Unit 7 Ways to be healthy Tai Chi 学历案2025-2026学年冀教版初中英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“太极与健康生活”主题，通过词汇学习（如Tai Chi, martial art, balance等）、对话理解、信息填写、问答及讨论任务，搭建从语言输入到输出的学习支架，帮助学生掌握太极介绍要点及相关表达。 特色在于融合文化意识与思维品质培养，通过短视频导入、录音听读、对比讨论等活动，引导学生感受太极“慢稳和”的文化内涵，对比其与其他武术的异同，提升语言表达与逻辑归纳能力，教师提供句型示例与文化拓展，学生在互动中主动探究传统文化。

冀教版七年级下册英语 Unit 7 Ways to be healthy Tai Chi 项目 内容 课题 Unit 7 Ways to be healthy Tai Chi 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于人与自我·健康生活与文化传承主题语境。 1. 语言能力：读懂关于太极的对话短文，掌握武术与健康相关词汇；完成信息填写、问答、讨论任务，能运用目标语言介绍太极及中国传统武术。 2. 文化意识：了解太极作为中国传统武术的文化内涵，感受其“慢、稳、和”的特点，增强文化自信与民族自豪感。 3. 思维品质：梳理对话信息，归纳太极的特点、益处与练习要点，对比太极与其他武术的异同，提升文本分析、逻辑归纳与思辨能力。 4. 学习能力：借助读、填、问答、讨论等课堂活动，提升阅读理解、信息提取与口语交际能力，养成主动探究文化话题的学习习惯。 学习目标 1. 知识目标 ① 熟记词汇短语：Tai Chi, martial art, balance, patient, focused, relaxed, movement, energy等。 ② 理解对话内容，掌握太极的定义、益处、练习要点。 ③ 掌握介绍传统武术的常用句型，能谈论太极的特点与文化意义。 2. 能力目标 ① 独立完成信息填写、问答、讨论等课内习题，答案准确无误。 ② 能结合所学词汇与句型，向同伴介绍太极的基本情况。③ 能对比太极与其他武术的异同，表达自己的观点。 3. 素养目标树立对中国传统武术的兴趣与尊重，感受太极文化的魅力，乐于用英语向他人介绍中国传统文化，养成健康、平和的生活态度。 学习重难点 重点：识记太极相关词汇与固定短语；读懂对话内容，熟练完成课内各类习题；掌握太极的基本介绍要点。 难点：用英语完整介绍太极的定义、益处与练习要点；对比太极与其他武术的异同，清晰表达观点。 课前预习 1. 自主拼读、朗读本课单词与短语，标注中文释义，尝试背诵。 2. 通读课文对话，圈出文中关于太极的关键信息，初步了解对话大意。 3. 查阅太极的相关资料，了解其基本特点与文化背景。 评价任务 1. 阅读评价：准确完成对话信息提取，理解文本细节与主旨。 2. 知识运用：完成信息填写与问答练习，掌握词汇与句型用法。 3. 口语评价：积极参与课堂讨论，能用所学语句介绍太极并对比其他武术。 学习过程 环节一 情境导入&文化热身（7分钟） 1. 师生互动问答：Do you know any Chinese martial arts? What do you know about Tai Chi? 学生自由作答，自然引出本课课题 Tai Chi。 2. 展示太极练习的短视频，简单介绍太极是中国传统武术，也是一种健康运动，激发学生兴趣。 环节二 初读对话&整体感知（8分钟） 1. 播放课文录音，学生听读对话，整体感知语篇大意，了解Danny和Liu Yan讨论太极的对话内容。 2. 教师讲解重点词汇与短语：martial art, balance, patient, focused, relaxed, movement, energy。 3. 梳理对话核心信息：太极是中国古代武术，动作缓慢轻柔，能帮助保持平衡、变得有耐心、专注和放松，有益健康。 环节三 精读对话&习题一（信息填写）（10分钟） 1. 学生再次细读对话，从对话中提取信息，完成介绍太极的表格，标准答案： - Name: Tai Chi - Type of art: an ancient Chinese martial art - Benefits: Building up balance of the whole body; Helping you become patient, focused, and relaxed; good for health - Description: Including a series of slow and gentle movements; Breathing deeply - Tips: Controlling your energy; Don’t shake your body 2. 集体核对答案，结合对话原文逐句分析，加深对太极信息的理解。 环节四 信息提取&习题二（问答练习）（8分钟） 1. 学生独立完成对话问答，标准答案： A. What is Tai Chi? → It is an ancient Chinese martial art. It includes a series of slow and gentle movements. It is good for health. B. Why does Liu Yan practice Tai Chi? → Because it helps her become patient, focused, and relaxed, and it is good for her health. C. How do you warm up before you practice Tai Chi? → Take a slow, deep breath and learn to control your energy. 2. 指名学生回答并翻译句子，教师讲解问答中涉及的重点句型，强化记忆。 环节五 讨论拓展&习题三（对比探究）（7分钟） 1. 讲解讨论问题：Do you think Chinese kung fu is the same as Tai Chi? Talk with your partner. 2. 教师给出表达示例，引导学生组织语言： Tai Chi is a kind of Chinese kung fu. But unlike other kung fu, it has slow and gentle movements. It focuses on balance and calm, while some other kung fu are more fast and powerful. 3. 小组内互相交流，每组推选代表进行全班分享，教师补充太极与其他武术的文化差异。 环节六 课堂小结&布置作业（3分钟） 1. 师生共同梳理：本课核心词汇、对话内容、太极的介绍要点、文化意义。 2. 总结太极作为中国传统文化的一部分，不仅有益健康，还能帮助培养平和的心态，倡导学生了解并尊重传统武术文化。 3. 布置分层课后作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课单词、短语各2遍，熟读并背诵。 2. 流利朗读对话，整理本课所有习题答案。 3. 仿写一段5句话的短文，介绍太极的基本情况。 提升作业（选做） 1. 查阅一种其他中国传统武术（如少林拳、咏春拳）的资料，用英语写5句话介绍其特点。 2. 制作一张“中国传统武术”手抄报，用英语标注太极和一种其他武术的信息。 板书设计 Unit 7 Ways to be healthy Tai Chi 1. Words & phrases Tai Chi, martial art, balance, patient, focused, relaxed 2. Key information about Tai Chi Type: ancient Chinese martial art Benefits: balance, patient, focused, relaxed, good for health Tips: slow movements, deep breathing, control energy 3. Topic: Chinese traditional martial arts & health 学后反思 学生反思 1.是否熟记本课单词、短语及全部习题答案？ 2.能否从对话中提取信息，完整介绍太极？ 3.是否敢于用英语讨论中国传统武术文化？ 教师反思 1.学生对太极相关文化背景的理解是否到位，是否需要补充更多文化拓展内容？ 2.对比讨论环节学生的语言输出是否流畅，是否需要补充更多句型？ 3.文化自信的培养目标是否有效达成？ 学科网（北京）股份有限公司 $