江苏盐城市响水县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“选择与初心”为主线，融合文化传承、社会热点与人生价值，通过班级活动、先贤抉择、反诈实践等情境，实现语言运用、思维能力与文化自信的深度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/25分|字音字形、病句修改、诗词默写|主题式情境设计，如“选择有方向”班会发言稿综合考查语言基础| |阅读理解|4类/65分|古诗文对比、反诈文本分析、人物传记阅读、整本书阅读|跨文本整合，如刘禹锡柳宗元贬谪心境对比，培养辩证思维| |作文|1题/60分|材料作文|以“向上生长与向下扎根”引导辩证立意，关联成长价值|

响水县2025—2026春九年级二模 语文参考答案 一、积累与运用。（25分） 1.（1）精研（ yán ） 循（xún ） 热chén（忱） 步lǚ（履）（4分） （2）①C ②A（2分） （3）“能否找准青春航向，是少年能否绽放精彩人生的关键。”或者“找准青春航向，是少年绽放精彩人生的关键。” （2分） 2.①欲穷千里目②自缘身在最高层③长风破浪会有时④匹夫不可夺志也⑤老大徒伤悲⑥绝知此事要躬行⑦为者常成⑧非宁静无以致远⑨会挽雕弓如满月⑩人生自古谁无死（10分） 3.（1）象形；会意。志同道合、可以互助相伴的同伴。（3分） （2）观点：我不认同此观点。交友重在品德，正如孟子所言友其德也，交友应看重品行。品行是交友的根本，品行端正的朋友能修身正己；若只重兴趣，品行不佳之人只会误导自己，不利于初中生成长。且《论语》也推崇正直诚信的良友，可见品行远比兴趣重要。需结合提供材料，言之有理即可。（2分。不结合材料仅有观点不给分） （3）示例一：《陈太丘与友期行》陈太丘与他的朋友不是真正的朋友。友人不守信用、失约迟到，还无礼怒斥陈太丘，缺乏诚信与礼貌的品行，不懂自省知错，不符合志同道合、互助修身的交友内涵，所以不是真朋友。 示例二：《岳阳楼记》范仲淹与滕子京是真正的朋友。二人志同道合、品行相投，滕子京为官勤政爱民，范仲淹心怀家国，彼此相知相惜，以高尚品格相互勉励，正是品行相合、志同道合的真朋友。 示例三：《送东阳马生序》宋濂与同舍生不是真正的朋友。同舍生攀比衣着享乐，追求物质浮华，品行志趣与勤奋向学、安贫乐道的宋濂截然不同，无法相互勉励修身共进，算不上真正的朋友。（2分有判断，分析合理；仅有判断，没有分析说理不给分。） 二、阅读理解。（65分） （一）古诗文阅读（24分） 4.①对比、反衬、直抒胸臆（任写一项即可） ②黄叶覆溪桥 ③借景抒情、象征（任写一项即可）（3分） 5.刘禹锡：“万木争春”“秋日胜春”的诗句体现了刘禹锡乐观豁达、积极向上的心境；柳宗元：“孤舟独钓”“黄叶覆桥”的诗句体现了柳宗元愤懑失意、落寞孤高的心境。（2分） 6.而适类于余/然则虽辱而愚之/可也（2分） 7.（1）北边（2）改变（3）②（4）国家（4分） 8.（1）这条溪水唯独被我这个愚笨的人所羞辱（或唯独被“愚”字辱没），为什么呢？（2分） （2）大道不能推行，是命运使然；坚守正道、踏实行事，是我该做的事。（2分） 9.①愚溪“流甚下，不可以溉灌；峻急多坻石，大舟不可入；幽邃浅狭，无以利世”，与柳宗元被贬谪后“以愚触罪”、无用武之地的处境相似（2分）； ②柳宗元借“愚溪”自比，暗含自己因坚守革新理想而被贬的愤懑，也藏有身处逆境、不与世俗同流合污的孤高心境（2分）。 10.①坚守初心，不随波逐流，以诗文明志，乐观笃行。（1分） ②坚守气节，借山水自喻，不与世俗同流合污（1分） ③（分层赋分，单独选择且言之有理得2分，综合评价且言之有理得3分） 示例：（2分）赞赏刘禹锡，他逆境中乐观坚守，以诗明志，传递积极力量。 示例：（2分）赞赏柳宗元，他困境中坚守本心，保持独立人格与气节。 示例：（3分）二者虽践行的方式不同，但均在贬谪中坚守本心与气节，都是逆境守志的典范。 （二）组合文本阅读（12分） 11.（C）（3分） 12.运用列数字的说明方法，“370%”“430万元”两个具体数据，精准、具体地说明了2026年AI深度伪造诈骗的暴涨态势和危害程度（3分） 13.主要对应特点：套路固化，层层施压：①骗子先以“代刷游戏账号可轻松挣钱”的小利吸引他回应；②再用“未成年人操作违规、账户冻结”恐吓，冒充公安施压；③小宇因恐惧被压缩选择空间，听从指令转账被骗。（3分，特点1分，分析2分） 14.示例： 拒绝贪念，抵制诱饵：不相信 “免费游戏皮肤”“代刷账号赚钱”等“天上掉馅饼”的信息，不贪小便宜，远离可疑兼职与福利诱惑。 警惕恐吓，冷静判断：遇到“账户冻结”“涉嫌违法”等恐吓话术，保持冷静，不下载陌生 APP、不开启屏幕共享，及时和家长、老师沟通核实。 保护信息，严守底线：不向陌生人透露支付密码、验证码等敏感信息，不配合陌生转账操作，遇到可疑情况立即报警求助。（3分，3条建议应不相包含或交叉，每条1分） （三）文学类文本阅读（20分） 15.①不慎弄破花基部白膜 ②攻克三系杂交棉技术难关（4分） 16.①动作细节：“放下馒头”要自然急促，体现注意力突然被棉花吸引，而非刻意停顿；“指着叶片”的动作要精准、轻柔，突出对棉花的珍视。 ②神态细节：眼神要从随意（吃馒头时）迅速转为专注、敏锐，流露出科研工作者的专业直觉，略带欣喜与笃定。 ③语气细节：说话时语气平缓、温和，不张扬，既体现对徒弟的耐心指引，也展现对科研发现的沉稳态度，贴合周曙霞内敛务实的性格。（每答出一点得2分，得满4分为止） 17.示例一：应该拍入。（1分）理由：①这枚奖章是周曙霞30多年深耕棉田、攻克育种难关的最高认可，是她“铁娘子”精神的具象化体现；（1分）②拍入奖章镜头，能直观展现她的科研成就，增强纪录片的说服力和感染力，让观众更清晰地认识到她的付出与价值；（1分）③与后文赵晓雁所说的“看不见的遗产”形成呼应，凸显她既有荣誉加持，更有精神传承，丰富人物形象。（1分） 示例二：可以不拍入。（1分）理由：①纪录片的核心是展现周曙霞的匠心、坚守与科研精神，而她在棉田里的坚守、对徒弟的指引、攻克技术难关的过程，已能充分体现其“铁娘子”特质；（1分）②省略奖章镜头，可避免过度突出荣誉，更聚焦于她“舍了才能得”的科研智慧和扎根田间的务实作风，贴合文章“传承精神”的核心主旨；（1分）③不拍荣誉，更能凸显她默默奉献的品格，让人物形象更显质朴动人。（1分）（观点鲜明，理由充分得满分。） 18.①设置悬念，“铁娘子”为何能被称为“铁娘子”？她在棉田里经历了什么？激发观众观看热情与探究欲；② 点明核心人物（周曙霞）及工作场景（棉田），让观众快速把握纪录片核心内容；③概括人物特质，“铁娘子”精准体现周曙霞坚韧、务实、专业的科研品格；④奠定敬佩赞美的情感基调，凸显主旨。（4分答出任意两点得满分） 19.①将周曙霞扎根棉田潜心育种、吃苦耐劳坚守初心的形象，与邓稼先扎根戈壁投身科研、恪尽职守无私奉献的形象相互映衬，丰富纪录片内容；②赞美科研工作者们默默坚守、甘于奉献、为国担当的崇高精神，拓展纪录片的主题内涵，深化家国情怀与使命传承的主旨。（4分） （四）整本书阅读（9分） 20. 参考示例： 我选择A坐标图，对应的是《骆驼祥子》中的祥子：因为祥子开始是一名从农村进城闯生活的阳光青年，经历了人生的三起三落后，逐步堕落。 我选择B坐标图，对应的是《西游记》中的孙悟空：开局的孙悟空天不怕地不怕，大闹天宫、自封齐天大圣，后来被镇压五行山下500年，是人生的最低谷，再后来经观音婆萨点化，随唐僧西行取经，经历了种种磨难，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 我选择C坐标图，对应的是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔：保尔少年期很贫苦，受到了很多的欺压。后来经朱赫来引领走上革命道路，人生才有了方向，再后来他双目失明，身体瘫痪，生命跌入谷底，让他一度有了轻生的念想，后自己走出困境，以笔为枪，创作了《暴风雨所诞生的》。（对应正确1分，阐述理由结合内容，人物形象分析正确，言之有理2分，计3分。如对应不正确则全不得分。） 21.选①：二者不能等同。 相同：都反抗社会黑暗与强权压迫，富有斗争精神。 不同：水浒好汉多是个人侠义式反抗，出于江湖义气和个人遭遇，只求替天行道、招安为官，不反对封建制度；《红星照耀中国》的革命者是有理想、有组织的革命，立志救国救民、谋求民族与人民解放，有远大志向和先进追求。 选②：二者不能等同。 相同：都体现出长久执着、坚守不改的态度。 不同：《儒林外史》士人坚守科举，是追逐功名富贵的功利盲从，被科举束缚思想，迂腐僵化；艾青坚守革命诗歌创作，是心怀家国、为民发声的理想坚守，以诗为号角唤醒民众，饱含爱国情怀与时代担当。（3分，观点1分，理由2分，要结合名著内容分析。） 22. 参考示例： 选择《骆驼祥子》的小福子，简・爱会同情其境遇，但不认同其选择。 她理解小福子被贫困、家庭、时代逼入绝境的无奈，心生悲悯；但绝不认可小福子以牺牲人格尊严、依附他人换取生存的妥协之路。在简・爱看来：境遇可以卑微，灵魂不能卑微。小福子最大的悲剧，不是生于底层，而是主动放弃了自尊与自救的勇气，一味顺从命运、迁就现实，最终迷失人生方向，走向自我毁灭。 选择《儒林外史》的沈琼枝，简・爱会高度赞赏、精神共鸣，完全认同她的人生抉择。沈琼枝不甘做豪门附庸，不愿被封建婚姻安排命运，敢于挣脱礼教束缚、主动出走自立，追求人格尊严与精神自由。这与简・爱追求人格平等、灵魂独立、不做他人附属的价值观高度契合。简・爱认为：纵使前路漂泊艰难，也胜过委曲求全、被困在世俗牢笼里；敢于为本心突围，才是守住了人生正确的方向。（3分，言之有理即可） 三、作文（60分） 23.建议切入分47分。 A．按照文章要求写作，书写情况尚可，但字数不足的赋分情况如下：50字左右得分在5分以内；100字左右得分在10分以内；200字左右得分在15分以内；300字左右得分在20分以内；400字左右得分在35分以内。如果书写情况糟糕，再酌情扣分。 B．抄袭文章的：通篇抄写试卷短文、课文、报刊杂志文章的一律5分；按文章要求，认真书写开头结尾，在试卷主体部分照抄试卷短文的，最多得10分；按文章要求，认真书写开头结尾，在试卷中间照抄试卷短文时，加以简单修改的的，最多得15分。如果在文章中部分引用试卷短文（不超过全文三分之一），进行重新构思，尚符合作文要求的，最多得35分。 C．语段中无通顺语句；与要求一点也不符合，书写极其随意，无法辨认的一律5分以下。 D．在试卷上，如有学校、县（市）区、加粗、加点、加线、空行等疑似标志的，一律在原有基础上扣2分处理。 其它情况: 1.书写认真规范，美观大方，加1-5分；字迹潦草，书写马虎，扣1-2分。2．不足600字者，每少50字扣2分。3．错别字每两个扣1分，重复不计，最多扣3分。4．作文不分段落的扣3分。开头结尾一小段，中间一大段扣2分。5．单纯用历史文化类素材，虚构、套作的不高于切入分。6．通篇标点极少的，在已评定的分数的基础上加扣5分。 — 3 — 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年九年级第二次模拟考试 语文试题 注意：1．本次考试时间为150分钟，满分150分； 2．所有答题一律在答题卡相应题号的区域内完成，超出无效！ 每一个方向都有坎坷，每一次选择都有得失，不忘初心，方得始终。 一、积累与运用。（25分） 班级开展 “选择有方向，路口不迷惘”系列活动，请你参与。 1. 下面是小妍在班级主题班会的发言稿片段，请帮助她完成下列任务。（8分） 流年凝墨，三载韶光渐歇，少年伫立青春渡口，思忖人生航向。能否找准青春航向，是少年绽放精彩人生的关键。古哲有言：立身先立志，行路先知心。芸芸前路各有归途，或潜心文墨邀游学海，或精研（▲）技艺安身立世。世事本无高下之分，人生自有参差百态，不盲从世俗定论，不困顿旁人非议，不迷惘未知前路，以清明辨善恶，以纯粹守初心。 心定方能致远，路正方可长行。以赤诚 ① ，以坚毅 ② ，以从容静观朝夕。青春从无统一归途，岁月自有万千风华。守初心而不逐浮华，怀热chén（▲）而不畏路遥，择所爱而行，循（▲）本心而往。愿少年不负青葱韶华，不负世间期许，步lǚ（▲）山河坦荡，前路星河长明，历经千帆不改澄澈，山水相逢终赴顶峰。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 精研（ ▲ ） 循（ ▲ ） 热chén（ ▲ ） 步lǚ（ ▲ ） （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（2分） A. 逾越风霜 B. 栰风沐雨 C. 奔赴山海 D. 披霜冒露 ①_____▲____ ②_____▲____ （3）划线句有语病，请把修改后句子写在横线上。 ▲ （2分） 2. 择途吟古韵，先贤启初心。请帮小妍完成诗词的搜集与整理。（10分） 主题 诗句 作者及出处 志存高远 ① ▲ ，更上一层楼。 王之涣《登鹳雀楼》 ②不畏浮云遮望眼， ▲ 。 王安石《登飞来峰》 直面坎坷 ③ ▲ ，直挂云帆济沧海。 李白《行路难（其一）》 ④三军可夺帅也， ▲ 。 《论语》 惜时奋进 ⑤少壮不努力， ▲ 。 汉乐府《长歌行》 ⑥纸上得来终觉浅， ▲ 。 陆游《冬夜读书示子聿》 明辨取舍 ⑦ ▲ ，行者常至。 《晏子春秋》 ⑧非淡泊无以明志， ▲ 。 诸葛亮《诫子书》 坚守本心 ⑨ ▲ ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 ⑩ ▲ ，留取丹心照汗青。 文天祥《过零丁洋》 3. 班级开展 “溯源明本意，择友不迷航”主题学习活动，邀你参加。（7分） 【字源探秘】认真学习观察小妍同学搜集的资料，完成任务。（3分） （1）“朋”字运用了____▲____造字术； “友”字运用了____▲____造字术。 “朋友”一词的含义： 。 【 “辩” 别迷津】关于择友班级组织了一场辩论，请你参与。（2分） 辨题：初中生择友，应以 “兴趣” 优先还是 “品行” 优先？ （2）请你结合老师提供的资料，反驳正方观点（不少于 30 字）。 正方观点：我认为初中生择友兴趣更重要。古语云 “道不同，不相为谋”，志趣相投才有共同语言，才能成为真正的朋友。 你的反驳： 【明辨真友】课本中也有很多朋友相交的事例。（2分） 《陈太丘与友期行》陈太丘与他的朋友；《岳阳楼记》范仲淹与滕子京；《送东阳马生序》宋濂与同舍生。 （3）请结合前面的活动，判断他们是不是真正的朋友。（任选一例分析即可） 二、阅读理解。（65分） （一）古诗文阅读（24分） 班级开展 “抉择明心志，笃行定方向” 主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】下表是 “永贞革新” ①失败后刘禹锡、柳宗元所写诗文中的诗句。 【注释】①“永贞革新” 是由王叔文、柳宗元、刘禹锡等人发起的一场政治改革运动，旨在革除弊政、加强中央集权、打击宦官势力。 【材料二】灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉①。乃更之为愚溪，又买小丘，为愚丘。愚丘之东为愚泉，愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚②，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多坻石③，大舟不可入；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余然则虽异而愚之可也。 （节选自《愚溪诗序》，有删减 ） 【注释】①家焉：在那里安家；②见辱于愚：被 “愚” 字侮辱，“见” 表被动；③坻石：水中的石头 【材料三】贞元二十一年，余与柳子厚等并预①王叔文之谋，志在匡时济世②，革除弊政，以安社稷、福百姓。未几，事败，余贬朗州司马，子厚贬永州司马，同遭贬谪，散落四方。 余处蛮夷之地③凡九年，蛮夷风俗殊异，语言不通，居处简陋，困苦备尝。然余不以穷达④易节，不以险艰改心，始终坚守初心，笃行正道。 或劝余自晦藏行⑤、顺势屈就，以避祸端，余曰：“道之不行，命也；守正笃行⑥，吾事也。”每登临赋诗，必寄意高远，不苟且、不颓丧，尽心立身行事，不戚戚⑦于穷途，不汲汲⑧于富贵。虽身处逆境，仍以诗文明志，以坚守践诺，终不改匡时济世之初心，以己之行，践己之志。 （节选自《子刘子自传》，有删减） 【注释】①预：参与；②匡时济世：挽救时局、救助百姓；③蛮夷之地：此处指朗州，当时被视为偏远之地；④穷达：困厄与显达；⑤自晦藏行：隐藏才华与行踪；⑥守正笃行：坚守正道、踏实做事；⑦戚戚：忧愁；⑧汲汲：急切追求。 4. 阅读材料一，完成表格。（3分） 诗句对比 共同意象 对应诗句 写作技巧 《秋词》vs 《秋晓行南谷经荒村》 秋 自古逢秋悲寂寥 ①___▲__ ② ▲___ 借景抒情 《酬乐天扬州初逢席上见赠》vs《江雪》 舟 沉舟侧畔千帆过 对比、反衬 孤舟蓑笠翁 ③___▲__ 5. 细读材料一，比较分析刘禹锡和柳宗元相同遭遇中的不同心境。（2分） ▲ ▲ 6. 用 “/” 为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 而适类于余然则虽辱而愚之可也 7. 参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 灌水之阳有溪 【课内迁移法】衡江雁三无留意（《渔家傲 • 秋思》） （1）___▲__ 不以穷达易节 语境推断法（结合“不以险艰改心”的语境） （2）___▲__ 尤绝者家焉 查阅词典法：①过关；②特别的；③怨恨 （3）___▲__ 填序号 以安社稷 成语推断法：社稷之三（指身负国家重任的大臣） （4）___▲__ 8. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）今是溪独见辱于愚，何哉？ ▲ （2）道之不行，命也；守正笃行，吾事也。 ▲ 9. 结合材料一、二，分析柳宗元将“喜溪”改为“愚溪”的原因。（4分） ▲ ▲ 10. 结合三则材料，对比二人在贬谪中的人生选择，并对他们选择简要评价。（5分） 人物 贬谪中的人生选择 你的评价 刘禹锡 ① ▲ ③ ▲ 柳宗元 ② ▲ ④ ▲ （二）组合文本阅读（12分） 班级开展 “路途陷阱多，择路带悬强” 主题学习活动，请你参与。 【材料一】① 案例一：2026年4月，乒乓市一名初三学生小宇，在家玩手机时看到 “代刷游戏账号可轻松挣钱”的信息，主动联系编号，编号先诱导小宇在交易平台进行虚假转账，随后发来伪造截图，声称 “你是未成年人操作违规，账户已被冻结，必须下载云会议APP配合调查，否则警方马上上门”，还冒充公安机关工作人员对其施压。小宇因恐惧完全听从指令，拿家人手机下载APP并配合操作，最终被骗转走3万余元。 ㅤ ㅤ② 案例二：2026年4月，东至县一名初中生小浩，在玩游戏时看到 “免费领取游戏限定皮肤”的公屏信息，添加陌生好友后，被对方诱导开启屏幕共享。骗子通过共享画而偷窥到支付信息和验证码，直接将其家人银行账户内的9000元全部转出。事后小浩忏悔：“一开始知道天上不会掉馅饼，但还是抱着试试看的心态，选择相信对方．一步错步步错，不仅骗了家里的钱，还让父母特别伤心。” ㅤㅤ③ 警方提醒：青少年社会经验不足，容易被“免费福利” “轻松赚钱”等诱饵吸引，且面对恐吓时容易慌乱，做出错误选择。 （选自《法治日报》2026年5月2日） 【材料二】 电信网络诈骗类型占比饼状图 （选自国家反诈中心2026年一季度反诈数据公报） 【材料三】① 电信诈骗的核心，始终是利用信息差与人性弱点，诱导受害者在关键选择上偏离理性轨道，一步步陷入财产受损的困境。2026年以来，诈骗手段持续升级，呈现出 “AI化、精准化、低门槛”的新特征，给防范工作带来更大挑战。 ㅤㅤ② 精准围猎，靶向施策。诈骗分子依托非法获取的个人信息，针对不同人群定制诱饵：对青少年，以“免费送游戏皮肤” “代练赚佣金” “免费赠送游戏账号”为噱头；对老年人，冒充官方客服、保健品商家，以 “取消自动扣费” “养老产品返利”为诱饵；对职场人士，以“低风险高回报投资” “内部岗位招聘”为陷阱。这种精准投放，本质是给受害者设置 “选择陷阱”，利用侥幸、贪婪、恐惧心理，诱导其主动踏入骗局。 ㅤㅤ③ 技术升级，伪装升级。2026年AI深度伪造诈骗同比暴涨370%．骗子只需获取一段亲友语音，就能完美克隆对方声音实施诈骗，单起案件最高损失达430万元；同时，屏幕共享、虚假APP、AI语音合成等技术广泛应用，骗子可快速伪造官方米电、公检法证件，让受害者误以为 “选择可靠”，放松警惕后交出敏感信息、转账汇款。 ㅤㅤ④ 套路固化，层层施压。无论手段如何升级，诈骗核心套路始终不变：先以小利或虚假承诺吸引受害者回应，再通过 “账户冻结” “未成年人违规操作” “涉嫌违法”等话术恐吓施压，压缩受害者选择空间，最终诱导其完成转账，且事后会远程抹除作案痕迹，增加追赃挽损难度。 （选自公安部刑侦局2026年4月官方发布） 11. 下列关于2026年电信诈骗相关内容的表 述，不符合以上材料意思的一项是（▲）（3分） A.2026年电信诈骗呈现AI化趋势，AI深度伪造诈骗同比暴涨，迷惑性更强、损失金额更大。 B.从材料二可知，2026年一季度刷单返利类诈骗仍占比最高，其次是网络贷款类诈骗。 C.小宇和小浩被骗，完全是因为诈骗分子手段高明、套路隐蔽，与自身选择无关。 D.针对青少年实施电信诈骗的主要类型是游戏相关类和刷单返利类. 12. 从说明方法的角度分析材料三第③段画线语句。（3分） ▲ 13. 材料一小宇被骗案例，主要与材料三中2026年电信诈骗 “围猎逻辑”哪个特点对应？请简述。（3分） ▲ 14. 班级开展 “反诈·坚守正确选择”主题班会，请结合三则材料，向同龄人提三条建议。（3分） ▲ （三）文学类文本阅读（20分） 黄海中学拍摄 “初心向家国，一生择一事”主题纪录片，请你参与。 棉田 “铁娘子” 周华诚 ①赵晓雁刚进新疆生产建设兵团第一师农业科学研究所的时候，周曙霞已经是棉田里的“铁娘子”了。 ②那是2007年。赵晓雁跟着周曙霞进棉田。7月的新疆，阳光很热烈，他戴着草帽，汗水顺着脖子往下淌，不一会儿，衣服就湿透了。他看了一眼棉株中间的师傅——周曙霞弯着腰，一朵一朵地观察花朵，动作不急不缓，仿佛那灼人的日光对她不起作用。 ③ “去雄的时候，苞叶可以摘掉，” 周曙霞头也没抬，声音不大却很清楚，“花基部的白膜，一定要留着。” ④那是一层薄如蝉翼的半透明薄膜，包裹着幼嫩的柱头。赵晓雁学着师傅的动作，小心地用镊子拨开苞叶，夹住雄蕊，轻轻一提。第一朵，成功了。第二朵，白膜破了一个小口。 ⑤周曙霞走过来，看了一眼，把那朵花举到他眼前： “伤了白膜，柱头就干了。这一朵，就废了。” ⑥她语气平淡，像在说一件再寻常不过的事。但赵晓雁记住了。从那以后，他留意不弄伤每一朵花的白膜。 ⑦南疆棉花的花期，在6月20日到7月10日之间。科研人员追着花的节奏，一天也误不得。头天 “去雄”后的花，套上纸袋，防止花粉污染。第二天，再取出 “父本”的花朵，用它轻轻摩擦 “去雄”后 “母本”的柱头，完成授粉。那段时间，科研人员在棉花钵行中弯腰、抬手、去雄、授粉，如此反复。 ⑧一师农科所的棉花育种科研工作，从上世纪50年代开始一直代代相传，攻克了很多难题，也创造了新疆棉花的奇迹。 ⑨周曙霞的 “拼”，所里人都知道。新疆的冬季漫长，为了压缩育种周期，育种要在本地和海南两地交叉进行。海南的夏天比新疆还闷热，蚊虫又多，田里的活儿全得自己动手。周曙霞带着课题组，天不亮就下地，一直干到天黑。赵晓雁记得，有一次师傅蹲在田埂上吃午饭，手里拿着馒头，眼睛还盯着田里的棉花。吃着吃着，她忽然放下馒头，指着一株棉花的叶片说：“你看，这个叶形，抗病性应该不错。” ⑩后来那株棉花被选出来，果然抗病性优异。 ⑪“师傅的眼睛，是练出来的。”赵晓雁后来常跟年轻人说，“你在地里待的时间长了，棉花自然会把秘密告诉你。” ⑫凭着这股子能吃苦的精神，周曙霞带着课题组，攻克了三系杂交棉的一个个技术难关。 ⑬30多年间，她承担和主持多项重要科研项目。2006年，周曙霞选育的 “新杂棉2号”成为我国审定的第一个中长绒陆海三系杂交棉品种，应用了 “三系配套技术”。当年该品种累计示范推广面积近1万亩，为南疆自育杂交棉的发展奠定了基础。 ⑭退休前，周曙霞获得全国五一劳动奖章。 ⑮赵晓雁觉得，师傅最珍贵的东西不是那枚奖章，而是她留在棉田里的那些看不见的“遗产”，比如那层必须保留的白膜，比如看叶形判断抗病性的直觉，比如 “舍了才能得”的育种智慧。 ⑯有一回，赵晓雁问师傅：“三系搞了那么多年，最后放下了，遗憾吗？” ⑰周曙霞想了想，说：“舍了才能得。这条路走不通，就走另一条。搞科研，不能一条道走到黑。” ⑱这些年，新疆大地上的棉田里，机械化种植和采收已成主流。为了适应机采，棉花育种做了很多创新。另外，为了减少机采留下的杂质，现在的棉花品种对脱叶剂反应很敏感，能快速、均匀地统一落叶。 ⑲现在，赵晓雁已经是棉花研究室的主任了。和师傅一样，他也常年待在棉田里，在烈日下弯腰，指着棉花的花朵对年轻人说：“去雄的时候，苞叶可以摘掉，但白膜要小心保留。” ⑳一代人有一代人的使命，但有些东西，从未改变。比如，对一株棉花的耐心，对这片土地的承诺。 （选自《人民日报》2026年05月06日） 15. 下表是为拍摄纪录片确定的部分镜头，请你根据文章补充主要事件内容。（4分） 镜头 成长阶段 主要事件 镜头一 初学之时 赵晓雁初学去雄投粉,① ▲ ,被周暗霞耐心提醒。 镜头二 攻坚之时 周暖新疆、海南两地奔波,② ▲ ,获表彰。 镜头三 传承之时 赵晓雁任主任,传永周曙霞的智慧与匠心。 16.假如你是小演员，拍摄划线语段的镜头时，你认为要注意些什么？（4分） 吃着吃着，她忽然放下馒头，指着一株棉花的叶片说:“你看，这个叶形，抗病性应该不错。” ▲ ▲ 17.摄制组在讨论“周曙霞获得全国五一劳动奖章”是否拍入纪录片意见不一，请谈谈你的看法及理由。（4分） ▲ ▲ 18.在发布纪录片的时候，摄制组沿用了文章题目《棉田“铁娘子”》作为纪录片的题目，很多观众不解，你能给大家讲解一下吗？（4分） ▲ ▲ 19.纪录片还插入了邓稼先的镜头，你能理解导演的用意吗？（4分 链接镜头:戈壁滩上常常风沙呼嘴，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时，大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核式器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们功他 回去，他只说了一句话:“我不能走。” 一一《邓稼先》 ▲ ▲ （四）整本书阅读（9分） 班级举办“阅读观众生，辨析明方向”整本书阅读研讨会，邀你参与 20. 研讨会上小妍展示了《西游记》孙悟空、《骆驼祥子》祥子、《钢铁是怎样炼成的》保尔的人生经历坐标图，请你选择一幅坐标图并与人物相对应，并说明理由。（3分） A B C 我选择坐标图，对应的是 ▲ ，因为:____________________ ▲ _____________________ ______________________________________ ▲ __________________________________ 21.研讨会上，同学们对两种文学类比看法不一，请任选其一，简述你的理解。（3分） ① 《水浒传》好汉的反抗等同于《红星照耀中国》革命者的革命 ② 《儒林外史》士人对科举的坚守等同于艾青革命诗歌创作的坚守。 我选择 ▲ ，观点及理由:_______________________ ▲ ______________________________。 22.研讨会末了，小妍提出这样的话题:若简·爱化身人生成长导师，她会如何评价《骆驼祥子》中的小福子、《儒林外史》中的沈琼枝？请你任选一位答题。（3分） 我选择 ▲ ， 简.爱的评价:_______________________ ▲ ______________________________。 三、作文（60分） 23.阅读下列材料，根据要求写作。 向上生长，是追逐光芒;向下扎根，是稳住根基。向上向下都是方向，人生从来不是非此即彼的单选，而是在取舍之间，活出自己的成长姿态。 请提炼材料主旨，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外，不得出现真实的人名、地名、校名）。 学科网（北京）股份有限公司 $