2026年江苏省镇江市初中毕业升学考试语文模拟试卷

2026年初中毕业升学考试语文模拟试卷 本试卷共6页，23题，总分120分。考试用时150分钟。 一、积累运用（共20分) 1.阅读语段，在括号用填与拼音所表示的议'字和加点字的拼音。(2分) 太阳的光m6ng( ),如金色的渔网弥天撒下，但拯( )救不了那 些叶子一手掌大的悬钤木叶子，一半枯黄苍老，一半青黄旅( ）悴，在鳞片一 样闪亮的光斑中颧动，然后迅疾地千ǔ（ )冲下来，低进我的视线里。 (摘自《黄叶地》) 2.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)“ ”两句将田园生活与自然风光融为一 体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。（陶渊明《饮酒·其五》） (2)东风吹佛，万物复苏，“ ”将…幅早春 时节草木萌发的美景呈现在眼前。（白居易《钱琳湖春行》) (3)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是： 0 (④)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语·述而》 中孔子的话“ ”。 3.阅读语段，完成后面的题日。(4分) ①一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常，常常」 带常，常常：（②要这样才能有更新更善的学说产生。③古今科学上新的发明，哲学 上新的理论，关术上新的作风，都是这样起来的。④后之学者都墨守前人的旧说，那 没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化就不会进步了。 (1)第①句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是( )(2分) A.评判书中的学说修正书中的学说要孢怀疑的态度和书中的学说辩论 B.和书中的学说辩论评判书中的学说修正书中的学说要抱怀疑的态度 C.要抱怀疑的态度和书中的学说辩论评判书中的学说修正书中的学说 D.修正书中的学说要抱怀疑的态度和书中的学说辩论评判书中的学说 (2)第@句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是( )(2分) A.只有就饿 B.只要就也 C.若使就就 D.若使就也 4.根据下列三则材料，完成题H。(6分) 【材料一】古诗中的季节词常承我深层情感，如“春”象征希望与生机，“秋”隐喻萧瑟与 思乡。理斛这些意象的象征性，能帮助读者把握诗歌情感脉络，提升鉴赏深度。 (摘自《古诗意象解析》) 1 【材料二) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺华暖树，谁家晰燕啄春泥： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙是。 一白店易《钱塘湖春行》 【材料三】季节意京的运用使诗耿情景交融，将抽象情感具卓化，避免直白说理，增强艺术 感染力，引导读者在画面中感悟人生况味。 (摘自《持训艺术手法研究》) (1)请从材料·中总结一条阅读古诗的方法。(2分) (2)材料二除了描写春天的生机景象，还表现了什么？(2分) (3)综合三则材料，可以看出《钱坊湖春行》在写法上有哪些妙处。(2分) 二、阅读理解（共50分) (一)阅读下面的唐诗，完成5~7题。（共6分） 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇而，而具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而递晰，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟州且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一装烟而任平生。料峭 春风火酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来奔瑟处，归去，也无风而也无晴。 5.请描述“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”展现的画面。（2分) 6.这首词表现了苏轼 的心态，《饮酒（其五）》则裴现了陶渊明 的心态。(2分) 7.结合诗作背景，说说“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无啡”的深层含义。(2分) (二)阅读下面文言文（选段），完成8~11题。（共13分） 沛公西入成阳，诸将皆争走金帛财物之府分之·萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此 沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以 千数，意欲留居之，类哈谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此睿丽之物，皆茶所 以亡也，沛公何用焉！愿急还新上，无留宫中”沛公不听。张良曰：“泰为无道，故沛公得 至此，夫为天下除残贼，宜缟常为资今始入秦，即安其乐，此所涓‘助柒为虐’且忠言 逆耳利于行，良药苦口利于病，愿沛公听奘哈言1”沛公乃还军沥上。十一月，沛公恐召涕 县父老、豪杰，谓曰："父老普秦苛法久矣吾与诺侯约，先入关者王之，吾当王关中。与 父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。徐悉除去泰决，诸吏民皆奈烤如故。几吾所 以来，为父老除兽，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诺侯至而定约束耳。”乃使 人与泰吏行县、乡、邑，告谕之。泰民大喜。争持牛、羊、酒食献氽军士。沛公又让不受， 曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 【注释】①厄塞：险要地形。②案堵：安居乐业。 8.解释下面句子中加点的字。(4分) (1)以此沛公得具知天下厄宝( (2)愿沛公听奘哙言( (3)父老苦秦苛法久矣( ) (4)先入关者王之( 9.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分) ()凡此套丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉1（2分) (2)仓粟多，非乏，不欲费民。(2分) 10.沛公想留居秦宫，樊哙阻止不了，张良却劝住了他。与樊哙相比，张良的劝说有什么高 明之处。（3分) 11.秦地百姓为什么加护沛公？请简要概括。(2分) (三)阅读下面的文章，完成12~15题。（共10分） 【文本一】 ①中国园林，费在“得景随形”，即依地形、地貌巧妙布局，使建筑与自然浑然一体。 如苏州拙政园，借远山为背米，近水为镜，虚实相生，引人入胜。陶林中常见·漏窗”，透 过葡格可窥见园外景致，既不破坏整体，又增添层次。 ②“一勺則江湖万里“，园林虽小，却能容纳天地。亭台楼阁、假山池沼，皆非孤立存 在，而是相互呼应。例如，阳园的“古木交柯”处，古树参天，与假山相映成趣，游者顿觉 豈身山林，忘却尘咒 (③园林的题名、对联，往往，点睛之笔。如颐和国的“知春亭”，题名取自“春水初生， 春林初盛”，游者未至其地，已觉脊意盗然 (节选自《州治·兴造论》) 【文本二】 国林之关，不仅在于形，更在于意。文人墨容常以诗入画，以画入园，使园林成为立体 的诗画。空间布伪讲究“疏可走马，密不遗风”，有开有合，有藏有露，引人退思。“”， 正是这种意境的写服， （节选自《中国园林关学》) 【文本三】 ①园林中，花墙和库子是常见元素、花搏乡用青砖而成，锬空图策精巧，如云纹、花鸟， 隔而不断，庥子则多为双面空廊，游人穿行其中，似隔非隔、景致层层递进。如狮子林的“九 狮图”花墙，透过镂空看另一园景，仿佛画中游 (⑨此外，回林中常设水景，如曲池、漠流，水波荡漾，例映天光，更添灵动，游者行至 水边，常有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟。 (节选自《苏州园林》) 12.请用一个词语慨括中国园林的核心精神。(2分) 13.文本一中“一勺则江湖万里”体现了中国园林的什么特点？谐简要分析。（3分) 14.将下列句子填写在文中横线上，最符合语境的一项是（)(2分) 4.空山新雨后，天气晚来秋 B.采菊东篇下，悠然见南山 C.会当凌绝项，一览众山小 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上杳天 15.文木三提到“隔而不断，景致层层递进”，请结合文本说明这种手法如何提升游览体验。 (3分) (四)阅读下面的文章，完成16~20题。（共15分） 老油匠 张晓飞 ①我的父亲在他33岁那年拥有了第二个孩子，即我的妹妹。他儿女双全，志得意满， 拿出家中所有积巷决心办一个炼轶厂，吹起发财梦的号角。 ②这些线款有四万元，当中的一小部分，自他20岁外出在小兴安岭学木匠攒起、更大 部分其实是我母亲养猪及推者自行车在街上卖冰棍、馄饨、包子所得，其余部分由我大伯 出。那时大伯刚刚买了房，七十平方米，四千元一套，能再茅出钱款支神兄弟实属不易。 ③我的姑父，小我父亲三岁，是铸造厂的厂长，所以父亲觉得炼铁厂的产品销路不必把 忧。父亲把高护和四间工舍就盖在，造厂的隔壁，巴不得高护里出来的铁水直接流进铸造厂 的熔炉里，他啪啪打着他的如意算盘。 ④算盘珠子很快散落一地。高炉里从未淌出一满铁水。父亲又苦苦支撑了几个月，终于 败下阵来，一把賠光了所有线，自此在床上一卧不起。母亲也急得没了母乳，断了我妹的口 扣。学不懂数理化、偏科的我即将升入初三，迎接一次重要的大考。炼轶厂浙盖起的工舍不 再热间，清冷空弃。 ⑤)那日，不知从哪里来了一位老油匠，寻到那里，经我母亲同意，就在那弃屋住了下来 他白日外出，游于街巷，谁家中若有家具需要削油补漆，他便有了收入。日落时分，他回来， 插红一盘电护丝，煮沸锅，下一卷挂面，捞进海碗里，撒一层葱花疾末，放一勺盐，淋少许 醋和儿淌香油，这便是他每日的晚饭、 ⑥他沈端着这每日如一、从不变换的一海碗扶而，每个黄昏来找我父亲，从他色浆般油 亮的随身挎包里取出一副更油完的象拱来，把我父亲从床上唤起，对弈.他一只手端者海院， 另一只手忙着在画清棋盘的黑黄帆布上游走，逮住我父亲思谋的时刻，狠挑一齐面卷进嘴里 那么不起眼的一碗面，他吃得机投入，牌得可太香了。我父亲那时已瘦下去二十多斤，茶饭 不思，看这油匠日日这样有减有味，打这之后，也渐渐地肯把自家饭乡端几碗，身休一点点 恢复起来了。 ⑦那油匠的拱艺依我看实在不精湛，每每被杀得拱盘空空，而他也不认输，终至绝坑。 他真爱悔棋，每被杀下一子搁棋盘边上，他就邂悟过来重摆回去。这之后我父亲杀下棋子来 就揣进自己内口袋，再弯下身，把肚皮寓进去，牢牢抱住，以防油匠来夺，再后来索性塞给 我，让我躲远。油匠抬眼求我，我便转过身，我转过身，就看见我父亲在笑、我已经很久没 有见过他的笑脸哩。 ⑧油匠总不能薇，可我从来没见过他生气，有一次旁人笑他，他喃喃说句“下棋嘛，输 了，摆上重来”。我父亲听了，怔一下，若有所思。 ⑨暑很过后，油匠来告别，说要回他的家乡河北省井陉县去，要收秋了。 ①我也开学了。往后老油匠没有再来，我没有了他的消息，初三的课业很有压力，我总 在喘息问想起油匠，想起他吃面，想起他下棋。也说不上来为什么，每当想到他，就感觉我 父亲千疮百孔的伤和我不知何去何从的未来，又唤起一股莲物的力量，生活和学习都重新有 了意趣。 ①老油匠在那一年，倏忽来了，又悠悠走了，如今又三十年过去了。 (《文摘报》2024年05月04日) 16.选文着重写了老油匠在“我·家吃面和下棋的场面，老油匠吃面和下棋分别有什么特点？ （3分) 17.老油斤的到来给“我”父亲带来巨大变化：从 变得 从 变得 从 变得有了笑脸，而且从老 油匠的话中悟出 (3分) 18.第④段画线的句子有什么作用？(3分) 19.老油匠与“我”父亲下棋总不能赢，其实是他故意装输。仔细阅读选文，从中找出一些 根据。(3分) 20.选文结尾写得很妙，请分析其中的妙处。(3分) 5 (五)名著阅读。(6分) 21.阅读下面名著选段，完成问樾。（6分) 【甲】 大圣应了一声，往外逃命，径至牌楼之下，心中暗想道·“这牛王在此贪杯，那里等得 他散？就是散了，也不肯借扇与我不如 送我师父过山为妙。” 好大圣，即现本象，将金晴兽解了缨绳，扑一把路上雕按，径直骑出水底。到于潭外， 将身变作牛王模样，打着普，纵着云，不多时，已至翠云山芭蕉洞口，叫声“开门！”那洞 门里有两个女童，闻得声音开了门，看见是牛俺王嘴险，即入报：“奶奶，爷爷来家了。“ 一《两游记》 【乙】 宋江等看了西岳华山，见城池厚壮，形势坚牢，无计可施。吴用道：“且回亲里去.再 作商议，”五骑马连夜回到少华山上。宋江眉头不展，面带忧容。吴学究道：“且差十数个 精细小噗罗下山，去远近探听消息。” 两日内，忽有一人上山来报道：“如今朝廷差个殿司太附，将领御赐“金钤吊挂”来西 岳降香，从黄河入渭河而来。”吴用听了，便道：“哥哥休忧计在这里了，”便叫李俊、 张顺：“你两个与我如此如此而行。…” 《水浒传》 (1)根据你的记忆补全文段【甲】的内容，意思对即可。(1分) (2)文段【乙】中，吴用的计是什么？(2分) (3)小芳同学综合【甲】【乙】两文段，得到一个重要启示，你认为这个启示可能是 什么？（1分)其实，《水浒传》中类似文段【乙】的故事还有很多，请举一个例子。(2 分) 三、作文（共50分） 22.“小草把它的生机留在那踩过它的小径上。”这句话引发了你怎样的思考？请以你的思考 为内容写一篇文章。题日自拟。除诗歌外，文体不限。600字以上。文中不得出现所在学校 的校名或师生姓名。(50分)