《燕歌行》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件以高适《燕歌行》为核心，涵盖诗歌原文、作者简介、边塞诗特征及写作背景，通过“整体感知（出征、失利、被围、死斗）—分部分赏析（出师、失利等）”的学习支架，帮助学生梳理诗歌叙事脉络。 其亮点在于运用对比手法（如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的鲜明对照）培养思维能力，结合边塞风光描写与诵读感知提升审美创造，依托历史背景增强文化自信。学生能深化对诗歌主旨的理解，教师可获得系统教学支持以提高效率。

作者简介 高适，字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”，与岑参并称“高岑”。曾任刑部侍郎、散骑常侍，世称高常侍，去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。 高适的诗题材广泛，内容丰富，现实性较强。主要有边塞诗、反映民生疾苦的诗、讽时伤乱诗、咏怀诗等。其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。 盛唐国力强大，于是朝廷雄心勃勃，不断开疆拓土。不少人因此搏击沙场，得以建功立业。当时著名的诗人有高适、岑参、王昌龄、王之焕等人，后世把他们称作边塞诗派。 【边塞诗】 内容：建功立业；战争艰苦；征人思妇离愁别绪；边塞风光。 特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，意境阔大，雄奇壮美。 《燕歌行》作于开元二十六年。唐开元十八年至二十二年十二月期间，契丹多次侵犯唐边境。开元十五年，高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十三年，幽州节度使张守珪因与契丹作战有功，官拜辅国大将军兼御史大夫，遂恃功骄纵，不体恤士卒。开元二十六年，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。 写作背景 燕：战国时期一个国家的名字，在今河北北部。 歌：“燕歌”即燕地的歌谣。燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，民谣中多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情。 行：属“歌行体”，一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，多为七言。 解题 诵读感知 横行 xíng 摐金chuāng 旌旗 jīng 旆 pèi 逶迤 wēi yí 碣石 jié 腓 féi 单于 chán 玉箸 zhù 蓟北 jì 飘飖 yáo 勋 xūn 6 阅读诗后的小字，这首诗歌是按照什么顺序来写“征戍之事”的？ 整体感知 出征 失利 被围 死斗 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 出征 失利 被围 死斗 燕歌行 全诗以浓缩的笔墨 写了一场战役的全过程 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 赏析第一部分 出师 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 失利 赏析第二部分 被围 赏析第三部分 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 死斗 赏析第四部分 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 1、善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。 2、借景抒情，情景交融。 3、运用多重对比，深化作品主题。 艺术手法 13 本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景， 赞扬了 表达了 揭露了 批判了 诗歌主旨 $