专题03 空气 氧气 二氧化碳（4大考点）（期末真题汇编，上海专用）八年级化学下学期

**基本信息** 汇编上海多区2024-2025八年级下学期期末化学真题，聚焦空气、氧气、二氧化碳三大核心考点，融合实验探究与跨学科综合应用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|15题|空气成分（氮气体积分数）、氧气燃烧现象（铁丝燃烧生成黑色固体）|立足基础，重复考查高频易错点| |填空题|4题|空气成分（水蒸气）、氧气性质（压缩储存）|结合生活现象，强化概念理解| |实验题|6题|氧气制取（家用制氧机）、二氧化碳性质（蜡烛熄灭实验）|注重实验操作与现象分析，联系实际应用| |综合背景题|6题|碳循环（碳中和）、拉瓦锡实验、硝酸铵合成|融合化学史与环保热点，突出科学探究与证据推理|

专题03空气 氧气 二氧化碳 3大高频考点概览 考点01 空气的成分与测定 考点02 氧气与燃烧 考点03 二氧化碳的性质与用途 考点04 综合背景题 地 城 考点01 空气的成分与测定 1.B 2.B 3. ①. 水蒸气或H2O ②. 氧气或O2 4.A 5.B 6. AB 地 城 考点02 氧气与燃烧 1.A 2.C 3. A 4.B 5.B 6. A 7. （1）C （2）高锰酸钾需要加热才能生成氧气（合理即可） （3）将带火星的木条放在导管口，木条复燃，证明是氧气 （4）观察氧气的输出速率（合理即可） 8. C 地 城 考点03 二氧化碳的性质与用途 1. ①. 不燃烧也不支持燃烧 ②. 灭火 2.（1） ①. CO2+H2O=H2CO3 ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ③. 50 （2）软塑料瓶变瘪，瓶内溶液变浑浊 3. C 4. ①. 塑料瓶变瘪 ②. 不严密，因为二氧化碳能溶于水，无法确定是二氧化碳溶于水导致瓶内压强减小还是与水反应导致 ③. 5. AB 6.（1）C （2）质量 （3）2:1 （4） ①. 温室效应 ②. ③. 37.5% 7. D 地 城 考点04 综合背景题 1.（1）B （2）一部分银白色的液态汞变成红色粉末 （3）D （4） ①. 锥形瓶 ②. A ③. ④. 生石灰与水的反应放出的热量 ⑤. 不能 ⑥. 锥形瓶中空气的体积为250mL，量筒内水的体积为30mL，氧气约占空气体积的五分之一，即消耗氧气的体积约为250mL×=50mL，完全反应并冷却后，理论上要吸入50mL水，但由于量筒内的水偏小，所以无法准确测得空气中氧气的含量。 2. （1）物理 （2）化合 （3）NO或H2O （4） ①. 2个氦原子 ②. 2个铵根离子 3. （1） ①. C+O2CO2 ②. 温室效应增强 （2） ①. 光合作用 ②. CO2+H2O=H2CO3 （3） ①. C、H、O ②. CO2+2H2OCH4+2O2 ③. 二氧化碳和水分子个数比为1：2 ④. CO2、H2O ⑤. 化学反应前后，原子的种类、数目和质量均不发生变化 4. ①. ②. 防止生成的铜被空气中的氧气氧化 ③. D 5. BC 6. （1）B （2）C （3） （4）二氧化碳 （5）长颈漏斗 （6）x （7） ①. ②. 20g （8） ①. A ②. 不能 ③. 加热碳酸氢铵生成氨气和二氧化碳两种气体，收集的二氧化碳不纯 （9） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03空气 氧气 二氧化碳 3大高频考点概览 考点01 空气的成分与测定 考点02 氧气与燃烧 考点03 二氧化碳的性质与用途 考点04 综合背景题 地 城 考点01 空气的成分与测定 1.（2024-2025八下·普陀·期末） 空气中体积分数最大的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此空气中体积分数最大的气体是氮气。 故选：B。 2.（2024-2025八下·金山·期末） 属于稀有气体的是 A. H2 B. He C. O2 D. CO2 【答案】B 【详解】A、H2的名称是氢气，不属于稀有气体，故错误； B、He的名称是氦气，是稀有气体之一，故正确； C、O2的名称是氧气，不属于稀有气体，故错误； D、CO2的名称是二氧化碳，不属于稀有气体，故错误。 故选B。 3. （2024-2025八下·奉贤·期末）酥脆饼干放在空气中一段时间会变软，说明空气中含有______；食品常采用真空包装，目的是将食品与______隔绝。 【答案】 ①. 水蒸气或H2O ②. 氧气或O2 【详解】酥脆的饼干敞口放置一段时间后会变软，说明空气中含有水蒸气，饼干吸水变软；食品采用真空包装的主要目的是隔绝氧气，防止食品氧化变质。 4.（2024-2025八下·松江·期末）空气的成分中，按体积计算约为78%的是 。 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【详解】按体积计算，氮气约占空气体积的78%，故选A。 5.（2024-2025八下·闵行·期末）空气中含量最多的气体是 。 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【详解】空气中含量最多的气体是氮气，故选：B 6.（2024-2025八下·松江·期末）下图是由100mL量筒和250mL集气瓶组成的实验装置，用来测定空气中氧气的体积分数，实验前量筒中水的体积为70mL，有关实验的判断如下，其中有正确的是 。 A. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 B. 红磷的用量不足会影响实验结论 C. 将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论 D. 实验后量筒内体积减少了50mL，则氧气的体积分数为 【答案】AB 【详解】A、装置不漏气是实验成功的重要因素之一，若装置漏气，会导致进入集气瓶中水的体积偏小，从而影响实验结果，该选项正确； B、红磷的用量不足，不能将装置内的氧气完全消耗，会使进入集气瓶中水的体积偏小，影响实验结论，该选项正确； C、若将红磷改为木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，水不会进入集气瓶，不能得到正确的实验结论，该选项错误； D、实验前量筒中水的体积为70mL，实验后量筒内体积减少50mL，集气瓶容积为250mL，则氧气的体积分数为，该选项错误。 故选AB。 地 城 考点02 氧气与燃烧 1. （2024-2025八下·黄浦·期末）碳在氧气中燃烧的现象是 A. 发出白色的光 B. 生成黑色固体 C. 产生蓝色火焰 D. 生成二氧化碳 【答案】A 【详解】A、碳在氧气中燃烧时，会剧烈反应，发出白光，并释放大量热量，符合题意； B、 生成黑色固体错误。碳燃烧产物为二氧化碳气体，无固体生成。黑色固体常见于如铁燃烧生成四氧化三铁的反应，不符合题意； C、 C、蓝色火焰不符合。一氧化碳等燃烧时可能产生蓝色火焰，而碳燃烧以发光为主，无火焰，不符合题意； D、生成二氧化碳是化学反应结论，非直接观察到的现象（现象应为“生成气体”或“澄清石灰水变浑浊”），不符合题意。 故选A。 2.（2024-2025八下·青浦·期末）木炭在空气中燃烧也可以生成，该反应的现象描述正确的是 A. 发出白光 B. 火星四射 C. 木炭发红 D. 产生白烟 【答案】C 【详解】A、木炭在纯氧中燃烧时产生白光，而在空气中燃烧时温度较低，不会发出白光，说法错误； B、火星四射是铁丝在氧气中燃烧的典型现象，与木炭无关，说法错误； C、木炭在空气中燃烧时，由于氧气浓度较低，反应较温和，表现为发出红光，说法正确； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不会产生白烟，说法错误。 故选C。 3. （2024-2025八下·金山·期末）氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A. 氧气和氮气都是无色无味的气体 B. 氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C. 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 【答案】A 【详解】A、氧气和氮气都是无色无味的气体，颜色和气味属于物质的物理性质，不能说明氧气比氮气性质活泼，故A符合题意； B、氧气可用于炼钢，是利用氧气的助燃性，氮气常用作保护气，是因为氮气的化学性质很稳定，能说明氧气比氮气活泼，故B不符合题意； C、氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明氧气的化学性质比氮气活泼，故C不符合题意； D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气，是因为氮气的化学性质很稳定，氧气的化学性质活泼，能说明氧气比氮气活泼，故D不符合题意； 故选A。 4.（2024-2025八下·松江·期末）能在氧气中燃烧，生成黑色固体的物质是 。 A. 木炭 B. 铁丝 C. 镁带 D. 红磷 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体（二氧化碳），不符合题意； B、铁丝氧气中燃烧，生成黑色固体（四氧化三铁），符合题意； C、镁在氧气中燃烧，生成白色固体（氧化镁），不符合题意； D、红磷燃烧，生成白色固体（五氧化二磷），不符合题意。 故选B 5.（2024-2025八下·闵行·期末）有关物质燃烧现象描述错误的是 。 A. 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 D. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光 【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，说法正确，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，说法错误，符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，说法正确，不符合题意； D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，说法正确，不符合题意。 故选：B； 6. （2024-2025八下·金山·期末）氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A. 氧气和氮气都是无色无味的气体 B. 氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C. 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 【答案】A 【详解】A、氧气和氮气都是无色无味的气体，颜色和气味属于物质的物理性质，不能说明氧气比氮气性质活泼，故A符合题意； B、氧气可用于炼钢，是利用氧气的助燃性，氮气常用作保护气，是因为氮气的化学性质很稳定，能说明氧气比氮气活泼，故B不符合题意； C、氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明氧气的化学性质比氮气活泼，故C不符合题意； D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气，是因为氮气的化学性质很稳定，氧气的化学性质活泼，能说明氧气比氮气活泼，故D不符合题意； 故选A。 7. （2024-2025八下·青浦·期末）在生产实践、日常生活以及科学研究领域，氧气有着重要的用途。不同的需求场景，获取氧气的方式不同。 （1）得到的氧气能被压缩在氧气瓶中，其原因是________。 A. 氧分子体积很小 B. 氧分子在不断运动 C. 氧分子之间有间隔 （2）家庭制氧机制氧。下图为某款家用制氧机，专用制氧剂与水接触后反应放出氧气，反应仓内固体翻腾，反应过程中伴随放热。 高锰酸钾不能用作该家用制氧机的专用制氧剂，请写出一条理由________。 （3）检验b处导出的气体的方法是________。 （4）过滤仓中水的作用是________（写出一条即可）。 【答案】（1）C （2） 高锰酸钾需要加热才能生成氧气（合理即可） （3）将带火星的木条放在导管口，木条复燃，证明是氧气 （4）观察氧气的输出速率（合理即可） 【详解】（1）氧气能被压缩在氧气瓶中，是因为氧分子之间有间隔，在受压的情况下，分子间的间隔变小，气体体积减小，从而可以被压缩进氧气瓶。 故选C； （2）高锰酸钾不能用作该家用制氧机的专用制氧剂，理由是高锰酸钾需要加热才能生成氧气； （3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验b处导出的气体的方法是：将带火星的木条放在导管口，木条复燃，证明是氧气； （4）氧气通过过滤仓中水时，产生气泡，可用于冷却氧气、观察氧气的输出速率和除去杂质等。 8. （2024-2025八下·上海长宁·期末）下列对实验现象的描述不正确的是 A. 镁在空气中燃烧时发出耀眼白光，生成白色粉末，放热 B. 蜡烛片放入水中，会漂浮在水面上 C. 水通电时，两电极产生白色沉淀 D. 生石灰与水反应，放出大量热 【答案】C 【详解】A、镁在空气中燃烧时，会发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁（白色粉末状），并放出大量热，描述正确，不符合题意； B、蜡烛的主要成分是石蜡，密度比水小，因此放入水中会漂浮。描述符合实际现象，描述正确，不符合题意； C、水通电分解时，两极产生的是气体（正极氧气、负极氢气），而非白色沉淀。实验中应观察到气泡，而非沉淀，描述错误，符合题意； D、生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，反应剧烈并放出大量热。描述正确，不符合题意。 故选C。 地 城 考点03 二氧化碳的性质与用途 1. （2024-2025八下·青浦·期末）用进行如图所示的实验，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，体现出具有的性质为________，与该性质有关的的用途有________。 【答案】 ①. 不燃烧也不支持燃烧 ②. 灭火 【详解】蜡烛由下至上熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故二氧化碳可用来灭火。 2.（2024-2025八下·青浦·期末）“碳封存”和“碳捕集”是实现“碳中和”的其中两种途径。 （1）碳封存：海洋封存是实现“碳封存”的途径之一，是利用海水溶解。海洋封存会导致海水酸化，其原因是________（用化学方程式表示）。海水酸化容易腐蚀贝壳、珊瑚（主要成分为碳酸钙），其反应原理与实验室制取二氧化碳相似。 （2）碳捕集：用化学试剂与反应，是碳捕集的一种方法。某实验小组用澄清石灰水“捕集”二氧化碳（如图所示），在软塑料瓶中倒入三分之一体积的石灰水，迅速旋紧瓶盖后振荡，观察到的现象是________。 【答案】（1） ①. CO2+H2O=H2CO3 ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ③. 50 （2）软塑料瓶变瘪，瓶内溶液变浑浊 【解析】 【小问1详解】 海洋封存会导致海水酸化，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3； 【小问2详解】 二氧化碳与澄清石灰水[溶质为氢氧化钙Ca(OH)2]反应生成碳酸钙白色沉淀和水，由于二氧化碳被吸收，瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，软塑料瓶会变瘪，同时瓶内溶液变浑浊，观察到的现象是软塑料瓶变瘪，瓶内溶液变浑浊。 3. （2024-2025八下·上海长宁·期末）若将生成的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可以观察到 A. 溶液仍呈紫色 B. 溶液变成蓝色 C. 溶液变红 D. 溶液变浑浊 【答案】C 【详解】二氧化碳通入紫色石蕊溶液时，发生以下反应：CO2 + H2O = H2CO3（生成碳酸）；碳酸是一种弱酸，使溶液呈酸性。紫色石蕊遇酸变红，因此溶液会变为红色。 故选C。 4. （2024-2025八下·实验东校·期末）某同学设计如下实验，研究二氧化碳遇水的变化。 ①向实验1中盛有的软塑料瓶中倒入三分之一体积的水，迅速旋紧瓶盖后振荡。观察到的现象是___________。如把这个现象作为二氧化碳与水发生了反应的证据，你认为是否严密？请说明理由___________。 ②实验3中加热试管后观察到产生气泡，溶液颜色由红色变成紫色，用化学符号表达式解释产生该现象的原因___________。 【答案】 ①. 塑料瓶变瘪 ②. 不严密，因为二氧化碳能溶于水，无法确定是二氧化碳溶于水导致瓶内压强减小还是与水反应导致 ③. 【详解】①向实验1中盛有CO2的软塑料瓶中倒入三分之一体积的水，迅速旋紧瓶盖后振荡。因为二氧化碳能溶于水，且能与水反应，这都会导致瓶内气体减少，压强减小，在外界大气压的作用下，观察到的现象是软塑料瓶变瘪；如把这个现象作为二氧化碳与水发生了反应的证据，是不严密的。因为二氧化碳能溶于水，仅根据软塑料瓶变瘪这一现象，无法确定是二氧化碳溶于水导致瓶内压强减小，还是二氧化碳与水发生反应导致瓶内压强减小； ②实验3中加热试管后观察到产生气泡，溶液颜色由红色变成紫色，因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，而碳酸不稳定，受热易分解，化学符号表达式为：，碳酸分解后，溶液中不再有碳酸，所以溶液又变回紫色； 5.（2024-2025八下·实验东校·期末）下列实验对应的操作、结论或目的正确的是___________。 A．验证蜡烛中含有碳元素 B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，密度大于空气 C．测定空气中氧气含量 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】 AB 【详解】 A、将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，从而可以验证蜡烛中含有碳元素，故选项正确； B、将二氧化碳倒入有高低蜡烛的烧杯中，看到蜡烛由低到高依次熄灭。这一现象说明通常状况下二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，并且密度大于空气，故选项正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大，水不能进入集气瓶，无法准确测定空气中氧气的含量，故选项错误； D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应放少量的水或铺一层细沙，以防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，图中没有进行这样的操作，故选项错误； 故选：AB； 6.（2024-2025八下·实验学校·期末）下图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术： ①该循环技术的使用有助于缓解______（填环境问题）。 ②二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下生成甲醇（CH3OH），写出反应的化学方程式______，甲醇中碳元素的质量分数为______。 【答案】（1）C （2）质量 （3）2:1 （4） ①. 温室效应 ②. ③. 37.5% 【详解】 ①由流程图可知，该技术为二氧化碳循环利用技术，则该循环技术的使用有助于缓解温室效应； ②二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下生成甲醇（CH3OH）和水，化学方程式为；甲醇（CH3OH）中碳元素的质量分数为。 7. （2024-2025八下·上海长宁·期末）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 选项 区分两种物质 方法一 方法二 A 氢气与二氧化碳 闻气味 分别通入澄清石灰水 B 氧化铜与木炭粉 观察颜色 分别放酒精灯上灼烧 C 氮气与氦气 伸入燃着的木条观察 伸入带火星的木条观察 D 金刚石与石墨 分别在玻璃上刻滑，观察是否有痕迹 比较导电性 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A、氢气与二氧化碳都是无色无味的气体，不能用闻气味来区分；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氢气不能，能用澄清石灰水来区分；不符合题意； B、氧化铜与木炭粉都是黑色固体，不能用观察颜色来区分；氧化铜放酒精灯上灼烧无明显变化，木炭粉放酒精灯上灼烧会燃烧并逐渐减少，能用分别放酒精灯上灼烧来区分；不符合题意； C、氮气与氦气都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条来区分；氮气与氦气都不能使带火星的木条复燃，不能用带火星的木条来区分；不符合题意。 D、金刚石在玻璃上刻滑会留下划痕，石墨在玻璃上刻滑不会留下划痕，能用分别在玻璃上刻滑来区分；石墨能导电但金刚石不能，能用比较导电性来区分；符合题意。 故选D。 地 城 考点04 综合背景题 1.（2024-2025八下·青浦·期末） 1774年，拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（如图1所示）。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积减少了1/5。他研究剩余的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。 （1）容器内减少的气体是________。 A. B. C. D. 水蒸气 （2）拉瓦锡的实验中，当观察到________现象时，说明汞发生了化学变化。 （3）汞由汞元素组成，汞元素在元素周期表中的相关信息如图2所示，下列说法错误的是________。 A. 汞的元素符号为Hg B. 汞元素的原子序数是80 C. 汞原子的核外电子数为80 D. 汞元素的相对原子质量为200.6g （4）仿照拉瓦锡实验的原理，某实验小组设计如图4所示装置粗略测定空气中氧气的含量。 【资料】当温度达到40℃时，白磷（化学式为P）在空气中能发生自燃。 ①仪器a的名称是________。 ②生石灰是________的俗名。 A.CaO B. C. ③将水加入烧杯中，片刻后白磷燃烧，该反应的化学方程式为________。 ④本实验中，使白磷达到燃烧所需温度的热量来源是________。 ⑤待到装置完全冷却，打开弹簧夹。该实验小组最终________（选填“能”或“不能”）测得空气中氧气的含量，请结合相关数据说明理由________。 【答案】（1）B （2）一部分银白色的液态汞变成红色粉末 （3）D （4） ①. 锥形瓶 ②. A ③. ④. 生石灰与水的反应放出的热量 ⑤. 不能 ⑥. 锥形瓶中空气的体积为250mL，量筒内水的体积为30mL，氧气约占空气体积的五分之一，即消耗氧气的体积约为250mL×=50mL，完全反应并冷却后，理论上要吸入50mL水，但由于量筒内的水偏小，所以无法准确测得空气中氧气的含量。 【解析】 【小问1详解】 在加热的条件下，汞能与空气中的氧气反应生成氧化汞，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积减少了，此气体是氧气。 故选B； 【小问2详解】 拉瓦锡的实验中，当观察到一部分银白色的液态汞变成红色粉末的现象时，说明有新物质生成，汞发生了化学变化； 【小问3详解】 A、由元素周期表的信息可知，汞的元素符号为Hg，说法正确，不符合题意； B、由元素周期表的信息可知，汞元素的原子序数是80，说法正确，不符合题意； C、在原子中，原子序数=质子数=电子数，则汞原子的核外电子数为80，说法正确，不符合题意； D、相对原子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常省略不写，因此汞元素的相对原子质量为200.6，说法错误，符合题意。 故选D； 【小问4详解】 ①仪器a的名称是锥形瓶； ②生石灰是氧化钙的俗名；故选A； ③白磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为； ④生石灰与水的反应生成氢氧化钙过程中会放出大量的热，本实验中，使白磷达到燃烧所需温度的热量来源是生石灰与水的反应放出的热量 ； ⑤从图示可知，锥形瓶中空气的体积为250mL，量筒内水的体积为30mL，氧气约占空气体积的，即消耗氧气的体积约为250mL×=50mL，完全反应并冷却后，理论上要吸入50mL水，但由于量筒内的水偏小，所以无法准确测得空气中氧气的含量。 2. （2024-2025八下·奉贤·期末）以空气为原料合成硝酸铵（NH4NO3）的工艺流程如图所示。 （1）步骤①能分离得到N2、O2，该过程属于______（选填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤②中发生反应的基本类型是______（选填“化合”“分解”“置换”或“复分解”）反应。 （3）写出上述流程中一种氧化物的化学式______。 （4）写出下列符号中数字“2”的含义：2He______；______。 【答案】（1）物理 （2）化合 （3）NO或H2O （4） ①. 2个氦原子 ②. 2个铵根离子 【解析】 【小问1详解】 空气中含有氮气和氧气，步骤①此过程只是将混合物分离，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 步骤②中氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”特征，属于化合反应； 【小问3详解】 氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，上述流程中一氧化氮、水属于氧化物，化学式分别为：NO、H2O； 【小问4详解】 2He中“2”表示2个氦原子；中“2”表示2个铵根离子。 3. （2024-2025八下·虹口·期末）碳循环对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关。但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。降低大气中二氧化碳含量的措施，一是控制二氧化碳的产生，二是转化大气中的二氧化碳。 （1）控制二氧化碳的产生 自然界中的一些变化会产生二氧化碳，如含碳燃料的燃烧。含碳燃料燃烧后生成二氧化碳，请写出该反应的化学方程式_____。近年来，含碳燃料的消耗不断激增，使大气中二氧化碳含量持续上升，带来的环境问题是_____。因此，我们不仅要合理使用含碳燃料，还要有规划地开发和使用新能源。 （2）了解二氧化碳在自然界中吸收消耗的途径 自然界中的一些变化会吸收二氧化碳，例如，绿色植物通过_____吸收大气中的二氧化碳；江河湖海的水体也会吸收二氧化碳，那是因为二氧化碳不仅溶于水，也会与水反应，请写出该反应的化学方程式_____。 （3）探究二氧化碳的人工吸收途径 科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收CO2并获得O2，实现“碳中和”。其反应的微观示意图如下： ①由图可知，化学反应前后不发生改变的微观粒子是_____(用化学符号表示)。 ②写出该反应的化学方程式_____，反应物的分子个数比为_____。 ③上述四种物质中，属于氧化物的是_____。(填化学式) ④请从微观角度解释该反应前后物质的质量总和不变的原因_____。 【答案】（1） ①. C+O2CO2 ②. 温室效应增强 （2） ①. 光合作用 ②. CO2+H2O=H2CO3 （3） ①. C、H、O ②. CO2+2H2OCH4+2O2 ③. 二氧化碳和水分子个数比为1：2 ④. CO2、H2O ⑤. 化学反应前后，原子的种类、数目和质量均不发生变化 【解析】 【小问1详解】 碳和氧气完全燃烧生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2；二氧化碳是温室气体，大气中二氧化碳含量上升会导致温室效应增强； 【小问2详解】 绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并产生氧气；二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3 ； 【小问3详解】 ①在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，故化学反应前后不发生改变的微观粒子是碳原子、氢原子和氧原子，符号为C、H、O； ②根据微观示意图可知，该反应为二氧化碳和水在一定条件下生成甲烷和氧气，化学方程式为：CO2+2H2OCH4+2O2；二氧化碳和水分子个数比为1：2； ③氧化物的定义是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，所以根据微观示意图可知，水由氧元素、氢元素组成属于氧化物，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于氧化物，甲烷由碳元素、氢元素组成，不属于氧化物，氧气属于单质，故上述四种物质中，属于氧化物的是CO2、H2O； ④化学反应前后，原子的种类、数目和质量均不发生变化，所以反应前后物质的质量总和不变。 4. （2024-2025八下·实验东校·期末）将木炭和氧化铜按一定比例混合，加入下图所示的装置中进行实验。 ①写出木炭还原氧化铜这个反应的化学符号表达式___________。 ②实验结束后，待冷却至室温再将试管内的固体倒出。这样做的原因是___________。 ③有关木炭与氧化铜在高温下的反应说法正确的是___________。 A．生成的固体为黑色 B．氧元素从化合态转变为游离态 C．该反应体现了碳具有可燃性 D．铜元素在固体中的质量分数增加 【答案】 ①. ②. 防止生成的铜被空气中的氧气氧化 ③. D 【详解】①木炭还原氧化铜，是木炭和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学符号表达式为：； ②实验结束后，待冷却至室温再将试管内的固体倒出，因为如果未冷却就倒出固体，此时生成的铜温度较高，会与空气中的氧气反应，重新被氧化为氧化铜，导致实验失败，所以这样做的原因是防止生成的铜被空气中的氧气氧化； ③A、木炭还原氧化铜生成铜，铜是红色固体，不是黑色，故选项说法错误； B、在氧化铜中氧元素以化合态存在，反应后生成的二氧化碳中氧元素依然是化合态，氧元素没有从化合态转变为游离态，故选项说法错误； C、该反应中碳夺取了氧化铜中的氧，体现的是碳的还原性，而不是可燃性，故选项说法错误； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的质量不变，在木炭与氧化铜的反应中，铜元素的质量不变，反应前铜元素在氧化铜固体中，反应后在铜固体中，所以铜元素在固体中的质量分数会发生变化，故选项说法正确； 故选：D。 5. （2024-2025八下·实验学校·期末）一定量的碳与氧化铜混合加热充分反应，反应前后测定装置Ⅰ、Ⅱ的质量如下，分析错误的是 反应前质量(g) 反应后质量(g) 装置Ⅰ 56.3 55.2 装置Ⅱ 242.9 243.7 A. 生成的气体是混合物 B. Ⅰ中减少的质量是氧元素的质量 C. 反应后Ⅰ中固体成分可能有3种情况 D. Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量 【答案】BC 【解析】一定量的碳与氧化铜混合加热，装置Ⅰ中碳先与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，如果碳过量，二氧化碳再与碳在高温下反应生成一氧化碳。装置Ⅱ中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，一氧化碳与氢氧化钙不反应，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，装置Ⅰ中减少的质量为反应生成气体的质量，装置Ⅱ中增加的质量为反应生成二氧化碳的质量。 【详解】A、装置Ⅰ中减少的质量为：56.3g-55.2g=1.1g，装置Ⅱ中增加的质量为：243.7g-242.9g=0.8g，则生成的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物，不符合题意； B、由分析可知，装置Ⅰ中减少的质量为生成气体的质量，即参加反应的碳的质量与氧化铜中氧元素的质量之和，符合题意； C、由分析可知，碳先与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应后，如果碳过量，碳再与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，反应后生成的气体是一氧化碳和二氧化碳的混合物，说明碳与氧化铜反应后，碳过量，则氧化铜完全反应，碳与二氧化碳反应时，得到的气体中含二氧化碳，则碳完全反应，则固体为铜，反应后Ⅰ中固体成分可能是铜或者碳和铜的混合物两种情况，符合题意； D、由分析可知，Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量，不符合题意。 故选BC。 6. （2024-2025八下·远翔实验·期末）碳循环也对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关，但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。降低大气中二氧化碳含量的措施，一是控制二氧化碳的产生，二是转化大气中的二氧化碳。 (一)碳单质 （1）天然存在的最硬的物质，且可用来裁玻璃的是___________。 A. 石墨 B. 金刚石 C. C60 D. 石墨烯 （2）下列关于C60的说法中，正确的是___________。 A. 该物质由60个碳原子构成 B. 该物质中碳为+4价 C. C60充分燃烧产物只有二氧化碳 D. 该物质转化为金刚石属于物理变化 (二)碳的氧化物 （3）碳具有+2、+4价的两种氧化物，它们之间可以通过化学变化相互转化，请写出转化过程涉及的任意一个化学方程式：___________。 （4）为应对全球气候变化，我国将构建起碳达峰、碳中和“1+N”政策体系，“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的是___________(选填“碳单质”、“碳元素”或“二氧化碳”)。 (三)实验室制备二氧化碳 （5）仪器①的名称是___________。 （6）若用C装置收集二氧化碳，空气应从___________(填“x”或“y”)端排出。 （7）实验室制取二氧化碳的化学方程式___________，若需要制取8.8gCO2，则反应消耗的CaCO3的质量为___________。 （8）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，反应的化学方程式分别为；。如果选用碳酸氢钠制取二氧化碳，则发生装置应选用___________(填字母)；你认为实验室能否选择加热碳酸氢铵来制取并收集一瓶纯净的二氧化碳？ ___________(填“能”或“不能”)，理由是___________。 (四)技术创新 （9）我国已经实现了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇(化学式为CH3OH)等有机物，“二氧化碳回收利用形成闭环”是未来碳科学和技术发展的探索方向。二氧化碳合成甲醇的微观示意图如下，该反应的化学方程式为___________。 【答案】（1）B （2）C （3） （4）二氧化碳 （5）长颈漏斗 （6）x （7） ①. ②. 20g （8） ①. A ②. 不能 ③. 加热碳酸氢铵生成氨气和二氧化碳两种气体，收集的二氧化碳不纯 （9） 【解析】 【小问1详解】 金刚石是天然存在的最硬的物质，可以用来裁玻璃，故选：B； 【小问2详解】 A、C60由C60分子构成，描述错误； B、C60是单质，单质中元素化合价为0，描述错误； C、C60在充分燃烧时，会与氧气发生反应，生成唯一的产物二氧化碳，描述正确； D、C60和金刚石是不同物质，该物质转化为金刚石属于化学变化，描述错误； 故选：C。 【小问3详解】 碳的+2价的氧化物是CO，+4价的氧化物是CO2，CO燃烧生成CO2，化学方程式为： 【小问4详解】 “碳达峰”指二氧化碳排放量达到历史最高峰后开始下降，“碳中和”指通过减排、植树、碳捕集等技术，实现二氧化碳排放与吸收的平衡。所以“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。 【小问5详解】 仪器①的名称为长颈漏斗； 【小问6详解】 二氧化碳的密度比空气大，用装置C收集二氧化碳，二氧化碳应从长管进入，空气应从短管排出，即空气从x端排出； 【小问7详解】 ①实验室用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式为： ②设制取8.8gCO2，反应消耗的CaCO3的质量为 所以制取8.8gCO2，反应消耗的CaCO3的质量为20g。 【小问8详解】 ①反应物碳酸氢钠为固体，反应条件为加热，所以发生装置应选用A； ②因为加热碳酸氢铵会分解产生二氧化碳和氨气两种气体，导致收集到的二氧化碳不纯，所以实验室不能选择加热碳酸氢铵来制取并收集一瓶纯净的二氧化碳； 【小问9详解】 由微观示意图可知，反应物H2和CO2在一定条件下反应生成CH3OH和H2O，反应方程式为： / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03空气 氧气 二氧化碳 3大高频考点概览 考点01 空气的成分与测定 考点02 氧气与燃烧 考点03 二氧化碳的性质与用途 考点04 综合背景题 地 城 考点01 空气的成分与测定 1.（2024-2025八下·普陀·期末） 空气中体积分数最大的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2.（2024-2025八下·金山·期末） 属于稀有气体的是 A. H2 B. He C. O2 D. CO2 3. （2024-2025八下·奉贤·期末）酥脆饼干放在空气中一段时间会变软，说明空气中含有______；食品常采用真空包装，目的是将食品与______隔绝。 4.（2024-2025八下·松江·期末）空气的成分中，按体积计算约为78%的是 。 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5.（2024-2025八下·闵行·期末）空气中含量最多的气体是 。 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 6.（2024-2025八下·松江·期末）下图是由100mL量筒和250mL集气瓶组成的实验装置，用来测定空气中氧气的体积分数，实验前量筒中水的体积为70mL，有关实验的判断如下，其中有正确的是 。 A. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 B. 红磷的用量不足会影响实验结论 C. 将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论 D. 实验后量筒内体积减少了50mL，则氧气的体积分数为 地 城 考点02 氧气与燃烧 1. （2024-2025八下·黄浦·期末）碳在氧气中燃烧的现象是 A. 发出白色的光 B. 生成黑色固体 C. 产生蓝色火焰 D. 生成二氧化碳 2.（2024-2025八下·青浦·期末）木炭在空气中燃烧也可以生成，该反应的现象描述正确的是 A. 发出白光 B. 火星四射 C. 木炭发红 D. 产生白烟 3. （2024-2025八下·金山·期末）氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A. 氧气和氮气都是无色无味的气体 B. 氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C. 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 4.（2024-2025八下·松江·期末）能在氧气中燃烧，生成黑色固体的物质是 。 A. 木炭 B. 铁丝 C. 镁带 D. 红磷 5.（2024-2025八下·闵行·期末）有关物质燃烧现象描述错误的是 。 A. 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 D. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光 6. （2024-2025八下·金山·期末）氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A. 氧气和氮气都是无色无味的气体 B. 氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C. 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 7. （2024-2025八下·青浦·期末）在生产实践、日常生活以及科学研究领域，氧气有着重要的用途。不同的需求场景，获取氧气的方式不同。 （1）得到的氧气能被压缩在氧气瓶中，其原因是________。 A. 氧分子体积很小 B. 氧分子在不断运动 C. 氧分子之间有间隔 （2）家庭制氧机制氧。下图为某款家用制氧机，专用制氧剂与水接触后反应放出氧气，反应仓内固体翻腾，反应过程中伴随放热。 高锰酸钾不能用作该家用制氧机的专用制氧剂，请写出一条理由________。 （3）检验b处导出的气体的方法是________。 （4）过滤仓中水的作用是________（写出一条即可）。 8. （2024-2025八下·上海长宁·期末）下列对实验现象的描述不正确的是 A. 镁在空气中燃烧时发出耀眼白光，生成白色粉末，放热 B. 蜡烛片放入水中，会漂浮在水面上 C. 水通电时，两电极产生白色沉淀 D. 生石灰与水反应，放出大量热 地 城 考点03 二氧化碳的性质与用途 1. （2024-2025八下·青浦·期末）用进行如图所示的实验，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，体现出具有的性质为________，与该性质有关的的用途有________。 2.（2024-2025八下·青浦·期末）“碳封存”和“碳捕集”是实现“碳中和”的其中两种途径。 （1）碳封存：海洋封存是实现“碳封存”的途径之一，是利用海水溶解。海洋封存会导致海水酸化，其原因是________（用化学方程式表示）。海水酸化容易腐蚀贝壳、珊瑚（主要成分为碳酸钙），其反应原理与实验室制取二氧化碳相似。 （2）碳捕集：用化学试剂与反应，是碳捕集的一种方法。某实验小组用澄清石灰水“捕集”二氧化碳（如图所示），在软塑料瓶中倒入三分之一体积的石灰水，迅速旋紧瓶盖后振荡，观察到的现象是________。 3. （2024-2025八下·上海长宁·期末）若将生成的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可以观察到 A. 溶液仍呈紫色 B. 溶液变成蓝色 C. 溶液变红 D. 溶液变浑浊 4. （2024-2025八下·实验东校·期末）某同学设计如下实验，研究二氧化碳遇水的变化。 ①向实验1中盛有的软塑料瓶中倒入三分之一体积的水，迅速旋紧瓶盖后振荡。观察到的现象是___________。如把这个现象作为二氧化碳与水发生了反应的证据，你认为是否严密？请说明理由___________。 ②实验3中加热试管后观察到产生气泡，溶液颜色由红色变成紫色，用化学符号表达式解释产生该现象的原因___________。 5.（2024-2025八下·实验东校·期末）下列实验对应的操作、结论或目的正确的是___________。 A．验证蜡烛中含有碳元素 B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，密度大于空气 C．测定空气中氧气含量 D．铁丝在氧气中燃烧 6.（2024-2025八下·实验学校·期末）下图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术： ①该循环技术的使用有助于缓解______（填环境问题）。 ②二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下生成甲醇（CH3OH），写出反应的化学方程式______，甲醇中碳元素的质量分数为______。 7. （2024-2025八下·上海长宁·期末）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 选项 区分两种物质 方法一 方法二 A 氢气与二氧化碳 闻气味 分别通入澄清石灰水 B 氧化铜与木炭粉 观察颜色 分别放酒精灯上灼烧 C 氮气与氦气 伸入燃着的木条观察 伸入带火星的木条观察 D 金刚石与石墨 分别在玻璃上刻滑，观察是否有痕迹 比较导电性 A. A B. B C. C D. D 地 城 考点04 综合背景题 1.（2024-2025八下·青浦·期末） 1774年，拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（如图1所示）。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积减少了1/5。他研究剩余的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。 （1）容器内减少的气体是________。 A. B. C. D. 水蒸气 （2）拉瓦锡的实验中，当观察到________现象时，说明汞发生了化学变化。 （3）汞由汞元素组成，汞元素在元素周期表中的相关信息如图2所示，下列说法错误的是________。 A. 汞的元素符号为Hg B. 汞元素的原子序数是80 C. 汞原子的核外电子数为80 D. 汞元素的相对原子质量为200.6g （4）仿照拉瓦锡实验的原理，某实验小组设计如图4所示装置粗略测定空气中氧气的含量。 【资料】当温度达到40℃时，白磷（化学式为P）在空气中能发生自燃。 ①仪器a的名称是________。 ②生石灰是________的俗名。 A.CaO B. C. ③将水加入烧杯中，片刻后白磷燃烧，该反应的化学方程式为________。 ④本实验中，使白磷达到燃烧所需温度的热量来源是________。 ⑤待到装置完全冷却，打开弹簧夹。该实验小组最终________（选填“能”或“不能”）测得空气中氧气的含量，请结合相关数据说明理由________。 2. （2024-2025八下·奉贤·期末）以空气为原料合成硝酸铵（NH4NO3）的工艺流程如图所示。 （1）步骤①能分离得到N2、O2，该过程属于______（选填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤②中发生反应的基本类型是______（选填“化合”“分解”“置换”或“复分解”）反应。 （3）写出上述流程中一种氧化物的化学式______。 （4）写出下列符号中数字“2”的含义：2He______；______。 3. （2024-2025八下·虹口·期末）碳循环对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关。但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。降低大气中二氧化碳含量的措施，一是控制二氧化碳的产生，二是转化大气中的二氧化碳。 （1）控制二氧化碳的产生 自然界中的一些变化会产生二氧化碳，如含碳燃料的燃烧。含碳燃料燃烧后生成二氧化碳，请写出该反应的化学方程式_____。近年来，含碳燃料的消耗不断激增，使大气中二氧化碳含量持续上升，带来的环境问题是_____。因此，我们不仅要合理使用含碳燃料，还要有规划地开发和使用新能源。 （2）了解二氧化碳在自然界中吸收消耗的途径 自然界中的一些变化会吸收二氧化碳，例如，绿色植物通过_____吸收大气中的二氧化碳；江河湖海的水体也会吸收二氧化碳，那是因为二氧化碳不仅溶于水，也会与水反应，请写出该反应的化学方程式_____。 （3）探究二氧化碳的人工吸收途径 科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收CO2并获得O2，实现“碳中和”。其反应的微观示意图如下： ①由图可知，化学反应前后不发生改变的微观粒子是_____(用化学符号表示)。 ②写出该反应的化学方程式_____，反应物的分子个数比为_____。 ③上述四种物质中，属于氧化物的是_____。(填化学式) ④请从微观角度解释该反应前后物质的质量总和不变的原因_____。 4. （2024-2025八下·实验东校·期末）将木炭和氧化铜按一定比例混合，加入下图所示的装置中进行实验。 ①写出木炭还原氧化铜这个反应的化学符号表达式___________。 ②实验结束后，待冷却至室温再将试管内的固体倒出。这样做的原因是___________。 ③有关木炭与氧化铜在高温下的反应说法正确的是___________。 A．生成的固体为黑色 B．氧元素从化合态转变为游离态 C．该反应体现了碳具有可燃性 D．铜元素在固体中的质量分数增加 5. （2024-2025八下·实验学校·期末）一定量的碳与氧化铜混合加热充分反应，反应前后测定装置Ⅰ、Ⅱ的质量如下，分析错误的是 反应前质量(g) 反应后质量(g) 装置Ⅰ 56.3 55.2 装置Ⅱ 242.9 243.7 A. 生成的气体是混合物 B. Ⅰ中减少的质量是氧元素的质量 C. 反应后Ⅰ中固体成分可能有3种情况 D. Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量 6. （2024-2025八下·远翔实验·期末）碳循环也对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关，但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。降低大气中二氧化碳含量的措施，一是控制二氧化碳的产生，二是转化大气中的二氧化碳。 (一)碳单质 （1）天然存在的最硬的物质，且可用来裁玻璃的是___________。 A. 石墨 B. 金刚石 C. C60 D. 石墨烯 （2）下列关于C60的说法中，正确的是___________。 A. 该物质由60个碳原子构成 B. 该物质中碳为+4价 C. C60充分燃烧产物只有二氧化碳 D. 该物质转化为金刚石属于物理变化 (二)碳的氧化物 （3）碳具有+2、+4价的两种氧化物，它们之间可以通过化学变化相互转化，请写出转化过程涉及的任意一个化学方程式：___________。 （4）为应对全球气候变化，我国将构建起碳达峰、碳中和“1+N”政策体系，“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的是___________(选填“碳单质”、“碳元素”或“二氧化碳”)。 (三)实验室制备二氧化碳 （5）仪器①的名称是___________。 （6）若用C装置收集二氧化碳，空气应从___________(填“x”或“y”)端排出。 （7）实验室制取二氧化碳的化学方程式___________，若需要制取8.8gCO2，则反应消耗的CaCO3的质量为___________。 （8）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，反应的化学方程式分别为；。如果选用碳酸氢钠制取二氧化碳，则发生装置应选用___________(填字母)；你认为实验室能否选择加热碳酸氢铵来制取并收集一瓶纯净的二氧化碳？ ___________(填“能”或“不能”)，理由是___________。 (四)技术创新 （9）我国已经实现了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇(化学式为CH3OH)等有机物，“二氧化碳回收利用形成闭环”是未来碳科学和技术发展的探索方向。二氧化碳合成甲醇的微观示意图如下，该反应的化学方程式为___________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $