16.2《六国论》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 聚焦《六国论》文本解读与现实迁移，分层设计从基础理解到综合应用，强化文化自信与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|文本理解、名句默写|选择题巩固论点、论证等基础知识点，默写题强化核心语句记忆| |中等|论证分析、对比鉴赏|简答题分析立论效果、兴亡观差异，提升逻辑思维与审美创造| |综合|现实意义、价值迁移|作文结合国际局势与青年成长，深化文化自信与语言运用能力|

16.2《六国论》专项练习 一、阅读与对比鉴赏 阅读材料一 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 本段为《六国论》开篇总论，开门见山亮出核心论点，否定兵器、战事等表层原因，直指六国灭亡核心弊病为赂秦，同时辩证阐释不赂之国覆灭缘由，总领全文议论。 1.下列对材料一内容的理解，正确的一项是 A.作者否定兵器劣势、战事失当是六国灭亡的核心原因 B.作者认为所有六国覆灭，全部都是主动贿赂秦国导致 C.不贿赂秦国的诸侯国，凭借自身实力可永久保全国家 D.本段观点模糊，未能明确指出六国灭亡的根本症结 2.下列对材料一论证特点的赏析，不正确的一项是 A.开篇开门见山，直亮中心论点，行文立场鲜明 B.采用设问答疑，驳除片面观点，增强论证严谨性 C.层层铺垫迂回，观点隐晦，论证逻辑松散混乱 D.辩证分析问题，兼顾赂秦与不赂秦两类国家 3.下列对材料一主旨的概括，准确的一项是 A.全面分析战国各国军事实力差距，总结战败规律 B.点明六国灭亡根源在于赂秦亏力、失援自保无门 C.批判秦国武力征伐、吞并诸侯的霸道扩张行径 D.惋惜六国灭亡，感叹战国乱世局势变幻无常 4.简要分析材料一首段立论的表达效果。 阅读材料二 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 本段通过对比秦受地所得与战胜所得、诸侯割地所失与战败所失，揭露六国子孙轻弃祖辈基业、割地赂秦的愚蠢，以抱薪救火的比喻，论证赂秦自取灭亡的必然结局。 5.下列对材料二内容的理解，正确的一项是 A.秦国通过诸侯割地获得的土地，远超战争取胜所得 B.六国子孙珍惜祖辈打拼的基业，坚决抵制割地求和 C.持续割地可以长久安抚秦国，换取边境永久安宁 D.诸侯土地无穷无尽，能够持续满足秦国扩张欲望 6.下列对材料二论证手法的赏析，不正确的一项是 A.运用对比论证，凸显赂秦之弊，极具说服力 B.引用古人名言，形象印证赂秦亡国的必然趋势 C.以比喻说理复杂晦涩，无法贴合文段核心观点 D.铺陈叙事说理，层层推进，逻辑链条清晰严密 7.下列对材料二思想内涵的分析，正确的一项是 A.论证战争胜负是六国覆灭的最核心决定性因素 B.揭示割地赂秦是饮鸩止渴，只会加速国家灭亡 C.肯定六国求和策略，认为割地可暂缓战乱危机 D.赞美秦国扩张谋略，认可秦国统一天下的大势 8.结合材料二，概括“以地事秦”必然亡国的原因。 阅读材料三（史论对比鉴赏） 【甲】六国论（节选） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 【乙】阿房宫赋（节选） 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。 两文皆为借史立论的经典讽喻文本，苏洵《六国论》侧重从外交失策、依附强权、攻守失度分析六国灭亡；杜牧《阿房宫赋》侧重从奢靡暴政、不爱百姓剖析兴亡根源，一论国策失误，一论为政失德，皆以古鉴今。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.甲文认为齐燕赵灭亡，皆有自身国策与决策失误原因 B.乙文认为六国灭亡的核心原因是秦国武力过于强盛 C.甲文否定燕赵抗秦之举，认为用兵抵抗毫无意义 D.两文均认为外部强敌是王朝覆灭的根本原因 10.下列对两文立论角度的辨析，不正确的一项是 A.甲文聚焦外交策略、军事决策失误剖析六国之亡 B.乙文聚焦君主德行、爱民与否研判王朝兴衰 C.甲文重国策利弊，乙文重为政民心，角度不同 D.两文分析兴亡的切入点、核心主旨完全一致 11.下列对两文文体风格的判断，准确的一项是 A.甲文严谨思辨、逻辑缜密，乙文凝练警策、哲理深远 B.两文均辞藻华丽铺陈，完全脱离史实空谈议论 C.甲文抒情为主，乙文叙事为主，文体特征颠倒 D.两文逻辑松散，观点片面，缺乏思辨价值 12.简要概括《六国论》与《阿房宫赋》兴亡观的核心差异。 阅读材料四（古今史论对比鉴赏） 古代史论散文，多借历代兴亡史实，针砭当世朝政，以史为鉴、警示世人。苏洵史论文风犀利、立论精准、逻辑严密，擅长剖析王朝兴衰的人为因素，摒弃天命宿命之说。《六国论》不将六国灭亡归于天命与强秦，而归结于赂秦苟安、依附强权、错失战机，深刻揭示弱国无外交、苟安必亡国的历史规律，用以警示北宋朝廷妥协退让的对外政策。 13.下列对古代史论散文特点的理解，正确的一项是 A.依托史实立论，以古鉴今，兼具思辨与现实价值 B.信奉天命宿命，将王朝兴衰归于天道轮回 C.单纯记叙历史，无议论评判与现实警示意义 D.语言浮华空洞，重文采而轻思想与逻辑 14.下列对《六国论》现实价值的分析，不正确的一项是 A.批判苟安妥协国策，警示北宋切勿重蹈六国覆辙 B.揭示依附强权、退让求和必然招致灭亡的规律 C.仅复盘战国历史，对北宋时政无任何借鉴意义 D.破除天命史观，强调人为决策对国运的决定性作用 15.下列对本文写作主旨的概括，准确的一项是 A.借六国赂秦亡国史实，讽谏北宋朝廷拒妥协、守底线 B.感叹战国乱世纷争，抒发怀古伤今的落寞情怀 C.赞美秦国统一霸业，肯定强权扩张的历史行为 D.批判六国军事弱小，否定各国抗秦自保的举措 16.简要分析《六国论》“借史讽今”的写作意义。 阅读材料五（全篇结句主旨赏析） 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。文段跳出战国历史范畴，将六国弱国亡身与北宋大国苟安对比，以犀利笔触警示当朝统治者，大国妥协比弱国苟安更为可悲，升华全文讽谏主旨，立意深刻、振聋发聩。 17.下列对文段内涵的理解，不正确的一项是 A.六国实力弱于秦国，仍有抗争取胜的可能性 B.大国屈从退让、效仿亡国旧例，是极致的昏聩 C.国家强弱由外部形势决定，与自身决策无关联 D.苟安妥协是亡国根源，大国更应坚守立场底线 18.下列对文段论证效果的判断，正确的一项是 A.古今对比、层层升华，讽谏力度强，主旨鲜明 B.论据单薄空洞，无法支撑全文核心观点 C.偏离前文论点，前后逻辑矛盾，立意混乱 D.单纯感慨历史，无现实讽谏与警示作用 19.下列对文段语言风格的理解，准确的一项是 A.犀利冷峻、简洁有力，讽谏深刻，极具警示性 B.温婉含蓄、平淡舒缓，无批判警示力度 C.华丽浮夸、辞藻堆砌，重形式轻思想内涵 D.悲凉凄苦、消沉哀怨，基调低沉消极 20.简要赏析结尾句的讽谏深意与升华作用。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中，作者开门见山，点明六国灭亡根本原因的两句是：__________，__________。 （2）《六国论》中，以比喻论证赂秦亡国道理的经典名句是：__________，__________。 （3）《六国论》中，作者借古讽今、警示当朝的收尾两句是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：苏洵在《六国论》中以战国兴衰为鉴，深刻揭示“苟安赂敌、依附强权必亡，坚守本心、自强自立方存”的历史真理。六国因妥协退让、割地求和、依附强权，逐步丧失底线与国力，最终尽数覆灭。历史昭示：弱国无外交，妥协换不来安宁，唯有自立自强、坚守底线、团结奋进，方能立足于世。当下世界百年变局加速演进，国际局势复杂动荡，单边主义、强权霸凌时有抬头。国家坚守独立自主的外交政策，坚定维护国家主权与底线，坚持自立自强、科技攻坚、团结协作。新时代青年当以史为鉴，摒弃妥协畏难心态，坚守原则底线，锤炼过硬本领，以自强之姿扛起时代重任。 请结合文本蕴含的历史哲理，联系国际局势与青年成长，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：作者否定兵弱、战不善等表层亡国原因。 （2）B：并非六国全部赂秦，存在不赂而亡的国家。 （3）C：不赂之国失强援，无法独自保全国家。 （4）D：文段观点明确，直指弊在赂秦的核心症结。 2.答案：C （1）A：开篇直抒胸臆，中心论点清晰明确。 （2）B：设问答疑，弥补逻辑漏洞，论证严谨。 （3）C：行文直白利落，逻辑严密，无松散拖沓。 （4）D：兼顾两类国家，辩证分析极为周全。 3.答案：B （1）A：不止分析军力，核心剖析国策弊端。 （2）B：精准概括六国赂秦亏力、失援亡国的根源。 （3）C：重点批判六国国策，并非批判秦国扩张。 （4）D：主旨为借史立论，非单纯怀古惋惜。 4.参考答案：开篇直亮中心论点，总领全文；设问答疑，辩证说理，破除片面认知；立论简洁有力，为后文分层论证奠定基础。 5.答案：A （1）A：诸侯割地所失，远超战败丢失的土地。 （2）B：六国子孙轻视基业，随意割地予秦。 （3）C：割地仅换短暂安宁，秦军依旧步步紧逼。 （4）D：诸侯地有限，秦国欲望无穷，无法满足。 6.答案：C （1）A：多重对比，凸显赂秦之弊，说服力极强。 （2）B：引用古语，形象印证赂秦亡国的必然性。 （3）C：抱薪救火比喻通俗贴切，精准印证观点。 （4）D：层层递进论证，逻辑链条完整严密。 7.答案：B （1）A：战争非核心因素，赂秦妥协才是根源。 （2）B：割地求和只会助长秦欲，加速国家覆灭。 （3）C：否定求和策略，指出妥协是自取灭亡。 （4）D：无赞美秦国扩张、认可强权的态度。 8.参考答案：诸侯土地有限，秦国贪欲无穷；奉地愈繁，侵逼愈急；妥协苟安无法止战，只会持续损耗国力，最终走向颠覆。 9.答案：A （1）A：齐依附强权、燕赵决策失误，皆自取灭亡。 （2）B：乙文认为六国灭亡根源在自身不爱民。 （3）C：肯定燕赵用兵抗秦的积极作用。 （4）D：两文均认为亡国根源在自身而非外力。 10.答案：D （1）A：甲文从外交、军事决策角度剖析兴亡。 （2）B：乙文从仁政爱民、君主德行角度立论。 （3）C：两文切入角度、论证侧重差异明显。 （4）D：主旨相近但立论角度、侧重点完全不同。 11.答案：A （1）A：苏洵论说文严谨思辨，杜牧赋文哲理深厚。 （2）B：两文立足史实议论，不空洞浮夸。 （3）C：甲议论乙哲理，文体特征清晰明确。 （4）D：两文逻辑严密，思辨价值极高。 12.参考答案：《六国论》侧重外交国策、军事决策失误，强调苟安妥协亡国；《阿房宫赋》侧重君主奢靡暴政、失德失民，强调不仁亡国。 13.答案：A （1）A：以史立论、借古讽今，是史论核心特点。 （2）B：古代优秀史论否定天命，重人为决策。 （3）C：史论重在议论讽谏，极具现实意义。 （4）D：史论重思想逻辑，不刻意堆砌文采。 14.答案：C （1）A：直指北宋妥协国策，起到警示作用。 （2）B：精准揭示妥协退让、依附强权的危害。 （3）C：立足历史讽谏时政，现实借鉴意义极强。 （4）D：强调人为作用，破除消极天命史观。 15.答案：A （1）A：借六国史事，讽谏北宋坚守底线、拒绝苟安。 （2）B：主旨为讽今，非单纯怀古抒情。 （3）C：不赞美强权，批判征伐与妥协行径。 （4）D：肯定燕赵抗秦，不否定自保举措。 16.参考答案：依托六国赂秦亡国史实，批判北宋对外妥协、纳币求和的苟安政策；警示当朝摒弃退让，坚守国家底线、自强自立，为治国理政提供借鉴。 17.答案：C （1）A：六国弱势尚存抗争取胜的可能。 （2）B：大国效仿亡国旧例，更为荒唐可悲。 （3）C：国运兴衰由自身决策、国策决定。 （4）D：妥协是亡国根源，坚守底线方能长存。 18.答案：A （1）A：古今对比升华，讽谏力度强烈。 （2）B：史实论据充分，支撑观点有力。 （3）C：承接前文论点，逻辑连贯统一。 （4）D：立足历史讽谏现实，价值深远。 19.答案：A （1）A：语言犀利精炼，讽谏深刻，警示性强。 （2）B：语气坚定冷峻，批判力度十足。 （3）C：语言质朴有力，无浮华堆砌。 （4）D：基调理性警醒，无消沉哀怨。 20.参考答案：以六国弱国苟安与北宋大国退让对比，升华全文主旨；讽刺当朝昏聩妥协，警示世人自强守底，赋予文本跨越时代的现实价值。 21.默写答案 （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（限定两句：弊在赂秦，破灭之道也） （2）以地事秦，犹抱薪救火 （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 22.（一）作文命题分析 ①紧扣课内核心考点，贴合新课标要求。深挖《六国论》自强守底、拒苟安、反妥协的核心内涵，落实文言文学以致用的考查目标。 ②紧扣时政热点，时代性突出。对接当下复杂国际局势、反霸权、科技自强、青年立身等热点，古今深度融合。 ③凸显高考思辨特质。引导学生思辨妥协与坚守、依附与自强、历史与现实的辩证关系，考查思辨能力。 ④立足青年素养，育人导向鲜明。引导青年摒弃躺平妥协心态，锤炼本领、坚守底线、自立自强，契合立德树人宗旨。 （二）作文范文 以史为鉴守底线 自立自强立潮头 千年史笔昭兴衰，六国覆亡警世人。苏洵作《六国论》，拨开战国乱世的硝烟，直指王朝覆灭的核心真相：六国之亡，非亡于兵弱，非亡于势穷，而亡于赂秦苟安、妥协退让、依附强权。历史铁律亘古不变：妥协换不来长久安宁，依附守不住家国根基，唯有坚守底线、自立自强，方能行稳致远、立足不败。身处风云变幻的新时代，我辈青年当以史为鉴，拒苟安、弃依附、守本心、强本领，以自强之姿奔赴时代征程。 妥协苟安是衰败之始，自立坚守是长存之基。战国六国，或割地求和，或依附强权，以短暂的安宁麻痹自我，以无尽的退让滋养贪欲。秦国贪欲无厌，诸侯奉地弥繁，敌军侵逼愈急，最终五国相继覆灭，齐国独木难支，尽数沦为历史尘埃。弱国无外交，退让无底线，一时的妥协看似避祸，实则是透支根基、自毁前程。历史从不偏爱苟且之人，也从不怜悯退让之国，唯有敢于抗争、坚守本心、精进自身，方能抵御外力侵扰，守住立身根本。 以史鉴今，盛世更需坚守自强本心。当今世界百年变局加速演进，单边主义、霸权霸凌依旧存在，部分国家妄图以强权干涉他国发展、遏制他国进步。回望民族征程，近代中国曾因软弱妥协、闭关落后饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝；而今中国屹立世界东方，靠的从来不是妥协退让，而是独立自主的坚守、攻坚克难的自强、团结奋进的拼搏。从科技自立自强打破技术封锁，到坚守外交底线捍卫国家主权，新时代的中国，始终践行着“不赂、不屈、自强”的兴国之道。 青年立身于世，当以自强为帆，以坚守为舵。青年是国家发展的新生力量，青年的风骨决定民族的风骨。当下部分青年滋生畏难妥协、躺平佛系的心态，遇挫折便退让，遇困境便退缩，恰似六国苟安的缩影。作为新时代青年，我们当摒弃妥协惰性，拒绝依附安逸，在学习中深耕本领，在困境中磨砺意志，在诱惑中坚守底线。不畏惧前路风雨，不贪图一时安逸，以过硬的能力立身，以坚定的初心前行。 以史为镜，可以知兴替；以自强为本，可以立家国。六国覆亡的历史教训，穿越千年依旧振聋发聩。妥协终致沉沦，自强方得长存。愿我辈青年铭记史训，坚守原则底线，锤炼过硬本领，以自立自强的青春姿态，扛起时代责任，守护家国安宁，在时代浪潮中勇立潮头、笃行不怠。 学科网（北京）股份有限公司 $