13.2《装在套子里的人》课件 2025-2026学年部编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦契诃夫《装在套子里的人》，以“文学与医学”关系导入，通过“望闻问切”建患者档案、查生活/思想病症，“把脉开方”剖社会病因、试疗救之策，“药到病除”联系现实“套中人”现象，构建从文本分析到现实反思的学习支架。 其亮点是以医学诊断为框架设计任务，如制作别里科夫档案卡、分类有形/无形套子，结合“孔乙己文学”对比，培养思维能力（分析比较、辩证思维）与语言运用（文本细读）。学生能深化人物理解并关联现实，教师可借助结构化方案提升教学效率。

世界三大短篇小说之王 （l860～1904） 【俄】契诃夫 （1860-1904） 【法】莫泊桑 （1850-1893） 【美】欧·亨利 （1862-1910） 300多篇 350多篇 700多篇 《麦琪的礼物》 《最后一片叶子》 《羊脂球》 《项链》 《我的叔叔于勒》 《变色龙》 《装在套子里的人》 《小公务员之死》 装在套子里的人 契诃夫 导入：文学与医学 “契诃夫的文学与医学有某种隐秘的关系。……他在从事文学创作时，显示出了他从医时养就的品质、习气以及如何看待、对待这个世界的方式。”（曹文轩《樱桃园的凋零——读契诃夫》） 任务一 “望闻问切”——解剖“套”中之人 （一）建档案 从文本中找出别里科夫的基本信息，制作患者档案卡。 患 者 档 案 卡 姓名 性别 生前照片 生前职务 住所 婚配情况 人际关系 死前状况 口头禅 别里科夫 男 校男教工宿舍 希腊文教师 未婚 差、无密友 闭门不出达一月之久 千万别闹出什么乱子 任务一 “望闻问切”——解剖“套”中之人 （二）查病症 请从患者的生活习惯、思想观念、社会情况等方面查找病症。 任务一 “望闻问切”——解剖“套”中之人 （二）查病症 请从患者的生活习惯、思想观念、社会情况等方面查找病症。 住处 P5 他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 穿着 P1 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里。 出行 坐上马车，支起车篷 用具 伞、表、刀装在套子里 生活习惯 顽固守旧 （有形的套子） 思想观念 任务一 “望闻问切”——解剖“套”中之人 （二）查病症 请从患者的生活习惯、思想观念、社会情况等方面查找病症。 P1 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 P2 只信政府的告示和报纸文章 P3 对不合规矩的事闷闷不乐,只求不出乱子 P4 禁闭开除学生 畏首畏尾 （无形的套子） 任务一 “望闻问切”——解剖“套”中之人 （二）查病症 请从患者的生活习惯、思想观念、社会情况等方面查找病症。 P4 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 全城都受着他辖制，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… P8 有个促狭鬼画漫画嘲笑他 P6 他结婚，所有人都是看笑话的心态，是别人消遣的对象 P39 在他死后，全城的人都觉得大快人心 保守落后 任务二 “把脉开方”——寻觅“疗救”之策 （一）剖病因 是什么让别里科夫给自己装上这些“套子”呢？“辖制全城”的别里科夫死了，为什么一切还是旧样子？ 沙皇专制统治造成压抑的社会环境 解剖刀式的锐利 任务二 “把脉开方”——寻觅“疗救”之策 （一）剖病因 除了别里科夫是装在“套子”里的人之外，还有没有其他人同样是“套中人”？ “我”和教员们 P4 他凭他那种唉声叹气。他那种垂头丧气……降服了我们，我们只好让步…… 全城的人 P4 全城的人在别里科夫的辖制下战战兢兢地生活了十年到十五年，却没有一个人站出来反抗他 P40 葬礼结束后，虽然“我们”埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多许多，将来也还不知道有多少呢！ 全社会 任务二 “把脉开方”——寻觅“疗救”之策 （二）开病方 契诃夫有没有对患者别里科夫做出“疗救”的尝试？ 病方一：别里科夫与柯瓦连科的争吵 任务1：根据课文，感受两个人物分别有怎样的性格特质？ 任务2：根据两位演员的表演（在神态、动作以及语言方面的 还原度），评价演技。 // // 病方一：别里科夫与柯瓦连科的争吵 别里科夫 柯瓦连科 自私冷漠、毫无同情心、渴望掌控，爱打小报告，沙皇统治的代表。 任务1：根据课文，感受两个人物分别有怎样的性格特质？ 任务2：根据两位演员的表演（在神态、动作以及语言方面的 还原度），评价演技。 敢做敢当、自由热烈、爱憎分明，具有新思想、充满生命活力的新生力量的代表。 任务二 “把脉开方”——寻觅“疗救”之策 （二）开病方 契诃夫有没有对患者别里科夫做出“疗救”的尝试？ 病方一：别里科夫与柯瓦连科的争吵 药效：外界新思想的“猛药”救不了他！ 病方二：别里科夫与华连卡的“恋爱” 如果华连卡和别里科夫结婚，婚后会是怎样的情形？ 情形一： 华连卡带别里科夫走出套子，二人幸福地生活在一起。 情形二： 别里科夫继续生活在套子中，并将华连卡也禁锢在套子里。 情形三： 别里科夫与华连卡冲突不断，谁也改变不了谁，最终婚姻破裂。 任务二 “把脉开方”——寻觅“疗救”之策 （二）开病方 契诃夫有没有对患者别里科夫做出“疗救”的尝试？ 病方一：别里科夫与柯瓦连科的争吵 药效：外界新思想的“猛药”救不了他！ 病方二：别里科夫与华连卡的“恋爱” 药效：爱情的“良药”也救不了他！ 一场对别里科夫的拯救活动 一场对社会沉疴的无情揭露 任务三 “药到病除”——追求“解放”之效 孔乙己文学：孔乙己，恐亦已 “学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。” “少年不懂孔乙己，读懂已是书中人。 比 较 中 生 效 （一）活动回应 别里科夫文学： “年少不懂契诃夫，读懂已是套中人。” “莫笑他人多束缚，人人都是套中人。 任务三 “药到病除”——追求“解放”之效 摆脱“冷气” 精神突围 任务三 “药到病除”——追求“解放”之效 （二）找出路径 试找寻由“囚”解放成“人”的有效路径。 1. 文本的表达——“啊，自由啊，自由！只要有一点点自由的影子，只要有可以享受自由的一线希望，人类灵魂就会长出翅膀来。” 去除套子才能拥有自由！ 2. 作者的心意——契诃夫在给友人的一封信中说过这样的话：“在一个明媚的早晨醒来，发现自己的血管里流着的，已经不是奴隶的血，而是真正的人的血。” 消除奴役才能实现解放！ 愿你我—— 有气度脱下孔乙己的“长衫”， 有勇气砸碎别里科夫的“套子”， 做新时代有勇气有魄力有追求的新青年! 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。 ——《热风·随感录四十一》 人生而自由，却无往不在枷锁之中。”——卢梭 作 业 读完这篇文章，我们会更加清晰地认识到我们每个人的心里都住着一个“别里科夫”，社恐、信息茧房、舒适区等都是我们的套子，我们怎样做才能摆脱“别里科夫”的“辖制”呢？请撰写21世纪套子防御指南，指出个性化对抗套子的策略。不少于200字。 $