16.1《阿房宫赋》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 分层覆盖基础理解、深度分析与现实应用，构建“文本解析-对比鉴赏-现实迁移”的知识巩固路径，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文本内容理解、艺术手法辨识、名句记忆|以选择题（1-3、5-7等）和默写题为主，聚焦单一段落基础知识点，巩固文本认知| |提升层|写作作用分析、对比鉴赏（史赋/古今）|通过简答题（4、8、12等）深化文本内涵理解，培养逻辑思维与审美创造| |拓展层|现实意义阐释、历史哲理应用|以作文题链接时代，引导“以史为鉴”的辩证思考，提升语言运用与文化传承能力|

16.1《阿房宫赋》专项练习 一、阅读与对比鉴赏 阅读材料一 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 本段为《阿房宫赋》开篇写景段落，以极简笔墨勾勒秦统一背景，极力铺陈阿房宫规模宏大、建筑精巧、格局繁复的特点，以壮丽奢靡的建筑盛景，为后文批判秦奢亡国、借古讽今铺垫。 1.下列对材料一景物描写的赏析，正确的一项是 A.铺陈描摹阿房宫宏大精巧，意境壮阔，暗藏奢靡底色 B.侧重渲染萧瑟凄凉氛围，借宫苑秋景抒发怀古悲情 C.景物描写单调平淡，结构规整，无层次与画面美感 D.刻意弱化宫殿规模，凸显秦朝节俭治国的为政理念 2.下列对材料一艺术手法的分析，不正确的一项是 A.开篇八字叙事凝练，交代时代背景，铺垫全文主旨 B.运用比喻夸张，生动凸显宫殿繁复宏伟的建筑特点 C.冷暖场景对比，烘托宫苑广阔、气象万千的特点 D.句式呆板单一，节奏僵硬，完全缺少文学表现力 3.下列对材料一思想内涵的理解，不准确的一项是 A.以建筑之盛写秦之奢靡，为后文讽谏主旨做铺垫 B.极写宫殿繁华，反衬秦朝统治者耗费民力的暴政 C.单纯描摹建筑风貌，无讽喻、批判的深层内涵 D.借宏大宫苑，暗示秦王朝盛极而衰的历史宿命 4.简要赏析材料一极力铺陈阿房宫盛景的写作作用。 阅读材料二 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 本段聚焦阿房宫内宫人生活，铺陈六国宗室被俘入秦的境遇，细致描摹宫人奢靡日常与落寞命运，以个体悲剧折射六国覆灭、秦朝荒淫的历史现实，强化讽喻意味。 5.下列对材料二内容的理解，正确的一项是 A.六国贵族宗室尽数迁入秦宫，沦为宫人，命运飘零可悲 B.秦宫生活简朴克制，宫人日常起居无奢靡浪费之举 C.秦宫宫车静谧无声，宫廷氛围肃穆，秩序井然有序 D.多数宫人常年侍奉君王，轻易便可得到帝王宠幸 6.下列对材料二表达技巧的赏析，不正确的一项是 A.排比铺陈，多角度描摹宫人生活，画面密集饱满 B.夸张写生活细节，放大秦朝宫廷奢靡无度的状态 C.虚实脱节，描写空洞，无法体现历史真实风貌 D.细节刻画细腻，以宫人失意暗含王朝兴衰感慨 7.下列对材料二主旨内涵的概括，正确的一项是 A.赞美秦宫雅致生活，歌颂秦朝盛世繁华景象 B.借宫人悲剧命运，批判秦朝荒淫奢靡的统治弊端 C.惋惜秦王朝覆灭，感叹世事无常、盛衰难料 D.抒发对宫廷生活的向往，寄托闲适安逸的追求 8.结合材料二，简析作者描写秦宫宫人生活的深层用意。 阅读材料三（史赋说理对比鉴赏） 【甲】阿房宫赋（节选） 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 【乙】过秦论（节选） 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。……始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 两文均为秦史讽喻名篇，贾谊《过秦论》侧重从政治攻守、形势变迁分析秦亡之因，重在国力与暴政；杜牧《阿房宫赋》侧重从奢靡耗费、民心背离剖析秦亡根源，重在奢靡失德。一论朝政大势，一讽君王奢欲，说理角度互补，主旨皆为借秦讽唐。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.甲文批判秦朝奢靡浪费、掠夺民财、漠视民生的恶行 B.乙文认为秦朝灭亡源于君主奢靡、挥霍无度 C.两文均认为秦亡的核心原因是百姓起义叛乱 D.两文否定秦朝统一伟业，全盘否定秦朝统治 10.下列对两文说理角度的辨析，不正确的一项是 A.甲文从生活奢靡、民心背离角度剖析秦亡原因 B.乙文从攻守之势、强弱变化角度分析秦之兴衰 C.甲文重在道德讽谏，乙文重在历史规律总结 D.两文说理角度、立意侧重、核心主旨完全相同 11.下列对两文体风格的判断，准确的一项是 A.甲文辞藻华美、铺陈夸张，乙文质朴严谨、层层论证 B.两文语言直白浅露，说理平淡，缺少文学美感 C.甲文严谨说理，乙文铺陈写景，文体特征颠倒 D.两文均以叙事为主，缺少议论讽谏的核心主旨 12.简要概括《阿房宫赋》与《过秦论》剖析秦亡原因的差异。 阅读材料四（古今讽喻文对比鉴赏） 古典讽喻诗文，多借前朝兴衰得失，针砭当世朝政，以古鉴今、警世育人。大多文风庄重、说理含蓄，不直接批判当朝，而是借古事喻今理，劝诫统治者戒奢以俭、勤政爱民。《阿房宫赋》是晚唐讽喻文的典范，杜牧目睹晚唐帝王奢靡腐化、大兴土木、民生疲敝，故作此文，借秦奢亡国之史，讽晚唐时政之弊，警示当朝统治者吸取历史教训。 13.下列对古典讽喻文特点的理解，正确的一项是 A.借古喻今、含蓄讽谏，以史为鉴警示当世统治者 B.直接批判当朝朝政，言辞尖锐直白、毫无含蓄 C.单纯记录历史事件，无讽喻、劝诫的现实意义 D.文风浮夸奢靡，只重辞藻，无思想主旨内涵 14.下列对本文讽喻价值的分析，不正确的一项是 A.借秦因奢亡国的史实，警示晚唐统治者戒奢节俭 B.揭示奢靡暴政失民心、失天下的历史必然规律 C.仅复盘秦朝历史，对晚唐社会无任何现实意义 D.以古鉴今，针砭时弊，具备极强的现实劝诫作用 15.下列对本文写作主旨的概括，准确的一项是 A.鉴秦亡之弊，戒当世之奢，抒发以史警世的情怀 B.单纯感叹阿房宫荒废，抒发怀古伤今的悲情 C.歌颂秦朝大一统伟业，赞美秦朝盛世格局 D.批判农民起义，否定推翻暴政的历史行为 16.简要分析《阿房宫赋》“借古讽今”的现实意义。 阅读材料五（全篇主旨与结句赏析） 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。全文结尾跳出单纯怀古，层层递进、层层深化，点明兴衰成败的核心在于爱民与否，将历史教训升华为永恒的治国真理，意蕴深远、警世无穷。 17.下列对文段哲理内涵的理解，不正确的一项是 A.国家灭亡根源在自身暴政奢靡，而非外部外力 B.爱民恤民是国家长治久安、世代存续的根本 C.王朝兴衰由天命决定，与统治者为政无关 D.不吸取历史教训，终将重蹈前朝覆灭覆辙 18.下列对文段论证逻辑的判断，正确的一项是 A.先破后立、层层递进，由历史史实升华至治国哲理 B.逻辑混乱无序，观点模糊，缺少思辨性 C.只叙史实无议论，无法提炼深层历史规律 D.全盘否定秦朝与六国，观点片面绝对 19.下列对文段语言风格的理解，准确的一项是 A.凝练警策、层层说理，意蕴深刻、发人深省 B.华丽浮夸、辞藻堆砌，重形式轻内涵 C.平淡直白、毫无韵味，缺少文学感染力 D.悲凉消沉、哀怨凄苦，基调低沉压抑 20.简要赏析结尾句后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也的深意。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，作者以夸张手法写出阿房宫占地极广、气势宏伟的两句是：__________，__________。 （2）《阿房宫赋》中，运用比喻写宫楼精巧、楼阁错落之美的两句是：__________，__________。 （3）《阿房宫赋》中，点明王朝覆灭根源、警示后世的哲理名句是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：杜牧在《阿房宫赋》中以秦为鉴，深刻揭示“奢靡亡国、爱民兴邦”的千古真理。秦朝极尽奢靡、竭泽而渔、背离民心，最终盛极而亡、化为焦土。文章以古鉴今，警示世人：奢靡懈怠是衰败之始，勤俭为民是兴盛之基。纵观古今，兴衰更替，皆逃不开“戒奢以俭、民心为本”的规律。当下，新时代发展稳步前行，国家倡导勤俭节约、反对奢靡浪费、坚守为民初心，大力推进党风廉政建设、厉行节约风尚。当代青年身处盛世，更当以史为鉴，摒弃享乐奢靡之风，坚守勤俭本心、常怀敬畏之心、厚植为民情怀，以自律修身、务实笃行扛起时代责任。 请结合文本蕴含的历史哲理，联系时代发展与青年担当，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：极写宫苑盛大奢靡，为后文讽喻主旨铺垫。 （2）B：景物壮阔明媚，无萧瑟凄凉的悲情氛围。 （3）C：景物层次丰富、错落有致，画面感极强。 （4）D：极力凸显宫殿奢华，无节俭治国体现。 2.答案：D （1）A：开篇极简叙事，精准交代时代背景。 （2）B：比喻夸张并用，凸显建筑宏伟精巧。 （3）C：冷暖对比鲜明，拓展意境空间。 （4）D：长短句交错，韵律灵动，文学性极强。 3.答案：C （1）A：盛景铺垫讽喻主旨，结构作用鲜明。 （2）B：以奢景反衬暴政，暗含批判态度。 （3）C：写景暗藏讽喻，并非单纯描摹景物。 （4）D：极盛藏极衰，暗示王朝覆灭宿命。 4.参考答案：极力铺陈阿房宫奢华壮阔的盛景，凸显秦朝耗费民力、奢靡无度；以极致繁华与后文覆灭焦土形成鲜明对比，铺垫借古讽今、戒奢爱民的核心主旨。 5.答案：A （1）A：六国宗室被俘入秦，沦为宫人，身世凄凉。 （2）B：文段极力渲染宫廷奢靡浪费的生活状态。 （3）C：宫车轰鸣如雷，声势浩大，并非静谧。 （4）D：多数宫人终生不得宠幸，孤寂终老。 6.答案：C （1）A：排比铺陈，场景密集，渲染力十足。 （2）B：夸张细化生活场景，凸显奢靡本质。 （3）C：虚实相融，画面饱满，贴合文章主旨。 （4）D：细节入微，借宫人命运叹王朝兴衰。 7.答案：B （1）A：无赞美盛世之意，全程暗含批判。 （2）B：借宫人悲剧，批判秦荒淫奢靡、压榨百姓。 （3）C：重点讽秦，非单纯惋惜王朝覆灭。 （4）D：无向往宫廷生活的情感倾向。 8.参考答案：以宫人飘零落寞的命运，展现六国覆灭的惨痛代价；以宫廷极致奢靡，批判秦朝统治者荒淫无道、劳民伤财，深化讽喻主旨。 9.答案：A （1）A：甲文直指秦朝奢靡掠夺、漠视民生的罪责。 （2）B：乙文侧重攻守形势，不侧重君主奢靡。 （3）C：乙文起义是表象，根源在秦暴政失民心。 （4）D：两文不否定秦统一伟业，只批判其暴政。 10.答案：D （1）A：甲文从奢靡失德、民心背离剖析秦亡。 （2）B：乙文从强弱攻守、形势变迁分析兴衰。 （3）C：甲文讽谏道德，乙文总结历史规律。 （4）D：两文角度、侧重点差异显著，并不相同。 11.答案：A （1）A：赋体铺陈华美，论体严谨论证，风格精准。 （2）B：两文文采斐然，说理深刻，极具美感。 （3）C：文体特征清晰，赋重铺陈，论重说理。 （4）D：两文均叙议结合，议论为核心主旨。 12.参考答案：《阿房宫赋》聚焦君主奢靡荒淫、竭泽而渔、失尽民心，重在道德与民生层面；《过秦论》聚焦攻守之势变化、暴政失势，重在历史大势与政治格局层面。 13.答案：A （1）A：借古喻今、含蓄讽谏，是讽喻文核心特点。 （2）B：讽喻文含蓄委婉，不直接批判当朝。 （3）C：以史为鉴，具备极强现实劝诫意义。 （4）D：文质兼美，思想深刻，不浮华空洞。 14.答案：C （1）A：借秦亡史实，劝诫晚唐戒奢节俭。 （2）B：揭示奢靡失民心、失天下的历史规律。 （3）C：文章针砭晚唐时政，现实意义极强。 （4）D：以古鉴今，讽谏当朝，立意深远。 15.答案：A （1）A：以秦为鉴，戒奢警世，主旨精准。 （2）B：不止怀古，重在讽喻现实、警示后世。 （3）C：无歌颂秦朝盛世的情感倾向。 （4）D：不否定起义，只批判暴政奢靡。 16.参考答案：跳出单纯怀古，借秦朝奢靡亡国的历史教训，针砭晚唐帝王大兴土木、奢靡腐化的弊政；警示统治者爱民节俭、勤政自律，为后世治国理政提供永恒借鉴。 17.答案：C （1）A：王朝覆灭源于自身暴政奢靡，非外力。 （2）B：爱民恤民是国家长治久安的根本。 （3）C：兴衰由人为理政决定，与天命无关。 （4）D：不鉴前车之鉴，必重蹈覆辙。 18.答案：A （1）A：层层递进，由史实升华治国哲理。 （2）B：逻辑严密、思辨性极强，观点清晰。 （3）C：叙议结合，提炼深刻历史规律。 （4）D：辩证分析，观点客观不片面。 19.答案：A （1）A：语言凝练警策，哲理深厚，发人深省。 （2）B：重思想内涵，不堆砌浮华辞藻。 （3）C：文字精炼有力，韵味悠长。 （4）D：基调理性警醒，无消沉哀怨。 20.参考答案：层层递进升华主旨，警示世人历史悲剧极易重演；点明鉴史自省的重要性，跳出一朝一代局限，赋予文章永恒的警世价值，立意高远、余味无穷。 21.默写答案 （1）覆压三百余里，隔离天日 （2）廊腰缦回，檐牙高啄 （3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 22.（一）作文命题分析 ①紧扣课内文本核心，贴合新课标考纲。命题深挖《阿房宫赋》戒奢爱民、以史为鉴的核心哲理，落实古诗文学以致用的考查要求。 ②贴合时政热点，时代性极强。对接当下厉行节约、反对奢靡、廉政建设、青年修身立德的社会热点，古今结合。 ③凸显高考思辨特质。引导学生思辨“奢靡与兴盛、历史与现实、自省与担当”的辩证关系，考查思辨能力。 ④立足青年成长，育人导向鲜明。引导青年以史为鉴、勤俭自律、摒弃浮华，树立正向价值观与时代担当。 （二）作文范文 以史为鉴戒奢靡 勤俭笃行赴新程 千年阿房，万丈繁华，终成一炬焦土；一代强秦，一统天下，终因奢靡倾覆。杜牧落笔成文，写下《阿房宫赋》，以秦之兴衰为镜，道破千古不变的治国真理：奢则衰，俭则兴，失民则亡，爱民则昌。历史的烽烟散尽，阿房宫的残垣依旧警示世人，盛衰荣辱从不在天命，而在人心、在自律、在勤俭。身处盛世新时代，我辈青年当以史为鉴，戒奢靡、守勤俭、怀初心、担使命。 奢靡是衰败之始，勤俭是立身之本。秦朝坐拥天下霸业，国力强盛、疆域辽阔，本可世代绵延、长治久安。然而统治者穷奢极欲、大兴土木，竭天下之财以奉一己之欲，取之尽锱铢、用之如泥沙，耗尽民力、背离民心。极致的奢靡，消解了王朝根基；彻底的失民，终结了大秦霸业。纵观历史，历代王朝的覆灭，大多逃不开奢靡懈怠、脱离民心的宿命。浮华享乐终将腐蚀本心，勤俭自律方能行稳致远，这是历史留给世人最深刻的教训。 以史鉴今，盛世更需常怀敬畏之心。如今国泰民安、物阜民丰，新时代的繁华盛世，让我们远离战乱贫苦，拥有富足的生活。但物质丰盈的时代，最易滋生奢靡享乐之风。当下，部分人沉迷浮华、追逐享乐、攀比奢靡，摒弃勤俭美德，懈怠奋斗初心。殊不知，盛世从来不是挥霍的资本，而是奋斗的底气。国家大力倡导厉行节约、反对浪费，推进廉政建设、涵养清风正气，正是对“戒奢以俭”古训的新时代践行。 青年立世，当承勤俭之风，担时代之责。青年是时代最鲜活的力量，青年的风气，决定时代的风气。我们生于盛世、长于繁华，更需摒弃浮躁奢靡的不良风气，拒绝攀比享乐、躺平懈怠。在生活中勤俭自律、朴素自持，珍惜资源、杜绝浪费；在成长中坚守初心、脚踏实地，以奋斗代替浮华，以实干代替享乐。不被物质诱惑裹挟，不被浮躁风气影响，以清醒自律立身，以勤俭笃行处世。 以史为镜，可以知兴替；以俭为尺，可以正身心。阿房宫的兴衰绝唱，穿越千年依旧振聋发聩。奢靡误国，勤俭兴邦，古训恒新。愿我辈青年铭记历史教训，常怀敬畏之心、常守勤俭之本，摒弃浮华、笃行实干，以清正之风、奋斗之姿立足时代，在盛世新征程中书写青年担当。 学科网（北京）股份有限公司 $