江苏省南菁高级中学等四校2025-2026学年高二下学期5月阶段检测语文试题

**基本信息** 以社会热点（MBTI人格测试）与文化传承（长征精神、古典文学）为双轴，构建基础巩固、能力提升、创新应用的分层考查体系，强化思维能力与文化自信培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|14题/45分|信息筛选、跨文本比较、情境应用|结合校园心理社活动考MBTI维度分析，关联《阿Q正传》作人格类型判断，凸显思辨性| |古诗文阅读|7题/33分|文言文断句翻译、诗歌情感分析、名句默写|以吴越归宋史料考史传文阅读，结合白居易诗析情感对比，强化文化传承| |语言文字运用|5题/18分|成语辨析、句子衔接、表达效果赏析|围绕AI写作设题，比较柳永词与AI生成句的思想深度，突出语言运用与审美创造| |写作|1题/60分|材料作文|以"复制"为话题，引导辩证思考技术与人文关系，培养辩证思维与创造思维|

2024级高二5月考语文试卷评分细则 2026.5.27 1. B【解析】A项正确。材料一指出MBTI“基于荣格的心理类型理论将人格分为四个维度”，能够帮助人们判断人格类型，具有一定的科学性。 B项错误（强加因果）。材料一明确说明MBTI获得青年接受和认可的原因是“测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在结论导向上往往是积极的”，同时“满足了青年认识自我的强烈需求”。文中并未提及“满足好奇心”是其受认可的原因，属于将次要或无关因素当作主要原因的强加因果。 C项正确。材料二指出“每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的，不可能仅靠四个字母完全定义”。 D项正确。材料二警示MBTI可能“加剧年轻人给他人‘贴标签’的不良习惯”，因此应避免一味盲从。 2. C【解析】A项正确。材料一第二段原文：“由MBTI测试产生的如‘I人E人’等标签则是中性的，并且与MBTI测试相配套的测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在结论导向上往往是积极的。” B项正确。材料一第三段原文：“互联网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及……人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式……以‘趣缘’或‘信缘’为交往纽带。”可见交往方式变化离不开科技助推。 C项错误（无中生有）。材料一提到青年处于“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，并指出MBTI“具有帮助青年进行高效社会交往的功能”，但全文从未出现“消除因时间飞逝产生的紧张焦虑”这一表述，属于无中生有。 D项正确。材料一重点分析MBTI的流行原因（自我认知需求、社交纽带、高效社交、社交货币）与应用价值；材料二则从“贴标签”“新玄学”等担忧入手，进行正反两方面的辩证分析。 3. 满分3分，平均分2.7分。参考答案：实感S、思考T、内倾I。 4. 均分 3.3 分，整体答题效果很好，难度不大。 【参考答案】①满足认识自我的需求：MBTI 标签中性，解读详细有科学支撑，结论导向积极，易获得青年情感认同，满足了青年认识自我的强烈需求。②适配群体归属的新需求：它集“趣缘”“信缘”为一体，是数字时代青年获得群体归属感和认同感的新载体，契合当下青年的交往特点。 ③适配快节奏生活：加速社会背景下，MBTI 能帮助青年高效社交，既可以快速认识他人，也能帮助处理人际关系、提升工作效率。④符合社交货币属性：它作为新型社交货币，能帮助青年融入社交潮流，获得群体正向认可，方便开启社交话题。 评分标准：一点一分。 【主要问题呢】①部分考生不分点，答案又多又乱，最多给2分，以示警戒；②部分考生缺乏抓关键词意识，比如“信缘、社交货币”等词语答不出；③极少数考生不会审题，答案掺杂无效信息，阅读理解能力堪忧。 5. 均分 4.1。本题为开放题型，对阿Q的人格类型分析与人物的性格、言行分析一致，言之有理即可。 【参考答案】示例：ISFP 精力来源：I。阿Q虽然喜欢凑热闹、在未庄众人面前“现世”，但他的精神胜利法完全发生在内心世界。被赵太爷打、被王胡揍、被假洋鬼子赶，他从不通过外在社交或实际行动去反抗、去寻求公正，而是立即退回内心，通过扭曲事实（“儿子打老子”）、幻想（“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”）来获得满足。 认知方式：S。阿Q目光短浅，只看重眼前实际利弊、表层事物，没有长远思考与直觉预判能力，他的所有反应都基于当下的、具体的刺激，看见小尼姑（具体的人），就动手动脚，看见洋钱（具体的物），就眼馋。 决策方式：F。阿Q行事完全遵从自身主观情绪与浅薄价值观，不讲客观事理与是非规则。受欺辱后不靠理性认清现实，仅凭情绪自我麻痹；待人处事全凭个人好恶，极易被情绪左右，而非理性思辨判定。 生活方式：P。阿Q生活毫无规划，没有固定目标与行事准则，他做短工也是“做完即走”，没有长期职业规划；突然想求爱就去跪吴妈。 【主要问题】有学生记不清小说的具体情节，只能抓住“精神胜利法”反复论述，有的分析原因只是照搬文本中给出的信息，不能扣紧小说具体内容分析。 6. C（C项“也暗含军民鱼水情深的深厚情感”错误。文本二中二虎分享青稞粉的情节，仅体现红军队伍内部战友间的团结互助、舍己为人，未涉及军队与普通民众的互动，“军民鱼水情”属于无中生有，无文本依据。） 7. B（B项“意在凸显人类在宏大自然面前的渺小与生命的脆弱”错误。该句单独成段，以大河之源的宏大厚重烘托小红军牺牲的悲壮，突出年轻战士为革命献身的崇高价值，暗含红军精神是中国革命的源头活水，寄托作者对烈士的痛悼与崇敬，并非体现人类渺小。同时“形成对照”也不成立） 8. 满分4分，均分2.8分 【参考答案】【示例一】①旁白：寒夜笼罩茫茫草地，红军战士相拥取暖低唱《国际歌》，饥寒摧不垮信仰，歌声照亮革命前行之路。 ②音效：草地寒风呼啸声、低沉《国际歌》哼唱声 【示例二】①旁白：松潘草地暗夜凄风，战士们挤坐相依抵御饥寒，以歌声凝聚力量，用坚守奔赴革命胜利的曙光 ②音效：阴风吹拂声、战士轻唱歌声 【示例三】①旁白：漆黑草地寒风萧瑟，红军官兵相拥取暖吟唱革命歌谣，绝境之中守初心，信仰之光永不熄灭 ②音效：草地风声、俄语轻唱《国际歌》声 【评分细则】战士抵御寒冷，团结进取1分；唱国际歌1分；音效：风声1分 歌声1分；“哼”写错，或存在其他错别字，该点不给分。 【学生问题】这题整体上还不错，大部分同学都可以拿到2分以上，但是错别字严重，比如哼唱 呼啸等，采分点出现错别字该点不得分，不过哼写错两次只扣了一分。 9. 【参考答案】①材料一作为纪实文学核心是“真实”，以真实史实和真实人物为创作根基，体现客观真实性（1分），通过叙述和描写郑金煜的遗言、谢益先干粮袋上的“谢”字、谢觉哉煮马皮等真人真事还原亲身经历，以真实的历史细节传递牺牲奉献、乐观坚定的长征精神。（2分）②材料二作为话剧核心是“表演”，以舞台提示、对话冲突为表现手段，增强现场感（1分），借助取水、断粮的戏剧冲突和绑腿藏粮、分粮等情节，以强烈的现场感与戏剧张力表现团结互助、舍己为人的长征精神。（2分） 【评分细则】满分6分，均分3.44。6分拆解为6点，文体特征1分，分析手法1分，精神内涵1分。 【存在问题】1、部分同学对纪实文学和话剧的相关知识淡忘了，以致文体特征答不到点上。2、表现手法很多同学没能聚焦文体特征作答，记叙、抒情、正侧面等太宽泛。3、部分同学对长征精神的内涵未加以概括或概括不准。4、相当多的同学堆砌答案，表述芜杂。5、少部分同学先答表现手法或先分析材料二，与题干要求的答题顺序相反。6、部分同学的书写潦草，难以辨认。7、个别同学审题马虎，把材料三也拿来分析了。 10. BEH。句意：太平兴国三年，朝廷下诏命钱俶来朝，钱俶带领全族归顺京师，吴越国被废。 【解析】“太平兴国三年”是时间状语，放在句首时要单独成句，其后B处断开；“诏俶来朝”是省略主语是朝廷，而“俶举族归于京师”的主语是“俶”，其前E处断开；“国除”为主谓短语，“国”是主语，其前H处断开。故选BEH。 11. D。【解析】A. 正确。质，做人质，名词活用作动词/买，名词活用作动词，用法相同。B. 正确。尤，尤其，特别/责骂。句意：人们尤其不能忍受这样的痛苦。/忍受着责骂和侮辱。C. 正确。都是表目的。句意：才开始竭尽全国财力来进献贡品。/来远望氓的所在地。D. 不正确。和《孔雀东南飞》“谢家来贵门”中的“谢”意思不同。故选D。 12. A。【解析】“奠定钱氏吴越国几百年的基业。”错误。材料一中“钱氏兼有两浙几百年”，意思是“钱氏占据两浙将近百年”。材料三中“钱氏据有两浙，几及百年”也可以互为佐证。 13（1）均分2.3分。 （1）及倧立，颇卑侮之，进思不能平，拥卫兵废倧，囚于义和院。（4分） 【参考答案】（1）等到钱倧继位，对胡进思十分轻慢侮辱，胡进思心中不平，率领卫兵废黜钱倧，将他囚禁在义和院。（得分点：“卑侮之”，对胡进思十分轻慢侮辱；“拥卫兵”，率领卫兵；“囚于义和院”，将他囚禁在义和院。1点1分，成分齐全、语义通顺1分） 【评分细则】立：即位、继位、登上王位等类似表达1分；颇卑侮之：要把胡进思指出；拥：率领、聚集1分；囚于义和院：把他囚禁在义和院、在义和院囚禁他1分。 【学生问题】立不把本意翻出，笼统地翻成拥立，或者干脆理解成三十而立的“立”，或者翻译成“立位”、“立王”等生造词语；“颇卑侮之”不结合上下文，主语变成进思、钱俶甚至是元瓘，宾语也理解成元瓘甚至是钱琮；“拥”翻译成拥护；“囚于义和院”基本得分，个别同学照抄原文，不给分。 13（2）均分1.7分。 （2）武肃以来，善事中国，保障偏方，厥功巨矣。（4分） 【参考答案】从武肃王钱镠以来，好好侍奉中原王朝，保护镇守一方疆域，他们的功绩非常大。 评分要点：（“善事”，好好侍奉；“中国”，中原（王朝）；“偏方”，一方边远之地、一方疆域等意思对即可；“厥”，代词，他们的。1点1分） 【评分细则】按照答案批改，每个重点词语1分；善事：好好侍奉或极好地侍奉，1分；善于或擅长侍奉，不得分；中国：翻译成中原或中原王朝，1分；不翻或者国中等，不得分；这一点得分率较高；偏方：一方边远之地、一方疆域等意思对即可，1分；偏僻的方子技巧或不翻译等，不得分；厥：他们的，1分，突厥、匈奴、少数民族或忽略等不得分。 另：（1）错别字较多。（2）不遵照直译为先、字字落实，只是写出句子表示的意思。 14. 均分2.63分。 【参考答案】①大势所趋：宋朝兴起后，荆、楚等割据政权相继归降，吴越势力孤弱，统一已成趋势。②家族传统：钱氏世代侍奉中原王朝，恪守臣节，一向尊奉中原。③安民保民：主动归降可避免战乱，使百姓获得安定。 【评分细则】答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分，但第一点如果只写孤弱一词没有分析只给一分，第二点要强调是钱氏家族的行为而不是钱俶本人行为，否则不给分，第三点只要关涉对百姓的利益则分全给。 【参考译文】 材料一： 吴越国的钱俶，字文德，是杭州临安人。他原本的名字是“弘俶”，因为“弘”字触犯了宋宣祖赵弘殷名字中的“偏讳”，所以去掉“弘”字。他的祖父钱镠在唐末黄巢之乱时占据吴越地区，被唐昭宗任命为杭、越两藩节度使，封彭城郡王，历经后梁、后唐两朝，被加封为吴越国王。钱镠去世后，其子钱元瓘继承王位。钱元瓘去世后，其子钱倧继承王位。钱倧去世后，钱俶的弟弟钱倧按次序继位。当初，钱元瓘在宣州做人质时，带着胡进思、戴恽等人随行。等到钱倧继位，对胡进思十分轻慢侮辱，胡进思心中不平，率领卫兵废黜钱倧，将他囚禁在义和院。迎接钱俶并拥立他为王，把钱倧迁到东府安置。他是钱元瓘的第九个儿子，母亲是吴越国恭懿夫人吴氏。钱俶在位历经后汉、后周，承袭封爵为吴越国王，被朝廷赐予玉册、金印。周世宗征伐淮南，下诏命钱俶攻打常州、宣州来牵制李景，钱俶整顿国内军队待命。周军渡过淮河后，钱俶就搜括全国所有的丁壮补充兵力，派都可迁等人率领四百艘战船、一万七千名水军抵达通州，按期与后周军队会师。钱氏占据两浙将近百年，当地的人相比其他割据诸国被认为怯弱，而且风俗喜好奢侈，苟且偷生，工于精巧器物，从钱镠时代就常常对百姓征收重税，满足奢侈的生活，小到鸡鱼蚕茧，必定挨家挨户天天收取。每次鞭打一个人来催收他拖欠的赋税，各个衙门的官吏各自拿着账簿排列在廷上，凡是一个账簿记载的欠缴，喊出数额，换算成鞭打的次数，按次序传唤行刑，欠得少的还累计几十鞭子，多的达到一百多鞭，百姓格外受不了这样的苦楚。钱氏还时常抢夺岭南海路商贾的珍宝财货。五代时期，钱氏一直不间断向中原朝廷进贡，等到宋朝建立，荆南、楚地等割据势力接连归顺，钱俶的势力更加孤立，才开始竭尽全国财力来进献贡品。宋太祖时，钱俶曾经入朝觐见，太祖用厚礼送他回吴越，钱俶大喜，更加频繁进献奇珍异宝、珍奇器服，多得数不胜数。太祖说：“这些不过是我府库中的财物罢了，哪里用得着献给我！”太平兴国三年，朝廷下诏命钱俶入朝，钱俶带领全族归顺京师，吴越国被废。这之后的事情都记载在国史中。 材料二： 太平兴国三年二月，吴越王（钱俶）入朝觐见。在崇德殿朝见拜见后，钱俶进献拜表谢恩，因请求将吴越的疆土交给朝廷管理，皇帝下优诏不允许他的请求。五月乙酉日，钱俶再次上奏表。表文说：“臣下我认为，我钱氏从武肃王以来，世代坚守臣节，进贡不断。如今圣朝统一天下，四海归心，臣虽然愚昧，怎敢不仰头遵从天命？臣谨封存府库，登记郡县户口土地，向朝廷请求任命官吏，愿意把我所辖的十三州、一军、八十六县、五十五万六千八百户、十一万五千零一十六名士兵，全部交给朝廷管理，来满足陛下统一天下的志向。希望陛下感念我钱氏累世的忠诚勤勉，体察我的本心所向，特地下达明诏，应允我这份至诚的请求。恭敬上奏。”这个月六日，皇帝才下诏同意他的请求。于是钱俶把全部国土都献给朝廷，皇帝亲临崇元殿接受纳土。 材料三： 评论说：钱氏占据两浙，将近一百年。从武肃王钱镠以来，好好侍奉中原王朝，保护镇守一方疆域，他们的功绩非常大。宋朝兴起后，吴越王（钱俶）更是竭尽资财置备贡品，倾尽十三州的物力来供奉大国，力求得到中原朝廷的欢心，国家因此逐渐贫困，百姓也因此获得安定。谚语说：“皮都不存在了，毛要依附在哪里呢？”唉，大概这句话并不适用于评价吴越的情况啊。 15. A “与《离骚》中‘春与秋其代序’的感叹相同。”错误。“春与秋其代序”是感叹时间流逝之快。 16. 均分2.9分。 【参考答案】①痛惜自己处境孤寂落魄。身处渭村守孝，远离京城与友人，音书迟滞，境遇清冷孤寂。②痛惜自己病弱憔悴。以“病支离”自况，凸显自身病痛缠身的苦楚。③痛惜自己往昔意气不再。尾联感慨自身形貌与心境不复当年，暗含对过往美好岁月的怀念、对自身年老衰变的伤感。 【导语】这是白居易丁忧居渭村时酬答友人的诗作，浅白晓畅又情深意曲，以收信迟滞的时序开篇，在劝慰友人的笔墨里，暗藏自身贫病憔悴、今昔异况的落寞失意，浅语藏深哀。 【解析】解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，分析诗人的痛惜之情。提取情感时，可重点关注诗中的自况词语、时间意象和今昔对比。 ①抓时间意象，定处境状态：首联写暮春寄诗暮秋才收到，颔联以“柳条绿”“梨叶红”暗示春秋两季流转，结合注释“丁忧居渭村”的信息，可知诗人守孝期间远离友人、音书难通，可概括为痛惜自己处境孤寂。 ②抓自况词语，定身体状况：颈联“病支离”直接点明诗人病弱憔悴，可概括为痛惜自己病弱憔悴。 ③抓今昔对比，定精神落差：尾联“不似华阳观里时”将当下的“形容意绪”与当年在华阳观雅集唱和的状态对比，注释提示华阳观是诗人曾寓居休养的惬意之地，可概括为痛惜自己意气不再、美好时光已逝。 【学生问题】答题不规范。规范的作答是先概括后分析。而许多考生没有先概括哪个痛惜，而是只有结合诗句简要分析。 17. 【答案】地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连；过春风十里，尽荠麦青青；乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路（步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息） 【主要问题】①错别字：误写“勾连”“荠麦”“骑骐”“来无”“导夫”；②误解第二题应填句子为“废池乔木，犹厌言兵”。 18. B【解析】文中“一气呵成”侧重“写作、创作等过程连贯顺畅，中途不停顿、不中断”，用于形容写作者流畅自然的创作状态。A. 一鼓作气：侧重“趁劲头足、士气高，一口气完成事情”，多用于形容做事、作战的劲头，且未突出“创作过程连贯”的核心；B. 一挥而就：侧重“动笔后很快完成，书写、创作速度快且连贯”，既体现“一气呵成”的“创作过程连贯不中断”，又贴合文稿创作场景，与原文中“流畅自然、无需过多删改的创作成果”语义高度契合；C. 一蹴而就：侧重“事情轻而易举，一下子就能完成”，侧重“容易、快速完成”，而非“创作过程连贯顺畅”，无法替换；D. 势如破竹：侧重“作战、做事等节节胜利，毫无阻碍”，多用于形容行动、战事，无法替换。 19. A【解析】横线后核心强调“人要下笨功夫、慢功夫，贴近生活与群众”，衔接句需承上启下，承接前文“技术革新”“AI辅助”，引出后文“人需主动作为”。A项既点出AI(算法)的局限(复刻不了体验与思想)，又呼应后文“人下功夫”的必要性，衔接最紧密；B项仅强调AI的作用，未引出后文“笨功夫”，衔接不连贯；C项侧重写作核心，与后文“贴近生活、下功夫”的关联不够直接；D项侧重“警惕惰性”，语气过重，且未衔接前文“技术”与后文“生活”的关联。 20. 【参考答案】①运用排比修辞，句式整齐、结构一致，以“写……不到……，就写不出/悟不透/不能……”的句式，多角度列举不同文稿的写作要求，增强语言气势，使论证更具说服力；②选取“田埂麦苗”“大大妈唠嗑”“矛盾窝”等生活化细节，将抽象的“写作要求”具象化，语言通俗鲜活，贴合“深入实际、贴近群众”的核心观点；③均采用双重否定句(或条件关系句)，突出强调“深入一线”对文稿写作的重要性，呼应前文“文字承载的温度需要人来完成”，强化“人区别于AI”的内涵。 【评分要点】 ①排比1分；多角度列举不同文稿的写作要求1；增强语言气势1；②生活化细节/场景1分；比喻1分；化抽象为具象/生动形象/通俗鲜活1分（生活细节场景比喻没写对，效果不给分）；③双重否定句/条件关系句1分；强调了写作文稿要深入实际/深入一线/贴近群众/扎根生活/实地调研（任一词给分）1分；④论证了前文“文字承载的思想深度…实践温度需要人来完成”的观点1/强调了“人类写作区别于AI”的内涵1分。 21. 【参考答案】①“我之为人”的引号表示强调（1分），突出“人之所以为人”的核心特质，强调守护自身独特性、不被AI同化的重要性。（1分）②“笨功夫”“慢功夫”的引号表示特殊含义（1分），并非指“笨拙、低效的功夫”，而是指人在写作中主动投入的、不依赖AI的、深入思考与实践的踏实努力，体现对这种努力的肯定（1分）。 【评分细则】按照答案批改。引号作用各1分，判断错误不得分。语境分析各1分。第一点只要答到人之所以为人的核心特质（独特性、主体性、不可替代性），或者答到不被ai同化的重要性等给1分。分析第二点只要答到人在写作中的不依赖ai的积极主动/独立思考/深度思考/亲身实践/脚踏实地/积极努力/耐心细致等品质的重要性，都给1分。分析意思对即可。 【主要问题】引号作用判断错误。只写术语，没有分析或分析错误。 22. 【参考答案】例1（柳永词）更好。理由：①柳永词有真实细腻的观察，如“烟柳画桥”“云树绕堤沙”等，具象化呈现杭州繁华，贴合生活实际；AI句仅用“波光粼粼”“繁华热闹”等笼统词汇，空洞无细节。②柳永词蕴含真实情感与审美体验，体现人对城市的深刻感知；AI句情感模式化，缺乏真实温度。③本文强调写作需要深入生活、独立思考，AI无法替代人的体验与真情，柳永词正是这一观点的典范。 【评分标准】共3点，答出2点即可。每点分别答到“柳永”和“AI”。 第一点，柳永方面，答到“真实细腻的观察”或“具象化呈现”“贴合生活实际”、“对新事物的知觉”“实践温度”“生活体验”“与实际情况相结合”1分；AI方面，答到“笼统”“无细节”或“概括”1分。 第二点，柳永方面，答到“真实情感”1分；AI方面，答到“情感模式化”或“介绍”1分。 第三点，柳永方面，答到“独立思考”1分；AI方面，答到“生硬堆砌”1分。其他答案酌情处理。 23. 见作文讲义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2024级高二阶段检测(二) 语文试题 考试时间:150 分钟 试卷满分:150 分 2026.5.26 一、阅读(72分) (一)阅读 (本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 某中学“悦己心理社”计划开展“基于 MBTI 人格测试的自我认知”专题研究,旨在帮助同学们理解认识 MBTI 人格测试,从而更好地认识自己。研究小组查阅了相关文献(材料一、二),收集了 MBTI 四度说明表(材料一表格)。请你协助研究小组完成后面的研究任务: 材料一: 网络爆火的“I人E人”等相关话语到底指代什么?其实,“I人E人”出自MBTI人格类型测试。MBTI的全称为迈尔斯 布里格斯类型指标(简称MBTI),该指标基于荣格的心理类型理论将人格分为四个维度,并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的(E)和内向的(I)、实感的(S)和直觉的(N)、理性的(T)和感性的(F)、判断的(J)和理解的(P),由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBTI测试,获得自己的人格类型指标。 注意力方向(精力来源) 外倾E(Extrovert):从外在的人、物环境中获取能量。 内倾l(Introvert):从自我的内心情感、思想中获取能量。 认知方式(如何搜集信息) 实感S(Sensing):注重有理有据的信息。 直觉N(Intuition):依据想象推测事情发展。 判断方式(如何做决定) 思考T(Thinking):注重依据客观事实的分析,一以贯之、一视同仁地贯彻规章制度,不太习惯根据人情因素变通。 情感F(Feeling):从自我的价值观出发,变通地贯彻规章制度,关注决策可能给他人带来的情感体验。 生活方式(如何应对外部世界) 判断J(Judgment):一板一眼,有计划有条理。 感知P(Perceiving):灵活、开放,好奇性、适宜性强。 认识自己,是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然,一个人只有充分地了解自我、全面地认识自我,才能知晓如何去发展自己,才能知晓自己又如何融入和促进社会的发展。“内卷青年”“躺平青年”等标签,本身带有一定的污名化意味,而由MBTI测试产生的如“I人E人”“ENFP”“ISTJ”等标签则是中性的,并且与MBTI测试相配套的测试结果解读不仅十分详细,有一定科学理论支撑,而且在结论导向上往往是积极的。因此,MBTI既满足了青年认识自我的强烈需求,又容易在情感上获得青年的接受和认同。 社会性是人的本质属性,群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往“乡土中国”时代的传统社会,人们往往是基于地缘和血缘的关系,找到群体归属和形成情感纽带。但在“数字中国”时代的今天,互联网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及,使得人们获取信息的方式、交往的方式等都发生了翻天覆地的变化。受此影响,人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式较之以往发生了显著变化,比如当下青年群体流行的进各种“圈子”、找各种“搭子”的社交现象。“圈子”“搭子”的形成不再是以传统的地缘或血缘为联系基础,而是以“趣缘”或“信缘”为交往纽带。青年人基于共同的爱好、乐趣或基于共同的信息交流集散地、信息交流方式来建立密切联系,在共同话题、共同场域、共同信息交流方式的交往中生成群体的归属感和认同感。MBTI正是一种集“趣缘”和“信缘”为一体的交往纽带,是青年获得群体归属感和认同感的新载体。从“趣缘”看,MBTI 满足了青年认识自己和他人的兴趣,基于MBTI衍生的话题和二次创作则提供了青年社交的乐趣。从“信缘”看,各大互联网社交平台不仅有MBTI的总话题、总讨论群(组),还有对应MBTI各个测试结果的分话题、分讨论群(组),这提供了信缘群体形成的信息互联场所。 整个社会的节奏加速,驱动着每个社会成员工作、生活步调的加速。在这样的加速社会下,青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态,经常产生“时间都去哪了”的共鸣。“加速社会”快节奏的生活状态,自然也影响着青年的社交行为。MBTI能够在青年群体中流行,是因为MBTI具有帮助青年进行高效社会交往的功能。一方面,MBTI可以方便青年快速认识他人;另一方面,MBTI 还可以帮助青年处理好人际关系,提升工作效率。 营销学专家乔纳 伯杰指出,当某种事物成为一种谈资,可供人们谈论和娱乐,并且参与其中可以使参与者获得更加时尚、更有品位等积极心理感觉时,这种事物便可称为“社交货币”。“社交货币”并不是用来购买现实的商品,而是用来获得他人与群体对货币使用者的正向认可和积极评价。从“社交货币”的理论角度审视,MBTI 测试便是一种新型的社交货币。有青年人说:“ ”由此可见,MBTI在这种情况下,已不再是一种单纯的心理学的人格测试工具,而是一种助力青年融入潮流、找到归属、开启话题的“社交货币”。 (摘编自游志纯《I人,E人?:青年“MBTI热”现象的分析与审思》) 材料二: 面对MBTI的流行,有人担心:简单将所有人分为16个类型,会加剧年轻人给他人“贴标签”的不良习惯,使他们忽视人性的丰富与复杂。MBTI人格测试如此方便、如此宜人,难免令人怀疑:在心理学领域,这东西到底有多少科学性?大众对MBTI的追捧,又是否会滑坡为一种盲从、盲信的“新玄学”? 一方面,这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的,不可能仅靠四个字母完全定义,MBTI类型一致的人,可能大不相同,MBTI类型“不搭”的人,也未必不能投缘。但另一方面,我们也要看到:在个体认知外界、认知自我的过程中,“贴标签”式的分类法并非一无是处。很多时候,只有先把接触到的人与事划分到熟悉的框架中,我们才能找到更进一步认知信息的切入口。我们当然无法被4个字母精准定义,但这4个字母有时可以成为自我认知的起点,找到性情相知的“同类”。 (摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBTI,是心理学还是“新玄学”》) 1.下列对“MBTI人格类型测试”的理解与分析,不正确的一项是(3分)( ) A.能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断,具有一定的科学性。 B.可满足青年人对新事物的好奇心,所以在情感上极易得到青年人的接受和认可。 C.不能精准定义一个人的性格类型,因为人性是复杂的,性格也往往是多面性的。 D.切忌一味盲从,否则可能限制人们对自我及他人的多元认知,甚至会导致偏见。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.MBTI测试不同于带有污名化的评价方式,测试所产生的标签是中性的,测试的结果解读详细,结论导向也多是积极的。 B.人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘”和“信缘”,意味着人们的交往方式发生变化,这种变化离不开科技的助推。 C.数字时代,青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态,MBTI能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑。 D.两则材料都把MBTI作为话题,材料一重点分析其流行原因与应用价值,材料二针对人们的担忧从正反两方面辩证分析。 3. 为了检验同学们对“MBTI 人格类型测试”的理解,小组设计了两个贴近校园生活的情境描述。请根据表格内容,在横线上填写对应的 MBTI 维度名称。(3 分) (1)物理课上,老师问:“如果没有任何测量工具,如何估算教学楼的高度?”小张立刻举手说:“我用自己的身高作为参照,在阳光下同时测量自己的影子和教学楼的影子,然后列比例计算。”小张的认知方式更偏向于 _。 (2)班委竞选时,小吴说:“我选班长不看谁跟我要好,就看谁的计划最可行、做事最靠谱。”小吴的判断方式更偏向于 _。 (3)语文课上,老师让同学们分析一首古诗的情感。小静习惯先一个人默默思考,然后写下自己的感受;她说:“我觉得写诗的人一定很孤独,因为我也经历过类似的情绪。”小静的注意力方向更偏向于 _。 4. 学校心理社准备制作一期关于“MBTI 人格测试与青年社交”的宣传展板,研究小组计划向同学们介绍“MBTI 测试应用为什么会受到青年人的青睐?”,以此帮助同学们客观看待该测试。请你根据材料一简要概括。(4 分) 5. 语文老师在看到心理社的调查研究后对此非常感兴趣,恰好她正在备课《阿Q正传》,想请你帮助她结合材料一及小说《阿Q正传》,对阿Q的人格类型作出判断并简要说明理由。(6 分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 长征(节选) 王树增 松潘大草地,位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部,南北绵延约两百公里,东西最宽处约一百公里,是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团,他们的任务,是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。 站在大草地的边缘,杨成武举起望远镜看去,心情骤然紧张起来:大草地里野草丛生,水流交错,水草上雾气缭绕,天地间苍茫无边,人一旦置身其中根本无法分辨方向。没有树木,没有石头,几乎没有干燥坚硬的地面,只有长在沼泽上的一丛丛几尺高的乱草。黑色的积水散发着腐味,草丛下是无法预测的泥潭,脚踩在上面软软的,若是一不小心下脚过猛,就会陷下去直至被淹没。 草地天气多变。早上乌云滚滚,冷雨霏霏,中午的时候突然晴朗起来,但顷刻之间又是大雨滂沱。四团走了两天之后,藏族向导指着前面突然出现在草地中的一座山丘说:“那就是分水岭。我们从毛儿盖来,一路所有的河都往南流,流入岷江,接着又流进长江。过了那个山丘,所有的河都往北流,流入玛曲江,最后流到黄河里去了。” 红军官兵们登上那座山丘一看,眼前绿茵茵的草地一直铺展到天边,无数条水流在草地间蜿蜒如同玉带。 这里是中国的大河之源。 在这里,十七岁的小红军郑金煜死了。 郑金煜从江西石城加入红军,成为一名小宣传员,他个子不高,人长得秀气,但打起仗来毫不含糊,因为作战勇敢,十六岁就入了党。四团进入草地后,小红军郑金煜背着武器、背包,还背着部队生火用的柴火。他总是走在队伍的最前面,宣传鼓动的时候笑眯眯的,会讲故事还会唱歌。后来,杨成武发现有两天没见着这个活泼的小红军了,一问才知道郑金煜因为呼吸困难被送到卫生队去了。杨成武把自己的马给了这个小红军,但是郑金煜已经无法在马背上坐住了,卫生队把他绑在杨成武的马上,让人跟着马看护着他。第四天中午,被绑在马背上的郑金煜突然说:“让政治委员等我一下,我有话要对他说。”走在前面的杨成武立即赶过来,郑金煜断断续续地说:“政治委员,我在政治上是块钢铁,但是我的腿不管用了,我要掉队了,我舍不得红军,我看不到胜利了。”周围的人都哭起来。四团走出草地的前一天,十七岁的小红军郑金煜死在了马背上。 红军官兵每人身上都有一个干粮袋,这个袋子是他们最重要的东西,走路时带着,露营时抱着,如果能够有块相对干燥的地方,可以躺下来睡一会儿的话,他们就枕着这个袋子。不少官兵在袋子上用线缝上了自己的名字。红一军团的小红军谢益先也不例外。由于不识字,他把他那个笔画很多的“谢”字用白线缝得很大,歪歪扭扭的。谢益先入伍前是一个赤贫的农民,红军到达他家乡的时候,他毫不犹豫地帮助红军带路,结果红军走后他的父母被地主打死了。谢益先徒步走了十几天追上红军。参加红军的那一年他才十六岁。红军大部队刚一进入草地,小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女,她们是从已经被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。看见她们,谢益先想起了自己的母亲。在以后的行军中,只要部队停下开始吃干粮,谢益先就躲在一边,别人问他,他说自己已经吃饱了。两天后,他走路开始摇晃,副班长就扶着他走;第四天,谢益先一头栽倒,再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候,官兵们才发现队伍的最后面走着那一对母女,她们到处打听一个姓谢的小红军,手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽,他告诉那对母女小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上。直到部队走远了,官兵们还能听得见她的哭声。 红军断粮以后,警卫员们开始四处寻找野菜。谢觉哉老人跟着他们一起找,居然找到一张烂马皮,这让他很是兴奋。他用小刀刮去马皮上的毛,将马皮切成小块块,然后在瓦盆里煮。谁知煮着煮着,瓦盆突然炸裂,马皮掉进了火堆里。谢觉哉赶快扑灭火,把零碎的马皮小心地捡起来,找了个铁锅继续煮。煮了很久也煮不烂,于是干脆就这样吃。包括林伯渠在内的几个老红军根本嚼不动,只好生硬地往肚子里吞。林伯渠老人边吞边说:“留得生命在,革命就开花。” 晚上终于到了露营地,大家挤在一起坐着。开始的时候,他们交流着可以在湿地上睡觉的经验:挖一个洞,把油布铺在洞底,然后躺进去盖上毯子,最后把雨布蒙上。说这样不怕下雨,也不怕敌人骑兵的袭击,因为这等于是个掩体。松潘大草地的夜晚阴风萧瑟,无论怎样交流关于睡觉的经验,实际上既没有可以睡觉的地方,寒冷和饥饿也令人无法入睡。大家只能互相用体温温暖着,然后听那些曾经去苏联学习过的红军指挥员用俄语轻轻哼唱着: 是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。 一切归劳动者所有, 哪能容得寄生虫。 最可恨那些毒蛇猛兽, 吃尽了我们的血肉。 一旦把他们消灭干净, 鲜红的太阳照遍全球! 歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔…… (节选自纪实文学《长征》,有删改) 材料二: 万水千山(节选) 陈其通 (布景:青康边境,高原上的草地绵延数千里,人烟稀少,气候恶劣,忽而狂风暴雨,忽而大雪纷飞。二虎是一连的炊事员,小周是二连的炊事员,冷风蹿进他们单薄的军装,鼓鼓的……) 二虎 咱们赶快来生火,做好饭。(拿盆)我去打水去,你生着火。 小周 (紧张起来)打水,一定要注意沼泽,那沼泽吃人!要不还是我去吧!(上前抢盆) 二虎 (淡定)我习惯了,我知道哪里的水没有毒,放心吧。(下) 小周 (拿出一小块油布,撕了一半引着火,又拿出米袋)一点儿干粮都没有了!一点儿干粮都没有了!(拿着空米袋,袋口向下,使劲儿抖动,埋着头哭泣) 二虎 (端一小盆水上)这地方到处都是脏水烂泥,我是用藤蔓的切口渗水,安全还好喝。哎,你怎么在哭啊? 小周 我哭了吗?(悄悄地擦拭,挤出一丝苦笑) 二虎 (疑惑)没有哭?你脸上是……(仔细端详对方) 小周 (扔过空米袋)你看,一粒粮都没有了,拿什么做饭呀! 二虎 (接过米袋)我们连也是一粒粮都没了。(瘫倒在地,红着眼,抱着脑袋冥思苦想……不经意间摸到自己的绑腿)有了。 小周 你怎么了?腿受伤了?(上前) 二虎 俺娘在俺参加红军的时候,给俺在绑腿里面缝了两个布袋,布袋里有些青稞粉,让俺保命时再拿出来吃。日子久了竟把它给忘了,今天它们“不请自来”,正好供咱们两个连对半分。(拆除绑带,捧着一个布袋,递了出去) (有删改) 材料三: (图片均来自解永钧的连环画《翻雪山,过草地》) 6. 下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)( ) A. 材料一中红四团作为先遣部队挺进松潘草地,与《长征胜利万岁》中红四团担当先锋、完成长征关键征程的记述相互印证。 B. 材料一中小红军郑金煜背物资走在队前、乐观宣传鼓动,谢益先捐出全部干粮救助逃难母女,彰显了红军战士勇敢无私、心系百姓的革命品格。 C. 材料二中炊事员二虎取出母亲缝在绑腿中用于保命的青稞粉分给战友,既体现红军战士舍己为人、团结互助的战友情,也暗含军民鱼水情深的深厚情感。 D. 材料三连环画《翻雪山,过草地》以画面再现红军过草场景,与材料一、二的文字描写互补,共同还原长征历史风貌。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A. 材料一篇细致描摹草地苍茫险恶、气候多变、沼泽密布的环境,以环境描写烘托行军之艰,为人物事迹铺垫,营造悲壮的革命氛围。 B. 材料一 “这里是中国的大河之源” 单独成段,将自然永恒与小红军郑金煜生命短暂形成对照,意在凸显人类在宏大自然面前的渺小与生命的脆弱。 C. 材料一运用点面结合手法,既勾勒红军过草地的艰辛群像,又聚焦郑金煜、谢益先等个体细节,让红军形象丰满立体、真实可感。 D. 材料二以对话推动情节,多用短句契合草地断粮的紧急情境,“沼泽吃人” 等口语化表达贴合炊事员身份,语言质朴自然、富有感染力。 8. 学习小组计划以 “红军过草地” 为主题,拍摄小视频展示学习成果。请结合文本,填写下表,完成部分脚本内容的设计。(4分) 镜头 画面 旁白 音效 特写镜头 断粮绝境寻食果腹,老红军以钢铁意志坚守,只为留存革命星火 柴火燃烧噼啪声、铁锅轻微碰撞声 全景镜头 ①_ (提示:内容贴合材料和画面。) ②_ (提示:简要填写相匹配的环境音) 9. 材料一为纪实文学,材料二为话剧剧本,二者都聚焦红军过草地的艰难历程,塑造了感人的红军战士形象,请结合文本内容,从文体特征和表现手法两个方面,简要分析它们在表现长征精神方面的不同。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 吴越钱俶字文德,杭州临安人。本名弘俶,以犯宣祖偏讳①去之。祖镠②,因黄巢之乱,据有吴越,昭宗授以杭、越两藩节制,封彭城郡王。历梁、后唐,加吴越国王,卒,子元瓘嗣。元瓘卒,子佐嗣。佐卒,弟倧以次立。初,元瓘质于宣州,以胡进思、戴恽等自随,及倧立,颇卑侮之,进思不能平,拥卫兵废倧,囚于义和院。迎俶立之,迁倧于东府。俶即元瓘之第九子也,母吴越国恭懿夫人吴氏。俶历汉、周,袭封吴越国王,赐玉册、金印。世宗征淮南,诏俶攻常、宣二州以牵李景,俶治国中兵以待。周师渡淮,俶乃尽括国中丁民益兵,使邵可迁等以战船四百艘、水军万七千人至于通州以会期。钱氏兼有两浙几百年,其人比诸国号为怯弱,而俗喜淫侈,偷生工巧,自镠世常重敛其民以事奢僭,下至鸡鱼卵鷇③,必家至而日取。每笞一人以责其负,则诸案史各持其簿列于廷,凡一簿所负,唱其多少,量为笞数,以次唱而笞之,少者犹积数十,多者至笞百余,人尤不胜其苦。又多掠得岭海商贾宝货。当五代时,常贡奉中国不绝,及世宗平淮南,宋兴,荆、楚诸国相次归命,俶势益孤,始倾其国以事贡献。太祖皇帝时,俶尝来朝,厚礼遣还国,俶喜,益以器服珍奇为献,不可胜数。太祖曰:“此吾帑④中物尔,何用献为!”太平兴国三年诏俶来朝俶举族归于京师国除。其后事具国史。 (《新五代史 卷六十七 吴越世家第七》) 材料二: 太平兴国三年二月,王入朝。朝见于崇德殿,王进拜表谢恩,仍请以吴越封疆归于有司,优诏不允。五月乙酉,王复上表。表曰:“臣伏以国家自武肃王以来,世守臣节,奉贡不绝。今圣朝一统,四海归心,臣虽愚昧,敢不仰遵天命?谨封府库,籍郡县,请吏于朝,愿以所部十三州、一军、八十六县、五十五万六千八百户、十一万五千一十六卒,悉归有司,以副陛下混一之志。伏望陛下念奕世之忠勤,察乃心之倾向,特降明诏,允兹至诚。谨奏。”是月六日,乃下诏从之。于是尽献于朝,帝御崇元殿受之。 (《吴越备史 补遗》) 材料三: 论曰:钱氏据有两浙,几及百年。武肃以来,善事中国,保障偏方,厥功巨矣。宋兴后,王益倾资修贡献。竭十三州之物力以供大国,务得中朝心,国以是而渐贫,民亦以是而得安。谚曰:“皮之不存,毛将安附。”呜呼!殆非所以论吴越矣。 (《十国春秋 卷八十二 吴越六 忠懿王世家下》) 【注释】①宣祖即赵弘殷(宋太祖赵匡胤之父)。古礼避尊长名讳,若双名需避其一,称“偏讳”。钱俶本名“弘俶”中“弘”字犯赵弘殷名讳,故去之 。②镠,音 li 。③鸡鱼卵鷇:指家禽、水产、蛋类及初生的小鸟。“鷇”特指 须母鸟哺食的雏鸟 ,音k u。④音t ng,指古代收藏钱财的府库。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 太平兴国A三年B诏C俶D来朝E俶举族F归G于京师H国除 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A. 质,做人质,名词活用作动词,与《孔雀东南飞》“交广市鲑珍”中的“市”用法相同。 B. 尤,尤其、特别,与《离骚》中“忍尤而攘诟”中的“尤”意思不同。 C. 以,表目的,与《氓》中“以望复关”中的“以”用法相同。 D. 谢,感谢,和《孔雀东南飞》“谢家来贵门”中的“谢”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( ) A. 钱俶的祖父钱镠在唐末黄巢之乱时占据吴越地区,被唐昭宗任命为杭、越两藩节度使,封彭城郡王,奠定了钱氏吴越国几百年的基业。 B. 周世宗征伐淮南时,曾下诏命钱俶攻打常、宜二州以牵制李景,钱俶整顿国内军队待命,后派出水军配合后周军队。 C. 太平兴国三年,钱俶入朝后两次上表请求纳土归宋,主动封存府库、登记郡县,最终将所辖十三州全部都献给朝廷。 D. 钱俶倾全国之力,哪怕导致国家贫困,也要向中原王朝进贡,史学家认为“皮之不存,毛将焉附”这句话大概并不适用于评价吴越的情况。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)及倧立,颇卑侮之,进思不能平,拥卫兵废倧,囚于义和院。(4分) (2)武肃以来,善事中国,保障偏方,厥功巨矣。(4分) 14. 根据以上材料,概括钱俶诚心“纳土归宋”的原因。(5分) (四)阅读 (本题共2小题,9分) 阅读下面的唐诗,完成15~16题。 渭村酬李二十见寄① 白居易 百里音书何太迟,暮秋把得暮春诗。 柳条绿日君相忆,梨叶红时我始知。 莫叹学官贫冷落,犹胜村客病支离②。 形容意绪遥看取,不似华阳观③里时。 【注】①本诗作于元和九年秋天。元和六年四月,因母亲去世,白居易丁忧居渭村,守孝三年。李二十:李绅,白居易的好友,担任学官。②支离:憔悴;衰疲。③华阳观:道观,环境幽美,白居易曾在此寓居休养,与文友雅集饮酒唱和。 15. 这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A. 首联以时间跨度来强化音书送达之漫长,与《离骚》中“春与秋其代序”的感叹相同。 B. 颔联在首联内容的基础上进一步描述,并引入春秋两季意象,情景交融。 C. 颈联比较自己的现状与友人的处境,以此劝慰好友不要觉得做学官清苦。 D. 尾联诗人拿当下的自己与当年在华阳观里的形态容貌和心意情绪作对比,感慨今不如昔。 16. 似在安慰友人,实则痛惜自己,诗人表达了对自己的哪些痛惜?请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 写出下列句子中的空缺部分。 (1)《蜀道难》中用“_,_”两句写出了古代劳动人民付出生命的代价开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。 (2)姜夔《扬州慢(淮左名都)》中的“_,_”与杜甫《春望》中“国破山河在,城春草木深”用笔相似,都以草木繁茂反衬荒凉衰败。 (3)与下边这幅图内容相契合的古诗文名句,可以是屈原《离骚(节选)》中的“_,_”。 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 这两年,AI写作蓬勃发展。AI几分钟生成一篇讲话稿,写得更快、更好、更顺畅,人们还有必要拿起笔杆吗?不少人在写作文稿时,一气呵成、畅快淋漓的时候少,磕磕绊绊、跌跌撞撞的时候多。那种恨不得撕碎稿纸的煎熬,让人难以忘怀。键盘上迟疑的瞬间,删改时的反复斟酌,突破思维边界时的豁然开朗,这些思考过程看似低效,却正是人区别于算法的本质特征。 写作本就带有苦和难的基因,键盘上的删除键总是磨损得最快,握笔处的茧子总是最厚的。保持写作定力,愿意接受看似不那么高明、完善的过程,是一场旷日持久的考验,为的是不使自己失去对文字的直觉,对新事物的知觉,对“我之为人”的自觉。 技术革新倒逼效率提升,但文字承载的思想深度、政策精度、实践温度,始终需要人来完成。写乡村全面振兴的材料,不到田埂上看看麦苗长势、土壤墒情,就写不出农时不等人的紧迫感;写民生保障的文件,不听听村镇社区里大爷大妈唠的什么嗑,就悟不透小事连大局的辩证法;写风险治理的文稿,不到“矛盾窝”“背阴胡同”里钻一钻,问题就不能浮上心来。 ( )机器越聪明,人越要下“笨功夫”“慢功夫”,努力和群众、和生活,近些、再近些。我们可以将AI作为辅助工具,利用其进行资料搜索、数据整理等基础工作,但对于核心内容的打磨、重要观点的提炼、与实际情况的结合等关键环节,必须由自己独立思考完成。只有沾着泥土、浸着汗水、带着感情的文稿,才有可能化成打井修路的图纸、社区治理的方案、乡村振兴的底气。这,或许是AI无法取代人的内核之一。 18.下列选项中最适合替换文中加点成语的一项是(3分)( ) A.一鼓作气 B.一挥而就 C.一蹴而就 D.势如破竹 19.下列句子填入文中括号处最恰当的一项是(3分)( ) A.AI能复刻文字的形式,却复刻不了文字背后的生活体验与思想重量。 B.我们不必排斥AI技术,它确实能为写作节省大量基础工作的时间。 C.写作的核心从来不是速度与流畅,而是思想与情感的真实传递。 D.越是依赖技术辅助,我们越要警惕思维的惰性与表达的僵化。 20.赏析文中画波浪线句子的表达效果。(4分) 21.请分析画横线的两处引号的不同用法。(4分) 22. 下面是两段描写杭州城市风貌的文字。结合本文观点,请你阐述柳永词作比 AI 生成句更好的理由。(4分) 例1(柳永《望海潮》节选): 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 例2(AI生成句): 杭州是一座历史悠久的现代化都市,西湖波光粼粼,群山叠翠,商业街繁华热闹,市民生活富足安康,古典韵味与时代气息完美交融。 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 我们的时代,“复制”无所不能:点击一下鼠标,可以复制一篇文稿;建造一条流水线,可以复制一款产品;购买一张规划图,可以复制一座城市……然而也有人担忧:复制文稿容易,却难以复制其思想的深度;复制产品容易,却难以复制其匠心的温度;复制城市容易,却难以复制其历史的记忆与社区的认同…… 以上材料引发你怎样的联想和思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 高二语文试卷 第 1 页 共 10 页 学科网(北京)股份有限公司 $