专题01 名篇名句默写（期末复习专项训练）六年级语文下学期新教材统编版五四学制

**基本信息** 以情境化理解与主题归类为核心，系统训练名篇名句默写，兼顾记忆巩固与文化传承。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |直接默写|约10题|单句补写，考查精准记忆|基础记忆→诗句积累| |语境理解|约15题|节日/情感/哲理提示，需理解诗句内涵|记忆→理解→情境匹配| |主题归类|约10题|按“言志/寄情/寓理”等主题整合，综合运用|理解→迁移→文化认同|

专题01 名篇名句默写 参考答案 1．春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 2．少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 临行密密缝 意恐迟迟归 3．皎皎河汉女 少壮不努力 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 4．今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 居高声自远 非是藉秋风 5．焜黄华叶衰 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 终日不成章 泣涕零如雨 6．泣涕零如雨 何当金络脑 居高声自远 非是藉秋风 7．泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 轻烟散入五侯家 居高声自远 非是藉秋风 8．千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 绿树村边合 青山郭外斜 胜日寻芳泗水滨 常将有日思无日 9．中庭地白树栖鸦 居高声自远 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 10．非是藉秋风 阳春布德泽 江碧鸟逾白 满川风雨看潮生 何当金络脑 此日中流自在行 冷露无声湿桂花 千磨万击还坚劲 11．向来枉费推移力 江碧鸟逾白 满川风雨看潮生 朝露待日晞 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 12．千磨万击还坚劲 要留清白在人间 今夜月明人尽望 草色遥看近却无 春色满园关不住 润物细无声 13．中庭地白树栖鸦 要留清白在人间 老大徒伤悲 君看一叶舟 出没风波里 随风潜入夜 润物细无声 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 14．晚泊孤舟古祠下 阳春布德泽 山青花欲燃 何当金络脑 快走踏清秋 15．留取丹心照汗青 死亦为鬼雄 粉骨碎身浑不怕 我自横刀向天笑 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 孰为汝多知乎 示例：温故而知新 隶书 示例：欧阳询《九成宫醴泉铭》，颜真卿《祭侄文稿》 16．绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 青青园中葵 萧萧暮雨子规啼 17．何时复西归 不知秋思落谁家 脉脉不得语 近山识鸟音 胜读十年书 大漠沙如雪 粉骨碎身浑不怕 门前流水尚能西 18．快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 常将有日思无日 何时复西归 忠言逆耳利于行 苟日新 19．不知秋思落谁家 要留清白在人间 任尔东西南北风 润物细无声 读书须用意 常将有日思无日 子欲养而亲不待 被微风吹散了 被初阳蒸融了 老大徒伤悲 20． 阳春布德泽 江碧鸟逾白 时有幽花一树明 非是藉秋风 向来枉费推移力，此日中流自在行 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 21．万物生光辉 今夜月明人尽望 今春看又过 札札弄机杼 千磨万击还坚劲 非是藉秋风 晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生 向来枉费推移力 此日中流自在行 22．朝露待日晞 山青花欲燃 春阴垂野草青青 时有幽花一树明 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 向来枉费推移力 此日中流自在行 23．纤纤擢素手 中庭地白树栖鸦 俯首甘为孺子牛 晚泊孤舟古祠下 寒食东风御柳斜 今春看又过 焜黄华叶衰 向来枉费推移力 千磨万击还坚劲 何当金络脑 老大徒伤悲 我以我血荐轩辕 24．日暮汉宫传蜡烛 非是藉秋风 焜黄华叶衰 晚泊孤舟古祠下 学而不思则罔 事有终始 暗香浮动月黄昏 始知锁向金笼听 应似飞鸿踏雪泥 骚人阁笔费评章 1．寒食东风御柳斜 立根原在破岩中 盈盈一水间 何当金络脑 快走踏清秋 向来枉费推移力 2．春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 居高声自远 非是藉秋风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 3．阳春布德泽 山青花欲燃 春阴垂野草青青 蒙冲巨舰一毛轻 非是藉秋风 或重于泰山 或轻于鸿毛 大漠沙如雪 燕山月似钩 4．焜黄华叶衰 江碧鸟逾白 山青花欲燃 晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生 中庭地白树栖鸦 5．不知秋思落谁家 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 人约黄昏后 居高声自远 非是藉秋风 何时复西归 此日中流自在行 6．皎皎河汉女 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 春度春归无限春 纤纤擢素手 盈盈一水间 脉脉不得语 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 7．札札弄机杼 粉骨碎身浑不怕 乡音无改鬓毛衰 报得三春晖 君子周而不比 山青一点横云破 疏影横斜水清浅 直待凌云始道高 出师未捷身先死 绝知此事要躬行 8．燕山月似钩 春色满园关不住 山是眉峰聚 事非经过不知难 读书须用意 子欲养而亲不待 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 9．何当金络脑 快走踏清秋 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 居高声自远 非是藉秋风 10．迢迢牵牛星 皎皎河汉女 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 大漠沙如雪 燕山月似钩 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 垂緌饮清露 流响出疏桐 11．绝胜烟柳满皇都 寒食东风御柳斜 客舍青青柳色新 杨柳依依 润物细无声 君看一叶舟 青青园中葵 盈盈一水间 脉脉不得语 【详解】注意“绝、御、润、葵、盈盈”等易错字。 12．中庭地白树栖鸦 脉脉不得语 快走踏清秋 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 13．绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 脉脉不得语 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 14．任尔东西南北风 枯藤老树昏鸦 河流大野犹嫌束 巴山夜雨涨秋池 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 15．昔我往矣 劝君更尽一杯酒 脉脉不得语 轻烟散入五侯家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 润物细无声 中庭地白树栖鸦 阳春布德泽 莫道君行早 16．润物细无声 草色遥看近却无 读书须用意 莫道君行早 雨雪霏霏 劝君更尽一杯酒 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 17．阳春布德泽 万物生光辉 昔我往矣 随风潜入夜 润物细无声 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 近山识鸟音 盈盈一水间 脉脉不得语 18．草色遥看近却无 大漠沙如雪 劝君更尽一杯酒 出没风波里 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 19．寒食东风御柳斜 札札弄机杼 阳春布德泽 天街小雨润如酥 孰为汝多知乎 但爱鲈鱼美 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 20．盈盈一水间 脉脉不得语 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 何当金络脑 无心插柳柳成荫 21．老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 山青花欲燃 晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生 向来枉费推移力 22．或重于泰山 而青于蓝 此日中流自在行 柳暗花明又一村 非是藉秋风 化作春泥更护花 23．盈盈一水间 不知秋思落谁家 何当金络脑 变则通 通则久 苟利于民 不必循旧 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 24．不知秋思落谁家 日暮汉宫传蜡烛 非是藉秋风 何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 25．向来枉费推移力 无情未必真豪杰 盈盈一水间 任尔东西南北风 威无所从施欤 不笑者竞日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名篇名句默写 1．（25-26六年级下·上海杨浦·期中）小杨结合诗句内涵与生活体验，为古诗文设计情境化表达，请帮她补全学习笔记。 寒食节，诗人用（1）“________，________”来描绘春日里京城落花飞舞、杨柳依依的景象（《寒食》）。诗人望月兴感，推己及人，在《十五夜望月》中写下（2）“________，________”，道出了天下人共有的怀远情思。 【答案】春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】注意“御”“斜”“望”等字词的写法。 2．（23-24六年级下·山东烟台·期末）根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“__________，__________”（《回乡偶书》），感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“__________，__________”（《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 【答案】少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 临行密密缝 意恐迟迟归 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、衰、密、缝、恐”等字容易写错。 3．（25-26六年级下·上海徐汇·期中）默写。 （1）迢迢牵牛星，__________。 （2）_________，老大徒伤悲。 （3）《十五夜望月》中抒发望月怀人之情思，并推己及人营造出深远阔大意境的诗句是：__________，__________。 【答案】皎皎河汉女 少壮不努力 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】注意“皎”“努”等字词的书写。 4．（25-26六年级下·山东东营·期中）古诗词是华夏文明的璀璨明珠，请根据你的积累完成填空。 古诗词中藏着无尽的情思与哲思。王建在《十五夜望月》里借“（1）____________，（2）____________”表达了诗人对故友无限的思念之情。《寒食》中“（3）____________，（4）____________”运用了双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《蝉》中“（5）____________，（6）____________”借蝉抒怀，点明品格高洁者不需借助外力，自能声名远播。 【答案】今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 居高声自远 非是藉秋风 【详解】注意“尽”“御”“藉”等字词的写法。 5．（24-25六年级下·山东济南·期末）根据情境，补写诗句。 古诗词中藏着无尽情思与哲思。汉乐府《长歌行》中“常恐秋节至，（1）________”道尽对时光流逝的担忧。“（2）千磨万击还坚劲，__________”是提醒我们面对困难要坚韧刚劲。王建在《十五夜望月》里借“（3）_____，______”尽显含蓄思友之情。《寒食》中“（4）_________，________”运用双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《迢迢牵牛星》中“（5）_______，________”运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的相思。 【答案】焜黄华叶衰 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 终日不成章 泣涕零如雨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焜、衰、任、尽、御、章、泣、零”等字词容易写错。 6．（25-26六年级下·上海虹口·期中）默写 （1）终日不成章，________。（《迢迢牵牛星》） （2）________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）虞世南看似文弱，实则性情刚烈，直言敢谏，正如他在《蝉》中所言：“________，________。”如此不依赖外界力量，正体现了他对高洁品格和不屈精神追求。 【答案】泣涕零如雨 何当金络脑 居高声自远 非是藉秋风 【详解】注意以下字的写法：涕、络、藉。 7．（24-25六年级下·上海静安·期末）默写 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 【答案】泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 轻烟散入五侯家 居高声自远 非是藉秋风 【详解】本题考查默写。注意易错字：泣、零、栖、散、藉。 8．（23-24六年级下·山东青岛·期末）根据提示填空 读万卷书的意义在行万里路中呈现。崂山登高，看到岩缝中被狂风肆虐却不屈不挠的生命，我们会吟诵郑燮的“_____________，____________”；漫步农家，欣赏青山绿树之胜景，我们会吟诵孟浩然的“_____________，____________”；曲阜拜圣，我们会如朱熹一般吟诵“___________________，无边光景一时新”。旅行让我们懂得了“___________________，莫把无时当有时”的深刻内涵。 【答案】千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 绿树村边合 青山郭外斜 胜日寻芳泗水滨 常将有日思无日 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“劲、树、郭、泗、滨”等字词容易写错。 9．（25-26六年级下·上海闵行·期中）古诗文阅读小组的同学在诗歌交流会上分享了古诗名句，请你补充完整。 小语：中秋佳节，望月思人是中国人独有的情怀，诗人王建以“_________，冷露无声湿桂花”两句，描绘了月夜的氛围。 小文：古人常以蝉喻君子，虞世南在《蝉》中用“_________，_________”表明品格高洁的人无需借助外力，自能声名远播。 小莘：面对人生的艰难险阻，我们可以用郑燮《竹石》中的“_________，任尔东西南北风”来勉励自己。 【答案】中庭地白树栖鸦 居高声自远 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 【详解】注意“栖”“藉”“磨”“劲”等字词的写法。 10．（24-25六年级下·山东威海·期末）根据提示，用原文填空。 ①居高声自远，_________。（虞世南《蝉》） ②_________，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》） ③_________，山青花欲燃。（杜甫《绝句（其二）》） ④晚泊孤舟古祠下，_________。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》） ⑤_________，快走踏清秋。（李贺《马诗（其五）》） ⑥向来枉费推移力，_________。（朱熹《观书有感（其二）》） ⑦中庭地白树栖鸡，_________。（王建《十五夜望月》） ⑧_________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 【答案】非是藉秋风 阳春布德泽 江碧鸟逾白 满川风雨看潮生 何当金络脑 此日中流自在行 冷露无声湿桂花 千磨万击还坚劲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藉、布、逾、满、络、湿、劲”等字词容易写错。 11．（24-25六年级下·山东烟台·期末）默写 ① __________________，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》（其二）） ② __________________，山青花欲燃。（杜甫《绝句》（其二）） ③晚泊孤舟古祠下，_________________。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》） ④青青园中葵，___________________。（《长歌行》） ⑤当我们遇到挫折或困难时，我们会想起《竹石》中的“________，_______。”这两句诗，它教我们在恶劣的境遇中，要学习竹子坚韧不拔的精神。 【答案】 向来枉费推移力 江碧鸟逾白 满川风雨看潮生 朝露待日晞 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“费、碧、逾、潮、晞、磨”等字词容易写错。 12．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）“诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。 风物言志美 （1）刚正不阿之志：______，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，______。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：______，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，______。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：______，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，______。（《春夜喜雨》杜甫） 【答案】千磨万击还坚劲 要留清白在人间 今夜月明人尽望 草色遥看近却无 春色满园关不住 润物细无声 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：磨、留、遥、满、润。 13．（24-25六年级下·黑龙江绥化·期末）古诗词默写 （1）________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （2）粉骨碎身浑不怕，________。（于谦《石灰吟》） （3）少壮不努力，________。（汉乐府《长歌行》） （4）《江上渔者》中反映渔民劳作艰辛的诗句：________，________。 （5）《春夜喜雨》中描写春雨“细密、轻盈”特点，比喻像春雨润物一样默默奉献的人或事的句子：________，________。 （6）《游园不值》中用拟人手法，借景抒情，饱含哲理脍炙人口的名句：________，________。 【答案】中庭地白树栖鸦 要留清白在人间 老大徒伤悲 君看一叶舟 出没风波里 随风潜入夜 润物细无声 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“栖、清、徒、波、潜、润、园、墙”等字书写。 14．（24-25六年级下·上海宝山·期末）默写 （1）_______，满川风雨看潮生。苏舜钦《淮中晚泊犊头》 （2）_______，万物生光辉。汉乐府《长歌行》 （3）江碧鸟逾白，_______。杜甫《绝句（其二）》 （4）李贺的《马诗》中，诗句“_______，_______”中饱含无限期盼，是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。 【答案】晚泊孤舟古祠下 阳春布德泽 山青花欲燃 何当金络脑 快走踏清秋 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泊、祠、德、燃、络、清”等字词容易写错。 15．（24-25六年级下·黑龙江绥化·期末）古诗文默写： (1)文天祥的“人生自古谁无死？_____________”表现了他坚贞不屈的高贵品质；而宋代女词人李清照的“生当作人杰，_____________”告诉我们即使死也要有价值；“_____________，要留清白在人间”则表现了诗人于谦即使死也要保持高尚节操的品质；“_____________，去留肝胆两昆仑”表现了谭嗣同英勇就义前的豪迈。 (2)燕子去了，_____________；杨柳枯了，有_____________；桃花谢了，_____________。 (3)两小儿笑曰：“_____________？”我还知道孔子的其它精辟的语句，如_____________。 (4)中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、______、草书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有《兰亭序》，我还知道唐朝书法家（谁）著有_____________（作品）。 【答案】留取丹心照汗青 死亦为鬼雄 粉骨碎身浑不怕 我自横刀向天笑 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 孰为汝多知乎 示例：温故而知新 隶书 示例：欧阳询《九成宫醴泉铭》，颜真卿《祭侄文稿》 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、孰、知、隶”等字词容易写错。 3）第二空示例：学而不思则罔，思而不学则殆。 4）第二空：唐朝书法家颜真卿著有 《颜勤礼碑》，柳公权著有 《玄秘塔碑》，欧阳询著有 《九成宫醴泉铭》。 16．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 我发现，同一事物在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，（1）______”（《早春呈水部张十八员外》）中，“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，（2）______”（《送元二使安西》）和“昔我往矣，（3）______”（《采薇》节选）中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 我发现，不同的事物蕴含着诗人共有的美好品质。“（4）______，要留清白在人间”（《石灰吟》），这是于谦借石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“（5）______，（6）______”（《竹石》），这是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。 不仅如此，我还发现诗词中叠词的音韵美。如《长歌行》中“（7）______，朝露待日晞”，以及《浣溪沙》中的“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（8）______”。这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 【答案】绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 青青园中葵 萧萧暮雨子规啼 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绝、满、皇、柳、碎、磨、劲、尔、葵、暮、规、啼”等字词容易写错。 17．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读中，我们积累了古典诗词名句，让我们根据课本正确默写吧。 读自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，_____”，从浩瀚流水中，人们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望， ______”从皎皎明月中，人们读出离人的思念之情；“盈盈一水间，_______”望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。 读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，________”长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“听君一席话，_______”倾听、虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。 读古人，古人志向令人钦佩。梦想保卫边疆，看“_____，燕山月似钩”的壮美风景；梦想坚守本心，守“_____，要留清白在人间”的坚定誓言；梦想重振雄风，表“谁道人生无再少？_____！”的乐观态度。 【答案】何时复西归 不知秋思落谁家 脉脉不得语 近山识鸟音 胜读十年书 大漠沙如雪 粉骨碎身浑不怕 门前流水尚能西 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“脉脉、粉骨碎身、浑”等字词容易写错。 18．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 古往今来，英雄之所以让人敬佩，大都源于他们心中坚定的理想信念。你看，那种理想是李贺笔下“何当金络脑，____________________”（《马诗》）的雄心壮志；是于谦笔下“____________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）的理想人格。你听，那种信念是郑燮笔下“____________________，任尔东西南北风”（《竹石》）的坚定独白。正所谓“____________________，莫把无时当有时”，新时代的我们应时刻树立居安思危的意识，学习英雄事迹，感受英雄信念，并为之奋斗终生！ 今天的我们要多读书，多积累，多实践。要学会珍惜时间，因为时光不会倒流。“百川东到海，____________________?”（《长歌行》）要虚心接受别人中肯的批评，因为“良药苦口利于病，____________________”。（《增广贤文》）要持续革新自己的精神面貌，做到“____________________，日日新，又日新”。（《礼记》） 【答案】 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 常将有日思无日 何时复西归 忠言逆耳利于行 苟日新 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“踏、浑、磨、逆、苟”等字词容易写错。 19．（24-25六年级下·黑龙江大庆·期末）根据所学内容填空。 （1）诗词里蕴含着丰富的情感。《十五夜望月》中，王建以“今夜月明人尽望，___________________ ”表达了他的思乡之情；《石灰吟》中，于谦以“粉骨碎身浑不怕，___________________ ”表达了他不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质；《竹石》中，郑燮以“千磨万击还坚劲，_____________________ ”表达了他刚直不阿铮铮铁骨；《春夜喜雨》中，杜甫以“随风潜入夜，___________________”表达他面对春夜降雨、润泽万物的美景的喜悦之情。 （2）名句中蕴含着深刻的道理。“__________________ ，一字值千金”启发我们要下苦功夫读书；“_____________________ ，莫把无时当有时”告诉我们要勤俭节约，居安思危；“树欲静而风不止，___________________ ”劝诫我们要及时孝敬、陪伴父母；“过去的日子如轻烟，_________________，如薄雾，____________________ 。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华；我们只有珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，_________________ ”的悔恨。 【答案】不知秋思落谁家 要留清白在人间 任尔东西南北风 润物细无声 读书须用意 常将有日思无日 子欲养而亲不待 被微风吹散了 被初阳蒸融了 老大徒伤悲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“尔、润、须、待、微、蒸、融、徒”等字词容易写错。 20．（24-25六年级下·山东烟台·期末）根据语境，填写诗句。 走在春天里，年轻的我们，会为万物生长、生机勃勃而引发（1）“_______________________，万物生光辉”（《长歌行》），也会为色彩明丽、春意盎然而吟唱（2）“_______________________，山青花欲燃”（《绝句》），即使春雨将至，阴云密布，也会有（3）“春阴垂野草青青，_______________________”（《淮中晚泊犊头》）的惊喜。 在“追求与卓越”主题班会上，老师用（4）“居高声自远，_______________________”（《蝉》）鼓励我们要做一个高洁清正、自立自强的人，又用（5）“_______________________，”（《观书有感》），启发我们唯有经历才能收获经验，有时失败反而可以让我们变得更坚强、更勇敢和更智慧；最后，我们铿锵有力地朗诵（6）“_____________，”（《竹石》），表明了坚定的决心：不论经历何种挫折和考验，都要做一个百折不挠的强者。 【答案】 阳春布德泽 江碧鸟逾白 时有幽花一树明 非是藉秋风 向来枉费推移力，此日中流自在行 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“德、逾、藉、枉、磨”等字词容易写错。 21．（24-25六年级下·山东烟台·期末）根据提示，填写句子。 （1）阳春布德泽，____________。（《长歌行》） （2）_______________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）_______________，何日是归年。（《绝句（其二）》） （4）纤纤擢素手，____________________。（《迢迢牵牛星》） （5）________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （6）居高声自远，________________。（《蝉》） （7）《淮中晚泊犊头》中刻画了作者日暮泊舟时的孤寂处境，以及在动荡环境中那份悠闲从容、超然物外的心境的句子是：_______________，________________。 （8）《观书有感（其二）》中的“_______________，________________”告诉我们只有博览群书、注重积累，做学问的时候才能运用自如。 【答案】万物生光辉 今夜月明人尽望 今春看又过 札札弄机杼 千磨万击还坚劲 非是藉秋风 晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生 向来枉费推移力 此日中流自在行 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“辉、尽、札、杼、劲、藉、孤、舟、祠、枉、流”等字的正确书写。 22．（24-25六年级下·山东淄博·期末）小鲁同学分享了自己把生活与古诗词联系的感受，请你补充完整。 在一个阳光明媚的春日，我漫步在河边，看到树木葱郁、花朵绽放，不禁想起《长歌行》中“青青园中葵，①______________”描绘的充满蓬勃生机的景象。走着走着，眼前的景色让我想起杜甫《绝句（其二）》中“江碧鸟逾白，②______________”的瑰丽美景。傍晚时分，河水悠悠，小船静静泊于桥头，这情景恰似苏舜钦《淮中晚泊犊头》里的“③______________，④______________”。风吹来，水边的翠竹倔强的挺立，让我深刻领悟了郑燮《竹石》中“⑤______________，⑥______________”所体现的坚韧品格。在这样的情境下，我不禁感慨，也明白了朱熹《观书有感》（其二）中“⑦______________，⑧______________”所蕴含的道理。 【答案】朝露待日晞 山青花欲燃 春阴垂野草青青 时有幽花一树明 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 向来枉费推移力 此日中流自在行 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、阴、劲、枉费”等字词容易写错。 23．（24-25六年级下·山东烟台·期末）默写。 （1）______，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）______，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）横眉冷对千夫指，______。（《自嘲》） （4）______，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （5）春城无处不飞花，______。（《寒食》） （6）______，何日是归年。（《绝句》其二） （7）常恐秋节至，______。（《长歌行》） （8）______，此日中流自在行。（《观书有感》其二） （9）阅读，就是高尚的人谈话。我们读《竹石》“______，任尔东西南北风”，感悟郑燮铁骨铮铮，刚正不阿；读《马诗》“______，快走踏清秋”，了解李贺渴望建功立业的远大志向；读《长歌行》“少壮不努力，______”，懂得珍惜时间，奋发图强；读“寄意寒星荃不察，______”，理解鲁迅为祖国、为人民而献身的决心。 【答案】纤纤擢素手 中庭地白树栖鸦 俯首甘为孺子牛 晚泊孤舟古祠下 寒食东风御柳斜 今春看又过 焜黄华叶衰 向来枉费推移力 千磨万击还坚劲 何当金络脑 老大徒伤悲 我以我血荐轩辕 【详解】本题考查名句默写。 注意本题中的“擢、栖、孺、御、焜、劲、络”等字词容易写错。 24．（24-25六年级下·山东泰安·期末）写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）_____________________，轻烟散入五侯家。（《寒食》） （2）居高声自远，_____________________。（《蝉》） （3）常恐秋节至，_____________________。（《长歌行》） （4）_____________________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （5）____________________，思而不学则殆。（《论语》） （6）物有本末，_____________。（《大学》） （7）疏影横斜水清浅，____________________。（《山园小梅》） （8）____________________，不及林间自在啼。（《画眉鸟》） （9）人生到处知何似，____________________。（《和子由渑池怀旧》） （10）梅雪争春未肯降，___________________。（《雪梅·其一》） 【答案】 日暮汉宫传蜡烛 非是藉秋风 焜黄华叶衰 晚泊孤舟古祠下 学而不思则罔 事有终始 暗香浮动月黄昏 始知锁向金笼听 应似飞鸿踏雪泥 骚人阁笔费评章 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、蜡烛、藉、焜、衰、祠、罔、锁、鸿、骚、阁”等字词容易写错。 1．（24-25六年级下·山东青岛·期末）根据提示默写。 诗歌是文学殿堂的瑰宝。诗可绘景，“春城无处不飞花，①_________________。”描绘了暮春时节京城美景；诗可状物，“咬定青山不放松，②_______________。”刻画了山上竹子的外在形貌；诗可传情，“③_______________，脉脉不得语。”在静默中蕴蓄着织女强烈的思念之情；诗可言志，《马诗》中，“④_______________，⑤_______________。”以马为喻，表明作者征战沙场、建功立业的志向；诗可说理，“⑥_______________，此日中流自在行。”将思绪郁结时展卷观书，忽得灵感知识之助顿得读书之乐的理趣跃然纸上。 【答案】寒食东风御柳斜 立根原在破岩中 盈盈一水间 何当金络脑 快走踏清秋 向来枉费推移力 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：御、盈、络、脑、费、推。 2．（24-25六年级下·山东东营·期末）端午节，学校举办了“端午文化嘉年华”活动，请用合适的诗句填空，体现端午习俗或精神内涵。 （1）端午时节，古人常以“_______________、_______________。”（韩翃《寒食》）描绘长安城柳絮纷飞、落红无数的节日景象。 （2）屈原“宁赴湘流”的气节，恰如虞世南《蝉》中“_______________，_______________。”所赞美的高洁品格。 （3）端午夜望月思亲，可借用王建《十五夜望月》中“_______________，_______________。”传递对远方亲友的牵挂。 （4）少年如“马”般的壮志豪情，正似李贺《马诗》中“_______________，_______________。”的进取精神。 （5）赛龙舟时“百舸争流”的拼搏，让人联想到郑燮《竹石》中“_______________，_______________。”的坚韧意志。 【答案】春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 居高声自远 非是藉秋风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、柳、藉、络、坚劲”等字词容易写错。 3．（24-25六年级下·山东泰安·期末）默写填空。 （1）_______，万物生光辉。（《长歌行》汉乐府） （2）江碧鸟逾白，_______。（《绝句（其二）》杜甫） （3）_______，时有幽花一树明。（《淮中晚泊镂头》苏舜钦） （4）昨夜江边春水生，_______。（《观书有感（其二）》朱熹） （5）居高声自远，_______。（《蝉》虞世南） （6）人固有一死，_______，_______。（《为人民服务》毛泽东） （7）《马诗》描绘边塞夜景的两句是：_______，_______。 【答案】 阳春布德泽 山青花欲燃 春阴垂野草青青 蒙冲巨舰一毛轻 非是藉秋风 或重于泰山 或轻于鸿毛 大漠沙如雪 燕山月似钩 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：德、泽、燃、垂、野、蒙、舰、藉、泰、鸿、燕。 4．（24-25六年级下·山东烟台·期末）学完课本，小福写了段感悟文字，请你帮他把空缺的部分补充完整。 古代诗歌中的意象不再是客观意义上的“物”，而是饱含了诗人主观情意的“物”。比如①“常恐秋节至，__________”（《长歌行》）中的青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢，作者借园中葵表达了对青春稍纵即逝的无能为力；②“______________，______________”（杜甫《绝句（其二）》）两句描画了一幅色彩明丽的春光图，诗人却以乐景写哀情，表达了心中浓重的思乡之情；③“________________，_________________。”（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）作者系舟登岸，稳坐古庙之中，静观外面风雨春潮的水上夜景，展现了一种悠闲、从容、超然物外的心境和风度；“④_______________，冷露无声湿桂花”（王建《十五夜望月》）形象地描绘了鸦鹊栖树、秋露打湿桂花的中秋月夜的凄清景象，烘托出了诗人孤独寂寞的心境。 【答案】 焜黄华叶衰 江碧鸟逾白 山青花欲燃 晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生 中庭地白树栖鸦 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焜、衰、逾、燃、泊、祠、满、庭、栖、鸦”等字词容易写错。 5．（24-25六年级下·山东淄博·期末）默写填空。 在诗人眼中，万事万物皆有诗意。 诗词中的节日，有风俗民情，有绵绵情思。“今夜月明人尽望，①____________”是诗人王建中秋之夜对友人的思念；“②____________，③_____________”是诗人韩翃笔下皇宫中寒食节的夜晚景象；“月上柳梢头，④____________”是词人欧阳修笔下“去年”上元节的甜蜜美好。诗词中的风物，有人生感悟，有天地哲理。“⑤____________，⑥____________”是诗人虞世南由“树上鸣蝉”生成的对人格品行的感悟；“百川东到海，⑦____________？”是《汉乐府》诗人由园葵、朝露、百川入海生成的对时光飞逝的感悟；“向来枉费推移力，⑧____________”是学者朱熹由春水中的蒙冲巨舰生成的对治学与人生的感悟。 【答案】不知秋思落谁家 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 人约黄昏后 居高声自远 非是藉秋风 何时复西归 此日中流自在行 【详解】本题考查默写。注意“暮、侯、藉、归、流”等字容易写错。 6．（24-25六年级下·山东泰安·期末）诗文默写。 （1）迢迢牵牛星，__________________。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花，______________________。（《寒食》韩翃） （3）____________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》王建） （4）____________________，今朝方始觉成人。（《人日立春》卢仝） （5）________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （6）《迢迢牵牛星》中，以抒情笔调表达了有情人难成眷属的痛苦，欲语难诉的句子是：_____________，_________。 （7）《寒食》诗中运用白描手法描绘出一幅宫廷走马传烛图的两句是：______，_______。 【答案】 皎皎河汉女 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 春度春归无限春 纤纤擢素手 盈盈一水间 脉脉不得语 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皎、御、庭、栖、鸦、纤、擢、脉、蜡烛、侯”等字词容易写错。 7．（23-24六年级下·山东泰安·期末）写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）纤纤擢素手，_________________。（《迢迢牵牛星》） （2）_________________，要留清白在人间。（《石灰吟》） （3）少小离家老大回，__________________。（《回乡偶书》） （4）谁言寸草心，_____________________。（《游子吟》） （5）__________________，小人比而不周。（《论语》） （6）落日有情还照坐，__________________。（《蝶恋花·暮春别李公择》） （7）_______________，暗香浮动月黄昏。（《山园小梅》） （8）时人不识凌云木，_______________。（《小松》） （9）_________________，长使英雄泪满襟。（《蜀相》） （10）纸上得来终觉浅，_______________。（《冬夜读书示子聿》） 【答案】 札札弄机杼 粉骨碎身浑不怕 乡音无改鬓毛衰 报得三春晖 君子周而不比 山青一点横云破 疏影横斜水清浅 直待凌云始道高 出师未捷身先死 绝知此事要躬行 【详解】本题考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“弄、杼、碎、鬓、衰、晖、凌、捷”这几个字的写法。 8．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 [诗词蕴美景]“大漠沙如雪，（1）______展现出辽阔壮丽的边塞之美；“（2）______，一枝红杏出墙来”描绘出生机勃勃的春日之美；“水是眼波横，（3）______”勾勒出山水如画的江南之美。 [名句含哲理]“书到用时方恨少，（4）______”启示我们要多读书，多实践；“（5）______，一字值千金”，告诫我们读书时要下一番苦功夫；“树欲静而风不止，（6）______”告诉我们要及时孝敬，陪伴父母。 [诗词言壮志]于谦用“（7）______，要留清白在人间”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用“千磨万击还坚劲，（8）______”表达自己刚正不阿的人格。 【答案】 燕山月似钩 春色满园关不住 山是眉峰聚 事非经过不知难 读书须用意 子欲养而亲不待 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 【详解】注意“燕”“钩”“聚”“骨”“浑”等字词的书写。 9．（25-26六年级下·山东淄博·期中）古诗词默写 ①《马诗》中，体现作者渴望建功立业却不被赏识的句子：“_______，_____。” ②《寒食》以“________，________”讽刺中唐以后近臣得宠，享受特权的现实。 ③郑燮的《竹石》中含蓄地表达诗人决不随波逐流的高尚情操的诗句是：“________，________。” ④虞世南的《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：________，________。 【答案】何当金络脑 快走踏清秋 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 居高声自远 非是藉秋风 【详解】注意“络”“踏”“暮”“蜡”“藉”等字的写法。 10．（25-26六年级下·山东淄博·期中）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将以下诗歌积累卡补充完整。 （1）星空之璀璨，尽在《迢迢牵牛星》“____________，____________”； （2）春城之烂漫，尽在《寒食》“____________，____________”； （3）秋庭之清冷，尽在《十五夜望月》“____________，____________”； （4）大漠之空旷，尽在《马诗》“____________，____________”； （5）竹子之铁骨铮铮，绝不向恶势力低头，尽在《竹石》“____________，____________”； （6）蝉鸣之清幽，尽在《蝉》“____________，____________”。 【答案】 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 大漠沙如雪 燕山月似钩 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 垂緌饮清露 流响出疏桐 【详解】注意“迢”“牵”“皎”“御”“栖”“鸦”“緌”“疏”“桐”等字词的写法。 11．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 我发现，同一事物在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，（1）_______”（《早春呈水部张十八员外》）和“春城无处不飞花，（2）_______”（《寒食》）中，“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，（3）_______”（《送元二使安西》）和“昔我往矣，（4）_______”（《采薇》节选）中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 我发现，同一事物在不同语境中带给读者的感受是不同的。“随风潜入夜，（5）_______”（《春夜喜雨》）中的“风”给人舒适、惬意的体验，“（6）_______，出没风波里”（《江上渔者》）中的“风”让读者感受到渔民的艰辛。 不仅如此，我还发现诗词中叠词的音韵美。如《长歌行》中“（7）_______，朝露待日晞”，《迢迢牵牛星》中牛郎织女虽近在咫尺却衷情难诉的愁苦“（8）_______（9）_______”这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 【答案】绝胜烟柳满皇都 寒食东风御柳斜 客舍青青柳色新 杨柳依依 润物细无声 君看一叶舟 青青园中葵 盈盈一水间 脉脉不得语 【详解】注意“绝、御、润、葵、盈盈”等易错字。 12．（25-26六年级下·上海黄浦·期中）默写 古诗词文化犹如浩瀚海洋中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。 其中有许多古诗与中国传统节日有关：中秋晚上，立于院中闻桂赏月，我们会想起王建的“（1）________，冷露无声湿桂花”。若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，（2）________”的凄美传说。 还有一些古诗深深打动了我们，是因为其中蕴含着诗人坚定的理想信念，你看：这种理想是李贺“何当金络脑，（3）________”的未酬之志；这种信念是虞世南“居高声自远，（4）________”的高洁志趣。 也有一些诗句塑造出传神的艺术形象，至今仍散发魅力。比如：张桂梅老师扎根贫困山区办教育，她坚守讲台，只为改变山区女孩命运，就好像郑燮诗中竹子般“（5）________，________”。 【答案】中庭地白树栖鸦 脉脉不得语 快走踏清秋 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】注意易错字词：庭、藉、坚劲。 13．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 成长路上，我们遇见了不同的风景，也读懂了不同的诗心。同学们正在交流自己的阅读感受，请你参与其中，补全对话。 小语：我发现，同一种意象在不同诗歌中承载着不同的情感。比如，“柳”这个意象就很丰富。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“最是一年春好处，①________”，借柳色展现早春的清新与生机；而王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，②________”和《采薇》（节选）中“昔我往矣，③________”，诗人都借“柳”来表达惜别与留恋之情。 小文：我也发现，不同的事物中蕴含着诗人共有的深情。比如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，④________”，写尽了织女与牛郎隔河相望却无法倾诉的哀伤；《寒食》中“⑤________，⑥________”，虽写暮春长安的飞花柳絮，却暗含着诗人对时事的关切；而《十五夜望月》中“⑦________，⑧________”，诗人借秋夜的月光，含蓄地表达了对故乡亲人的深深思念。无论是春日的讽喻、银河的守望，还是月圆的遥思，都是成长路上必经的情感磨砺。 【答案】绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 脉脉不得语 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】注意“满、皇、脉脉、御”等字词的正确写法。 14．（25-26六年级下·黑龙江大庆·期中）用课文原句填空。 （1）千磨万击还坚劲，________。 （2）_______，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （3）_______，山入潼关不解平。 （4）君问归期未有期，________。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人的修辞寄托诗人对友人的怀念和同情之情的诗句是：________，________。 （6）《观沧海》中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_______，________。 【答案】任尔东西南北风 枯藤老树昏鸦 河流大野犹嫌束 巴山夜雨涨秋池 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 【详解】注意“藤”“鸦”“犹”“嫌”“涨”“郎”“澹”“竦”“峙”等字词的写法。 15．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）请将下面诗文补充完整。 片片诗情，字字珠玑。诗歌是浸润在每个中国人血脉的文化基因，从大漠孤烟的塞北到杏花烟雨的江南，从山水田园的牧歌到金戈铁马的阳关，我们吟诵着千古绝句，也体味着人生百态。看（1）“_______，杨柳依依。”是戍边战士返乡途中的回忆感慨；品（2）“_______，西出阳关无故人。”是王维一次次举杯与知己的告别；感（3）“盈盈一水间，_______”是牛郎织女相思不可得的愁绪。叹（4）“日暮汉宫传蜡烛，_______”是寒食节里特权阶级的别样风光。颂“（5）_______，（6）_______。”是于谦坚守气节、舍生取义、不与世俗同流合污的赤诚初心。 漫漫的历史长河中，只有诗中之景，似画卷漫展，源远流长：（7）“随风潜入夜，_______”让杜甫笔下的春雨在不知不觉中随风而至；（8）“_______，冷露无声湿桂花”的中秋夜，月色空明，清冷素洁；（9）“_______，万物生光辉”，是对春天生机盎然欣欣向荣的赞美！（10）“_______，更有早行人”，快和大家一起走进诗歌的世界！它的情怀和智慧，也同样点亮我们今天的生活，让我们在诗词中找到最好的自己！ 【答案】昔我往矣 劝君更尽一杯酒 脉脉不得语 轻烟散入五侯家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 润物细无声 中庭地白树栖鸦 阳春布德泽 莫道君行早 【详解】注意“矣、脉、侯、庭、栖、鸦”等字的书写。 16．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）古诗文默写 古诗词文化犹如瀚海中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。诗可绘景，春日里，杜甫用“随风潜入夜，（1）________”写出了春雨的温柔细腻；韩愈用“天街小雨润如酥，（2）________”勾勒出早春的朦胧美感。诗可劝学，古人用“（3）________，一字值千金”告诫我们读书要用心体悟；也用“（4）________，更有早行人”提醒我们人外有人，要时刻勤勉奋进。诗可寄情，《诗经·采薇》中“今我来思，（5）________”烘托了征人归乡的复杂心情；王维送友人出使西域，写下“（6）________，西出阳关无故人”道尽了离别的不舍与牵挂；王建在《十五夜望月》中推己及人，用“（7）________（8）________”将游子的思乡之情写得含蓄深沉；七夕之夜，遥望星河，《迢迢牵牛星》中“（9）________（10）________”道尽了牛郎织女隔河相望却不得相见，更无法对话的相思之苦。 【答案】润物细无声 草色遥看近却无 读书须用意 莫道君行早 雨雪霏霏 劝君更尽一杯酒 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 【详解】本题中的“润、须、霏、酒、落、盈、脉”等字词容易写错。 17．（25-26六年级下·黑龙江鸡西·期中）遨游古诗文天地，我们欣赏春色之美，体悟人间真情，读诗，品情，赏万象生机。 吟咏汉乐府《长歌行》中的“（1）________，（2）________”，我们赞春日普照万物生辉的蓬勃；品读《诗经·采薇》中的“（3）________，杨柳依依”，我们感离别之际杨柳依依的柔情；默诵杜甫《春夜喜雨》中的“（4）________，（5）________”，我们品春雨悄然滋养万物的细腻；吟诵韩翃《寒食》中的“（6）________，（7）________”，我们赏长安暮春满城飞花的盛景；体味古语“近水知鱼性，（8）________”，我们领悟亲近自然方能洞悉事理的智慧；咏叹《迢迢牵牛星》中的“（9）________，（10）________”，我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。 【答案】阳春布德泽 万物生光辉 昔我往矣 随风潜入夜 润物细无声 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 近山识鸟音 盈盈一水间 脉脉不得语 【详解】本题中的“德、御、柳、盈、脉”等字词容易写错。 18．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 遨游诗海，句句皆藏意境与情怀。初春细雨绵绵，正是“天街小雨润如酥，______”的朦胧春色（唐﹒韩愈《早春呈水部张十八员外》）；边塞旷野苍茫，自有“______，燕山月似钩”的雄浑壮阔（唐﹒李贺《马诗》）。人生聚散依依，“______，西出阳关无故人”，道尽离别时的珍重不舍（唐﹒王维《送元二使安西》）；世间生计不易，“君看一叶舟，______”写尽渔家奔波的艰辛（宋﹒范仲淹《江上渔者》）；而君子立身于世，当有高尚气节，常怀“______，要留清白在人间”的坦荡胸襟（明﹒于谦《石灰吟》）；亦要有“______，______”的无惧磨砺的坚韧傲骨，初心不改的砥砺前行（清﹒郑燮《竹石》）。 【答案】草色遥看近却无 大漠沙如雪 劝君更尽一杯酒 出没风波里 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】注意易错字：遥、碎、磨。 19．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 （1）春城无处不飞花，________________。 （2）纤纤擢素手，________________。 （3）________________，万物生光辉。 （4）________________，草色遥看近却无。 （5）孔子不能决也。两小儿笑曰：“________________？” （6）江上往来人，________________。 （7）《十五夜望月》中，由自己望月联想到天下人望月，含蓄蕴藉地表达诗人望月怀远情思的句子是：________________，________________。 【答案】寒食东风御柳斜 札札弄机杼 阳春布德泽 天街小雨润如酥 孰为汝多知乎 但爱鲈鱼美 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【详解】注意“御、札、杼、酥、孰、鲈”等字词的正确写法。 20．（25-26六年级下·黑龙江大庆·期中）根据语境提示，在横线上填写相应的诗句。 中华文化源远流长，诗词更是其中一颗璀璨的明珠。诗词中藏着万千情思：《迢迢牵牛星》中“（1）_________，_________”描绘了牛郎织女隔河相望却无法诉说的悲凉情景；《十五夜望月》中“（2）_______，_______”道尽了游子无尽的思乡之愁。 诗词中也饱含品格壮志：于谦在《石灰吟》中以“（3）_________，_________”诉说着历经磨难仍坚守高洁的品格；李贺在《马诗》中“（4）_________，快走踏清秋”抒发渴望建功立业、报效国家的豪情。 诗词中还藏着处世的智慧：“有意栽花花不发，（5）_________”告诉我们顺其自然的道理；“莫道君行早，更有早行人”提醒我们要戒骄戒躁、谦逊勤奋。 【答案】 盈盈一水间 脉脉不得语 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 何当金络脑 无心插柳柳成荫 【详解】注意“盈”“骨”“浑”“络”“插”“柳”“荫”等字词的书写。 21．（24-25六年级下·山东泰安·期末）小语复习诗时，对所学诗歌进行了梳理，请你帮他补充完整。 在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读“少壮不努力，____________”，警示着我们珍惜光阴；当命运的风雨袭来，郑板桥笔下“____________，任尔东西南北风”的岩竹风骨，成为穿越荆棘的精神图腾；杜甫笔下“江碧鸟逾白，____________”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎，自然的绚烂总在提醒生命的蓬勃朝气；暮色苍茫时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“____________，____________”，将漂泊的孤寂化作观照天地的哲思；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“____________，此日中流自在行”的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。 【答案】老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 山青花欲燃 晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生 向来枉费推移力 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徒、坚劲、燃、泊、潮”等字词容易写错。 22．（24-25六年级下·山东烟台·期末）品读诗文，为信仰筑基。请根据以下提示，填写相应的诗句，完成表格。 诗 句 表达情感 （1）人固有一死，________，或轻于鸿毛。（司马迁《史记》） 生命价值，为民服务 （2）青，取之于蓝，_________。（《淮南子》） 发奋学习，胜过前人 （3）向来枉费推移力，__________。（朱熹《观书有感》） 熟能生巧，功到自成 （4）山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》） 坚定信念，绝处逢生 （5）居高声自远，___________。（虞世南《蝉》） 品格高远，声名远播 （6）落红不是无情物，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） 为国效力，无私奉献 【答案】或重于泰山 而青于蓝 此日中流自在行 柳暗花明又一村 非是藉秋风 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泰、蓝、暗、藉、春”等字词容易写错。 23．（24-25六年级下·山东东营·期末）名句默写 名句 出处 内涵 _________，脉脉不得语。 《迢迢牵牛星》 思 今夜月明人尽望，_________。 《十五夜望月》 _________，快走踏清秋。 《马诗（其五）》 穷则变，_________，_________。 《周易》 变 _________，不必法古；苟周于事，_________。 《淮南子》 居高声自远，__________。 《蝉》 不变 _________，任尔东西南北风。 《竹石》 【答案】盈盈一水间 不知秋思落谁家 何当金络脑 变则通 通则久 苟利于民 不必循旧 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“盈、络、苟、循、藉、磨、劲”等字词容易写错。 24．（25-26六年级下·山东淄博·期中）根据表格左侧“主题”，在右侧对应横线填写古诗文句子。 主题 古诗文句子 （1）抒写望月怀人 今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （2）讽刺皇宫特权 ________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） （3）高洁清远品行 居高声自远，________。（虞世南《蝉》） （4）渴望建功立业 ________，________。（李贺《马诗》） （5）清白正直节操 ________，________。（于谦《石灰吟》） 【答案】不知秋思落谁家 日暮汉宫传蜡烛 非是藉秋风 何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【详解】注意易错字：暮、藉、粉骨碎身。 25．（24-25六年级下·山东泰安·期末）在“诗歌古韵”板块，小语整理了以下内容，请根据提示，填写相应诗句。 诗句 表达情感 ①_______________，此日中流自在行。——《观书有感》（其二） 灵感勃发，流畅自如 ②_______________，怜子如何不丈夫。——《答客诮》 情感丰富，人性本真 ③_______________，脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》 渴望相聚，意蕴深沉 ④千磨万击还坚劲，_______________。——《竹石》 不屈不挠，保持坚韧 ⑤而不惧之人，_______________。——《小儿不畏虎》 无畏让威胁无法可施 ⑥不言者移时，_______________。——《歧路亡羊》 亡羊之忧，人生之虑 【答案】 向来枉费推移力 无情未必真豪杰 盈盈一水间 任尔东西南北风 威无所从施欤 不笑者竞日 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：枉、费、豪、盈、威、欤、竞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名篇名句默写 1．（25-26六年级下·上海杨浦·期中）小杨结合诗句内涵与生活体验，为古诗文设计情境化表达，请帮她补全学习笔记。 寒食节，诗人用（1）“________，________”来描绘春日里京城落花飞舞、杨柳依依的景象（《寒食》）。诗人望月兴感，推己及人，在《十五夜望月》中写下（2）“________，________”，道出了天下人共有的怀远情思。 2．（23-24六年级下·山东烟台·期末）根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“__________，__________”（《回乡偶书》），感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“__________，__________”（《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 3．（25-26六年级下·上海徐汇·期中）默写。 （1）迢迢牵牛星，__________。 （2）_________，老大徒伤悲。 （3）《十五夜望月》中抒发望月怀人之情思，并推己及人营造出深远阔大意境的诗句是：__________，__________。 4．（25-26六年级下·山东东营·期中）古诗词是华夏文明的璀璨明珠，请根据你的积累完成填空。 古诗词中藏着无尽的情思与哲思。王建在《十五夜望月》里借“（1）____________，（2）____________”表达了诗人对故友无限的思念之情。《寒食》中“（3）____________，（4）____________”运用了双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《蝉》中“（5）____________，（6）____________”借蝉抒怀，点明品格高洁者不需借助外力，自能声名远播。 5．（24-25六年级下·山东济南·期末）根据情境，补写诗句。 古诗词中藏着无尽情思与哲思。汉乐府《长歌行》中“常恐秋节至，（1）________”道尽对时光流逝的担忧。“（2）千磨万击还坚劲，__________”是提醒我们面对困难要坚韧刚劲。王建在《十五夜望月》里借“（3）_____，______”尽显含蓄思友之情。《寒食》中“（4）_________，________”运用双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《迢迢牵牛星》中“（5）_______，________”运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的相思。 6．（25-26六年级下·上海虹口·期中）默写 （1）终日不成章，________。（《迢迢牵牛星》） （2）________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）虞世南看似文弱，实则性情刚烈，直言敢谏，正如他在《蝉》中所言：“________，________。”如此不依赖外界力量，正体现了他对高洁品格和不屈精神追求。 7．（24-25六年级下·上海静安·期末）默写 （1）终日不成章，___________________。（《迢迢牵牛星》） （2）___________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）日暮汉宫传蜡烛，___________________。（《寒食》） （4）小张想从《蝉》中找一句能激励自己不借助外在力量，追求高洁人生志向的句子作为座右铭，这句应是___________________，___________________。 8．（23-24六年级下·山东青岛·期末）根据提示填空 读万卷书的意义在行万里路中呈现。崂山登高，看到岩缝中被狂风肆虐却不屈不挠的生命，我们会吟诵郑燮的“_____________，____________”；漫步农家，欣赏青山绿树之胜景，我们会吟诵孟浩然的“_____________，____________”；曲阜拜圣，我们会如朱熹一般吟诵“___________________，无边光景一时新”。旅行让我们懂得了“___________________，莫把无时当有时”的深刻内涵。 9．（25-26六年级下·上海闵行·期中）古诗文阅读小组的同学在诗歌交流会上分享了古诗名句，请你补充完整。 小语：中秋佳节，望月思人是中国人独有的情怀，诗人王建以“_________，冷露无声湿桂花”两句，描绘了月夜的氛围。 小文：古人常以蝉喻君子，虞世南在《蝉》中用“_________，_________”表明品格高洁的人无需借助外力，自能声名远播。 小莘：面对人生的艰难险阻，我们可以用郑燮《竹石》中的“_________，任尔东西南北风”来勉励自己。 10．（24-25六年级下·山东威海·期末）根据提示，用原文填空。 ①居高声自远，_________。（虞世南《蝉》） ②_________，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》） ③_________，山青花欲燃。（杜甫《绝句（其二）》） ④晚泊孤舟古祠下，_________。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》） ⑤_________，快走踏清秋。（李贺《马诗（其五）》） ⑥向来枉费推移力，_________。（朱熹《观书有感（其二）》） ⑦中庭地白树栖鸡，_________。（王建《十五夜望月》） ⑧_________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 11．（24-25六年级下·山东烟台·期末）默写 ① __________________，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》（其二）） ② __________________，山青花欲燃。（杜甫《绝句》（其二）） ③晚泊孤舟古祠下，_________________。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》） ④青青园中葵，___________________。（《长歌行》） ⑤当我们遇到挫折或困难时，我们会想起《竹石》中的“________，_______。”这两句诗，它教我们在恶劣的境遇中，要学习竹子坚韧不拔的精神。 12．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）“诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。 风物言志美 （1）刚正不阿之志：______，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，______。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：______，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，______。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：______，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，______。（《春夜喜雨》杜甫） 13．（24-25六年级下·黑龙江绥化·期末）古诗词默写 （1）________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （2）粉骨碎身浑不怕，________。（于谦《石灰吟》） （3）少壮不努力，________。（汉乐府《长歌行》） （4）《江上渔者》中反映渔民劳作艰辛的诗句：________，________。 （5）《春夜喜雨》中描写春雨“细密、轻盈”特点，比喻像春雨润物一样默默奉献的人或事的句子：________，________。 （6）《游园不值》中用拟人手法，借景抒情，饱含哲理脍炙人口的名句：________，________。 14．（24-25六年级下·上海宝山·期末）默写 （1）_______，满川风雨看潮生。苏舜钦《淮中晚泊犊头》 （2）_______，万物生光辉。汉乐府《长歌行》 （3）江碧鸟逾白，_______。杜甫《绝句（其二）》 （4）李贺的《马诗》中，诗句“_______，_______”中饱含无限期盼，是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。 15．（24-25六年级下·黑龙江绥化·期末）古诗文默写： (1)文天祥的“人生自古谁无死？_____________”表现了他坚贞不屈的高贵品质；而宋代女词人李清照的“生当作人杰，_____________”告诉我们即使死也要有价值；“_____________，要留清白在人间”则表现了诗人于谦即使死也要保持高尚节操的品质；“_____________，去留肝胆两昆仑”表现了谭嗣同英勇就义前的豪迈。 (2)燕子去了，_____________；杨柳枯了，有_____________；桃花谢了，_____________。 (3)两小儿笑曰：“_____________？”我还知道孔子的其它精辟的语句，如_____________。 (4)中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、______、草书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有《兰亭序》，我还知道唐朝书法家（谁）著有_____________（作品）。 16．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 我发现，同一事物在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，（1）______”（《早春呈水部张十八员外》）中，“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，（2）______”（《送元二使安西》）和“昔我往矣，（3）______”（《采薇》节选）中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 我发现，不同的事物蕴含着诗人共有的美好品质。“（4）______，要留清白在人间”（《石灰吟》），这是于谦借石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“（5）______，（6）______”（《竹石》），这是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。 不仅如此，我还发现诗词中叠词的音韵美。如《长歌行》中“（7）______，朝露待日晞”，以及《浣溪沙》中的“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（8）______”。这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 17．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读中，我们积累了古典诗词名句，让我们根据课本正确默写吧。 读自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，_____”，从浩瀚流水中，人们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望， ______”从皎皎明月中，人们读出离人的思念之情；“盈盈一水间，_______”望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。 读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，________”长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“听君一席话，_______”倾听、虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。 读古人，古人志向令人钦佩。梦想保卫边疆，看“_____，燕山月似钩”的壮美风景；梦想坚守本心，守“_____，要留清白在人间”的坚定誓言；梦想重振雄风，表“谁道人生无再少？_____！”的乐观态度。 18．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 古往今来，英雄之所以让人敬佩，大都源于他们心中坚定的理想信念。你看，那种理想是李贺笔下“何当金络脑，____________________”（《马诗》）的雄心壮志；是于谦笔下“____________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）的理想人格。你听，那种信念是郑燮笔下“____________________，任尔东西南北风”（《竹石》）的坚定独白。正所谓“____________________，莫把无时当有时”，新时代的我们应时刻树立居安思危的意识，学习英雄事迹，感受英雄信念，并为之奋斗终生！ 今天的我们要多读书，多积累，多实践。要学会珍惜时间，因为时光不会倒流。“百川东到海，____________________?”（《长歌行》）要虚心接受别人中肯的批评，因为“良药苦口利于病，____________________”。（《增广贤文》）要持续革新自己的精神面貌，做到“____________________，日日新，又日新”。（《礼记》） 19．（24-25六年级下·黑龙江大庆·期末）根据所学内容填空。 （1）诗词里蕴含着丰富的情感。《十五夜望月》中，王建以“今夜月明人尽望，___________________ ”表达了他的思乡之情；《石灰吟》中，于谦以“粉骨碎身浑不怕，___________________ ”表达了他不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质；《竹石》中，郑燮以“千磨万击还坚劲，_____________________ ”表达了他刚直不阿铮铮铁骨；《春夜喜雨》中，杜甫以“随风潜入夜，___________________”表达他面对春夜降雨、润泽万物的美景的喜悦之情。 （2）名句中蕴含着深刻的道理。“__________________ ，一字值千金”启发我们要下苦功夫读书；“_____________________ ，莫把无时当有时”告诉我们要勤俭节约，居安思危；“树欲静而风不止，___________________ ”劝诫我们要及时孝敬、陪伴父母；“过去的日子如轻烟，_________________，如薄雾，____________________ 。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华；我们只有珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，_________________ ”的悔恨。 20．（24-25六年级下·山东烟台·期末）根据语境，填写诗句。 走在春天里，年轻的我们，会为万物生长、生机勃勃而引发（1）“_______________________，万物生光辉”（《长歌行》），也会为色彩明丽、春意盎然而吟唱（2）“_______________________，山青花欲燃”（《绝句》），即使春雨将至，阴云密布，也会有（3）“春阴垂野草青青，_______________________”（《淮中晚泊犊头》）的惊喜。 在“追求与卓越”主题班会上，老师用（4）“居高声自远，_______________________”（《蝉》）鼓励我们要做一个高洁清正、自立自强的人，又用（5）“_______________________，”（《观书有感》），启发我们唯有经历才能收获经验，有时失败反而可以让我们变得更坚强、更勇敢和更智慧；最后，我们铿锵有力地朗诵（6）“_____________，”（《竹石》），表明了坚定的决心：不论经历何种挫折和考验，都要做一个百折不挠的强者。 21．（24-25六年级下·山东烟台·期末）根据提示，填写句子。 （1）阳春布德泽，____________。（《长歌行》） （2）_______________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）_______________，何日是归年。（《绝句（其二）》） （4）纤纤擢素手，____________________。（《迢迢牵牛星》） （5）________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （6）居高声自远，________________。（《蝉》） （7）《淮中晚泊犊头》中刻画了作者日暮泊舟时的孤寂处境，以及在动荡环境中那份悠闲从容、超然物外的心境的句子是：_______________，________________。 （8）《观书有感（其二）》中的“_______________，________________”告诉我们只有博览群书、注重积累，做学问的时候才能运用自如。 22．（24-25六年级下·山东淄博·期末）小鲁同学分享了自己把生活与古诗词联系的感受，请你补充完整。 在一个阳光明媚的春日，我漫步在河边，看到树木葱郁、花朵绽放，不禁想起《长歌行》中“青青园中葵，①______________”描绘的充满蓬勃生机的景象。走着走着，眼前的景色让我想起杜甫《绝句（其二）》中“江碧鸟逾白，②______________”的瑰丽美景。傍晚时分，河水悠悠，小船静静泊于桥头，这情景恰似苏舜钦《淮中晚泊犊头》里的“③______________，④______________”。风吹来，水边的翠竹倔强的挺立，让我深刻领悟了郑燮《竹石》中“⑤______________，⑥______________”所体现的坚韧品格。在这样的情境下，我不禁感慨，也明白了朱熹《观书有感》（其二）中“⑦______________，⑧______________”所蕴含的道理。 23．（24-25六年级下·山东烟台·期末）默写。 （1）______，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （2）______，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》） （3）横眉冷对千夫指，______。（《自嘲》） （4）______，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （5）春城无处不飞花，______。（《寒食》） （6）______，何日是归年。（《绝句》其二） （7）常恐秋节至，______。（《长歌行》） （8）______，此日中流自在行。（《观书有感》其二） （9）阅读，就是高尚的人谈话。我们读《竹石》“______，任尔东西南北风”，感悟郑燮铁骨铮铮，刚正不阿；读《马诗》“______，快走踏清秋”，了解李贺渴望建功立业的远大志向；读《长歌行》“少壮不努力，______”，懂得珍惜时间，奋发图强；读“寄意寒星荃不察，______”，理解鲁迅为祖国、为人民而献身的决心。 24．（24-25六年级下·山东泰安·期末）写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）_____________________，轻烟散入五侯家。（《寒食》） （2）居高声自远，_____________________。（《蝉》） （3）常恐秋节至，_____________________。（《长歌行》） （4）_____________________，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊犊头》） （5）____________________，思而不学则殆。（《论语》） （6）物有本末，_____________。（《大学》） （7）疏影横斜水清浅，____________________。（《山园小梅》） （8）____________________，不及林间自在啼。（《画眉鸟》） （9）人生到处知何似，____________________。（《和子由渑池怀旧》） （10）梅雪争春未肯降，___________________。（《雪梅·其一》） 1．（24-25六年级下·山东青岛·期末）根据提示默写。 诗歌是文学殿堂的瑰宝。诗可绘景，“春城无处不飞花，①_________________。”描绘了暮春时节京城美景；诗可状物，“咬定青山不放松，②_______________。”刻画了山上竹子的外在形貌；诗可传情，“③_______________，脉脉不得语。”在静默中蕴蓄着织女强烈的思念之情；诗可言志，《马诗》中，“④_______________，⑤_______________。”以马为喻，表明作者征战沙场、建功立业的志向；诗可说理，“⑥_______________，此日中流自在行。”将思绪郁结时展卷观书，忽得灵感知识之助顿得读书之乐的理趣跃然纸上。 2．（24-25六年级下·山东东营·期末）端午节，学校举办了“端午文化嘉年华”活动，请用合适的诗句填空，体现端午习俗或精神内涵。 （1）端午时节，古人常以“_______________、_______________。”（韩翃《寒食》）描绘长安城柳絮纷飞、落红无数的节日景象。 （2）屈原“宁赴湘流”的气节，恰如虞世南《蝉》中“_______________，_______________。”所赞美的高洁品格。 （3）端午夜望月思亲，可借用王建《十五夜望月》中“_______________，_______________。”传递对远方亲友的牵挂。 （4）少年如“马”般的壮志豪情，正似李贺《马诗》中“_______________，_______________。”的进取精神。 （5）赛龙舟时“百舸争流”的拼搏，让人联想到郑燮《竹石》中“_______________，_______________。”的坚韧意志。 3．（24-25六年级下·山东泰安·期末）默写填空。 （1）_______，万物生光辉。（《长歌行》汉乐府） （2）江碧鸟逾白，_______。（《绝句（其二）》杜甫） （3）_______，时有幽花一树明。（《淮中晚泊镂头》苏舜钦） （4）昨夜江边春水生，_______。（《观书有感（其二）》朱熹） （5）居高声自远，_______。（《蝉》虞世南） （6）人固有一死，_______，_______。（《为人民服务》毛泽东） （7）《马诗》描绘边塞夜景的两句是：_______，_______。 4．（24-25六年级下·山东烟台·期末）学完课本，小福写了段感悟文字，请你帮他把空缺的部分补充完整。 古代诗歌中的意象不再是客观意义上的“物”，而是饱含了诗人主观情意的“物”。比如①“常恐秋节至，__________”（《长歌行》）中的青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢，作者借园中葵表达了对青春稍纵即逝的无能为力；②“______________，______________”（杜甫《绝句（其二）》）两句描画了一幅色彩明丽的春光图，诗人却以乐景写哀情，表达了心中浓重的思乡之情；③“________________，_________________。”（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）作者系舟登岸，稳坐古庙之中，静观外面风雨春潮的水上夜景，展现了一种悠闲、从容、超然物外的心境和风度；“④_______________，冷露无声湿桂花”（王建《十五夜望月》）形象地描绘了鸦鹊栖树、秋露打湿桂花的中秋月夜的凄清景象，烘托出了诗人孤独寂寞的心境。 5．（24-25六年级下·山东淄博·期末）默写填空。 在诗人眼中，万事万物皆有诗意。 诗词中的节日，有风俗民情，有绵绵情思。“今夜月明人尽望，①____________”是诗人王建中秋之夜对友人的思念；“②____________，③_____________”是诗人韩翃笔下皇宫中寒食节的夜晚景象；“月上柳梢头，④____________”是词人欧阳修笔下“去年”上元节的甜蜜美好。诗词中的风物，有人生感悟，有天地哲理。“⑤____________，⑥____________”是诗人虞世南由“树上鸣蝉”生成的对人格品行的感悟；“百川东到海，⑦____________？”是《汉乐府》诗人由园葵、朝露、百川入海生成的对时光飞逝的感悟；“向来枉费推移力，⑧____________”是学者朱熹由春水中的蒙冲巨舰生成的对治学与人生的感悟。 6．（24-25六年级下·山东泰安·期末）诗文默写。 （1）迢迢牵牛星，__________________。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花，______________________。（《寒食》韩翃） （3）____________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》王建） （4）____________________，今朝方始觉成人。（《人日立春》卢仝） （5）________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （6）《迢迢牵牛星》中，以抒情笔调表达了有情人难成眷属的痛苦，欲语难诉的句子是：_____________，_________。 （7）《寒食》诗中运用白描手法描绘出一幅宫廷走马传烛图的两句是：______，_______。 7．（23-24六年级下·山东泰安·期末）写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）纤纤擢素手，_________________。（《迢迢牵牛星》） （2）_________________，要留清白在人间。（《石灰吟》） （3）少小离家老大回，__________________。（《回乡偶书》） （4）谁言寸草心，_____________________。（《游子吟》） （5）__________________，小人比而不周。（《论语》） （6）落日有情还照坐，__________________。（《蝶恋花·暮春别李公择》） （7）_______________，暗香浮动月黄昏。（《山园小梅》） （8）时人不识凌云木，_______________。（《小松》） （9）_________________，长使英雄泪满襟。（《蜀相》） （10）纸上得来终觉浅，_______________。（《冬夜读书示子聿》） 8．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 [诗词蕴美景]“大漠沙如雪，（1）______展现出辽阔壮丽的边塞之美；“（2）______，一枝红杏出墙来”描绘出生机勃勃的春日之美；“水是眼波横，（3）______”勾勒出山水如画的江南之美。 [名句含哲理]“书到用时方恨少，（4）______”启示我们要多读书，多实践；“（5）______，一字值千金”，告诫我们读书时要下一番苦功夫；“树欲静而风不止，（6）______”告诉我们要及时孝敬，陪伴父母。 [诗词言壮志]于谦用“（7）______，要留清白在人间”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用“千磨万击还坚劲，（8）______”表达自己刚正不阿的人格。 9．（25-26六年级下·山东淄博·期中）古诗词默写 ①《马诗》中，体现作者渴望建功立业却不被赏识的句子：“_______，_____。” ②《寒食》以“________，________”讽刺中唐以后近臣得宠，享受特权的现实。 ③郑燮的《竹石》中含蓄地表达诗人决不随波逐流的高尚情操的诗句是：“________，________。” ④虞世南的《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：________，________。 10．（25-26六年级下·山东淄博·期中）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将以下诗歌积累卡补充完整。 （1）星空之璀璨，尽在《迢迢牵牛星》“____________，____________”； （2）春城之烂漫，尽在《寒食》“____________，____________”； （3）秋庭之清冷，尽在《十五夜望月》“____________，____________”； （4）大漠之空旷，尽在《马诗》“____________，____________”； （5）竹子之铁骨铮铮，绝不向恶势力低头，尽在《竹石》“____________，____________”； （6）蝉鸣之清幽，尽在《蝉》“____________，____________”。 11．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 我发现，同一事物在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，（1）_______”（《早春呈水部张十八员外》）和“春城无处不飞花，（2）_______”（《寒食》）中，“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，（3）_______”（《送元二使安西》）和“昔我往矣，（4）_______”（《采薇》节选）中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 我发现，同一事物在不同语境中带给读者的感受是不同的。“随风潜入夜，（5）_______”（《春夜喜雨》）中的“风”给人舒适、惬意的体验，“（6）_______，出没风波里”（《江上渔者》）中的“风”让读者感受到渔民的艰辛。 不仅如此，我还发现诗词中叠词的音韵美。如《长歌行》中“（7）_______，朝露待日晞”，《迢迢牵牛星》中牛郎织女虽近在咫尺却衷情难诉的愁苦“（8）_______（9）_______”这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 12．（25-26六年级下·上海黄浦·期中）默写 古诗词文化犹如浩瀚海洋中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。 其中有许多古诗与中国传统节日有关：中秋晚上，立于院中闻桂赏月，我们会想起王建的“（1）________，冷露无声湿桂花”。若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，（2）________”的凄美传说。 还有一些古诗深深打动了我们，是因为其中蕴含着诗人坚定的理想信念，你看：这种理想是李贺“何当金络脑，（3）________”的未酬之志；这种信念是虞世南“居高声自远，（4）________”的高洁志趣。 也有一些诗句塑造出传神的艺术形象，至今仍散发魅力。比如：张桂梅老师扎根贫困山区办教育，她坚守讲台，只为改变山区女孩命运，就好像郑燮诗中竹子般“（5）________，________”。 13．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 成长路上，我们遇见了不同的风景，也读懂了不同的诗心。同学们正在交流自己的阅读感受，请你参与其中，补全对话。 小语：我发现，同一种意象在不同诗歌中承载着不同的情感。比如，“柳”这个意象就很丰富。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“最是一年春好处，①________”，借柳色展现早春的清新与生机；而王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，②________”和《采薇》（节选）中“昔我往矣，③________”，诗人都借“柳”来表达惜别与留恋之情。 小文：我也发现，不同的事物中蕴含着诗人共有的深情。比如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，④________”，写尽了织女与牛郎隔河相望却无法倾诉的哀伤；《寒食》中“⑤________，⑥________”，虽写暮春长安的飞花柳絮，却暗含着诗人对时事的关切；而《十五夜望月》中“⑦________，⑧________”，诗人借秋夜的月光，含蓄地表达了对故乡亲人的深深思念。无论是春日的讽喻、银河的守望，还是月圆的遥思，都是成长路上必经的情感磨砺。 14．（25-26六年级下·黑龙江大庆·期中）用课文原句填空。 （1）千磨万击还坚劲，________。 （2）_______，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （3）_______，山入潼关不解平。 （4）君问归期未有期，________。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人的修辞寄托诗人对友人的怀念和同情之情的诗句是：________，________。 （6）《观沧海》中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_______，________。 15．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）请将下面诗文补充完整。 片片诗情，字字珠玑。诗歌是浸润在每个中国人血脉的文化基因，从大漠孤烟的塞北到杏花烟雨的江南，从山水田园的牧歌到金戈铁马的阳关，我们吟诵着千古绝句，也体味着人生百态。看（1）“_______，杨柳依依。”是戍边战士返乡途中的回忆感慨；品（2）“_______，西出阳关无故人。”是王维一次次举杯与知己的告别；感（3）“盈盈一水间，_______”是牛郎织女相思不可得的愁绪。叹（4）“日暮汉宫传蜡烛，_______”是寒食节里特权阶级的别样风光。颂“（5）_______，（6）_______。”是于谦坚守气节、舍生取义、不与世俗同流合污的赤诚初心。 漫漫的历史长河中，只有诗中之景，似画卷漫展，源远流长：（7）“随风潜入夜，_______”让杜甫笔下的春雨在不知不觉中随风而至；（8）“_______，冷露无声湿桂花”的中秋夜，月色空明，清冷素洁；（9）“_______，万物生光辉”，是对春天生机盎然欣欣向荣的赞美！（10）“_______，更有早行人”，快和大家一起走进诗歌的世界！它的情怀和智慧，也同样点亮我们今天的生活，让我们在诗词中找到最好的自己！ 16．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）古诗文默写 古诗词文化犹如瀚海中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。诗可绘景，春日里，杜甫用“随风潜入夜，（1）________”写出了春雨的温柔细腻；韩愈用“天街小雨润如酥，（2）________”勾勒出早春的朦胧美感。诗可劝学，古人用“（3）________，一字值千金”告诫我们读书要用心体悟；也用“（4）________，更有早行人”提醒我们人外有人，要时刻勤勉奋进。诗可寄情，《诗经·采薇》中“今我来思，（5）________”烘托了征人归乡的复杂心情；王维送友人出使西域，写下“（6）________，西出阳关无故人”道尽了离别的不舍与牵挂；王建在《十五夜望月》中推己及人，用“（7）________（8）________”将游子的思乡之情写得含蓄深沉；七夕之夜，遥望星河，《迢迢牵牛星》中“（9）________（10）________”道尽了牛郎织女隔河相望却不得相见，更无法对话的相思之苦。 17．（25-26六年级下·黑龙江鸡西·期中）遨游古诗文天地，我们欣赏春色之美，体悟人间真情，读诗，品情，赏万象生机。 吟咏汉乐府《长歌行》中的“（1）________，（2）________”，我们赞春日普照万物生辉的蓬勃；品读《诗经·采薇》中的“（3）________，杨柳依依”，我们感离别之际杨柳依依的柔情；默诵杜甫《春夜喜雨》中的“（4）________，（5）________”，我们品春雨悄然滋养万物的细腻；吟诵韩翃《寒食》中的“（6）________，（7）________”，我们赏长安暮春满城飞花的盛景；体味古语“近水知鱼性，（8）________”，我们领悟亲近自然方能洞悉事理的智慧；咏叹《迢迢牵牛星》中的“（9）________，（10）________”，我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。 18．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 遨游诗海，句句皆藏意境与情怀。初春细雨绵绵，正是“天街小雨润如酥，______”的朦胧春色（唐﹒韩愈《早春呈水部张十八员外》）；边塞旷野苍茫，自有“______，燕山月似钩”的雄浑壮阔（唐﹒李贺《马诗》）。人生聚散依依，“______，西出阳关无故人”，道尽离别时的珍重不舍（唐﹒王维《送元二使安西》）；世间生计不易，“君看一叶舟，______”写尽渔家奔波的艰辛（宋﹒范仲淹《江上渔者》）；而君子立身于世，当有高尚气节，常怀“______，要留清白在人间”的坦荡胸襟（明﹒于谦《石灰吟》）；亦要有“______，______”的无惧磨砺的坚韧傲骨，初心不改的砥砺前行（清﹒郑燮《竹石》）。 19．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空。 （1）春城无处不飞花，________________。 （2）纤纤擢素手，________________。 （3）________________，万物生光辉。 （4）________________，草色遥看近却无。 （5）孔子不能决也。两小儿笑曰：“________________？” （6）江上往来人，________________。 （7）《十五夜望月》中，由自己望月联想到天下人望月，含蓄蕴藉地表达诗人望月怀远情思的句子是：________________，________________。 20．（25-26六年级下·黑龙江大庆·期中）根据语境提示，在横线上填写相应的诗句。 中华文化源远流长，诗词更是其中一颗璀璨的明珠。诗词中藏着万千情思：《迢迢牵牛星》中“（1）_________，_________”描绘了牛郎织女隔河相望却无法诉说的悲凉情景；《十五夜望月》中“（2）_______，_______”道尽了游子无尽的思乡之愁。 诗词中也饱含品格壮志：于谦在《石灰吟》中以“（3）_________，_________”诉说着历经磨难仍坚守高洁的品格；李贺在《马诗》中“（4）_________，快走踏清秋”抒发渴望建功立业、报效国家的豪情。 诗词中还藏着处世的智慧：“有意栽花花不发，（5）_________”告诉我们顺其自然的道理；“莫道君行早，更有早行人”提醒我们要戒骄戒躁、谦逊勤奋。 21．（24-25六年级下·山东泰安·期末）小语复习诗时，对所学诗歌进行了梳理，请你帮他补充完整。 在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读“少壮不努力，____________”，警示着我们珍惜光阴；当命运的风雨袭来，郑板桥笔下“____________，任尔东西南北风”的岩竹风骨，成为穿越荆棘的精神图腾；杜甫笔下“江碧鸟逾白，____________”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎，自然的绚烂总在提醒生命的蓬勃朝气；暮色苍茫时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“____________，____________”，将漂泊的孤寂化作观照天地的哲思；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“____________，此日中流自在行”的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。 22．（24-25六年级下·山东烟台·期末）品读诗文，为信仰筑基。请根据以下提示，填写相应的诗句，完成表格。 诗 句 表达情感 （1）人固有一死，________，或轻于鸿毛。（司马迁《史记》） 生命价值，为民服务 （2）青，取之于蓝，_________。（《淮南子》） 发奋学习，胜过前人 （3）向来枉费推移力，__________。（朱熹《观书有感》） 熟能生巧，功到自成 （4）山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》） 坚定信念，绝处逢生 （5）居高声自远，___________。（虞世南《蝉》） 品格高远，声名远播 （6）落红不是无情物，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） 为国效力，无私奉献 23．（24-25六年级下·山东东营·期末）名句默写 名句 出处 内涵 _________，脉脉不得语。 《迢迢牵牛星》 思 今夜月明人尽望，_________。 《十五夜望月》 _________，快走踏清秋。 《马诗（其五）》 穷则变，_________，_________。 《周易》 变 _________，不必法古；苟周于事，_________。 《淮南子》 居高声自远，__________。 《蝉》 不变 _________，任尔东西南北风。 《竹石》 24．（25-26六年级下·山东淄博·期中）根据表格左侧“主题”，在右侧对应横线填写古诗文句子。 主题 古诗文句子 （1）抒写望月怀人 今夜月明人尽望，________。（王建《十五夜望月》） （2）讽刺皇宫特权 ________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》） （3）高洁清远品行 居高声自远，________。（虞世南《蝉》） （4）渴望建功立业 ________，________。（李贺《马诗》） （5）清白正直节操 ________，________。（于谦《石灰吟》） 25．（24-25六年级下·山东泰安·期末）在“诗歌古韵”板块，小语整理了以下内容，请根据提示，填写相应诗句。 诗句 表达情感 ①_______________，此日中流自在行。——《观书有感》（其二） 灵感勃发，流畅自如 ②_______________，怜子如何不丈夫。——《答客诮》 情感丰富，人性本真 ③_______________，脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》 渴望相聚，意蕴深沉 ④千磨万击还坚劲，_______________。——《竹石》 不屈不挠，保持坚韧 ⑤而不惧之人，_______________。——《小儿不畏虎》 无畏让威胁无法可施 ⑥不言者移时，_______________。——《歧路亡羊》 亡羊之忧，人生之虑 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $