Unit 6 Being creative Lesson 5 How to make a poster学历案 2025-2026学年冀教版初中英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“如何制作海报”展开，学习任务涵盖核心词汇（poster, subject等）、海报核心要素（主题、标题等）及制作步骤句型，通过词汇学习、短文阅读、范例标注等支架，引导学生完成信息提取、小组讨论及海报设计展示。 资料亮点在于融合文化意识与语言能力，以端午节、剪纸等传统元素海报为情境导入，通过小组合作填写设计表格、英语展示海报思路，提升学生逻辑规划与创意表达，体现任务驱动与学生主体，教师全程提供语言与材料指导。

冀教版七年级下册英语 Unit 6 Being creative Lesson 5 How to make a poster 项目 内容 课题 Unit 6 Being creative Lesson 5 How to make a poster 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我/创意实践与语言运用”**主题语境下的“创意海报设计”范畴： 1. 语言能力：能读懂介绍海报制作步骤的短文，掌握制作海报的关键要素；能完成海报信息标注、问答与小组讨论任务；能用英语清晰说明海报设计思路并完成制作展示。 2. 文化意识：了解中国传统节日（如端午节）与传统艺术（如剪纸）的海报呈现方式，感受文化传播与创意表达的结合。 3. 思维品质：能梳理海报制作的逻辑步骤，提炼关键要素；能根据活动主题规划海报内容，提升逻辑规划与创意设计能力。 4. 学习能力：能通过阅读、标注、讨论、设计、展示等活动，提升信息提取、小组合作与综合语言运用能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握核心词汇与短语：poster, subject, title, information, picture, slogan, eye-catching, prepare materials, scissors, markers等。 ② 理解海报的核心组成部分：subject（主题）、title（标题）、information（信息）、picture（图片）、slogan（标语）。 ③ 掌握制作海报的步骤句型： Step 1: Choose a subject. Step 2: Search for information. Step 3: Choose a title. 等。 2. 能力目标 ① 能从范例海报中提取关键信息，完成标注与问答练习。 ② 能和小组同伴讨论海报设计要素，完成设计规划表格。 ③ 能根据规划完成海报制作，并能用英语向全班展示。 3. 素养目标体验创意设计的乐趣，培养合作意识与表达自信，学会用海报这种形式传递文化信息。 学习重难点 重点： 1. 掌握海报的核心组成要素与制作步骤。 2. 读懂短文并完成信息提取与问答练习。 难点： 1. 小组合作中，用英语清晰表达海报设计思路。 2. 结合活动主题，规划并制作要素完整、信息清晰的海报。 课前预习 1. 拼读并记忆本课单词、短语，标注中文释义。 2. 通读短文，圈出海报制作的关键步骤与核心要素。 3. 提前思考一个自己感兴趣的活动主题，为海报设计做准备。 评价任务 1. 信息提取：能准确完成问题1的海报标注、问题2的问答。 2. 小组讨论：能完整填写设计规划表格，清晰说明设计思路。 3. 成果展示：能完成海报制作并进行清晰的英语展示。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 师生互动问答：Have you ever made a poster? What do you think a good poster needs? 引导学生自由发言，引出课题 How to make a poster。 2. 展示课文中的端午节海报与剪纸海报，引导学生观察海报包含的内容，激发学生兴趣。 环节二 短文学习与信息提取（15分钟） 1. 讲授重点词汇、短语及用法，全班齐读、识记单词。 2. 播放短文录音，学生整体感知文章大意，了解海报制作的步骤。 3. 完成问题1 Label the parts of the poster标准答案：从上到下依次标注： ① title: DRAGON BOAT FESTIVAL ② subject: TRADITIONAL CHINESE FESTIVAL ③ picture: 龙舟图案 ④ information: 文字信息（如The 5th day of the 5th lunar month等） ⑤ slogan: Best Wishes for Health and Happiness 4. 讲解短文内容，梳理海报制作步骤： Step 1: Choose a subject. Step 2: Search the internet for information. Step 3: Choose an eye-catching title. Step 4: Take notes on important points. Step 5: Prepare materials (pencils, markers, scissors, paper, rulers). Step 6: Add pictures and words. 总结海报核心要素：subject, title, useful information, nice pictures, slogan。 5. 完成问题2 Look at the poster and answer the questions 标准答案： A. What is on the poster?It has a title, subject, picture, useful information and a slogan. B. What is the subject of the poster?The subject is Paper-cut Works. C. Where can we do paper cutting on July 19?We can do it in the school art club. D. What is the purpose of the club?To let students learn about traditional Chinese culture. 6. 同桌互查答案，教师讲解海报要素与短文重点句型。 环节三 小组讨论与设计规划（10分钟） 1. 完成问题3 Work in groups. Design a poster about an activity引导学生小组讨论，填写表格： （学生自主填写，示例：Dragon Boat Festival） （示例：Come to the Dragon Boat Festival!） 教师巡视指导，帮助学生用英语表达设计思路，完善表格内容。 环节四 海报制作与展示准备（7分钟） 1. 讲解问题4 Make your poster and present it to the class的要求： ① 结合表格规划，小组合作完成海报制作。 ② 准备1分钟的英语展示稿，介绍海报的主题、要素与设计思路。 2. 学生分组制作海报，教师提供材料与语言指导。 环节五 课堂小结 + 分层作业（3分钟） 1. 课堂小结：梳理本课词汇、海报制作步骤、核心要素与设计思路。 2. 布置课后作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课单词、短语各2遍并背诵。 2. 熟读短文，能流利朗读并复述海报制作的步骤。 3. 整理本课所有习题答案。 提升作业（选做） 1. 完善小组海报，并写一段5句话的英语说明，介绍海报的设计思路。 2. 收集一张自己喜欢的海报，用英语分析它的核心要素。 板书设计 Unit 6 Lesson 5 How to make a poster 1. Key words poster, subject, title, information, picture, slogan, eye-catching 2. Steps to make a poster Choose a subject → Search for info → Choose a title → Take notes → Prepare materials → Add pictures and words 3. Poster elements subject, title, useful information, nice pictures, slogan 学后反思 学生反思 1. 是否掌握本课单词、短文内容及所有习题答案？ 2. 能否说出海报的核心要素与制作步骤？ 3. 能否和同伴合作完成海报设计并进行展示？ 教师反思 1. 学生对海报要素的理解是否清晰？后续是否需要补充更多范例？ 2. 小组讨论环节学生的英语表达是否顺畅？是否需要增加句型操练？ 3. 海报制作与展示环节学生的参与度如何？ 学科网（北京）股份有限公司 $