第五单元检测试卷：2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 本试卷全面覆盖部编版七年级下册第五单元核心考点，融合基础积累、文本赏析与素养提升，适配单元复习需求，通过托物言志、语言简明等命题设计，强化文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/26分|字音字形、词语运用、古诗文默写、《钢铁是怎样炼成的》|结合"观万物生长"主题活动设计标语，考查语言简明与文化积累| |现代文阅读|3篇/28分|《紫藤萝瀑布》《井冈翠竹》《未选择的路》|选取课文片段，设题聚焦修辞赏析、深层含义理解，渗透审美创造与辩证思维| |写作|1题/50分|托物言志、以小见大|题目《那一抹生机，点亮成长》要求借自然景物抒情，强化语言简明与情感表达，贴合单元写作核心|

第五单元检测试卷-2025-2026学年部编版语文七年级下册 （满分：120分 考试时间：120分钟） 命题说明：本试卷紧扣部编版七年级下册第五单元教材内容，精准对应《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》《外国诗二首》《古代诗歌五首》、阅读综合实践、写作《语言要简明》、整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》核心考点。 班级： 姓名： 学号： 评价： 一、积累与运用（26分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ） A. 茨坪(cí) 皑皑(ái) 竹篾(miè) 挑逗(tiāo) B. 迸溅(bèng) 伫立(zhù) 盘虬(qiú) 伶仃(dīng) C. 葱茏(lǒng) 坚韧(rèn) 酒酿(niàng) 沉淀(diàn) D. 梭镖(suō) 深坳(yào) 笼罩(lǒng) 花苞(bāo) 2. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 悬崖 忍俊不禁 仓劲有力 意气风发 B. 沉淀 亭亭玉立 盘虬卧龙 坚贞不屈 C. 葱笼 繁花似锦 孤独伶仃 源源不断 D. 静谧 幕色四合 自强不息 悲壮苍凉 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 井冈翠竹常年生长于深山绝壁，四季常青、坚韧不拔，彰显着红色风骨。 B. 盛放的紫藤萝花层层叠叠、泼泼洒洒，让人忍不住驻足观赏，忍俊不禁。 C. 面对生活中的挫折，我们应当乐观豁达，不必一味消沉、顾影自怜。 D. 他在学习上总是不求甚解，认真钻研每一个知识点，成绩稳步提升。 4. 下列句子语言表达最简明、没有赘余的一项是（3分）（ ） A. 我心里突然猛然想起了老师曾经说过的那句话。 B. 本次活动旨在引导同学们观察自然、感悟生命、涵养初心。 C. 大约三十岁左右的他，始终保持着昂扬向上的精神状态。 D. 这篇作文的内容和素材，非常十分贴合本次写作主题。 5. 古诗文默写（8分，每空1分） （1）《登幽州台歌》中抒发天地辽阔、人生孤寂悲凉的句子：___________，___________。 （2）《望岳》中体现诗人勇攀高峰、胸怀壮志的千古名句：___________，___________。 （3）《登飞来峰》中蕴含高瞻远瞩、不惧困境哲理的句子：___________，___________。 （4）《己亥杂诗（其五）》中以落花自喻，赞美无私奉献精神的句子：___________，___________。 6. 整本书阅读填空（4分） 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家___________，主人公是___________。小说告诉我们：人的生命价值不在于安逸享乐，而在于___________与___________，在苦难磨砺中锤炼钢铁意志。 7. 综合性学习（2分） 班级开展“观万物生长，悟生命真谛”主题活动，请你为本次活动拟写一条简洁简明的宣传标语。 二、古诗赏析（6分） 阅读《游山西村》，完成8-9题。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8. 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的妙处。（3分） 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 三、现代文阅读（28分） （一）记叙文阅读《紫藤萝瀑布》节选（14分） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们在嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 10. 赏析第①段中“和阳光互相挑逗”一句的表达效果。（4分） 11. 选文画线句“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”有何深刻含义？（4分） 12. 结合全文，说说作者赏花后心境发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（6分） （二）散文阅读《井冈翠竹》节选（8分） 井冈山的竹子，是革命的竹子。 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 革命战争年代，井冈山的翠竹为革命立下了汗马功劳。红军战士用竹子做梭镖、制担架、编竹筐、缝竹衣，翠竹陪伴着革命先辈在深山密林里艰苦奋斗，抵御严寒、坚守阵地。和平年代，井冈翠竹依旧生生不息、默默奉献，装点山河、造福人民。 这满山的翠竹，坚韧不屈、无私奉献、生生不息，正是井冈山人民、革命先辈崇高精神的真实写照。 13. 选文第二段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 14. 作者笔下的井冈翠竹象征着怎样的精神品质？（4分） （三）诗歌阅读《未选择的路》（6分） 未选择的路 [美] 罗伯特・弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人、更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 —— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 15. 诗中“路”的深层含义是什么？这首诗带给你怎样的人生启示？（6分） 四、语言运用与综合实践（10分） 16.【语言简明修改】下面语段语句啰嗦赘余，请修改，做到语言简洁、表意清晰。（4分） 在本次观察自然、感悟生命的实践活动当中，我们大家一起共同走进大自然，亲身观察花草树木的生长姿态，从中从中感悟生命的力量与美好，收获了非常十分深刻的人生感悟。 17.【整本书拓展】结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“钢铁”是怎样炼成的。（6分） 五、写作（50分） 单元写作核心：语言要简明、托物言志、以小见大 题目：《那一抹生机，点亮成长》 写作要求： 1. 选取自然景物为写作对象，运用托物言志、借景抒情的手法； 2. 行文语言简洁凝练，杜绝啰嗦赘余，紧扣“生机”与“成长”主题； 3. 内容真实，情感真挚，立意积极，不少于600字； 4. 文体为记叙文，不得抄袭、套作，书写工整、卷面整洁。 第五单元检测试卷-2025-2026学年部编版语文七年级下册 参考答案及评分标准 一、积累与运用（26分） 1. B（3分）【解析】A.挑逗tiǎo；C.葱茏lóng；D.深坳ào 2. B（3分）【解析】A.苍劲；C.葱茏；D.暮色 3. D（3分）【解析】不求甚解指学习态度不端正，与认真钻研的语境矛盾。 4. B（3分）【解析】A.“突然猛然”重复；C.“大约左右”重复；D.“非常十分”重复。 5. 古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字不得分） （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花 6. 奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金；拼搏；奉献（4分，每空1分） 7. 示例：静观万物生长，感悟生命力量；心怀热爱自然，体悟人生成长（2分，简洁简明、贴合主题即可） 二、古诗赏析（6分） 8. 运用对偶手法，对仗工整、音韵和谐（1分）。既写出山西村山水交错、曲折幽深的秀丽景致（1分），又蕴含深刻哲理：困境中往往暗藏转机，绝境可逢新生，激励人们直面挫折、永不放弃（1分）。 9. 表达了诗人对乡村优美风光、淳朴民风的喜爱与赞美之情（2分），以及热爱田园、闲适恬淡、豁达乐观的人生心境（1分）。 三、现代文阅读（28分） 10. 运用拟人修辞（1分），将紫藤萝花人格化，生动形象地写出花朵在阳光下灵动鲜活、明媚美好的姿态（2分），表现出紫藤萝花的蓬勃生机，表达作者的喜爱与赞美之情（1分）。 11. 繁盛美好的紫藤萝不仅映入眼帘，更触动了作者的内心（2分）。花的蓬勃生机冲淡了作者心中的焦虑与悲痛，让作者获得心灵的宁静与生命的喜悦，实现心境的释然（2分）。 12. 心境变化：由焦虑悲痛、压抑苦闷，变为宁静喜悦、振奋释然（3分）。原因：繁盛蓬勃的紫藤萝生生不息、充满活力，让作者感悟到生命的美好与永恒，明白个人的不幸是短暂的，从而走出内心阴霾，重拾希望（3分）。 13. 比喻、排比（2分）。生动形象、层层铺陈地写出井冈翠竹挺拔繁茂、姿态各异的特点（1分），凸显翠竹昂扬挺拔的风骨，为下文赞美革命精神做铺垫（1分）。 14. 象征坚韧不屈、顽强拼搏、生生不息的奋斗精神，以及默默奉献、坚守初心、无私报国的崇高红色品格（4分，意思相近即可）。 15. 含义：诗中的“路”象征人生道路、人生抉择（2分）。启示：人生充满无数选择，选择具有唯一性、不可逆性（2分）。我们在成长中要审慎抉择、遵从本心，坚定走好自己的人生道路，坦然接纳选择带来的结果，不负韶华、不负自我（2分）。 四、语言运用与综合实践（10分） 16. 修改后：本次观察自然、感悟生命的实践活动中，我们走进大自然，观察花草树木的生长姿态，感悟生命的力量与美好，收获了深刻的人生感悟。（4分，删除重复赘余语句，语言简洁通顺即可） 17. 保尔在贫苦屈辱的童年中觉醒，在战火硝烟中拼搏，在建设岗位上坚守，在病痛磨难中抗争（3分）。他历经贫穷、战争、伤病、瘫痪失明的重重磨砺，始终坚守理想、永不屈服、顽强拼搏、无私奉献，在苦难中锤炼出钢铁般的意志与信念，最终成长为坚强的革命者，这就是“钢铁”的炼成过程（3分）。 五、写作（50分） 评分标准 一类文（42-50分）：紧扣主题，托物言志手法运用娴熟，选材典型、以小见大，语言简洁凝练、无赘余，细节丰富、情感真挚，结构完整、立意深刻，书写工整。 二类文（35-41分）：贴合主题，运用借景抒情、托物言志手法，内容具体，语言简洁通顺，少量语病，结构完整，情感真实。 三类文（28-34分）：主题基本贴合，手法运用生硬，内容单薄，语言略有啰嗦赘余，结构基本完整，语病较少。 四类文（27分以下）：偏离主题、无中心手法、语言啰嗦杂乱、字数不足、抄袭套作、卷面潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $