黑龙江省哈尔滨市香坊区2024-2025学年六年级（五四制）下学期期末语文试题

香坊区2024—2025学年度下学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文试卷（六年级） 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 让思考成为习惯 同学们，在本学期“学业发展水平监测”中，我们将围绕“让思考成为习惯”这一主题展开。当试题跃动思维光芒时，你收获的不仅是分数，更是让思考习惯生根的力量。 好习惯一：在字句之间思考（12分） 【走出机械的记忆】（6分） 请依据提示，完成“字词记忆卡”的填写。 字形记忆方法 部首对比法 “ A ”从“宀”，与房屋、夜晚相关，如“通xiāo A ”；而“霄”从“雨”，指云、天空，如“云霄”。 形声记忆法 浪màn的“ B ”是形声字，本义指水过满外流，可以根据其形旁记忆字形。 以义辨形法 “见wēi C 知著”指见到一点儿的苗头，就能知道它的发展趋势或问题实质。 字音记忆注意事项 注意部首误读 勿将“徘徊”中“徊”字读为“回”的音，应读为“ ① ”。 注意形近误读 “拨”与“拔”字形相近，不要将“拨 ② 弄”读成“拔”的音。 注意多音误读 “调”是多音字，有“tiáo”和“diào”的读音，“单调”应读 ③ 。 1. 请将ABC三处的汉字依次写到下面田字格中。 A. B. C. 2. 选出①②③三处的注音正确的一项（ ） A. ①huái ②bá ③diào B. ①huí ②bō ③tiáo C. ①huái ②bō ③diào D. ①huí ②bá ③diào 【摒弃错乱的逻辑】（6分） 七一建党日之际，六（1）班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言，但发言稿中存在一些问题，请你帮她修改并完善。 同学们，通过《没有共产党就没有新中国》这首歌，使我想起了党带领人民走过的百年征程。从南湖红船到天安门城楼，从脱贫攻坚到航天圆梦，党始终是我们坚实的依靠。中国共产党一百零四年的笔耕不辍，______。无数党员默默奉献的光辉，______。无数步履踏出的奋进足音，______。 3. 这段发言稿中画波浪线的句子是一个病句，修改正确的一项是（ ） A. 将“带领”改成“引领” B. 将“征程”改成“道路” C. 去掉“通过” D. 将“使”改成“让” 4. 画横线处依次应该填入的语句序号是（ ） ①汇聚成了民族复兴的强音 ②书写了党的辉煌历史 ③照亮了民族的前进道路 A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ①③② 好习惯二：在整书阅读中思考（8分） 【交流平台里的思辨之音】（5分） 按要求完成下列小题。 5. 本学期我们阅读了《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》。阅读中我们发现，人物往往具有多面性，并会在经历中不断成长变化，请完善“交流平台”内容。 汤姆·索亚是一个既①______又②______的孩子。他经常逃学，甚至在课堂上捉弄老师。却在法庭上，能够站出来指证凶手印江·乔埃。 ③_____既是痛苦的孤独者，又能在孤独中得到收获。他在日记中多次记录对孤独的恐惧，却能将荒岛改造成“私人王国”，并在过程中获得成功的满足感。 尼尔斯开始总是欺负小动物，后来却能无私地帮助小动物。例如，④______（情节或表现）。 【成长探究中的启思之钥】 6. 上述三个人物都在经历险境后获得成长，请你选择其中一个人物，结合名著内容，分析他能够在“险境”中获得成长的原因。 我选择的人物是______，我认为他能够在险境中获得成长的原因是______。 好习惯三：在古诗文言中思考（15分） 【在梳理中思考】（6分） 7. “诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。 风物言志美 （1）刚正不阿之志：______，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，______。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：______，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，______。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：______，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，______。（《春夜喜雨》杜甫） 【在迁移中思考】（9分） 阅读【甲】【乙】两文，在课内外文言文阅读中，深思体悟。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 韩愈①讳辩 愈与李贺书②，劝贺举进士。与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而唱之，同然一辞③。愈作《讳辩》以讥之曰：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？” （节选自《昌黎先生集》） 注释：①韩愈：唐代杰出文学家。②书：写信。③听者不察也，和而唱之，同然一辞：听到这种议论的人没有明察（其中的问题），就异口同声，跟着附和，（最终）都说出相同的话。 8. 根据提示，解释下列加点字。 加点字 方法提示 解释 及日中则如盘盂 字形溯源法 甲骨文字形表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。在本文中引申义为________ 及其日中如探汤 成语推断法 由“赴汤蹈火”可推断，“汤”的意思为________ 与贺争名者毁之 词典辨义法 ①破坏，毁坏；②诽谤，讲别人坏话。“毁”在文中意思应为________（填序号） 贺不举进士为是 语境分析法 依据“劝之举者为非”中的“非”为“错误的”意思，可以分析出“是”的意思为________ 9. 对【甲】【乙】两文画线句子翻译完全正确的一项是（ ） A. 很聪明的是谁呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ B. 谁说你很聪明呢？/你的父亲是有名的仁慈，你就不能做人了吗？ C. 谁说你很聪明呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ D. 谁能明白呢？/如果父亲的名字叫“仁”，你就找不到人了吗？ 10. 两文都紧扣“辩”字，但是“辩”的方法不同，请将下面内容补充完整。 【甲】文中，为了证明自己的观点，一儿以视觉效果为依据，用“______”作为证据。另一儿以______为依据，用“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”作为证据。这种方法为“以据证明法”。 【乙】文中，韩愈先假设对方观点“______”成立（用自己的话回答），再推导出“若父名仁，子不得为人乎”的荒谬结论，以证明对方观点的错误。这种方法为“归谬辩论法”。 好习惯四：在课文复习中思考（10分） 【再读再思】（10分） 阅读《表里的生物》（节选），完成下面小题。 表里的生物（节选） 冯至 ①里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，A.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。B.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ④C.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑤“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑥“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑦“为什么呢？”我又问。 ⑧“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。” ⑨我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑩“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑪父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑫后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑬这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 11. 下面不是儿时作者“好奇之处”的一项是（ ） A. 父亲表里的声音是什么东西在响呢？ B. 表上为什么还蒙着一层玻璃呢？ C. 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ D. 爸爸为什么不知道原因呢？ 12. 文章第③段中，为什么“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”呢？ 13. 下面对父亲的相关分析不正确的一项是（ ） A. 父亲做法在一定程度上满足了“我”的好奇心。 B. 父亲为我详细讲解表的运行原理，培养了“我”的科学精神。 C. 父亲用“小蝎子”的说法，顺应了我“表里有活的生物”的猜测，带给我极大的满足感。 D. 父亲“一动就要螫你”的说法，有一定的积极作用，让我不敢因为好奇而破坏物品。 14. ABC三处画线句子告诉我们：产生“好奇心”后，我们需要具有①______、②______、③______的科学品质（按照画线句顺序填写），才能让“好奇心”更有价值。 好习惯五：在课外阅读中思考（25分） 【在寻常现象中思考】（9分） 阅读《时尚减肥“轻断食”》，完成下面小题。 时尚减肥“轻断食” ①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。 ②“轻断食”是一种控制饮食的方式，它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。 ③轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞处于营养缺乏的状态时，会为维持生存和功能而启动一系列有益的适应性变化，即“应激反应”。这种“应激反应”不仅有助于减轻体重，还对降低异常升高的甘油三酯、胆固醇、血压、体脂、血糖等生理指标，产生积极的调节作用。因此，通过轻断食策略性地让细胞处于“逆境状态”，其实是在刺激身体启动自我修复功能，最终让身体变得更健康。 ④轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。 ⑤现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。 ⑥还有比“5：2轻断食”强度更大的“隔天交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是500大卡左右。 ⑦一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。 ⑧总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式，因此还是要配合一些运动，才能有效。同时要做到“总体上减少食物摄入”，如果只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食地进行补偿”，那么就不会有好的效果。 （选文有较大改动） 15. 本文介绍了哪几种形式的轻断食？ 16. 文章第③段“逆境状态”在文中的意思是什么？ 17. 指出下面句子使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）断食那天的食物量是500大卡左右。（ ） （2）跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。（ ） 18. 房阿姨想尝试“轻断食”减肥，为了确保她减肥成功，请你结合文章内容，给房阿姨提两条建议。 【在共鸣经历中思考】（16分） 带着思考阅读《不值与不配》，完成下面小题。 不值与不配 李柏林 ①前几日，我突然想吃草莓。临近晌午，菜市场上的摊子已然不多，逛到一半才看到一个老奶奶在卖草莓，旁边还有人在挑选。可等我走过去才发现双方正在争执。老奶奶像开启了全身的防御机制，生气地说：“不卖，你们赶紧走吧，我不做你们生意！”看到这样的情形，我猜测这应该是个脾气暴躁的老奶奶，赶紧走开。 ②可逛完菜市场，我也没看到第二家卖草莓的，只好又回到了老奶奶的摊前。她已经没了先前的愤怒，拿了一个草莓说：“你尝尝，这草莓是我一大早新摘的，不甜不要钱。” ③草莓个头不大，却很甜。我说：“奶奶，您的草莓真不错，给我来一斤吧。” ④老奶奶开始倒草莓，结果一称，一斤多，她说：“没事，反正是自己种的，送你吃，我也得赶紧卖完回家。” ⑤我开始劝老奶奶：“既然不那么在乎价格，刚刚不如便宜卖了，中午菜市场的人很少，总比干等着强。”她脸一横说：“我卖给她？想都别想，虽然我卖了一上午了，但她说我的草莓不够红、不够大，不值这个价，还用那么长的指甲挑来挑去，草莓都给挑坏了。她不识货，才不配吃我的草莓！” ⑥我才明白，老奶奶是在赌气呢。这也让我想到了自己经历的一件事。 ⑦姥爷去世后，姥姥一个人在家，总想找点事情做。有一年暑假，她决定卖玉米。她坚持不打药，每天都去地里捉虫，成了人形“啄木鸟”。等玉米成熟了，望着个头饱满的玉米，姥姥开心的不得了。姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋，等母亲开车来接。而我去镇上占位置，陪着姥姥卖完玉米后，带她回我家吃饭。下午，母亲再开车把她送回家。 ⑧有一天，眼看快中午了，太阳恨不得把人烤化，我们的玉米还没卖完。正好来了一个女人，我仿佛看见了绿洲，赶紧推销玉米：“两块钱一个，还剩八个，你给十块钱就行。” ⑨“就这也要两块钱一个？……”她挑剔一番后，继续说道：“一块钱一个，八块钱你卖，我就买了。”女人掰掉玉米的皮儿，用居高临下的语气说着。她一边挑，一边把头摇得跟拨浪鼓一样。 ⑩姥姥正在犹豫，我直接说了句：“不卖，就10块钱，爱买不买。”对方扭头走了，我一股脑儿把地上的玉米灌进袋子，扛在肩膀上就往回走，姥姥也只得迈着小碎步连走带跑地跟在后面。 ⑪那时我还说不清自己为什么那么生气，只是觉得她不配。直到现在我才明白，是因为那一袋玉米，倾注了我们三代人的辛苦，她却轻飘飘地把我们都给否定了，好像我们的付出真的不配这样的价值。 ⑫生活中，有时候我们死守防线，只是因为你倾注了很多精力的事物，被人说不值。于是你宁愿拒绝，也要保留自己的骨气。 ⑬所以，别让那些不值，变成了真的不配。 （摘自《莫愁·时代人物》2025年第4期选文有改动） 【向不同处思考】 19. 卖草莓的老奶奶对“之前的顾客”和“我”的态度分别是怎样的？原因各是什么？ 对“之前顾客”的态度是与她生气的争吵并拒绝卖给她草莓，这是因为“之前顾客”①______，②_____； 对“我”的态度是③______，④______，因为“我”夸奖奶奶的草莓甜。 【向共性处思考】 20. 卖草莓的老奶奶，让我想起了自己的经历，说明两件事是具有共同点的。下面是围绕“辛苦”这一共同点梳理的表格，请补充完整。 草莓事件中的辛苦 摘草莓 ①______ 卖草莓 奶奶卖了一上午 玉米事件中的辛苦 种玉米 ②______ 收玉米 姥姥每天一大早就去地里掰玉米、装袋 卖玉米 姥姥：亲自去卖玉米 我：去镇上占位置，陪姥姥卖玉米 母亲：③______ 【向细节处思考】 21. 细读文章第⑨段画波浪线句子，联系上下文，回答下面问题。 （1）从“掰掉玉米的皮儿”“用居高临下的语气说着”，能看出她是个怎样的人？ （2）她“把头摇得跟拨浪鼓一样”的真实想法是什么呢？ 【向矛盾处思考】 22. 文章第⑩段画线句子“姥姥正在犹豫”，请你结合文章内容，推断出姥姥犹豫的原因可能是什么？（答出合理且完整的一条即可） 【向深刻处思考】 23. 分析文章结尾画横线句子的含义。 别让那些不值，变成了真的不配。 好习惯六：在文章写作中思考（50分） （50分）任选一个作文题目，完成写作任务。 命题作文 24. 生活中，总有让你心心念念想实现的事，这就是心愿。你的心愿是什么？你在实现心愿的过程中经历了什么？当心愿实现的那一刻真的到来，你的心情如何？如愿以偿的经历带给你怎样的启示呢？ 请以“这一次，我如愿以偿了”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 半命题作文 25. 请以“说出心中______滋味”为题目，写一篇文章。 写作提示： （1）在横线上填写表示心情的词语，例如感动、甜蜜、痛苦、不舍等； （2）依据所填词语，选择切合该“滋味”的事件来表现题目； （3）可结合自己亲历的事件，也可以是科幻想象的事件； （4）事件中既要通过语言表达此“滋味”，还要通过动作、心理等表现此“滋味”，还需要通过抒情议论来升华此“滋味”。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前面空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 香坊区2024—2025学年度下学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文试卷（六年级） 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 让思考成为习惯 同学们，在本学期“学业发展水平监测”中，我们将围绕“让思考成为习惯”这一主题展开。当试题跃动思维光芒时，你收获的不仅是分数，更是让思考习惯生根的力量。 好习惯一：在字句之间思考（12分） 【走出机械的记忆】（6分） 【1~2题答案】 【答案】1. 宵 漫 微 2. C 【摒弃错乱的逻辑】（6分） 【3~4题答案】 【答案】3. C 4. A 好习惯二：在整书阅读中思考（8分） 【交流平台里的思辨之音】（5分） 【5~6题答案】 【答案】5. ①. 顽皮（调皮、叛逆、淘气） ②. 有正义感（勇敢） ③. 鲁滨逊 ④. 示例：雁群突遭猎人伏击，尼尔斯朝反方向狂奔呼救，以自身为饵引开猎人。 6. ①. 示例：我选择的人物是鲁滨逊 ②. 我认为他能够在险境中获得成长的原因是他有积极的心态和行动。他流落荒岛后没有被困境打倒，而是动手建房子、种粮食、做陶器。虽然建屋耗时三月，还遇到了种粮失败等无数困难，但他在行动中积累经验，掌握了各种生存技能，最终成为生活的强者。 好习惯三：在古诗文言中思考（15分） 【在梳理中思考】（6分） 【7题答案】 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 要留清白在人间 ③. 今夜月明人尽望 ④. 草色遥看近却无 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 润物细无声 【在迁移中思考】（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. ①. 到，到了 ②. 热水 ③. ② ④. 正确的 9. C 10. ①. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ②. 温度的感知（触觉） ③. 父亲名字中有“晋”字（父亲的名字叫“晋肃”），儿子就不能参加进士考试。 好习惯四：在课文复习中思考（10分） 【再读再思】（10分） 【11~14题答案】 【答案】11. D 12. 父亲一直以来都不让我看表里的世界，现在我没有请求，父亲就主动给我看了。并且我终于能够看到表里面的世界，自己的猜测能够得以验证了，所以很高兴、很激动。 13. B 14. ①. 大胆猜想（积极思考） ②. 仔细观察（专注） ③. 执着探索（执着） 好习惯五：在课外阅读中思考（25分） 【在寻常现象中思考】（9分） 【15~18题答案】 【答案】15. 每天“16小时断食”（过午不食）；5：2轻断食；隔天交替轻断食。 16. 细胞处于营养缺乏的状态。 17. ①. 列数字 ②. 作比较 18. 要配合一些运动；做到“总体上减少食物摄入”。 【在共鸣经历中思考】（16分） 【19~23题答案】 【答案】19. ①. 说奶奶的草莓不值这个价（不识货） ②. 还把奶奶的草莓弄坏了 ③. 没有了愤怒（态度很和蔼）（让我先尝后买） ④. 称多了不多收钱 20. ①. 草莓是奶奶一大早晨起来新摘的 ②. 姥姥每天去地里捉虫 ③. 开车来回接送姥姥卖玉米 21. （1）挑剔、不尊重人（不尊重他人的劳动成果）（傲慢）（2）她想通过对玉米质量的强烈否定，让我们同意一块钱一个卖给她。 22. 示例： 示例一：姥姥觉得她说出的价格太低了，感觉抵不上自己（一家人）的辛苦付出，想思考下再做决定。 示例二：玉米是姥姥的心血结晶，女顾客却用贬低性语言进行否定，这让姥姥内心感到委屈。但天气这么热，姥姥也想早点卖完回去。 示例三：我们全家都在为了卖玉米而辛苦忙碌，女顾客却用贬低性语言进行否定，这让姥姥内心感到委屈。但天气这么热，姥姥也想早点卖完回去。 示例四：“我”此时已报价“十块钱”，而女顾客压价时，姥姥既想照顾“我”的感受，又担心坚持原价会彻底失去顾客。 23. 当倾注了很多精力的事物，被人说不值时，要保留自己的骨气，拒绝他们，否则别人会觉得我们的付出不配这样的价值。 好习惯六：在文章写作中思考（50分） （50分）任选一个作文题目，完成写作任务。 命题作文 【24题答案】 【答案】例文： 这一次，我如愿以偿了 窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。我坐在书桌前，手中紧紧握着那张梦寐以求的钢琴十级证书，泪水不由自主地滑落。这一次，我如愿以偿了。 小时候，每当路过音乐教室，听到那悠扬的钢琴声，我就像被施了魔法一般，挪不动脚步。那黑白相间的琴键，仿佛藏着无数个神奇的故事，等待着我去开启。于是，我央求妈妈给我报了钢琴班，从此踏上了学琴之路。 起初，我对钢琴充满了热情，每天都会主动练习。简单的音符在我指尖跳跃，仿佛是一群欢快的小精灵。然而，随着难度的增加，枯燥的练习和反复的出错让我渐渐失去了耐心。那些复杂的曲谱，就像一道道难以跨越的沟壑，横亘在我面前。我开始逃避练琴，每次坐在钢琴前，都像是在受刑。 妈妈看出了我的心思，她没有责备我，而是耐心地给我讲了许多钢琴家坚持练琴的故事。她告诉我，成功没有捷径，只有通过不懈的努力和坚持，才能实现自己的梦想。在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，给自己制定了详细的练琴计划。每天放学后，我都会第一时间坐在钢琴前，一遍又一遍地练习那些枯燥的曲子。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是查阅资料、请教老师，直到把问题解决。 时光飞逝，转眼间到了考十级的日子。走进考场，我的心像揣了只小兔子一样怦怦直跳。我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后坐在钢琴前，开始了演奏。指尖在琴键上轻盈地舞动，美妙的音乐如潺潺流水般从琴键中流淌而出。我沉浸在音乐的世界里，忘记了周围的一切。当最后一个音符落下，全场响起了热烈的掌声。 等待成绩的日子里，我的心情格外紧张。终于，成绩公布了，我顺利通过了十级考试。那一刻，我激动得说不出话来，所有的辛苦和付出都在这一刻化作了幸福的泪水。 这一次如愿以偿的经历，让我深刻地明白了：只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够实现。在未来的道路上，无论遇到多大的困难和挫折，我都会像这次学琴一样，坚持不懈，勇往直前。因为我相信，只要心中有梦，就一定能迎来属于自己的辉煌时刻。 半命题作文 【25题答案】 【答案】 例文： 说出心中敬畏滋味 那个黄昏，我随地质队的父亲踏入河西走廊。风如刀，切割着无边的苍黄。父亲蹲下身，抓起一把沙土，任其从指缝流泻：“这里曾是大海。”我怔住了，试图在呼啸的风中听见鲸歌，却只闻沙砾击打岩石的铮鸣。那一刻，一种前所未有的滋味——并非感动或甜蜜，而是一种近乎战栗的敬畏，悄然攫住了我。它不来自书本，而是脚下土地沉默的咆哮。 我们继续深入。父亲的工作是敲击岩壁，倾听地球的骨响。他找到一处断层，示意我上前。岩层清晰如书页：底部是黑色深海沉积，其上覆着红褐色陆相砂岩，最上方则是鹅卵石与流沙的混合体。“看，”他指尖划过界限，“这三层，用了四亿年。”他轻轻敲下一块黑色页岩，递给我。掌中石块冰冷粗糙，我却仿佛被烫伤——我握着的不是石头，是一截被凝固的浩瀚时光。 风更猛了。我独自爬上一座沙丘，四顾皆是无垠的荒芜。夕阳将天地染成壮烈的金红，我的影子被拉得细长，渺小得像一粒随时会被吹走的沙。忽然，我理解了那敬畏的滋味：它是我作为一瞬的生命，面对无尽时空时最本能的震颤。我蹲下身，模仿父亲抓一把沙。沙粒急速从指缝逃逸，仿佛时间本身正在流逝。我闭上眼，感到脚下并非死寂大地，而是一头仍在呼吸、蠕动、变迁的巨兽。我听见了！不是鲸歌，是大陆的碰撞、山脉的隆起、海底的抬升……是地球用地质时间诉说的磅礴故事。 那个瞬间，我与四亿年共存。我微小如尘，却因理解了自己的渺小而获得了某种宏大。敬畏的滋味在心中荡开，它不是恐惧，而是一种清醒的认知：我站在无数个纪元堆积而成的此刻，是古老奇迹的继承者。我抓起一把沙，轻轻撒向风中，如同进行一次庄严的仪式——将片刻还给永恒。 离去时，我频频回望。那片土地依旧沉默，却在我心中震耳欲聋。我终于明白，真正的敬畏不是屈从，而是丈量。它让你知悉渺小，却不虚无；见证永恒，却更珍惜刹那。那滋味绵长如地质时间，教会我：人唯有在承认渺小之时，才能真正走向辽阔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $