【新教材 】 二年级下册道德与法治 第16课《实现梦想从现在做起》（第一课时）教学设计（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“实现梦想从学习开始”“梦想靠实干实现”，以高馨羽编程追梦案例导入，引导学生分享梦想，通过“海绵吸水”“达芬奇画鸡蛋”等学习支架，建立学习与梦想、实干与中国梦的联系。 资料亮点在于以真实案例激发兴趣，通过“本领树”作业等实践活动培养健全人格，结合习近平爷爷“中国梦”嘱托渗透责任意识，助力学生树立实干精神，为教师提供生动教学资源，落实核心素养。

【新教材】二年级下册道德与法治 第16课《实现梦想从现在做起》（第一课时）教学设计 课 题 实现梦想从学习开始 梦想靠实干实现 单 元 第四单元 教学分析 《实现梦想从现在做起》是新教材二年级下册道德与法治第四单元中的第16课。落实《课程标准》要求，引导学生用理想之光照亮奋斗之路。有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。这是习近平总书记对青少年的谆谆教诲。本课引导学生勇于追逐梦想，为实现梦想努力奋斗，让他们意识到学习是实现梦想的重要途径，理解学习对自身成长和发展的意义。本课将学习与"圆梦行动"相结合，提升学生对学习的认识，督促他们好好学习，天天向上。第一板块"实现梦想从学习开始"引导学生明自自己现阶段的主要任务是学习，实现梦想要从学习开始，并探究如何通过学习促进自己全面发展。第二板块"梦想靠实干实现"引导学生感受党和国家领导人对少年儿童的殷切希望与谆谆教导，知道实现梦想要从现在开始，认同梦想要靠实干实现。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生已具备基本的学习意识，有一定的学习和生活体验，但对“学习与梦想的关系”“个人与中国梦的联系”理解较为模糊，且缺乏坚持学习、勇于尝试的意识，容易因遇到困难而放弃。同时，学生具象思维占主导，需要通过生动的情境、互动的活动和贴近生活的实例，理解抽象的“梦想”“实干”等概念。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.知道梦想要靠实干实现，实现梦想要从学习开始，在实际行动中追逐梦想，形成主动担当的美好品格，形成积极向上的价值观。 2.具有以实现中国梦为己任的使命感和责任感，愿意从自身做起，努力学习、勇于尝试，树立“实干成就梦想”的意识，萌发为实现中国梦努力的初步情感。 3.了解习近平爷爷让孩子们为“中国梦”点最后一笔的故事，明白中国梦的实现需要少年儿童的接力奋斗。 教学重点 引导学生知道实现梦想要从现在做起，从学习开始，明白实干才能让梦想成真，感知少年与中国梦的接力联系。 教学难点 引导学生探究如何向书本学，在生活中学，在实践中学，将"圆梦"行动与自己的学习紧密联系。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.图片+文本学习：用代码点亮吕梁山的少年梦 ——记临县黄白塔寄宿制小学走向世界赛场的科创亚军高馨羽 高馨羽，山西临县黄白塔寄宿制小学学生 。2025年1月5日至11日，在江苏无锡举办的2025世界机器人大赛总决赛中，高馨羽作为山西省代表队成员，在ICode太空探险挑战赛上发挥出色，勇夺大赛。 2.图片+文本学习：高馨羽在练习编程 “别人能学会，我也能。”天生倔强的她，暗暗较劲。趁着课间、放学后的时间，高馨羽一遍遍练习，一遍遍调试，哪怕窗外传来同学们嬉闹的笑声，她也始终端坐在桌前，眼里只有屏幕上的程序。 “攻克一个难题的时候，那种成就感特别棒，也让我越来越有动力。”高馨羽说。根据学校训练安排，每周固定开展3次集中训练，每天放学后，高馨羽都要留在教室练习1至1.5小时；临近赛事，训练强度大幅提升，几乎占用全部课余时间。 3.图片+文本学习：站上世界级赛场 （1）从零基础接触编程，到站上世界级赛场，不过短短五个月。 这五个月里，高馨羽放弃了所有玩耍的时间，日复一日地埋头苦练，磨掉了她身上的浮躁，也磨砺出她超乎同龄人的沉稳与抗压能力，为她从容征战世界级赛场，积蓄了足够的底气。“有时候觉得自己做得挺好了，可看到别人完成得更好而自己难以突破时，也曾想过放弃。”但一想到老师、队友与自己无数日夜的辛苦付出，高馨羽又咬牙沉下心来，把沮丧化作继续前行的动力。 （2）在谈及世界机器人大赛的经历时，高馨羽表示这次比赛让其体会到科技的魅力与团队的力量，并希望未来能继续探索人工智能领域，为家乡的科技教育贡献力量 。她亦在赛后分享道：“这次比赛让我深刻体会到，只要敢于追梦，乡村孩子也能闪耀世界。” 4.素材：山坳里飞出金凤凰 临县黄白塔小学高馨羽勇夺2025世界机器人大赛 5.小结并板书课题：实现梦想从现在做起 用生动的案例故事导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 用代码点亮吕梁山的少年梦 ——记临县黄白塔寄宿制小学走向世界赛场的科创亚军高馨羽 高馨羽努力在练习编程 “别人能学会，我也能。”天生倔强的她，暗暗较劲。 站上世界级赛场 从零基础接触编程，到站上世界级赛场，不过短短五个月。 希望未来能继续探索人工智能领域，为家乡的科技教育贡献力量 。她亦在赛后分享道：“这次比赛让我深刻体会到，只要敢于追梦，乡村孩子也能闪耀世界。” 二、 讲授新课 教学环节一：实现梦想从学习开始 1.图片+文本学习：请同学们勇敢地说出自己的梦想：可以是想成为什么人，也可以是想做成什么事。 生1：我的梦想是当一名医生，给病人治病。 生2：我的梦想是当一名军人，保家卫国。 生3：我的梦想是当一名画家，用彩笔画出美丽的图画。 2.图片+文本学习：每个人心里都有一颗梦想的种子。有的同学想当科学家，有的想当医生，有的想当画家…… 那么，要让这颗梦想的种子生根发芽，长成参天大树，我们需要做什么呢？ 3.图片+文本学习：我们要珍惜时光，好好学习，天天向上。 4.图片+文本学习： 梦想就像夜空中最亮的星星，指引我们前进的方向。而学习，就是我们追逐梦想最坚实的脚步。我们的梦想是一颗小小的种子，它在生根、发芽、吐绿，而认真学习，才能让梦想慢慢开花结果，实现梦想从学习开始。 5.图片+文本学习：实现梦想要从学习开始 （1）我们要像海绵吸水一样学习知识。——主动学习 （2）图中的小朋友是怎么学知识、长本领的？他们的做法能给你什么启发？ （3）上课认真听、放学先写作业，抓住每一点时间学知识。 6.图片+文本学习：学习是实现梦想的第一步。我们要珍惜宝贵的学习时间，像海绵吸水一样，不断吸收知识的养分，为实现梦想打下坚实的基础。 7.图片+文本学习：海绵吸水 海绵吸水是自己主动吸吗？海绵是一次就吸满了吗？ 海绵自己主动吸水；它是一点一点吸收，不能着急，也不能放弃。 8.图片+文本学习：实现梦想要从学习开始 生1：我们要像海绵吸水一样学习知识。课堂上，我们要认真听讲，时刻开动脑筋。 生2：我们要像海绵吸水一样学习知识，在老师提问时抢着回答，在小组讨论时积极发言。分分秒秒都不浪费，就像海绵遇上水，挤挤满满都是宝。 生3：学习也要像海绵一样，一点一点吸收，不能着急，也不能放弃。 学习的本质：不是被动灌输，而是主动吸收、深度内化。 真正的学习，始于渴望，成于坚持，终于创造。 9.素材：凿壁偷光的故事 10.图片+文本学习：学习生活本领 （1）这次做不 好没关系。 （2）我多做几次 就学会了。 在学习的过程中，我们难免会遇到困难和失败。但是，只要我们不放弃，勇于尝试，多练习几次，就一定能够克服困难，取得成功。 11.图片+文本学习：遇到困难不放弃 生1：学扫地：一开始扫不干净，灰尘到处跑，天天坚持练，找到诀窍慢慢就又快又干净，家务本领就练出来了。 生2：学洗碗：第一次碗滑溜溜洗不干净，多洗几次掌握方法，越洗越熟练，就能帮妈妈分担啦。 生3：学叠衣服：刚开始叠得歪歪扭扭，每天认真叠，坚持练习，就能叠得整整齐齐。 12.图片+文本学习：向生活学 （1）做家务，长本领，不怕做得慢，就怕不敢试，多练一次就多一份本领。也就是我们常说的，熟能生巧的道理。 （2）学习生活本领、不怕困难、勇于尝试也是学习的一部分。 （3）生活中处处都能学到本领，这些小小本领都在为我们未来梦想打基础。 13.图片+文本学习：苦练长本领的故事----达芬奇学画画 （1）达芬奇画鸡蛋 （2）有一次，达.芬奇问老师：“为甚么老是让我画鸡蛋?”老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。”达.芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年......达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。 几年后，少年达芬奇在执着的坚持下，靠着笨拙和重复的学习方法，简单的事情重复着做，画够上千次鸡蛋，终于突破了自我。他的艺术水平也很快超过了老师佛罗基俄，终于成为伟大的艺术家。 （3）达芬奇成功靠的是简单的事情重复做，一个鸡蛋画了上千遍. 14.图片+文本学习：积极参加实践活动---户外活动 （1）我们要学习课本知识，也要积极参加户外活动。 （2）既要学好书本内容，也要外出锻炼、观察生活，全面成长。 15.图片+文本学习：学习不仅仅是在课堂上学习课本知识，我们还要积极参加各种社会实践活动，把学到的知识运用到实际生活中，这样才能真正掌握本领，实现梦想。 16.图片+文本学习：走出教室，拥抱自然。我们也要积极参加各种户外活动，在实践中快乐成长！ （1）亲近自然 观察植物生长，感受四季变化。 （2）强身健体 在奔跑跳跃中，增强体质。 17.图片+文本学习：周末可以做什么既有趣又有意义的事？ （1）去博物馆 （2）种花 （3）参加社区志愿服 18.图片+文本学习：学习的三种好方法 （1）像海绵吸水一样学习： 珍惜时间，主动学习，不断积累知识。（向书本学） （2）不怕失败，勇于尝试： 遇到困难不放弃，多练习，直到学会为止。（在做中学） （3）理论联系实际： 不仅要学习课本知识，还要积极参加社会实践活动。（在生活中学） 19.图片+文本学习：想要学会更多本领，我们还可以用到哪些方法？ （1）学习围棋除了要认真听讲、勤记口诀，在遇到不会走的步骤、看不懂的棋路时可以向同伴请教，还可以经常学习对方的好思路、好方法。 （2）在超市里购物时，要细心观察商品包装袋上的信息，比较同款商品的价格，根据购物清单挑选适合自己的商品，帮助我们成为一名聪明的消费者。所以观察也是一种好方法。 20.素材：新时代的接班人 21.图片+文本学习：这些做法能帮我们实现梦想吗？哪里做错了？ （1）上课不专心 上课总走神，一会玩橡皮一会看窗外，老师讲的知识全错过； （2）怕失败放弃 学折纸鹤总折不好，试了两次就扔纸说“我学不会”，直接放弃。 （3）只玩不学也不实践。 放假只在家看漫画、玩玩具，从不看书也不外出，课本知识忘光光。 22.图片+文本学习：他们是怎样学知识、长本领的？你有这样的经历吗? 生1：我上课认真听老师讲生字，课后多读书、多写字，现在认识的字越来越多了。 生2：我刚开始不会系鞋带，练习了很多次，慢慢就学会了，我特别开心。 生3：我跟着妈妈学习整理房间，一开始整理得乱七八糟，多做几次就越来越整齐了。 生4：我以前不敢参加运动会，后来跟着同学一起练习跑步，终于敢报名参加比赛了。 教学环节二：梦想靠实干实现 1.图片+文本学习：努力实干 实现梦想 （1）在少先队入队仪式上，习近平爷爷为新少先队员系上红领巾。 （2）2014年5月30日，习近平爷爷来到一所学校，参加一年级少先队入队仪式。 2.图片+文本学习：少先队入队仪式的意义 为什么入队： →少先队是党创立和领导的少年儿童组织 →是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义红领巾代表什么： →革命先烈的鲜血染成 →光荣与责任的象征 少先队员的责任： →爱祖国、爱人民、爱劳动 →好好学习、天天向上、全面发展 3.图片+文本学习：在书法课堂，老师请习近平爷爷为“中国梦”点 上最后一笔。习近平爷爷对孩子们说：“中国梦要靠 你们来实现。‘两个一百年’要靠你们接力奋斗，还 是你们来点这一笔吧。” 4.图片+文本学习：习近平爷爷为什么让孩子们点上这一笔?我们能为实现中国梦做些什么? 这一笔，代表着“中国梦”的接力棒传递到了我们少年儿童手中。 5.素材：《少年中国说》梁启超 6.图片+文本学习：为实现中国梦积蓄力量 （1）爱党爱国，从小立志‌：了解党史、国史和红色故事（如“半条被子”），尊敬国旗国徽，唱响红歌，厚植家国情怀，听党话、跟党走。 （2）勤奋学习，增长本领‌：认真上好每一节课，爱读书、善思考、勤动手，打牢科学文化基础，培养探索精神和创新意识。 （3）强健体魄，热爱运动‌：坚持每天锻炼（跳绳、跑步、球类等），保护视力、规律作息，练就“野蛮其体魄”的健康体格。 （4）锤炼品德，友善守礼‌：诚实守信、尊师敬长、团结同学、助人为乐，践行社会主义核心价值观，从不说脏话、不乱扔垃圾等细节养好习惯。 （5）团结互助，维护和谐‌：与各民族同学友好相处，尊重差异、包容多样，争做“石榴籽一家亲”的小小践行者。‌‌ （6）热爱劳动，守护家园‌：主动做家务、参与班级值日、参加校园或社区环保志愿活动（如垃圾分类、植树护绿），珍惜资源、勤俭节约。 7.图片+文本学习：空想与行动的对比 （1）小红的故事 梦想成为舞蹈家，每天坚持练习基本功，不断提升自己。 （2）小刚的故事 梦想成为篮球运动员，但只看比赛不练习，缺乏实际行动。 8.图片+文本学习：身边的追梦故事 生1：我想开蛋糕店，周末跟妈妈学烤饼干。 生2：我想当科学家！我每天看科普书，有空就做小实验。 生3：我想成为书法家，每天坚持练习10分钟毛笔字，坚持练习能提升写字技能。 生4：我想成为环保小卫士，主动捡起路边的垃圾，爱护花草树木。用实际行动守护环境。 9.图片+文本学习：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个小学生的梦——‌今天做好儿童，明天成为建设者；不靠宏言空语，而靠日日笃行‌。每一份努力，都是为未来“接力”打下的底子。‌‌从身边小事做起，争做新时代好少年。‌‌ 10.素材：做新时代少年 文本让学生请同学们勇敢地说出自己的梦想：可以是想成为什么人，也可以是想做成什么事 本板块旨在引导学生认识到实现梦想要从学习开始，要努力学习知识，增长本领。 主持人的话旨在引导学生认识到小学生的主要任务是学习，知道梦想的实现离不开学习，要珍惜时光，好好学习，天天向上。 呈现的是学生在阅览室读书的场景，旨在引导学生认识到，多读书，读好书是学习的好方法，能够助力梦想实现。 学习是实现梦想的第一步。我们要珍惜宝贵的学习时间，像海绵吸水一样，不断吸收知识的养分，为实现梦想打下坚实的基础。 教学呈现的是学生在家长指导下学习做菜的场景，旨在引导学生知道，学习生活本领，不怕困难，勇于尝试也是学习的一部分。 教学拓展补充学习 遇到困难不放弃 做家务，长本领，不怕做得慢，就怕不敢试，多练一次就多一份本领。也就是我们常说的，熟能生巧的道理。 案例故事 苦练长本领的故事----达芬奇学画画 达.芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年...... 靠着笨拙和重复的学习方法，简单的事情重复着做，画够上千次鸡蛋，终于突破了自我。 教学呈现的是学生和家长一起进行户外活动的场景，旨在引导学生认识到学习不仅限于课堂上，学校里，还可以在户外进行。户外活动可以陶冶情操，锻炼身体，增强本领，这也是学习。 学生通常认为，书本学习和课堂学习就是学习的全部内容。针对这一情况，需有的放矢地加以引导：先引导学生认识到广泛阅读可拓宽视野，实践活动能培养能力，增长见识，户外活动可以陶冶情操，锻炼身体，增强本领；然后结合学生实际拓展更多的学习方式和学习内容，点明这些同样是学习，帮助学生建立德智体美劳全面发展的学习观。 紧密联系学生的生活实际，选取真实生动的案例，唤起学生丰富的日常体验，引导他们认识到学习无处不在。 教学拓展学习 错误的想法和做法 主持人的话旨在引导学生从教材内容迁移到自己的学习经历，加深他们对学习的认识。 学生的经历 本板块旨在引导学生认识到梦想不是空想，要付诸实实在在的行动才能实现。 教材以图文结合的形式呈现了习近平到一所小学参加一年级少先队入队仪式的场景。 拓展学习 了解少先队入队仪式的意义 习近平让小学生为"中国梦"点上最后一笔有着深远的寓意。这表明党和国家领导人对少年儿童的充分信任与殷切希望，相信他们在未来能够接过历史的接力棒，实现民族复兴的伟大梦想。教材在强调小学生肩负着实现中国梦的历史使命和重要责任的同时，激励他们努力学习知识，提升品德修养和个人能力，积极进取，以实际行动为将来投身国家建设作好准备。这点明了梦想要靠实干实现。 主持人的话旨在引导学生深入体会习近平的谆谆教诲，从小立志，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，以实际行动勇担使命，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 选取贴近学生生活的事例，如身边同学通过努力学习实现梦想的故事，让他们明白梦想并非遥不可及。 鼓励学生勇敢追求自己的梦想，让他们相信只要通过努力实干，就有可能实现梦想。当学生分享自己为实现中国梦能做些什么时，即使他们所说的事情微小，教师也要给予充分肯定和大力支持。 从身边小事做起，争做新时代好少年。 三、 课堂小结 同学们，今天我们知道了实现梦想需要从学习开始，要像海绵吸水一样学习知识，不怕失败，勇于尝试，理论联系实际。我们还知道了梦想靠实干实现，要脚踏实地，从身边的小事做起，制定行动计划，坚持不懈地努力。希望大家都能牢记这些道理，为实现自己的梦想而努力奋斗。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 鼓励学生制作一棵属于自己的“本领树”，将自己已有的本领制作成红色“本领果”，将自己想拥有的本领制作成青色的“本领果”，提醒自己不断学习，浇灌“本领树”。 五、 板书设计 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生能较好掌握学习方法，理解实干的重要性，课堂参与度较高。个别学生的语言表达能力和资料收集整理能力有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $