3.2《蜀相》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件以咏史怀古诗为核心，通过《念奴娇·赤壁怀古》引入思路（临古地、思古人、怀古事、抒己情）及常用手法（用典、对比），再聚焦《蜀相》展开赏析，构建从范例到具体诗作的学习支架，帮助学生系统掌握咏史怀古诗的分析路径。 其亮点在于融合文化自信（通过诸葛亮“鞠躬尽瘁”精神与柏树意象传承文化）、语言运用（“自”“空”等炼字赏析）和思维能力（诸葛亮与杜甫人生对比表格），采用问题驱动与意象分析，学生能提升诗词鉴赏素养，教师可高效开展深度学习教学。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 临古地 思古人 怀古事 抒己情 咏史怀古诗思路及常用手法 用典、对比 作者简介 杜甫，字子美，尝自称少陵野老，唐代诗人，宋以后杜甫被尊为“诗圣”。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。杜甫继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，善于选择具有普遍意义的社会题材。许多优秀作品显示出唐代由盛世转向动荡衰微的历史过程，被称为“诗史”。 杜甫诗风特点为沉郁顿挫，“沉郁”是其内容，“顿挫”是其形式。 创作背景 此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天。此时的杜甫政治上很不得志，生活上的艰难困苦更不必说。当时，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中（百姓流离，田园荒芜，唐肃宗宠信宦官，排斥功臣）。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以当他来到武侯祠，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关系时，不禁百感交集，心潮翻滚，以致泪流满襟，因而写下了这首诗。 解 题 蜀：公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀 相：丞相 蜀相：蜀国的丞相 （1）交代写作对象：蜀汉丞相诸葛亮 （2）点明题材：咏史怀古诗 5 诵读诗歌 吟咏诗韵 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 Q：本诗的感情基调是什么样的？ 哀叹感伤 Q：诗的主要内容是什么？ 游武侯祠所见所闻所感 诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 ①丞相祠堂：即诸葛武侯祠，在现在的成都。 ②锦官城：成都的别名。 ③柏bǎi森森：柏树茂盛繁密的样子。 Q：“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。 “寻”是动词，意为“寻找”。“武侯祠要去哪里寻找呢？在成都城外柏树繁盛茂密的地方。”运用设问的手法，自问自答，表明杜甫此行不是无意到达，而是专程来访，体现了诗人访吊武侯祠的急切心情。首句开门见山，引出下文对武侯祠的描写。 8 柏森森 vs 树森森 柏森森 vs 树森森 不可以 ①柏树为武侯祠营造出一种庄严肃穆的氛围； ②柏树象征高尚正气，能够衬托出诸葛亮的高尚正直的人物形象； ③柏树象征长寿不朽，诸葛亮的事迹、精神流传千古，长存不朽； ④表达了作者对诸葛亮的敬仰之情。 Q：首句的“柏森森”可不可以改成“树森森”？为什么？ 【意象补充】柏树，为百木之长，常见于祠庙、陵墓之间，象征永恒与护佑；树干厚重，树皮深裂，较为庄重严肃深沉；能历经严寒酷暑依然苍翠，寿命长。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 思考：颔联描绘了一幅怎样的画面？作者感受如何？ 自 空 Q：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”中“自”和“空”两字用得很好，请分析其妙处。 12 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 思考：作者瞻仰诸葛亮的祠庙时，想到了哪些事迹？ ②天下计：即天下大计，指诸葛亮提出的东联孙权，北拒曹操，西取刘璋，南抚夷越等兴复汉室的策略。 ③两朝开济：指诸葛亮先辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。 ①三顾频烦：即三顾茅庐，诸葛亮的才略得到赏识，刘备曾三次去拜访他，所以诸葛亮在《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”之语。 思考：颈联概括了诸葛亮的哪些方面？表达了什么情感？ 雄才伟略 赤胆忠心 “天下计” “老臣心” 用典 对诸葛亮的敬佩之情 对君臣关系契合的羡慕 自己壮志难酬、报国无门的悲愤 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 尾联中的英雄指的是谁？表达了什么思想感情？ 诸葛亮 杜甫 时代 才情 理想 付出 结果 不同 人物 角度 战争频繁，动荡不安 安史之乱，动荡不安 一对，两表，三顾 关心民生疾苦，诗圣 匡扶汉室，统一天下 建功立业，使国家安定、振兴 鞠躬尽瘁，死而后已 忧国忧民，感时伤世 出师未捷身先死 仕途坎坷，壮志未酬 得以重用，功劳累累 屡遭贬谪，仕途失意 $