浙江湖州市长兴县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年5月初中学业水平考试适应性考试 语文试题卷 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分)。考试时间120分钟。 2.请用黑色签字笔把答案写在答题卷相应位置，答在试题卷上无效。 一、“花神雅集”专题学习活动(19分) 1.阅读下面2026年春晚节目《贺花神》的介绍，完成任务。 ①《贺花神》以故宫博物院院藏的“白玉月令组佩”上刻的十二种花卉为线索，通过！生成 影像与实景舞台扩展▲，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景，呈现四 季更(dié)▲的自然意趣，诠释生生不息的美学意蕴。 (《钱江晚报》) ②《贺花神》让四季花神得以在虚实交融的时空中自在徜徉，赋予传统文化以震(han)_▲人 心的当代生命力。 (《人民网》) (1)结合①②句语境，根据拼音写汉字。(2分) 更(dié)▲ 震(han)▲ (2)根据第①句语境，为空缺处选择最合适的词语（▲)(1分) A.艺术 B.技术 (3)第①句中“生生不息”的“息”字，与下列哪一项中的“息”意思相同？（▲)(1分) A.瞬息万变 B.休养生息 C.偃旗息鼓 2.下面是《贺花神》节目中推选的部分花神，请阅读并完成任务。 正月梅花，花神林逋，“疏影 横斜水清浅，暗香浮动月黄昏” 十一月山茶花，花神白居易， 花姿清雅，高洁脱俗。 《钱塘湖春行》中诗句“O▲ 浅草才能没马蹄”，可见他对自然 二月杏花，花神陆游，在《游 变化的敏锐观察。 山西村》中有表现花色明丽，蕴含 哲理的诗句：①▲，②▲_。 九月菊花，花神陶渊阴在《饮 酒（其五）》中的菊花诗句“⑤▲， 五月石榴花，花神张骞。 ⑥▲”耳熟能详。 六月荷花，花神周敦颐对荷 八月桂花，花神李清照，桂花 花有最传神的描写：出淤泥而不 暗淡轻黄”，香气悠远，不争艳色 正如其内敛而自信的才情。 染，③▲。 ◆白玉月令组佩 (1)请根据语境按序号填写古诗文名句。(6分) 语文试题卷第1页共6页 (2) 请根据下面的链接材料，推断张骞被推选为“五月榴花花神”的原因。(3分) 链接材料：韩愈《题榴花》：“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。” 中张骞出使西域，开辟“丝绸之路”。据《太平御览·博物志》记载， 是张赛把核桃、葡萄、石榴、首蓿等植物传入中原。 3.有同学提议让“兰花”也加入“花神雅集”。请阅读诗歌《咏兰花》，完成任务。 咏兰花 [明]张羽 能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。 (1)请仿照示例，为兰花写一句“花语”，表达你的赞美之情。(2分) 示例：梅花一凌寒独自开放，暗香清雅，不畏冰雪，是坚守风骨的君子之花。 (2)请从备选文人中选择一位作为“兰花花神”，向同学们推荐，并结合文人作品与精神品格 写出你的推荐理由，80字左右。(4分) 备选文人：苏轼、刘禹锡、范仲淹、张岱 花神 推荐花神： 推荐语： 推蓉卡 二、 “豆香悠悠”文学阅读活动(15分) 阅读下面文章，完成任务。 蚕豆芽里吃江南 王炜 去母亲家吃饭，唠完吃完临行前，母亲照例塞了各种食物让我带回，有前一天超市打折的蒲 瓜，上午路边摊贩新鲜包莱，塞满一大袋。忽又说大姨托人捎了一袋蚕豆来，自己种的，煮熟了 光嘴能吃，煮面焖饭扔几粒进去，也添鲜甜，一边唠叨一边去冰箱里翻找出来，分了小碗塞进大 袋食材中。 蚕豆是春天的赏赐，此时最为鲜甜。临海人称为川豆芽，这一个芽字，足见其嫩。文字的美 妙之一，是能将某种事物在记忆中定位。于我而言，最好吃的蚕豆莫过于鲁迅《社戏》里所写： “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气 里。”文字营造出极美景象，加上后文“岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆”，一众水 乡小子各偷摘了一大捧回船，生火煮豆，大家分着吃了，意境已是绝佳。同在江南，小时候也曾 夜里随小伙伴田里偷瓜吃，闻到过月色下水草清香，乌油油结实稻田，所以这些文字读来感同身 受。搭配汪曾祺《蚕豆二题》另一段文字看，更为鲜甜可口：“只一掰就断了，两三粒翠玉般的 嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口中，清甜的汁液立 刻在口中迸出，新嫩莫名。” 今儿打算做焖饭，番茄牛腩食材齐备刚想按下电饭煲开关，忽想起家母所赐蚕豆，找出来放 了几粒进去，焖饭好后，流香四溢，吃到嘴里，最为馥郁的，却是这几枚蚕豆沙沙绵软的滋味。 语文试题卷第2页共6页 国人在豆子怎么吃这个问题上几千年来成就斐然，最伟大的自然是豆腐，已臻化境。袁枚确 是标准吃货，《随园食单》里说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜妙之，甚妙。随采随食方佳。”不 能趁鲜嫩自然也有做法，蚕豆可以吃到立夏，过了立夏，蚕豆就老了，晒干炸熟又另成小食，茴 香豆就是典范。“温两碗酒，要一碟茴香豆。”当孔乙己排出九文大钱，说出这番话，文字间已 经弥漫起江南人吃酒的有滋有味。 汪曾祺讲川人把蚕豆叫作胡豆是没有道理的，大概是传入日久，听闻为张骞通西域携来，两 千多年了。李时珍《本草纲目·谷部》中有“蚕豆，南土种之，蜀中尤多…结角连缀如大豆， 颇似蚕形”“豆英状如老蚕”，故名蚕豆。而嘉定《娄塘镇志》却说：“蚕豆在寒露时节下种， 翌年春蚕吐丝时成熟，故名‘蚕豆’。”汪曾祺似乎同意这个说法，说自己很久才明白过来，这 是养蚕时候吃的豆，故得其名。 有意思的是，川人把蚕豆唤为胡豆，而临海人将它叫作川豆。本城馆子名菜之一，就有一道 川豆芽儿。由于本城土语蚕川两字发音相近，而我非纯正土著，是故常常混淆，不过这道川豆芽 儿的发音却是极为明确。 此菜价廉，上不了席面，然老派馆子皆有，两种做法：一则煮熟与咸菜同炒，就是袁枚讲的， 蚕豆粒粒分明，色成翠绿，吃个鲜甜口；另一种要做成一盘糊涂棕色，不见豆影，滋味丰腴厚重， 却都唤作川豆芽儿。本城吃货对此自有一番执拗，个个见地不同，我欢喜后一种。 如果说炒肉片是临海餐馆的基础考题，那川豆芽儿应属加分题，这道菜有门槛。比如老张， 有几次他在馆子里尝上一口后眉眼间尽是轻蔑和傲慢，仿佛一个英国老贵族参加1830年美国国 宴回来，胡子和勋章上都沾满不屑：又像阿Q中兴时期从城里回来，对城里人将长凳称为条凳、 煎鱼用葱丝等做法嗤之以鼻。 “要先过油，然后捣煳，但不能太猢，皮壳带点焦脆，蒜要细碎韭要新…”老张咀嚼几下， 恨铁不成钢地说：“怎么能放味精呢？现在时令的呀，清炒就鲜甜的呀！” 记得有次聚餐，老张和老弼就这道莱做法是否正宗还进行了脸红脖子粗的友好争论，后来差 点打起来。在老张慢条斯理和老弼声若洪钟的声音中，依稀铁军也在，眼神和得像一头河马， 不过他像我一样，光顾着吃，并无多话。他们讨论文化的时候我在饮食，当老张和老弼暂停争论、 举箸向食的时候，二人悲伤地发现不但川豆芽儿，桌面上其他菜也已所剩无几。 我很怀念那段日子，那段日子里我有个小画廊，在临海城水云路上，那是城乡接合部，隔壁 是饭店和宾馆，朋友们经常顺脚进来，喝杯茶聊些天，讨生活途中喘息一会儿，常常到了饭点儿 顺势聚餐，胡乱说些当年勇下酒。 蚕豆饭焖好，端的是鲜甜软糯，倒一碟酱油，慢慢吃着，一口江南春慢慢咀嚼着，那些美好 的旧事、老友，就散在脑中，有些甜、有些暖，又吃了一大口。 (《解放日报》2026年4月1日) 4.本文围绕“蚕豆”写了哪些事情？请写出三件。（3分) 5.文中联想了鲁迅、汪曾祺、袁枚等名家名篇关于“蚕豆”的记述，是否会冲淡现实中蚕豆琐事 的情味？请谈谈你的观点和理由。（4分) 6.作者在写到老张吃餐馆的川豆芽儿时，用了两个比喻句，从中体现了作者怎样的心理？(3分) 7.本文标题“蚕豆芽里吃江南”，有人认为“吃”字用得俗气，换成“品”或“忆”更雅致；也 有人认为“吃”字恰恰是这篇文章的灵魂。你同意哪种看法？请说明理由。(5分) 语文试题卷第3页共6页 三、“短剧发展”主题探究活动（15分) 材料一： 短剧APP行业月活跃用户规模及月人均使用时长 ■月活跃用户规模 一月人均使用时长 《哪些短剧创新案例让你印象深刻？ 单位：亿 单位：小时 26.2 63.1%S2 59.8%S2 58.0% 5 22.022.9 2.1 4 20.1 18.2 3.35 3.01 短剧+文化作品 3 15.5 2.71 “短剧+红色正能量”“短剧+旅游"作品 2.39 2.61 影显文化内通 作品出图 激发地方旅游业活力 2.14 1.92 2 40.59%S∠ 27.9%S∠ 2025-02 2025-04 2025-06 205 205 2025- 2026-02 受众面扩大 短刷州新形式作品 中老年人短剧引发关注 带来新体验 ◆数据来源：中国移动互联网数据库 ◆数据来源：中国青年报社社会调查中心(1334名受访者问卷) 材料二： 关于短剧的讨论 全国人大代表，邱宁宏 当前，大量微短剧内容存在价值导向偏差、法律意识淡薄等突 教授 出问题，对青少年价值观塑造和法律认知可能产生负面影响。 北京市社会科学院副研 随着5G普及、A|技术应用和用户付费习惯养成，微短剧市场规 究员 模有望持续扩大，但须警惕内容同质化、盗版等风险。 家里老人用手机看视频时被微短剧的弹窗广告吸引，还没反应 来自江西的消费者小杨 过来就已经通过人脸识别被扣了款。 热衷观看微短剧的北京 曾观看了大量微短剧，但逐渐发现不少剧集仅更换了剧名、人 张女士 名，故事内容却大同小异，同质化作品扎堆出现，产生了审美疲劳。 材料三： 2026年开春以来，AI视频生成技术持续发展，为微短剧这一新兴业态打开了前所未有的想 象空间。数据显示，今年微短剧春节档累计播放量近90亿次，其中A!生成短剧占比接近30%， 月均上线作品超万部。例如，微短剧《美猴王》以《西游记》为蓝本，凭借全流程A!制作让文 学经典焕发全新视听生命力；《三星堆：未来启示录》将古蜀文明与科幻想象碰撞交融，在 技术“点染”下，沉睡千年的青铜神树与纵目面具跃然小屏：从传统文化到红色题材，从文化遗 产到科幻想象，这些作品以各自的探索证明，AI不仅是降本增效的工具，更是释放创意想象力 的钥匙。 然而，当前的A!视频输出仍存在明显技术局限，相当一部分A!短剧难以达到真人实拍的水 准，导致观众的沉浸感与代入感大打折扣；另一方面，创作权限的下放也造成作品质量参差不齐， 大量“快餐式”AI短剧涌入市场，稀释了行业整体品质。尽管AI短剧上线量持续攀升，但技术 能力的释放并不必然导向创作品质的提升，低门槛不等于低标准，观众的选择才是作品评价的最 终度量衡。 (《光明日报》2026年4月7日) 语文试题卷第4页共6页 8.材料一两张图表反映了当前短剧行业发展的哪些趋势？请简要概括。(3分) 9.请根据材料二、材料三，向爱看短剧的同学提三条建议，帮助他们避免风险或困扰。（每 条建议不超过20字)(3分) 10.有人认为“短剧只是快餐文化，没有长远价值”，请根据材料，反驳这一观点。(4分) 11.同学们开展“经典名著微短剧创编”活动。请从下面名著人物中任选一项，进行创编构思。 (1)提炼一个具有当代价值共鸣的拍摄主题。(1分) (2)结合该人物的经历，简述你将选取哪个情节来体现这一主题，并说明理由。(4分) A.武松《水浒传》 B.简·爱《简·爱》 C.孙悟空《西游记》 D.范进《儒林外史》 四、“纸韵流芳”古诗文阅读活动（18分) 阅读下面材料，完成任务。 材料一： 造皮纸 [明]宋应星 凡楮树取皮，于春末夏初剥取。树已老者，就根伐去，以土盖之。来年再长新条，其皮更美。 凡皮纸，楮皮六十斤，仍入绝嫩竹麻四十斤，同塘漂浸，同用石灰浆涂，入釜煮糜。近法省啬① 者，皮竹十七®而外，或入宿田稻稿十三，用药®得方，仍成洁白。凡皮料坚固纸，其纵文扯断 绵丝，故曰绵纸，衡④断且费力。 凡造皮纸长阔者，其盛水槽甚宽，巨帘⑤非一人手力所胜，两人对举荡成。若棂纱，则数人 方胜其任。凡皮纸供用画幅，先用矾水荡过，则毛茨不起。纸以逼帘者⑥为正面，盖料即成泥浮 其上者，粗意犹存也。… (节选自《天工开物·杀青》) 材料二： 赋得纸送朱严⑦ [宋]王禹偁 洁白又方正，似君心坦平。 空随文价贵，未免刺毛生。 客被侵霜薄，山窗映雪明。 前春悬作榜，应见淡书名。 【注释】①省啬：节约。②十七：十分之七，下文“十三”即十分之三。③药：含有能粘结纤维的物 质，起凝固作用。④衡：同“横”。⑤帘：抄纸帘。⑥逼帘者：贴近抄纸帘的一面。⑦此诗作于公元 996年。朱严，北宋官员，他仕途坎坷，屡试不第，直到晚年（公元998年）才考中进士。 12.请解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)就根伐去（▲) (2)非一人手力所胜（▲） 语文试题卷第5页共6页 13.根据材料一内容，补全“造皮纸”的基本工序。(3分) ① 同塘漂浸 ② 入釜煮糜 巨帘抄纸 3 14.材料一语言严谨、逻辑严密，请任选一项，结合语境分析其表达效果。(3分) A十七、十三 B.凡 C.绝 15.材料二中王禹偁将纸作为礼物送给友人朱严，想借此表达什么？请结合全诗内容分析。(4分) 16.纸在我国有着丰富的历史文化内涵。请结合链接材料，完成“纸韵流芳”探究活动。 【链接材料】在古代，纸被称为“楮先生”。宋应星在《天工开物》中评价道：“覆载之间之 藉有楮先生也，圣顽咸嘉赖之矣。身为竹骨与木皮，杀其青而白乃见，万卷百家基从此起。” 在中国古代造纸史中，谢景初（宋代，富阳人)也占有重要的地位。由他首创用质地光润平滑、 细密坚韧的元书纸自制信笺，世人称其为“谢公笺”。后由信笺扩展到公文稿笺，以致身价百 倍，甚至传有“京都状元富阳纸，十件元书考进士”的佳话。 (1)“谢公笺”质地光润平滑、细密坚韧。请根据材料一，说说这种质地最有可能与哪项工艺 有关。(2分) (2)请根据本专题的学习，探究“纸”的内涵。(4分) 五、“岁月留痕”表达交流活动(50分) 17.阅读下面文字，完成写作。(50分) 时光如水，有些事物在悄悄褪色：墙上的身高线，校服上的涂鸦，裂了屏的旧手机…但有 些东西却依然光亮：膝上嗑伤的老疤痕，一碗蛋妙饭的鲜香，还有外婆家老风扇的吱呀声…流 逝是日升月落，就像漂浮的烟尘，风一吹就散了；留存是心里赖着不走的温暖，像刻进木头里的 刀痕，时间越久越清晰。 请以“流逝与留存”为话题，根据你的体验和思考写一篇文章，可记述经历，或讲述故事， 或发表看法。 要求：（1)角度自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体不限；（3)不少于500字；(4) 不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 语文试题卷第6页共6页2026年5月初中学业水平适应性考试 语文学科参考答案及评分建议 ◆书写3分。 一、“花神雅集”专题学习活动（19分) 1.（1)迭撼(2分，每空1分) (2)B(1分) (3)C(1分) 2.(1)(6分)①山重水复疑无路②柳暗花明又一村③濯清涟而不妖④乱花渐欲迷人眼 ⑤采菊东篱下⑥悠然见南山 (2)(3分)原因：五月榴花盛开，花朵明艳照眼；张骞出使西域，开辟丝绸之路，将石榴等植物引入中 原，对东西方交流起到了重要的促进作用。人们推选他为五月榴花花神，肯定并赞美他的开精神。 (答出花之明艳1分、张赛功绩2分。) 3.(2分)(1)示例1：兰花一一身处幽谷无人自赏，嫩黄浅白自吐芬芳。不以无人而不芳，是高洁自守、 淡泊活静的隐士之花。 示例2：兰花一一无论有人欣赏还是独处幽谷，都白在芬芳，心虽小却能容纳万千清香，是淡泊高洁 的君子之花。 (特征描述、拟人化各1分，意思符合即可) (2)(4分)示例1：推荐花神一一刘禹锡。推荐语：刘禹锡虽屡遭贬谪，却高唱“沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春”，坚贞不屈。正如兰花“无人亦自芳”，不被环境所扰，始终保持豁达自信和高洁的品性， 是当之无愧的兰花花神。 示例2：推荐花神一一张岱。推荐语：张岱一生经历繁华与落寞，于平淡中白守精神家园。《湖心亭 看雪》巾夜晚独往湖心亭，把白己融入“天与云与山与水，上下一白”的天地，那份孤高独立的意趣，正 如兰花“无人亦自芳”。他不以无人不赏而不“芳”，著《陶庵梦忆》，在寂寞中绽放思想与人格芬芳， 如兰一般寸心不大，却容得许多香。 (只推荐人物，没有推荐语不得分；有兰花特征描述并结合作品与人物精神，字数符合即可) 二、“豆香悠悠”文学阅读活动（15分) 4.（3分)①母亲将大姨送的白种蚕豆分给“我”带回家。 ②“我”用蚕豆做焖饭，品尝到鲜甜软糯的滋味。 ③回忆老张与老弼因川豆芽儿做法是否正宗而发生争论的场景。 (每件非1分，答出三件事且符合文意即可) 5.（4分)观点：不会冲淡情味。理由：作者将丹亲赠豆与鲁迅、汪曾祺等名家对蚕豆的记述交融在一起， 赋予蚕豆更多文化韵味。这些联想内容很多人都熟悉，不仅使母亲赠豆这件小事带上了江南的乡愁与文人 风物之美，也能引起许多读者的情感共鸣。 (答出观点、结合文化意蕴及情感表达即可) 6.(3分)示例：体现作者对老张既赞赏又觉得有趣的复杂心理。把老张比作“英国老贵族”，可见老张 对川豆芽要求高，对不正宗的做法充满不屑，作者对此很欣赏：又把老张比作“阿Q”,觉得老张过于较 真、挑别，有些可笑，带有调侃意味。 (题目问什么心理，未要求“分析”，评分时对比喻句是否要求分析，可自定) 1 7.(5分)示例1：我认为“吃”字俗气却妥帖，是文章的灵魂。理由：①“吃”是全文的核心动作，文 章从母亲赠豆、自己煮豆到老张品评川豆芽儿，处处围绕“吃”展开，用“吃”字统领全文，线索清晰。 ②“蚕豆芽里吃江南”意思是透过吃蚕豆这一行为，品味出江南的春天味道和生活气息，“吃”字最直接、 最生活化，让文章充满烟火气与生活味。③文章最后写“慢慢咀嚼着，那些美好的旧事、老友，就散在脑 中”，说明“吃”不仅仅是吃食物，更是传递了母爱、乡愁与江南的气韵，而用“品”或“忆”则显得不 够贴切。 示例2：我认为“品”字更雅致。理由：①“品”有品味、鉴赏之意，更能体现文章的文化韵味。文巾联 想了鲁迅、汪曾祺、袁枚等名家的记述，是在品味蚕豆背后的江南文化和文人雅趣，用“品”字更为贴切。 ②文章最后写“慢慢咀嚼着，那些美好的旧事、老友，就散在脑中”，这本身就是一种“品味”一一细细 回味旧日时光，“品”字比“吃”字更能传达这份从容与深情。 示例3：我认为“忆”字更贴切。理由：①文章表面写吃查豆，实际是回忆。从母亲赠豆，到写老张、老 粥争论川豆芽儿，到怀念水公路画廊时光，结尾说“那些美好的旧事、老友，就散在脑中”，全文都在 “忆”。用“忆”字更能点明文章主旨。②“忆江南”本就是古诗词巾常见的表达，如白居易“能不忆江 南”，用“忆”字既有文学韵味，又能传达作者借蚕豆追忆往昔岁月的情感。 (观点明确1分，分析理由4分，的情给分) 三、“短剧发展”主题探究活动（15分) 8.(3分)①短剧的月活跃用户规模呈持续上升趋势：②短剧月人均使用时长前期飞速增加，后期开始小 幅回洛：③短制内容与“文化”“红色正能量”“旅游”“AI”等领域的融合创新逐渐成为新趋势。 (意思符合，内容出自两张图表，答出两点即可3分，若只关注一张图表，最高2分) 9.(3分)示例：①不轻信弹窗广告，不随意进行人脸识别。②遇到剧情雷同或质量差的，主动跳过。 ③选择评价高的、制作精良的短脚，不看“快餐式”作品。 (答出三点即可) 10.(4分)示例1：这种观点是片面的。虽然部分短剧存在同质化、快餐式缺陷，但短剧有着长远的发展 潜力与价值。材料显示，“短制+文化、红色正能量、旅游、AI”的创新模式，可以助力文化旅游，开展 红色及科技文化教育。随若行业规范和A虹技术进步，短刷不仅能满足观众更多的选择，也能成为传播优 秀传统文化的新途径。 示例2：短制并非没有长远价值。①从市场规模看，短脚APP月活跃用户持续增长，说明其有广泛的观众 基础和发展潜力。②从技术发展看，A【技术正为短刷创作打开新空间，如《美猴王》等作品让文学经典焕 发新生命力。③从内容创作看，不少短剧正积极探索传统文化、红色题材等，具有价值导向作用。短剧行 业虽存在一些问题，但只要提升品质、坚持正确导向，完全可以产生长远的文化价值。 (答出反驳观点、结合材料落实“新价值”“发展方向”即可) 11.(5分)示例1：(1)主题：追求“学以致用”，拒绝唯成绩（学历、功名）论。(2)选取“范进中 举大喜过疯”的情节，讽刺了古代科举制度对读书人的精神毒害。把它创编为微短剧，能给当今社会、家 校过度重视分数，忽略孩子健康心灵成长的现象以警示，呼唤健康的人才观和价值观。 示例2：(1)主题：打破束缚，勇敢成长。(2)选取孙悟空大闹天宫后被困五行山，用五百年反思过往， 最终愿意随唐僧西天取经这一情节。这个情节体现了孙悟空从桀鳖不驯到学会承担贵任的变化，传达了 “青少年要遵从规则，不能过度放纵，要懂得约束自己的言行，明确自己的发展方向”这一道理，对当代 青少年面对成长困惑、学会担当具有积极意义。 (主题1分，情节与理由分析4分) 2 四、“纸韵流芳”古诗文阅读活动（18分) 12.(2分)(1)就：靠近；(2)胜：能承受，胜任。 13.(3分)①伐树取皮：②石灰浆涂：③矾水荡过。（每空1分，意思符合即可） 14.(3分)示例1：选A,“十七、十三”这两个精准的数字，详细说明了纸料和石灰水的配比，体现了 古代造纸工序的科学严谨与细致，增强了说明文的客观性与说服力。 示例2：选B。“凡”是“凡是”的意思，表示总括。材料一中“凡楮树取皮”“凡皮纸”“凡造皮纸长 阔者”等多处用“凡”字，总领每一道工序或每一种情况的说明，强调了这些都是皮纸制造的普遍做法或 通行规律，无一例外。用“凡”字使行文层次分明，体现出科技著作语言的严谨性和逻辑性。 示例3：选C。“绝”意为“极”“极其”。“绝嫩竹麻”指极其鲜嫩的竹子与麻料，“绝”字精准限定 了入料的标准一一并非随意选取竹麻，而是必须选取最为鲜嫩的。这与后文“同塘漂浸”“入釜煮檗”等 工序共同构成对原料品质的严格要求，体现《天工开物》语言表述的严谨性。 (解释词意1分，结合语境分析表达效果2分) 15.(4分)诗人借送纸表达了对及人朱严品格端正高洁的赞美(“洁白又方正，似君心坦平”)，又安慰 他即使在仕途困顿（“空随文价贵”)时期也不要灰心，鼓励他振作精神，相信春天终将传来金榜题名的 佳音(“前春悬作榜，应见淡书名”)。表达了对友人的深情勉励和美好祝愿。 (答出品格赞美、安慰勉励、美好祝愿等角度即可) 16.(1)(2分)最可能与用矾水荡过工艺有关。经过矾水的涂刷，去除纸面的毛茨，可使纸张更加紧致 平滑。(2分，写其它工艺，最高1分) (2)(4分)①纸蕴藏着古代劳动人民非凡的匠心与智慧（如皮纸与谢公笺的制作)：②纸象征了文人端 正高沾、清白无瑕的品格：③纸承载着人与人之间温暖的情感和祝愿（如赋诗赠纸），文人以纸寄托操守、 情志、市美与情感：④纸是华夏文明的承载者，记录了古今智慧。（内容要点符合即可） 五、“岁月留痕”表达交流活动(50分) 17.评分建议： 等级 分数 内容与立意 结构与思路 语言表达 切合题意，紧扣“流逝与留存”的关系。 结构严谨，思路清 语言流畅，生动 50-46 中心突出，内容充实，感悟深刻，感情 晰，详略得当。 形象，富有文采。 真挚。 符合题意，能扣住“流逝与留存”。中 结构完整，思路清 语言通顺，表达 45-39 心明确，内容具体，有真情实感。 楚，能注意详略。 准确。 基本符合题意，能点到“流逝”或“留 结构基本完整，思 语言基本通顺， 三 38-30 存”，但关系处理不当。中心基本明确， 路尚清。 有少量语病。 内容单海。 结构不完整，思路 语言不通顺，语 包 偏离题意，与话题关联度低。中心不明 29-20 确，内容空泛。 混乱。 病较多。 五 19-0 完全离题，或抄袭试卷材料。 结构残缺。 文句不通。 3