2026年江苏省镇江市初中毕业升学考试语文模拟试卷

2026年初中毕业升学考试语文模拟试卷 本试卷共6页，23题，总分120分。考试用时150分钟。 一、积累运用（共20分） 1．阅读语段，在括号里填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。（2分） 太阳的光máng（ ），如金色的渔网弥天撒下，但拯（ ）救不了那些叶子——手掌大的悬铃木叶子，一半枯黄苍老，一半青黄憔（ ）悴，在鳞片一样闪亮的光斑中颤动，然后迅疾地fǔ（ ）冲下来，低进我的视线里。 （摘自《黄叶地》） 2．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）“ ， ”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）东风吹拂，万物复苏，“ ， ”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。（白居易《钱塘湖春行》） （3）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是： ， 。 （4）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语·述而》中孔子的话“ ， ”。 3．阅读语段，完成后面的题目。（4分） ①一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 ，常常 ，常常 ，常常 ：②要这样才能有更新更善的学说产生。③古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。④ 后之学者都墨守前人的旧说，那 没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化 就不会进步了。 （1）第①句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分） A．评判书中的学说修正书中的学说要抱怀疑的态度和书中的学说辩论 B．和书中的学说辩论评判书中的学说修正书中的学说要抱怀疑的态度 C．要抱怀疑的态度和书中的学说辩论评判书中的学说修正书中的学说 D．修正书中的学说要抱怀疑的态度和书中的学说辩论评判书中的学说 （2）第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ）（2分） A．只有 就 就 B．只要 就 也 C．若使 就 就 D．若使 就 也 4．根据下列三则材料，完成题目。（6分） 【材料一】古诗中的季节词常承载深层情感，如“春”象征希望与生机，“秋”隐喻萧瑟与思乡。理解这些意象的象征性，能帮助读者把握诗歌情感脉络，提升鉴赏深度。 （摘自《古诗意象解析》） 【材料二】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ——白居易《钱塘湖春行》 【材料三】季节意象的运用使诗歌情景交融，将抽象情感具象化，避免直白说理，增强艺术感染力，引导读者在画面中感悟人生况味。 （摘自《诗词艺术手法研究》） （1）请从材料一中总结一条阅读古诗的方法。（2分） （2）材料二除了描写春天的生机景象，还表现了什么？（2分） （3）综合三则材料，可以看出《钱塘湖春行》在写法上有哪些妙处。（2分） 二、阅读理解（共50分） （一）阅读下面的唐诗，完成5~7题。（共6分） 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 5．请描述“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”展现的画面。（2分） 6．这首词表现了苏轼 的心态，《饮酒（其五）》则表现了陶渊明 的心态。（2分） 7．结合诗作背景，说说“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的深层含义。（2分） （二）阅读下面文言文（选段），完成8~11题。（共13分） 沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞①、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道，故沛公得至此，夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法，诸吏民皆案堵②如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 【注释】①厄塞：险要地形。②案堵：安居乐业。 8．解释下面句子中加点的字。（4分） （1）以此沛公得具知天下厄塞（ ） （2）愿沛公听樊哙言（ ） （3）父老苦秦苛法久矣（ ） （4）先入关者王之（ ） 9．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！（2分） （2）仓粟多，非乏，不欲费民。（2分） 10．沛公想留居秦宫，樊哙阻止不了，张良却劝住了他。与樊哙相比，张良的劝说有什么高明之处。（3分） 11．秦地百姓为什么拥护沛公？请简要概括。（2分） （三）阅读下面的文章，完成12~15题。（共10分） 【文本一】 ①中国园林，贵在“得景随形”，即依地形、地貌巧妙布局，使建筑与自然浑然一体。如苏州拙政园，借远山为背景，近水为镜，虚实相生，引人入胜。园林中常见“漏窗”，透过窗格可窥见园外景致，既不破坏整体，又增添层次。 ②“一勺则江湖万里”，园林虽小，却能容纳天地。亭台楼阁、假山池沼，皆非孤立存在，而是相互呼应。例如，留园的“古木交柯”处，古树参天，与假山相映成趣，游者顿觉置身山林，忘却尘嚣。 ③园林的题名、对联，往往点睛之笔。如颐和园的“知春亭”，题名取自“春水初生，春林初盛”，游者未至其地，已觉春意盎然。 （节选自《园冶·兴造论》） 【文本二】 园林之美，不仅在于形，更在于意。文人墨客常以诗入画，以画入园，使园林成为立体的诗画。空间布局讲究“疏可走马，密不透风”，有开有合，有藏有露，引人遐思。“ ”，正是这种意境的写照。 （节选自《中国园林美学》） 【文本三】 ①园林中，花墙和廊子是常见元素。花墙多用青砖砌成，镂空图案精巧，如云纹、花鸟，隔而不断，廊子则多为双面空廊，游人穿行其中，似隔非隔、景致层层递进。如狮子林的“九狮图”花墙，透过镂空看另一园景，仿佛画中游。 ②此外，园林中常设水景，如曲池、溪流，水波荡漾，倒映天光，更添灵动。游者行至水边，常有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟。 （节选自《苏州园林》） 12．请用一个词语概括中国园林的核心精神。（2分） 13．文本一中“一勺则江湖万里”体现了中国园林的什么特点？请简要分析。（3分） 14．将下列句子填写在文中横线上，最符合语境的一项是（ ）（2分） A．空山新雨后，天气晚来秋 B．采菊东篱下，悠然见南山 C．会当凌绝顶，一览众山小 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 15．文本三提到“隔而不断，景致层层递进”，请结合文本说明这种手法如何提升游览体验。（3分） （3分） （四）阅读下面的文章，完成16~20题。（共15分） 老油匠 张晓飞 ①我的父亲在他33岁那年拥有了第二个孩子，即我的妹妹。他儿女双全，志得意满，拿出家中所有积蓄决心办一个炼铁厂，吹起发财梦的号角。 ②这些钱款有四万元，当中的一小部分，自他20岁外出在小兴安岭学木匠攒起。更大部分其实是我母亲养猪及推着自行车在街上卖冰棍、馄饨、包子所得，其余部分由我大伯筹出。那时大伯刚刚买了房，七十平方米，四千元一套，能再筹出钱款支持兄弟实属不易。 ③我的姑父，小我父亲三岁，是铸造厂的厂长，所以父亲觉得炼铁厂的产品销路不必担忧。父亲把高炉和四间工舍就盖在铸造厂的隔壁，巴不得高炉里出来的铁水直接流进铸造厂的熔炉里，他啪啪打着他的如意算盘。 ④算盘珠子很快散落一地。高炉里从未淌出一滴铁水。父亲又苦苦支撑了几个月，终于败下阵来，一把赔光了所有钱，自此在床上一卧不起。母亲也急得没了母乳，断了我妹的口粮。学不懂数理化、偏科的我即将升入初三，迎接一次重要的大考。炼铁厂新盖起的工舍不再热闹，清冷空弃。 ⑤那日，不知从哪里来了一位老油匠，寻到那里，经我母亲同意，就在那弃屋住了下来。他白日外出，游于街巷，谁家中若有家具需要刷油补漆，他便有了收入。日落时分，他回来，插红一盘电炉丝，煮沸锅，下一卷挂面，捞进海碗里，撒一层葱花蒜末，放一勺盐，淋少许醋和几滴香油，这便是他每日的晚饭。 ⑥他就端着这每日如一、从不变换的一海碗挂面，每个黄昏来找我父亲，从他包浆般油亮的随身挎包里取出一副更油亮的象棋来，把我父亲从床上唤起，对弈。他一只手端着海碗，另一只手忙着在画着棋盘的黑黄帆布上游走，逮住我父亲思谋的时刻，狠挑一箸面卷进嘴里。那么不起眼的一碗面，他吃得极投入，嚼得可太香了。我父亲那时已瘦下去二十多斤，茶饭不思，看这油匠日日这样有滋有味，打这之后，也渐渐地肯把自家饭多端几碗，身体一点点恢复起来了。 ⑦那油匠的棋艺依我看实在不精湛，每每被杀得棋盘空空，而他也不认输，终至绝境。他真爱悔棋，每被杀下一子搁棋盘边上，他就醒悟过来重摆回去。这之后我父亲杀下棋子来就揣进自己内口袋，再弯下身，把肚皮窝进去，牢牢抱住，以防油匠来夺，再后来索性塞给我，让我躲远。油匠抬眼求我，我便转过身。我转过身，就看见我父亲在笑。我已经很久没有见过他的笑脸哩。 ⑧油匠总不能赢，可我从来没见过他生气，有一次旁人笑他，他喃喃说句“下棋嘛，输了，摆上重来”。我父亲听了，怔一下，若有所思。 ⑨暑假过后，油匠来告别，说要回他的家乡河北省井陉县去，要收秋了。 ⑩我也开学了。往后老油匠没有再来，我没有了他的消息。初三的课业很有压力，我总在喘息间想起油匠，想起他吃面，想起他下棋。也说不上来为什么，每当想到他，就感觉我父亲千疮百孔的伤和我不知何去何从的未来，又唤起一股蓬勃的力量，生活和学习都重新有了意趣。 ⑪老油匠在那一年，倏忽来了，又悠悠走了，如今又三十年过去了。 （《文摘报》2024年05月04日） 16．选文着重写了老油匠在“我”家吃面和下棋的场面，老油匠吃面和下棋分别有什么特点？（3分） 17．老油匠的到来给“我”父亲带来巨大变化：从 变得 ，从 变得 ，从 变得有了笑脸，而且从老油匠的话中悟出 。（3分） 18．第④段画线的句子有什么作用？（3分） 19．老油匠与“我”父亲下棋总不能赢，其实是他故意装输。仔细阅读选文，从中找出一些根据。（3分） 20．选文结尾写得很妙，请分析其中的妙处。（3分） （五）名著阅读。（6分） 21．阅读下面名著选段，完成问题。（6分） 【甲】 大圣应了一声，往外逃命，径至牌楼之下，心中暗想道：“这牛王在此贪杯，那里等得他散？就是散了，也不肯借扇与我。不如 ，送我师父过山为妙。” 好大圣，即现本象，将金睛兽解了缰绳，扑一把跨上雕鞍，径直骑出水底。到于潭外，将身变作牛王模样，打着兽，纵着云，不多时，已至翠云山芭蕉洞口，叫声“开门！”那洞门里有两个女童，闻得声音开了门，看见是牛魔王嘴脸，即入报：“奶奶，爷爷来家了。” ——《西游记》 【乙】 宋江等看了西岳华山，见城池厚壮，形势坚牢，无计可施。吴用道：“且回寨里去，再作商议。”五骑马连夜回到少华山上。宋江眉头不展，面带忧容。吴学究道：“且差十数个精细小喽啰下山，去远近探听消息。” 两日内，忽有一人上山来报道：“如今朝廷差个殿司太尉，将领御赐‘金铃吊挂’来西岳降香，从黄河入渭河而来。”吴用听了，便道：“哥哥休忧，计在这里了。”便叫李俊、张顺：“你两个与我如此如此而行。……” ——《水浒传》 （1）根据你的记忆补全文段【甲】的内容，意思对即可。（1分） （2）文段【乙】中，吴用的计是什么？（2分） （3）小芳同学综合【甲】【乙】两文段，得到一个重要启示，你认为这个启示可能是什么？（1分）其实，《水浒传》中类似文段【乙】的故事还有很多，请举一个例子。（2分） 三、作文（共50分） 22．“小草把它的生机留在那踩过它的小径上。”这句话引发了你怎样的思考？请以你的思考为内容写一篇文章。题目自拟。除诗歌外，文体不限。600字以上。文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $