精品解析：陕西省渭南市临渭区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

临渭区2024~2025学年度第二学期期末教学质量调研 四年级语文试题 成长中的我们，看得见阳光，闻得见花香，有纸笔写得了成长的故事，有胸怀装得下这缤纷的世界。 第一部分 积累与运用 成长的足迹一：我的成长积累 一、请认真完成本套试卷，做到书写规范，卷面整洁。 二、读下面这段话，按照要求完成后面的问题。 读下面这段话，按照要求完成后面的问题。 乡村生活是一首tián mì（ ）的歌谣。清晨，xiàng rì kuí（ ）在zhāo xiá（ ）的映照下áng shǒu（ ）怒放。晌午，蝉鸣声穿透mò lǜ（ ）色的树林，时急时缓。田野里麦浪阵阵，hé tān（ ）上清泉低语，人们在田间收获shū cài（ ）。夜幕降临，fán xīng（ ）点点，几位老人jù jí（ ）在桥边，享受着这份宁静与美好。 字的大小均匀、字距比行距小些 1. 根据拼音，在括号中写出正确的词语。 2. 把下面这段话按照上面的要求端端正正抄写在语段中的横线上，作为上面这段话的结尾。 纯朴的乡村，独特的风景景，如同一幅美丽的画卷！ 【答案】1. 甜蜜、向日葵、朝霞、昂首、墨绿、河滩、蔬菜、繁星、聚集 2. 纯朴的乡村，独特的风景景，如同一幅美丽的画卷！ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蜜、葵、霞、墨、绿、滩、蔬、繁、聚、集”的正确写法。 【2题详解】 抄写无需解析。 纯朴的乡村，独特的风景，如同一幅美丽的画卷! 三、根据要求选择正确答案。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 慰藉（jí） 挣扎（zhá） B. 曝晒（pù） 伺机（cì） C. 倔强（jiàng） 漆黑（qī） D. 抡拳（lún） 硕果（shuò） 【答案】C 【解析】 【详解】A．慰藉（jí）——jiè； B．伺机（cì）——sì； D．抡拳（lún）——lūn。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 悦悦同学的歌声婉转动听，同学们都称她是合唱团里的百灵鸟。 B. 孙家栋院士是中国探月工程总设计师，是中国“两弹一星”功勋科学家，是这个领域中当之无愧的领头羊。 C. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”赞美了劳动人民勤劳奉献的精神，现在我们常用小蜜蜂来形容这样的人。 D. 一个人如果没有自己的思想和创意，就会成为随波逐流的纸老虎。 【答案】D 【解析】 【详解】A．百灵鸟：比喻唱歌动听的人，契合歌声婉转的语境，使用恰当。 B．领头羊：比喻行业领军带头人，贴合院士专业领军的身份，使用恰当。 C．小蜜蜂：比喻勤劳肯干、默默奉献的人，匹配赞美劳动者的语境，使用恰当。 D．纸老虎：本义指外表强悍、内里软弱的人。语境形容没有主见、盲目跟风，该词表意不符，用词错误；此处应用墙头草。 5. 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 欲将轻骑逐（骑兵） C. 胤恭勤不倦（恭恭敬敬） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 【答案】C 【解析】 【详解】C．车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦。“恭勤”的意思是肃敬勤勉，不是单纯的“恭恭敬敬”，这个解释不准确。 6. 如果要把下面三首小诗放入班级的诗歌集中，应该放到（ ）主题中。 诗歌一：江河行地，日月经天，无论何时，无论何地，永远不变，我的中国心！ 诗歌二：即使背井离乡，相隔远，也愿叶落归根，再相见，祖国，我的家！ 诗歌三：每次凝望，红色燃烧激情；每次驻足，红旗飞扬梦想；每次回忆，红星照亮理想。 A. 亲情 B. 风景 C. 人物 D. 爱国 【答案】D 【解析】 【详解】诗歌一提到“我的中国心”，表达了对祖国的热爱与忠诚。诗歌二提到“叶落归根，再相见，祖国，我的家”，表达了对祖国的眷恋与归属感。诗歌三提到“红色”“红旗”“红星”，表达了对祖国的激情与理想。这三首诗都围绕着爱国的情感展开，所以应该放到爱国主题中。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《猫》和《白鹅》的作者分别是老舍和丰子恺，从文字上看，作者好像并不喜欢这些动物，但字里行间却藏着对它们深深的爱。 B. 《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，故事中冷酷的巨人在孩子们的感化下变得和善、无私，我们也要学会与别人分享快乐。 C. 《白桦》这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 D. 辛弃疾的《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”让我们感受到了作者喜欢懒散的孩子。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中的“亡赖”同“无赖”，这里是顽皮、淘气的意思，并不是“懒散”。这句诗表达的是作者对小儿子天真活泼、无忧无虑的喜爱之情，而非喜欢“懒散的孩子”。 四、根据本学期积累知识填空。 8. 根据本学期积累知识填空。 古人特别注重精神品格的修养。《老子》中说：“胜人者有力，____________。”《论语》中有这样一句话：“不怨天，____________。”古人还强调人应当具有忧患意识，居安思危，正如《孟子》中所提到的“______________”；人们常用《墨梅》中的诗句“_____________，_____________”来形容正直高洁的品格。关于读书学习，还有这样的格言：少年不知勤学苦，_______________；学习不怕根底浅，______________。 【答案】 ①. 自胜者强 ②. 不尤人 ③. 生于忧患而死于安乐 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 老来方知读书迟 ⑦. 只要迈步总不迟 【解析】 【详解】“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，直接点明了“居安思危”的忧患意识，与题干中“人应当具有忧患意识”的要求完全对应。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，王冕的这首诗借梅花自喻，赞美了不慕虚名、只愿保持高洁品格的精神，因此常被用来形容正直高洁的品格。 书写时注意“强、尤、读、迈”的正确写法。 成长的足迹二：清楚表达，拥有成长的潜力 五、按照要求写句子。 9. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） ____________________ 【答案】雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 【解析】 【详解】转换步骤：把直接引语的双引号去掉，冒号改成逗号（或直接去掉）；把说话人说的话里的第一人称（我/我们）改成第三人称（他/她/他们）。原句中去掉引号和冒号；“我”指的是雨来，改成他。 示例：雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 10. 体会例句中冒号的用法，仿照例句写一写。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 王阿姨特别热情好客：___________ ________________ 【答案】 ①. 每次邻居路过家门口，都会被她热情邀请进屋喝杯茶、唠唠家常； ②. 逢年过节，还会端着自己亲手做的糕点，挨家挨户分享。 【解析】 【详解】例句中冒号的作用是引出下文，用具体事例说明前面的概括性内容。仿写时，需围绕“王阿姨特别热情好客”，用冒号引出两个具体场景来体现这一特点。 示例： 王阿姨特别热情好客：客人一进门，她就立刻端上热茶和水果，拉着对方的手嘘寒问暖；就算是第一次见面的陌生人，她也会热情挽留吃饭，生怕对方受了冷落。 11. 当你读到这句“夏月则练囊盛数十萤火以照书”时，眼前会出现什么样的情景呢?请你用一组连续的动作（最少用到三个动词）描写想象到的情景。 _________________ 【答案】示例：车胤先把装满萤火虫的袋子放在桌子上，接着掏出自己珍藏已久的书，津津有味地看起来，边看边小声读着。 【解析】 【详解】“夏月则练囊盛数十萤火以照书”出自《囊萤夜读》，讲的是车胤在夏天的夜晚，用白绢做成的袋子装几十只萤火虫来照着读书的故事。用一组连续的动作来描写想象到的情景，要把车胤准备囊萤、借光读书的过程连贯地表现出来。给每个步骤搭配合适的动词，比如找、缝、捉、扎、挂、捧、读等。 示例：车胤找来白绢，缝成小袋，捉几十只萤火虫放进去，挂在案头，借着微光读起书来。 12. 用修改符号修改下面一段话。（共4处错误） “十万个为什么”的作者是苏联作家米·伊林写的。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言尤其十分生动，一翻开它，我就沉浸在深深地其中。 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、标点符号使用错误。“十万个为什么”标点错误，这是一本书，应该用书名号《》 。2、句式杂糅。“作者是苏联作家米·伊林写的” 句式杂糅，删去“的作者”或“写的”。3、重复啰嗦。“尤其十分生动”中“尤其”和“十分”意思重复，删去其中一个。4、语序颠倒。“沉浸在深深地其中”语序错误，应改为“深深地沉浸在其中”。 示例：《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言十分生动，一翻开它，我就深深地沉浸在其中。或者：《十万个为什么》是苏联作家米·伊林写的。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言尤其生动，一翻开它，我就深深地沉浸在其中。 六、阅读四（1）班第二小组讨论“朋友相处的秘诀”保留的记录，完成后面的问题。 阅读四（1）班第二小组讨论“朋友相处的秘诀”保留的记录，完成后面的问题。 ①小雨：朋友之间应该相互信任。 ④小齐：相互分享快乐，分担烦恼。 ②小天：委婉地指出朋友的缺点。 ⑤小迪：好朋友应该互相帮助。 ③小文：朋友被欺负了，要帮他出气。 ⑥小星：学习朋友身上的优点。 13. 上面的发言中，不恰当的是__________；如果芳芳怀疑好朋友丽丽偷看了她的作文，你会用__________来提建议。（填序号） 14. 结合自己的生活经历，用具体事例说明你与朋友相处的秘诀。 _______________ 【答案】13. ①. ③ ②. ① 14. 与朋友相处要真诚。真诚是打开彼此心灵的钥匙，真诚可以加强沟通，化解矛盾，增进彼此的信任。有一次，我和好朋友芳芳闹矛盾了，我意识到是自己做错了，就主动向芳芳道歉。芳芳接受了我的道歉，我们俩又和好如初了。 【解析】 【13题详解】 以上意见中，不恰当的是③，帮朋友出气是一种不理智的、冲动的，甚至可能导致更严重的后果，比如违反法律法规或加剧矛盾冲突。真正的朋友应该通过合理的方法、和平友善的方式去解决问题。 当芳芳怀疑朋友丽丽偷看她的作文时，属于朋友间的信任危机，这时最需要的是先维护信任、避免直接冲突，而①“朋友之间要互相信任”正好是从“信任”这个根本点上给出建议，比直接教她怎么沟通更贴合“提建议”的角度，所以选①是合理的。 【14题详解】 答案不唯一，只要言之有物、有真实细节、体现正面价值观即可。 示例：我的秘诀是互相帮助、换位思考。有一次我考试没考好心情很低落，朋友没有嘲笑我，而是陪我散步、帮我分析错题。后来她生病请假落下了功课，我主动借笔记给她，还帮她补课。我们懂得站在对方角度想问题，从不计较得失，关系一直很稳定。 第二部分 阅读与鉴赏 成长的足迹三：阅读打开视野，看到缤纷世界 七、课内阅读。 诺曼底号遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：①“全体安静，注意听命令!②把救生艇放下去。③妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。④必须把六十人救出去!” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 15. 联系上下文，解释下面的词语 势不可挡：_____________ 16. 选文第一自然段围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来，围绕这句话，作者先写了 ；又写了 ； 17. 选文第二自然段画横线的句子，作者运用____________描写，塑造了一个_________________的哈尔威船长。哈尔威船长每句话分别有什么作用，选择序号填写在横线上。第①句：____________；第②句：____________；第③句：____________；第④句：____________。 A．安排顺序 B．最终目标 C．指出办法 D．稳住局面 18. 短文中说“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”哈尔威船长真的把自己忘了吗？说说你的看法？ ___________________ 【答案】15. 形容当时海水来势凶猛，不可抵挡。 16. 震荡可怕极了 当时混乱的场面 海水往船里灌的情景 17. ①. 语言 ②. 沉着冷静、镇定自若 ③. D ④. C ⑤. A ⑥. B 18. 不是 是因为他没有把自己考虑在救援范围之内，体现了他舍己为人、忠于职守的高大形象 【解析】 【导语】这篇《“诺曼底号”遇难记》（节选）通过灾难场景与船长言行的对比，刻画了哈尔威船长临危不乱、舍己为人的英雄形象。作者以环境描写烘托危急氛围，用语言描写展现船长的沉着指挥，突出其崇高的责任感与牺牲精神。 【15题详解】 先定位词语所在句子，再结合上下文推断含义。定位第①自然段句子：“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。”上下文分析：前文写轮船被撞、人们惊慌混乱，后文写海水涌入的凶猛状态。结论：“势不可挡”本义指来势迅猛，不可抵挡；文中形容海水涌入船舱的速度快、力量大，突出灾难的危急。 【16题详解】 中心句通常在段落开头/结尾，概括全段内容，下文围绕其展开。第一自然段开头“震荡可怕极了”，总领全段，后文从“人”和“环境”两方面写“可怕”。作者先写人们的反应（奔跑、尖叫、哭泣，一片混乱），再写海水的凶猛（往里灌、汹涌湍急，势不可挡），共同烘托灾难的危急。 【17题详解】 先判断描写类型，再结合语境分析人物形象与语句作用。画横线句子是哈尔威船长的喊话，属于语言描写。在混乱危急中，船长镇定指挥，体现了临危不乱、沉着镇定、指挥有方、舍己为人的特点。 第①句“全体安静，注意听命令！”：目的是让混乱的人群稳定下来，对应D 稳住局面。第②句“把救生艇放下去”：直接下达救援的具体指令，对应C 指出办法。第③句“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”：明确救援的先后顺序，对应A 安排顺序。 第④句“必须把六十人救出去”：表明救援的核心目标，对应B 最终目标。 【18题详解】 结合人物言行与文本主题，分析看似矛盾的表述背后的深层含义。表面矛盾：总人数六十一人，船长却说“救六十人”，看似忘了自己。深层分析：船长在危急时刻，心中只有乘客和船员的安危，早已将个人生死置之度外。 结论：他并没有忘，而是主动放弃了自己的逃生机会，突出了他舍己为人、无私奉献的崇高精神。 八、课外阅读。 默读父亲 ①在我10岁那年，我生病躺在县医院的病床上，突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗（niù）不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父亲找不到单车，便步行着去。半晌，父亲气喘吁吁满头大汗地跑回来，一进屋，便赶紧解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢?人家卖冰棍的，不都是用棉被裹着的吗?” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天（辟 僻）地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母到时一起去露露脸。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，可任性而（虑 虚）荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇失措而又绝望。迎着爸妈投来的疑惑眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹豫片刻，用极其坦然却有些颤抖的声音说：“我这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘（蜜 密）：我是嫌木讷、瘦黑、苍老的父亲丢我的人啊!看着父亲颓（tuí）然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采（烈 裂）地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光站在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场旁的一棵大树下，自始至终注视这一切呢!顿时，我心里漫上一阵痛楚。 ③父亲最让我感动的是我19岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住的四个同学都有一台袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：“我想要一台收录机。”父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到学校旁的小树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一台我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是父亲进城抽了500cc血给换来的。 （文章有删改） 19. 根据短文内容，在文中括号里选择合适的字打上“ ”。 20. 这篇短文主要通过_____________、_____________、_____________这三件事来刻画父亲的形象。（用小标题概括） 21. 父亲为什么对“我”说“不喝牛奶的孩子也一样长大”?请结合短文内容或联系生活说说你的看法。 ________________ 22. 父爱如山，读了短文你一定有很多感触，请仿写一节赞美父亲的诗歌。 父亲是一本书，记载了对孩子的付出和关爱；父亲是一盏灯，_________________；父亲是_____________，______________________。 【答案】19. 辟 虚 密 烈 20. ①. 父亲走远路为“我”买冰棍 ②. 父亲躲在学校大树下默默关注“我”的颁奖会 ③. 父亲卖血给“我”买收录机 21. 父亲的意思是让“我”不要和人家攀比，在没有优裕的物质生活的条件下，人只要有志气，一样可以健康成长。（意对即可） 22. ①. 照亮我穿越风雨的征程 ②. 是一棵树 ③. 用挺拔的脊梁撑起一片绿荫 【解析】 【导语】这篇《默读父亲》以小见大，选取三段成长里的寻常往事，用细腻细节塑造出一位隐忍包容、深爱孩子的平凡父亲形象。文章没有浓烈直白的抒情，将沉厚的中国式父爱藏在细节中，质朴真实，十分动人，道尽了沉默父爱的重量。 【19题详解】 开天（辟 僻）地：“辟”和开创、开辟有关；“僻”与偏远有关。此处用“辟”。 任性而（虑 虚）荣：“虚”和空浮有关，“虚荣”和表面光彩有关；“虑”与思考有关。此处用“虚”。 心底的秘（蜜 密）：“密”和隐秘、不公开有关；“蜜”与蜂蜜、甜美有关。此处用“密”。 兴高采（烈 裂）：“烈”和旺盛、高昂有关；“裂”与破开有关。此处用“烈”。 【20题详解】 第①自然段写了10岁时“我”生病住院，想吃冰棍，父亲步行到一里地外的冰厂买来冰棍，自己跑得满头大汗，把冰棍捂在怀里，回来时冰棍已经化了大半。这件事体现了父亲对孩子无条件的疼爱。概括为：冬天为生病的“我”买冰棍。 第②自然段写了初二时“我”作文获奖，因为虚荣，不想让父亲去领奖，父亲黯然留在家中，却悄悄躲在学校操场的大树下，自始至终看着“我”领奖的全过程。这件事体现了父亲的隐忍、包容与深沉的爱。概括为：躲在树下看“我”领奖。 第③自然段写了刚上大学时，“我”羡慕同学的收录机，回家哭闹着想要，父亲嘴上教育“我”不要攀比，却偷偷进城卖血换了一台收录机给“我”。这件事体现了父亲愿意为孩子付出一切的深沉父爱。概括为：卖血给“我”买收录机。 【21题详解】 这句话出自短文第③段，当时“我”刚上大学，因羡慕同学的收录机，出于攀比心理回家索要。父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，是在教育“我”不要盲目攀比物质，成长的关键是志气与骨气，而非外在条件。 联系生活，这句话的深意更清晰：物质优渥不是成长的必需品，内心的坚定、自强的信念，才是支撑人走得更远的力量。父亲并非不愿满足“我”，只是先用朴素的道理引导“我”摆正心态，随后又用卖血的方式为“我”换来收录机。这句话里，藏着父亲对孩子的教导，也藏着深沉的爱与无奈。 【22题详解】 例句用比喻修辞，将父亲比作“书”和“灯”，结构为“父亲是 + 喻体，+ 喻体的核心作用/内涵”，句式整齐，情感真挚，点明了父爱的特质。仿写时，沿用“父亲是 + 喻体，+ 作用”的句式；选择与父爱特质匹配的意象（如山、树、伞等）；语言简洁对仗，突出父爱特点，保持情感一致。 示例：父亲是一本书，记载了对孩子的付出和关爱；父亲是一盏灯，照亮了孩子前行的道路与方向；父亲是一座山，撑起了孩子成长的天空与希望。 第三部分 习作与表达 成长的足迹四：创意表达，书写成长的精彩瞬间 九、习作与表达。 23. 习作与表达。 旅行地点推荐员 《请来 看看》 请你向大家推荐一个游览的好去处。可以是自然风光、历史古迹，也可以是让你有收获的地方。先将题目补充完整，再按照游览顺序向大家介绍这个地方，写出它的特点。 快乐生活分享员 《我家的“开心果”》 谁是你家的开心果呢?家人、宠物、还是你自己?快来向大家介绍一下这位“开心果”吧!先写清楚“开心果长什么样子”，再写一写“开心果”带来的趣事。 要求：任选一题作文；语句通顺，书写工整，正确使用标点符号；不少于350字。 【答案】例文一： 请来黄山看看 我要向大家推荐一个游览的好去处——安徽黄山。人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这话一点儿不假。 去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了黄山。我们先坐缆车上山，从缆车往下看，满山都是翠绿的松树，云雾在山间飘来飘去，像仙境一样。 下了缆车，我们开始沿着石阶往上爬。首先看到的是一棵奇特的松树，导游说这就是大名鼎鼎的“迎客松”。它从悬崖边斜斜地伸出来，像一位热情的主人在伸出手臂欢迎我们。游客们都围在它旁边拍照留念。 继续往前走，我们看到了各种各样的奇石。有的像一位老人在低头思考，有的像一只大猴子蹲在山顶看云海，还有的像一朵盛开的莲花。最神奇的是“飞来石”，它孤零零地立在山顶上，看起来随时要滚下去，可就是稳稳地待在那里，已经几千年了。 爬到半山腰时，我们正好赶上了云海。白茫茫的云像棉花糖一样铺满了山谷，远处的山峰只露出一个小小的尖顶，像大海里的小岛。风一吹，云就慢慢地流动起来，好看极了。 黄山的美，美在奇松、怪石、云海。如果你有机会，一定要去黄山亲眼看看，相信你也会像我一样爱上它的！ 例文二： 我家的“开心果” 如果要问我家的“开心果”是谁，那一定是我那五岁的弟弟——乐乐。他圆圆的脸蛋像红苹果，一双大眼睛扑闪扑闪的，笑起来露出两颗小虎牙，可爱极了。只要他在家，笑声就不会断。 有一天晚上，我们全家人坐在沙发上看电视。弟弟突然站起来，一本正经地走到电视机前，双手叉腰，大声说道：“接下来，请欣赏乐乐小朋友带来的精彩表演！”说完，他就扭起了屁股，两只小手在空中乱舞，活像一只摇摇摆摆的小企鹅。 我们都被他逗得哈哈大笑。妈妈笑得直拍手，爸爸笑得眼镜都快掉下来了，我更是笑得趴在沙发上起不来。弟弟见我们笑得这么开心，表演得更起劲儿了，一边跳一边唱起了自己编的歌：“我是小帅哥，谁也比不过我……”歌词乱七八糟，调子也跑到了天边，可他却唱得十分投入。 跳完后，他还鞠了个躬，奶声奶气地说：“谢谢大家！掌声在哪里？”我们赶紧使劲鼓掌，他这才满意地坐回沙发上，像个大明星一样得意洋洋。 还有一次，妈妈在厨房做菜，弟弟跑进去“帮忙”。结果他把盐当成了糖，倒进了菜里。吃饭的时候，爸爸夹了一口菜，立刻皱起了眉头。弟弟却一脸期待地问：“好吃 吗？这可是我放的调料哦！”爸爸只好笑着说：“好吃……特别好吃！” 这就是我家的“开心果”乐乐。虽然他有时候会调皮捣蛋，但给我们带来了数不清的快乐。我喜欢这个可爱的弟弟！ 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题要求推荐一个游览好去处，关键有三点：一是先把题目补充完整，填写地点，如《请来黄山看看》《请来西安看看》；二是必须按照游览顺序介绍，即“走到哪儿写到哪儿”，不能东拉西扯；三是要写出这个地方的特点，让人读完也想去。 二、立意。 通过介绍这个地方的风景或人文特色，表达你对它的喜爱之情，并激发读者也想去看看的愿望。 三、构思。 开头：开门见山，点明推荐的地点。 中间：这是主体部分，要按照游览顺序写，也就是“移步换景”：先写进入景点看到的，再写往前走看到的，最后写最精彩的地方。每一段写一个景点或一个特点，可以用上方位词（“首先”“接着”“然后”“最让人难忘的是”），让读者跟着你的脚步一起游览。要注意加入细节——颜色、形状、声音都可以写，让画面活起来。 结尾：总结全文，抒发情感。 例文二： 一、审题。 本题要求介绍家里的“开心果”，关键有三点：一是先写清楚“开心果长什么样子”，也就是外貌描写；二是再写一两件“开心果”带来的趣事，用具体事例表现他/她/它如何逗乐大家；三是“开心果”可以是家人、宠物，甚至自己，选择范围很广。 二、立意。 通过描写“开心果”的外貌和趣事，表现他/她/它的可爱、幽默，表达你对这个“开心果”的喜爱之情，以及他/她/它为家庭带来的欢乐。立意可以落在“快乐其实很简单”“家有小开心果，生活甜如蜜”等温暖的主题上。 三、构思。 开头：开门见山，直接点明“开心果”是谁。 中间：分两部分：第一部分写外貌，抓住一两个最突出的特点来写，比如圆圆的脸蛋、亮晶晶的眼睛、滑稽的表情等，用上比喻句让形象更生动；第二部分写趣事，建议写一到两件最能体现“开心果”特点的事情，要把事情的经过写清楚——什么时候、在哪里、发生了什么、他/她/它说了什么或做了什么、家人的反应如何，特别要写出大家的笑声和快乐的氛围。 结尾：总结全文、首尾呼应，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临渭区2024~2025学年度第二学期期末教学质量调研 四年级语文试题 成长中的我们，看得见阳光，闻得见花香，有纸笔写得了成长的故事，有胸怀装得下这缤纷的世界。 第一部分 积累与运用 成长的足迹一：我的成长积累 一、请认真完成本套试卷，做到书写规范，卷面整洁。 二、读下面这段话，按照要求完成后面的问题。 读下面这段话，按照要求完成后面的问题。 乡村生活是一首tián mì（ ）的歌谣。清晨，xiàng rì kuí（ ）在zhāo xiá（ ）的映照下áng shǒu（ ）怒放。晌午，蝉鸣声穿透mò lǜ（ ）色的树林，时急时缓。田野里麦浪阵阵，hé tān（ ）上清泉低语，人们在田间收获shū cài（ ）。夜幕降临，fán xīng（ ）点点，几位老人jù jí（ ）在桥边，享受着这份宁静与美好。 字的大小均匀、字距比行距小些 1. 根据拼音，在括号中写出正确的词语。 2. 把下面这段话按照上面的要求端端正正抄写在语段中的横线上，作为上面这段话的结尾。 纯朴的乡村，独特的风景景，如同一幅美丽的画卷！ 纯朴的乡村，独特的风景，如同一幅美丽的画卷! 三、根据要求选择正确答案。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 慰藉（jí） 挣扎（zhá） B. 曝晒（pù） 伺机（cì） C. 倔强（jiàng） 漆黑（qī） D. 抡拳（lún） 硕果（shuò） 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 悦悦同学的歌声婉转动听，同学们都称她是合唱团里的百灵鸟。 B. 孙家栋院士是中国探月工程总设计师，是中国“两弹一星”功勋科学家，是这个领域中当之无愧的领头羊。 C. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”赞美了劳动人民勤劳奉献的精神，现在我们常用小蜜蜂来形容这样的人。 D. 一个人如果没有自己的思想和创意，就会成为随波逐流的纸老虎。 5. 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 欲将轻骑逐（骑兵） C. 胤恭勤不倦（恭恭敬敬） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 6. 如果要把下面三首小诗放入班级的诗歌集中，应该放到（ ）主题中。 诗歌一：江河行地，日月经天，无论何时，无论何地，永远不变，我的中国心！ 诗歌二：即使背井离乡，相隔远，也愿叶落归根，再相见，祖国，我的家！ 诗歌三：每次凝望，红色燃烧激情；每次驻足，红旗飞扬梦想；每次回忆，红星照亮理想。 A. 亲情 B. 风景 C. 人物 D. 爱国 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《猫》和《白鹅》的作者分别是老舍和丰子恺，从文字上看，作者好像并不喜欢这些动物，但字里行间却藏着对它们深深的爱。 B. 《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，故事中冷酷的巨人在孩子们的感化下变得和善、无私，我们也要学会与别人分享快乐。 C. 《白桦》这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 D. 辛弃疾的《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”让我们感受到了作者喜欢懒散的孩子。 四、根据本学期积累知识填空。 8. 根据本学期积累知识填空。 古人特别注重精神品格的修养。《老子》中说：“胜人者有力，____________。”《论语》中有这样一句话：“不怨天，____________。”古人还强调人应当具有忧患意识，居安思危，正如《孟子》中所提到的“______________”；人们常用《墨梅》中的诗句“_____________，_____________”来形容正直高洁的品格。关于读书学习，还有这样的格言：少年不知勤学苦，_______________；学习不怕根底浅，______________。 成长的足迹二：清楚表达，拥有成长的潜力 五、按照要求写句子。 9. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） ____________________ 10. 体会例句中冒号的用法，仿照例句写一写。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 王阿姨特别热情好客：___________ ________________ 11. 当你读到这句“夏月则练囊盛数十萤火以照书”时，眼前会出现什么样的情景呢?请你用一组连续的动作（最少用到三个动词）描写想象到的情景。 _________________ 12. 用修改符号修改下面一段话。（共4处错误） “十万个为什么”的作者是苏联作家米·伊林写的。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言尤其十分生动，一翻开它，我就沉浸在深深地其中。 六、阅读四（1）班第二小组讨论“朋友相处的秘诀”保留的记录，完成后面的问题。 阅读四（1）班第二小组讨论“朋友相处的秘诀”保留的记录，完成后面的问题。 ①小雨：朋友之间应该相互信任。 ④小齐：相互分享快乐，分担烦恼。 ②小天：委婉地指出朋友的缺点。 ⑤小迪：好朋友应该互相帮助。 ③小文：朋友被欺负了，要帮他出气。 ⑥小星：学习朋友身上的优点。 13. 上面的发言中，不恰当的是__________；如果芳芳怀疑好朋友丽丽偷看了她的作文，你会用__________来提建议。（填序号） 14. 结合自己的生活经历，用具体事例说明你与朋友相处的秘诀。 _______________ 第二部分 阅读与鉴赏 成长的足迹三：阅读打开视野，看到缤纷世界 七、课内阅读。 诺曼底号遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：①“全体安静，注意听命令!②把救生艇放下去。③妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。④必须把六十人救出去!” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 15. 联系上下文，解释下面的词语 势不可挡：_____________ 16. 选文第一自然段围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来，围绕这句话，作者先写了 ；又写了 ； 17. 选文第二自然段画横线的句子，作者运用____________描写，塑造了一个_________________的哈尔威船长。哈尔威船长每句话分别有什么作用，选择序号填写在横线上。第①句：____________；第②句：____________；第③句：____________；第④句：____________。 A．安排顺序 B．最终目标 C．指出办法 D．稳住局面 18. 短文中说“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”哈尔威船长真的把自己忘了吗？说说你的看法？ ___________________ 八、课外阅读。 默读父亲 ①在我10岁那年，我生病躺在县医院的病床上，突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗（niù）不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父亲找不到单车，便步行着去。半晌，父亲气喘吁吁满头大汗地跑回来，一进屋，便赶紧解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢?人家卖冰棍的，不都是用棉被裹着的吗?” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天（辟 僻）地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母到时一起去露露脸。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，可任性而（虑 虚）荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇失措而又绝望。迎着爸妈投来的疑惑眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹豫片刻，用极其坦然却有些颤抖的声音说：“我这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘（蜜 密）：我是嫌木讷、瘦黑、苍老的父亲丢我的人啊!看着父亲颓（tuí）然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采（烈 裂）地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光站在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场旁的一棵大树下，自始至终注视这一切呢!顿时，我心里漫上一阵痛楚。 ③父亲最让我感动的是我19岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住的四个同学都有一台袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：“我想要一台收录机。”父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到学校旁的小树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一台我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是父亲进城抽了500cc血给换来的。 （文章有删改） 19. 根据短文内容，在文中括号里选择合适的字打上“ ”。 20. 这篇短文主要通过_____________、_____________、_____________这三件事来刻画父亲的形象。（用小标题概括） 21. 父亲为什么对“我”说“不喝牛奶的孩子也一样长大”?请结合短文内容或联系生活说说你的看法。 ________________ 22. 父爱如山，读了短文你一定有很多感触，请仿写一节赞美父亲的诗歌。 父亲是一本书，记载了对孩子的付出和关爱；父亲是一盏灯，_________________；父亲是_____________，______________________。 第三部分 习作与表达 成长的足迹四：创意表达，书写成长的精彩瞬间 九、习作与表达。 23. 习作与表达。 旅行地点推荐员 《请来 看看》 请你向大家推荐一个游览的好去处。可以是自然风光、历史古迹，也可以是让你有收获的地方。先将题目补充完整，再按照游览顺序向大家介绍这个地方，写出它的特点。 快乐生活分享员 《我家的“开心果”》 谁是你家的开心果呢?家人、宠物、还是你自己?快来向大家介绍一下这位“开心果”吧!先写清楚“开心果长什么样子”，再写一写“开心果”带来的趣事。 要求：任选一题作文；语句通顺，书写工整，正确使用标点符号；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $