，有绵绵情思。“今夜月明人尽望，①____________”是诗人王建中秋之夜对友人的思念；“②____________，③_____________”是诗人韩翃笔下皇宫中寒食节的夜晚景象；“月上柳梢头，④____________”是词人欧阳修笔下“去年”上元节的甜蜜美好。诗词中的风物，有人生感悟，有天地哲理。“⑤____________，⑥____________”是诗人虞世南由“树上鸣蝉”生成的对人格品行的感悟；“百川东到海，⑦____________？”是《汉乐府》诗人由园葵、朝露、百川入海生成的对时光飞逝的感悟；“向来枉费推移力，⑧____________”是学者朱熹由春水中的蒙冲巨舰生成的对治学与人生的感悟。 10. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 九月九日忆山东兄弟① 唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【注释】①山东：王维迁居于蒲县（今山西永济县），在函谷关与华山以东，所以称山东。作这首诗时，他初次离开了家乡，独自一人漂泊在洛阳与长安之间。 下面对诗歌理解与赏析有误的一项是（ ） A. 首句用一个“独”字和两个“异”字，表达了游子在异乡举目无亲的孤独感。 B. 第二句“倍”字用得极妙，承接第一句，强调“重阳节”加倍于平常的思亲之苦。 C. 第三句以“遥知”二字，使情感的表达从“我”的角度转到从“兄弟”的角度，表达富有新意。 D. 诗歌前两句中的“倍思亲”和后两句中的“少一人”，都直接抒发了自己的思亲之情。 11. 阅读下面文言语段，完成后面的问题。 童趣 ①余忆童稚时①，能张目对日，明察秋毫②，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外③之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强④。又留蚊于素帐中，徐⑤喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑥云端，为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖⑦一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方⑧出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （选自清·沈复《浮生六记》） 【注释】①余：我。②秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。③物外：这里指超出事物本身。④强：通“僵”，僵硬的意思。⑤徐：慢慢地。⑥唳：鸟鸣。⑦盖：原来。⑧方：正。 （1）下面加点词语意义不同的一项是（ ） A. 怡然自得 B. 呀然一惊 C. 庞然大物 D. 故圣人不察存亡而察其所以然（《关尹子教射》） （2）本文记叙了“童稚时”的几则小事，请根据表格提示，梳理其“物外之趣”。 所记之事（物） 所获之趣 观蚊群 我把蚊子想象成群鹤飞舞，甚至果真就看成了群鹤 观素帐中蚊子 ①__________ 观丛草 ②__________ 观二虫斗驱癞蛤蟆 二虫互斗间，被庞然大物癞蛤蟆吐舌而吞，我于是很是恼火，捉住蛤蟆把它鞭打驱赶出去。 （3）作者从小就能从普通之“物”获得“物外之趣”，后来成为清朝著名文学家。你能从上文找到原因吗？请概括写出两条。 三、现代文阅读（34分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 “生命禁区”里的奇迹 ①从西藏的一个地方到另一个地方，其实就是从一个海拔高度走到另一个海拔高度。 ②在西藏，高山反应会让你无从可逃。即便离开，你最多也只能从一个高海拔地区逃到一个海拔稍低的地方。对一个被高山反应折磨的人来说，你还是无法逃脱那种痛苦，你只能适应。 ③2015年，我从日喀则出发。大雪高远，丽日白云，大地在不知不觉中抬升，待原本模糊的喜马拉雅山渐渐清晰，就到了岗巴小城。看见时，会倍感突兀，心中疑惑：这样一个地方怎么会有这么一个人类聚居地？随之也会惊喜，好像在荒凉的月球表面找到了人类的居所。 ④岗巴县位于早木雪山和康针田午雪山附近，地处喜马拉雅山中段北麓，紧靠珠穆朗玛峰，是一个群山环绕之地。全县地广人稀，在4000多平方公里的土地上，仅生活着万余人口，是我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区。 ⑤岗巴边防营担负着近十座海拔5000米以上的雪山和近20个通外山口的边防巡逻任务。每条巡逻线路都险象环生，有些山口长年风雪弥漫，风力可达10级。 ⑥人们对岗巴边防营军人的评价是：岗巴军人，没有吃不了的苦。这是他们所处环境和执行的任务决定的。以前，为方便给哨所官兵运送物资，上级为营里配了几十头骡马。这些强壮的“新战友”来到驻地没多久，就相继死去。后来，上级又送来了几十头牦牛。虽有“高原之舟”的美誉，这些牦牛也没坚持多久，就陆续倒在了运送物资的路上。 ⑦肖顺海对我说，生活在这里的人，感觉生命就像一块随时可能坠落到石头上的玉。但他已把自己的生命在这里放置很多年。他1995年从四川富顺入伍后，就来到了藏南边防。2008年，他到岗巴边防营一连任指导员，后任岗巴营教导员。现在他觉得自己应该算是个岗巴人了，有了当地人的肤色、疾患、生活习惯和看待世界的方式。他已把自己从一块玉变成了一块岗巴石，可以随便摔打了。 ⑧他知道岗巴植物稀少，所以来时带了一株仙人掌。仙人掌长得很强壮，已经开花了。他说他以后离开，会把这株花留下，“只可带花来，不准带花走”，这在岗巴已相沿成习。 ⑨在岗巴很难看到树，县城亦然。因为这里海拔太高，河滩上的牧草一从冰冷的泥土里冒出来，就变黄了。但在边防营四连驻地有一大片红柳，计有148棵。它是这里的森林，是岗巴军人在“生命禁区”创造的奇迹。人和树就是这么一种关系。人最早是从树上下来的，树是人类最古老的家园和故乡。树多的地方，人就活得滋润。 ⑩树苗是从300多公里外的日喀则抱回的，好几百棵。官兵们挖地三尺，掘开冻土，拌上羊粪。树苗成排成行，为抵御大风，官兵们用木棍给它们做支撑，用绳索绑束；冬天，先用旧衣服包裹枝干，再用塑料薄膜把树罩住。终于，有近200棵红柳的根扎进冰冻层。最终，活下来的是这148棵。 ⑪既然树能活下来，那就能种活蔬菜。每年一到10月，大雪封山，边防营所属边防连队便与世隔绝。以前，官兵们一年有9个月只能吃罐头和干菜，于是，在“生命禁区”种出蔬菜就成了岗巴军人的新梦想。种菜的活儿比种树精细，要掘地三尺，把冻土刨开，拉走，再从绿洲上拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室。岗巴风大，为防止温室玻璃和塑料大棚被风刮坏，要建两米多高的挡风墙。当年，小白菜、萝卜、青菜、洋葱、土豆就在岗巴落了户。接着，岗巴又试种了黄瓜、南瓜、青椒、茄子。现在，我看到每个连队都建了蔬菜温室，总面积有3万多平方米。即使外面冰天雪地，温室内也春意盎然。 ⑫植物是生命的映照。在“生命禁区”，更是如此。 ⑬如果你来到岗巴边防营，连队干部一般都会带你去参观连队的温室。在他们心目中，那不仅仅是种植蔬菜的地方，还是他们的花园，是个可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁的地方。 （节选自《雪线上的边关》，有删改） 12. 阅读全文，简要概括岗巴边防营官兵在“生命禁区”创造了哪些奇迹。 13. 请结合语境，按照括号内的提示，品析文中画线句子的表达效果。 （1）随之也会惊喜，好像在荒凉的月球表面找到了人类的居所。（从修辞手法角度） （2）种菜的活儿比种树精细，要掘地三尺，把冻土刨开，拉走，再从绿洲上拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室。（从词语运用角度） 14. 岗巴边防营官兵的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合文章内容写出两点并简述理由。 阅读下面的文章，完成下面小题。 攒劲 赵仕途 ①小时候，母亲对我和哥哥说得最多的两个字是“攒劲”。 ②那时，母亲常目送我和哥哥背着书包，向着遥远的半山腰上的学校出发。她一次又一次地在我们身后不断嘱咐：“你们要听老师的话，攒劲读书啊。” ③夜里，煤油灯昏黄的光在书页上跳舞。我和哥哥做作业，母亲在一旁纳鞋底。偶尔，她会抬头看我们，眼神里满是期许。 ④我时常写几个字就开始走神。当我又分心的时候，母亲就会轻轻敲敲桌子：“你外公常说，人哄地皮，地皮哄肚皮，读书就像我种地一样，要攒劲，不能玩虚的，不然秋天到了，就没有收成。” ⑤母亲没有多少文化，却把读书比作种地，说得次数多了，我才慢慢明白，读书确实需要持续不断地努力，才能收获自己的人生。 ⑥吃饭这件寻常事，母亲也能和“攒劲”联系起来。农忙时节，我和哥哥也会帮着插秧苗、给玉米地锄草，一家人劳作了一天，拖着疲惫的身子坐在饭桌前。母亲会看着我和哥哥：“你们要攒劲吃，吃了饭才能有力气干活，吃饱饭才能长得又高又壮。”我们似懂非懂地大口吞咽着饭菜。 ⑦后来我才明白，每一口饭菜都是力量的源泉，就像生活中的每一个小确幸都是我们前行的动力。 ⑧好好吃饭，珍惜每一口食物，把吃饭当作给身体和心灵“攒劲”的方式，在生活的奔波中，才能有足够的精力应对各种挑战。 ⑨我从师范学校毕业后，在村级小学任教，班上的学生连我在内，已换了十余个老师，我很是头痛。有时觉得自己的努力，并没有得到应有的回报。在备课时，我甚至觉得很沮丧，就算再努力，又有什么意义？ ⑩一次回家，我和母亲说起了学生种种调皮的状况，母亲一边听，一边点头：“不要怕，你要攒劲教书，我相信他们会一天天变好的。”从那以后，我每次回家，母亲都会鼓励我要攒劲工作，学生一定会有进步的。后来，这届学生的成绩在全镇名列前茅。我渐渐明白，和学生相处，就像是一场马拉松，需要一步一个脚印地攒劲。只有持续不断地投入精力，用心去对待工作中的每一个细节，才能在教书育人的道路上稳步前行。 ⑪现在，我早已过不惑之年，渐渐明白世间万物皆可攒劲。攒劲，不仅仅是一种加油的口号，更是一种生活的态度。就像涓涓细流，积少成多，终成江河湖海；又像点点繁星，汇集天幕，便能照亮浩瀚夜空。每一次小小的攒劲之举，都是生活这部大书里最生动的注脚。 ⑫前几日，母亲得知我的工作又有了变动，她又打电话给我，让我要攒劲。挂断电话，我告诉自己，只要一直攒劲，生活就会像母亲种下的庄稼，不断吸收阳光雨露，努力向上生长，终有丰收的那一天。 （选自2025年5月9日《农民日报》，有删改） 15. 阅读全文，梳理文章内容，完成下面表格。 时间 母亲嘱咐我“攒劲” 我悟到的道理（概括写出） 小时候 读书要攒劲 ①____________ 吃饭要攒劲 ②____________ 村级小学任教时 ③____________ 和学生相处，得一步一个脚印地攒劲。 前几日 ④____________ 只要一直攒劲，生活就会像母亲种下的庄稼，终有丰收的那一天。 16. 读完全文，请你根据【知识卡片】推测“攒劲”中“攒”的读音，解释文中“攒劲”的意思。 【知识卡片】 攒①zǎn，积聚，储蓄。②cuán，聚在一起，拼凑。——《现代汉语词典（第7版）》 17. 第④段中，母亲用种庄稼来讲读书的道理，非常形象。请你谈谈对下面句子的理解。 人哄地皮，地皮哄肚皮，读书就像我种地一样，要攒劲，不能玩虚的，不然秋天到了，就没有收成。 18. 这是一篇写人叙事的文章，阅读完本文，你在写作方面有哪些收获？请从选材、构思方面谈谈你的收获。 四、整本书阅读（7分） 19. 阅读下面文段，完成文后题目。 ①“同志们！敌人的第一个巢穴被我们找到了。这是一处天险，险得我们从来没有见过，也没有听过，我们要忍受一切艰苦，突破天险，直捣匪巢。” ②他再次讲解了奶头山的天险，和突破这天险的办法，接着他分析了敌情：“这次战斗，我们是到虎穴里捉虎，狼窝里打狼，敌人的兵力要比我们多四五倍，也就是说我们一个要打敌人四五个。因此我们的手段要快得像闪电，猛得像霹雳，打上去要使敌人没有喘气的机会，否则让敌人反过来，我们将会遭到失败。” ③“冒险吗？不！”他以百倍的信心说出了这句话。身历百战使他锻炼成了一种坚毅性格，越是艰巨困难，他越沉着镇静。“天险本来对我们不利，不利于我们调动大兵团，也不可能使用大兵团，因为那样等于我们用滚木礌石打麻雀，滚木礌石没打下，麻雀早飞了！但今天我们是小部队，天险对我们却变成了有利。敌人一定会依赖天险而麻痹大意。这就对我们有利，我们要把天险变成我们的力量。现在我们就出发！” （1）以上文段出自小说《林海雪原》，文段中“他”的名字是_____，文段中所说的“敌人的第一个巢穴”是_____（匪首名字）的巢穴。 （2）《林海雪原》塑造了一批英雄形象，选段中的“他”就是其中的一个。结合选段，联系书中“他”和小分队剿灭奶头山匪帮的情节，具体谈谈“他”所具备的英雄品质。 五、写作（60分） 20. 按要求作文。 题目：我想对你说声“谢谢” 要求：①内容丰富，感情真挚。②书写工整、规范，卷面整洁。 ③500字以上。④不得透露个人相关信息。 2024—2025学年度第二学期期末考试 六年级语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 班级举行“热爱美丽汉字，传承中华文化”主题学习活动，请你参与。 【晓汉字之变】 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 演 ②. xiān ③. 铸 ④. ju 2. B 3. 骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所见最早的成体系的汉字。 4. A 【5题答案】 【答案】B 【赏汉字之美】 【6题答案】 【答案】示例1：“果”字，形象地描绘了树上结出果实的样子，生动展示了果实生长的自然状态。 示例2：“家”字，上面是房屋，下面是“豕”，即猪。有猪的居所才是家，反映了古人热气腾腾的生活。 示例3：“美”字，由一只漂亮的大羊构成，羊肉可食，羊毛可衣，拥有“羊”心里就觉得美滋滋。 示例4：“凤”字，刻画了凤鸟的样子，它的头上有高高的冠，身后拖着漂亮的长尾巴。 【7题答案】 【答案】D 【倡规范用字】 【8题答案】 【答案】B 二、古诗文积累与阅读（24分） 【9题答案】 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 日暮汉宫传蜡烛 ③. 轻烟散入五侯家 ④. 人约黄昏后 ⑤. 居高声自远 ⑥. 非是藉秋风 ⑦. 何时复西归 ⑧. 此日中流自在行 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】（1）D （2） ①. 用烟喷帐子里的蚊子，使其因受到烟冲击而飞叫，我把蚊子在烟中飞舞的状态想象成青云白鹤，果真就如鹤唳云端的样子。 ②. 把丛草想象成森林，把虫蚁想象为野兽，把凹凸之处想象为山丘和沟壑，神游其中，怡然自得。 （3）①有敏锐的观察力。②有丰富的想象力和联想力。③有天真烂漫的童真童趣。④热爱大自然。⑤有一颗童心，去掉功利心。⑥能以审美的心态去对待身边的人和物。⑦能够沉浸在自己的观察与想象之中。 三、现代文阅读（34分） （一）（16分） 【12~14题答案】 【答案】12. ①他们适应了当地的恶劣条件、生活习惯和看待世界的方式，并把自己锤炼成为意志坚强的战士。②他们在边防营地种活一大片红柳，使得岗巴有了树，拥有了绿色。③他们建起了半地下蔬菜温室，在“生命禁区”种出蔬菜，可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁。 13. （1）运用比喻的修辞手法，将“岗巴小城”比作“月球表面的人类居所”，生动形象地写出了岗巴小城周围环境的荒凉，表现了“我”的惊喜。 （2）运用了“掘”“刨”“拉”“撒”“建”等一系列动词，写出了战士们建起半地下温室种菜的过程，形象地写出了种菜的活儿精细，以及在高原上种菜的不易、艰难。 14. 示例：①勇斗高寒、坚韧不拔：如他们在我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区守卫祖国疆土，每条巡逻线路都险象环生。②拼搏奉献、艰苦奋斗：如他们在如此高寒地区，种上树，种上温室蔬菜，让“生命禁区”有了生命。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 读书确实需要持续不断地努力，才能收获自己的人生。 ②. 每一口饭菜都是力量的源泉。（把吃饭当作给身体和心灵“攒劲”的方式，在生活的奔波中，才能有足够的精力应对各种挑战。） ③. 教书要攒劲 ④. 新工作要攒劲 16. zǎn。攒劲：集中精力做事，持续不断地努力。 17. 人如果欺骗土地，（不踏踏实实劳动），土地就会欺骗肚皮，也就是说地里就没有收成，人就会饿肚子。读书也一样，不下功夫去读，到时候就会一无所获。 18. 示例1：写一个人或者通过记事表达一个道理，可以用这个人的一种思想（观念、品德）来组织能体现这一思想的3个左右的不同内容的素材，这样能够从不同的角度强化人物的（思想），以此来表达主旨。 示例2：本文选材很独特，写一个母亲给孩子的教育，找了一个很小的切入点“攒劲”来写，朴素的话语中有蕴含深意；构思也很有借鉴意义，四个不同的内容（读书、吃饭、教书、新工作），都用“攒劲”这一线索串起来，表现一个共同的主题。 四、整本书阅读（7分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 少剑波 ②. 许大马棒 （2）①理性克制。面对至亲被许大马棒匪帮杀害，少剑波强忍悲痛，保持感情克制，毅然主动接受剿匪任务，将个人情感升华为剿匪使命。②足智多谋。审讯小炉匠和刁占一，获取土帮布防细节，结合蘑菇老人的地形情报，利用地形和天气，周密制定作战部署，兵分两路突袭奶头山。③知人善用。合理调配队员作战，安排栾超家负责攀岩突袭、刘勋苍担任强攻先锋等，发挥队员特长，将个体优势转化为团队战斗力。④身先士卒。面对险峻的战斗环境，作为小分队首长，少剑波冲锋在前，带领战士们一起克服困难。 五、写作（60分） 【20题答案】 【答案】例文： 我想对你说声“谢谢” 书桌上那盏旧台灯又亮了，暖黄的光漫过摊开的笔记本，落在页脚那个小小的涂鸦上——一只歪歪扭扭的兔子，耳朵上还别着颗星星。每次看到它，我总会想起你，想起那个把星星别在我心里的人。 初二那年的冬天格外冷，我因为一次演讲比赛的失利，把自己锁在房间里不肯出来。稿子被揉成一团扔在地上，窗外的北风卷着雪粒，像在嘲笑我的狼狈。忽然，门被轻轻敲了三下，你没等我回应就推门进来，手里捧着个搪瓷杯，热气在你鼻尖凝成小水珠。 “给你的，”你把杯子塞到我手里，是温热的姜茶，“我妈说这个驱寒。”你没提演讲的事，只是蹲下来捡那团废纸，手指被纸边缘划了道小口子也没在意。后来你拉我到阳台，指着对面楼顶的积雪说：“你看那雪，现在看着厚，太阳一出来就化了。但化了之后呢？楼下的梅树该开花了。”你说话时，哈出的白气和灯光缠在一起，我忽然发现你的围巾歪了，露出的脖颈冻得发红。 从那以后，你总在我课桌里塞小纸条。有时是抄错的古诗，后面画个吐舌头的笑脸；有时是一句“今天的云像棉花糖，分你一半”。最难忘的是期中考试前，我熬夜复习到凌晨，台灯忽然闪了闪，接着就灭了。正着急时，窗外传来轻敲玻璃的声音，你举着手机站在楼下，屏幕亮着当灯照，另一只手比划着“加油”的手势。那天的月光很淡，你的影子被手机光照在墙上，像株努力往上长的向日葵。 现在那盏台灯修好了，你的纸条被我收在铁盒里，连那次你划到的手指贴过的创可贴，我都偷偷夹在了日记本里。其实有很多次，我想告诉你，后来我又参加了演讲比赛，站在台上时，总想起你说梅树开花的样子；想告诉你，我学会了在难过时煮姜茶，学着像你那样，把温暖分给别人。 今晚的风也带着凉意，我对着台灯里跳动的灯丝轻声说：“谢谢你啊。”原来有些感谢不必等合适的时机，就像你当初递给我姜茶时，从没想过要什么回应。而我心里那颗被你点亮的星星，早就长成了一片星空。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $